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中小學(xué)綠色環(huán)保主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

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在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的中小學(xué)綠色環(huán)保主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)大家有所幫助!

中小學(xué)綠色環(huán)保主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、課題背景:

今年北京長時(shí)間出現(xiàn)霧霾天氣,尤其河西走廊沙塵天氣時(shí)常襲擊,馬路上、校園里塑料袋、紙片亂飛。給人們的日常生活帶來了諸多不便,影響了人們的健康,影響了人們的心情。我們賴以生存的環(huán)境正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。國家提倡綠色環(huán)保,保護(hù)地球母親,保持生態(tài)發(fā)展。縣上要求教育一個(gè)學(xué)生,帶動(dòng)一個(gè)家庭,學(xué)校要求綠色校園從我做起。通過本課的學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的思考,同時(shí)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能:

認(rèn)識(shí)目前全球環(huán)境惡化的嚴(yán)峻形勢(shì),理解低碳生活的相關(guān)知識(shí),學(xué)會(huì)節(jié)能減排的基本方法。

過程與方法

(1) 能夠?qū)κ占男畔⑦M(jìn)行初步分析和處理,學(xué)會(huì)利用處理的信息進(jìn)行交流。

(2)學(xué)會(huì)合作、討論、分析,科學(xué)決策,形成共識(shí)。

情感態(tài)度和價(jià)值觀

了解溫室氣體排放對(duì)氣候變化的影響,形成關(guān)注人類生活環(huán)境的情懷,養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣,并將這一現(xiàn)代理念進(jìn)行大眾傳播。讓學(xué)生從我做起喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞地球的認(rèn)識(shí),從小樹立環(huán)保意識(shí)。

三、教具準(zhǔn)備:課件、題板

四、教學(xué)設(shè)計(jì):

(一)課前3分鐘:環(huán)保小衛(wèi)士主持:回顧今年春天全國及西部地區(qū)遭受的霧霾天氣……這種天氣給人們生活帶來的不便。

(二)教師引導(dǎo):同學(xué)們,我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞影響到了人們的正常生活,保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為我們的首要任務(wù)。

(過渡)全球都關(guān)注所謂“低碳”“環(huán)保”,下面請(qǐng)看幾組圖片。

活動(dòng)一:

1.我們面臨的環(huán)境問題有哪些?(播放投影)

(1)生活垃圾污染 (2)海洋污染

(3)沙塵污染 (4)工業(yè)污水污染

(5)小區(qū)周邊環(huán)境污染 (6)河流污染

2.小結(jié):(學(xué)生總結(jié))

以上圖片看了讓人觸目驚心,我們的生活,我們的健康已經(jīng)受到環(huán)境污染的威脅。看來保護(hù)環(huán)境、保護(hù)自己,已經(jīng)刻不容緩,必須行動(dòng)起來了。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)(孩子們一起說“低碳環(huán)保、綠色消費(fèi)”)——為主的環(huán)保教育。看看我們究竟應(yīng)該怎樣做,才能讓我們的環(huán)境變得更好。(過渡,接下來)

活動(dòng)二:

小組討論:什么是低碳生活?

1、孩子們對(duì)“低碳”的解讀

“低碳”其實(shí)是一種低能量,低消耗,低開支的生活方式,是一種節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣,減少二氧化碳排放的習(xí)慣。對(duì)于世界第一人口大國來說,每個(gè)人生活習(xí)慣中浪費(fèi)能源和碳排放的數(shù)量看似微小,一旦以13億人口基數(shù)計(jì)算,就是天文數(shù)字。“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”這個(gè)訓(xùn)誡同樣適合我們對(duì)低碳生活的態(tài)度。其實(shí)低碳很簡單,就是從身邊的點(diǎn)滴小事做起。(播放投影)

(1)焉支山山清水秀 (2)祁連山人家享受低碳生活

2、孩子們對(duì)“低碳”的發(fā)現(xiàn)

倡導(dǎo)‘低碳生活’其實(shí)很簡單,只需要我們每一個(gè)人、從生活的每一天做起,從節(jié)約一滴水、一度電、一粒米、一張紙做起,事情并不難,關(guān)鍵在于從小幫助孩子在日常生活中養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣。“低碳”生活看似離孩子很遠(yuǎn),只要善發(fā)現(xiàn)會(huì)思考,其實(shí)就在大家身邊。(播放投影)

(1)我們要呵護(hù)周邊的環(huán)境 (2)讓我們行動(dòng)起來吧!

3、孩子們對(duì)“低碳”的'行動(dòng)

通過本次活動(dòng),孩子們了解了低碳的的知識(shí);還增強(qiáng)了發(fā)現(xiàn)和思考環(huán)保問題的能力。通過生動(dòng)的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)孩子們環(huán)保意識(shí),并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保,再以一個(gè)家庭帶動(dòng)社區(qū)居民環(huán)保,從而影響整個(gè)社會(huì)共同環(huán)保,共同關(guān)愛地球。(播放投影)

4、小結(jié):(環(huán)保小衛(wèi)士總結(jié))

要把握自己,從每一天做起,過低碳生活,做綠色公民。以“低碳生活從我能做”、“小手拉大手,低碳在身邊”為題,號(hào)召、帶動(dòng)家庭及社區(qū)中的鄰居從一些生活細(xì)節(jié)入手,一起倡導(dǎo)健康的低碳生活方式,參與低碳的健康生活。例如:去飯店吃飯的時(shí)候,都隨身帶個(gè)環(huán)保袋,吃不完的就打包帶回家;使用手帕,少用紙巾;使用節(jié)能燈、節(jié)水型水龍頭和馬桶;人走關(guān)燈關(guān)電器;少洗幾次熱水澡;不開大排量車或少開私車多乘公交等。倡導(dǎo)“低碳生活”來減少碳排放,延緩氣候變暖,保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境。

活動(dòng)三:

1、小組討論:如何做到低碳生活?

交流生活中有哪些行為可以減少碳的排放。

請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勅绾卧趯W(xué)校家庭生活中做到環(huán)保節(jié)能,在日常生活中從哪些小事做起,可以改變高耗能的生活方式,倡導(dǎo)綠色節(jié)能的低碳生活。

生1: 多走樓梯強(qiáng)身體,少用電梯多鍛煉,方便筷子浪費(fèi)大,少使紙巾用手帕……

生2:不使用一次性用品,電器待機(jī)時(shí)間長浪費(fèi)電,洗澡少用盆浴,甚至不購買遠(yuǎn)程運(yùn)輸而來的食品……

生3:出門關(guān)燈關(guān)水;合理使用空調(diào);騎自行車,坐公交車;做好家人的宣傳工作,形成合力。 (播放投影)

中小學(xué)綠色環(huán)保主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)2

[活動(dòng)主題]:綠色環(huán)保

[活動(dòng)地點(diǎn)]:教室

[活動(dòng)目的]:

1、提高學(xué)生環(huán)保意識(shí),改變不良生活習(xí)慣;

2、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性,從自己做起,從身邊的小事做起。

[活動(dòng)起因]:

我們發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)的環(huán)保意識(shí)淡泊,不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。希望通過此次班會(huì),喚起全體同學(xué)對(duì)環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),自覺得愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境,切實(shí)地從身邊的小事做起,創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的社會(huì)環(huán)境。此外,希望通過這次活動(dòng)能夠展示同學(xué)的才能,鍛煉同學(xué)的組織能力,增進(jìn)相互間的了解,并培養(yǎng)相互間的協(xié)作意識(shí)。

[活動(dòng)過程]:

1、主持人闡明這次活動(dòng)的目的,引入主題

2、主持人發(fā)言宣布活動(dòng)開始

主持人:我們發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)的環(huán)保意識(shí)淡泊,不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。下面我們就對(duì)于這些事進(jìn)行討論。

3、學(xué)生對(duì)于這些事進(jìn)行自由發(fā)言

生1:對(duì)我們來講是可恥的。

生2:保護(hù)環(huán)境,從小事做起,從我做起。

生3:保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。

生4:舉手之勞,參與環(huán)保,創(chuàng)建綠色校園。

生5:當(dāng)你看到地上有一張紙不防撿起來。這雖然是一件小事,但它能使你快樂起來。

4、主持人對(duì)于發(fā)言進(jìn)行小結(jié)。

主持人:大家說得很有道理,“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”,“保護(hù)環(huán)境,從小事做起,從我做起” ,“撿起一張紙能使你快樂起來”。同學(xué)們,那就看我們的行動(dòng)吧。請(qǐng)同學(xué)想想,說說自己身邊發(fā)生影響環(huán)境衛(wèi)生的事例。同學(xué)共同討論一下在同學(xué)們身上哪些不文明行為是需要改進(jìn)的?我們?nèi)绾蝸肀Wo(hù)身邊的環(huán)境?

5、以小組為單位進(jìn)行討論

6、小組代表發(fā)言

生1:要做到隨手關(guān)燈,不浪費(fèi)資源。

生2:見到垃圾隨時(shí)撿。

生3:不隨地吐痰,注意個(gè)人衛(wèi)生。

生4:每個(gè)人都要管好自己的“小天地”。

生5:衛(wèi)生角應(yīng)該保持干凈、整潔。

生6:值日生應(yīng)盡好自己的義務(wù),做到一日三大掃,數(shù)小掃。

生7:同學(xué)之間互相監(jiān)督,勇敢阻止破壞環(huán)境的行為。

生8:加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

生9:班級(jí)制訂班級(jí)衛(wèi)生公約,對(duì)破壞環(huán)境的行為進(jìn)行處罰,對(duì)保護(hù)環(huán)境的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

7、主持人對(duì)于發(fā)言進(jìn)行小結(jié)

8、環(huán)保知識(shí)搶答

主持人:那么大家是否關(guān)注環(huán)保,對(duì)于環(huán)保知識(shí)知多少呢?就讓我來考考大家吧。下面以小組為單位進(jìn)行環(huán)保知識(shí)搶答。(穿插腦筋急轉(zhuǎn)彎題,以提高趣味性。)

9、主持人小結(jié),班會(huì)結(jié)束。

小結(jié):使同學(xué)們深深的感受到要從現(xiàn)在做起,從身邊做起,保護(hù)自己美麗的家園,美麗的地球,增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí),從各自的內(nèi)心發(fā)出“我們要共同保護(hù)環(huán)境”的心聲。

10、班主任評(píng)價(jià)班會(huì),肯定同學(xué)的能力,指出需改進(jìn)的地方,提出希望。

[班主任評(píng)價(jià)]:

通過此次班會(huì),同學(xué)們都意識(shí)到了平時(shí)沒注意到的生活小細(xì)節(jié),認(rèn)識(shí)到只有共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,才能更好地學(xué)習(xí)和生活。美好的校園環(huán)境,人人有責(zé)。環(huán)保并不遙遠(yuǎn),我們可以從身邊的小事做起。同時(shí),作為一個(gè)中學(xué)生,也要宣傳環(huán)保,讓身邊的親朋好友環(huán)保意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng),為我們的校園有一個(gè)美好的環(huán)境出力。

中小學(xué)綠色環(huán)保主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)3

活動(dòng)目的:

隨著社會(huì)的發(fā)展,由環(huán)境保護(hù)引起的社會(huì)問題越來越突出,也越來越受到人們的重視。通過這次“環(huán)保記心中”主題隊(duì)會(huì)的活動(dòng),讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性,了解環(huán)境保護(hù)的意義,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí),為環(huán)境保護(hù)盡自己的義務(wù)。同時(shí),讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得多種體驗(yàn)。

活動(dòng)重點(diǎn):

讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性,感受人與自然和諧相處的必要性。

活動(dòng)方法:

把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,演講,活動(dòng)與表演相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料(圖片、錄像、數(shù)據(jù)等)。

2、中隊(duì)干部準(zhǔn)備中隊(duì)的“倡議書”

3、節(jié)目準(zhǔn)備。

活動(dòng)過程:

一、隊(duì)會(huì)儀式

1、中隊(duì)長整隊(duì)報(bào)數(shù)。(各小隊(duì)清點(diǎn)人數(shù))

2、出隊(duì)旗(有請(qǐng)護(hù)旗手,播放出旗曲,出旗、敬禮)。

3、唱隊(duì)歌。

4、中隊(duì)長:親愛的少先隊(duì)員們,一直以來,我校少先隊(duì)大隊(duì)部總在倡導(dǎo)“你扔我撿,美化校園”的活動(dòng),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極號(hào)召下,我們206中隊(duì)也開展了以“環(huán)?!睘橹黝}的各項(xiàng)活動(dòng),通過活動(dòng),我們發(fā)現(xiàn),雖然現(xiàn)在人類的文化和科技都在迅速提高,但是人類卻越來越不重視環(huán)保這個(gè)問題,人們隨便砍伐樹木,已經(jīng)嚴(yán)重地破壞了生態(tài)平衡,多少森林變成荒丘,多少綠地變成沙漠。為了使地球不再哭泣,不再遭受破壞,我們開展了一系列針對(duì)性的活動(dòng)。雖然我們的能力有限,但是我們?nèi)砸粲酰鹤尩厍虿辉儆袆?chuàng)傷,讓世界充滿綠色!我宣布:206“環(huán)保記心中”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。(有請(qǐng)主持人鄭雪霖上場)

活動(dòng)過程:

主持人甲:尊敬的家長,敬愛的老師

主持人乙:親愛的同學(xué)們

合:大家好!(鞠躬)

甲:春風(fēng)吹綠了楊柳,樹木是我們生活中離不開的,樹可以擋狂風(fēng)、避暴雨,吸收灰塵和減少躁音。

乙:樹木還可以防止水土流失,減少水旱災(zāi)害,樹給我們提供著良好的生活環(huán)境,給我們帶來生命,愛護(hù)樹木、植樹造林是我們小學(xué)生力所能及的事。

甲:同學(xué)們,愛護(hù)花草樹木,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),應(yīng)該從我們自己做起,從身邊做起。

乙:首先請(qǐng)欣賞歌曲《春天在哪里》(放歌曲)

甲:(歌曲放完后)春天在哪里呢?瞧,春姑娘來了!

(春故娘帶領(lǐng)小動(dòng)物們上場。)

春姑娘:無垠的碧野,芳草萋萋,燦爛的陽光照著大地,嫩芽抽出淡淡的新綠,柳絲穿上漂亮的綠衣,世界依然那么美麗。

小動(dòng)物們(齊):哎呀!春姐姐,現(xiàn)在世界哪有這么美麗呀?

小松鼠:你看那天,灰蒙蒙的。

小白兔:你看那河水,黑乎乎的。

小青蛙:你看那碧綠的草地上到處都有白色的垃圾。

小熊:現(xiàn)在的污染太嚴(yán)重了,我們都快生活不下去了。

春故娘:你們能具體說一說嗎?

小熊:現(xiàn)在森林被大量砍伐,水土流失,造成了嚴(yán)重的洪澇災(zāi)害。

小白兔:現(xiàn)在有許多河流被污染,使許多傳染病流行,魚媽媽帶著孩子們經(jīng)常搬家,可是尋找一片凈水的家園真是太難了!

小松鼠:地球的溫室效應(yīng)越來越厲害,臭氧層被破壞,氣候也十分不正常。

小青蛙:城市的噪音也很嚴(yán)重,給人們的健康也帶來了很大的危害。

小白兔:環(huán)境越來越惡劣,許多動(dòng)物朋友的數(shù)量不斷減少,動(dòng)物們都即將滅絕,我們?cè)僖惨姴坏剿麄兞恕?/p>

春故娘:聽了你們的話真使我大吃一驚!環(huán)境保護(hù)問題真應(yīng)該引起人們的關(guān)注。

小動(dòng)物齊:是呀是呀,環(huán)境保護(hù)問題真應(yīng)該引起人們的關(guān)注。

主持人甲:春姑娘,我們和你一樣渴望美好的環(huán)境,渴望人類賴以生存的綠色,不喜歡那些被人們丟棄的白色,我們更不喜歡那些充滿骯臟的黑色,因?yàn)樗麄兪敲利惌h(huán)境的大敵。

主持人乙:我們?cè)敢庥H自用手,建設(shè)我們自己綠色的家園。下面請(qǐng)聽拍手歌。

你拍一,我拍一,地球媽媽穿花衣。你拍二,我拍二,人與動(dòng)物是伙伴。

你拍三,我拍三,愛國愛家愛自然。你拍四,我拍四,爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

你拍五,我拍五,減少污染靠你我。你拍六,我拍六,勤儉節(jié)約人長壽。

你拍七,我拍七,生命之樹要珍惜。你拍八,我拍八,濫殺生靈是自殺。

你拍九,我拍九,青山綠水會(huì)長久。你拍十,我拍十,保護(hù)環(huán)境千秋事。

主持人甲:樹木維系著人類生存的命脈,是人類生存的根本。

主持人乙:樹木是生命的源泉,更是我們過去、現(xiàn)在和未來賴以生存的保障。

主持人甲:春天,當(dāng)柳樹抽出枝葉時(shí),萬物復(fù)蘇,生機(jī)勃勃。

主持人乙:夏天,茂密的樹枝為我們支撐起夏天里的一份陰涼。

主持人甲:秋天,火紅、金黃的樹葉,讓人心曠神怡。

主持人乙:就連冬天那松柏仍舊傲霜立雪、挺拔蒼翠。

主持人甲:在這樣的環(huán)境中生活真是太美了!但是……

(播放公益廣告片《我想有個(gè)家》)

主持人乙:小鳥們?yōu)槭裁礇]有家了呢?它們的家到哪里去了呢?人類到底是怎樣破壞樹木的?

主持人甲:下面請(qǐng)一小隊(duì)為大家匯報(bào)《樹木遭到破壞的現(xiàn)狀》。

1、在工業(yè)化過程中,歐洲、北美等地的溫帶森林已有三分之一被砍掉了。

2、為了滿足人口增長對(duì)糧食的需求,在發(fā)展中國家開墾了大量的林地,特別是農(nóng)民非法燒荒、耕作,對(duì)樹木進(jìn)行了嚴(yán)重的損害。

3、全世界約有一半的人口用草木做主要的燃料。隨著人口的增長,對(duì)草木的需求量也相應(yīng)增長,采伐林木的壓力越來越大。草木的缺乏可能造成地球沙漠化,草食動(dòng)物的生存面臨危機(jī),以致生態(tài)的不平衡。

4、空氣污染對(duì)大自然和農(nóng)業(yè)化的發(fā)展帶來了巨大的損害,據(jù)1994年歐洲委員會(huì)對(duì)32個(gè)國家的調(diào)查,歐洲大陸有26。4%森林已有中等或嚴(yán)重性的落葉。如果能讓現(xiàn)在的工廠不再排放廢氣,那么大自然就能擁有以前的魅力了!

中小學(xué)綠色環(huán)保主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)4

班會(huì)目的:

通過這次開展主題班會(huì),將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接,旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約,提高環(huán)保意識(shí)。同學(xué)們通過討論環(huán)境保護(hù)、低碳生活等“熱門”話題,呼吁環(huán)保意識(shí)應(yīng)貫穿于每個(gè)人的衣食住行中。只有從點(diǎn)滴做起,人人做起,才能形成合力,保護(hù)地球,保護(hù)我們的家園。

班會(huì)準(zhǔn)備:

(一)教師準(zhǔn)備:深入學(xué)生,詳細(xì)了解班級(jí)學(xué)生對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)及在日常生活中的具體情況,為班會(huì)教育作好充分準(zhǔn)備工作。

(二)學(xué)生準(zhǔn)備:查找關(guān)于低碳生活的資料。

(三)教室布置:教室前面黑板中間位置寫班會(huì)主題,旁邊配以圖案。

一、引入班會(huì)主題

1、欣賞音樂《地球,你好嗎?》

教師:我們先來欣賞一段音樂。(播放完畢)一首非常好聽的歌曲《地球,你好嗎》,你們說現(xiàn)在的地球還好嗎?(學(xué)生回答)如果不好,地球存在著什么問題呢?

教師:同學(xué)們,隨著社會(huì)的發(fā)展,人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問題。

2、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象,了解溫室效應(yīng)的主要原因(二氧化碳的過多排放)

3、為什么稱二氧化碳為溫室氣體?了解二氧化碳的特性:吸熱、隔熱(吸熱,它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上,但是,它有隔熱的特性,它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間,所以,氣溫升高,氣候變暖。)

4、了解:20__年中國地球日主題“低碳生活”

教師:在20__年4月22日即第41個(gè)世界地球日即將來臨之際,國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,倡導(dǎo)低碳生活”。

二、了解何謂“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法

學(xué)生小組討論后回答,教師小結(jié)

①低碳(lowcarbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。

②低碳生活(low—carbonlife)指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,從而減低二氧化碳的排放量。

③教師:簡單理解,低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng),減少碳排放。那么我們?nèi)粘I钪校梢宰瞿男┝λ芗暗氖虑槟?

小組自由討論,學(xué)生各抒己見。

三、“低碳世博”知多少

師:低碳世博是上海世博會(huì)提出的一項(xiàng)口號(hào)。在世博活動(dòng)場地和舞美方面,“低碳環(huán)?!钡目萍剂咙c(diǎn)處處閃現(xiàn)。

學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過查找有關(guān)資料,搜集,列舉世博會(huì)上的有關(guān)低碳方面的做法。

四、行動(dòng):低碳生活,我倡議

教師:減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任。“千里之行,始于足下”,低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn),隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。

學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書

五、課堂總結(jié):

師:同學(xué)們,今天我們一起了解了什么是低碳生活,也懂得了平時(shí)應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起,保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園,讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

教學(xué)反思:

通過本活動(dòng),提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了學(xué)生低碳意識(shí)和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣、食、住、用、行這些點(diǎn)滴做起,將遏制全球氣候變暖,減少碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活?;顒?dòng)中,學(xué)生暢所欲言,幾個(gè)平時(shí)內(nèi)向不愛說話的學(xué)生這節(jié)課上都踴躍的舉手,表達(dá)自己的想法,我很開心。

中小學(xué)綠色環(huán)保主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)5

一、時(shí)間:

20__年10月11日

二、班會(huì)地點(diǎn):

(14)班教室

三、參加人員:

班主任、實(shí)習(xí)班主任、學(xué)生55人

四、班會(huì)目的:

1、通過班會(huì)讓學(xué)生理解:節(jié)約資源必須從我做起,平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應(yīng)注意減少污染,關(guān)注環(huán)境,關(guān)注生命,善待自然。

2、通過活動(dòng),讓學(xué)生了解水現(xiàn)狀,及如何保護(hù)水資源提高學(xué)生節(jié)約用水的意識(shí)

五、主持人:

六、過程:

1、主持人發(fā)言,介紹這次班會(huì)的主題

(一)保護(hù)環(huán)境

1、小品:《一張餐巾紙》

由某人隨手丟棄的一張餐巾紙引發(fā)幾個(gè)人不同的表現(xiàn):有的視而不見,有的只議論了幾句揚(yáng)長而去,有的把它撿入垃圾桶。

說說你對(duì)這件事的看法。

2、討論:

討論發(fā)生在自己身邊影響環(huán)境衛(wèi)生的事例,說說我們?nèi)绾伪Wo(hù)環(huán)境(小組討論)。

◆節(jié)約用電

◆節(jié)約用水

◆少使用塑料制品

◆不使用一次性筷子

◆拒絕使用含汞的干電池

◆保護(hù)校園內(nèi)的花草樹木

◆節(jié)約糧食

◆少使用清潔濟(jì)

(二)節(jié)約用水

1、介紹:水的知識(shí)

水是生命之源,人類的文明之舟自古依水而行。人類對(duì)水的依賴,就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動(dòng)脈,湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源,塑造了富饒的沖積平原,滋潤了土地,哺育了人民,成為人類文明發(fā)展的搖籃。

人體內(nèi)水分約占體重(65%)沒有水,人最多能活(3)天。

人體內(nèi)含水量最多的是(眼睛)淡水占地球水資源的(3.5%)

海水占地球水資源的(96.5%)

我們每天節(jié)約一滴水,就為地球添加了一分綠色。

2、小組討論:生活中有哪些浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象,我們應(yīng)該怎樣做?

①洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

②一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來拖地板、擦洗物品等。

③隨手關(guān)緊水龍頭。

(三)主持人小結(jié),班會(huì)結(jié)束。

通過我們今天的討論,大家知道了在我們?nèi)粘I钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保,應(yīng)該節(jié)約用水,我想只要我們用心,我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境。

朗誦詩歌:(同學(xué)朗誦)

《最后的一滴水》

世界上最后一滴水

落在老人干燥的眼角

濕潤潤

不知是血還是淚

世界上最后一滴水

落在青年火熱的胸口

涼冰冰

不知是懊悔還是無奈

世界上最后一滴水

落在嬰兒稚嫩的掌心

亮晶晶

第一滴也是最后一滴

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