教師沙龍主持人臺(tái)詞范文
為加快青年教師的成長步伐，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)青年教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，推動(dòng)青年教師對(duì)職業(yè)責(zé)任感的認(rèn)同以及自我發(fā)展空間的突破，不斷適應(yīng)教育對(duì)青年教師的教育教學(xué)水平和崗位的要求，讓更多的青年教師脫穎而出，特舉辦“教師沙龍”活動(dòng)，為青年教師成長搭建學(xué)習(xí)、交流及展示的平臺(tái)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的教師沙龍主持人臺(tái)詞范文，僅供參考。
教師沙龍主持人臺(tái)詞范文篇1
(羅) 各位領(lǐng)導(dǎo)來賓老師們
(羅 吳)大家好!
(羅)歡迎大家來我校參加語文教學(xué)沙龍活動(dòng)，本次教學(xué)沙龍由我校牽頭組織，高臺(tái)逸夫小學(xué)和通北小學(xué)共同參與的活動(dòng)。這次活動(dòng)主要由三部分組成。第一部分教學(xué)設(shè)計(jì)的感悟—備課，由我校教師承擔(dān)。第二部分教學(xué)實(shí)施的體驗(yàn)—上課，由高臺(tái)逸夫小學(xué)交流。第三部分教學(xué)反思的研升—研課，由通北小學(xué)研討。這次活動(dòng)得到了三所學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持，在此表示感謝。謝謝大家!
(吳)課堂是教學(xué)的主陣地，而提高教學(xué)課堂效率更是作為每位教師所認(rèn)真思索的問題，四十分鐘如何教?如何在四十分鐘寓教于樂見成效，這就需要教師改變，注重課堂教學(xué)的優(yōu)化，切實(shí)樹立創(chuàng)新意識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念仔仔細(xì)細(xì)備好每一節(jié)課，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，踏踏實(shí)實(shí)反思每一節(jié)課，把素質(zhì)教育落實(shí)于課堂，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
(羅)本次活動(dòng)的主題是—讓教學(xué)因我們而精彩，提高課堂教學(xué)效率。在課堂教學(xué)過程中，備課是上課的關(guān)鍵，任何一堂優(yōu)質(zhì)課都是精心備課而來。隨著新課程實(shí)踐向縱深發(fā)展，這一觀念發(fā)生了深刻變化。教師的“教”已不再是單純傳授，講析，而是引導(dǎo)組織，參與，討論等的綜合。書也不再是單純的教科書，而是所有的書，包括電視，電影，網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊雜志特別是生活這部書。那么新課程下的備課也必然發(fā)生巨變，誰來備怎樣備備什么這些都是我們亟待解決的問題，新課程背景下如何備好課呢?愿七小教師的交流對(duì)您有所啟示。有請我校教師。
(七小教師)
(羅)剛才我們聽了我校教師對(duì)備課這一環(huán)節(jié)的闡述，真是仁者見仁，智者見智。年輕教師的成長離不開老教師的培養(yǎng)。下面我就現(xiàn)場采訪幾位教師，請他們談?wù)劥藭r(shí)的感受。馬老師、您好，您能談一談在培養(yǎng)青年教師方面的感受嗎? (馬老師)
(羅)謝謝馬老師，相信在您的指導(dǎo)和培養(yǎng)下，我校的年輕教師一定會(huì)取得長足的進(jìn)步和更大的發(fā)展。
(吳) 七小教師的討論交流使我們清醒的意識(shí)到只有備好課，才能真正實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的第一步，在備課中也是最關(guān)鍵的一步，在備課中我們既要遵循規(guī)律又要張揚(yáng)個(gè)性，既要全面考慮又要突出重點(diǎn)，既要依托教材，又要突破教材，既要充分考慮教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)的各種情況會(huì)遇到的各種問題，又要大膽嘗試勇于創(chuàng)新，使我們的教學(xué)設(shè)計(jì)更加完善，真正服務(wù)于教學(xué)。
(羅) 如何上好一節(jié)好的語文課，這恐怕是所有辛勤耕耘在教壇的老師們的困惑，隨著教學(xué)改革的推進(jìn)，語文教學(xué)也在探索新的途徑，高臺(tái)逸夫 的語文教師們在這方面有他們獨(dú)到的見解，讓我們一起來聆聽吧!有請高臺(tái)逸夫小學(xué)教師。
(高臺(tái)逸夫小學(xué)教師)
(吳)經(jīng)驗(yàn)+反思=成長 沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，教師只有不斷反思，才能不斷解決，完善，提高，成長，才能走出一條適合自己風(fēng)格的教學(xué)之路。我相信聽了通北小學(xué)的交流，會(huì)給我們帶來更多的反思。
(通北小學(xué)教師)
(羅)剛才聽了通北小學(xué)教師對(duì)教學(xué)反思的研升—研課的交流，相信對(duì)在座的每一位老師都有所啟發(fā)和幫助。另外，本次活動(dòng)也得到了我校田校長的大力支持，下面我們有請?zhí)镄ｉL講幾句話。
(田校長)
(羅)謝謝田校長的發(fā)言。
(吳)各位老師，今天的教學(xué)沙龍即將結(jié)束，但是帶給我們的反思卻剛剛開始。
(羅)通過今天的教研活動(dòng)，讓我們把備課，上課，聽課，評(píng)課，反思以及學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性，創(chuàng)造性，研究性的事情來做，來不斷提升自己教學(xué)境界，形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，特色，加速自己的專業(yè)成長。
(羅 吳)讓教學(xué)因我們而更加精彩!!!
(吳)本次教學(xué)沙龍活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家!
教師沙龍主持人臺(tái)詞范文篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!很榮幸今天由我們四年級(jí)數(shù)學(xué)組來承辦本次周六培訓(xùn)活動(dòng)，希望這次周六活動(dòng)能讓我們“共同進(jìn)步、共同提高”。
本次的活動(dòng)，有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：觀摩錄像課朱國榮執(zhí)教的《方程的意義》。
第二環(huán)節(jié)：進(jìn)行題為： “數(shù)學(xué)課堂語言評(píng)價(jià)的智慧”的主題研討，請每組一位老師結(jié)合這節(jié)課，或自己平時(shí)教學(xué)進(jìn)行交流。
第三環(huán)節(jié)：搶話筒。
下面我們觀看由全國著名特級(jí)教師朱國榮老師執(zhí)教的《方程的意義》。
2.品味特級(jí)教師給我們帶來的精彩課堂展示，大家肯定會(huì)有很多感觸，下面我們就結(jié)合這節(jié)課，進(jìn)行主題研討，下面請每個(gè)年級(jí)的一位老師來談?wù)勛约旱囊娊狻?.
4.請一年級(jí) 老師。
說的這么好，說明 老師聽的認(rèn)真和思考深入。
5.請二年級(jí)老師。
老師的點(diǎn)評(píng)使朦朧的更清晰，讓無緒的更有緒，讓實(shí)踐的更堅(jiān)定。
6.請三年級(jí)老師。 老師的點(diǎn)評(píng)促使我們進(jìn)一步反思，保持頭腦的清醒，讓我們一直快樂而幸福的行走在數(shù)學(xué)教學(xué)的路上。
7.請五年級(jí)老師。 仙境不在遠(yuǎn)處，佛法只在心頭。教學(xué)似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級(jí)層層遞。讓我們在困惑中不斷反思，在反思中大膽摸索。
和各位老師真誠而精彩的交流，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的側(cè)面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了分析評(píng)價(jià)，這對(duì)于促進(jìn)我們的專業(yè)成長，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價(jià)值。 “課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾，我們才會(huì)不斷進(jìn)取，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù)，在交流中，升華教育思想，在實(shí)踐中，促進(jìn)專業(yè)成長。 下面，進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié)。 “搶話筒”希望大家能暢所欲言，毫不保留的說出你的看法、見解、收獲等。我們組也備上紀(jì)念品一份!
任選一
今天的活動(dòng)到此結(jié)束感謝大家的精彩發(fā)言，感謝在座各位老師的共同參與。祝大家工作順利，幸福如意!謝謝!
教師沙龍主持人臺(tái)詞范文篇3
各位老師，大家好：
今天下午，我們在這里開展第三次沙龍活動(dòng)。說起這個(gè)三啊，咱中中國有句和三有關(guān)的話，三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。就比如我們大家在一起，選擇別人的優(yōu)點(diǎn)加以學(xué)習(xí);對(duì)別人的缺點(diǎn)，參照自己的情況加以改正。其實(shí)這也是咱們沙龍活動(dòng)的意義所在。接下來，希望大家在交流中快樂多多，收獲多多。
(讓你心愛的手機(jī)休息幾分鐘，來吧，朋友們，讓我們把手機(jī)調(diào)到震動(dòng)狀態(tài)。)讓我們用代表健康的左手，和發(fā)財(cái)?shù)挠沂?。為自己鼓掌?/p>
下面，我們一起來做一個(gè)游戲，讓這盆美麗的花開始依次傳遞到每個(gè)人的手中，此時(shí)會(huì)有音樂響起，當(dāng)音樂停止時(shí)，花在誰的手里。誰就給在座的任意兩位老師，分別說一句贊美或者鼓勵(lì)的話，上不封頂。
真誠的贊美，帶給我們這個(gè)大家庭的是快樂與和諧，我們快樂自己的同時(shí)，自然能把快樂傳遞給孩子們，俗話說的好：獨(dú)樂樂不如眾樂樂。他們也會(huì)在無形中喜歡我們，進(jìn)而喜歡自己的課堂。那么，你有什么好辦法，帶給孩子快樂呢?請大家慷慨解囊分享自己的經(jīng)驗(yàn)。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，接下來讓我們交流閱讀的收獲，分享讀書的快樂。 首先我們請李巧玲老師和大家交流讀《第56號(hào)教室的奇跡》有感。
行家一出手，便知有沒有，巧玲老師結(jié)合本班的實(shí)際情況向大家展示了自己的讀書體會(huì)，她讓我們明白了，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的能力，教會(huì)學(xué)生合理分配時(shí)間，是我們老師義不容辭的責(zé)任。正是因?yàn)榍闪崂蠋煂?duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)生活充滿熱情，對(duì)學(xué)生充滿愛。才培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的學(xué)生，桃李滿天下，讓我們把掌聲獻(xiàn)給這位大美女 。
接下來，我們聽一聽馬藝允老師。是如何用《第56號(hào)教室的奇跡》來指導(dǎo)教學(xué)的。
讀書啟迪了心智，陶冶了情操。我們把掌聲送給能力、美麗、氣質(zhì)并存的馬藝允老師
讀書開闊了我們的視野，反思讓我們更加深刻，讓我們能更快的成長。接下來，有請我的搭檔，保梅老師反思本周教學(xué)情況。
真是聽君一席話，勝讀十年書。保梅老師是個(gè)有智慧有思想的老師，她利用不同的獎(jiǎng)勵(lì)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，以好帶差;她耐心對(duì)待后進(jìn)生，關(guān)心后進(jìn)生，不放棄班里每一個(gè)孩子;她教學(xué)由淺入深，由易到難，遵循學(xué)生的特點(diǎn)和規(guī)律。她是一個(gè)有責(zé)任心，有耐心，有愛心，有豐富經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)方法的老師，因此呀，她帶領(lǐng)我們的孩子們創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌。讓我們把熱烈的掌聲送給她。
接下來，有請多才多藝，人見人愛，花見花開的吳瑞云老師發(fā)言。
吳瑞云老師的發(fā)言很全面，從教學(xué)的管理，德育的管理都談了她的體會(huì)，謝謝吳瑞云老師。
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