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2016教師黨員三嚴(yán)三實(shí)黨性分析材料

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2016教師黨員三嚴(yán)三實(shí)黨性分析材料

  黨員應(yīng)該對照三嚴(yán)三實(shí)的要求,認(rèn)真查找和糾正黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面存在的問題,加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉,增強(qiáng)黨員意識,做合格黨員。下面是小編為大家收集整理的2016教師黨員三嚴(yán)三實(shí)黨性分析材料,歡迎大家閱讀。

  2016教師黨員三嚴(yán)三實(shí)黨性分析材料一

  提出的“三嚴(yán)三實(shí)”,既樸實(shí)具體,又語重心長。是對干部作風(fēng)建設(shè)的新要求,反映了群眾的期盼。廣大黨員干部都應(yīng)努力將“三嚴(yán)三實(shí)”內(nèi)化于心,外化于行。

  近段時(shí)間,根據(jù)群眾線路教育活動(dòng)的整體安排,我以“三嚴(yán)三實(shí)”為衡量標(biāo)尺,通過學(xué)習(xí)、對照,進(jìn)行了深刻反思和自我剖析,重點(diǎn)查找了自己存在的問題和不足,并對存在問題的原因進(jìn)行了深層次剖析,現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下,不妥的地方請領(lǐng)導(dǎo)們批評指正。

  一、存在的問題:

  一是學(xué)習(xí)不夠深入。沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論,僅僅停留在了解一些條例、規(guī)定的部分章節(jié)、條款上,沒有結(jié)合自身工作生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,進(jìn)行認(rèn)真思考,深入剖析,真正理解的政治理論更少。學(xué)習(xí)上存在畏難情緒,真正投入學(xué)習(xí)的時(shí)間不多,有時(shí)比較懶惰,做不到擠時(shí)間學(xué)習(xí)。雖然學(xué)了些政策理論和業(yè)務(wù)知識,但浮于表面的多,工作中,我深切地感受到,由于理論知識不夠豐富,經(jīng)常會(huì)感到工作思路不是很清晰,材料難寫,業(yè)務(wù)工作方向不是很明確。

  二是求真務(wù)實(shí)的精神不夠。工作中偏重于看得見的重點(diǎn)工作,主要事情。有時(shí)認(rèn)為“想到”就是“做到”,計(jì)劃措施雖然周密,一抓到底卻不經(jīng)常,存在追求形式,不重實(shí)效問題。接到工作任務(wù),有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成,而不是怎樣做到最好,特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此。存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法,影響了工作效果,沒有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

  三是欠缺創(chuàng)新意識。沒有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,局限于上級布置什么做什么,有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無行動(dòng)的狀態(tài)。不敢打破原有框框,求穩(wěn)怕難,碰到新情況、新問題憑經(jīng)驗(yàn)考慮問題多。對一些時(shí)間短、任務(wù)緊、要求高的工作往往存在優(yōu)質(zhì)時(shí)達(dá)不到高效,高效中難以達(dá)到優(yōu)質(zhì)。

  二、存在問題的原因剖析

  對照“三嚴(yán)三實(shí)”要求,深刻反思自身存在的突出問題,不管是被動(dòng)適應(yīng),還是隨波逐流,都是主觀上出了問題。

  1、從學(xué)習(xí)上講,忽視了理論學(xué)習(xí),放松了主觀世界的自我改造。共產(chǎn)黨員的純潔性、先進(jìn)性來自于不斷地自覺改造主觀世界。只有不斷地加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),才能堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念,提升自身的黨性修養(yǎng)。三嚴(yán)三實(shí)民主生活會(huì)發(fā)言稿。由于放松了學(xué)習(xí),自覺不自覺淡化了“三觀”教育,忽視了主觀世界的改造,導(dǎo)致工作滿足于現(xiàn)狀,創(chuàng)新意識不強(qiáng),缺少應(yīng)有的進(jìn)取精神,從而產(chǎn)生了這樣那樣的問題。

  2、從黨性上講,主要是宗旨意識有所淡薄,群眾觀念弱化。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù),也是衡量一位黨員干部行為準(zhǔn)則的最高標(biāo)準(zhǔn)。作為一名在機(jī)關(guān)工作的黨員,只有把自己工作融進(jìn)到為群眾服務(wù)中,才能實(shí)現(xiàn)其本身價(jià)值。但錯(cuò)誤以為人事編制工作難以為群眾產(chǎn)生直接的經(jīng)濟(jì)效益,因此對群眾比較關(guān)注的問題總以為是領(lǐng)導(dǎo)斟酌的事,產(chǎn)生了事不關(guān)己、免談為好的錯(cuò)誤思想。對群眾疾苦了解不多,反映甚少。究其根源,就是全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識淡薄了,在思想深處沒有解決好“為了誰,依靠誰,我是誰”的問題。

  3、從工作上講,主要是缺乏主動(dòng)性和勇于創(chuàng)新的膽識。錯(cuò)誤地以為,人事編制工作多是條框內(nèi)的工作,只要循序漸進(jìn),按照上級要求處理好平常事務(wù)就完事大吉,不需要?jiǎng)?chuàng)新?;谶@種想法,不知不覺地產(chǎn)生了不求有功、但求無過的思想,因此學(xué)習(xí)放松了、工作松勁了、標(biāo)準(zhǔn)下降了,只求一知半解、未能精益求精,工作的主動(dòng)性、創(chuàng)新意識有了差距。

  三、今后努力的方向和改進(jìn)措施

  通過對照檢查,自我剖析,使我更加清醒的認(rèn)識到自身存在的問題和產(chǎn)生這些問題的根源,也更增強(qiáng)了我改進(jìn)不足、提高修養(yǎng)的動(dòng)力,在今后的工作中將從以下幾方面改進(jìn)和提高。

  1、要進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。把加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)擺在自身建設(shè)的首要位置,重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會(huì)及中央和省市重要會(huì)議精神,學(xué)習(xí)黨的路線方針政策以及最新理論,切實(shí)增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力,以理論上的清醒,促進(jìn)政治上的堅(jiān)定。堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神追求,時(shí)刻提醒自己,嚴(yán)把思想關(guān)口,認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實(shí)”,樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

  2、要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng),增強(qiáng)宗旨意識,樹立無私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神。把個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與社會(huì)需要、群眾需求緊密結(jié)合起來,堅(jiān)持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一。要深入基層,聯(lián)系群眾,傾聽群眾意見,努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識所造成的各種束縛,破除急躁情緒,迎難而上,積極工作,不斷完善和提高自己,腳踏實(shí)地的投入到工作中去,努力提高工作能力和服務(wù)水平。

  3、要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新,增強(qiáng)工作實(shí)效。堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),在科學(xué)理論的指導(dǎo)下,通過實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新,最終達(dá)到工作成效的不斷提高。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn),提出新思路、新方案,拿出新舉措,開創(chuàng)工作新局面。始終圍繞12的中心工作,貫徹落實(shí)上級黨政各項(xiàng)決策和部署,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。

  2016教師黨員三嚴(yán)三實(shí)黨性分析材料二

  時(shí)光流逝,我從事教育工作已幾個(gè)年頭。在新的世紀(jì)里,在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,再加上自己主觀的努力,我在工作上取得了一定的成績?;仡櫼呀?jīng)過去的工作、學(xué)習(xí),作一自我剖析。在思想上,我堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)四項(xiàng)基本原則、改革開放;了解國家的方針、政策的頒布及實(shí)施、教育界的新動(dòng)態(tài),以此進(jìn)一步端正自己的工作動(dòng)機(jī),嚴(yán)肅自己的工作態(tài)度,提高自己的思想素質(zhì),努力提高自身的思想水平嚴(yán)格要求自己,努力成為一位優(yōu)秀黨員。

  在工作上,我認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,力求備好每一節(jié)課,努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué),提高課堂教學(xué)的效益;在教學(xué)工作中,盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手,努力挖掘?qū)W生的潛在能力,在課堂內(nèi)多精講,在課堂外多拓展,精挑優(yōu)選作業(yè),在上課時(shí)力爭發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用,從多方面、多角度去啟發(fā)學(xué)生,努力形成一種和諧的課堂氣氛;在平時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,多聽課,多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  認(rèn)真分析上述存在的問題,從自身找原因:

  一、存在問題

  (一)系統(tǒng)地理論學(xué)習(xí)不夠。對于馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)還不夠深刻。毛澤東思想是中國革命勝利的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),是老一輩無產(chǎn)階級革命家集體智慧的結(jié)晶。鄧小平建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論,是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展,是當(dāng)代的馬克思主義,內(nèi)容博大精深。完整地、系統(tǒng)地把握其科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì),將受益無窮。

  作為教育工作者,更需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ),武裝自己的頭腦。就我本身的理論根基而言,就更需要用科學(xué)的理論武裝自己。就這幾年自己也沒有持之以恒地堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),特別是現(xiàn)在工作忙的時(shí)候,終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)堆里,常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗(yàn)去對待和處理新問題,思維缺乏靈活性,自己也過于沉浸在舊的思想理論中,對于一些具有前瞻性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠,理解不深。

  (二)工作態(tài)度還不夠積極?,F(xiàn)在自己對待工作的態(tài)度,有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作,說一步走一步,開拓意識還不夠,常常求穩(wěn)怕亂。思想不夠解放,態(tài)度不夠積極,也就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒,缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神,缺乏奮勇追擊的熱情。

  (三)生活中對身邊的事物缺乏熱心。平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作,不太注意周圍發(fā)生的事情,對與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng),也沒能更熱情更主動(dòng)地關(guān)心群眾,與其他老師交流不夠,沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法,幫助解決實(shí)際問題。

  二、原因分析

  從本人在各方面存在問題進(jìn)行分析,其原因是多方面的,有主觀因素、客觀因素,也有內(nèi)因與外因,但究其根本,還是主觀因素在起作用。

  第一、對政治理論的學(xué)習(xí)不夠深刻,停于形式,敷衍了事,平時(shí)雖然在學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論,但思想上未引起高度的重視,學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考,只從字面上理解毛澤東思想,沒有意識其思想的精髓,更沒有掌握鄧小平同志強(qiáng)有力的理論武器指導(dǎo)生活實(shí)際,使自己對理論知識的理解與實(shí)際行動(dòng)不相符合,沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用。現(xiàn)在只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。再加上學(xué)習(xí)時(shí)沒有制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)態(tài)度的制度,學(xué)習(xí)就更顯得沒有深刻性。

  只能說自己有求知欲望,但缺乏持之以恒的自覺性,有想法沒行動(dòng),更談不上用馬列主義、毛澤東思想的立場,觀念和方法,去研究新情況,分析新形勢,解決新問題,從而想問題、辦事情、做工作難免有主觀性、局限性、片面性,站不高看不遠(yuǎn),思想境界沒有提到更高的層次,思考問題沒有深入主題,沒有抓住核心。

  第二,對自身的要求不夠高,沒有充分發(fā)揮黨員的作用。作為一名教師黨員,對自己的要求需要更高一層次,平時(shí)認(rèn)為工作那么忙、事情那么多,時(shí)間總不夠用,只要自己盡心做好本職工作就不錯(cuò)了,沒有主動(dòng)、熱情地與群眾多做交流。 但是往往就是在這些時(shí)刻最能體現(xiàn)出黨員的風(fēng)采,發(fā)揮黨員的帶頭作用,不要從自己的角度看問題,多觀察身邊的事情,多關(guān)注身邊的人物,讓身邊的群眾體會(huì)到黨員對他們的關(guān)心與幫助,

  在工作中暴露出問題是正常的,關(guān)鍵是如何面對這些問題,更好地提升自己的認(rèn)識,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),增長自己的才干。而這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的開展,正好提供給我一次剖析自我、總結(jié)自我的寶貴機(jī)會(huì)。借此東風(fēng),我希望能夠在今后的工作中百尺竿頭,更進(jìn)一步,能夠有更大的成績。

  以銅為鏡,可以正衣冠;以人為鏡,可以明得失;以史為鏡,可以知興替。批評與自我批評,是解決黨內(nèi)自身矛盾和問題的法寶,是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性和模范性不可缺少的基本條件。聯(lián)系自我生活實(shí)踐,我可以通過批評與自我批評來認(rèn)識不足從而達(dá)到完善自我的目的。

  經(jīng)過第一階段的深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,我已經(jīng)從思想上有了全新的認(rèn)識和提高,結(jié)合自我教育教學(xué)工作,下面我進(jìn)行一下自我剖析:

  一、理論學(xué)習(xí)不能放松,要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。毛主席曾說過:“活到老,學(xué)到老。”的確如此,作為黨員教師代表,要有先進(jìn)的思想,就離不開學(xué)習(xí)。在語文教學(xué)工作上,我認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,吃透教材,力求備好每一節(jié)課,提高課堂教學(xué)的效益和效果;在教學(xué)工作中,盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手,努力挖掘?qū)W生的潛在能力,在課堂內(nèi)多精講,在課堂外多拓展,精挑優(yōu)選作業(yè),從多方面、多角度去啟發(fā)學(xué)生,努力形成一種和諧的課堂氣氛。

  在平時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,多聽課,多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但由于年紀(jì)尚青,工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,駕馭課堂能力還不強(qiáng),在備課方式和課堂組織上還有許多需要改進(jìn)的地方,這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教,同時(shí)也要注意這方面的積累。

  二、組織紀(jì)律性要增強(qiáng),存在自由散漫行的心態(tài)。在今后的工作中應(yīng)遵守學(xué)校的規(guī)章制度,時(shí)刻想著自己是一名中國共產(chǎn)黨員,對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,發(fā)揮黨員模范帶頭作用。作為一名黨員教師,做任何事情都要嚴(yán)于律己、寬于待人,不能隨便放松自己的思想,放縱的行為。即使遇到了困難,也要積極勇敢地面對。

  三、吃苦耐勞的精神不夠。作為80年代的獨(dú)生子女,生活在較優(yōu)越的環(huán)境下,難免有些嬌氣,缺乏吃苦耐勞的精神。有言道:“黨員就要吃苦在前,享受在后。”我從思想上認(rèn)識到了這一點(diǎn),但在行動(dòng)上還缺乏主動(dòng)性。在今后的工作當(dāng)中,我要努力克服,不斷完善。

  天下無盡善盡美之事,世上無十全十美之人。作為黨員教師的我,身上還存在著以上缺點(diǎn),希望通過這次批評和自我批評,查找到自己的不足,也找到了今后努力的方向。今后我要認(rèn)真履行為人師的義務(wù),嚴(yán)守學(xué)校的紀(jì)律,堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),提高自己是理論水平、業(yè)務(wù)能力、教學(xué)和辦事效率,和大家取長補(bǔ)短,相得益彰。

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