小學(xué)班級(jí)文化評(píng)比細(xì)則
小學(xué)班級(jí)文化評(píng)比細(xì)則
班級(jí)文化是影響學(xué)生發(fā)展的重要因素,班級(jí)文化也是課程實(shí)施的重要文化背景,因此班級(jí)文化的研究是教育研究中的重要課題。下文是小學(xué)班級(jí)文化評(píng)比細(xì)則，歡迎閱讀!
小學(xué)班級(jí)文化評(píng)比細(xì)則一
班級(jí)文化是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。為了充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，豐富教室文化內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境、高雅的文化氛圍，通過(guò)環(huán)境感染學(xué)生，提高學(xué)生修養(yǎng)。學(xué)校將開展班級(jí)文化檢查評(píng)比，具體方案如下：
一、評(píng)比評(píng)委：
XXXX
二、參評(píng)對(duì)象：
中心校一至六年級(jí)9個(gè)教學(xué)班。
三、評(píng)比時(shí)間：
2011年10月27日(第9周星期四9:30)早讀課時(shí)間。
請(qǐng)?jiān)u委老師第四節(jié)課后到辦公室集中，領(lǐng)取評(píng)分表，到各教室按標(biāo)準(zhǔn)打分，查完后將表交給劉乾老師匯總。
四、評(píng)比方法：
各班得分=(所有評(píng)委的總分-1個(gè)最高分-1個(gè)最低分)÷評(píng)委數(shù)，從高到低依次評(píng)出一、二、三。
五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
根據(jù)總分順序評(píng)出一等獎(jiǎng)1個(gè) ，二等獎(jiǎng)1個(gè) ， 三等獎(jiǎng)1個(gè)，按照學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)條例給班主任獎(jiǎng)勵(lì)。
小學(xué)班級(jí)文化評(píng)比細(xì)則二
一、評(píng)選目的
為促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，提高班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神，形成講衛(wèi)生、守紀(jì)律、懂禮儀、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，構(gòu)建和諧校園，學(xué)校特制定本方案。
二、評(píng)選對(duì)象
1—5年級(jí)所有班級(jí)
三、評(píng)選原則
采取同年級(jí)平行班擇優(yōu)評(píng)選原則
四、評(píng)選內(nèi)容
1、學(xué)校大隊(duì)部對(duì)各班衛(wèi)生、紀(jì)律、禮儀檢查記錄
2、各班參加學(xué)校、區(qū)、市級(jí)比賽獲獎(jiǎng)情況
3、以學(xué)生個(gè)人身份參加區(qū)、市級(jí)比賽獲獎(jiǎng)情況
五、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)
六、說(shuō)明
1、對(duì)于同年級(jí)兩班參與學(xué)校活動(dòng)并獲獎(jiǎng)，則按分?jǐn)?shù)高低評(píng)為一、二等獎(jiǎng)
2、對(duì)于個(gè)人或部分學(xué)生參與區(qū)、市級(jí)比賽(如書畫、節(jié)目等)獲獎(jiǎng)?wù)撸凑毡景鄬W(xué)生等次(一等6分、二等4分、三等3分)累計(jì)得分將本班分為區(qū)、市級(jí)一、二等獎(jiǎng)。
3、如同年級(jí)兩班部分學(xué)生(人數(shù)不等)于區(qū)、市級(jí)獲獎(jiǎng)，則將兩班同列于區(qū)、市級(jí)相應(yīng)等次。如只有同年級(jí)其中一個(gè)班學(xué)生，本班列于校、區(qū)、市級(jí)一等獎(jiǎng)，則另一班列為二等獎(jiǎng)。
4、對(duì)于流動(dòng)紅旗獲得班級(jí)則以校級(jí)一、二等獎(jiǎng)級(jí)別列入班級(jí)積分
5、如本班由于管理失誤出現(xiàn)重大校內(nèi)安全事故，取消參評(píng)資格
6、如評(píng)選時(shí)出現(xiàn)特殊情況，則視具體情況而定
七、實(shí)施時(shí)間
XXXX
小學(xué)班級(jí)文化評(píng)比細(xì)則三
一、指導(dǎo)思想
為了切實(shí)加強(qiáng)我校校園文明建設(shè)，營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體凝聚力，創(chuàng)建一個(gè)溫馨和諧的教室環(huán)境，學(xué)校決定舉行班級(jí)文化布置評(píng)比活動(dòng)，讓書香飄滿每個(gè)教室，飄滿整個(gè)校園，讓環(huán)境影響學(xué)生從而教育學(xué)生。
二、總體目標(biāo)
讓班級(jí)充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
三、活動(dòng)時(shí)間：2013年10月 9日
四、評(píng)比時(shí)間：2013年10月 12日下午放學(xué)
五、評(píng)委成員
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組 員：
六、布置要求
1. 以人為本，突出班級(jí)特色，形成獨(dú)特的班級(jí)文化。
2.注重創(chuàng)設(shè)濃郁的班級(jí)文化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
3.班級(jí)布置形式上要新穎、活潑、美觀、大方，力求育人的目的。
4.教室環(huán)境布置，要注意根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、年級(jí)特點(diǎn)，注意突出知識(shí)性、趣味性、鼓勵(lì)性、教育性。
5.教室環(huán)境布置要注意整體協(xié)調(diào)，布局統(tǒng)一，防止因雜亂無(wú)章、缺乏美感。
6.教室環(huán)境的布置也要符合教育規(guī)律，既能美化環(huán)境，營(yíng)造良好氛圍，又能賞心悅目，陶冶學(xué)生情操，起到真正無(wú)聲的教育作用。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
高年級(jí)組(五六年級(jí))：一等獎(jiǎng)1個(gè)
中年級(jí)組(三四年級(jí))：一等獎(jiǎng)1個(gè)
低年級(jí)組(一二年級(jí))：一等獎(jiǎng)1個(gè)
八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
本次活動(dòng)納入班主任考核，獲得一、二、三等獎(jiǎng)的班級(jí)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀并表彰，同時(shí)分別在十一月份班主任考核中加2、1.5、1分。
附：評(píng)分細(xì)則
1 整體環(huán)境 (3分)
(1)教室整體上整潔有序，講臺(tái)、課桌、辦公桌擺放整齊，課桌上無(wú)課本等學(xué)習(xí)用品。(1分)
(2)地面、桌椅側(cè)面、上面無(wú)污垢;門窗潔凈明亮，無(wú)灰塵，墻上無(wú)腳印、污漬等;窗臺(tái)無(wú)堆放;墻角無(wú)蛛網(wǎng);衛(wèi)生工具擺放整齊;外面扶手無(wú)灰塵。(1分)
(3)教室布置和諧、美觀，色調(diào)統(tǒng)一，符合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)。(1分)
2 布置內(nèi)容 (3分)
(1)內(nèi)容積極健康向上，貼近學(xué)生，能鼓舞人，教育人。(1分)
(2)班級(jí)布置有適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)、德育等。(2分)
3 創(chuàng)意、特色 (3分)欄目設(shè)計(jì)布置有名稱有創(chuàng)意。(3分)
4、整體效果(2分)整體布置個(gè)性化，有自己的風(fēng)格。(2分)
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