中華經(jīng)典誦讀主持人串詞

　　中華經(jīng)典誦讀主持人串詞(二)

　　尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!

　　A：中國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，

　　B: 從《詩(shī)經(jīng)》到《楚辭》，

　　A：從陶淵明到“建安七子”，

　　B: 從唐詩(shī)到宋詞再到元曲，

　　A：再到我們的詩(shī)詞曲賦融匯在明清小說(shuō)里，

　　B: 輝煌燦爛的華夏文明中，偉大的祖先給我們雕琢了無(wú)數(shù)個(gè)瑰麗的詩(shī)的精神家園。

　　A：我們讀過(guò)《三字經(jīng)》，

　　B：背過(guò)《唐詩(shī)三百》，

　　A：誦過(guò)《詩(shī)經(jīng)》，

　　B：吟過(guò)《宋詞》，

　　A: 聽(tīng)過(guò)《元曲》，

　　AB：唱過(guò)《紅樓夢(mèng)》里的《葬花吟》……

　　A：一點(diǎn)一滴，

　　B：一字一句，

　　AB：滲入了我們天真潔白的赤子心懷。

　　B：今天，我們將在這里，享受詩(shī)歌的歡樂(lè);

　　A：今天，我們將在這里，一起走進(jìn)詩(shī)情畫(huà)意之中。

　　B：今天，我們將在這里，敞開(kāi)心扉，釋放詩(shī)歌的激情;

　　A：今天，我們將在這里，敲響詩(shī)歌的音符，讓快樂(lè)飛上九天。

　　AB:老師們、同學(xué)們，楊地鎮(zhèn)中心學(xué)校“中華經(jīng)典詩(shī)歌誦讀”現(xiàn)在開(kāi)始!

　　1 劉：巍巍天山，蒼茫云海，明月傾瀉光一片;浩蕩長(zhǎng)風(fēng)，萬(wàn)里關(guān)山，將士戍邊玉門(mén)關(guān)。請(qǐng)大家首先欣賞三(1)班同學(xué)為我們朗誦的《關(guān)山月》。

　　2 《短歌行》

　　劉：接下來(lái)，讓我們跟隨五(2)的寧曉宇、張盼等同學(xué)走近古人，去感受一代梟雄曹操，渴望招納賢才、建功立業(yè)的宏圖大愿。

　　3 劉：透過(guò)歷史的眼眸，我們站在歲月的肩膀上遠(yuǎn)眺。

　　李：這是一個(gè)承前啟后的時(shí)代。

　　劉：這是一個(gè)日新月異的時(shí)代。

　　李：這是一個(gè)繼往開(kāi)來(lái)的時(shí)代。

　　劉：我們肩負(fù)沉甸甸的囑托，我們憧憬美好的未來(lái)。 李：近代思想家梁?jiǎn)⒊瑩]筆成就經(jīng)典名篇《少年中國(guó)說(shuō)》。由請(qǐng)四年級(jí)一班毛雅麗、艾友誼等同學(xué)。

　　4 李：它是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來(lái)，家喻戶(hù)曉。其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說(shuō)，所謂“熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事”。接下來(lái)，讓我們同一1班同學(xué)一起品味《三字經(jīng)》的獨(dú)特魅力。

　　5 劉：誦讀“大江東去”，我們激情蕩漾，神游“故國(guó)英雄”，我們真情流淌，想起“三蘇父子”，我們豪情滿(mǎn)懷。下面，請(qǐng)大家以最熱烈的掌聲歡迎綜合組毛照明老師為我們帶來(lái)《念奴嬌 赤壁懷古》。

　　6 劉：友情如珍珠，我們共同穿綴，連綴成一串串璀璨的項(xiàng)鏈;

　　李：友情如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣衫;

　　劉：友情如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一片片美好的風(fēng)景;

　　李：友情如花種，我們共同撒播，培育出一個(gè)個(gè)五彩的花壇。

　　劉：請(qǐng)欣賞六(1)班獻(xiàn)上的詩(shī)歌朗誦友情贊歌《陋室銘》。 7 李：感受“種豆南山下”平淡口語(yǔ)，體味“帶月荷鋤歸”的優(yōu)美畫(huà)面。有請(qǐng)三(2)班為我們吟誦陶淵明的《歸田園居》。 8 劉：怒發(fā)沖冠 激蕩豪氣沖霄漢

　　李：仰天長(zhǎng)嘯 發(fā)出人生的感嘆

　　劉：精忠報(bào)國(guó) 一腔赤誠(chéng)

　　李：英雄氣概 兒女情長(zhǎng)

　　劉：下面請(qǐng)五1班帶來(lái)的朗誦《滿(mǎn)江紅》。

　　李：有請(qǐng)

　　9 劉：古往今來(lái)，歷朝歷代，上至真命天子，下到州官縣府，都喜歡修建樓閣。其中有很多樓閣因?yàn)樵?shī)歌而留名于世。請(qǐng)大家欣賞初唐四杰王勃的《滕王閣序》。

　　10 李：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化; 劉：詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘;

　　李：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊;

　　劉：對(duì)話(huà)圣賢，我們感受千年文字的力量。請(qǐng)欣賞一2班的《古詩(shī)串燒》。

　　11 劉：詩(shī)是語(yǔ)言的精華，詞是情感的迸(beng去聲)發(fā)。 李：一首詩(shī)，就是一個(gè)故事，一首詞傳遞一份真情。

　　劉：詩(shī)詞凝聚了人類(lèi)所有的情感，誦讀詩(shī)詞就是品味人生。 李：數(shù)學(xué)教研組馮思田老師為我們帶來(lái)的《將進(jìn)酒》。 12 劉：人們常常感慨時(shí)光易逝，人生苦短，對(duì)學(xué)生而言，刻苦學(xué)習(xí)，把時(shí)光留住，才是立志高遠(yuǎn)的智者。請(qǐng)聽(tīng)二1班同學(xué)帶來(lái)《明日歌》。

　　13 李：下面請(qǐng)欣賞二(2)為我們獻(xiàn)上的《唐詩(shī)聯(lián)唱》。

　　14 李：人們?cè)谧粉?、記錄時(shí)，往往會(huì)引發(fā)出許多感慨，其中有英雄的喟嘆，也有文人騷客的歌吟。

　　劉：這是歷史的回聲，它從遙遠(yuǎn)的過(guò)去傳到現(xiàn)在和將來(lái)， 李：請(qǐng)欣賞參賽四2班同學(xué)為我們帶來(lái)的《水調(diào)歌頭》 15 李：孤篇壓全唐 盛唐第一詩(shī)

　　劉：春風(fēng)第一花 孤篇壓橫絕 竟為大家

　　李：上面說(shuō)的這首詩(shī)是被聞一多先生評(píng)為“詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰”的《春江花月夜》

　　劉：下面請(qǐng)欣賞文科教研組的《春江花月夜》。

　　結(jié)束語(yǔ)：

　　AB:思無(wú)盡，詩(shī)無(wú)盡。

　　B:因?yàn)樗寄?，炎黃子孫的靈魂多了一處永久的精神家園! A:因?yàn)樯钋椋覀兊难芘炫戎环N潛藏的神秘和浪漫!

　　B：今天，我們誦讀給您的詩(shī)篇，只是迎客松上一根細(xì)細(xì)的松針，霓裳羽衣上一片小小的羽毛。

　　A：歷覽千載輝煌地，

　　B;長(zhǎng)歌浩嘆唱古今。

　　A：我們是傳統(tǒng)文化的后來(lái)人，

　　B;我們又是文化香火的傳承人。

　　A：這些詩(shī)句，將從我們的少年時(shí)代開(kāi)始，

　　B：伴隨我們?nèi)松娜^(guò)程-------

　　A：在這山重水復(fù)，莽莽蒼蒼的中華大地上不絕回響。 AB:楊地鎮(zhèn)“中華經(jīng)典詩(shī)歌誦讀”到此結(jié)束。

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