小學(xué)圖書(shū)館工作總結(jié)范文
小學(xué)圖書(shū)館工作總結(jié)范文
小學(xué)圖書(shū)館是對(duì)青少年和兒童進(jìn)行卓有成效的教育的必不可少的事業(yè)，是保證學(xué)校取得教育成就的基本條件。下面小編為大家搜集整理的小學(xué)圖書(shū)館工作總結(jié)，希望大家喜歡!
篇一
我校歷來(lái)重視圖書(shū)室建設(shè)， 把它作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)校辦學(xué)品位的重 要載體。學(xué)生的圖書(shū)借閱量逐年攀升，圖書(shū)室的育人效應(yīng)日益彰顯?，F(xiàn)將我校圖 書(shū)是室建設(shè)、管理工作作如下簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，管理措施規(guī)范
一所學(xué)校，它的真正魅力應(yīng)該來(lái)自于對(duì)人類優(yōu)秀文化的追求，讓所有師生在 這個(gè)不懈的追求過(guò)程中提高精神修養(yǎng)、規(guī)范文明禮儀、習(xí)得技能、技巧，成為一 個(gè)有博愛(ài)之心、博學(xué)之力、個(gè)性健全、主動(dòng)發(fā)展的人。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)追求， “讀好 書(shū)、好讀書(shū)”是一條切實(shí)、有效的途徑。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層非常重視圖書(shū)室的建 設(shè)、管理工作，每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃中明確提出對(duì)圖書(shū)室管理、運(yùn)行的要求。 對(duì)圖書(shū)工作有計(jì)劃、有總結(jié)，對(duì)建設(shè)、管理目標(biāo)逐條細(xì)化，對(duì)圖書(shū)室工作進(jìn)行商 討、檢查。
為了進(jìn)一步推動(dòng)課外閱讀的開(kāi)展，教導(dǎo)處向各年級(jí)公布推薦書(shū)目，明 確閱讀量和閱讀要求，并開(kāi)展各類評(píng)比和各類讀書(shū)征文、展示活動(dòng)等。為了實(shí)現(xiàn) 精細(xì)化管理，我們將各班借閱情況統(tǒng)計(jì)后，以此作為考核學(xué)期學(xué)生綜合素質(zhì)的一 個(gè)依據(jù)，此舉確保了圖書(shū)的周轉(zhuǎn)效率，營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍。我們的目的就是 既要管好圖書(shū)，又要用好圖書(shū)。作為圖書(shū)管理員，我們重視培訓(xùn)，經(jīng)常參加相關(guān) 培訓(xùn)、考察，提高規(guī)范化、科學(xué)化管理的意識(shí)和技能，為圖書(shū)館日常工作的開(kāi)展 提供有力的保障。
二、積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
1、明確讀書(shū)宗旨，落實(shí)管理措施 我們的宗旨是以書(shū)育人， 為學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展和教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供全開(kāi) 架借書(shū)服務(wù)。我們利用早晨、中午時(shí)間，保證學(xué)生每天借閱時(shí)間不少于 1 小時(shí)， 對(duì)教師能全天出借。同時(shí)，我們要求教師在晨讀、午間管理時(shí)間組織學(xué)生閱讀， 各教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容向?qū)W生推薦有關(guān)書(shū)籍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常巡查，并在升旗儀式 和有關(guān)會(huì)議上進(jìn)行總結(jié)、反饋。全體語(yǔ)文教師能以加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)為己任，積 極組織學(xué)生作學(xué)習(xí)摘記，撰寫(xiě)讀后感等。為了營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，我們還明確 要求各班建立班級(jí)圖書(shū)角， 書(shū)源主要由語(yǔ)文教師到圖書(shū)館挑選部分圖書(shū)和學(xué)生自 帶圖書(shū)組成，由班級(jí)圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)出借工作。
2、為老師讀書(shū)創(chuàng)造良好的條件 對(duì)教師的圖書(shū)管理工作是采用教師借書(shū)在圖書(shū)室， 由圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)出借時(shí) 登記，回收時(shí)檢查和注銷等工作。每年暑假，我們要求每位教師讀一本專著，撰 寫(xiě)一篇讀書(shū)體會(huì)，完成一篇論文。平時(shí)，每位教師每月撰寫(xiě)兩篇教育隨筆。通過(guò) 寫(xiě)作來(lái)提高全體教師閱讀的積極性。由于書(shū)源充足，各課題組都能利用相關(guān)著作 的學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)課題研究工作，圖書(shū)館已成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要支撐點(diǎn)。
3、更新導(dǎo)讀方法，激發(fā)閱讀興趣 學(xué)生一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，在閱讀過(guò)程中就會(huì)處于高度自覺(jué)狀態(tài)，會(huì)以驚 人的毅力去學(xué)習(xí)。 因此， 我們要求教師通過(guò)更新導(dǎo)讀方法來(lái)誘發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
(1)設(shè)疑誘讀法。 限于學(xué)生的個(gè)人愛(ài)好等因素，對(duì)于有些書(shū)籍他們不一定會(huì)主動(dòng)閱讀。這時(shí)教 師可以結(jié)合書(shū)籍內(nèi)容提出問(wèn)題，吸引學(xué)生進(jìn)行閱讀。這一方法適用于故事性較強(qiáng) 的作品，教師可以簡(jiǎn)要地介紹故事的結(jié)果，設(shè)置懸念，引起學(xué)生迫切閱讀的好奇 心。
(2)競(jìng)賽促讀法。 由導(dǎo)讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織系列知識(shí)競(jìng)賽、 “同讀一文征文比賽”等，引導(dǎo)學(xué) 生積累知識(shí)，提高學(xué)生的審美閱讀能力。比如百科知識(shí)競(jìng)賽，告知學(xué)生出題范圍 在哪類書(shū)籍中， 給學(xué)生一些復(fù)習(xí)、 準(zhǔn)備的時(shí)間。 對(duì)于比賽優(yōu)勝者給以表?yè)P(yáng)、 獎(jiǎng)勵(lì)。 讓更多的學(xué)生受到鼓舞，從而培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
(3)追溯擴(kuò)展法 這一方法主要針對(duì)知識(shí)性的作品。例如：在學(xué)生具備了“指南針、火藥、造 紙、印刷術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以提煉出一個(gè)話題： 你們還知道有哪些發(fā)明，分別是誰(shuí)發(fā)明的?學(xué)生帶著問(wèn)題，到課外去搜集資料， 從而使他們了解到：貝爾怎樣發(fā)明了電話，張衡怎樣發(fā)明了地動(dòng)儀，愛(ài)迪生怎樣 發(fā)明了電燈……應(yīng)有盡有，通過(guò)些次交流與挑戰(zhàn)，學(xué)生利用圖書(shū)搜集資料的能力 越來(lái)越強(qiáng)了。
(4)美文誦讀法 為了引導(dǎo)學(xué)生多讀好書(shū)，會(huì)讀好書(shū)，我們進(jìn)行了圖書(shū)漂流活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生品 賞優(yōu)美的詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等佳作，從中獲得美的發(fā)現(xiàn)和感悟，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的積極性，提升他們的閱讀品位。
(5)學(xué)科推薦法 課內(nèi)與課外相結(jié)合是提高學(xué)生閱讀能力和實(shí)踐能力的重要途徑。 我們的語(yǔ)文 教師能夠根據(jù)課文的內(nèi)容特點(diǎn)推薦學(xué)生借閱有關(guān)圖書(shū)。
4、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀積極性
(1)精心組織“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng) 對(duì)于“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，我們事先能進(jìn)行周密的部署，學(xué)校制訂總計(jì)劃，各年 段制訂分計(jì)劃。各年段分段讀相關(guān)要求的書(shū)籍，如“童話、勤學(xué)故事、孝敬故事、 愛(ài)國(guó)故事”等，展示活動(dòng)有講故事比賽、讀后感比賽、百科知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦 比賽等。讀書(shū)活動(dòng)有序展開(kāi)為學(xué)生自主閱讀、年段推薦閱讀和提高展示閱讀的網(wǎng) 絡(luò)結(jié)構(gòu)。
(2 )搭建學(xué)生知識(shí)積累、展示的平臺(tái) 在課外閱讀的同時(shí)，我們十分重視知識(shí)的積累工作。我們要求各班組織學(xué)生 做好每周一次的讀書(shū)筆記，或摘錄好詞好句，寫(xiě)心得、評(píng)論。教師做好批閱、推 薦工作，及時(shí)將有關(guān)文章向校廣播站、班級(jí)宣傳欄、黑板報(bào)推薦展示。每年我們刊物的征訂能保證人均一份以上， 這也證明了我校推進(jìn)課外閱讀工作是受到廣大 家長(zhǎng)、 學(xué)生的歡迎的， 是卓有成效的。
通過(guò)這些刊物， 既拓展了學(xué)生的閱讀視野， 同時(shí)也讓學(xué)生有了更多展示自己閱讀成果的機(jī)會(huì)，學(xué)生習(xí)作屢屢見(jiàn)諸相關(guān)報(bào)刊。 各類讀書(shū)活動(dòng)生動(dòng)地推進(jìn)著課外閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展。 近年來(lái)， 學(xué)校還邀請(qǐng)了著名兒童文學(xué)作家來(lái)校做講座， 指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的方法， 激發(fā)他們讀書(shū)的興趣。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，作為新課程實(shí)驗(yàn)的示范學(xué)校， 我們會(huì)繼續(xù)細(xì)化操作，落實(shí)過(guò)程管理，積極發(fā)揮圖書(shū)館在我校爭(zhēng)創(chuàng)“省級(jí)名校” 中的作用，讓我們?nèi)w師生在書(shū)香校園中不斷地追求卓越，塑造“求真、求善、 求美”的人格力量!
篇二
本學(xué)期的圖書(shū)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和全體師生的積極配合下， 流通工作開(kāi)展正常，借閱增加。課間、午間師生們能有效利用圖書(shū)資 源尋找閱讀資料。圖書(shū)室在負(fù)責(zé)做好圖書(shū)的流通借閱時(shí)，還配合學(xué)校 開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)和教科研服務(wù)工作，提高為全體師生服務(wù)意識(shí)，講 奉獻(xiàn)、獻(xiàn)愛(ài)心，努力使師生讀者來(lái)圖書(shū)館感到滿意，現(xiàn)將主要的工作 總結(jié)如下：
一、規(guī)范管理，提高管理水平 1、健全各種管理制度，正常開(kāi)展借書(shū)、閱覽活動(dòng)，為每本書(shū)登記 建卡，為每位老師、學(xué)生辦理借閱卡，做好圖書(shū)和資料的出借工作。 2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書(shū)館規(guī)程》 ，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，使工作達(dá)到 規(guī)范化、制度化，全心全意為全校師生服務(wù)。學(xué)校圖書(shū)管理工作嬴得 了全校師生的一致好評(píng)。 3、及時(shí)為教師編寫(xiě)好各種圖書(shū)和資料索引，一有新書(shū)及時(shí)提供新 信息，以便教師查找、查閱，全面提高學(xué)校圖書(shū)室資料的流通率，利 用率，充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室的作用。 4、培養(yǎng)班級(jí)圖書(shū)管理員，加強(qiáng)了愛(ài)護(hù)書(shū)籍的教育，指導(dǎo)學(xué)生合理 地保管書(shū)籍： 注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一學(xué)期來(lái)，圖書(shū)室 的圖書(shū)完好無(wú)損。
二、開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮育人功能1、為了適應(yīng)學(xué)生樂(lè)讀這一目標(biāo)，圖書(shū)管理員能有目的地向?qū)W生推 薦書(shū)，大大地?cái)U(kuò)大了學(xué)生的閱讀范圍。 2、 本學(xué)期中， 配合少先隊(duì)開(kāi)展好五好小公民主題教育‘我的祖國(guó)’ ‘ ’ 讀書(shū)活動(dòng)， 讀書(shū)體會(huì)征文比賽， ‘ ‘十佳讀書(shū)之星’、 ’‘十佳故事大王’。 ‘ ’ 3、一學(xué)期來(lái)，學(xué)生借書(shū)近 1000 余冊(cè)，教職工借書(shū) 600 余冊(cè)，參加 閱覽的人數(shù)共達(dá) 1600 人次， 完成好的班級(jí)及個(gè)人給予表?yè)P(yáng)。 由此可見(jiàn)， 活動(dòng)的開(kāi)展鍛煉學(xué)生的思維能力、口頭能力、寫(xiě)作能力、鑒別能力和 欣賞能力。
三、今后的工作 一學(xué)期的圖書(shū)工作， 有得有失， 旨在今后要不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理 方法，不斷改進(jìn)教育手段，加強(qiáng)圖書(shū)的保管，在今后的工作中，我們 將根據(jù)師生的需求，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，加強(qiáng)管理，更好地為師生 服務(wù)，把圖書(shū)室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
篇三
時(shí)光匆匆，歲月如梭，一個(gè)學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了。 在本學(xué)年中，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，學(xué)校圖書(shū)室管理工作有了明顯的提高?，F(xiàn)將過(guò)去一學(xué)年的工作情況作個(gè) 簡(jiǎn)要的總結(jié): 規(guī)范管理，
一，規(guī)范管理，提高管理水平 1， 健全各種管理制度，正常開(kāi)展借書(shū)，閱覽活動(dòng)，對(duì)新進(jìn)的圖書(shū)，采用科學(xué)的方法進(jìn)行分類，編目與整理， 為每本書(shū)登記建卡，為每位老師，學(xué)生辦理借閱卡，做好圖書(shū)和資料的出借工作。 2，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書(shū)館規(guī)程》 ，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，使工作達(dá)到規(guī)范化，制度化，全心全意為全校師生服 務(wù)。學(xué)校圖書(shū)管理工作嬴得了全校師生的一致好評(píng)。 3，及時(shí)為教師編寫(xiě)好各種圖書(shū)和資料索引，一有新書(shū)及時(shí)提供新信息，以便教師查找，查閱，全面提高學(xué) 校圖書(shū)室資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室的作用。 4，培養(yǎng)班級(jí)圖書(shū)管理員，加強(qiáng)了愛(ài)護(hù)書(shū)籍的教育，指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書(shū)籍: 注意防潮，防折，不涂劃， 不污損，一學(xué)期來(lái)，圖書(shū)室的圖書(shū)完好無(wú)損。 開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮育人功能為了適應(yīng)學(xué)生樂(lè)讀這一目標(biāo)。
二，開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮育人功能為了適應(yīng)學(xué)生樂(lè)讀這一目標(biāo)。 圖書(shū)管理員能有目的地向?qū)W生推薦新書(shū)，這一年中，我校共增添圖書(shū) 2 千多冊(cè)，大大地?cái)U(kuò)大了學(xué)生的閱讀范 圍。本學(xué)年中，開(kāi)展了小學(xué)生"科普創(chuàng)新"征文比賽，"愛(ài)國(guó)主義教育"等讀書(shū)競(jìng)賽，"禮儀教育"知識(shí)競(jìng)賽，組織全 校少先隊(duì)員參加"致 2008 北京奧運(yùn)一封信"活動(dòng)，讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)等，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成了良好的讀 書(shū)方法。 一學(xué)年來(lái)，學(xué)生借書(shū)近 13000 余冊(cè)，教職工借書(shū) 10000 余冊(cè)，參加閱覽的人數(shù)共達(dá) 8000 人次，完成好的班 級(jí)及個(gè)人給予表?yè)P(yáng)。 由此可見(jiàn)，活動(dòng)的開(kāi)展鍛煉學(xué)生的思維能力，口頭能力，寫(xiě)作能力，鑒別能力和欣賞能力。在今后的工作中， 我們將根據(jù)師生的需求，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，廣泛地增添各種書(shū)籍，加強(qiáng)管理，更好地為師生服務(wù)，把圖書(shū)室 辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。 學(xué)校圖書(shū)館工作總結(jié) 今年以來(lái)，在全體館員的共同努力下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全面支持，關(guān)心下，圖書(shū)館本著一切為讀者服務(wù)的宗 旨，圍繞優(yōu)化服務(wù)，拓展圖書(shū)館教育和信息的功能，從讀者服務(wù)，業(yè)務(wù)管理，讀書(shū)活動(dòng)，提高人員素質(zhì)入手，通 過(guò)一年扎扎實(shí)實(shí)的努力，圓滿地完成了 XX 年的各項(xiàng)工作。 一，優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù) 在這一年中，我館繼續(xù)把讀者至上，服務(wù)第一的服務(wù)宗旨貫穿到各項(xiàng)基礎(chǔ)服務(wù)工作之中。 1。 滿足讀者需求，增加開(kāi)放時(shí)間。隨著學(xué)校的發(fā)展，師資隊(duì)伍壯大，學(xué)生人數(shù)增多，使圖書(shū)館直接面對(duì)的 讀者對(duì)象達(dá)到 2400 余人。為滿足讀者需要，我們?cè)黾痈魇业拈_(kāi)放時(shí)間，如文科，理科借閱室實(shí)現(xiàn)每天連續(xù) 11 小 時(shí)開(kāi)放制度，電子閱覽室實(shí)現(xiàn)每天中，晚 3 小時(shí)開(kāi)放制度，此外，還為外省市學(xué)生增加周末，節(jié)假日，寒暑假的 開(kāi)放服務(wù)。全年借閱圖書(shū)量為 32028 冊(cè)，接待師生借閱數(shù)為 70329 人次，和去年全年 44377 人次相比有較大幅度 提高。 2。完善排架，更新導(dǎo)引標(biāo)識(shí)。為了使各項(xiàng)服務(wù)工作更加貼近讀者，我館遵循圖書(shū)分類排架規(guī)則，對(duì)文科借 閱室 39125 冊(cè)圖書(shū)進(jìn)行全面倒架，整架，實(shí)現(xiàn)嚴(yán)密規(guī)范排架。為了讓讀者利用圖書(shū)資源更加得心應(yīng)手，我館還對(duì) 全館書(shū)架進(jìn)行了重新標(biāo)識(shí)，設(shè)置各類圖書(shū)導(dǎo)引本 133 種，使圖書(shū)標(biāo)引更加規(guī)范。圖書(shū)館的基礎(chǔ)服務(wù)還包括教材分發(fā)，期刊訂購(gòu)，新書(shū)采購(gòu)，書(shū)刊加工等諸多工作，全館人員都在各自的崗位 上，以高漲工作熱情及吃苦耐勞精神，做好讀者服務(wù)工作。 二，優(yōu)化管理軟環(huán)境 在圖書(shū)館硬環(huán)境建設(shè)取得了極大改觀的基礎(chǔ)上，我館及時(shí)調(diào)整建設(shè)思路，把工作重點(diǎn)從硬環(huán)境建設(shè)轉(zhuǎn)移到軟 環(huán)境建設(shè)，明確發(fā)展目標(biāo)，健全各項(xiàng)制度，優(yōu)化管理軟環(huán)境。 1。遵循館章制度，明確工作目標(biāo)。我館人員認(rèn)真遵循《圖書(shū)館崗位職責(zé)和業(yè)務(wù)工作細(xì)則》，《圖書(shū)館三年 發(fā)展規(guī)劃》，《圖書(shū)館 XX 年工作計(jì)劃》等一系列制度計(jì)劃，并以此來(lái)規(guī)范服務(wù)行為，減少工作盲點(diǎn)，做到"人 人有責(zé)任，事事有程序，科學(xué)化，現(xiàn)代化管理"的工作標(biāo)準(zhǔn)。 2。充分借助計(jì)算機(jī)技術(shù)和圖書(shū)館管理軟件來(lái)提升圖書(shū)館各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作管理。目前，我館已全面實(shí)現(xiàn)圖書(shū)采 編，流通，檢索自動(dòng)化管理，圖書(shū)館的各項(xiàng)內(nèi)務(wù)統(tǒng)計(jì)都已實(shí)現(xiàn)電腦操作，有序化管理。我館建立館藏書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù) 已有三年，數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)已達(dá) 34884 條，即有 60086 冊(cè)圖書(shū)，為了確保數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)安全與規(guī)范，我們采取必要措施， 對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行經(jīng)常性的，制度性的維護(hù)，同時(shí)做好 1 臺(tái)服務(wù)器，6 臺(tái)工作機(jī)，5 臺(tái)公共查詢檢索機(jī)，79 臺(tái)師生用 電腦的維護(hù)保養(yǎng)工作。除此之外，我館利用完備的現(xiàn)代化設(shè)施和信息技術(shù)手段，為師生提供課題研究資料檢索及 復(fù)印，刻錄等服務(wù)，并堅(jiān)持每月更新圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)，建立信息服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資料服務(wù)及信息發(fā)布的網(wǎng)絡(luò)化。
三，拓展圖書(shū)館功能 從傳統(tǒng)的借還服務(wù)到教育和信息導(dǎo)航的功能轉(zhuǎn)化，是當(dāng)前教育形式下對(duì)學(xué)校圖書(shū)館工作的全新要，基于這 一要求，我館努力探索工作新路子，不斷拓展圖書(shū)館的各項(xiàng)教育功能。 1。 開(kāi)展利用圖書(shū)館教育。對(duì)高一全體學(xué)生進(jìn)行入館教育;組織學(xué)生圖管員，開(kāi)展圖書(shū)情報(bào)知識(shí)，怎樣利 用圖書(shū)館資源及讀者借閱制度等培訓(xùn);參與學(xué)生圖書(shū)資源利用研究型課題研究;開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源信息檢索拓展性課 程。通過(guò)一系列培訓(xùn)教育，吸引了更多學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館，利用圖書(shū)館。 2。開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。今年館辦讀書(shū)活動(dòng) 4 次，主題是:《傳統(tǒng)閱讀與電子閱讀比較》讀書(shū)講座， 《我與學(xué)校圖書(shū)館》征文交流，《博覽群書(shū)》知識(shí)競(jìng)賽，《讀書(shū)筆記》展示，累計(jì)參與學(xué)生達(dá) 313 人。組織學(xué)生 參加區(qū)中小學(xué)文學(xué)社團(tuán)刊物比賽，我校 xxXX 年 5 月號(hào)刊獲得區(qū)高中組一等獎(jiǎng)。組織學(xué)生參加上海市中小學(xué)生網(wǎng) 上讀書(shū)活動(dòng)，如《紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利 60 周年》，《讓精神世界更美好》讀書(shū)征文及《電腦作品》制作，參加學(xué) 生 30 人，其中 1 人獲得二等獎(jiǎng)，7 人獲得三等獎(jiǎng)，我館榮獲學(xué)校優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。 3。 開(kāi)展圖書(shū)館宣傳。開(kāi)展對(duì) 400 名各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行課外閱讀調(diào)查，了解學(xué)生閱讀需求，定期向?qū)W生推 薦新書(shū)和優(yōu)秀書(shū)。每月通過(guò)本館網(wǎng)頁(yè)，《圖書(shū)苑》小報(bào)及新書(shū)專架，向?qū)W生報(bào)道圖書(shū)館動(dòng)態(tài)，發(fā)布新書(shū)通報(bào)，發(fā) 布好書(shū)借閱排行榜，開(kāi)展圖書(shū)評(píng)論及閱讀交流。 4。 開(kāi)展教育情報(bào)服務(wù)。堅(jiān)持每年編制各學(xué)科教育期刊題錄及有關(guān)教育文摘，開(kāi)展教師課題研究或教學(xué)用 資料檢索服務(wù)，為學(xué)?！冻墙夹陆乃拗聘咧?quot;和諧發(fā)展"的教育資源優(yōu)化的實(shí)踐研究》分課題及子課題提供有 關(guān)資料檢索服務(wù)。 四，提升館員素質(zhì) 為了更好地適應(yīng)圖書(shū)館現(xiàn)代化管理的崗位職責(zé)要求，學(xué)校引進(jìn)了兩位圖書(shū)信息管理本科專業(yè)人員，充實(shí)了 圖書(shū)館的技術(shù)力量，同時(shí)也激發(fā)了全館人員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的積極性。 1。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。不少館員利用業(yè)余時(shí)間，積極進(jìn)行圖書(shū)情報(bào)知識(shí)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)，圖書(shū)館自動(dòng)化管理 系統(tǒng)應(yīng)用的學(xué)習(xí)。今年，我館人員參加各類學(xué)習(xí)有:《新課程背景下中小學(xué)圖書(shū)館的現(xiàn)代化建設(shè)》講座，《中小 學(xué)圖書(shū)館人員圖情知識(shí)》上崗培訓(xùn)，《圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)，信息組織及檢索，信息資源分類與編目》職稱培訓(xùn)，《學(xué) 科資源庫(kù)建設(shè)》培訓(xùn)，全年參加培訓(xùn)有 5 人次，累計(jì)培訓(xùn)時(shí)數(shù)達(dá) 245 學(xué)時(shí)。2。 重視工作研究。積極參加市，區(qū)圖工委組織的各項(xiàng)工作研討活動(dòng)，開(kāi)展圖書(shū)館工作交流及研究。以學(xué)校發(fā) 展為契機(jī)，積極思考圖書(shū)館現(xiàn)代化管理建設(shè)，開(kāi)展課題研究，通過(guò)工作研究來(lái)促進(jìn)館員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)，從 而改進(jìn)圖書(shū)館工作，提升館員素質(zhì)。
今年，我們針對(duì)圖書(shū)館現(xiàn)狀，開(kāi)展如何加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀引導(dǎo)以及如何完善 圖書(shū)館的功能，為師生服務(wù)，為課改服務(wù)，為教科研服務(wù)兩個(gè)方面工作研究，2 名館員撰寫(xiě)的論文《淺析中學(xué)閱 讀指導(dǎo)》，《淺談新課程背景下中學(xué)圖書(shū)館功能的完善》參加區(qū)中小學(xué)圖書(shū)館論文評(píng)選，并作為我區(qū)優(yōu)秀論文選 送上海市中小學(xué)圖書(shū)館工作研究論文評(píng)選。 回顧一年的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，主要反映于電子資源建設(shè)及 電子閱覽室管理服務(wù)有待進(jìn)一步探索，教師資料室管理服務(wù)應(yīng)充分體現(xiàn)教育科研信息導(dǎo)航的功能發(fā)揮。展望新的 一年，我們將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
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