教學工作會議講話
教學工作會議講話
教學工作是高等院校的主要工作,也是學校經(jīng)常性的中心工作,提高教學質(zhì)量是深化教學改革和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的前提和基礎。下面是學習啦小編給大家整理的教學工作會議講話，僅供參考。
教學工作會議講話(一)：
尊敬的縣局領導、各位老師：
上午好!
我發(fā)言的題目是：“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”。
近年來，在縣局領導的關懷下，我們進一步解放思想，真抓實干，明確“構建和諧校園、打造特色品牌、注重內(nèi)涵發(fā)展、促進整體提高”的工作思路，做了點滴工作，從以下三個方面簡要總結，敬請指正。
一、“眾里尋他千百度，那人卻在燈火闌珊處” ——致力構建和諧校園
“天時不如地利，地利不如人和”。“和諧”是立校之本，是興校之基。
為構建和諧校園，我們把和諧校園建設分為六大板塊，即：班子成員和諧、領導和教師和諧、教師之間和諧、師生和諧、生生和諧、學校和家庭社會和諧，編寫《干部素質(zhì)三字經(jīng)》、《教師公約》、《學生家校雙十要》等規(guī)章，為構建“和諧”提供了行動指南。
深入進行“校園文化建設與構建和諧師生關系”課題研究，印發(fā)三期學習資料，統(tǒng)一建立“和諧”專題學習筆記。為構建“和諧”提供了理論支撐。
現(xiàn)在，全鄉(xiāng)師生爭相為“和諧列車”保駕、為“和諧篝火”添柴。在學校的“工作蛋糕”里，有我的“糖”、有你的“面”、有他的“鹽”，形成人心思齊、蓬勃向上的良好局面。
二、“問渠哪得清如許，為有源頭活水來” ——著力促進教師專業(yè)發(fā)展
哈佛大學校長科南特曾說過：“一個學校的榮譽不在它的校舍和人數(shù)，而在一代代教師的質(zhì)量。”
“打造一支科研型、專家型的教師團隊”是我們孜孜以求的美好愿景，聯(lián)校從心性修煉、人格提升等幾個方面對教師提出具體要求，認真實施了“三環(huán)路鋪設、三維空間發(fā)展、四輪驅動”培養(yǎng)工程。
1、“三環(huán)路鋪設”：
開展教師大練基本功活動，激勵教師寫規(guī)范字，講普通話，熟練操作現(xiàn)代教育技術，為教師鋪設一條專業(yè)發(fā)展的外環(huán)路。
開展校本培訓，引導教師學習教學理論，掌握教學方法，提高教學藝術，為教師鋪設一條專業(yè)發(fā)展的中環(huán)路。
開展校本研究，激勵教師集思廣益，凝結提煉，個性發(fā)展，為教師鋪設一條專業(yè)發(fā)展的內(nèi)環(huán)路。
這樣就形成外環(huán)路強壯筋骨，中環(huán)路豐滿血肉，內(nèi)環(huán)路塑造靈魂的教師培養(yǎng)模式。幾年來，聯(lián)校不斷強化管理，確保了三環(huán)路的暢通運行
2、“三維空間發(fā)展”：
“學習空間”洗腦子。
聯(lián)校要求每位教師每學期至少讀一本專著、訂一份報刊，獎勵教師也由錢物變?yōu)闀?7年聯(lián)校教學工作會上，一次獎給40多位教科研成員100多本教育書籍，讓教師與書為友、和大師對話。每年至少給教師創(chuàng)設一次外出學習的機會，不斷讓他們領略外面的精彩世界，享受外面的七彩陽光。
“實踐空間”搭臺子。
教師專業(yè)發(fā)展必須在學校教育教學這個真實的實踐情景中實現(xiàn)。“五個一”為教師搭建了飛翔的舞臺，即：每人每學期執(zhí)教一節(jié)研討課、制作一節(jié)全鄉(xiāng)使用的電子教案、出一套全鄉(xiāng)使用的試卷、寫一篇教育故事、研究一位名師或教學中的一個問題并寫出研究報告。
“展示空間”壓擔子。
教育要走內(nèi)涵發(fā)展的道路，其實真正的內(nèi)涵是教師素質(zhì)。為提高教師專業(yè)素質(zhì)，我們悉心創(chuàng)設展示平臺。人人上公開課，展示教學風采;人人為學校獻策，展示治校才能;人人才藝展示，追求才藝絕倫;人人上臺講演，盡情抒發(fā)激情······
3、“四輪驅動”：
第一個輪子是名師引領。我鄉(xiāng)不足40人的青年教師隊伍中，有市級骨干教師4人，市級教學能手、優(yōu)質(zhì)課教師10人。我們充分利用這一寶貴資源，組織開展拜師活動，要求每位青年教師主動拜一位有成就的教師為導師，青年教師寫出拜師申請，導師寫出指導計劃，學有楷模，結對發(fā)展，進步顯著，今年又有2人參加市級優(yōu)質(zhì)課評選。
第二個輪子是課題帶動。郝校長掛帥承擔4個市級課題研究任務，要求小學校長每人承擔一個縣級課題，教師至少參加一個鄉(xiāng)、校級課題的研究。各課題組周周都有詳細的活動計劃，每周一期《教科研通訊》，每學期編印一本課題組學習材料、結集一本《教苑新綠》，從而激發(fā)廣大教師參與課題研究的主動性、積極性。
第三個輪子是網(wǎng)絡互動。去年初，我鄉(xiāng)校校開通網(wǎng)絡，辦公室每臺微機能上網(wǎng)，每位教師建有自己的郵箱和博客，聯(lián)校教研室負責協(xié)調(diào)，教師足不出戶就可聯(lián)通我和你，探究教學問題，切磋教學技藝。
第四個輪子是制度牽動。近兩年，我鄉(xiāng)每學期組織一次教師文化考試和信息技術考試。文化考試包括一卷和二卷，一卷考察教師的知識儲備，二卷考察教師的理論水平，信息技術考試包括word文檔的建立、Excel表格的制作、郵箱的使用，考試結果納入教師工作考核。
每學期進行一次教學基本功比賽，內(nèi)容分課堂教學、說評課、教學隨筆等，比賽分兩個階段，第一階段為學校初賽，第二階段是聯(lián)校復賽，根據(jù)結果對全鄉(xiāng)教師分類記分。通過幾輪比賽教師底蘊明顯增強。教師有底蘊，教學才有底氣，學校才有靈氣。
三、“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅” ——傾力打造特色品牌
教育之美在于塑造人的靈魂。2005年秋季以來，我鄉(xiāng)注重特色辦學，先后確立3個學生素養(yǎng)特色，3個學生管理特色。
三個學生素養(yǎng)特色，即：“古詩文誦讀”、“語文知識積累”、“寫字教學”。
1、誦讀——經(jīng)典伴我行，書香溢校園。中華經(jīng)典博大精深。小學階段，孩子們擁有閱讀經(jīng)典的興趣和閑暇，是走進經(jīng)典的黃金花季。在“古詩文誦讀”活動中，我鄉(xiāng)進行了以下探索：
一是創(chuàng)設適宜讀書的人文環(huán)境。校校懸掛各種圖版，內(nèi)容涉及古詩、警句、名人傳記;中高年級班班建立“圖書角”，開辟“讀書園地”，把圖書室內(nèi)的書“請出來”分發(fā)到各個班級，開展學生捐書活動，聯(lián)校統(tǒng)一購置《假如給我三天光明》等中外名著，編印古詩文誦讀校本教材。
二是營造讀書的立體時空。每天開設30分鐘的閱讀課，倡導師生同讀一本書，讀完整的書，把讀書活動向家庭、社會延伸，倡導親子共讀，假日閱讀。
三是開展“星級誦讀大王”、詩配畫、詩配歌舞等活動，激發(fā)師生的參與熱情。
四是制定《古詩文誦讀考核辦法》，把“誦讀”納入對學校、教師的考核。
“才知源海文為始，腹有詩書氣自華”?，F(xiàn)在，我鄉(xiāng)校校有“古詩文誦讀”興趣小組，班班有“古詩文誦讀”檔案。低年級生均背誦古詩近百首，中高年級生均達200首，多的達800多首，部分學生可以熟誦《三百千》、《論語》等。
借此機會呼吁：如果我們只看眼前利益，那就讓孩子拼命做練習題吧;如果著眼孩子一生的發(fā)展，那就讓孩子們誦讀經(jīng)典吧!
2、積累——博觀而略取，厚積而薄發(fā)。我鄉(xiāng)統(tǒng)一為中高年級學生建立“語文知識積累”專用本，每周積累2次，每次內(nèi)容涉及到難以識記的字詞、格言警句、歇后語、古今詩文等。截至目前，每個學生已經(jīng)積累十多本，習作時引經(jīng)據(jù)典、名言警句信手拈來，躍然紙上。07年秋，我們把“語文知識積累”更名為“百科知識積累”，上下五千年、縱橫八萬里、古今中外都成為學生積累的素材。
3、寫字——書品即人品、寫字學做人。寫一手漂亮的漢字，會使學生終身受益。為此，聯(lián)校喊響一句口號：我們都是中國人，必須寫好方塊字;
每天下午最后10分鐘師生攜手——漢字天天練;
每個教室一塊小黑板：班內(nèi)學生輪流練字，提筆即是練字時;
校內(nèi)、班內(nèi)分別開辟 “小小書法家”展臺：每周展覽一次優(yōu)秀作品;
“書寫也是教學質(zhì)量”，聯(lián)校每學期進行一次寫字檢測，把結果納入學校評估、教師考核。
現(xiàn)在我鄉(xiāng)百分之九十的學生寫字工整，百分之五十的寫字入體，中心小學的喬治豪、王楠等同學的毛筆書法多次獲得縣小學生書畫比賽一等獎。
三個學生管理特色，即：“學生成長檔案盒”、“星級學生評選”、“快樂大課間”。
1、“學生成長檔案盒”由學生自行設計個性化的封面，聯(lián)校統(tǒng)一發(fā)放目錄表，內(nèi)容有“我很棒(獲得獎勵)”、“我最滿意的(試卷、日記、手抄報等)”、“我的進步”等。成長盒放在教室書架上，學生隨時可以更換自己盒中內(nèi)容，翻閱別人的成長情況，人人可以體驗成長的快樂，被人悅納的幸福，奮發(fā)向上的沖動。
2、“星級學生評選”。依照守則和規(guī)范，從言語、行動、習慣、品德等方面制定十條評價標準，班班建立星級榜，每月開展一次星級學生評選，結果在星級榜上公布。每班推選六分之一的多星學生報學生會在學校展板通報表揚，并存入個人“成長檔案”。
3、“快樂大課間”。我們把每天下午體育活動30分命為“快樂大課間”，聯(lián)校投資3萬余元購置體育器材，發(fā)放到各班，以班為單位組織戶外活動，班班有活動計劃，有活動特色，使學生充分體驗到學校生活的幸福和愉悅。
“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”，經(jīng)過幾年的不懈努力，我鄉(xiāng)的教育教學工作一年一大步，一步一重天，穩(wěn)步向前發(fā)展。
風物長宜放眼量，人的一生有三天：昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永不復還;今天已經(jīng)開始，將很快消失;還是讓我們乘此會議東風，加倍努力，共同展望更加美好的明天。
謝謝大家
教學工作會議講話(二)：
同志們，大家好!今天我們在這里隆重召開2016年教學工作大會。首先，我們知道2016年3月1日，國家教育部正式批準我們學校由原來的遼寧醫(yī)學院更名為錦州醫(yī)科大學，我們實現(xiàn)了遼醫(yī)幾代人的夢想。從現(xiàn)在開始我們就應該站在醫(yī)科大學建設高度來思考和探索學校的一切工作，包括人才培養(yǎng)、學科建設、科學研究、醫(yī)療服務等各方面。剛才曲巍副校長對教學工作的分析非常透徹，尤其是對問題的查擺。他所講的我都非常認同，所以就不再重復。今天我想借這個機會，講幾點意見。
第一、貫徹學校“十三五”發(fā)展規(guī)劃綱要精神，站在醫(yī)科大學建設高度，創(chuàng)新并務實的開展教學工作。
學校剛剛開過教代會，通過了“十三五”發(fā)展規(guī)劃綱要，學校黨委對“十三五”發(fā)展規(guī)劃的制定和落實非常重視。這次發(fā)展規(guī)劃不但有五年內(nèi)的建設目標，還有對建設高水平應用型醫(yī)科大學十五年的展望。第一個五年也就是“十三五”，我們要強化基礎;第二個五年也就是“十四五”，我們要全面的豐富內(nèi)涵;第三個五年“十五五”，我們要全面提升水平。學校已經(jīng)實現(xiàn)了第一個夢想，由醫(yī)學院更名為醫(yī)科大學。我們還有許多夢想，獲得博士單位授予權、新校園建設，這些夢想需要我們一一來實現(xiàn)。 為實現(xiàn)這些夢想，需要學校的人才培養(yǎng)質(zhì)量越來越高，需要學校的社會服務能力越來越強，需要學校的科技成果轉化能力越來越充分。所以在學校“十三五”發(fā)展規(guī)劃當中，提出了學校發(fā)展的四大戰(zhàn)略、六項工程和八方面的建設任務。四大發(fā)展戰(zhàn)略：第一，人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。學校每一位老師、每一位領導干部，都是學校主要人才。我們要發(fā)展，只有我們發(fā)展了，我們才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才;第二，強化內(nèi)涵發(fā)展戰(zhàn)略。過去規(guī)模擴張，現(xiàn)在強化內(nèi)涵，國家的發(fā)展戰(zhàn)略也是這兩種變化。十八屆五中全會提出了五大發(fā)展理念，這五大發(fā)展理念如果落實到我們每個單位發(fā)展上，都能找到落腳點;第三，文化引領發(fā)展戰(zhàn)略。大學有大學精神，校園有校園文化。大學內(nèi)涵文化建設這是至關重要的。如果學校沒有正能量、高雅文化的引領，這個學校就沒有靈魂;第四，開放合作發(fā)展戰(zhàn)略。國家提倡共享發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。共享發(fā)展是中國公民都享受到國家改革開放的成果。對學校而言，我們要把社會各界各種力量共享到學校發(fā)展中來，借助一切能夠利用的力量。
六項建設工程中，其中與教育教學密切相關的就是教學改革工程。教學改革是提高人才培養(yǎng)的動力。我們學校的教學改革一直走在醫(yī)藥院校的前列，但是我們應該思考在器官系統(tǒng)整合，PBL教學、翻轉課堂、混合式討論式教學等改革方面，我們是否有自己的特色。所以在教學改革這一工程當中，要注入我們的內(nèi)涵，注入自己的特色發(fā)展;還有一項是國際化教育建設工程，學校把它提高到戰(zhàn)略這一層面來考慮。因為，借助推進國際化，必定會促進我校師資能力的提高，促進學校環(huán)境的變化，推進教學資源、醫(yī)療資源和科研能力的提高。如果通過推進國際化進程，學校直接可以和國外高水平科研院所相結合，和高水平醫(yī)院相結合，勢必會推進學校事業(yè)的發(fā)展。
第二，落實立德樹人的根本任務，牢固樹立教學工作中心地位
學校一貫把教學工作作為各項工作的重中之重，廣大教師要牢固樹立教書育人的責任意識，更新教育教學理念，掌握先進的教學手段，努力培養(yǎng)出具有社會責任感和擔當精神的高級人才。
我們要深刻領會“立德樹人”的科學內(nèi)涵，黨的“把立德樹人作為教育的根本任務”。“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”，是我國社會主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題。高等院校不僅要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，職業(yè)能力，更重要的是培養(yǎng)品格，培養(yǎng)社會責任意識和擔當精神。我們學校歷來重視德育培養(yǎng)，核心為培養(yǎng)為人民服務的醫(yī)生。要做到這一點，首先要立師德、鑄師魂。立德樹人的內(nèi)涵是用德行造就人，同時要掌握現(xiàn)代技術手段和方式方法，這樣我們培養(yǎng)的學生才能優(yōu)秀，才有責任感、擔當精神和為人民服務精神。
第三，加強師德師風建設、鍛煉和打造一支政治思想堅定，業(yè)務能力過硬的師資隊伍
教師是教育事業(yè)的核心，是教育教學的實施者，沒有好的老師就沒有好的教育。在考察北京師范大學時提出了“四有”好老師的標準，即要做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好老師。道德情操是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)，所形成良好的師德師風更直接關系到學生的健康成長。
“學高為師，身正為范”，教師的一舉一動、一顰一笑都會給學生留下至深的印象。我們應做到立德為先、樹人為本，大力宣傳優(yōu)秀教師先進事跡，發(fā)揮師德模范和先進人物的榜樣模范示范帶頭作用，真正做讓學生一輩子不忘記的老師。我們要充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，不斷加強中青年骨干教師、青年拔尖人才自我培養(yǎng)和自我鍛造，教育教師熱愛本職工作、忠于職守，增強尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識。我們還要完善師德建設長效機制，建立健全相關制度，將師德表現(xiàn)作為教師績效考核、聘用和獎懲的首要內(nèi)容，同時用師德師風影響學風、促進學風建設，不斷規(guī)范教學行為、提高課堂質(zhì)量。
第四，突出二級單位辦學的主體地位，發(fā)揮各級教學組織的作用，提高管理效率
當前，深化校院兩級管理是高校改革的必然趨勢和方向，通過兩級管理的改革，可以實行分類指導、差異化管理，實現(xiàn)管理重心下移，才能使學校和學院兩個層面都切實承擔起相應責任，激發(fā)起積極性和主動性，進一步增強辦學活力，推進現(xiàn)代大學制度建設，加快高水平醫(yī)科大學的發(fā)展。
各學院要充分認識辦學和教學管理的主體地位，充分認識深化校院兩級管理改革的必要性與緊迫性，扎實做好各項工作。在人才培養(yǎng)、學科建設、科學研究、招生就業(yè)等方面，主動思考、探索，及時發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題，積極發(fā)揮二級單位的重要作用。學校的教學組織已經(jīng)健全，包括二級單位、系、教研室、課程組，要充分發(fā)揮管理職能，研究教學規(guī)律。各級教學組織要互相配合，齊心協(xié)力，全面提高教學管理效率。同時，相關學校領導、機關部處要進一步實現(xiàn)管理重心下移和工作作風轉變，主動深入基層，密切聯(lián)系群眾，在二級學院的目標管理中，加強過程指導，提供更高效更優(yōu)質(zhì)的服務。
第五，以學生為本，落實“三全”育人理念，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
樹立“以學生為本”的理念，建立健全育人制度。學校和教職員工要重視全員育人、全過程育人、全方位育人，用精英教育模式促進人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，各部門協(xié)同發(fā)力，創(chuàng)新育人方式，提高育人水平。 全員育人：學校所有人都要擔當教師角色，每個人都肩負著育人的責任，不單單是講授知識，最重要的是一種德行的教導;全過程育人：這是一種文化，也是一種育人的理念，應該貫穿于學生整個教育過程;全方位育人：學校的每個角落，每個地方都是育人的環(huán)境。要充分利用各種教育載體，加強校園文化建設，學風建設、誠信教育、社會實踐等，將育人寓于其中。善待學生，厚待教工;我們要打造一個風清氣正的校園環(huán)境，讓我們的校園充滿正能量。我們要在全員育人，全方位育人，全過程育人上，做出自己的特色。
學校要建立一些制度，已經(jīng)制定并實施了新入職教師到輔導員崗位鍛煉，效果非常好。要一直堅持下去，這項活動讓青年教師密切接觸學生，同時也鍛煉了自己。學校還要建立青年醫(yī)師教學基地帶教制度，沒有這項經(jīng)歷，不允許晉上一級職稱，打造一支強有力的醫(yī)師隊伍。完善本科生導師制。臨床醫(yī)學是精英教育，以精英教育的模式培養(yǎng)學生，促進人才的培養(yǎng)和提高。。如藥學院博士班導師制、外語部外語班導師制，都很好。同時還要開展校長接待日、學生午餐會，學生直聯(lián)員可以隨時與校長交流與溝通。
同志們，教學工作是學校的中心工作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是學校永恒的主題，我們要結合學校“十三五”發(fā)展規(guī)劃綱要的任務和要求，以這次教學工作會議為契機，以加強教學內(nèi)涵建設為主線，以深化教學改革為重點，以提高教學質(zhì)量為核心，很好的完成今后一段時期的教學工作任務，為不斷提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量做出重要貢獻。
教學工作會議講話(三)：
同志們：
今天召開的2015年高中教學工作會議，是我縣高中教育工作例會，是傳承多年一直堅持下來好做法的教育年會，又是盤點收獲、分享喜悅，集中謀劃 2016年高考工作的動員大會，目的是總結經(jīng)驗、找出差距，旗幟鮮明抓高考，全面提高高中階段教育教學質(zhì)量。在此，我首先代表教育局黨組向受到表彰的單位及個人表示熱烈祝賀，并通過你們向全體高中教師及教育工作者表示衷心的感謝和誠摯的問候!
剛才，教研室作了2015年高考成績分析，他們做了很多基礎性工作，用大量的數(shù)據(jù)分析勾勒了我縣2015年高考工作取得的成績;招生辦總結了今年高考報考、考試及招生錄取具體工作，實現(xiàn)了平安高考;王局長作了2015年岳西縣高考工作總結報告，對2016年備戰(zhàn)高考提出了指導性意見;店前中學、湯池中學獲獎教師、班主任代表發(fā)表了獲獎感言，岳西中學回顧了2015年成績，對2016年高三年級教學工作進行了周密計劃，精心安排?？傮w來說，內(nèi)容豐富，信息量大，有指導意義。下面我講三點意見：
一、搶抓機遇，發(fā)揚成績，增強信心。
國家高考改革政策、措施陸續(xù)出臺。黨的十八屆五中全會提出2020年普及高中教育，逐步分類推進中等職業(yè)教育免除學雜費，率先對建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難學生實施普通高中免除學雜費，實現(xiàn)家庭經(jīng)濟困難學生資助全覆蓋。實行教育扶貧，高等院校招生將實施專項計劃，解決貧困家庭子女上大學問題，對老區(qū)扶貧有專門措施。大別山扶貧攻堅計劃已開始啟動，高中已開始享受相關政策。國家教育部建立的大別山基礎教育綜合改革試驗暨品質(zhì)提升試驗區(qū)覆蓋安慶市全境，總部設在湖北省黃岡市教育局。這一試驗區(qū)的建設，給義務教育的發(fā)展帶來好時機和好政策。國家高校轉型，實施中職與本科院校銜接，省出臺了《加強農(nóng)村教育工作意見》，明確義務教育學校教師實行地方化、本土化。就縣內(nèi)來說，高中債務正在醞釀逐步化解，教育質(zhì)量方面通過我們?nèi)w高中廣大教育工作者的共同努力，2015年高考，實際上不只2015年，我們連續(xù)幾年高考都獲得巨大成功，在全市高考成績排行榜上名列前茅，尤其是今年我們岳西在全國一流大學錄取中，可以說創(chuàng)造了歷史新高，社會廣泛認可，家長滿意，極大鼓舞了我們的斗志，增強我們的信心，也增加了我們的動力，激發(fā)了我們的熱情。我們在過去的工作當中各個學校都積累了很多很好的、成功經(jīng)驗和做法。比如說：大家在總結中提到的培優(yōu)扶差、分層教學、目標定向、學校聯(lián)盟、聯(lián)考同盟等，都是根據(jù)各個學校的不同特點和生源狀況以及我們教師在教育教學中的實際情況，采取的一些針對性的行之有效的措施。因此，我們的成績相當喜人，在這些成績的基礎上，我們必須順勢而為，趁勢而上，發(fā)揮我們的優(yōu)勢，精準發(fā)力。當然，與此同時也要找出我們的差距，補齊我們的短板，比如說教研室在分析今年高考成績與2014年縱向相比時就有幾門學科成績出現(xiàn)明顯下滑，同時與我們市里同類學校相比，我們有的學科成績一直較差，這就是我們的短板，實際上我們在其它學科上面能提升，那么在這些學科上為什么不能提升呢?這就說明我們還有很多工作要做，所以我們必須認真反思，要嚴格按照自己提出來的工作目標，把自己計劃的工作措施落實到位，我相信我們的這些短板是能夠提升的。所以我們必須增強信心，有國家的好政策，有地方黨委政府的高度重視和部門的共同配合，有我們?nèi)w教師的積極工作和傾情奉獻，我們沒有理由沒有信心，我們沒有理由不把工作做好。
二、加強研究，適應改革，積極應對。
剛才大家發(fā)言和會議材料都已反映到這一點，因為大家都是行家里手，我在這里只是提個引子，供大家參考。一是要研究高考。研究高考的新動向、改革的新措施、新政策以及新的課程要求。安徽從2016年開始，將啟用全國卷，大家對全國卷的研究工作雖然早已開始了，但最近省教育廳又下發(fā)了《關于使用全國卷九學科教學的指導意見》，各校一定要據(jù)此進一步加強對全國卷的研究，無論是它的考題、題型還是分值等等，都應該進行廣泛研究。再一個就是從2017年開始，高一年級新生要正式實行高考改革，有很多相關的準備工作，各個學校也要進行研究，考試的方式、評價的手段和實施的一些辦法，對于我們學校的管理工作，對于我們教師教學方法的改進等都是一個新的挑戰(zhàn)，所以我們一定要加強這方面的研究。二是要研究教師。我們教師群體應該說，在多年來的教學工作當中，在學校的范圍里面接觸到的雖然有各類不同的學生，但畢竟范圍有限，有些教師不能跳出我們的教育圈子來分析問題，也不可能從其它的一些角度上面去考慮問題，所以我們認為教師這個群體總的來說在思想上面很大程度上要閉塞一點。所以我們學校要研究我們的教師的一些想法、意見、愿望，包括他們的生活環(huán)境、背景以及生活狀況等等。要搞好教師服務，特別是關于教師成長方面、培養(yǎng)青年教師方面要多做一些工作。無論是今天的會議還是上一次的視導，很多老師都反映覺得當班主任工作壓力非常大，有很多學?，F(xiàn)在實行跟班管理，學校管理年級組，年級組管理班主任，班主任感覺壓力非常大。湯中的王老師講到班主任工作壓力及班主任工作應該得到學校認可等，我覺得他的一些想法是對的。我們不能認為班主任老師是一個班級管理的絕對責任人，班級全體授課老師都應該是這個班級的管理者，要共同管理好這個班級。過去雖然也一直這么要求，但由于實際工作中一些考核目標定位可能存在一些偏差，所以造成很多老師在學校的教學當中都只顧教好自己的課程，沒有對學生實施管理，任何一個班級的管理全部是班主任的事，所以我們學校里面許多班主任教師有一些想法，感覺有些力不從心，也渴望跟學校領導交流。學校要廣泛地做一些疏導工作，要讓我們?nèi)w老師都動起來，這方面各校應該都有一定的措施。所以我覺得在研究老師方面主要有兩個辦法，一方面如何讓我們的老師在自己專業(yè)上教學水平有大提高，另一方面就是讓我們的老師要能夠參與到對學生管理這上面來。從某種意義上來說，這實際上也體現(xiàn)了一個老師的師德和職業(yè)操守。我們老師的師德不光體現(xiàn)在他自己個人遵紀守法這方面，很重要的是看他的敬業(yè)精神，他對學生的關愛，他對學生的教育是不是產(chǎn)生了偏差，所以我覺得這方面應該是學校管理工作的一個重點。三是要研究學生。要根據(jù)學生的成長過程，針對不同特點、不同階段、認知水平、學習興趣愛好、學生的發(fā)展方向、影響學生成長的外部因素等等，進行廣泛深入地研究，并作為管理學生的依據(jù)。這是一種針對性很強的工作，不研究學生我們就沒有解決學生問題的一些方法和措施，就沒有很好的對策，因而研究學生是很重要的。四是要研究隊伍。我們所有學生管理者，包括對干部隊伍、科研隊伍、教師隊伍，還有班級管理隊伍尤其是班主任的隊伍都要認真進行研究，要使他們發(fā)揮應有的作用，特別是要提高整體隊伍的工作效力，要做到務實高效。在這個問題上面我要多說兩句，我們現(xiàn)在有很多學校里面的中層干部選拔方面是存在問題的，有些同志到了學校管理崗位，特別是學校的中層管理崗位上，思想上面不是那么純正，不能滿足個人的愿望，就有很多情緒，甚至于不滿學校里的管理和領導。我們還有一些學校里面的老師千方百計地要求提拔到學校里面的管理崗位，到中層干部隊伍中來，其目的不是想去發(fā)揮自己的這一方面的優(yōu)勢和作用，而是要到這個管理層面上去享受一些相關的待遇，動機不純。所以我說，無論是已經(jīng)在管理崗位上的干部，還是要發(fā)展或者是將來要提拔到管理崗位上的一些同志，各個學校都要進行認真地考察，要慎重地對待，要大膽地進行改革，甚至于是改組，如果不符合要求的可以調(diào)整，真正優(yōu)秀的、想干事的、能干事的同志，要把他用好，用到合適的崗位上來。只有這樣才能提高我們學校的整體管理水平，發(fā)揮各個職能部門的管理效能。應對高考改革，我覺得我們也可以開展一些嘗試和實驗，我們高中的管理方式也要進行改革，機構也要進行改革，模式也要進行改革，那么我們這個學校里面的傳統(tǒng)的那些所謂的各種職能部門也可以進行整合，也可以進行改革，為什么不可以呢?傳統(tǒng)上面比如辦公室、教導室、總務處、團委、政教處、教研室等等，是不是能滿足新的高考需要?我們要沿著這個方向去思考，我們不僅要適應改革，還要大膽的投身到改革當中去，探索改革，在改革當中實踐。五是要研究方法。要研究教法，特別提到的是高中階段，現(xiàn)代的教育手段和信息化的運用方面，我覺得我們?nèi)沃氐肋h。義務教育階段，在國家、省市這個層面上面已經(jīng)提出了明確的要求，當然這一方面國家也有一部分的資金支持，現(xiàn)在義務教育階段的教育信息化應該說無論是它的基礎設施建設，還是我們的教師參與到利用教育信息化手段來改變我們的教學，都做得很好。但我們的高中在這一方面還有很多不盡人意的地方。我們大多數(shù)學校里面，可能還是停留在教師做課件、利用多媒體來上課層面，沒有很好參與到優(yōu)質(zhì)資源平臺建設中來。我們自己總結教學經(jīng)驗，利用現(xiàn)代教育信息技術手段，把我們自己的成果和大家共同分享，來共同建立優(yōu)質(zhì)教育資源平臺和資源庫這些方面，我們做了多少?我們通過這樣一個手段，與其他一些教師開展交流互動、互相學習的活動，到底開展了多少?引導我們的學生，利用這些平臺，利用網(wǎng)絡來進行學習的有多少?教育信息化發(fā)展得非?？?，我八月份參加山東教育信息化工作會議，看到有很多地方，像湖北武漢、上海、山東、河北，有相當一部分學校的教育信息化發(fā)展得相當快，有的學生通過手機、平板進行學習。老師自己制作微課，然后通過學生的自學，這樣不僅提高了效率，而且學生在學習的過程中自主性很強，還有選擇性，這樣可以適用不同特點和不同層次的學生，給學生一個充足的學習空間。還有建立教師自己的網(wǎng)絡空間，所以我覺得這個工作是需要我們認真研究的，國家提出到2020年我們要實行教育現(xiàn)代化，教育現(xiàn)代化怎么實施?要通過教育信息化來帶動教育現(xiàn)代化，沒有教育信息化就沒有教育現(xiàn)代化。這五年時間是很短的，所以我們有必要在這一方面多下功夫。六是要研究心理。我覺得這個心理研究很重要，我們過去很重視學生考前復習時的心理輔導，實際上我覺得學生的心理教育和心理研究應該貫穿到我們所有教學的全過程和各個時段。剛才湯中的王老師提到心態(tài)問題，我覺得他說得非常好。實際上我們不僅有學生的心理問題，我們現(xiàn)在的教師在很大程度上仍然也有一個心理問題，所以各個學校在心理教育方面不僅要針對學生，我覺得還要針對老師，我們有很多老師長期在教學第一線，思維受到局限，長期下去壓力感非常強，這樣就產(chǎn)生心理扭曲，有時候學校里面的老師有一些奇怪的想法，就是心態(tài)沒有擺正。我們一定要加強老師的心理輔導，我們現(xiàn)在各個部門都在說心理，我們的各級領導干部在繁重的各種工作壓力之下，也會出現(xiàn)心理問題?？h里面前不久還專門請了心理教授給干部講心理健康，做心理輔導報告，指導如何減壓，所以這一方面的工作也需要學校在傳統(tǒng)的管理方法基礎上進行改進，實施改革。所以我們說，全方位的加強研究，才能應對教育改革的形勢，只有積極的探索改革，我們才能在改革中獲得紅利。
三、強化管理，創(chuàng)新機制，提升質(zhì)量。
一是要落實立德樹人根本任務。我們必須要講一下正確的質(zhì)量觀問題。已經(jīng)提出將立德樹人做為教育的根本任務，我們提出旗幟鮮明抓高考，是因為抓高考就是抓人才質(zhì)量。我們在抓高考的同時，不能偏離了教育者自身的義務和責任，我們培養(yǎng)學生、培養(yǎng)人的根本目的是實現(xiàn)人的全面發(fā)展，終身發(fā)展。在我們教育教學工作中踐行社會主義核心價值觀，也是在新的形勢下我們作為教育人應該做的工作，我們不能培養(yǎng)像復旦大學林森浩那樣的人。二是要遵循教育規(guī)律。實際上這么多年來，特別是改革開放恢復高考制度以后，準確的講，在新的世紀，我們的高考存在著很多問題，我們通過高考選拔出來的人存在很多問題，這不能說我們教育工作者有很大責任，但是我們的正能量還是要傳遞的，所以我們不能一味的為了高考成績而采取不符合規(guī)律、不符合政策和規(guī)定的一些措施和做法，在學校管理工作當中無論是課程管理、教學管理還是學生的生活管理、活動管理，我們都要科學、規(guī)范。比如說開齊開足課程的問題，我們在視導時發(fā)現(xiàn)開齊課程、開足課時沒有達到，我們要想各種辦法來做這一方面的工作。我們體育課課時不足，社會實踐活動課程沒有開展，還有其它課程都沒有按照規(guī)定來開，過多的占用學生的休息時間，這樣的一種方法我們是不是要進行反思，是不是要抓緊改正一下?上個星期有兩位學生家長，反映說他的孩子在高中上學，中午都不能請假，想不到休息，認為學校里面必須按照教育規(guī)律來合理安排學生的學習時間和生活時間，學生的實踐活動必須開展?，F(xiàn)在學校里面抓得太緊了，學生的一點休息時間都沒有，課太多，學生太累，太辛苦了。我們學校里面的管理無論是小學、初中、高中，現(xiàn)在基本上是滿足絕大多數(shù)家長的一些心理要求，所以出現(xiàn)了這種局面，我們不是說學校工作沒有做好，或者學校有錯誤，但是這樣一種新的形勢下，我希望大家在這方面好好的研究一下，如果能用更科學的方法，更好更有效的措施來解決這個問題，真正通過課堂來提高教育教學效果，通過其他的手段和方式來提高教學效率，獲取好成績也許有可能。所以我說經(jīng)驗是要靠不斷積累，這些經(jīng)驗不能片面的看一個方面，我覺得我們要很好地在這一方面做創(chuàng)新，這個管理模式需要創(chuàng)新，需要根據(jù)實際情況尋找出一個很好的解決辦法和措施?，F(xiàn)在經(jīng)濟在下滑，要轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，我們安徽省提出了一個“調(diào)轉促”的模式，調(diào)結構轉方式促升級，我們教育也應該在這方面做做文章，我們怎樣調(diào)結構轉方式促升級?這個就需要我們各個學校的教育管理工作者和我們?nèi)w教師進行這一方面的創(chuàng)新。三是要重視學習交流。我們學校的管理還要在學習別人的經(jīng)驗上多做文章，互相學習，共同提高。上一次進行我們普通高中的視導，其實我們也有一個目的就是學校之間相互交流，相互學習。今天會議安排的各校交流資料就是一次很好的學習交流。下午我還要和幾個學校的校長到外地高中學校去考察學習。所以他人的長處為我所用，是一個很好的對自己的一個補充。但是我們學習一定要真學。比如說，上次進行普通高中視導，反饋報告我簡單的看了一下，針對每個學校的特色亮點進行了總結，對學校存在的問題和不足提出了建議，我覺得很好。所以希望每個學校都要認真看一下，包括今天的這個會議資料也要認真的看一下，要真正發(fā)揮這些資料的作用，不然就是一堆廢紙了。四是要加強制度建設。在學校管理工作問題上面，我們還要強調(diào)章程的建立，我們要求基礎教育義務教育階段每個學校建立章程，當然也可以幾個學校一個共同章程，我們學校的章程應該是學校的基本法規(guī)，這是法治建設當中的重要一環(huán)，要按制度來辦事，真正把學校里面的管理制度執(zhí)行到位，把制度的作用發(fā)揮到位，當然制度建設方面首先要有針對性，也要有科學性，有時
效性。五是注重學校文化建設。要多形式開展校園文化活動，讓學校充滿活力，充滿希望?，F(xiàn)在我們進到校園能不能聽到歌聲?能不能聽到笑聲?不能出現(xiàn)校園里既無歌聲又無笑聲，只有鈴聲，只有車子的馬達聲?，F(xiàn)在老師買車比較多，校園里基本上停的車不少，校園里只有馬達聲和鈴聲，別的聲音聽不到，整個學校死氣沉沉，看不到希望。所以在這方面我希望各個學校文化建設要加強。六是做好安全工作。各個學校要認真地采取一些措施，要整治校園周邊環(huán)境，加強校園自身的安全管理。每個學校要提升安全管理質(zhì)量，提高安全管理效果。
總之，要通過今天的會議，進一步提高我們學校里面的管理水平，進一步提升我們學校的品質(zhì)，進一步開發(fā)我們有效資源，讓我們的學校能夠發(fā)揮出更好的作用，在全省、全市同類學校當中取得更好的成績。2015年我們高考取得的成績是喜人的，但成績只代表過去，希望大家認真總結經(jīng)驗，大膽改革創(chuàng)新，以更加昂揚的斗志投入新一年的教學工作，不斷提高教育教學質(zhì)量，為岳西“四個示范”縣建設做出新貢獻。
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