教育局局長工作會議講話稿
教育局局長工作會議講話稿
教育是培養(yǎng)新生一代準備從事社會生活的整個過程，也是人類社會生產(chǎn)經(jīng)驗得以繼承發(fā)揚的關鍵環(huán)節(jié)下面是學習啦小編給大家整理的教育局局長工作會議講話稿，僅供參考。
教育局局長工作會議講話稿篇1
各位領導、同志們：
今天，共青團**市委召開全市學校共青團工作會議， 深入貫徹落實**學校共青團工作會議精神，研究部署我市今后一個時期學校共青團工作，這次會議對于推動全市學校共青團工作在新形勢下健康蓬勃發(fā)展，必將產(chǎn)生深遠的影響。
十年樹木，百年樹人。教育是千秋大業(yè)，關系國家和民族的長遠發(fā)展。近年來，我市各級黨委、政府始終高度重視教育工作，全面貫徹國家和**的教育方針政策，銳意進取，扎實工作，全市教育改革發(fā)展取得了顯著成就。一是政府不斷加大教育經(jīng)費投入，教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略得到進一步落實。二是各級各類教育得到健康均衡發(fā)展，學前教育穩(wěn)步發(fā)展，義務教育不斷鞏固，高中教育逐步普及和提高，民族教育得到優(yōu)先重點發(fā)展。三是狠抓教育內(nèi)涵發(fā)展，教學質(zhì)量逐年提高。四是學校布局調(diào)整進一步優(yōu)化，標準化學校建設加快，辦學條件逐步改善。五是關注教育民生，集中力量辦了一些社會關注、老百姓期待的實事好事，群眾對教育的滿意度明顯提升。
我市教育事業(yè)健康快速發(fā)展，飽含著各級黨委、政府對教育事業(yè)的高度重視和社會各界的大力支持，凝聚著廣大教育工作者的心血和汗水，也離不開學校共青團組織和廣大團干部的辛勤付出。借此機會，我代表市教育局黨委，向各級領導、廣大教育工作者和學校團干部表示衷心的感謝!
共青團是黨的忠實助手和后備軍，是先進青年的優(yōu)秀代表。共青團工作是黨的工作的重要組成部分，學校共青團工作代表著共青團事業(yè)發(fā)展的希望和未來。一直以來，全市各級教育行政部門、各級各類學校和各級共青團組織緊密配合、通力協(xié)作、相互支持，使黨的教育事業(yè)和團組織自身建設得到共同發(fā)展。學校共青團工作緊緊圍繞教育教學中心任務，在學校思想道德教育、加強校園文化建設、服務學生健康成長等方面發(fā)揮了重要作用，對于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的青年人才，有著重要的現(xiàn)實意義。
剛才，團市委**書記做了重要講話，希望各級教育行政部門、各級各類學校認真貫徹落實。下面，我代表市教育局黨委講幾點意見。
一、充分認識學校共青團工作在教育改革發(fā)展中的重要意義
在過去的幾年里，我市教育在創(chuàng)建教育強市、深化教育改革、發(fā)展各類教育事業(yè)等方面取得了較好的成績。經(jīng)濟越發(fā)展，社會越進步，人們對教育的要求就越高，教育的重要性也就更加凸現(xiàn)。今后幾年將是教育進一步深化改革，快速發(fā)展的重要時期。要實現(xiàn)教育“十二五”規(guī)劃的各項目標，需要更廣泛地凝聚青年的力量，最大限度地激發(fā)廣大團員青年的創(chuàng)造精神和工作熱情，需要共青團組織發(fā)揮更大的作用。學校共青團是整個共青團事業(yè)的基礎和源頭，也是學校教育的重要組成部分，在團結、教育、引導青少年學生全面貫徹落實黨的教育方針中起著不可替代的作用。在新的歷史條件下，我們要從鞏固黨的群眾基礎、永葆教育的生機和活力的高度，注重發(fā)揮學校共青團組織在全面推進素質(zhì)教育中的作用，更加切實有效地加強對學校共青團工作的領導。教育行政部門都應把學校共青團工作作為重要內(nèi)容納入教育發(fā)展規(guī)劃，把對共青團工作的指導、檢查、考核納入教育行政部門的督導、評估范疇，把共青團工作納入學校工作的日程，并將共青團工作情況作為衡量學校辦學質(zhì)量的重要標準。學校黨組織要堅持黨建帶團建的工作原則，把團的建設作為黨的建設的重要組成部分來抓，從政治上關心團隊干部的成長，切實做好團隊干部的培養(yǎng)、選拔、交流和輸送工作，激勵團隊干部腳踏實地、開拓創(chuàng)新、與時俱進，推進教育系統(tǒng)共青團工作的新發(fā)展。
二、充分發(fā)揮共青團工作在學校教育中的重要作用 在學校學習生活階段是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期。長期以來，共青團組織在黨的正確領導下，緊緊圍繞學校育人目標，深入開展主題教育、社會實踐、成人儀式、志愿服務、素質(zhì)拓展、校園文化等豐富多彩的活動，為促進中學生成長成才、推進素質(zhì)教育深入實施，做了大量富有成效的工作，取得了很好的教育效果，得到了黨和政府的充分肯定，得到了家長和學生的普遍歡迎。
(一)要重視和發(fā)揮共青團組織的優(yōu)勢與作用，不斷推進學校德育工作。共青團是黨領導下的先進青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍。學校共青團工作是中國特色社會主義教育事業(yè)的重要組成部分，在培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人的過程中，具有重要作用。學校共青團組織是學校德育工作的重要力量，在教育引導學生樹立堅定理想信念、養(yǎng)成良好品德、提高綜合素質(zhì)等方面擔負著光榮使命和艱巨的職責。
各級教育行政部門和學校要注重發(fā)揮共青團在學校德育工作中的重要作用，尤其是要發(fā)揮共青團在學生社會實踐和校園文化建設中的優(yōu)勢和作用，推進社會主義核心價值體系融入學校教育。按照黨的十七屆六中全會提出的建設社會主義先進文化的要求，積極組織開展豐富多彩、積極向上的校園文化活動，建設導向鮮明、生動活潑，符合社會主義核心價值理念的校園文化，為青少年健康成長營造良好氛圍。將共青團活動與綜合實踐活動課程緊密結合，深入開展參觀考察、社區(qū)服務、生產(chǎn)勞動、敬老助殘、環(huán)保宣傳、結對幫扶等社會實踐活動，教會學生關心他人、服務社會，引導青年學生在實踐中受教育、長才干、作貢獻。
(二)促進共青團活動與教育教學活動的有機結合，發(fā)揮共青團在全面推進素質(zhì)教育中的作用。近些年來的實踐證明，共青團為素質(zhì)教育提供了有效的組織形式和廣闊的活動空間，學校團組織開展的豐富多彩的活動，對于全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，具有積極的意義。素質(zhì)教育強調(diào)每個學生的全面而協(xié)調(diào)發(fā)展，強調(diào)激發(fā)學生的學習興趣，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，這些都與共青團教育實踐目的是一致的。在新的形勢下，各級教育行政部門和學校，要積極配合共青團組織，積極探索促進共青團活動與校內(nèi)外教育實踐活動有機結合，將團的品牌活動、特色教育融入到素質(zhì)教育體系中，積極探索新時期共青團工作的新途徑和新方法，不斷增強活動的針對性和實效性，開創(chuàng)共青團工作與學校教育教學有機結合的新局面。
三、加強自身建設，努力促進學校共青團工作取得新成效
(一)要加強學校共青團工作制度化建設，提高科學化水平。一是要加快構建一體化分層教育體系。具體來說，就是要按照學校共青團工作“系統(tǒng)規(guī)劃、有效銜接、分層實施”的要求，遵循學生思想意識形成的客觀規(guī)律，根據(jù)學生的年齡特點，科學劃分學校共青團在不同階段的工作目標、內(nèi)容和方法。二是要建立健全學校共青團工作運行、考核、評價機制。要使工作長期得以推進，就必須建立起有效的機制。從目前情況來看，學校共青團工作在這方面還很薄弱，缺乏科學有效的工作機制。我們要把學校共青團工作納入到教育發(fā)展規(guī)劃中，納入到學校全局工作當中去，以黨建帶團建的思路，借鑒黨務工作考核評估辦法，對學校共青團工作進行統(tǒng)一部署，分層指導，逐級考核。要著力建立起一套科學的、有效的工作機制，靠機制來規(guī)范工作，靠機制來增強活力。
(二)要加強學校共青團干部隊伍建設，做好團干部的選拔和配備工作。各學校黨組織要把建設一支專兼職相結合、精干高效、踏實肯干的團干部隊伍作為黨委加強團工作的重要任務，把思想好、能力強、作風正的年輕干部選拔到團的領導崗位上來，配齊配強團的干部。要做好團干部的教育和培訓工作，定期組織團干部進行集中學習活動，提高團干部的政治理論和知識水平。
在這里，我想對學校共青團干部強調(diào)三個方面的要求：一要堅持共產(chǎn)主義追求。大家要認識到，我們肩負著培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的神圣使命，這樣的歷史責任和定位就決定了學校共青團工作所具有的重要地位，也決定了理想和信念對于我們事業(yè)發(fā)展的重要意義。二要切實加強黨性鍛煉。對于學校共青團干部來講，要格外注重加強黨性鍛煉、增強黨性修養(yǎng)，深刻理解黨的宗旨和使命，繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，在各項工作中始終做到講黨性、講原則、講紀律。三要增強群眾工作本領。群眾工作是我們黨走向勝利的法寶，最本質(zhì)的特征就是從群眾中來、到群眾中去。學校共青團干部在這方面做好示范，真正用從群眾中來、到群眾中去的根本方法做好青年學生思想政治工作。
同志們，學校共青團工作關乎長遠、關系未來，讓我們在市委市政府的正確領導下，團結一心，奮發(fā)進取，扎實工作，為推動教育事業(yè)科學發(fā)展，為建設和諧美好的**作出新的更大貢獻!
謝謝大家!
教育局局長工作會議講話稿篇2
同志們：
今天召開這次會議，原因有以下幾點：一是今年職業(yè)教育招生政策發(fā)生了較大的變化，將對今年職業(yè)學校招生產(chǎn)生影響;二是不久前區(qū)職業(yè)學校在全市職業(yè)院校技能大賽中取得了優(yōu)異成績，產(chǎn)生了很好地鼓舞作用;三是在全國、全省深化職業(yè)教育改革的大背景下，我認為，職業(yè)教育的春天真正到來，研究探討全區(qū)職業(yè)教育改革，搭上現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設這班車，對全區(qū)職業(yè)教育乃至整體基礎教育影響深遠。所以，今天的會議非常重要，希望同志們務必引起足夠的重視。下面，根據(jù)局黨委研究的意見，我講兩個方面的問題。
一、應用技術大學時代來臨，深化育人模式改革是當前基礎教育領域的重要任務
同志們都應明顯的感覺到，自黨的提出全面深化改革開放的目標以來，黨和國家銳意改革的決心之大、變革之深、速度之快、影響之廣，可以說前所未有。就職業(yè)教育而言，國家層面上，今年 2月 26 日，主持召開國務院常務會議，部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。會議提出：牢固確立職業(yè)教育在國家人才培養(yǎng)體系中的重要位置，促進形成 “ 崇尚一技之長、不唯學歷憑能力 ” 的社會氛圍，激發(fā)年輕人學習職業(yè)技能的積極性。同時要求：建立學分積累和轉換制度，打通從中職、?？?、本科到研究生的上升通道，引導一批普通本科高校向應用技術型高校轉型。 4 月 26 日 ， 178所高等學校在全國首屆 “ 產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇 ” 閉幕式上共同發(fā)布了《駐馬店共識》，宣言積極向應用技術型高校轉型，共同探討中國特色應用技術大學建設之路。這標志著我國開啟了應用技術大學時代。 5 月 10 日 ，《經(jīng)濟觀察報》報道：國家教育部醞釀啟動高校轉型改革， 1200 所普通高等院校中，將有 600 多所轉向職業(yè)教育。其中 1999 年大學擴招后 “ 專升本 ” 的 600 多所地方本科院校，將率先轉作職業(yè)教育。這一舉措，被專家和網(wǎng)友評論為我國高等教育的撥亂反正。
從全省范圍看，自 20xx年省政府下發(fā)《關于加快建設適應經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的意見》以來，我省相繼出臺了 46 個關于發(fā)展職業(yè)教育、改革人才培養(yǎng)模式的文件、通知，其核心就是建立上下銜接貫通的職業(yè)教育人才成長途徑。主要措施有以下幾點：一是省教育廳于 20xx年在青島、濰坊、德州試點普通高中與中等職業(yè)學校學分互認、學籍互轉，促進普通高中與中等職業(yè)學校溝通銜接。二是逐步擴大 3 年高等職業(yè)教育與 2 年本科教育( 3+2 )、 3 年中等職業(yè)教育與 4 年本科教育對口貫通分段培養(yǎng)試點院校范圍和專業(yè)覆蓋面，單列招生計劃。三是加快本科院校分類建設，積極支持省屬本科院校整體向應用型本科教育轉型，本科院校的部分學院或專業(yè)依據(jù)產(chǎn)業(yè)需求對接職教專業(yè)。四是改革春季高考，從 20xx 年起，實行 “ 知識 + 技能 ” 兩部分分別組織實施，逐年增加并單列本科招生計劃。五是大力發(fā)展專業(yè)學位研究生教育，逐步實現(xiàn)專業(yè)學位與學術學位在校生數(shù)量大體相當。六是 20xx 年山東省公務員考試錄用允許高級技工報考全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關公務員。這些措施，使中等職業(yè)學校不再是 “ 終結教育 ” ，打破了向上的 “ 天花板 ” ;也讓職業(yè)教育與普通高中有效銜接，拆除了學制的 “ 隔離墻 ” ;更是在用人制度上打破了體制壁壘，掃除了身份障礙。
從高考改革情況看， 20xx 年我省實行普通本科與高職分類考試，推行春季高考和夏季高考 “ 兩條腿走路 ” ， “ 兩個渠道 ” 選拔人才。目前，春季高考在全省迅速轉熱。據(jù)山東省教育招生考試院統(tǒng)計，全省對口升學本科招生計劃 20xx年為 1050 人， 20xx 年為 2280 人，翻了一番; 20xx年達到 5200 余人，再次翻番; 20xx 年超過 10460 人，又一次翻番。從報考情況看，今年全省春季高考報名人數(shù) 91354 ，實際參加知識部分考試的考生達到 78240 人。其中考試人數(shù)居全省前 5位的分別為濟南 28352 人、青島 9305 人、淄博 5498 人、聊城 5279 人、濰坊 5106 人，五市考試人數(shù)占到全省總報考人數(shù)的 68% 以上。而臨沂市今年報考對口本科人數(shù)僅僅 1596 人，我區(qū)報考了 74 人，連報考的平均數(shù)也達不到。盡管我區(qū)這寥寥幾十名考生應試對口本科的成績較好，但是，因教育理念的落后，全區(qū)全市還在固守 “ 打拼擠搶普通高考獨木橋 ” 、錯失春季高考機遇的現(xiàn)狀，實在讓人痛心。
國家和省政府的這一系列關于職業(yè)教育的改革，乘東風，接地氣，完全符合經(jīng)濟社會發(fā)展形勢的需要，讓人歡欣鼓舞。但是，每一個基礎教育工作者，在研究領會這些政策和措施同時，都應該清醒而深刻的認識到，職業(yè)教育改革不可逆轉的大潮，已經(jīng)在 “ 倒逼 ” 基礎教育作出相應的教育思想和育人理念的轉變，作出相對應的育人模式和培養(yǎng)方式的變革。否則，就跟不上時代發(fā)展潮流。希望同志們一定要想方設法向學生、家長及社會宣傳好，并以此來指導好我們的畢業(yè)生分流工作。
二、探索技能人才培養(yǎng)途徑，切實推進全區(qū)職業(yè)教育改革向縱深發(fā)展
近年來，我區(qū)高度重視、大力發(fā)展職業(yè)教育，從資金投入、校舍規(guī)劃、設施配置、師資建設等方面不斷加大政策傾斜力度，促使全區(qū)職業(yè)教育發(fā)生了質(zhì)的改變。一是辦學條件不斷改善，學校教學實訓設備總值 1133 萬元，去年又投入 4913 萬元用于基礎建設，被確定為山東省首批規(guī)范化中等職業(yè)學校立項建設學校。今年，又規(guī)劃將學校搬遷至大學城西教育片區(qū)，建成占地約 190 畝、總建筑面積 12萬平方米、能容納在校生 6000 人以上的全新優(yōu)質(zhì)的職業(yè)學校。二是隊伍素質(zhì)不斷優(yōu)化。 20xx 年，選派 36 名教師參加了相關專業(yè)的國外及國家級、省級培訓，特崗引進 6 名獲得國家級技能大賽獎的專業(yè)教師，特聘 11 名能工巧匠，并著力加強骨干教師和學科帶頭人培養(yǎng)，提高了雙師型教師比例。三是管理體制不斷完善，重新修訂和完善了學校管理規(guī)章制度，包括五大類 56 項，使學校各項工作有章可循。四是專業(yè)設置適應社會需求。確立了特色專業(yè)和重點專業(yè)并重的辦學思路，增設現(xiàn)代物流、木材加工 2 個特色專業(yè)，重點培育了汽修、機電、財經(jīng)、學前教育、計算機等多個專業(yè)，并堅持校企合作，畢業(yè)生就業(yè)率達到 98% 以上。五是教學質(zhì)量逐年攀升。與多所高職學院簽訂 “3+2” 聯(lián)合辦學協(xié)議，并組建對口高職升學輔導班， 20xx 年升入對口大學 13 人，今年春季高考有望實現(xiàn)本科錄取的新突破。技能大賽連年獲得優(yōu)異成績，今年在全市技能大賽中獲得 11 個第一名、 14 個二、三名，并有 9 名選手將代表臨沂市參加全省職業(yè)院校技能大賽?？傊?，區(qū)職業(yè)學校已呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，社會知名度和影響力穩(wěn)步提升。
盡管我區(qū)職業(yè)教育工作有了大的發(fā)展和跨越。但是與應用技術大學轉型期的時代要求相比，我們在教育思想理念、措施方法、制度機制等方面，還存在著明顯的差距，職業(yè)教育改革任重道遠。為做好當前和今后一段時期的職業(yè)教育工作，我再強調(diào)以下三點：
(一)強化學習宣傳，切實轉變育人理念。 當前，社會用人制度和教育體制正在發(fā)生深刻的變革，相配套的措施和辦法相繼出臺，我們教育系統(tǒng)的廣大教干教師必須先學習、先領會，吃透精神，把握實質(zhì)，轉變育人觀念，并把這種理念融入到課堂，影響到家長，進而擴散到全社會。要大力宣傳春季高考政策。美祥主任在 4 月份全區(qū)職教招生征求意見會上，就當前形勢下初中畢業(yè)生升大學的途徑進行了梳理分析，其中一條路子是讀普通高中、參加夏季高考升入大學，五條路子是走職業(yè)教育升入對口大學，這應作為今年職業(yè)教育招生宣傳的重要內(nèi)容。要充分利用區(qū)職業(yè)中專印制的視頻資料，大力宣傳我區(qū)發(fā)展職業(yè)教育的決心、采取的措施以及取得的成效。要開好學生、家長、教師共同參與的學業(yè)成績、技能特長與學業(yè)選擇分析會，引導學生和家長準確自我定位，樹立正確的擇業(yè)觀，合理選擇報考學校和專業(yè)。要堅持以學生為本，做好為學生的服務工作。不論是畢業(yè)生分流，還是招生錄取，都是系統(tǒng)內(nèi)的正常工作，不存在 “ 誰 ” 求著 “ 誰 ” 的問題，不存在利益輸送、請客回扣的問題，如果拉拉扯扯、暗箱操作、搞 “ 小動作 ” ，就是違法違紀的問題。今天應邀來參加會議的市屬職業(yè)學校，都是與區(qū)教體局簽訂陽光招生承諾書的。當前的整風形勢不必多講，各人好自為之。職業(yè)學校在招生期間要落實首問責任制，不論是學生、家長還是單位前來咨詢或聯(lián)系招生，都要熱情接待，認真解答，堅決杜絕 “ 下班了 ” 、 “ 不知道 ” 、 “ 這事不歸我管 ” 等諸如此類的語言，堅決杜絕個人不良作風損害職業(yè)教育的形象。
(二)理順運行機制，推進職業(yè)教育與普通教育學制銜接。 要理順畢業(yè)生分流考核機制。區(qū)教體局自 20xx年開始實行的考核評估辦法，主要是突出保證招生數(shù)量，幫助區(qū)職業(yè)中專走出歷史低谷。截止到 20xx 年，已不能完全適應形勢發(fā)展的需要。今年，根據(jù)市區(qū)招生形勢的變化，在充分調(diào)研和征求意見的基礎上，區(qū)教體局重新制定了考核方案，目的是在保證數(shù)量的基礎上追求招生的質(zhì)量，并能在一定程度上推動職業(yè)教育與初高中的學制銜接和溝通。在此基礎上，要著力理順技能特長生培養(yǎng)機制。區(qū)教體局制定下發(fā)了《關于開展普通中學與職業(yè)學校特色社團共建、技能特長共育工作的指導意見》，目的是以學生特色社團建設為抓手，搭建初中、高中與中等職業(yè)學校的合作平臺，通過社團共建、資源共享、課程共研、活動共創(chuàng)、技能共賽等措施，整合并盤活各類職業(yè)教育資源，推進初、高中學校特色建設，鞏固提升中等職業(yè)教育，建立起初、高中與中等職業(yè)教育相互溝通、協(xié)調(diào)發(fā)展的教育體系。各中學要根據(jù)現(xiàn)有的職教資源，對照職業(yè)學校的專業(yè)設置，制定出學校特色社團建設方案。職業(yè)學校要站在推進全區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的角度，制定出具體的實施方案，并組織各專業(yè)部與中學對接實施。
(三)深化體制改革，切實增強全區(qū)職業(yè)教育的競爭力。 一是深化用人制度改革。教育的最終問題是人事制度問題。要以優(yōu)化教師隊伍結構為目的，敢于打破用人制度上的條條框框，建立起崗位能上能下、待遇能高能低、人員能進能出的用人機制。要注重專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)和使用，并輻射和帶動中青年教師專業(yè)化成長。要充分利用好 “ 職業(yè)院校教職工編制總額的 20% 不納入編制實名制 ”這一政策，吸引更多的業(yè)界精英、能工巧匠進入學校，發(fā)揮作用。要不斷強化雙師型教師隊伍建設，并大力推行 “ 導師制 ” 和 “ 學徒制 ” ，設立 “ 導師終身榮譽獎 ” ，讓拔尖人才永放光芒。二是深化專業(yè)課程改革。要瞄準應用技術大學的專業(yè)設置，配套相應的學科課程建設，確保春季高考升學率;瞄準全區(qū)全市的行業(yè)產(chǎn)業(yè)對人才的需求，本著適度超前培養(yǎng)人才的原則，確保學生高就業(yè)率和高質(zhì)量就業(yè);要統(tǒng)籌兼顧各中學現(xiàn)有的職教資源和技能特長生培養(yǎng)模式，與各中學密切配合，開發(fā)出既能全面普及的初等職業(yè)教育課程，又能讓技能特長生脫穎而出的特色課程。目的是既擴大職業(yè)教育的覆蓋面和影響力，又保證職教招生的擇優(yōu)率。三是深化學生德育改革。要突出德育工作是學校工作重中之重的位置，積極營造具有職業(yè)教育特色的校園文化氛圍，讓精研技能、愛崗誠信、求實創(chuàng)新、自愛自律、合作精神成為全體師生的自覺追求。要以準職業(yè)人綜合素質(zhì)培養(yǎng)為主線，落實德育工作的目標、模式、內(nèi)容、標準 “ 四個定位 ” ，構建完善的德育工作體系。要根據(jù)學齡段不同，研究德育內(nèi)容的梯度性標準，讓學生通過正確引導和教育，逐步成為講究誠信、擔責守法的好公民，言行規(guī)范、尚學精技的求學人，富有教養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)人。四是深化辦學體制改革。要大力推行校企合作，積極探索與企業(yè)多領域、多環(huán)節(jié)的深度合作，走出產(chǎn)教融合的職業(yè)教育辦學之路。要搭建工學結合、產(chǎn)學結合、校企一體的管理體制，通過校企雙方優(yōu)勢互補，促進學生文化與技能協(xié)調(diào)發(fā)展。要與行業(yè)、企業(yè)密切合作，共同制定人才質(zhì)量評價標準，形成以職業(yè)技能鑒定、企業(yè)用工標準與學校過程性評價相結合的學業(yè)評價模式，由知識本位評價轉變?yōu)槁殬I(yè)能力本位評價，促使學生真正由“ 要我學 ” 轉變?yōu)?“ 我要學 ” 。同時，要積極推進與對口高職院校的聯(lián)合辦學，積極爭取“3+2”“3+4” 對口貫通分段培養(yǎng)試點的專業(yè)，全方位提升學校辦學層次。
同志們，建設中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系是一場深刻的教育變革。在這一變革中，全區(qū)職業(yè)教育面臨著難得的發(fā)展機遇，也面對著全新的挑戰(zhàn)。希望全區(qū)各學校充分認識推進職業(yè)教育改革和發(fā)展的歷史意義，最大限度的統(tǒng)一思想，更新觀念，切實強化機遇意識、改革意識、發(fā)展意識，以嶄新的姿態(tài)，進取的精神，扎實的工作，共同開創(chuàng)獨具我區(qū)特色的職業(yè)教育新局面。