教師黨性分析存在的問(wèn)題如何整改
教師黨性分析存在的問(wèn)題如何整改
金無(wú)足赤,人無(wú)完人,這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),但是只要揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷完善自我,每個(gè)人都是可以做得更好的,在黨性分析的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出整改方案,不斷進(jìn)步。下面是小編為大家收集整理的教師黨性分析存在的問(wèn)題整改方案,歡迎大家閱讀。
教師黨性分析存在的問(wèn)題整改方案篇一
參加“講規(guī)矩、守紀(jì)律”教育活動(dòng)以來(lái),隨著學(xué)習(xí)的不斷深入,我對(duì)其教育活動(dòng)的意義和必要性的理解也越來(lái)越深刻。自己作為一名教師,一名黨員教師,如何立足于自己平凡的教育崗位,也能爭(zhēng)做黨員先鋒,群眾模范,保持一名共產(chǎn)黨員的先進(jìn),我的認(rèn)識(shí)如下: 一、自身存在的問(wèn)題及分析:
1、黨章里黨員條件方面:
黨章第二條規(guī)定了共產(chǎn)黨員必須具備的基本條件,期中一條是:中國(guó)共產(chǎn)黨黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員。除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個(gè)人利益和工作職權(quán)以外,所有共產(chǎn)黨員都不得謀求任何私利和特權(quán)。我基本上能按照這些規(guī)定要求自己永遠(yuǎn)保持普通勞動(dòng)者的本色,同勞動(dòng)人民平等相處,同甘共苦,真心實(shí)意地為勞動(dòng)人民謀利益,自覺(jué)地使個(gè)人的一切追求服從和適合于黨和人民事業(yè)的需要,為人民利益甘愿作出自我犧牲的精神,做到光明磊落,吃苦在前,享受在后,真正為人民服務(wù)。
2.課堂改革的步子不大。
對(duì)于我校開展的“高效課堂”模式認(rèn)識(shí)的還不夠深刻。雖然自己也積極參與,在課堂的教學(xué)中,也在嘗試著運(yùn)用,僅僅是看到了一些影子而已,沒(méi)有把步子邁得再大一些。雖然平時(shí)也不恥下問(wèn),但面對(duì)日新月異的現(xiàn)代教育技術(shù),總是力不從心,比如對(duì)電子白板的運(yùn)用、課件制作等方面存有不少的疑惑,對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用率不高。
3.課堂教學(xué)沒(méi)有真正“動(dòng)”起來(lái)。
課堂中,盡管努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,但效果不佳。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,沒(méi)有討論的熱情和意識(shí),回答問(wèn)題就像擠牙膏,黑板演練不靈活,懶得整理記筆記,更談不上有雙色筆記了;課前預(yù)習(xí)、課后溫習(xí)質(zhì)量不高,可以說(shuō)是空白。作為老師的我在這些方面改進(jìn)的太少。
4.爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。
對(duì)自己的課堂教學(xué)保有一種盲目的滿足感,缺乏自信。盡管認(rèn)真去思考在課堂教學(xué)中中還存在這樣或那樣的不足,但改進(jìn)的力度不大,教學(xué)措施落實(shí)的不徹底或是方法不得當(dāng)。當(dāng)看到自己的教學(xué)策略針對(duì)部分學(xué)生(或后進(jìn)生)不適合或無(wú)效時(shí),失去信心,沒(méi)有認(rèn)真分析原因,而是一切順其自然,影響了教學(xué)質(zhì)量的提升。
5.全局意識(shí)不強(qiáng)。
對(duì)于自己的工作能盡心盡力,盡職盡責(zé)。對(duì)于學(xué)?;蚪萄薪M里的其它工作雖然也能完成,但努力程度明顯較低,總覺(jué)得應(yīng)是各盡其職,各管一攤,不是自己責(zé)任范圍內(nèi)的事做的很少,認(rèn)為多一事不如少一事,忽視了“整體的”這一全局第一要?jiǎng)?wù)的認(rèn)識(shí),沒(méi)有從全局觀念出發(fā)考慮問(wèn)題。參與集體備課不扎實(shí),團(tuán)隊(duì)精神不強(qiáng)。
6.全面關(guān)注學(xué)生較少。
課堂教學(xué)中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,多提問(wèn)、爬黑板。課后多交流,變換學(xué)習(xí)策略。但結(jié)果反倒惡化,部分學(xué)生有逆反心理較重,或許是對(duì)這種學(xué)習(xí)方法不適應(yīng),折射出個(gè)人的教學(xué)方法存在不恰當(dāng)之處。
二、今后努力的方向
1.樹立好黨員形象,做好課堂改革先鋒。
中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)。先鋒隊(duì),就有領(lǐng)先、爭(zhēng)先、先進(jìn)的意思。作為一名黨員教師,就應(yīng)該嚴(yán)以律已,規(guī)范自身言行,提高自身修養(yǎng),敢當(dāng)教師的先鋒,做好學(xué)生的表率,同事的模范。因此,在今后的工作中,我會(huì)更好的樹立黨員形象,團(tuán)結(jié)教師、積極進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān),大膽創(chuàng)新,放手課堂教學(xué)改革。
2.立足本職,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師。
關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上,做好學(xué)生成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人、指導(dǎo)者。公平公正對(duì)待全體學(xué)生,不偏袒愛(ài)護(hù)“好生”,更不歧視“問(wèn)題學(xué)生”和家庭貧困學(xué)生,一視同仁。不管是學(xué)生成績(jī)差還是行為習(xí)慣差,應(yīng)多與他們溝通、交談,了解情況,分析原因,幫助他們及時(shí)改正和提高。盡心盡力傳道、授業(yè)、解惑,把自己所學(xué)傾囊相授,無(wú)論是學(xué)科知識(shí)、還是生活習(xí)慣、心理、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等諸多方面都積極地教育引導(dǎo)他們,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
3.不斷學(xué)習(xí),提高自身修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)水平。
作為黨員教師要不斷學(xué)習(xí),提高自身思想道德水平和業(yè)務(wù)水平。鉆研教材,把握高考考點(diǎn),結(jié)合學(xué)情,精心設(shè)計(jì)學(xué)案,做好自測(cè)習(xí)題的精選和優(yōu)化組合,切實(shí)提高課堂自測(cè)習(xí)題的檢測(cè)質(zhì)量。同時(shí),多翻閱與學(xué)科有關(guān)科研材料,夯實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)素養(yǎng)。
4.愛(ài)崗敬業(yè),腳踏實(shí)地,淡泊名利。
教師這一職業(yè),與社會(huì)很多其它行業(yè)相比,地位和待遇都很一般。但是,既然已選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)愛(ài)上它,并愿意為其而獻(xiàn)身。不能因攀比而失去了心理平衡,不能因追求名利而迷失了方向。教育,是一項(xiàng)“良心”工程,要傾注所有的精力和熱情,傾注所有的愛(ài)心和良心,需要教師全身心的投入。作為一名黨員教師,更應(yīng)用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業(yè),淡泊名利,腳踏實(shí)地,干好本職,無(wú)私奉獻(xiàn)。
總之,做一名黨員教師,應(yīng)力求備好每一節(jié)課,努力從整體上優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益。從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手,努力挖掘?qū)W生的潛在能力,力爭(zhēng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用,從多方面、多角度去啟發(fā)學(xué)生,努力形成一種和諧的課堂氣氛。在工作中,做好本職工作,充分發(fā)揮黨員教師的模范作用,力爭(zhēng)能夠把自己的工作做細(xì)做實(shí),能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展進(jìn)一份力量。
教師黨性分析存在的問(wèn)題整改方案篇二
一、學(xué)習(xí)情況及體會(huì)
通過(guò)工作一年來(lái)的集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí),深刻的認(rèn)識(shí)到這次黨性分析是一次黨的肌體自我修復(fù)、自我完善的創(chuàng)新過(guò)程。自己經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、反思,進(jìn)一步武裝了頭腦,更新了觀念,振奮了精神,政治素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高。同時(shí)對(duì)照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)和黨組織的希望和要求,對(duì)照黨的先模人物,看到了不足,找到了差距,確有臉紅心熱的感覺(jué),增強(qiáng)了發(fā)展的緊迫感和自覺(jué)性。
二、個(gè)人存在的問(wèn)題及原因
1、政策理論水平不夠高。雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對(duì)政治理論鉆研的不深、不透。有時(shí)只注重與本身業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容,跟業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)的涉獵較少,對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)掌握的不夠好,運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上還有差距。導(dǎo)致自己雖然是一名共產(chǎn)黨員,對(duì)時(shí)時(shí)處處保持先進(jìn)性這根"弦 "繃得不夠緊,有時(shí)放松對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn),滿足于過(guò)得去、差不多。
2、專業(yè)知識(shí)較缺乏,業(yè)務(wù)水平不高。在工作的一年中,作為一名教師,對(duì)教材理解不夠深入,沒(méi)有達(dá)到一名教師應(yīng)該達(dá)到的程度。經(jīng)常會(huì)遇到一些摸棱兩可的問(wèn)題,而對(duì)于制圖課程本身來(lái)說(shuō),是一門非常標(biāo)準(zhǔn),相當(dāng)于一門法律的課程,需要我們嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)的課程,由于平時(shí)對(duì)自己要求不嚴(yán),出現(xiàn)這樣那樣不該出現(xiàn)的問(wèn)題。
3、創(chuàng)新意識(shí)不足,有自我滿足情緒。有時(shí)在工作中,只求把工作完成,并沒(méi)有做到完成好。對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)上熱情不夠。表現(xiàn)在工作作風(fēng)上有時(shí)有散漫、松懈現(xiàn)象;工作標(biāo)準(zhǔn)上有時(shí)不夠嚴(yán)格,不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。
三、整改措施
這次的黨性分析是我工作以來(lái)一次重要的審視自我,反思自我,解剖自我,提高自我的大好機(jī)會(huì),是讓自己進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、壓力感,增加榮譽(yù)感、自豪感,提高發(fā)揮先進(jìn)性的自覺(jué)性、保持先進(jìn)性的持續(xù)性的一次重要機(jī)遇。
1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表思想,增強(qiáng)黨性鍛煉的自覺(jué)性,進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。澄清頭腦中的模糊認(rèn)識(shí),深刻認(rèn)識(shí)到只有理論上清醒和堅(jiān)定,才能保持政治上的清醒和堅(jiān)定。學(xué)習(xí)不只是一般知識(shí)的積累,而是世界觀改造的重大問(wèn)題,認(rèn)識(shí)到理論水平提高了,看問(wèn)題的能力也會(huì)提高,工作能力也同樣會(huì)提高。只有刻苦學(xué)習(xí)政治理論,才能樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,才能保證共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),努力提高綜合素質(zhì)。隨著形勢(shì)的發(fā)展,學(xué)校的管理,教學(xué)工作任務(wù)都將更為艱巨,對(duì)管理水平還是教學(xué)水平的要求也不斷提高。因而必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),首先從實(shí)踐中學(xué),向廣大的教職工學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,即使是點(diǎn)點(diǎn)滴滴,同時(shí)勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改進(jìn)和提高,以致完善自我,豐富人生。
3、從自身做起切實(shí)落實(shí)教育效果。注意日常學(xué)習(xí)、工作和生活中的一點(diǎn)一滴,時(shí)時(shí)處處把自己的表現(xiàn)與共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)照,規(guī)范自己的一言一行,照好鏡子,把好尺子,找準(zhǔn)差距;工作上牢固樹立爭(zhēng)一流的思想,對(duì)個(gè)人要求上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求。努力干好本職工作。