補精神之鈣的黨性修養(yǎng)范文
黨員要自覺補足精神之鈣,強健道德之骨,堅定理想信念,增強黨性修養(yǎng)。以下是學習啦小編精心搜集的關(guān)于補精神之鈣的黨性修養(yǎng)范文,希望對你有幫助!
關(guān)于補精神之鈣的黨性修養(yǎng)范文篇一
“嚴以修身”就是要加強黨性修養(yǎng),堅定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自覺遠離低級趣味,自覺抵制歪風邪氣。我國傳統(tǒng)思想道德中的“修身、齊家、治國、平天下”,也將提高自身的思想道德修養(yǎng)放在首要位置??梢姌淞⒄_的思想道德觀念,是做人、做事的基本前提。習近平總書記提到的“總開關(guān)”問題,也強調(diào)了堅定理想信念的重要性。解決好世界觀、人生觀、價值觀的問題, 就能把握控制好思想源頭,才可以從根本上改變黨員干部不好的作風狀況和行為方式。為什么還有干部鉆空子走漏洞,謀取私利、巧取豪奪?就是思想源頭出了問題,根本觀念有了偏差,就是修身問題亟待解決。
組織工作的開展必須堅持嚴以修身的底線,堅持正確的用人導向,在領(lǐng)導班子和干部隊伍建設(shè)、基層黨組織和黨員隊伍建設(shè)中嚴格貫徹“三嚴三實”要求,尤其嚴把“修身”關(guān)。堅持德才兼?zhèn)?、以德為先的用人標準。要按照信念堅定、為民服?wù)、勤政務(wù)實、敢于擔當、清正廉潔的要求,加強干部隊伍建設(shè)。在干部選拔時,努力做到選賢任能,考察干部的思想道德、理想信念、黨性修養(yǎng)。選拔那些說實話、重實際、務(wù)實事的干部,鼓勵踏實干事、不跑不要的人才??己烁刹繒r要衡量干部黨性的強弱,拋開那些為了撈資本、謀升遷搞的形象工程、政績工程??己烁刹渴欠裼姓_的政績觀,是否埋頭苦干,抓好打基礎(chǔ)利長遠的工作;是否做到一心為公,坦蕩做人、謹慎用權(quán)。教育培訓時強調(diào)“三觀”教育、促使廣大干部樹立、維護正確的世界觀、人生觀和價值觀,防止思想信念的動搖。通過各種形式的學習教育,幫助干部提升道德境界,補好精神之鈣,建立抵制歪風邪氣的免疫系統(tǒng)。
總之在干部隊伍建設(shè)中,應(yīng)始終貫徹堅持嚴以修身的前提,使開脫進取謀發(fā)展、埋頭苦干抓落實蔚然成風,為全面深化改革、推動經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展提供堅強有力的組織保證。
關(guān)于補精神之鈣的黨性修養(yǎng)范文篇二
沒有理想信念,理想信念不堅定,精神上就會“缺鈣”,就會得“軟骨病”,就會出現(xiàn)越規(guī)出界、跑冒滴漏的問題。因此,要以“兩學一做”為契機,自覺學黨章、學黨規(guī)、學系列重要講話,讀原著、學原文、悟原理,補足“精神之鈣”,鑄牢“黨性之魂”。作為基層黨員干部要認真學習“兩學一做”文件精神,重點做好以下幾個方面:
以學習為抓手,筑牢思想防線。千里之堤,毀于蟻穴。思想防線一旦松懈,貪婪的欲望就會滋生。作為基層一線黨員干部,要以“兩學一做”主題教育為契機,把學習作為筑牢思想防線的基石,作為武裝和提高自己的首要任務(wù)。一方面要學習先進典型。“榜樣是看得見的哲理”?;鶎狱h員干部始終要把學習先進典型作為一條紅線貫穿于自己學習的始終。學習楊善洲兩袖清風,清廉履職,忘我工作,一心為民的優(yōu)秀品質(zhì);學習張麗莉舍己救人,無私奉獻,追求卓越,播撒愛心的優(yōu)良作風;學習柴生芳甘愿清貧,清白做人,愛崗敬業(yè),一心為群眾苦干、實干的工作精神。以典型為鏡、向先進看齊,以過硬的作風樹立黨員干部的良好形象。另一方面,要根據(jù)形勢發(fā)展和工作需要,本著缺什么補什么的原則,搞好個人自學,認真學習黨章、黨規(guī)、領(lǐng)導講話精神,不斷吸納新知識、掌握新技能、增強新本領(lǐng),在深學、細照、篤行中,把經(jīng)常性學習作為筑牢思想防線的重要基石。
以貫徹為主線,不斷增強敬業(yè)意識。“兩學一做”主題教育重在貫徹,重在落實。作為基層黨員干部,在實際工作中,必須勤勤懇懇工作,扎扎實實做事,用實際行動貫徹黨的精神。要把精力投入到工作中,把心思花費到工作上,把心血傾注到工作里,光明磊落地做好本職工作,淋漓盡致地展現(xiàn)聰明才智,最大限度地發(fā)揮自身能力,銳意進取、勤勉敬業(yè),做出實實在在的工作成效和業(yè)績。不斷深刻反思,凈化心靈,提升境界,不斷整改自身存在的問題,自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高,切實增強實干意識,履職盡責、干事創(chuàng)業(yè)、勇于擔當、奮發(fā)有為。
以本職工作為重點,做合格黨員?;鶎狱h員干部要切實發(fā)揮好先鋒模范作用,主動服務(wù)改革、服務(wù)發(fā)展、服務(wù)民生、服務(wù)群眾,做到崗在基層、心在基層、服務(wù)在基層。作為一名普通的圖書館管理員,我所能夠做的就是立足本質(zhì),做好圖書排架,仔細打掃衛(wèi)生,把圖書排列整齊,積極和讀者溝通,征求他們的意見建議,從讀者的角度考慮問題,以自己的愛心、耐心和責任心,為小讀者服務(wù),和小讀者拉近距離,努力成為小讀者的親密伙伴和良師益友,努力給讀者提供一個優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。在這平凡而又普通的崗位上,我嚴格以一名合格黨員的標準來要求自己,用自己的責任、用自己的心血、用自己的熱情,努力為讀者服務(wù),用自己的點滴之功撐起便民、利民的一片天。上善若水,厚德載物。當有一天,韶光褪去,鉛華洗盡,透過如水的歲月,穿過一生的紛繁,生命中那最值得回味的、最難忘、綿長的,就是這段在平凡崗位上默默奉獻的歷程和作為一名合格共產(chǎn)黨員的光榮。
總之,在今后的工作中要更加嚴格要求自己,循著前輩們的腳步,學習黨章黨規(guī),學習系列講話,發(fā)揚默默無聞、兢兢業(yè)業(yè)的精神,爭做“講政治、有信念,講規(guī)矩、有紀律,講道德、有品行,講奉獻、有作為”的合格黨員。
關(guān)于補精神之鈣的黨性修養(yǎng)范文篇三
以來,從貫徹落實中央八項規(guī)定精神,到群眾路線教育實踐活動,再到“三嚴三實”專題教育,黨風政風持續(xù)呈現(xiàn)出新氣象。也正因為如此,開展“兩學一做”學習教育,就是要推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸。從此次要求可以看出“兩學一做”的鮮明的主題、明確的目標,可以說,此次學習教育不只是一次學習活動,更是要由內(nèi)而外、由淺入深地自覺進行思想凈化、精神補鈣、行動加油。
筆者認為;學習黨章黨規(guī),學習系列講話精神,不能止于講過了,集中學過了,心得體會交了,就算完事了。各個基層黨組織要組織集中學,也要引導黨員干部主動學,更要注重辨析討論,要將黨章黨規(guī)學精,將系列講話精神學透。學習要從嚴從真從實,引導黨員尊崇黨章、遵守黨規(guī),明標準、立規(guī)范、守紀律,以系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。行動上要有“真”轉(zhuǎn)變。學習的成果最終還是要體現(xiàn)在行動上。以學習找出黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題,就要對癥下藥,開出藥方,該提醒的提醒,該批評的批評,該清退的清退。以引導為主,懲戒為輔,督促黨員隊伍學習成果的轉(zhuǎn)化。使廣大黨員進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇于擔當作為,充分發(fā)揮先鋒模范作用,為協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局,貫徹落實五大發(fā)展理念提供組織保障。
踐行“兩學一做”要自覺對照檢查。“知者行之始”,“兩學一做”的基礎(chǔ)是學,對照黨章黨規(guī),認識到思想上修枝剪葉的重要性,及時發(fā)現(xiàn)問題,受到警醒,從而進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,把紀律和規(guī)矩挺在前面,明底線、知廉恥、守紀律。學習黨章黨規(guī)和系列講話的過程也就是主動“照鏡子”的過程,在學習中查思想、找差距、挖根源,以學益智、以學修身,自覺補足精神之鈣,強健道德之骨,堅定理想信念,增強黨性修養(yǎng)。
踐行“兩學一做”要自覺改造提高。“行者知之成”,“兩學一做”的關(guān)鍵在做,做一名合格的黨員,就得堅持以問題為導向,更好地找準問題、聚焦問題、解決問題,以須臾無可停歇的姿態(tài)努力改造、提升自己;就得聯(lián)系自身實際,找差距、補短板,以堅忍不拔的毅力,堅強無畏的勇氣,堅定不移的恒心,把“兩學一做”學習教育抓常、抓細、抓好。另外,也要求相關(guān)部門及時跟進,進一步強化責任、落實責任,不達標準不交賬,不出成效不過關(guān),確保學習教育落到實處、發(fā)揮實效。
踐行“兩學一做”要自覺做到轉(zhuǎn)換。“知行合一,止于至善”。堅持以優(yōu)良作風推動事業(yè)進步,是我們黨的一個寶貴經(jīng)驗。我們深化“三嚴三實”專題教育、開展“兩學一做”,就是要激勵領(lǐng)導干部提振精氣神、樹立好作風、增強執(zhí)行力,更好地推動改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作;就是要督促各級黨組織肩負起管黨治黨的主體責任,既抓思想引導又抓行為規(guī)范,真正把學習教育抓在日常、嚴在經(jīng)常,倒逼廣大黨員、干部定位準、標桿高、行之篤,推動改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作。
革命靠自覺。讓“兩學一做”轉(zhuǎn)化成內(nèi)化于心、外化于行的自覺,讓黨員干部真正當好旗幟和標桿。唯此,才能轉(zhuǎn)換成干事創(chuàng)業(yè)的動力之源和風氣之魂,贏得群眾的信任與支持。