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高中作文態(tài)度決定高度

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  俗話說(shuō):“態(tài)度決定高度,細(xì)節(jié)決定成敗。”下面學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)高中作文態(tài)度決定高度范文,供大家參考!

  高中作文態(tài)度決定高度范文一

  有人說(shuō):人生就像一杯茶,當(dāng)你哀傷的時(shí)候去品它是苦澀的,而當(dāng)你愉悅的時(shí)候品它卻是香甜的。同一個(gè)人生,用不同的心態(tài)對(duì)待它,結(jié)果自然大相徑庭。因此人生要有積極的態(tài)度。

  積極的態(tài)度決定成功的高度。

  有個(gè)教授做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn),12年前他要求他的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)寬敞的大禮堂,并自由找座位坐下,反復(fù)幾次后,教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總該坐前排,有的則盲目隨意,四處都坐,還有一些人似乎特別鐘情后面的座位。教授的追蹤調(diào)查結(jié)果顯示:愛坐前排的學(xué)生中,成功的比例高出其他兩類學(xué)生很多。因?yàn)橛辛艘活w永遠(yuǎn)在最前排的積極態(tài)度,決定他們成功的高度。

  人生因積極向上而創(chuàng)造奇跡。

  或許是命運(yùn)的安排,貝多芬成了一個(gè)聾子,但他卻能扼住命運(yùn)的喉嚨,創(chuàng)出絕世徍曲。不幸也同樣落在了霍金頭上,全身癱瘓到最后只剩兩個(gè)手指頭還能勉強(qiáng)活動(dòng),一個(gè)這樣的人,最后卻以驚人的毅力創(chuàng)出《時(shí)間簡(jiǎn)史》而奠定了他在物理界的地位,試想當(dāng)初他們與常人一般,必定無(wú)所作為。要相信:上帝為你關(guān)上一扇門的同時(shí),還會(huì)為你開啟一扇窗。因?yàn)樗麄兊姆e極執(zhí)著,成就了他們?nèi)松母叨取?/p>

  而對(duì)于我們高三的同學(xué)們,一年之后將面臨人生的第一次轉(zhuǎn)折——高考,盡管我們過(guò)去基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得比別人不夠扎實(shí),我們沒有花太多功夫在學(xué)習(xí)上,但這統(tǒng)統(tǒng)的一切畢竟已經(jīng)過(guò)去,悟以往之不見,知來(lái)者之可追。丟掉那些思想包袱,以一顆積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)吧!或許你會(huì)很吃力,甚至接近崩潰的邊緣,但只要你為想要的那個(gè)高度奮力拼搏,相信必定會(huì)有“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的新局面。

  你以什么樣的態(tài)度生活,便會(huì)收獲什么樣的人生,態(tài)度決定高度。

  高中作文態(tài)度決定高度范文二

  俗話說(shuō):“態(tài)度決定高度,細(xì)節(jié)決定成敗。”這句話的確不假,因?yàn)樵谏钪谐3囊粋€(gè)人的態(tài)度中可以決定這個(gè)人的高度,可以從細(xì)節(jié)中決定成功和失敗。如果一個(gè)人之注重細(xì)節(jié)而不注重態(tài)度是不行的,如果只注重態(tài)度而不注重細(xì)節(jié)也必定會(huì)失敗。所以態(tài)度和細(xì)節(jié)是分不開的,只有態(tài)度端正并且注重細(xì)節(jié)才會(huì)成功。我就在這兩點(diǎn)上栽了一個(gè)跟頭。

  那是在今年上五年級(jí),我就想,今年學(xué)的東西那么少,又那么簡(jiǎn)單,我原來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò),就不用努力了。就因?yàn)檫@種驕傲自滿的情緒,造成了我的成績(jī)一步一步的下滑,這件事情的原因就在于我今年的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,不注重細(xì)節(jié),所以才造成今天的后果。端正學(xué)習(xí)態(tài)度,注意學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)可見有多么的重要,如果不是我今年的態(tài)度不端正,不注重細(xì)節(jié),怎么會(huì)造成期末考試不會(huì)的題一大堆的后果?我對(duì)平常的練習(xí)十分反感,這不就是不注重細(xì)節(jié)的表現(xiàn)嗎?我上課一意孤行不如以前認(rèn)真很聽講了,這不就是沒有端正學(xué)習(xí)態(tài)度嗎?可見,端正學(xué)習(xí)態(tài)度和注重學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)是多么的重要。下面讓我們來(lái)分別談一談端正學(xué)習(xí)態(tài)度和注重學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)。

  端正學(xué)習(xí)態(tài)度:所謂端正學(xué)習(xí)態(tài)度,其實(shí)就是要對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)不是為別人學(xué)的,是為自己的未來(lái)而學(xué)的。這是家長(zhǎng)讓我們學(xué)習(xí)的真正目的,學(xué)習(xí)文化說(shuō)大了是為建設(shè)祖國(guó),說(shuō)小了其實(shí)就是為了自己要有知識(shí),能跟上時(shí)代的潮流。所以我們要對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),要踏踏實(shí)實(shí)的。遇到不懂得問(wèn)題,要虛心請(qǐng)教,不能不懂裝懂,我在這一方面就做得不好。這一學(xué)期,我有了不會(huì)的問(wèn)題,總是不懂裝懂,覺得如果說(shuō)出來(lái)就像比別人的知識(shí)要少。結(jié)果,不會(huì)的東西被積攢的越來(lái)越多,最后想補(bǔ)都補(bǔ)不回來(lái)了,造成考試之前臨陣磨槍,考試成績(jī)當(dāng)然不會(huì)好。

  注重細(xì)節(jié):所謂注重細(xì)節(jié),就是要注意那些小的知識(shí)點(diǎn),不能只看到大的知識(shí)點(diǎn)了,就以為那些小的東西學(xué)不學(xué)都可以,其實(shí)學(xué)到的東西就像一個(gè)人一樣,那些大的知識(shí)就像人身上的腿、胳膊、頭。而那些小的知識(shí)則就像人身上的眼睛、手、耳朵,如果那些小的知識(shí)不要了,就像把那些人體零件扔了,那怎么行。那些小知識(shí)可以決定考試的好壞。細(xì)節(jié)也可以代表一個(gè)選擇,如果選擇錯(cuò)了,將造成終身遺憾。像那些犯罪人員,就因?yàn)橐粋€(gè)錯(cuò)誤的選擇讓他們悔恨終生,可見,往往一個(gè)小小的細(xì)節(jié)就可以決定一個(gè)人的成敗,就可以改變這個(gè)人一生的命運(yùn),所以,往往一個(gè)細(xì)節(jié)就會(huì)讓人發(fā)生翻天覆地的變化,我們要注意細(xì)節(jié),不可忽視細(xì)節(jié),這樣我們才會(huì)有所提高,才會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。

  在我的眼里,態(tài)度和細(xì)節(jié)像一對(duì)親兄弟他們誰(shuí)也離不開誰(shuí),只要其中一個(gè)不在,就不會(huì)成功。這就是我對(duì)“態(tài)度就定高度,細(xì)節(jié)決定成敗”的認(rèn)識(shí)。

  高中作文態(tài)度決定高度范文三

  軍訓(xùn)短短的七天里發(fā)生了太多太多,這其中有我人生中許多個(gè)第一次,感謝教官,他以一個(gè)軍人的身份告訴我:“態(tài)度決定高度”。

  回憶教官的音容笑貌,依舊清晰,黝黑的膚色,黑白分明的眼睛,淡紅的嘴唇,這些色彩搭配的很和諧。他五官端正,身子總站得筆直,衣領(lǐng)的棱角分明,給人干練的感覺。“王文飛,過(guò)來(lái)一下!”這是區(qū)隊(duì)長(zhǎng)在集合教官。原來(lái)我們班的教官叫王文飛啊,文采飛揚(yáng),好名字!那一刻起,這名字便烙在我心里,留下了永不磨滅的痕跡。剛開始訓(xùn)練的兩天,大家都很認(rèn)真地訓(xùn)練,加上難度不大,效果還算可以??墒堑搅说谒奶欤y度越來(lái)越大,我們也已經(jīng)開始厭倦單調(diào)枯燥的軍訓(xùn)生活,全都提不起精神。況且教官也比我們大不了幾歲,于是我們能不做的就不做,和旁邊的班級(jí)形成了鮮明的對(duì)比。終于,教官的忍耐到了極限,他無(wú)奈地望著無(wú)精打采的我們,說(shuō):“不想練就別練了,都休息吧。這點(diǎn)苦都吃不了,將來(lái)還能做什么?有一句話,‘態(tài)度決定高度’。如果你想做好,就一定能做好!”19歲的教官對(duì)我們說(shuō)出了肺腑之言,沒有華麗的詞藻,樸實(shí)、真誠(chéng)。我羞愧極了,“態(tài)度決定高度”,一件事能不能做好,與態(tài)度有著莫大的關(guān)系。心里想著:一定要站穩(wěn),腿一定要踢高… …果然我站得穩(wěn)多了。

  從那以后,大家都不敢再怠慢,很多同學(xué)都做得更好了。區(qū)隊(duì)長(zhǎng)偶爾也會(huì)表?yè)P(yáng)我們一下,于是我們這群稚氣未脫的少年們又浮躁了起來(lái),休息的頻率很高效果卻一般。離閱兵只剩下一上午了,我們才又緊張起來(lái)。可是耽擱的訓(xùn)練終究沒能突擊練好――正步的步速太快,腿踢得不高,擺頭也不夠迅速… …想起一句老話:“早知今日,何必當(dāng)初。”很適合我那時(shí)的心情。臨近閱兵,教官不再那么嚴(yán)肅,微笑著反倒自然些,原來(lái)是為了訓(xùn)練我們他才板起了面孔。他鼓勵(lì)我們,囑咐我們到時(shí)用心,只要用心就能做好;他不厭其煩地一遍遍數(shù)落出我們的例條罪狀,我看著教官嗓子啞了卻還得因?yàn)槲覀兌谄渌坦倜媲鞍づ鷣G人,心里實(shí)在愧疚。第七天的中午,看到教官們背著包袱安置行李,我鼻子一酸,心頭也濕了一片。那可愛的人兒,和我們共度了七日,頂著烈日穿著厚厚的軍裝,為我們吃不下睡不好,為我們受罰獨(dú)自難過(guò)… …在他黯然神傷的時(shí)候,我們卻又做了什么?

  閱兵開始了,走到主席臺(tái)前時(shí),我想,這一次一定要拿出最端正的態(tài)度,希望能讓教官不后悔教了我們這一批“關(guān)門弟子”,退伍后會(huì)含著笑意記起我們。雖然我們沒有得獎(jiǎng),可這也印證了態(tài)度決定高度,不是嗎?別人擺正了態(tài)度而我們沒有,結(jié)果別人站到了一定的高度,我們只能仰望。

  “王文飛”心里默念教官的名字,軍訓(xùn)七天汗與累的光影躍動(dòng),逝去,積淀,蘊(yùn)釀… …那名字的主人以教官的身份和軍人的形象告訴我:“態(tài)度決定高度”,那釀出了醇香的光影也許會(huì)跟著我一輩子,揮之不去… …

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