學(xué)校更名請(qǐng)示
學(xué)校更名是需要向教育局提出申請(qǐng)的。學(xué)校更名請(qǐng)示該怎么寫呢?下文是學(xué)校更名請(qǐng)示，歡迎閱讀!
學(xué)校更名請(qǐng)示一
教育廳：
近年來(lái)，****學(xué)院在省教育廳和市人民政府的領(lǐng)導(dǎo)和支持下得到了迅速發(fā)展，學(xué)院占地面積2189畝，教學(xué)、行政用房54.3萬(wàn)平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值7400多萬(wàn)元，館藏圖書76萬(wàn)冊(cè)，在校普通全日制學(xué)生近2萬(wàn)人，我校校園環(huán)境和硬件設(shè)施居省屬本科院校前列。為了更好地促進(jìn)***學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展，****學(xué)院請(qǐng)求教育廳報(bào)請(qǐng)省政府和教育部批準(zhǔn)，將****學(xué)院更名為****理工學(xué)院。
一、將****學(xué)院更名為****理工學(xué)院符合教育部關(guān)于高校冠名的相關(guān)規(guī)定
根據(jù)省委、省政府的相關(guān)文件精神，****學(xué)院更名為****理工學(xué)院，既符合教育部關(guān)于高校冠名的規(guī)定，又使****學(xué)院在市政建設(shè)中發(fā)揮更加積極的作用，有利于我省的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展。
二、將****學(xué)院更名為****理工學(xué)院能更好地反映出學(xué)院的辦學(xué)特色和綜合實(shí)力
****學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的一所以理工科為主的全日制本科院校，學(xué)院現(xiàn)有本科專業(yè)26個(gè)(見(jiàn)附件1)，其中理科專業(yè)6個(gè)，工科專業(yè)10個(gè)，其中機(jī)械電子工程、環(huán)境工程等學(xué)科是省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，機(jī)械制圖、環(huán)境治理等多門課程是省級(jí)精品課程。全校教師中有教授、副教授354人，博士、碩士400余人，這些人才中80%以上都是主攻理工科專業(yè)。****學(xué)院目前在校的近2萬(wàn)名全日制學(xué)生中，80%以上是理工科專業(yè)學(xué)生。目前，****學(xué)院的辦學(xué)規(guī)模、綜合實(shí)力都處在冠名為“學(xué)院”的省屬理工科院校的前列。因此，將****學(xué)院更名為****理工學(xué)院能更好地反映出學(xué)院的辦學(xué)特色和綜合實(shí)力。
三、將****學(xué)院更名為****理工學(xué)院有利于學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展
****學(xué)院目前在全國(guó)28個(gè)省、市、自治區(qū)招生，其中，生源的40%來(lái)源于省外，我市本地生源只占20%左右，畢業(yè)生中有49%在省外就業(yè)，51%在湖北省各地就業(yè)。校名更名為****理工學(xué)院后，將提高我院在全國(guó)的知名度，既有利于招生，又有利于畢業(yè)生就業(yè)，同時(shí)將有利于學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展。
四、將****學(xué)院更名為****理工學(xué)院的條件已經(jīng)成熟
200*年底我院曾向省教育廳相關(guān)處室匯報(bào)了我院計(jì)劃更名的思路，省教育廳相關(guān)處室、領(lǐng)導(dǎo)指示我院要向**市人民政府提出專題報(bào)告，并做好相關(guān)學(xué)院的工作。根據(jù)有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的指示，我院于200*年*月*日召開(kāi)了院長(zhǎng)參加的更名工作會(huì)議，會(huì)上達(dá)成共識(shí)：****學(xué)院更名為****理工學(xué)院，隨后，我院向市人民政府提交了更名報(bào)告。根據(jù)我院的請(qǐng)求，市人民政府已于200*年*月*日正式向省人民政府提出將****學(xué)院更名為****理工學(xué)院，該文已于20xx年元月19日經(jīng)郭生練省長(zhǎng)批轉(zhuǎn)省教育廳。
由于省教育廳的重視和相關(guān)處室的積極協(xié)調(diào)，各校對(duì)更名的認(rèn)識(shí)已初步統(tǒng)一，我院更名的條件已基本成熟。
為此，懇請(qǐng)省教育廳同意并上報(bào)省人民政府和教育部將****學(xué)院更名為****理工學(xué)院。
特此請(qǐng)示，懇請(qǐng)批準(zhǔn)。
學(xué)校更名請(qǐng)示二
營(yíng)山縣人民政府：
營(yíng)山縣城守二小經(jīng)過(guò)數(shù)十年的發(fā)展與提升，已經(jīng)成為一所校風(fēng)好、質(zhì)量高、特色明的市級(jí)示范小學(xué)，在我縣享有一定知名度與美譽(yù)度。根據(jù)該校辦學(xué)歷史、師資生源、戰(zhàn)略追求、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、發(fā)展機(jī)遇、綜合資源、陶行知教育思想與現(xiàn)代教育發(fā)展的高度契合，為了更好地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展與提升，為了充分運(yùn)用學(xué)校近年來(lái)已經(jīng)初步展現(xiàn)出來(lái)的對(duì)于陶行知的仰慕和對(duì)于陶行知教育思想的自覺(jué)運(yùn)用所形成的學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐，為了讓學(xué)校的辦學(xué)特色更加鮮明與獨(dú)特，特請(qǐng)示將原“營(yíng)山縣城守第二完全小學(xué)校”更名為“營(yíng)山縣行知小學(xué)”,理由如下：
第一，該校近年來(lái)已經(jīng)在自己辦學(xué)思想和辦學(xué)實(shí)踐中，自覺(jué)地遵循并踐行著陶行知的教育思想，初步形成的“合作”的學(xué)校文化、“求真”的育人精神、“多元”的辦學(xué)特色——藝術(shù)教育特色、德育特色活動(dòng)、家庭教育特色、現(xiàn)代教育技術(shù)特色，已經(jīng)為營(yíng)山的父老鄉(xiāng)親所接納。
第二，該校近年來(lái)在教育教學(xué)和管理實(shí)踐中，自覺(jué)地運(yùn)用陶行知教育思想，進(jìn)行了卓有成效的探索，已經(jīng)初步地形成了以藝術(shù)教育為主要特色的各種教育活動(dòng);并且提出了以“藝術(shù)教育為切入點(diǎn)，打造行知文化，踐行‘愛(ài)滿天下’的平民教育，讓每一個(gè)孩子都享受平等而快樂(lè)的教育，讓每一個(gè)教師做幸福的教師”的辦學(xué)目標(biāo)。
第三，陶行知是中國(guó)現(xiàn)代教育界最早認(rèn)識(shí)到農(nóng)民教育問(wèn)題重要性的人，是最早廣泛提倡婦女也有平等受教育權(quán)利的人，是第一個(gè)開(kāi)辦鄉(xiāng)村幼兒園的人，也是世界上較早地提出創(chuàng)造教育的人。陶先生著作宏富，論述精當(dāng)，與當(dāng)前的社會(huì)主義教育學(xué)息息相通，堪稱中國(guó)近現(xiàn)代教育史上的“一代巨人”。學(xué)習(xí)并踐行陶行知教育思想，應(yīng)當(dāng)成為我們推進(jìn)教育事業(yè)最為重要的實(shí)踐。
第四，我黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東、周恩來(lái)、鄧小平、江澤民、胡錦濤、溫家寶等一直對(duì)陶行知的教育思想十分推崇，要求我國(guó)教育界要向陶行知學(xué)習(xí)，努力發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)。毛澤東同志高度贊揚(yáng)陶行知是“偉大的人民教育家”，宋慶齡把陶行知看作是與世界文化名人孔夫子一樣的“萬(wàn)世師表”，郭沫若則寫下了“兩千年前孔夫子，兩千年后陶行知”這樣的名句。江澤民指出：“學(xué)習(xí)陶行知教育思想，促進(jìn)教育改革”。胡錦濤、溫家寶先后多次提出向陶行知學(xué)習(xí)，促進(jìn)中國(guó)教育的現(xiàn)代化進(jìn)步。我校在厚重的陶行知教育思想中孕育成長(zhǎng)，所初步形成的“合作”的學(xué)校文化、“求真”的育人精神、“多元”的辦學(xué)特色已經(jīng)在南充地區(qū)具有得天獨(dú)厚的實(shí)踐優(yōu)勢(shì)，因而在學(xué)校文化建設(shè)中，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真汲取陶行知教育思想的精髓，傳承并踐行陶行知魅力無(wú)窮的教育思想，可以這樣說(shuō)：這是學(xué)校在進(jìn)一步發(fā)展中提升辦學(xué)品質(zhì)和辦學(xué)品位最為重要的文化資源和教育資源。
綜上所述，如果“營(yíng)山縣城守二小”更名為“營(yíng)山縣行知小學(xué)”，將使?fàn)I山縣有了第一個(gè)在中華文化大背景下、陶行知教育思想的平臺(tái)上，延續(xù)中國(guó)教育優(yōu)秀遺產(chǎn)，傳承陶行知教育思想精神的重要陣地。這必將有助于我們切實(shí)有效地在教育中研究、實(shí)踐陶行知教育思想，在更大范圍內(nèi)全方位實(shí)踐、交流偉大教育家陶行知的思想。隨之而來(lái)的發(fā)展機(jī)遇、平臺(tái)、資源、辦學(xué)追求將會(huì)更大更多，也是該校在新的背景下獲得進(jìn)一步發(fā)展最為重要的基礎(chǔ)。
特此請(qǐng)示，懇請(qǐng)批準(zhǔn)!
學(xué)校更名請(qǐng)示三
鄉(xiāng)黨委、政府并報(bào)縣公安局、教體局：
祁儀鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)距中國(guó)著名哲學(xué)家、文學(xué)泰斗馮友蘭先生故居——現(xiàn)鄉(xiāng)政府所在地不足500米，校內(nèi)保存有祁儀較早的教學(xué)設(shè)施“四維樓”(20XX年建)，有馮友蘭先生親筆題名、助資、全鄉(xiāng)集資修建新的教學(xué)設(shè)施“清芝樓”(20XX年建)。新舊二樓互相映照，連同新建的實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓、住宅樓、宿舍樓，記錄祁儀教育發(fā)展滄桑巨變。校門內(nèi)矗立有馮老先生的鎦金雕像。學(xué)校20XX年成為河南省儒學(xué)文化與教育創(chuàng)新會(huì)員單位。教師學(xué)生研讀“三、百、千”等儒家典籍用以修身養(yǎng)性，陶冶情操，遵規(guī)守制，做文明中國(guó)人，學(xué)風(fēng)蔚然。民國(guó)34年(20XX年)祁儀小學(xué)曾改名“唐河縣友蘭中心一校”。祁儀是誕生中國(guó)近代哲學(xué)家、文學(xué)家、地理學(xué)家和詩(shī)人的搖籃和淵藪。鑒此，根據(jù)上級(jí)打造“文化河南”提升品位總體要求，學(xué)校經(jīng)慎重研究決定將現(xiàn)“祁儀鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)”變更為“唐河縣友蘭初級(jí)中學(xué)”，以便使文化名人效應(yīng)更具特色。
以上報(bào)告當(dāng)否，請(qǐng)指示。
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