學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)黨性分析材料
對(duì)于一個(gè)共產(chǎn)黨員來說，能否嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)于解剖自己，能否自覺地改造自己的非無產(chǎn)階級(jí)思想，樹立正確的世界觀，確立并堅(jiān)定建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的理想信念，是自己能否不斷進(jìn)步的關(guān)鍵，是一個(gè)人能否成為真正的共產(chǎn)黨員，能否真正實(shí)現(xiàn)黨性修養(yǎng)體現(xiàn)時(shí)代要求的試金石。下面是小編為大家收集整理的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)黨性分析材料，歡迎大家閱讀。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)黨性分析材料_黨員黨性分析報(bào)告一
自“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育開展以來，我作為學(xué)校主要負(fù)責(zé)人，嚴(yán)格按照局黨委要求，扎實(shí)開展、認(rèn)真參與，務(wù)求在深化“四風(fēng)”整治、營(yíng)造良好政治生態(tài)、推動(dòng)教育改革發(fā)展上見實(shí)效。在專題教育過程中，我聚焦對(duì)黨忠誠、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)，結(jié)合個(gè)人思想、工作和生活實(shí)際，認(rèn)真開展并自覺接受學(xué)習(xí)教育，廣泛征求意見，深入查擺問題。通過“雙向約談”，廣泛聽取了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界黨員干部群眾的意見。同時(shí)，我和領(lǐng)導(dǎo)班子成員、中層干部同志之間，進(jìn)行了深入談心交心，直截了當(dāng)、真心誠意交換意見，共談話60人次，談話時(shí)間累計(jì)近10小時(shí)，征求到意見建議26條。在找準(zhǔn)、找實(shí)問題的基礎(chǔ)上，對(duì)照黨章等黨內(nèi)規(guī)章制度、黨的紀(jì)律、國(guó)家法律、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例，對(duì)照正反兩方面典型，聯(lián)系個(gè)人思想、工作、生活和作風(fēng)實(shí)際，深刻剖析了存在問題的原因，明確了努力方向，制定了改進(jìn)措施?，F(xiàn)匯報(bào)如下：
一、在“不嚴(yán)不實(shí)”方面存在的突出問題
2014年以來，通過深入開展第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，我和班子成員的政治素質(zhì)、黨性修養(yǎng)、宗旨意識(shí)、工作作風(fēng)等方面均有明顯提升。但是，對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，自身仍存在差距和不足。突出表現(xiàn)在：
(一)修身不嚴(yán)，做人不實(shí)
一是理論學(xué)習(xí)不夠深入?？傉J(rèn)為搞教育教學(xué)跟政治理論關(guān)系不大，主觀上對(duì)政治理論學(xué)習(xí)重視不夠，因此學(xué)習(xí)的自覺性不高。
學(xué)習(xí)新政策不全面、不系統(tǒng)、不深入，政治理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作結(jié)合的還不夠緊密，沒有很好地做到學(xué)以致用。
二是帶班子的責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)改進(jìn)作風(fēng)的長(zhǎng)期性認(rèn)識(shí)不足，存在等待觀望的思想，對(duì)各項(xiàng)紀(jì)律作風(fēng)禁令抓落實(shí)不到位，有時(shí)候以為該學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)了、該要求的要求了、該強(qiáng)調(diào)的反復(fù)強(qiáng)調(diào)了，自己已經(jīng)盡心盡力，其他同志就是不聽也沒辦法，缺乏管住下屬、帶好領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍和一線教師隊(duì)伍的責(zé)任感。
三是工作方式方法不夠科學(xué)?？傁胍删透珊茫瑺?zhēng)先進(jìn)的意識(shí)過于強(qiáng)烈，有時(shí)候?yàn)榱税磿r(shí)、保質(zhì)、保量的完成上級(jí)安排的任務(wù)，對(duì)分管校長(zhǎng)和中層負(fù)責(zé)同志要求過急、甚至對(duì)自己認(rèn)為工作不主動(dòng)、不用心、有差距、無創(chuàng)意的同志批評(píng)過于嚴(yán)厲，沒有考慮他們的工作實(shí)際和困難、特別是沒有換位思考，更沒有做耐心細(xì)致的思想工作，讓有的同志心情不舒暢，影響了他們?cè)诠ぷ髦械闹饔^能動(dòng)性的發(fā)揮。
(二)用權(quán)不嚴(yán)，律己不嚴(yán)
作為學(xué)校主要負(fù)責(zé)人，能夠從全局考慮問題，能夠堅(jiān)決的執(zhí)行上級(jí)的政策和工作部署。但是仍然存在用權(quán)不嚴(yán)、律己不嚴(yán)的問題，表現(xiàn)在：
一是民主集中制執(zhí)行不到位。盡管能夠做到重大事項(xiàng)集體決策，在單獨(dú)征求意見、班子會(huì)集體研究問題的過程中，總感到有班子成員提意見放不開手腳。歸根結(jié)底還是自己協(xié)調(diào)工作的能力和方法不足，讓有的同志感到有壓力，沒有在班子內(nèi)部形成“知無不言、言無不盡”的良好氛圍。
二是執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定不嚴(yán)格。對(duì)改進(jìn)作風(fēng)的教育引導(dǎo)不夠、抓落實(shí)不到位，在會(huì)風(fēng)的改進(jìn)、勤儉節(jié)約的作風(fēng)、調(diào)查研究的深入和工作紀(jì)律的執(zhí)行等方面仍然存在較大的提升空間。對(duì)有效防范腐敗問題具體措施少，執(zhí)行制度不嚴(yán)，監(jiān)督缺乏約束力，從嚴(yán)教育黨員干部不夠，導(dǎo)致個(gè)別中層干部和個(gè)別教師頂風(fēng)違紀(jì)。
三是自我要求不嚴(yán)。在工作中，好多時(shí)候感到千頭萬緒、壓力山大，自己一天到晚忙忙碌碌、倍嘗艱辛，總想休息休息、放松放松。這樣，在工作壓力大的時(shí)候、特別是需要加班、加點(diǎn)干工作時(shí)，吃苦奉獻(xiàn)、干事創(chuàng)業(yè)的激情有所減退。
(三)謀事不實(shí)，創(chuàng)業(yè)不實(shí)
一是調(diào)查研究不足。雖然教育系統(tǒng)十分重視調(diào)查研究，局里也專門出臺(tái)了加強(qiáng)調(diào)查研究的文件，但是我覺得就我本人而言，和上級(jí)的要求相比仍有差距，還是坐在辦公室里聽匯報(bào)、看材料的情況比較多。
二是進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)。面對(duì)當(dāng)前的新常態(tài)和新形勢(shì)，仍習(xí)慣于“吃老本”，不善學(xué)、不勤學(xué)、不深學(xué)。有時(shí)把擔(dān)子過多的壓給副職，明則“放手”，實(shí)則甩手。個(gè)別工作還是重部署、輕落實(shí)，對(duì)工作推進(jìn)過程中出現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)不及時(shí)、督導(dǎo)不及時(shí)、解決不及時(shí)。
三是工作標(biāo)準(zhǔn)低。面對(duì)學(xué)校文化建設(shè)、校本課程開發(fā)、選課走班等難題，習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)辦事，敢想、敢試、敢闖的意識(shí)減弱，往往只考慮如何完成教學(xué)任務(wù)，習(xí)慣于看上級(jí)怎么要求，過去工作經(jīng)驗(yàn)，外地的先進(jìn)做法，放不開手腳靠創(chuàng)新，攻堅(jiān)克難的勇氣不足。
(四)落實(shí)黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律和政治規(guī)矩不夠堅(jiān)決 一是組織生活質(zhì)量不高。黨內(nèi)政治學(xué)習(xí)大多是看看視頻、讀讀文件、傳達(dá)傳達(dá)會(huì)議精神，學(xué)習(xí)形式簡(jiǎn)單、單一，效果不好;在組織生活會(huì)上，還是表揚(yáng)多、批評(píng)少，開展批評(píng)和自我批評(píng)仍不到位，抹不開情面，影響了效果。
二是執(zhí)行黨的政治紀(jì)律不夠嚴(yán)格。對(duì)一些違反紀(jì)律的現(xiàn)象和苗頭，糾正不力，執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)。對(duì)嚴(yán)格黨內(nèi)生活鍛煉認(rèn)識(shí)不深刻，政治理論教育抓得不緊、抓得不經(jīng)常;對(duì)一些傳播小道消息、損害黨的形象等違反政治紀(jì)律的個(gè)別現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)不及時(shí)、制止不得力。比如，對(duì)亂議論、亂反映情況等管控不嚴(yán)。
二、產(chǎn)生問題的原因分析
(一)理論學(xué)習(xí)不深入
經(jīng)過第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，理論學(xué)習(xí)有了很大改觀，但是還存在客觀上強(qiáng)調(diào)工作忙，主觀上對(duì)政治理論學(xué)習(xí)重視不夠，學(xué)用結(jié)合關(guān)系沒處理好，政治理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)?，F(xiàn)在來看，政治理論學(xué)習(xí)不深入，一方面導(dǎo)致對(duì)“不嚴(yán)不實(shí)”影響黨的形象、擾亂政治生態(tài)的嚴(yán)重危害性認(rèn)識(shí)不足;另一方面，導(dǎo)致了對(duì)新的事物、對(duì)工作中遇到的新問題、新的困難缺乏求新、求變，攻堅(jiān)克難的意識(shí)，在執(zhí)行紀(jì)律、嚴(yán)守政治規(guī)矩方面不嚴(yán)格、不堅(jiān)決，特別是對(duì)違反紀(jì)律的現(xiàn)象和苗頭應(yīng)對(duì)不力。
(二)宗旨意識(shí)淡化
通過第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，無論是我本人還是領(lǐng)導(dǎo)班子的宗旨意識(shí)顯著增強(qiáng)，與群眾的感情越來越深。但是，用黨員標(biāo)準(zhǔn)的尺子量一量自己，發(fā)現(xiàn)在“對(duì)誰負(fù)責(zé)”的問題上認(rèn)識(shí)還不夠清醒，以為“一把手”就是抓班子、帶隊(duì)伍，抓全局、議大事，沒有在思想上、行動(dòng)上真正樹立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)，關(guān)注上級(jí)的指示、領(lǐng)導(dǎo)的反應(yīng)多，關(guān)心群眾的利益和訴求少。
(三)擔(dān)當(dāng)意識(shí)缺乏
對(duì)一些需要協(xié)調(diào)、承擔(dān)責(zé)任的工作，存在畏難發(fā)愁情緒，能讓副職出面解決的，自己就不出面。如：在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃上，自己很少主動(dòng)到有關(guān)部門協(xié)調(diào)具體工作;在行風(fēng)建設(shè)上，抓落實(shí)不夠，控制大班額問題不力。
三、今后的努力方向和整改措施
當(dāng)前，教育發(fā)展和改革進(jìn)入深水區(qū)，面對(duì)的都是大事、硬事和難事，任重而道遠(yuǎn)。作為學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人，我將以這次“三嚴(yán)三實(shí)”專題組織生活會(huì)為契機(jī)，嚴(yán)格按照上級(jí)要求，針對(duì)自身存在的問題，堅(jiān)決從以下四個(gè)方面做徹底的整改：
(一)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高政治素養(yǎng)
切實(shí)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)放到首位，嚴(yán)格執(zhí)行集體學(xué)習(xí)制度，深入貫徹黨的和十八屆四中、五中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)貫徹系列講話精神，補(bǔ)足理想信念之鈣，做到固本培元。認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教育局文件、會(huì)議和領(lǐng)導(dǎo)講話精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用以指導(dǎo)課改工作。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)同業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)以致用，把理論更好地運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去。
(二)增強(qiáng)群眾觀念，強(qiáng)化宗旨意識(shí)
我將時(shí)刻以一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，把群眾的監(jiān)督當(dāng)作指示燈，保證在前行的道路上“不跑偏”。把工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在是否解決群眾最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)、最直接的問題上，想問題、做決策實(shí)事求是，尊重客觀規(guī)律。在工作中，帶頭深入基層調(diào)查研究，多接觸一線教職工，掌握第一手資料，及時(shí)找出存在的問題，切實(shí)加以解決。
(三)以身作則，自覺擔(dān)當(dāng)起抓班子、帶隊(duì)伍的責(zé)任
切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，提高服務(wù)群眾的能力。同時(shí)，做到管好自己、管住下屬，抓好班子、帶好隊(duì)伍。
一是做好表率。振奮精神，增強(qiáng)進(jìn)取意識(shí)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，工作敢為人先，勇爭(zhēng)一流，真正把“三嚴(yán)三實(shí)”的要求落實(shí)到工作中，落實(shí)到行動(dòng)上。具體來說，2016年，我們要規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)工作，做好管理體制改革和農(nóng)村小學(xué)的帶動(dòng)工作。我將進(jìn)一步完善并嚴(yán)格落實(shí)民主集中制和教代會(huì)制度，當(dāng)好班長(zhǎng)，充分發(fā)揮好班子成員的作用，堅(jiān)持原則，直面矛盾，敢于擔(dān)當(dāng)。
二是對(duì)干部和教師隊(duì)伍堅(jiān)持從嚴(yán)教育、從嚴(yán)管理。建立健全干部管理考核工作制度，強(qiáng)化監(jiān)督，對(duì)干部隊(duì)伍中出現(xiàn)的問題抓早、抓小，多提醒、多糾正。進(jìn)一步加強(qiáng)自己和領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間的溝通和交流，引導(dǎo)班子成員站在全局的高度謀劃個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展。
(四)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)
嚴(yán)格落實(shí)組織生活會(huì)制度，帶頭開展批評(píng)和自我批評(píng)，引導(dǎo)黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高工作積極性，對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的工作不推諉拖延，不屬于本職范圍內(nèi)的，主動(dòng)配合。按照教育局黨委出臺(tái)的相關(guān)文件要求，我將以身作則，堅(jiān)持從小事做起，防微杜漸，以干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定約束自己。完善有關(guān)工作制度，強(qiáng)化責(zé)任追究，用嚴(yán)的制度和鐵的紀(jì)律約束團(tuán)隊(duì)中的每一位成員的言行。
總之，在今后的工作中，我將在認(rèn)真整改存在問題的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格要求自己，以一流的作風(fēng)、一流的管理，帶出一流的隊(duì)伍、一流的業(yè)績(jī)、一流的形象，在全體教職員工中立標(biāo)桿、當(dāng)表率，力爭(zhēng)用“嚴(yán)”的標(biāo)準(zhǔn)、“實(shí)”的工作，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，為促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)!
以上是我的黨性分析，不當(dāng)之處，請(qǐng)同志們批評(píng)指正。 ?
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)黨性分析材料_黨員黨性分析報(bào)告二
共產(chǎn)黨員這一光榮稱號(hào)時(shí)刻激勵(lì)著我,成為我工作、學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。在這個(gè)充滿溫暖,充滿力量的集體中,我不斷成熟。經(jīng)過黨的教育培養(yǎng),也經(jīng)過自己不斷地學(xué)習(xí),我更加深刻地領(lǐng)會(huì)到我們黨的進(jìn)步性、先進(jìn)性和代表性。從心里感覺自己整個(gè)人的思想覺悟提高了,為人民服務(wù)的決心增強(qiáng)了。
今天,我全面地剖析一下自己,以便查找出缺點(diǎn)與不足,從思想上、行動(dòng)上做一個(gè)真正的合格的優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
一、在思想政治上理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ),政治上的清醒來源于理論上的堅(jiān)定。因此,我注意提高自己的理論修養(yǎng),樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)觀;全面學(xué)習(xí)和掌握黨的理論、綱領(lǐng)、路線、方針、政策等知識(shí),力爭(zhēng)做到從思想政治上時(shí)刻持高度一致。對(duì)于國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人提出來的“科學(xué)發(fā)展觀”、“和諧社會(huì)”、“社會(huì)主義榮辱觀”等等,我認(rèn)為都是針對(duì)國(guó)家形勢(shì)與國(guó)民素質(zhì),本著繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),解放思想,實(shí)事求是,開拓創(chuàng)新所提出來的觀點(diǎn),包括對(duì)臺(tái)的政策,也都是著眼大局,從全國(guó)人民的切身利益出發(fā)的,因此,對(duì)于我們黨作出的一切英明決策,我都是贊成與支持的。我堅(jiān)信,我們中華民族的未來充滿希望,我們的國(guó)家和社會(huì)發(fā)展將更上一層樓!
二、在日常工作上我時(shí)刻以全心全意為人民服務(wù)作為堅(jiān)定信念鞭策、激勵(lì)自己,使自己對(duì)工作始終保持信心和干勁。在美術(shù)特長(zhǎng)生專業(yè)輔導(dǎo)、初中美術(shù)、高二年級(jí)“零起點(diǎn)”畫班班主任工作上一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè)。 在專業(yè)輔導(dǎo)上,不但要在非常有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性意識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng)。在教學(xué)中我注意實(shí)施目標(biāo)教育，按照教育部高等藝術(shù)院校專業(yè)目錄調(diào)整，在入學(xué)考試中強(qiáng)調(diào)“厚基礎(chǔ)，寬口徑”，淡化專業(yè)的思路。在注重綜合素質(zhì)和基本能力相結(jié)合的前提下，結(jié)合美術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)和招生入學(xué)考試方式的連貫性及相關(guān)要求，并總結(jié)近年來全國(guó)藝術(shù)院校美術(shù)專業(yè)招生入學(xué)試題的基本特點(diǎn)和總體要求，客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生群體的現(xiàn)實(shí)水平及個(gè)體差異性，進(jìn)行意向選修，分層次教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的潛能傾向針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，以達(dá)到學(xué)生能接受、教師所期待的目標(biāo)。
初中美術(shù)課的教學(xué)，依據(jù)大綱要求，力求美術(shù)專業(yè)知識(shí)和生活實(shí)際緊密結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和審美水平。班主任的工作是新的挑戰(zhàn)，我向老班主任和老教師勤請(qǐng)教，和學(xué)生談心，信任、鼓勵(lì)他們，由于熱心、耐心、誠心，因此其間出現(xiàn)的許多問題，最后都較圓滿的解決了，得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的肯定。教學(xué)工作的同時(shí),對(duì)于學(xué)校在校園文化建設(shè)方面我也做了大量的工作,例如教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、新年、校園文化節(jié)、會(huì)考、體育考查等系列活動(dòng)，配合學(xué)校的櫥窗展示工作、會(huì)考、體育考查、高考、招生等工作.我都較出色的完成了各項(xiàng)任務(wù)。由此我想,只要我們能夠始終如一地堅(jiān)持信念,時(shí)刻滿懷兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,就一定能在平凡的崗位上發(fā)光、發(fā)熱。
三、在自身發(fā)展上我一直是邊工作邊學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)為自己充電,不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作質(zhì)量,成績(jī)的取得是和黨的培養(yǎng)與教誨,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持是分不開的。在今后的工作、學(xué)習(xí)和生活中,我還要更加嚴(yán)格地要求自己,發(fā)揮更大潛能,順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
四、自身思想剖析在黨組織的關(guān)心培養(yǎng)下,在同事們的熱情幫助下以及在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我認(rèn)真學(xué)習(xí),努力工作,個(gè)人綜合素質(zhì)有了全面發(fā)展,取得了一定的進(jìn)步與提高,但我深知自身還存在一些不足。主要是:一是學(xué)習(xí)理論的主動(dòng)性、積極性還不太不夠。由于平時(shí)教學(xué)工作任務(wù)繁重,所以有時(shí)難免滿足于以工作代替學(xué)習(xí)、重工作疏于學(xué)習(xí)。主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的意愿稍差，有時(shí)更是臨時(shí)上陣，遇到問題才去現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，缺乏主動(dòng)性。有時(shí)思想上也存在著理論學(xué)習(xí)對(duì)工作指導(dǎo)力度不大的想法，對(duì)理論學(xué)習(xí)重視程度不夠，學(xué)習(xí)不全面、不深入，理論聯(lián)系實(shí)際不夠緊密，在理論指導(dǎo)工作上有差距。二是宗旨觀念不夠強(qiáng)，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。表現(xiàn)在工作上，就是創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，創(chuàng)新措施和辦法少，雖然在工作上做了大量為學(xué)生和學(xué)校服務(wù)的實(shí)事，但也存在著沒有深入溝通、對(duì)情況了解不深、解決問題針對(duì)性不強(qiáng)、遇事缺乏冷靜等問題,從而影響了工作的效率和質(zhì)量。三是思想作風(fēng)不夠硬，創(chuàng)新意識(shí)和能力不到位。
思想作風(fēng)過硬，創(chuàng)新意識(shí)就強(qiáng)，積極進(jìn)取意識(shí)就強(qiáng)，工作力度就大，創(chuàng)新措施就多，成效就明顯，工作就能夠上水平、創(chuàng)一流。在當(dāng)前教育改革與發(fā)展的新形勢(shì)下，對(duì)每一個(gè)教育工作者都提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要求。而自己有時(shí)只滿足于把領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)完成，對(duì)工作標(biāo)準(zhǔn)要求不夠高，在創(chuàng)新和爭(zhēng)創(chuàng)一流上下功夫不夠，認(rèn)為能完成、完成好就行，創(chuàng)新發(fā)展上努力不夠,主動(dòng)探求、研究工作的時(shí)間少。干事多，總結(jié)少，研究少，沒有把工作當(dāng)成創(chuàng)新提高的助推器。特別是在更新觀念、開闊視野、敢闖敢干、超常規(guī)發(fā)展上勇氣和力度不夠，在研究教育發(fā)展規(guī)律上程度不夠，創(chuàng)新性的措施和工作少，在工作創(chuàng)一流、出經(jīng)驗(yàn)上做的還不到位。
五、今后整改的措施一是強(qiáng)化措施，加大學(xué)習(xí)力度。學(xué)習(xí)是解決一切問題的關(guān)鍵和基礎(chǔ)，要在學(xué)習(xí)新知識(shí)、解放思想、更新觀念、解決實(shí)際問題上下工夫。堅(jiān)決克服工學(xué)矛盾，統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排，抓緊時(shí)間、擠時(shí)間學(xué)習(xí)，全面提高個(gè)人的黨性修養(yǎng)和政治思想理論水平，始終保持思想上的清醒和政治上的堅(jiān)定。要全面、深入地學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)中外先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著和一切與教育教學(xué)有關(guān)的新知識(shí)新理論，不斷豐富自己的教育政策水平和教育理論水平，更好的指導(dǎo)自己的工作,不斷提高自身專業(yè)水平,積極主動(dòng)、高質(zhì)量地完成校領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。要把學(xué)習(xí)與自己的工作實(shí)際緊密結(jié)合起來，把自己的工作努力提高到一個(gè)新水平。
二是進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求是的作風(fēng)，腳踏實(shí)地，廣泛征求學(xué)校和教師對(duì)自己工作的意見和建議，虛心接受，認(rèn)真分析，找準(zhǔn)問題存在的根源及危害，研究制定解決問題的思路和措施，積極改進(jìn)工作，及時(shí)解決實(shí)際問題，努力提高工作效率，不斷增強(qiáng)為學(xué)校和為師生服務(wù)的能力和水平。三是開拓創(chuàng)新，事爭(zhēng)一流，創(chuàng)造性的開展好本職工作。要進(jìn)一步強(qiáng)化開拓創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揚(yáng)事爭(zhēng)一流的精神，勇于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，爭(zhēng)取在短時(shí)期內(nèi)建立起一條具有自己特色的教學(xué)佳徑。我深知，作為一名共產(chǎn)黨員，不僅要做一個(gè)解放思想、實(shí)事求是的先鋒，更重要的是要在不斷改造客觀世界的同時(shí)，努力改造自己的主觀世界，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)徹底的唯物論者和無神論者。
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