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教育廳領(lǐng)導工作會議上的講話稿

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  無論什么時代?什么社會?什么制度?這個國家向那方面發(fā)展?教育是不可忽視的。下面是學習啦小編給大家整理的教育廳領(lǐng)導工作會議上的講話稿,僅供參考。

  教育廳領(lǐng)導工作會議上的講話稿篇1

  同志們:

  這次會議是省委、省政府貫徹落實全國職業(yè)教育工作會議精神、安排部署我省職業(yè)教育工作的一次十分重要的會議。會議統(tǒng)一了思想,明確了任務(wù),指明了方向,集中體現(xiàn)了新時期省委、省政府對職業(yè)教育的功能新定位、形勢新判斷、工作新部署??傮w來看,職業(yè)教育發(fā)展呈現(xiàn)三個特點:一是重視程度空前。會前,省委書記王三運對加快發(fā)展我省現(xiàn)代職業(yè)教育作出重要批示,劉偉平省長、咸輝副省長出席會議,并分別作了重要講話。今年6月份以來,劉偉平省長專門調(diào)研了我省職業(yè)教育,并召開了三次會議,專題研究職業(yè)教育的改革與發(fā)展。這充分體現(xiàn)了省委、省政府對職業(yè)教育的高度重視和加快發(fā)展我省現(xiàn)代職業(yè)教育的決心。二是改革力度空前。省政府即將印發(fā)《關(guān)于貫徹落實國務(wù)院加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育決定的實施意見》,對加快發(fā)展我省現(xiàn)代職業(yè)教育作出頂層設(shè)計。省教育廳、省發(fā)改委等六部門會后還將印發(fā)《甘肅省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(20xx-2020年)》,提出未來6年建設(shè)符合我省現(xiàn)代職業(yè)教育體系的設(shè)想和藍圖。三是協(xié)同推進力度空前。今年以來,教育、發(fā)改、人社、財政、農(nóng)牧、工信、扶貧等部門,組織開展了多次專題研究,就當前和未來我省職業(yè)教育改革發(fā)展中的一些重大問題達成了共識,形成了推動職業(yè)教育改革發(fā)展的強大合力。

  這次會議主題鮮明,重點突出,為開創(chuàng)我省職業(yè)教育工作新局面提供了根本遵循和行動指南。下面,根據(jù)省政府要求,我就貫徹落實好會議精神,講三點意見。

  一、凝心聚力,切實把思想和行動統(tǒng)一到省委、省政府戰(zhàn)略部署上來

  這次會議是繼20xx年之后,省政府在新世紀召開的第二次全省職業(yè)教育工作會議。貫徹落實好會議精神,是當前和今后一個時期的一項重要政治任務(wù)。我們要把貫徹落實會議精神排在重要議事日程,與中心工作同部署、同落實,真正把思想和行動統(tǒng)一到省委、省政府的戰(zhàn)略部署上來。

  一是充分認識職業(yè)教育的重要作用,切實把職業(yè)教育擺在更加突出的戰(zhàn)略地位。王三運書記指出,職業(yè)教育一頭關(guān)系著富民興隴大業(yè),一頭關(guān)系著青年成長成才,地位十分重要、作用非常特殊。劉偉平省長強調(diào),加快發(fā)展符合甘肅實際的現(xiàn)代職業(yè)教育,是我省加快轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu),推進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的迫切需要,是解決就業(yè)領(lǐng)域結(jié)構(gòu)性矛盾,促進增收,持續(xù)改善民生的迫切需要,是加快扶貧開發(fā)、實現(xiàn)富民興隴的迫切需要。咸輝副省長要求,要把發(fā)展職業(yè)教育作為教育扶貧的重要內(nèi)容,努力提高學生就業(yè)能力和致富技能。我們一定要站在事關(guān)全局的高度,把職業(yè)教育放在實現(xiàn)甘肅轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展、促進充分就業(yè)大局中更加重要的位置,把職業(yè)教育納入教育現(xiàn)代化的總體部署,作為深化教育領(lǐng)域綜合改革的戰(zhàn)略突破口,作為轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)促就業(yè)惠民生的戰(zhàn)略支撐點,作為教育與經(jīng)濟社會對接、提高經(jīng)濟增長質(zhì)量與競爭力的重要著力點,切實增強大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的責任感和緊迫感。

  二是科學研判職業(yè)教育面臨的新形勢,準確把握服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向。省委、省政府領(lǐng)導在批示和講話中,對職業(yè)教育改革發(fā)展面臨的新形勢作了深刻分析。從國家發(fā)展趨勢來看,職業(yè)教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中占有不可替代而且愈加重要的位置。大力發(fā)展職業(yè)教育,是經(jīng)濟發(fā)展和提質(zhì)增效的戰(zhàn)略基礎(chǔ),是推進“四化同步”、實現(xiàn)中國夢的重要途徑,是應對國際競爭、發(fā)展實體經(jīng)濟的共同取向。從我省實際情況來看,加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,既是當務(wù)之急又是長遠大計。對實施“3341”項目工程和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)總體攻堅,以及發(fā)展養(yǎng)老、健康服務(wù)、文化旅游等產(chǎn)業(yè),推進“1236”扶貧攻堅行動,實施“365”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展行動計劃都有非常重要的意義。培養(yǎng)大批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型勞動者和技術(shù)技能人才,是壯大人力資源、破解就業(yè)難題、改善民生的戰(zhàn)略舉措,是助推我省貧困群眾 “拔窮根”“改窮業(yè)”、幫助貧困地區(qū)“挪窮窩”“換窮貌”的最根本、最有效途徑。從教育本身來看,加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,是深化教育改革、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要環(huán)節(jié),是辦好人民滿意教育的客觀要求,也是完善全省教育體系、促進教育均衡發(fā)展的迫切需要。面對新形勢,我們要把握好職業(yè)教育改革發(fā)展的重要歷史機遇,以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導向,面向社會、面向市場辦學,更好地滿足經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展的需求。

  三是認真落實省委、省政府的新要求,堅持用改革的思路推進職業(yè)教育發(fā)展。省委、省政府領(lǐng)導的重要批示和講話,對建立我省現(xiàn)代職業(yè)教育體系、創(chuàng)新職業(yè)教育辦學機制、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、健全發(fā)展保障機制、構(gòu)建勞動者終身職業(yè)培訓體系等,作出了全面部署,提出了明確要求。我們要按照省委、省政府的新部署和新要求,綜合運用政府和市場“兩只手”,統(tǒng)籌發(fā)展各級各類職業(yè)教育,統(tǒng)籌發(fā)展職業(yè)教育、普通教育和繼續(xù)教育,激發(fā)行業(yè)企業(yè)與職業(yè)教育的內(nèi)生動力,激發(fā)職業(yè)院校的辦學活力,切實推動職業(yè)教育深化改革、快速發(fā)展。

  二、突出改革,著力抓好當前職業(yè)教育改革發(fā)展的重點工作

  職業(yè)教育的發(fā)展,根本依靠改革。貫徹落實好會議精神,要突出改革,抓住重點,整體推進,抓好以下五個方面的工作。

  第一,提高職業(yè)教育服務(wù)能力。一是突出職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的核心任務(wù)。主動適應地方經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的新形勢,瞄準地方戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)、特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、富民多元產(chǎn)業(yè)、區(qū)域首位產(chǎn)業(yè)四大產(chǎn)業(yè)方向,及時調(diào)整人才培養(yǎng)方案,根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會需求設(shè)置、調(diào)整專業(yè),加快培養(yǎng)支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的更多、有用的技術(shù)技能人才,努力提升職業(yè)院校推動技術(shù)革新、產(chǎn)品開發(fā)和服務(wù)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的能力,力爭達到 “辦好一個專業(yè),支撐一批企業(yè),提升一個產(chǎn)業(yè),繁榮一方經(jīng)濟”的服務(wù)目標。二是精心編制地方規(guī)劃。緊密結(jié)合編制區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展“十三五”規(guī)劃等工作,同步規(guī)劃職業(yè)教育發(fā)展的路徑和步驟,做到科學、實用,可操作。三是完善政策配套。全面梳理政策需求,重點抓好中高職銜接、職普溝通、學生“雙證書”、部分本科高校轉(zhuǎn)型等制度建設(shè),打通職業(yè)教育學生從中職、??啤⒈究频窖芯可纳仙ǖ?,推動職業(yè)教育與普通教育、繼續(xù)教育溝通銜接,職業(yè)教育體系與勞動就業(yè)體系互動發(fā)展。四是深化關(guān)鍵改革。重點在考試招生制度改革、辦學體制機制改革、教育模式改革、評價模式改革上加大力度、取得突破,推進職業(yè)教育和生產(chǎn)過程相銜接、職業(yè)教育和勞動制度相配套、職業(yè)教育和市場評價相結(jié)合。

  第二,深化教育教學改革。按照職業(yè)教育規(guī)律和技能型人才成長規(guī)律,牢固樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,切實把工作重點和資源集中到教育教學上來。一是更新辦學理念。堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向、以能力為本位的辦學準則,在專業(yè)設(shè)置、教材開發(fā)、教師聘任等方面,緊扣甘肅經(jīng)濟社會發(fā)展的需要、特別是區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要,使職業(yè)教育更好地服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)。改變職業(yè)學校走學科取向、升學導向、升格趨向的發(fā)展思路。二是創(chuàng)新育人模式。落實立德樹人根本任務(wù),將社會主義核心價值觀融入教育教學全過程,切實提高學生人文素養(yǎng)。發(fā)揮課堂教學和實訓實習在學生思想道德和職業(yè)道德教育中的主導作用,培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、誠實守信的職業(yè)精神和善于解決問題的實踐能力。深化專業(yè)、課程、教材體系改革,大力推廣產(chǎn)教融合、校企合作、工學結(jié)合、頂崗實習,積極開展委托培養(yǎng)、定向培養(yǎng)和訂單培養(yǎng)。推進學校專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程“三對接”,提高人才培養(yǎng)的針對性、實效性。三是深化考試招生改革。加快推進職業(yè)院校分類招考或注冊入學,試行中職生注冊入學和中職免試升高職。逐步完善“2+2+1”中高職一體化培養(yǎng)模式試點和“三校生”招生辦法,開展中高職“五年一貫制”招生。今后,要進一步打破壁壘,最終做到“兩個放開”,即:放開“2+2+1”培養(yǎng)模式招生,放開中高職“五年一貫制”招生。實施技能優(yōu)秀中職畢業(yè)生免試升學政策,引導中職學校加強技能教學與訓練。四是優(yōu)化職業(yè)教育師資結(jié)構(gòu)。通過設(shè)立“雙師型”教師專項補貼等措施,著力提高“雙師型”教師比例。健全職業(yè)院校教師準入、培養(yǎng)、聘用機制,制定職業(yè)教育教師技師職稱配套評定辦法,給予職業(yè)院校教師聘用自主權(quán)。落實教師企業(yè)實踐制度,開展“教師進企業(yè)”“企業(yè)人員進學校”,鼓勵骨干教師到企業(yè)一線開展教學,吸引企業(yè)行家里手進學校兼職授課。五是高度重視就業(yè)工作。堅持就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量并重,深入開展同用人單位對接合作,大力推進定向招生、定向培養(yǎng)、定向輸送。完善就業(yè)指導服務(wù)體系,建立職業(yè)院校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)“一站式”服務(wù)平臺和“綠色通道”,為畢業(yè)生提供更加及時、便捷、有效的就業(yè)服務(wù)。加強就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育,克服前期“有業(yè)不就”和后期“無業(yè)可就”的現(xiàn)象。特別是要鼓勵和引導畢業(yè)生到中小企業(yè)、非公企業(yè)就業(yè),到農(nóng)村、基層、艱苦邊遠地區(qū)就業(yè),尤其要加大力度引導技能型人才在省內(nèi)就業(yè),支撐當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展和地方經(jīng)濟社會發(fā)展。

  第三,創(chuàng)新職業(yè)教育管理。重點是完善分級管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會參與的管理體制。一是加快轉(zhuǎn)變政府職能。重點是進一步簡政放權(quán),擴大學校辦學自主權(quán),該放的放掉、該管的管好,做到不缺位、不越位、不錯位。各市州、縣市區(qū)發(fā)展職業(yè)教育,要把更多的精力放在規(guī)劃、統(tǒng)籌、服務(wù)和基本保障上,減少對學校教育教學具體事務(wù)的干預,擴大職業(yè)院校在專業(yè)設(shè)置和調(diào)整、人事管理、教師評聘等方面的自主權(quán),激發(fā)學校的辦學活力。省教育廳正在考慮下放中職學校的專業(yè)設(shè)置權(quán)。二是完善學校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。核心是推動職業(yè)院校學校依法制定章程,建立現(xiàn)代學校制度,結(jié)合實際,探索組建學校、行業(yè)、企業(yè)、社會等共同參與的學校理事會、董事會和專業(yè)指導委員會,指導學校定位準確、決策科學、遵循教育規(guī)律辦學。三是健全質(zhì)量評價制度。積極探索教學評價與考核方法的改革,建立以學生職業(yè)技能為重點的評價體系,建立學校、行業(yè)、企業(yè)、研究機構(gòu)和用人單位共同參與的職業(yè)教育質(zhì)量評價機制,尤其是建立以穩(wěn)定就業(yè)為核心的評價體系。

  第四,全力促進協(xié)調(diào)發(fā)展。重點是通過整合教育資源、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、深化校企合作,逐步形成與區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級匹配程度高、市場針對性強、專業(yè)特色鮮明、差異化發(fā)展的職業(yè)教育發(fā)展新格局。一是加快整合中等職業(yè)教育資源。對就業(yè)率高、服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展效果明顯、社會信譽度和受歡迎程度高的學校集中力量予以重點扶持,對與市場對接不緊密、就業(yè)率低、社會認可度低的學校,采取措施予以并轉(zhuǎn)整合,克服“小而全”、專業(yè)重復建設(shè),缺乏特色和競爭力的現(xiàn)象。集中力量用兩到三年時間,在每個市州辦好1-2所3000-5000人及以上、規(guī)模適當?shù)氖痉缎灾械嚷殬I(yè)學校,在全省建成30-40所左右重點示范性中等職業(yè)學校。二是創(chuàng)新發(fā)展高等職業(yè)教育。積極引導省內(nèi)部分普通本科學校密切產(chǎn)學研合作,圍繞服務(wù)區(qū)域發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級,向應用技術(shù)型高等學校轉(zhuǎn)型。到2020年,使中職畢業(yè)生接受??茖哟温殬I(yè)教育比例達到30%,中職畢業(yè)生、??茖哟温殬I(yè)學校畢業(yè)生接受本科層次職業(yè)教育比例均達到當年畢業(yè)生的10%以上。三是推進城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。緊扣“1236”扶貧攻堅行動和“雙聯(lián)”工作要求,大力扶持“農(nóng)”字頭中職學校和農(nóng)林類高職院校發(fā)展。廣泛開展“兩后生”和農(nóng)民技能培訓,促進農(nóng)村勞動力合理有序轉(zhuǎn)移和農(nóng)民脫貧致富。落實好中央和省委支持甘南、臨夏職業(yè)教育改革發(fā)展的政策措施,實施藏區(qū)“9+3”免費中等職業(yè)教育,全力支持民族地區(qū)職業(yè)教育快速發(fā)展。四是發(fā)展多種形式的職業(yè)教育。教育部門要積極主動與人社、工信、農(nóng)牧、扶貧等部門和行業(yè)、企業(yè)聯(lián)系溝通、通力合作,做大做強非學歷繼續(xù)教育,堅持學歷教育和職業(yè)培訓并舉,探索建立學分積累和轉(zhuǎn)換制度,為受教育者在工作崗位與學校的流動轉(zhuǎn)換提供便利。研究制定各類職業(yè)培訓資金管理規(guī)定,落實培訓經(jīng)費,共同開展職業(yè)技能培訓。

  第五,積極創(chuàng)建聯(lián)動工作機制。一是積極建立職業(yè)教育聯(lián)席會議制度,并切實發(fā)揮好聯(lián)席會議聯(lián)系各方、整合力量、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用,定期研究分析問題,協(xié)調(diào)解決發(fā)展難題。二是引導社會各界特別是行業(yè)、企業(yè)積極支持和參與職業(yè)教育,使發(fā)展職業(yè)教育成為教育和各行各業(yè)的共同行動。鼓勵和支持符合條件和具備實力的企業(yè)通過政府購買服務(wù)等方式,舉辦或參與舉辦職業(yè)教育。鼓勵和支持職業(yè)院校通過多元融資自辦以服務(wù)學生實習實訓為主要目的的企業(yè)。鼓勵和支持企業(yè)和職業(yè)院校校企合作,共同培養(yǎng)培訓人才,鼓勵企業(yè)建設(shè)兼具生產(chǎn)與教學功能的公共實訓基地,推動職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)共建技術(shù)工藝和產(chǎn)品開發(fā)中心、實驗實訓平臺、技能大師工作室。三是發(fā)揮好行業(yè)組織的指導、評價和服務(wù)功能。分類制定行業(yè)職業(yè)教育指導政策,鼓勵社會力量參與職業(yè)教育辦學、管理和評價,將適宜行業(yè)承擔的工作,通過授權(quán)、委托等方式交給行業(yè)。各職業(yè)院校要積極主動引進社會力量參與教學過程,共同開發(fā)課程和教材等教育資源,確保職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整不脫節(jié)。四是大力推進集團化辦學。集中力量分類分步建設(shè)一批與全省經(jīng)濟社會發(fā)展緊密聯(lián)系的職業(yè)教育集團和一批大型開放共享型實訓基地。今年完成10大符合經(jīng)濟社會發(fā)展需要、促進產(chǎn)教融合、校企合作,能夠真正良性運轉(zhuǎn)的職教集團,建成首批10個開放式共享型實習實訓基地。大力推進集團內(nèi)、區(qū)域內(nèi)學校教學一體化,推動職業(yè)教育資源區(qū)域之間、行業(yè)之間共建共享。深化職業(yè)教育合作,鼓勵打破行政區(qū)劃、行業(yè)企業(yè)、校際之間的限制,建立職業(yè)教育合作平臺和合作機制,鼓勵學校與地方、與學校、與企業(yè)行業(yè)合作培養(yǎng)人才,合作培訓教師,合作開發(fā)課程,實現(xiàn)共生共贏。

  三、立說立行,以扎實良好的工作作風貫徹落實好會議精神

  方向已定,貴在行動,重在落實。我們要緊緊圍繞這次會議的重點任務(wù),抓緊組織學習傳達,結(jié)合實際,研究貫徹意見,盡快部署落實。

  一是加強組織領(lǐng)導,形成職業(yè)教育改革發(fā)展的合力。各市州、縣區(qū)要切實承擔主要責任,結(jié)合本地實際推進職業(yè)教育發(fā)展。按照全省全面深化改革的總體要求,圍繞經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級和城鎮(zhèn)化建設(shè)等領(lǐng)域,以及全省傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展等重點,探索職業(yè)教育的新模式,為深化改革提供有力支撐。把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育作為重大議題,列入重要議事議程,從區(qū)域經(jīng)濟社會的發(fā)展戰(zhàn)略、宏觀政策和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等方面著眼,在發(fā)展規(guī)劃、政策保障和經(jīng)費投入等方面優(yōu)先考慮職業(yè)教育,努力形成政府統(tǒng)籌、教育部門主管、其他部門協(xié)調(diào)配合、行業(yè)企業(yè)積極參與的職業(yè)教育管理體制。加強各部門之間的溝通,加強與人大、政協(xié)的聯(lián)系,努力形成支持、推動職業(yè)教育改革發(fā)展的強大合力。

  二是推行先行先試,構(gòu)建“以點帶面、以強帶弱”的新格局。各地的情況不同,面臨的問題也不同。要立足實際,以大膽創(chuàng)新、先行先試的精神,發(fā)揮各地優(yōu)勢,探索試點,典型引路。選擇部分地區(qū)和領(lǐng)域開展試點,以點帶面,為整體改革提供鮮活經(jīng)驗和典型標桿。要密切合作、協(xié)同創(chuàng)新,教育、發(fā)改、財政、人社、工信、扶貧等部門應共同推進職業(yè)教育助推城鎮(zhèn)化國家級改革試驗區(qū)建設(shè),多方爭取國家部委在政策、項目、資金等方面的支持,爭取把“試驗區(qū)”建設(shè)成“樣板區(qū)”。要因地制宜、打造品牌,緊密結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)園區(qū)和龍頭企業(yè),設(shè)計一批符合職業(yè)教育發(fā)展實際、有效果、可操作的項目,打造一批有優(yōu)勢、有特色、可推廣的試點示范項目,充分發(fā)揮好先行先試和示范引領(lǐng)作用。以強帶弱,不斷提升職業(yè)教育整體辦學實力。

  三是分解目標任務(wù),做到職責明確,落實到位?!兑庖姟穼Ω鞑块T提出各項工作任務(wù),明確責任主體和進度安排。《意見》下發(fā)后,各部門要抓緊研究制定貫徹落實的具體方案,明確目標任務(wù),靠實責任主體。針對工作落實的重點、難點問題,積極開展調(diào)查研究,加強跟蹤指導,進行集中攻堅。即將建立的“省級職業(yè)教育聯(lián)席會”將盡快啟動工作,對各部門落實情況開展目標考核,實施績效獎勵,及時研究協(xié)調(diào)解決職業(yè)教育改革發(fā)展中的困難和問題。

  四是加大經(jīng)費投入,為職業(yè)教育的改革發(fā)展提供有力保障。近年來,國家和省上對職業(yè)教育投入力度不斷增大,職業(yè)院校辦學條件明顯改善。從20xx年起,省政府決定實施全省中等職業(yè)教育實行全免學費政策,職業(yè)教育改革發(fā)展的經(jīng)費保障措施將進一步增強。各市州、縣市區(qū)要按照劉偉平省長的講話要求,切實加大教育投入,通過專項補助、以獎代補等方式,重點支持職業(yè)院校實訓基地、師資隊伍和信息化建設(shè),特別是要對在省內(nèi)就業(yè)率較高、就業(yè)穩(wěn)定的學校和專業(yè)給予獎勵。同時,要加大對資金的監(jiān)督監(jiān)管,強化教育經(jīng)費使用績效評價,提高資金使用效率。

  五是加大宣傳力度,使我省加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的觀念深入人心。綜合運用各種媒體,多層次全方位宣傳這次會議精神,大密度常態(tài)化宣傳國家和我省加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的方針政策和工作部署,結(jié)合群眾路線教育實踐活動和“雙聯(lián)”行動,將職業(yè)教育各項利民惠民政策的解讀、宣傳送到基層、送進學校、送到家庭、送入社會,讓全社會知曉職業(yè)教育工作的部署與進展情況。圍繞中職教育免費、家庭經(jīng)濟困難學生資助政策、民族地區(qū)“9+3”免費職業(yè)教育、中高職“五年一貫制”招生制度、職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策等關(guān)乎民生、惠及群眾的教育政策,要加大宣傳力度,創(chuàng)新宣傳方法,突出宣傳效果,營造有利于職業(yè)教育良性發(fā)展的就學導向,吸引、鼓勵和支持更多學生選擇職業(yè)教育。引導全社會轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^念,倡導尊重職業(yè)人才的價值觀,大力宣傳優(yōu)秀一線人才的社會貢獻,弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚,營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境,形成關(guān)心、重視和支持職業(yè)教育的社會氛圍。

  各位領(lǐng)導,同志們,長期以來,全省職業(yè)教育改革發(fā)展得到了各地、各部門和行業(yè)企業(yè)的關(guān)心和支持。構(gòu)建適合甘肅實際的現(xiàn)代職業(yè)教育體系,推動我省職業(yè)改革發(fā)展取得新成績,更加需要各地、各部門和行業(yè)企業(yè)乃至全社會的大力支持。站在新的歷史起點上,我省職業(yè)教育迎來了新的戰(zhàn)略機遇期。讓我們在省委、省政府的堅強領(lǐng)導下,搶抓機遇,開拓創(chuàng)新,真抓實干,加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,不斷提高職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力,為建設(shè)人力資源強省、實現(xiàn)富民興隴、建設(shè)幸福美好新甘肅作出新的貢獻!

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