電化教育館館長會議講話
電化教育館館長會議講話
電化教育館是以堅持黨員電化教育為宣傳黨的基本路線服務、為加強基層黨組織建設和提高黨員素質(zhì)服務的原則，緊緊圍繞建設社會主義新農(nóng)村、構(gòu)建社會主義和諧社會、創(chuàng)建國家生態(tài)縣和黨的建設重點工作，充分發(fā)揮黨員電化教育工作教育引導、服務推動、陣地平臺、輿論導向的功能的組織專業(yè)機構(gòu)，下面是學習啦小編給大家整理的電化教育館館長會議講話，僅供參考。
電化教育館館長會議講話篇1
各位代表，同志們：
今天能有機會出席這次全國電化教育館館長會議，非常高興。電化教育館系統(tǒng)是我們國家最早的一支教育信息化隊伍。因此，我很愿意和大家在一起探討一些問題。
在過去的一年里，各級電教館在普及中小學信息技術(shù)教育，建設和推廣優(yōu)質(zhì)教育資源，進行教育技術(shù)培訓，開展教育技術(shù)理論與應用研究，參與實施現(xiàn)代遠程教育工程試點示范項目和全國農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育試點工作中，都做出了顯著成績。特別是去年在抗擊“非典”時期為“空中課堂”提供資源支持服務，做出了突出的貢獻，向廣大人民群眾展示了教育信息化在全民教育和建設學習型社會中的巨大作用和發(fā)展?jié)摿?。借此機會，我代表教育部向工作在教能息化一線的全國電教系統(tǒng)的廣大干部和職工表示衷心的感謝!
下面，我就教育信息化發(fā)展和電教系統(tǒng)的工作，通報一些情況，提幾點意見和要求。
一、我國教育信息化面臨的形勢與任務
教育信息化作為我國國民經(jīng)濟和社會信息化的重要組成部分，是實現(xiàn)黨的十六大提出的形成比較完善的現(xiàn)代國民教育體系，使全體人民享有良好教育的機會，形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展的內(nèi)在要求。它不僅是教育發(fā)展全局中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是我國實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一種必然選擇。因此，國家近幾年來采取了一系列的重要舉措，以中央財政投入、國債等多種形式，支持教育信息化發(fā)展，并且已經(jīng)呈現(xiàn)出強勁的發(fā)展勢頭。
(一)加快教育信息化發(fā)展步伐，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化為了迎接世界教育信息化發(fā)展的浪潮，教育部在《面向21世紀教育振興行動計劃》中，明確提出“實施現(xiàn)代遠程教育工程，形成開放式教育網(wǎng)絡，構(gòu)建終身學習體系”，并組織實施了網(wǎng)絡建設、資源建設和遠程教育扶貧等一系列重大工程項目。目前，我國教育信息化的基礎設施已經(jīng)初具規(guī)模，建成了覆蓋全國高校和部分中小學的中國教育和科研計算機網(wǎng)、中國教育衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸平臺，初步形成了“大地合一”、“天羅地網(wǎng)”的教育網(wǎng)絡。其中CERNET己經(jīng)建成了超過2000公里的高速傳輸網(wǎng)，覆蓋了30多個主要城市。中國教育衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸平臺己經(jīng)具備了播出8套電視、8套語音、20套以上IP數(shù)據(jù)廣播的能力。通過“校校通”工程、“西部大學校園計算機網(wǎng)絡建設工程”、“教育部現(xiàn)代遠程教育扶貧示范工程和李嘉誠基金會西部中小學現(xiàn)代遠程教育項目”，以及“現(xiàn)代遠程教育工程試點示范項目”等工程項目的建設和實施，帶動了我國各級各類學校信息化環(huán)境建設。到20xx年底，全國己經(jīng)有超過70 %的高等院校建立了不同層次、規(guī)模的校園網(wǎng)。截止到20xx年9月，全國中小學建成的校園網(wǎng)已經(jīng)達到3.5萬多個。
一系列適應國內(nèi)高等教育和基礎教育信息化需求的應用平臺、軟件、網(wǎng)絡課程和資源的開發(fā)和逐步推廣應用，初步改善了過去“有路無車，有車無貨”的局面。與此同時，職成教育信息化、教師教育信息化、教育政務信息化、教育信息化標準建設等也都有了較快的發(fā)展。在教育系統(tǒng)內(nèi)初步形成了用現(xiàn)代信息技術(shù)建設新型教育體系的意識，有效地調(diào)動了廣大師生應用信息技術(shù)促進教學、改善學習的積極性和創(chuàng)造性，奠定了我國教育信息化發(fā)展的重要基礎。
應該說，我國教育信息化己經(jīng)取得了很大的成績，得到了快速的發(fā)展。但是，仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，制約了教育信息化的發(fā)展，主要表現(xiàn)在：
---基礎設施建設仍不能適應學校和各類最終用戶的要求;
---教育資源存在著結(jié)構(gòu)性短缺，優(yōu)質(zhì)教育資源匱乏，標準化問題沒有根本解決，難以實現(xiàn)共享，一定程度上存在著“信息孤島”;
---各級各類教育信息化人才培養(yǎng)的質(zhì)量和數(shù)量遠遠不能滿足教育信息化發(fā)展的需要;
---東部與西部、城市與農(nóng)村的教育信息化發(fā)展存在看明顯的差距。
對這些問題，教育部在20xx年制訂的《20xx—20xx年教育振興行動計劃》中給予了充分的關(guān)注。這個“行動計劃”是在成功實施《面向21世紀教育振興行動計劃》基礎上實現(xiàn)教育新發(fā)展的行動方略，凝聚了我們對今后一段時期教育發(fā)展的戰(zhàn)略思考和宏觀把握。在新的“行動計劃”中，確定了六大重點工程。其中之一是實施教育信息化工程。通過這個工程建設，構(gòu)建教育信息化公共服務體系，建設硬件、軟件共享的網(wǎng)絡教育公共服務平臺;加快中國教育和科研計算機網(wǎng)、中國教育衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸網(wǎng)的升級擴容工程建設，積極參與新一代互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)格的建設;強化資源整合，加強地區(qū)網(wǎng)的建設和管理，建立健全服務體系以及運行機制;加強高校校園網(wǎng)建設，創(chuàng)建國家級教育信息化應用支撐平臺;加大各級各類教育信息資源的開發(fā)力度，形成多層次、多功能、交互式的國家教育資源服務體系;大力加強信息技術(shù)應用性人才培養(yǎng)，著力改革信息化人才培養(yǎng)模式，擴大培養(yǎng)規(guī)模，提高培養(yǎng)質(zhì)量。這項工程的實施，將進一步加強信息技術(shù)教育，普及信息技術(shù)在各級各類學校教學過程中的應用，為全面提升教育教學質(zhì)量和科研水平提供技術(shù)支持;建立網(wǎng)格學習與其他學習形式相互溝通的體制，推動高校數(shù)字化校園、數(shù)字圖書館和數(shù)字博物館建設;開展高?？蒲谢氐男畔⒒ㄔO，研究開發(fā)學校數(shù)字化實驗與虛擬實驗系統(tǒng)，創(chuàng)建網(wǎng)上共事實驗環(huán)境;建立高校在校生管理信息網(wǎng)絡服務體系，大力推動和加強教育資源政務建設。
我相信，我國的教育信息化一定會快速地向更深層次、更高水平發(fā)展。希望電教系統(tǒng)為國家教育的信息化和現(xiàn)代化做出新的、更大的貢獻。
(二)大力實施農(nóng)村遠程教育工程，確保農(nóng)村教育在教育工作中“重中之重”的戰(zhàn)略位置
20xx年9月，國務院召開了全國農(nóng)村教育工作會議，明確了農(nóng)村教育在教育工作中“重中之重”的戰(zhàn)略位置，頒布了《國務院關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》，提出了西部“兩基”攻堅等三大目標和深化改革、促進農(nóng)村教育發(fā)展的一系列重大政策措施。中央決定將新增教育經(jīng)費主要用于農(nóng)村，加大了對農(nóng)村教育的投入，促進了農(nóng)村教育和農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展更加緊密的結(jié)合。
為了深入貫徹落實全國農(nóng)村教育工作會議精神，教育部明確提出，20xx年，教育戰(zhàn)線要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，鞏固成果，深化改革，提高質(zhì)量，持續(xù)發(fā)展，以農(nóng)村教育和高水平大學建設為重點，促進各級各類教育持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育。
20xx年，教育部除了繼續(xù)實施“國家貧困地區(qū)義務教育工程”和“農(nóng)村中小學危房改造工程”之外，制訂了《國家西部地區(qū)“兩基”攻堅計劃》。為了盡快縮小東部與西部。城市與農(nóng)村之間的教育信息化發(fā)展差距，我們在20xx年己經(jīng)啟動了“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程”，以落實農(nóng)村教育在教育工作中“重中之重”的戰(zhàn)略位置?！秶椅鞑康貐^(qū)“兩基”攻堅計劃)己經(jīng)啟動，剛剛開完專題會議，部署了“兩基”攻堅工作。
在數(shù)億人口的廣闊大地上，利用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)實現(xiàn)農(nóng)村中小學教育的跨越式發(fā)展，這是我國教育史上的一次偉大實踐。目前，“教育部現(xiàn)代遠程教育扶貧示范工程”和“李嘉誠基金會西部中小學現(xiàn)代遠程教育項目”的實施己經(jīng)取得階段性成果;農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育試點示范項目進展順利，中央已經(jīng)投入3.64億，為西部各地配備教學光盤設備59490套，建設衛(wèi)星教學收視點5016個，計算機教室200間。
面向西部各省、新疆生產(chǎn)建設兵團和中部六省的、更大范圍的農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程試點工作已經(jīng)開始。20xx年，將由中央投入資金10億元，地方配套9億多，完成試點地區(qū)三種模式的建設工作。在試點地區(qū)將建設20594個教學光盤播放點，49598個衛(wèi)星教學收視點，6934個計算機教室。
以教育信息化帶動農(nóng)村地區(qū)和西部地區(qū)基礎教育的跨越式發(fā)展，具有非常好的前景。但是大家要注意，信息化、高新技術(shù)往往也是雙刃劍，弄得不好，浪費起來也是非?？捎^的。作為一個系統(tǒng)工程，一定要從組織管理、工程實施、資源開發(fā)、師資培訓，包括后期維護等各個方面統(tǒng)籌規(guī)劃。要使這項工程真正取得成功，最關(guān)鍵的在于教學應用。大家要在“用”字上下功夫，在共享優(yōu)質(zhì)教育資源上下功夫，在提高教育質(zhì)量上下功夫。各地在實踐中要大膽探索，努力在日常運行、軟件開發(fā)、教師培訓、隊伍建設，設備管理等方面走出一條適應現(xiàn)代遠程教育特點的新路來，并把它與農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育試點工作結(jié)合起來，共同推動農(nóng)村教育的改革與發(fā)展。各級教育行政部門要切實重視并及時解決好試點中出現(xiàn)的困難和問題。電教系統(tǒng)在過去的工程項目實施中積累了豐富的經(jīng)驗，在這項工程中要發(fā)揮重要作用。
我去考察過一些地方，看過一些計算機教室，包括收視點的計算機教室。我認為首先要有初步的、一般的應用環(huán)境和條件，包括日常的運行和維護。然后是要有師資，要有比較好的師資，這樣計算機教室才能應用得好。光盤播放點的建設可以簡單點，但是師資的培訓工作一定要抓好。師資培訓搞不好，源源不斷開發(fā)出來的軟件和課件就用不起來。當然維護也很重要，硬件發(fā)下去很快，幾十萬臺計算機配下去，要是每天壞幾臺，而維護又跟不上，會給應用帶來很多困難。
(三)深化基礎教育課程改革，著力提高教育質(zhì)量
開展基礎教育課程改革是基礎教育改革中一項十分重要的工作。它是在新時期全面推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的一項重要戰(zhàn)略舉措。教育部從2001年秋季開始，計劃用五年左右時間在全國范圍內(nèi)實行基礎教育新課程體系。目的就是以課程改革促進基礎教育教學改革，推動培養(yǎng)模式、教學內(nèi)容和教學方法的改革與創(chuàng)新。其中很重要的一點，是要充分利用新的方法和技術(shù)革新，特別是要把教育的信息化作為提高教育質(zhì)量的新手段。
從目前情況看，基礎教育課程改革的進展比較順利。20xx年，基礎教育課程改革的實驗規(guī)模擴大到了1642個縣(區(qū))，己有3500萬中小學生使用了新教材。
從今年秋季開始，教育部將組織進行普通高中新課程實驗;20xx年全國普通高中起始年級將全部進入新課程。20xx年，義務教育階段起始年級將全部進入新課程;20xx年全國義務教育階段各年級將基本進入新課程。新課程實驗推廣工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是做好新課程的師資培訓工作，培訓一定要先行。
開展新課程培訓，要充分利用衛(wèi)星電視和計算機網(wǎng)絡等現(xiàn)代遠程教育手段。教育部提出，要逐步構(gòu)建“天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)”有機結(jié)合、系統(tǒng)集成的教師培訓網(wǎng)絡體系，集中和共享優(yōu)質(zhì)教師培訓資源，高水平、高效益地開展教師培訓工作。基礎教育課程改革要與中小學信息教育的普及工作相結(jié)合，把信息技術(shù)在教學過程中的應用與新課程緊密聯(lián)系起來，積極探索新的教學模式和教學方法。
電教系統(tǒng)應該增進對基礎教育課程改革的了解，把握課程改革的精神，為課程改革提供服務。在利用現(xiàn)代遠程教育手段開展培訓工作方面，有你們的優(yōu)勢，應該在這項工作中發(fā)揮應有的作用。
二、對電教系統(tǒng)工作的幾點意見和要求
(一)進一步增強機遇意識和服務意識，在服務中求支持，謀發(fā)展
目前，教育信息化的進程在明顯加快。以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化已經(jīng)成為教育事業(yè)實現(xiàn)新的跨越式發(fā)展的關(guān)鍵因素。對電教系統(tǒng)來說，這是我們拓展服務領域，促進自身發(fā)展的重要機遇。在新的機遇面前，大家一定要更新觀念，堅持與時俱進，迅速適應在教育中應用新技術(shù)的要求。要從大力推進教育信息化、實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的高度，切實加強宏觀思考、戰(zhàn)略研究和前瞻性研究，認真分析教育教學改革與發(fā)展的要求，謀劃發(fā)展方向，腳踏實地，以服務求支持，以貢獻謀發(fā)展。中小學信息技術(shù)教育普及、教育軟件與資源建設、教師教育技術(shù)培訓、農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程和全國農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工程的實施等許多工作，都需要電教系統(tǒng)提供人才、技術(shù)和資源的支持服務。我們能做、要做的工作有很多，一定要抓住這個機遇，把各項工作做好，不斷擴大電教系統(tǒng)的影響，通過服務和貢獻來提高自己的地位。
(二)充分發(fā)揮系統(tǒng)憂勢，著力建設和推廣憂質(zhì)教育資源
經(jīng)過20多年的發(fā)展，各級電教館不僅在資源建設、科研、培訓、工程項目運作，以及市場開拓等多方面積累了豐富的經(jīng)驗，同時也形成了一個全國性的、包括國家、省、地、縣四級的網(wǎng)絡系統(tǒng)，電教工作已經(jīng)深入到了基層的中小學。這是你們的優(yōu)勢所在。大家一定要珍惜并充分發(fā)揮、利用好電教系統(tǒng)的整體優(yōu)勢，在教育信息化建設中發(fā)揮生力軍的作用。
教育軟件和資源建設一直是教育信息化工作的重點和難點，也是教育信息化發(fā)展的一個瓶頸。應該說，教育教學資源建設越來越受到重視，但是，從總體上看，教育資源仍然存在著結(jié)構(gòu)性短缺，優(yōu)質(zhì)教育資源，尤其是符合課程改革要求的資源還很少。開發(fā)和建設與中小學文字教材相配套的多種媒體教材，特別是電子媒體教材，是電教館系統(tǒng)的一項重點工作。一定要按照跨越、創(chuàng)新、集成的原則，緊密配合基礎教育課程改革、教材改革，加快資源建設的步伐，大力開發(fā)、整合、推廣優(yōu)質(zhì)教育資源。全國電教館系統(tǒng)要加強合作，共同努力，在實踐中探索資源建設的發(fā)展模式，逐漸形成規(guī)模，不斷提高水平，實現(xiàn)電教館系統(tǒng)的資源共建共享，努力為基礎教育信息化建設提供服務。
(三)大力開展信息技術(shù)和教育技術(shù)培訓，在教師繼續(xù)教育中發(fā)揮重要作用
目前，中小學教師的繼續(xù)教育主要包括兩個方面：一是信息技術(shù)、教育技術(shù)培訓;二是圍繞課程教材改革的培訓。開展信息技術(shù)、教育技術(shù)培訓和新課程標準的學習，是推動教師更新教育觀念，開展教學改革，提高業(yè)務能力的一項重要舉措。這兩個方面的培訓任務都很重。電教館系統(tǒng)要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在信息技術(shù)、教育技術(shù)培訓方面發(fā)揮應有的作用。
去年，教育部啟動了“全國教師教育網(wǎng)絡聯(lián)盟計劃”，提出要以遠程教育手段為突破口，構(gòu)建教師終身學習體系。實行人網(wǎng)、天網(wǎng)、地網(wǎng)相結(jié)合，培養(yǎng)、培訓一體化，學歷教育與非學歷教育相溝通，動員高水平的高等學校和社會力量廣泛參與，有效整合和充分利用各種教育資源，共建共享優(yōu)質(zhì)教育資源，為全面提高教師素質(zhì)提供有力支持。對電教館系統(tǒng)來說，這既是一項任務，同時也是一個新的發(fā)展空間。
電教館系統(tǒng)還應該在建設全民學習、終身學習的學習型社會中發(fā)揮作用。在做好面向中小學教師的信息技術(shù)、教育技術(shù)培訓的同時，還要面向全社會開展信息技術(shù)培訓。這點也很重要。要積極開展面向全社會的信息技術(shù)培訓和信息技術(shù)宣傳工作，特別是針對一些基本的信息技術(shù)，包括信息技術(shù)設備的使用，要承擔起宣傳和科普的任務。
(四)進一步加強教育科學研究，努力為國家和地方的教育決策服務，為廣大中小學服務
教育科學研究工作是我們各項工作上臺階、上水平的一項基礎性、先導性的工作。開展教育技術(shù)理論與應用的研究，是各級電教館的一項重要任務。一方面要著眼未來，從大力推進教育信息化、實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的高度，切實加強宏觀思考和戰(zhàn)略研究，積極主動地為解決教育發(fā)展和改革中的重大問題服務，為國家和地方的教育宏觀決策服務;另一方面要立足當前，面向中小學，深入探索基于現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的教學模式和教學方法，認真研究信息技術(shù)與學科教學整合中的問題，努力為基層服務，為廣大中小學服務，為提高教育質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育服務。當前，一個迫切需要研究的問題是，利用遠程教育手段、利用光盤、利用收視點進行教學輔導，作用起在什么地方?它們是作為老師教學的一個補充，還是作為其它什么?與沒有利用這些手段進行輔導性教學以前相比，它們好在什么地方?從整體上應該有一個比較研究，應該提供一個有說服力的研究報告或是材料。另外，利用多媒體進行輔助性教學的教學方法和手段，教學方法的改革，也是值得研究的。
(五)進一步加強對電教館的領導，充分發(fā)揮電教館的作用
經(jīng)過多年的建設和發(fā)展，中央電教館和各地電教館已經(jīng)成為我國教育戰(zhàn)線的一支重要的生力軍，是推進教育技術(shù)應用，促進教育信息化建設的重要力量。各級教育行政部門要進一步加強對電教館的領導，關(guān)心并支持電教館的建設，提升這支隊伍的整體實力。要站在加快教育信息化建設步伐，加速實現(xiàn)我國教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略高度，重視這個系統(tǒng)的建設與發(fā)展，使其成為適應時代發(fā)展，能打硬仗的隊伍。在資源建設、工程項目實施、師資培訓、教育技術(shù)研究與實驗等工作中，要充分發(fā)揮這個系統(tǒng)的整體優(yōu)勢和作用。要把這條戰(zhàn)線的工作規(guī)劃好、部署好，使其在教育技術(shù)事業(yè)發(fā)展和教育信息化建設中發(fā)揮更重要的作用。電教系統(tǒng)的同志們，也要以不斷創(chuàng)新、求真務實的精神，圍繞教育行政部門的中心工作，自覺增強服務意識，主動承擔各項任務，不斷提高服務質(zhì)量和服務水平。
同志們，當前正是加快我國教育信息化發(fā)展的大好時機。我們一定要不斷增強對實現(xiàn)教育信息化的重要性和緊迫性的認識，抓住機遇，乘勢而上，開拓創(chuàng)新，求真務實，團結(jié)合作，加快發(fā)展，努力把電教館的工作做得更好，把電教系統(tǒng)的工作做得更好，為推進我國教育信息化、現(xiàn)代化建設做出更大的貢獻。