初中主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)
教案體現(xiàn)了老師課堂教學(xué),作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的初中主題班會(huì)教案設(shè)計(jì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初中主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇1
一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:
1、認(rèn)識新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新同學(xué)與新的班級
2、與同學(xué)友好相處,對新的學(xué)校和班級產(chǎn)生一定的歸屬感
3、對初中生活充滿興趣,滿懷信心地迎接初中生活。
二、【重點(diǎn)】:認(rèn)識新環(huán)境
三、【教學(xué)難點(diǎn)】:珍惜新友誼
授課理念:堅(jiān)持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念,立足于學(xué)生的“學(xué)”,在開放性教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生的個(gè)人知識、直接經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)體驗(yàn)。構(gòu)建“自主―探究---合作”的學(xué)習(xí)模式。
五、【教學(xué)過程】:
(一)初中生活新體驗(yàn)
1、當(dāng)你踏入中學(xué)的校門,你已經(jīng)是一名中學(xué)生了,進(jìn)入新的環(huán)境,你有什么樣的感覺?
2、你喜歡現(xiàn)在的學(xué)校嗎?喜歡這里的老師和同學(xué)嗎?
小結(jié):初中是我們?nèi)松缆飞系囊粋€(gè)新起點(diǎn)。我們從不同的地方來到新的學(xué)校,組成了一個(gè)新的集體。也許我們還對過去的伙伴依依不舍,但更應(yīng)高興的是,我們又結(jié)識了許多新的老師和同學(xué)。我們將在這個(gè)新集體中共同學(xué)習(xí)、共同生活,度過人生發(fā)展的“黃金時(shí)期”。
(二)珍惜新友誼
同學(xué)們怎么樣才能盡快地熟悉起來呢?我們將要進(jìn)行“破冰行動(dòng)”,讓大家盡快熟悉起來。
游戲方法:老師任意讓一名同學(xué)站起來自我介紹及簡要說明他與本班第一個(gè)同學(xué)的認(rèn)識經(jīng)過,下來是被提到的同學(xué)以此類推,5分鐘后第一環(huán)節(jié)結(jié)束。第二環(huán)節(jié)比賽看誰記住剛才提到的人名多。
注意:其中一組介紹的時(shí)候,其他組的同學(xué)也要認(rèn)真記住自我介紹的同學(xué)的名字,不可以記在本子上。
算一算你記住了多少新同學(xué)的名字?他們是誰?
小結(jié):在我們這個(gè)新的班級里,有這么多新的同學(xué)聚在一起是一種緣分,讓我認(rèn)識你,也讓你認(rèn)識我,從記住對方的名字開始,大家就成為了好兄弟,好姐妹。
(三)、組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論。
指導(dǎo)學(xué)生著重從“開設(shè)的課程、上課時(shí)間、學(xué)習(xí)特點(diǎn)”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處。
(四)、學(xué)習(xí)新課程
1、初中政治課程的功能?
(1) 明是非,即明白成長過程中和現(xiàn)實(shí)生活中的是非問題,形成自己的價(jià)值觀
(2)表達(dá)是非,即應(yīng)對考試
2、想不想學(xué)好本門課程?為中考,拿滿分
3、如何學(xué)好本門課?
諧音(貝多芬,馬克思)
總結(jié):通過這節(jié)課,我們認(rèn)識了很多新的同學(xué),結(jié)交了新的朋友,老師希望在以后的日子里同學(xué)們能各盡其能,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步。
(可在《明天會(huì)更好》的歌聲中結(jié)束)。
初中主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、了解學(xué)校安全隱患。
2、掌握安全知識,培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,安全第一”的認(rèn)識。
3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,預(yù)防突發(fā)事情的教育。
教學(xué)重點(diǎn):掌握安全知識,培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,安全第一”的認(rèn)識。
教學(xué)過程:
一、校園中存在的安全隱患。(請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)
1、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。
2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。
3、學(xué)生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)
1、上下樓梯要注意什么?
①不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。
②在人多的地方一定要扶好欄桿。
③整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。
④上下樓時(shí)不要將手放在兜里。
⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。
⑥上下樓靠右行。
2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮,遵守時(shí)間,遵守紀(jì)律,遵守秩序,語言文明。
3、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么?
①室外空氣新鮮,課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外,但不要遠(yuǎn)離教室,
以免耽誤下面的課程。
②活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng),不要做劇烈的活動(dòng),以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。
③活動(dòng)的方法要簡便易行,如做做操等。
④活動(dòng)要注意安全,切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。
三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)
不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。禁止購買用竹簽串起的食物:油反復(fù)使用,竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。
四、交通安全注意事項(xiàng)
1、行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。
2、乘坐公交車注意事項(xiàng):
①車停穩(wěn)后,方能上下車,上下車時(shí)注意秩序,不要擁擠。
②乘車時(shí),要站穩(wěn)扶牢,不要把身體任何部位伸出窗外,人多時(shí),應(yīng)該注意看管好自身物品,謹(jǐn)防扒手。
③注意公共場所禮儀,不要大聲喧嘩,保持環(huán)境衛(wèi)生,主動(dòng)為老弱病殘讓座等。
五、其他學(xué)校安全的注意事項(xiàng):
1、如何正確對待老師的批評,甚至誤解?
敢于自我反省,認(rèn)真反思。如果真是老師誤解,應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激,甚至做出什么過激的行動(dòng)。
2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦?
自己的所作所為也要有安全認(rèn)識。青少年時(shí)期容易沖動(dòng),容易感情用事,因此,在同學(xué)間遇到矛盾時(shí),一定要冷靜,要理智,切忌用拳頭代替說理,給自己和同學(xué)帶來不良的后果。
3、如何加強(qiáng)教室安全?
要注意教室的安全。
上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗,要將錢和貴重物品帶在身上,不能給小偷有可之機(jī);不要把球帶到教學(xué)樓,在教室樓的走廓上
踢,這種行為既違反了校規(guī),又存在著很大的安全隱患,試想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中,那后果是不堪設(shè)想的。
4、為什么不能提前到校?
校門沒開,一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾,無人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。
在校門外擁擠,會(huì)造成意外傷害。
5、當(dāng)自己感到身體不適時(shí),怎么辦?
及時(shí)告知教室領(lǐng)導(dǎo)或任課教師,與父母取得聯(lián)系。
6、你不認(rèn)識的人自稱是你家人的朋友,要將你接走,你怎么辦?
先讓教室領(lǐng)導(dǎo)與家人取得聯(lián)系再視情況而定。
7、安全小常識
臨危逃生的基本原則:
保持鎮(zhèn)靜,趨利避害;學(xué)會(huì)自救,保護(hù)自己;想方設(shè)法,不斷求救;記住電話,隨時(shí)求救: “119”————火警 “110”————報(bào)警“120”————急救“122”————交通事故報(bào)警打電話時(shí)要說清地點(diǎn)、相關(guān)信息、顯著特征。
六、小結(jié)
生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。
所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全認(rèn)識,努力增強(qiáng)自我防范能力,做到警鐘長鳴!
初中主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇3
教學(xué)目的:
和初一新生談語文學(xué)習(xí)的價(jià)值、意義、重要性與要求。
教時(shí)時(shí)間:
兩課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
一、自我介紹
介紹姓氏,家鄉(xiāng)、愛好
錫惠公園的惠山寺有一對聯(lián)“佛門半開,有緣進(jìn)來”,是指緣分的巧妙和難得。16個(gè)班級,偏偏我們在座的每一個(gè)同學(xué)就恰巧分到這一個(gè)班級里來,彼此成了同學(xué)甚至同桌,用流行語說“千萬人之中,沒有早一分,也沒有晚一秒,我們就這樣相遇了……”通常,人們喜歡把老師比喻成蠟燭“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!彪m然是對老師職業(yè)的極至贊美。但我一點(diǎn)也不喜歡,蠟燭是以犧牲自己為代價(jià)的,并且含著淚,過于悲壯??晌易鼋處熛肟鞓返狞c(diǎn)亮你們的一生,卻不想毀滅自己,而且現(xiàn)代科技看來,蠟燭的光太暗了,不如日光燈亮,我更喜歡把老師比喻成撐船的水手,三年一調(diào)頭,送走一批學(xué)生就送走了一批渡客。老師、學(xué)生,水手、渡客,這就是緣分。將來的生命中,你還會(huì)不會(huì)記得這三年的生活,還記不記得三年的`生活中有個(gè)我,這很難說,生命是個(gè)變數(shù)。希望你們倍加珍惜朝夕相處的三年寶貴時(shí)間,一千多個(gè)日日夜夜,倍加珍惜你們的友誼。
二、關(guān)于語文
《論語》中說:“知之者不如好之者;好之者不如樂之者?!边@句話告訴我們:興趣是的老師。要學(xué)好語文學(xué)科,興趣最重要。從以往的經(jīng)驗(yàn)來看,有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)語文很枯燥,沒有興趣。大家覺得,語文把美妙的東西進(jìn)行“尸體解剖”,因而對語文產(chǎn)生了深深的誤解甚至反感。更有一種奇怪的現(xiàn)象:外語能拿高分,自己的母語拿不到分,對外語的熱情超過母語。這是中國的怪現(xiàn)象。中國的應(yīng)試教育害人不淺,但它仍是目前中國人最適用并且最公平的一種方式。所以,請大家不要恨考試。
為什么要學(xué)語文?(同學(xué)說說看)
首先,在我看來,語文就是生活,語文就是做人。
講兩個(gè)案例,真人真事。
A、2000年報(bào)紙上刊登過一封14歲中學(xué)生的遺書,遺書最重要的片斷是這樣的:“那天我看電視,見記者采訪一個(gè)放牛娃,放牛娃說,他的理想是放好牛,然后賣掉牛掙錢蓋房子,蓋了房子娶媳婦,娶了媳婦生孩子,生了孩子讓他接班再放牛。事后,我想到了自己——為什么要讀書?考大學(xué),上大學(xué)又為什么?找份好工作,找個(gè)好工作可以借此找個(gè)好媳婦,然后呢?生孩子,讓他考大學(xué),找工作,娶媳婦……這樣的生活沒意義,這樣的生命沒價(jià)值……”于是,這位從小學(xué)到初中,年年都是三好生,班長的優(yōu)秀少年,服毒自殺了。
請同學(xué)們反思一下:你問過這樣的問題嗎?“我是誰?我從哪里來?我想做什么?我活著的意義是什么?我怎樣活著才快樂而有價(jià)值?
B、清華大學(xué)的高材生把硫酸潑向黑熊的事件震驚了全國,他有生理、心理方面的問題嗎?專家檢驗(yàn)結(jié)果:沒有。他這么做只是想看看黑熊會(huì)有怎樣的反映。在他看來,這不過是他學(xué)習(xí)過程中無數(shù)實(shí)驗(yàn)課中的一節(jié),有什么大不了的。在坐的各位,你們認(rèn)同他的觀點(diǎn)嗎?從他的行為中你有沒有反思過社會(huì)的根源是什么?能不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)?
這些學(xué)生,有的是各種理工科的知識和技術(shù),他們的日常生活也沒有問題,他們得的是另外一種?。喝祟愇拿魅狈ΠY、人文素質(zhì)缺乏癥。
他們有知識,卻沒有是非判斷力,他們有技術(shù)卻沒有良知。
他們不懂:什么是尊重生命。
老百姓的話就是:缺德——失德。
用現(xiàn)在最前衛(wèi)的詞語來總結(jié):他們沒有精神家園。
據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)全國參與調(diào)查的學(xué)生中,心理存在健康隱患的高中生為20%—25%;大學(xué)生中則為25%—30%。多可怕的隱患,也就是說全國中學(xué)生與大學(xué)生中,患這類病癥的人比例非常的高。所以,全國教育終于開始重視“人文素養(yǎng)、人文精神與精神家園的建設(shè)”了。
一個(gè)人的個(gè)性和人格的養(yǎng)成的青春歲月里,最離不開的基礎(chǔ)是“語文——文學(xué)”而這些在數(shù)理化等純科學(xué)的領(lǐng)域里你是看不到個(gè)性、人格精神這些內(nèi)容的。
教了這么多的書,我發(fā)現(xiàn)兩種學(xué)生是常見的。一種接受了12年的系統(tǒng)的語文學(xué)習(xí),但仍然沒有學(xué)會(huì)讀書——既沒有讀書的興趣,也沒有讀書的方向,更沒有讀書的方法與審美意識。我稱他們充其量只能算識字。另一種學(xué)生功課優(yōu)秀,能順利考入大學(xué),并且大部分是進(jìn)修文科之外的專業(yè),有可能,他們一生的人文功課,就是中學(xué)時(shí)代的這幾本教科書,所以他們才沒有自己的精神家園,所以才會(huì)有劉海洋這一類的“優(yōu)秀學(xué)子”出現(xiàn)。
由此可見:高學(xué)歷≠高道德≠高素質(zhì)。
甚至高智商、高學(xué)歷犯罪的社會(huì)危害比普通百姓更大,更可怕。同意我的觀點(diǎn)嗎?
現(xiàn)在我們可以回答為什么學(xué)習(xí)語文為個(gè)問題了。在中學(xué)的歷程里,語文——文學(xué)作品,他能通過寫作者真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與心理歷程與你交流,向你展示什么是真善美,什么是假丑惡,什么是人生,什么是人生的價(jià)值取向,怎樣活著才有意義……你可以透過文章,看到作者的精神家園,中學(xué)里沒有哪一門功課是。這樣的內(nèi)容,在精神上為你做引領(lǐng)。(板書)
其次,語文的第二個(gè)目的教你學(xué)會(huì)做人,做一個(gè)有尊嚴(yán)的人,一個(gè)善良的人。
做一個(gè)良心不會(huì)枯萎的人,一個(gè)有人性的人,一個(gè)有語文文學(xué)審美的人,一個(gè)在文字王國里捍衛(wèi)自己尊嚴(yán)的人。在道德滑坡的社會(huì)中懂得潔身自愛,懂得自律的人。(板書)
你不一定要踏入大學(xué)的門,可你必定要跨入社會(huì)的門,你可以不懂?dāng)?shù)理化,沒有任何特長,只要領(lǐng)工資會(huì)簽自己的名,但你不能不會(huì)做人,你可以失掉一切,但你沒能失掉尊嚴(yán)。
例子:歌德(1749—1832)是近代德國的詩人、劇作家和思想家。這里要講的,是一件頗能反映歌德道德修養(yǎng)的小事。
有一天,歌德在魏瑪公園散步。當(dāng)他走在一條僅容一人通過的小徑上時(shí),迎面走來了一個(gè)曾經(jīng)把歌德的所有作品都貶得一文不銘的文藝批評家。那位批評家站在歌德的對面,胸膛朝前一挺,傲慢地說:
"對一個(gè)傻子我決不讓路!"
批評家的姿態(tài)使歌德感到十分有趣,他把頭一點(diǎn),微笑著說:
"我正好和您相反,先生。"
說著,歌德站到了一邊。頓時(shí),那位批評家滿臉通紅,羞得無地自容。
歌德因他的善良用文字化解了尷尬,維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。
第三,學(xué)好語文第三個(gè)目的能塑造人的氣質(zhì),提升人的人格魅力。
(古語說“腹有詩書氣自華”。氣質(zhì)來自人性的真、善、美,是人格的終極追求。氣質(zhì)靠文學(xué)熏陶,模仿不來,一舉手一投足都能體現(xiàn)你個(gè)人的修養(yǎng)。
巴金先生在《燈》中有一句名言:我們不是光靠吃米活著。意思是我們還靠精神活著。語文給你的,不只是精神家園的守護(hù),還是生命質(zhì)量的拓展。我們追求的是生命的長度還是生命的寬度?套用網(wǎng)絡(luò)流行的說法就是像活數(shù)量還是活質(zhì)量?
現(xiàn)當(dāng)代朦朧詩人舒婷有一句話:你表達(dá)了自己,你才獲得生命。有一笑話,說一小伙第一次爬上長城,面對看起來壯麗的景色情致大發(fā),“啊,長城——”(你能猜到下一句嗎?周圍的游客也在等呢)“咋就這么長!”港臺(tái)劇最讓我受不了的句式是“我好喜歡好喜歡你!”的“好好”句式,用這樣的句式來表達(dá)愛情的美好,真是蒼白無力,又肉麻。
再來我們文學(xué)里如何描繪愛情的堅(jiān)貞:上邪!我欲與君相知,長命無絕衰。
山無陵,江水為竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢與君絕!
【賞析】與文人詩詞喜歡描寫少女初戀時(shí)的羞澀情態(tài)相反,在民歌中最常見的是以少女自述的口吻來表現(xiàn)她們對于幸福愛情的無所顧忌的追求。這首詩屬于漢代樂府民歌中的《鼓吹曲辭》,是一位心直口快的北方姑娘向其傾心相愛的男子表述愛情。由于這位姑娘表愛的方式特別出奇,表愛的誓詞特別熱烈,致使千載之下,這位姑娘的神情聲口仍能活脫脫地從紙上傳達(dá)出來。
首句“上邪”是指天為誓,猶言“天啊”!古人敬天畏命,非不得已,不會(huì)輕動(dòng)天的威權(quán)?,F(xiàn)在這位姑娘開口便言天,可想見她神情莊重,有異常重要的話要說。果然,姑娘終于把珍藏在自己內(nèi)心,幾次想說而又苦于沒有機(jī)會(huì)說的秘密吐出來了:“我欲與君相知,長命無絕衰?!薄跋嘀本褪窍鄲?,相好。姑娘經(jīng)過自己的精心選擇,認(rèn)為這位男子確實(shí)值得相愛?!伴L命無絕衰”是說兩人的命運(yùn)永生永世連結(jié)在一起,兩人的愛情永生永世不會(huì)衰退。前一句是表白愛情的態(tài)度,后一句是進(jìn)一層表白愛情的堅(jiān)貞。愛情,只有與堅(jiān)貞聯(lián)系在一起的時(shí)候,才是無比純潔美好的。姑娘當(dāng)然懂得這一點(diǎn),因此她要進(jìn)一步表明心跡。不過,她不愿再從正面直說,而是通過出人意料的逆向想象,從反面設(shè)誓。她先舉出了五件非常之事作為設(shè)誓的前提:“山無陵,江水為竭”,是說世上最永久的存在物發(fā)生了巨變;“冬雷震震,夏雨雪”,是說自然界最永恒的規(guī)律發(fā)生了怪變;“天地合”是說整個(gè)宇宙發(fā)生了毀滅性的災(zāi)變,然后吐出了“乃敢與君絕”五個(gè)字。由于這五個(gè)字有五件非常之事作為支撐點(diǎn),因此字字千鈞,不同凡響;又由于設(shè)誓的前提沒有一個(gè)會(huì)出現(xiàn),因此“乃敢與君絕”的結(jié)果也就無從說起了。
所以,學(xué)好語文將來用處大著呢,在座的各位,假如那一天來臨時(shí)別一紙難倒眾位爺們,一片傷心寫不出……
第四,最后,它還有一功用:大學(xué)的敲門磚。以后高考語文成績提升到200分。(板書)
三、怎樣學(xué)習(xí)語文
(一)、我們的目的爭取做“五一居士”。
(1)一手好字。
(2)一張能言會(huì)道的嘴。
(3)一肚子名篇佳作。
(4)一筆好文章。
(5)一顆永遠(yuǎn)純真善良的心。
(二)、我們的行囊:
(1)相信自己,勇敢面對。
(2)養(yǎng)成習(xí)慣,重在堅(jiān)持。
(3)注重方法,培養(yǎng)能力。
(三)、新學(xué)期準(zhǔn)備:
(1)積累(背、默、抄、記)。
(2)頓悟(悟性、思考、靈感)。
(3)創(chuàng)造(寫作、讀書)。
(4)讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣:
認(rèn)真書寫的習(xí)慣(作業(yè)不過關(guān),重寫)
勤查字典、詞典的習(xí)慣;
積極思考、質(zhì)疑問難的習(xí)慣;
上課積極積極回答問題的習(xí)慣;
課前預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;
及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;
課文批注、做筆記的習(xí)慣;
記筆記、隨筆的習(xí)慣;
修改作文的習(xí)慣;
沉著冷靜、積極應(yīng)考的習(xí)慣;
讓優(yōu)秀的習(xí)慣幫助我們成為優(yōu)秀的人!
(四)老師建議:
課內(nèi):
首先,做好課文的預(yù)習(xí):
1、粗讀課文一遍,利用注釋或工具書讀準(zhǔn)字音,寫在書上。
2、再讀課文,試著了解作者寫了哪些內(nèi)容,然后明晰作者的思路是什么,文章的主要觀點(diǎn)是什么,讀后受到的啟發(fā)有哪些,如果是名家名篇,還需要查找資料了解作者情況及文章的寫作背景等。
3、三讀課文,試著用有聲的語言表達(dá)出作品的意境和思想情緒。特別是抒情性強(qiáng)的作品,如詩歌、抒情散文等,吟誦得好,就學(xué)好了一大半。
其次,有目的的認(rèn)真聽課,做好筆記。
爭取課堂多發(fā)言,積極參加課堂討論。注意要收放自如。有疑問的地方先做好記號,等合適的時(shí)機(jī)再問。
最后,整理思路和筆記,寫寫學(xué)習(xí)心得。按時(shí)的、保質(zhì)保量完成作業(yè)。
課外:
1、以書為友
高爾基先生說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!毕M瑢W(xué)們在學(xué)習(xí)中能多讀書,讀好書。要多閱讀文章、報(bào)刊、文學(xué)作品。
2、生活中學(xué)習(xí)
文章來源于生活,或直接或間接。學(xué)語言、學(xué)文章都不能離開生活。
四、作業(yè):
1、預(yù)習(xí)《春》要求:
⑴、正確認(rèn)讀和默寫“讀一讀,寫一寫”中的字詞,并用中方格本按要求抄寫3遍。
⑵、有感情的朗讀課文3遍。要求:第一遍讀準(zhǔn)字音;第二遍讀出節(jié)奏;第三遍讀懂內(nèi)容,讀出情感,劃出喜愛的語段,背誦并寫出感受。
2、作文:題目一:我期待一個(gè)語文老師,題目二:這就是我。
初中主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇4
一.活動(dòng)目的:
1.讓學(xué)生感受新年的歡樂氣氛。
2.通過活動(dòng)使學(xué)生了解新年的各種習(xí)俗,用積極向上的態(tài)度迎接新年的到來。
3.使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
4. 通過主題活動(dòng)師生共同聯(lián)歡,以及孩子們的載歌載舞,表達(dá)自己生活在校園、感受老師慈母般教導(dǎo)的愉悅心情和對未來美好學(xué)習(xí)生活的憧憬。
二.活動(dòng)地點(diǎn):班級
三.活動(dòng)準(zhǔn)備
1.布置教室,體現(xiàn)節(jié)日氣氛。
2.主持人做好準(zhǔn)備。
3.準(zhǔn)備好活動(dòng)器材和獎(jiǎng)品。
四.活動(dòng)過程:
1.主持人甲:“慶元旦迎新年”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
甲:我們的心兒像怒放的花朵,蕩起一片歡樂的海洋。元旦,是我們大家的節(jié)日,五十六個(gè)民族的人們都在為它歡慶。
乙:讓我們以最大的激情,唱起來吧;甩動(dòng)雙臂,舞起來吧。
全班齊唱《新年好》
2.唐溧濃、張凱亮、李偉鍵演唱《今生是兄弟》
3.你比劃我來猜
4.報(bào)紙時(shí)裝表演!
(每組派三名代表,兩個(gè)制作,一個(gè)當(dāng)模特??纯茨囊唤M的設(shè)計(jì)精美。)
5.全班齊說:x年12月30日 新年快樂
合:我們今天非常開心,能在這辭舊迎新的日子里和老師同學(xué)歡聚一堂,在不知不覺中,我們將難忘的送走,迎面走來的是嶄新的x年!回首這一年我們留下的串串足跡,每人都深感振奮。
6. 班主任總結(jié)。
今天我們在一起迎接新年的到來。展望未來,憧憬未來,我們是多么的高興和興奮。老師祝大家年年有進(jìn)步,天天有快樂。
7. 初三一班慶元旦主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束!
初中主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、中秋即將來臨,讓學(xué)生在聯(lián)系生活實(shí)際的同時(shí),感受到民族傳統(tǒng)文化的魅力,培養(yǎng)愛國主義情感。
2、通過朗誦,是同學(xué)們能自主參與到活動(dòng)中,增強(qiáng)自信心,提高朗誦能力。
3、查閱有關(guān)中秋節(jié)的資料,了解有關(guān)中秋節(jié)的一些傳說、習(xí)俗等,讓學(xué)生受到美的感染,情的熏陶。
4、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力,提高審美能力和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)民族精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.精美課件
2.學(xué)生報(bào)名(朗誦的詩歌名、配樂等)
3.查資料知道有關(guān)中秋的風(fēng)俗或故事
4.確定主持人
三、活動(dòng)過程:
(一)、引入:(配樂(琵琶語))
時(shí)光的車輪年過一道道深深的痕跡,留下金秋的收獲;
皎潔的月光傳達(dá)的是一種真切的思念,向往中秋的團(tuán)聚。
今天,就讓我們帶著對團(tuán)圓幸福的渴望,感受古圣先賢的中秋情懷,體驗(yàn)詩歌中月的美麗,情的芬芳。讓我們真心祈禱,祈禱大家明天會(huì)更好,真心祝福,預(yù)祝大家中秋快樂。八一班“中秋詩歌朗誦會(huì)”正式開始。
中秋節(jié)在我們中國文化的傳統(tǒng)中,已經(jīng)成為表達(dá)美滿、和諧、團(tuán)圓和安康的美好愿望,也成為團(tuán)結(jié)、慶豐收的象征,但團(tuán)圓是中秋節(jié)最重要的內(nèi)容。此時(shí)此刻,就讓我們隨著美妙的旋律走進(jìn)詩的海洋。
(二)、詩歌朗誦
《水調(diào)歌頭》蘇軾
詩歌總是那么優(yōu)美,或憂傷,或活潑,總是讓人回味無窮。
(三)、說一說(多媒體展示)
1.你知道那些有關(guān)月亮的傳說或故事?(在皎潔的月光下流傳著各種傳說和神話故事,讓我們交流收集的典故嫦娥奔月、吳剛折桂、玉兔搗藥等)
2..有關(guān)中秋的起源(①中秋月餅到底出現(xiàn)于什么時(shí)侯?
②有關(guān)月的成語和典故。
3.欣賞視頻《中國民俗大觀——中秋節(jié)》
4.國外的中秋風(fēng)俗有哪些?(學(xué)生互相交流,自由發(fā)言)
(四)朗誦古詩《嫦娥》
(五)、教師小結(jié):
中國的傳統(tǒng)節(jié)日都具有特定的文化內(nèi)涵,凝聚著中華民族的智慧,體現(xiàn)著中華文明的特點(diǎn)。通過今天的學(xué)習(xí),現(xiàn)新同學(xué)們對此也有了許多新的認(rèn)識。傳統(tǒng)文化是一粒最有生命力的種子,只要心里播下這粒種子,它就會(huì)在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果,作為一名學(xué)生,作為中華民族的后代,我們有義務(wù),有責(zé)任弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)。
最后,在這金風(fēng)送爽、丹桂飄香之際,共祝福大家團(tuán)團(tuán)圓圓、和和美美、學(xué)業(yè)進(jìn)步。
五、活動(dòng)結(jié)束
在王菲主唱(水調(diào)歌頭)的歌聲中宣布活動(dòng)結(jié)束
初中主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇6
教育目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):通過對成功內(nèi)涵的解讀,讓學(xué)生了解每個(gè)人都可以擁有成功。
2.情感目標(biāo):通過調(diào)查,了解名人成功的事例和感受,培養(yǎng)學(xué)生獲得成功的自豪感和自信心;通過閱讀家長的來信,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力;通過學(xué)習(xí)討論,讓學(xué)生體會(huì)成功重在擁有一些重要的品質(zhì)。
3.行為目標(biāo):通過對成功需要品質(zhì)的比較,找出自己身上所缺的品質(zhì),制定具體的措施并在行動(dòng)上具體落實(shí)下來。
活動(dòng)背景:
初三的孩子對于成功有了一定的思考和理解,開始向往并追求生活中、學(xué)習(xí)上的成功感受,希望自己將來能成就大的事業(yè)。又即將面臨中考,渴望成功的感覺很強(qiáng)烈,但對于怎樣才能獲得成功并不是很清楚。通過這次主題教育活動(dòng)希望能給予他們指導(dǎo)和幫助,讓他們找到成功的秘笈并開啟自己成功的大門。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備情景劇《大話西游之六色花》;
2、準(zhǔn)備彩色紙條;
3、準(zhǔn)備家長的信;
4、調(diào)查名人成功實(shí)例和經(jīng)驗(yàn);
班會(huì)流程:
一、引入主題
通過flash:《貓公移山》,啟發(fā)學(xué)生理解成功是什么;
(1)成就大的功業(yè),能為社會(huì)做出較大的貢獻(xiàn)。
(2)事情獲得預(yù)期結(jié)果,達(dá)到自己既定的目標(biāo)。
因此我們做事情,不管大事小事,只要是你想做的事,是積極有益的事,并且通過你的努力做成了,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),那你就成功了。
二、獲得成功的必須條件
以大話西游的情景劇為背景,逐步開啟六個(gè)獲取成功的月光寶盒;通過各個(gè)環(huán)節(jié)獲得成功的必須條件:
1)交流學(xué)生的明確的目標(biāo)――明確的適合自己的目標(biāo);
2)分享事先搜集的成功實(shí)例――榜樣的力量;
3)游戲:誰吃得快――團(tuán)結(jié)合作;
4)采訪擊劍運(yùn)動(dòng)員――愛拼才會(huì)贏;
5)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)――腳踏實(shí)地,吸取經(jīng)驗(yàn);
6)家長的信――師長、同伴的幫助;
三、成功之花綻放
1、根據(jù)六個(gè)必要條件,找找自己缺少哪條,將通過什么途徑完善自己;
2、教師總結(jié):
在全班誦讀《勸學(xué)》中結(jié)束主題班會(huì)
初中主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇7
一、教學(xué)目的:
1.通過知識競答、親身體驗(yàn)、講身邊事例、學(xué)習(xí)交通規(guī)則條例等方式引起同學(xué)們對交通安全的重視與思考。
2.形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識和能力,為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。
3.了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣。
二、課前準(zhǔn)備:
1.讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的案例或圖片。
2.了解一些常見的交通標(biāo)志。
3.在周記本上寫一寫自己對時(shí)下中學(xué)生交通安全現(xiàn)狀的感想。
三、活動(dòng)過程:
引入:
師:同學(xué)們,你們知道什么對于人來說只有一次,是最重要的嗎?
(生齊答)
師:對,就是生命。生命對于人來說只有一次,我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜它。為了使我們更加健康安全地成長,為了使同學(xué)們掌握更多的安全知識,我們精心籌備了今天的“生命在你手中“主題班會(huì),希望同學(xué)們積極參與,在參與與思考中提高交通安全意識,學(xué)會(huì)保護(hù)自己!
(一) 我國交通安全現(xiàn)狀簡介(出示PPT)
師:同學(xué)們,這一幕幕觸目驚心的畫面正在用鮮血和生命換來教訓(xùn),使我們警醒,讓我們痛心!這在向我們傳達(dá)著同一個(gè)信息—交通安全,重于泰山! 愚者用鮮血換取教訓(xùn),智者用教訓(xùn)避免流血。在平時(shí)生活中用心留意身邊的交通法律法規(guī),就會(huì)為我們的幸福加上一條保險(xiǎn)。那么現(xiàn)在,就測試一下同學(xué)們對于交通法律法規(guī)及交通安全常識的了解程度!
(二)活動(dòng)一:交通安全知識問答與學(xué)習(xí)
1.簡答題:
(1)交通訊號有哪些顏色?都有什么作用?
(2)紅燈亮?xí)r行人該怎樣?
(3)黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎?
(4)什么燈亮才可以走?
(出示有關(guān)交通信號燈的綜合知識PPT)
(5)行人、行車應(yīng)靠哪邊走?
(6)我國把每年的哪一天定為“全國中小學(xué)安全教育日”?(每年3月份最后一周的星期一,是全國中小學(xué)生“安全教育日”。這是有關(guān)部門在1996年確定的。)
(7)未滿多少歲的少年兒童不可騎自行車上路?騎自行車帶人違反交通規(guī)則嗎?
(8)汽車、摩托車、自行車等剎車后能立即停止嗎?為什么?
師:同學(xué)們,你們知道這些電話號碼,認(rèn)識這些標(biāo)志嗎?
2、出示中國報(bào)警電話號碼、交通肇事報(bào)警號碼、禁止向左轉(zhuǎn)彎、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車通行、危險(xiǎn)標(biāo)志、機(jī)動(dòng)車車道、非機(jī)動(dòng)車車道等。
(三)活動(dòng)二:交通安全大家談
師:接下來我們再來看一下時(shí)下最熱門的幾個(gè)交通安全話題。
1、話題(一):“中國式”過馬路→(明知故犯,群體無意識)
2、話題(一):“低頭族” →(交通安全意識淡薄)
師:你看了這些案例之后,有何感受?我們應(yīng)該怎樣做?(自由發(fā)言) (學(xué)生發(fā)言完畢后,教師點(diǎn)評,小結(jié))
3、同學(xué)們在乘坐校車放學(xué)回家途中應(yīng)怎樣做?
(學(xué)生自由發(fā)言,教師小結(jié),出示PPT)
小結(jié):生命在你手中,交通安全不容忽視。今后讓我們一起來學(xué)習(xí)交通安全規(guī)則,加強(qiáng)交通安全意識,擯棄陋習(xí),養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,用自己良好的行為影響周圍的人,做交通安全的文明使者。
(四) 活動(dòng)三:體驗(yàn)“殘疾”
師:接下來我們請幾位同學(xué)來體驗(yàn)一下
1.事件描述:一農(nóng)用三輪車載多人回家,在鄉(xiāng)村小路拐彎時(shí)不慎翻車,一同學(xué)不慎右臂折斷,造成終身殘疾。
2. 試體驗(yàn):交通事故一旦發(fā)生,會(huì)給我們帶來無法彌補(bǔ)的傷害。下面我們一起來體驗(yàn)一下交通事故給這位同學(xué)帶來的不便。規(guī)則:先請同學(xué)們站起來右手不動(dòng),將自己的上衣脫了再穿上,看誰穿得快,使用右手者將被罰下場。
3.談感受:(1)成功穿好衣服的同學(xué)有何感受?
(2)被罰下場的同學(xué)有何感受?(如果有的話)
(3)觀看的同學(xué)有何感受?
由于傷殘,有的人不能正常生活,有的人無法實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。為使自己擁有一個(gè)健康的身體,擁有一個(gè)美好的人生今天的我們應(yīng)該怎樣做呢?
4.學(xué)生自由發(fā)言
四、班主任小結(jié):
師:“生命”,一個(gè)多么鮮活的詞語;“安全”一個(gè)多么古老的話題;“幸?!币粋€(gè)多么美妙的境界。;生命至上,安全為天;一人安全,全家幸福。生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。
同學(xué)們,生命屬于我們只有一次,而生命又是如此的脆弱,因此我們一定要牢記交通規(guī)則,要求大家不僅僅是說在嘴上,記在心里,更重要的是付諸在行動(dòng)上。
通過這次班會(huì),我也希望我們每個(gè)同學(xué)做一名安全使者,將安全的種子傳播給身邊的人,讓全社會(huì)永遠(yuǎn)銘記:生命在你手中!
五、作業(yè):
請你寫出這次主題班會(huì)的心得體會(huì)。
初中主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇8
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、通過交流明確初三學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和中考考情況,了解老師,增進(jìn)師生情感,和諧課堂氛圍。
2、明確初三各科學(xué)習(xí)的方法和基本要求,充分做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
3、通過有感情的誦讀,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的熱情,樹立學(xué)習(xí)的信心,懷著夢想開始前進(jìn)。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):
了解現(xiàn)狀,明確方法和要求,樹立信心。
三、課時(shí)安排:
一課時(shí)____年X月X號
交流,探討,講故事,誦讀,記筆記
五、教學(xué)過程:
1、候課:
同學(xué)們欣賞歌曲,準(zhǔn)備好課堂筆記
2、上課導(dǎo)入,師生認(rèn)識:
用激情和信心開始第一課。
3、明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo):
4、交流夢想和信心對于初三的意義:
你有夢想嗎?你對初三學(xué)習(xí)的信心如何?
5、了解中考情況,交流各科學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
你的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何?其中最突出的問題是什么?
6、探討語文學(xué)習(xí)方法:
(可從態(tài)度、方法、練習(xí)、積累、整理、書寫等方面)你覺得在初三,語文這一科應(yīng)該怎樣學(xué)更有利、更高效?(板書)
7、明確語文基本要求:
初三一年里,我們語文學(xué)習(xí)的常規(guī)要求最起碼應(yīng)該有哪些?(板書)
8、作業(yè)布置:
①專備一個(gè)隨筆摘抄本,寫第一篇隨筆《初三了,我怎樣學(xué)好語文》
②復(fù)習(xí)必修一課本文言文《勸學(xué)》,背誦默寫全文。
③開始每節(jié)講課前的三分鐘基礎(chǔ)提能訓(xùn)練。