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2022高三班級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃_高考復(fù)習(xí)計(jì)劃大全

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對(duì)于高考而言,一個(gè)有效、重要、可實(shí)現(xiàn)的復(fù)習(xí)計(jì)劃是非常非常重要的,要學(xué)會(huì)制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,幫助自己合理地利用時(shí)間。下面是小編給大家?guī)淼?022高三班級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃_高三學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇,我們一起來看看吧!

高三班級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃


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高三班級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃(一)

為使語文復(fù)習(xí)高效有序,實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。我們依據(jù)考綱要求,并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,經(jīng)全備課組老師認(rèn)真討論,特?cái)M訂本復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、我們的目標(biāo)

1.增強(qiáng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文能力,提升他們的語文素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓其掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法,提升他們的語文應(yīng)試能力。

3.全面提高學(xué)生的語文成績(jī),在各次考試中實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。

二、學(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析

(一)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

目前學(xué)生語文學(xué)習(xí)的狀態(tài)基本正常,但還存在以下方面的問題:

1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。主要表現(xiàn)為:

①不重視語文學(xué)習(xí),投入到語文學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力太少。

②急功近利思想嚴(yán)重,不想循序漸進(jìn)的積累,但求一步登天的成功。

③缺乏鍥而不舍的恒心,半途而廢,喪失學(xué)習(xí)語文的信心。

2.部分學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),時(shí)間安排不夠合理。

3.多數(shù)學(xué)生語文知識(shí)凌亂,語文能力還需提高,成績(jī)尚未達(dá)到理想狀態(tài)。

(二)我們的對(duì)策

用個(gè)別談話的方式來引導(dǎo)學(xué)生;用簡(jiǎn)潔精彩的課堂來吸引學(xué)生;

用科學(xué)合理的講解來指導(dǎo)學(xué)生,用高效扎實(shí)的練習(xí)來提升學(xué)生,

用具體嚴(yán)格的要求來規(guī)范學(xué)生;用不斷進(jìn)步的成績(jī)來激勵(lì)學(xué)生。

三、復(fù)習(xí)的總體設(shè)想

(一)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

依照考綱,立足學(xué)生,夯實(shí)基礎(chǔ),總結(jié)方法,注重實(shí)效,提升能力。

(二)復(fù)習(xí)的重要原則

1.發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢(shì),分工協(xié)作,打好團(tuán)體戰(zhàn)。

本備課組只有一名年輕教師,其余九位老師經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)能力強(qiáng)。我們將發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢(shì),分別負(fù)責(zé)一個(gè)考點(diǎn)專題,深入研究,分工協(xié)作,資料共享。在復(fù)習(xí)中做到:統(tǒng)一教學(xué)資料,統(tǒng)一教學(xué)安排,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)檢測(cè)。每周定期交流復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高復(fù)習(xí)效率。老教師應(yīng)幫助年輕教師搞好教學(xué)工作。

2.關(guān)注各類學(xué)生的復(fù)習(xí),以生為本,提高針對(duì)性。

復(fù)習(xí)的最終目的是提高學(xué)生的語文能力,因此,我們所有的復(fù)習(xí)內(nèi)容都要立足學(xué)生,強(qiáng)調(diào)過手,要根據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

我們應(yīng)教會(huì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生制定語文學(xué)習(xí)計(jì)劃,安排復(fù)習(xí)內(nèi)容;指導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題小結(jié),培養(yǎng)他們反思的習(xí)慣;指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持閱讀和練筆,提高他們的語言感覺……

我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo),特別要抓好中差生的分推。在每次檢測(cè)之后,要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

3.研讀考綱考點(diǎn),科學(xué)備考,提高實(shí)效性。

我們要了解考綱的變化,熟悉每個(gè)考點(diǎn)的考查范圍、考查形式、學(xué)生的掌握情況,然后找到合適的復(fù)習(xí)方法,分項(xiàng)訓(xùn)練,逐項(xiàng)落實(shí)。

復(fù)習(xí)中應(yīng)做好講、練、考的有機(jī)結(jié)合。

“講”:應(yīng)少講精講,講解時(shí)要突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

“練”:應(yīng)精選題目,多練典型題目,有練必評(píng),引導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題反思,促進(jìn)其掌握方法,提高能力。同時(shí),重要內(nèi)容隨堂練,難點(diǎn)問題反復(fù)練。

“考”:應(yīng)提高針對(duì)性,考試內(nèi)容應(yīng)以考綱??键c(diǎn)、學(xué)生常錯(cuò)題為主??己髴?yīng)及時(shí)反饋,幫助學(xué)生分析問題,改進(jìn)學(xué)習(xí)。

四、復(fù)習(xí)的具體安排

(一)高三復(fù)習(xí)的四個(gè)階段

在未來一年中,我們將分四個(gè)階段展開復(fù)習(xí)。

1.第一階段:20_年9月——20__年1月(一診前)

主要的教學(xué)工作:完成五、六冊(cè)的課文學(xué)習(xí);完成語用、文言文閱讀、詩歌鑒賞等的專題復(fù)習(xí);基礎(chǔ)(音、形、詞、病句、默寫)常抓不懈;作文的審題訓(xùn)練、材料積累、文采訓(xùn)練

2.第二階段:20__年1月(一診后)——20__年3月底(二診前)

主要的教學(xué)工作:堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練;完成現(xiàn)代文閱讀的專題復(fù)習(xí);作文的語言錘煉、結(jié)構(gòu)安排、發(fā)展等級(jí)的提升訓(xùn)練;套題訓(xùn)練。

3.第三階段:20__年4月(二診后)——20__年5月(三診前)

主要的教學(xué)工作:套題訓(xùn)練;梳理知識(shí)要點(diǎn),查漏補(bǔ)缺;堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練;作文的發(fā)展等級(jí)的提升訓(xùn)練。

4.第四階段:20__年5月(三診后)——20__年6月(高考前)

主要的教學(xué)工作:查漏補(bǔ)缺;指導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)。

其中,第一、二階段為第一輪復(fù)習(xí),第三階段為第二輪復(fù)習(xí),第四階段為第三輪復(fù)習(xí)。這三輪復(fù)習(xí)各有側(cè)重:

第一輪復(fù)習(xí)要覆蓋面廣,每個(gè)考點(diǎn)逐一訓(xùn)練,分項(xiàng)落實(shí),要求學(xué)生人人過關(guān)。

第二輪復(fù)習(xí)要抓重點(diǎn),在分項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),形成解題規(guī)范。

第三輪復(fù)習(xí)要綜合和總結(jié),要做套題。除套題訓(xùn)練外,還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題,分析失誤原因,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

總的原則是前緊后松,到臨考前把時(shí)間充分交給學(xué)生,讓他們有一個(gè)體味、消化、加深理解的過程。

(二)高三上期的教學(xué)進(jìn)度

高三上期,我們將兼顧五六冊(cè)的教材教學(xué)和考點(diǎn)的專題復(fù)習(xí)。在處理教材時(shí),我們應(yīng)少講精講,突出每課的重難點(diǎn),做到一課一得。擠出時(shí)間進(jìn)行考點(diǎn)專題復(fù)習(xí)。具體的進(jìn)度安排如下。

1.20_年9月的教學(xué)安排:

①教材處理:完成五冊(cè)第五六單元的教學(xué)。

②專題復(fù)習(xí):完成成語、病句的專題復(fù)習(xí);進(jìn)行2次作文審題訓(xùn)練。

③定時(shí)練習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練。

④考試檢測(cè):進(jìn)行1次基礎(chǔ)知識(shí)的專題檢測(cè)

2.20_年10月的教學(xué)安排:

①教材處理:完成五冊(cè)第三四單元的教學(xué)。

②專題復(fù)習(xí):完成語言運(yùn)用的專題復(fù)習(xí);進(jìn)行1次作文審題訓(xùn)練,1次作文的思路訓(xùn)練。

③定時(shí)練習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練;進(jìn)行1次語用綜合練習(xí)。

④考試檢測(cè):進(jìn)行1次階段綜合考試;畢業(yè)會(huì)考;

3.20_年11月的教學(xué)安排:

①教材處理:完成六冊(cè)第三四單元的教學(xué)。

②專題復(fù)習(xí):完成文言文的專題復(fù)習(xí);進(jìn)行2次作文思路結(jié)構(gòu)訓(xùn)練。

③定時(shí)練習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練;進(jìn)行1次文言文綜合練習(xí)。

④考試檢測(cè):半期考試;

4.20_年12月的教學(xué)安排:

①教材處理:完成六冊(cè)第一二單元的教學(xué)。

②專題復(fù)習(xí):完成說明文的專題復(fù)習(xí);進(jìn)行詩歌鑒賞的復(fù)習(xí),進(jìn)行2次作文文采訓(xùn)練。

③定時(shí)練習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練;進(jìn)行1次說明文綜合練習(xí),1次詩歌鑒賞訓(xùn)練。

④考試檢測(cè):1次階段綜合考試;

5.20__年1月的教學(xué)安排:

①教材處理:完成五六冊(cè)教材的文言文、基礎(chǔ)知識(shí)的梳理。

②專題復(fù)習(xí):完成詩歌鑒賞的復(fù)習(xí),進(jìn)行2次作文片段訓(xùn)練。

③定時(shí)練習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)隨堂小練習(xí);進(jìn)行2次分推訓(xùn)練;進(jìn)行1次詩歌鑒賞訓(xùn)練。

④考試檢測(cè):一診模擬考試,一診考試;

(三)各個(gè)考點(diǎn)的復(fù)習(xí)安排

考點(diǎn)復(fù)習(xí)的基本思想是提高實(shí)效性,以得分為目標(biāo)??偹悸肥恰白深^(前頭的第一卷和后頭的語言實(shí)用與作文),帶中間(考卷的其他部分)”。具體安排為:

1.基礎(chǔ)知識(shí)(字音、字形、詞語、成語、病句)

(1)復(fù)習(xí)要點(diǎn):

①落實(shí)常見多音字、形近字、音近字、方言誤讀字的讀音。

②落實(shí)常見同音字、形似字、現(xiàn)實(shí)生活中常說但不常寫或常寫錯(cuò)的字的復(fù)習(xí)。

③落實(shí)近義詞的區(qū)別,積累常見成語的意思和用法。

④講解語法知識(shí),介紹常見病句類型及判斷方法。

(2)復(fù)習(xí)措施

①加強(qiáng)練習(xí),最好能在每天課堂上完成一套基礎(chǔ)知識(shí)小練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題小結(jié),進(jìn)行練習(xí)反思。

②指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想的方法,在比較中記憶、積累,將無序的字詞有序化。

③引導(dǎo)學(xué)生熟悉病句的六種類型。收集各種典型病句。

④借助學(xué)生錯(cuò)題小結(jié),多考查學(xué)生常錯(cuò)的字詞病句,促使其過手掌握。

2.語言運(yùn)用

(1)復(fù)習(xí)要點(diǎn):

①?gòu)?fù)習(xí)語用的各種基本題型及解題要領(lǐng)。

②收集近年來出現(xiàn)的語用新題型,預(yù)測(cè)題型變化的趨勢(shì)。

(2)復(fù)習(xí)措施:

①精選語用典型題目,引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中掌握各種題型的解題要領(lǐng)。

②加大“壓縮語段”“句式變換”“語言連貫”“圖文轉(zhuǎn)換”等學(xué)生易錯(cuò)考點(diǎn)的練習(xí)力度,指導(dǎo)他們?cè)诰毩?xí)中總結(jié)方法,提高能力。

③引導(dǎo)學(xué)生多積累優(yōu)美詞句,應(yīng)對(duì)仿寫、修辭等題型的考查。

3.名句默寫

(1)復(fù)習(xí)要點(diǎn):

①落實(shí)高中必背篇目的背誦和默寫。

②收集常見名句,適度擴(kuò)大學(xué)生的積累范圍。

(2)復(fù)習(xí)措施:

①挖空填寫,做到篇篇落實(shí)。

②挑選重要名句,做到句句落實(shí),字字落實(shí)。

③收集學(xué)生常錯(cuò)句子,反復(fù)練習(xí),人人過關(guān)。

④利用早讀、周四下午的課堂,強(qiáng)化過手練習(xí)。

4.文言文復(fù)習(xí)

(1)復(fù)習(xí)要點(diǎn):

①落實(shí)120個(gè)常見實(shí)詞、18個(gè)??继撛~的復(fù)習(xí)。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握直譯的方法。

(2)復(fù)習(xí)措施:

①課內(nèi)文言文挖空解釋,落實(shí)課內(nèi)重要的實(shí)詞虛詞。

②精選文言文段,保證每周2篇的閱讀量,在課外閱讀中進(jìn)一步積累實(shí)詞。

③精選考點(diǎn)集中的語段(句子),訓(xùn)練學(xué)生的直譯能力。

5.詩詞鑒賞復(fù)習(xí)

(1)復(fù)習(xí)要點(diǎn):

①介紹讀懂詩詞、把握詩人思想情感的方法。

②系統(tǒng)介紹常見的詩詞藝術(shù)手法。

③引導(dǎo)學(xué)生掌握詩詞鑒賞術(shù)語,提高其鑒賞詩詞的能力。

(2)復(fù)習(xí)措施:

①選擇經(jīng)典詩歌,讓學(xué)生在閱讀中掌握讀懂詩詞的方法。

②將詩歌按內(nèi)容(風(fēng)格)分類鑒賞,讓學(xué)生掌握各類詩詞的一些規(guī)律特征。

③進(jìn)行鑒賞技巧的總結(jié)、分析和點(diǎn)撥,教會(huì)學(xué)生鑒賞詩詞的基本流程。

6.說明文閱讀

(1)復(fù)習(xí)要點(diǎn):

①介紹整體把握文意,讀懂文章的方法。

②講解突破“理解關(guān)鍵詞句”“篩選整理信息”“分析文中觀點(diǎn)”“根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象”等常見考點(diǎn)的方法。

③介紹常見錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置方法。

(2)復(fù)習(xí)措施:

①引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)說明文的內(nèi)容結(jié)構(gòu),指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用粗讀、精讀等方法把握文章內(nèi)容。

②精選典型練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中落實(shí)解題技巧。

7.文學(xué)作品閱讀

(1)復(fù)習(xí)要點(diǎn):

①介紹整體把握文意,讀懂文章的方法。

②講解突破“理解關(guān)鍵詞句”“概括文章要點(diǎn)”“分析作者觀點(diǎn)”“賞析表達(dá)技巧”等常見考點(diǎn)的方法。

③培養(yǎng)學(xué)生審題、答題的習(xí)慣。

(2)復(fù)習(xí)措施:

①重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),提升閱讀理解力。

②精選文段,指導(dǎo)學(xué)生掌握抒情散文、說理散文、小小說等文體的閱讀要領(lǐng)。

③精選練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中落實(shí)常見考點(diǎn)的思路流程和解題技巧。

③指導(dǎo)學(xué)生閱讀參考答案,重視閱讀練習(xí)的反思,規(guī)范學(xué)生的答案表述。

8.作文

(1)復(fù)習(xí)要點(diǎn):

①作文審題立意的訓(xùn)練

②有效論述的訓(xùn)練

③整理與運(yùn)用材料的訓(xùn)練

④強(qiáng)化文采的訓(xùn)練

⑤發(fā)展等級(jí)能力的訓(xùn)練

⑥寫作提綱的訓(xùn)練

(2)復(fù)習(xí)措施:

①專項(xiàng)訓(xùn)練與定時(shí)作文的結(jié)合。第一輪復(fù)習(xí)以專項(xiàng)訓(xùn)練為主,逐項(xiàng)落實(shí)。二三輪復(fù)習(xí)強(qiáng)化定時(shí)作文。

②讀與寫的結(jié)合,閱讀時(shí),多讀優(yōu)秀文章,多積累精彩文段,寫作中,多模仿,多借鑒。

③練習(xí)與修改的結(jié)合。進(jìn)行適度的寫作練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)修改,在不斷修改中提升寫作能力。

(四)重要考試的安排

將本備課組九位成員,分成三個(gè)命題小組,開展平時(shí)考試測(cè)驗(yàn)的命題工作。

本學(xué)期大約進(jìn)行六次大型考試,分別是,

考試名稱 命題人

高三入學(xué)考試 第一小組命題

階段綜合測(cè)試1 第二小組命題

語文畢業(yè)考試 第三小組命題

半期考試 第一小組命題

階段綜合測(cè)試2 第二小組命題

一診模擬考試 第三小組命題

備課組長(zhǎng)提前一個(gè)月布置命題任務(wù),提出命題要求,各命題小組應(yīng)分工協(xié)作,提前一周完成命題。備課組長(zhǎng)審核后付印??荚嚭螅喚砝蠋熥龊眯〗Y(jié),在備課組內(nèi)進(jìn)行及時(shí)交流。

(五)分層推進(jìn)的安排

分層推進(jìn)練習(xí)立足于中差生,結(jié)合他們常錯(cuò)題目,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)過手,提升其語文能力。每次練習(xí)的題目大致包括:基礎(chǔ)知識(shí)選擇題、當(dāng)時(shí)的專題復(fù)習(xí)、名句默寫、作文審題等。命題工作由備課組老師輪流承擔(dān)。

高三班級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃(二)

20__年高考即將進(jìn)入百天沖刺階段,考生應(yīng)該充分把握住這最后的沖刺時(shí)間,奮力一搏。做好百天沖刺計(jì)劃,下面是有關(guān)高考沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容,希望可以幫到大家。

對(duì)于學(xué)習(xí)來講,除了要對(duì)一年以來高考復(fù)習(xí)的時(shí)間要統(tǒng)籌安排外,合理安排每日時(shí)間,最大效率得提高復(fù)習(xí)效果尤為重要。以下每日學(xué)習(xí)計(jì)劃安排,考生可以參考進(jìn)行。

早上6點(diǎn)-8點(diǎn):一日之計(jì)在于晨,對(duì)一般人來說,疲勞已消除,頭腦最清醒,體力亦充沛,是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段。可安排對(duì)功課的全面復(fù)習(xí)。

早上8點(diǎn)-9點(diǎn):據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示,此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài),正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間??砂才烹y度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。

上午9點(diǎn)-11點(diǎn):試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”,可事半功倍。

正午13點(diǎn)-14點(diǎn):飯后人易疲勞,夏季尤其如此。休息調(diào)整一下,養(yǎng)精蓄銳,以利再戰(zhàn)。最好休息,也可聽輕音樂。但午休切莫過長(zhǎng)。

下午15點(diǎn)-16點(diǎn):調(diào)整后精神又振,試驗(yàn)表明,此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好??珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。

傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn):試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。

晚飯后:應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排??煞謨扇蝸韺W(xué)習(xí),語、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。

以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時(shí)間表,可供參考:

每天6:00起床,6:30-7:30復(fù)習(xí)英語,7:40-9:40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),9:50-11:50機(jī)動(dòng)安排;中午午休;下午2:00-4:00復(fù)習(xí)化學(xué),4:10-6:10復(fù)習(xí)物理;晚上2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)語文;其余時(shí)間機(jī)動(dòng)。在每一門課的復(fù)習(xí)中,不同階段以不同內(nèi)容為主,多看課本或多做習(xí)題,要掌握好。

總之,在總體計(jì)劃的基礎(chǔ)上,注意小塊的時(shí)間安排,既要抓緊時(shí)間,又該有張有弛,這樣才能以一個(gè)較好、較正常的心態(tài)去參加高考,才能考好!

高三班級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃(三)

一、指導(dǎo)思想

樹立質(zhì)量意識(shí),狠抓過程管理,落實(shí)備考要求,力爭(zhēng)完成任務(wù)。

樹立質(zhì)量意識(shí),就是要牢固樹立高考質(zhì)量意識(shí),堅(jiān)持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。

狠抓過程管理,就是要圍繞“追求高考的高質(zhì)量”這個(gè)中心,狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理,狠抓教師教學(xué)過程管理,狠抓教研、訓(xùn)練過程管理。

落實(shí)備考要求,就是要備考中落實(shí)科學(xué)備考、合作備考、激情備考和人文備考。

力爭(zhēng)完成任務(wù),就是要以過程工作目標(biāo)為評(píng)價(jià)依據(jù),以《過程獎(jiǎng)勵(lì)方案》為激勵(lì)手段,激勵(lì)教師合作、進(jìn)取,激勵(lì)班級(jí)完成或超額完成工作任務(wù),力爭(zhēng)年級(jí)20_年高考成績(jī)超額完成武昌區(qū)下達(dá)的重點(diǎn)線指標(biāo)任務(wù),力爭(zhēng)600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點(diǎn)中學(xué)實(shí)現(xiàn)相關(guān)目標(biāo)。

二、工作思路

以備考為中心,以學(xué)生為主體,以過程為抓手。

三、工作措施

1,明確備考要求:科學(xué)備考、合作備考、激情備考、人文備考

1)科學(xué)備考:明確目標(biāo) 加強(qiáng)研究

要做到:根據(jù)教學(xué)進(jìn)展、學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài),分階段確定指標(biāo)并采取恰當(dāng)措施保證完成與逐步提高,力爭(zhēng)完成或超額完成;研究學(xué)科最切合學(xué)生實(shí)際最見實(shí)效的教法學(xué)法,研究調(diào)劑學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)與休息以及教師身心的辦法;研究教學(xué)、檢測(cè)考試、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進(jìn)各個(gè)環(huán)節(jié)最省事、直接、有效的辦法。

2)合作備考:學(xué)科內(nèi)合作 班級(jí)內(nèi)合作 綜合學(xué)科合作

要做到:學(xué)科備課組要合理分工、合作研究,教學(xué)內(nèi)容、方法、過程、資料等有共用、共享、基本一致的資源;班級(jí)內(nèi)班主任與科任教師、科任教師之間對(duì)共性的問題協(xié)商解決,對(duì)時(shí)間、作業(yè)、重點(diǎn)對(duì)象協(xié)商統(tǒng)籌安排;文科綜合、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通、協(xié)作。

3)激情備考:信心 恒心 勇氣 豪氣

要做到:學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)老師充滿信心,老師對(duì)班級(jí)對(duì)學(xué)生充滿信心;通過問題的得以解決、方法的得以運(yùn)用、效果的得以顯現(xiàn)增強(qiáng)教的自信、學(xué)的自信。有計(jì)劃、有步驟、有達(dá)成度地堅(jiān)持做完、做透、做好每一項(xiàng)教的事、學(xué)的事,讓恒心在耐心、細(xì)心、專心、熱心中體現(xiàn)出來。敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)與困難,不松懈、不停滯、不放棄,用堅(jiān)毅的精神去尋求解決的辦法。保持樂觀心、平常心、進(jìn)取心,精神飽滿,精力旺盛,不服輸、不言敗、敢爭(zhēng)先。

4)人文備考:知行和諧 學(xué)科和諧 人際和諧

要做到:學(xué)生在老師指導(dǎo)督促下將懂知識(shí)、知方法與重訓(xùn)練、講規(guī)范、見效果融合統(tǒng)一起來;老師將老經(jīng)驗(yàn)、新想法切實(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際有效的行動(dòng),體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與效果上;學(xué)科內(nèi)注重基礎(chǔ)、落實(shí)知識(shí)與講究方法、提升能力相協(xié)調(diào),學(xué)科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢(shì);加強(qiáng)相互溝通與交流,學(xué)會(huì)寬容與欣賞他人,能夠反思與嚴(yán)律自己,師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。

2,樹立三種意識(shí):目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)

年級(jí)根據(jù)階段、班級(jí)等情況,找準(zhǔn)工作面、工作點(diǎn),抓好“600門”、“重點(diǎn)門”目標(biāo)落實(shí)的過程;班級(jí)根據(jù)年級(jí)要求與班級(jí)特點(diǎn),將目標(biāo)與學(xué)生掛鉤,注意學(xué)生的分別提高、分類達(dá)標(biāo);學(xué)科根據(jù)班級(jí)與學(xué)生狀況,努力保證保優(yōu)率與有效率;讓學(xué)生也明確自己的可能目標(biāo)并為之努力奮斗;用目標(biāo)明確責(zé)任,用責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神努力追求目標(biāo)。

3,強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律:有序、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)

包括辦公室工作紀(jì)律、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求、周訓(xùn)練要求、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定、會(huì)議和上交材料及收費(fèi)規(guī)定、請(qǐng)假程序、資料訂購(gòu)程序、油印資料審批程序、考試分析小結(jié)要求等。

4,抓好過程管理:抓落實(shí)、重細(xì)節(jié)

備課與教研:

1)各備課組要結(jié)合新大綱、考綱,根據(jù)教學(xué)實(shí)際,制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃的制定要體現(xiàn)“兩結(jié)合”:總體計(jì)劃與階段計(jì)劃相結(jié)合。

2)統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度。第一輪復(fù)習(xí):20__年9月1日至20_年2月中旬;第二輪復(fù)習(xí):20__年2月中旬至4月底;第三輪:09月5月上旬至5月底。

3)各備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。

第一輪復(fù)習(xí):要求各科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系同時(shí)還要兼顧能力滲透。以一本資料為主,注意各科高考知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理,常見題型解題方法的理解和掌握,扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。在“實(shí)”中求活,在“實(shí)”中提高能力,幫助學(xué)生整理知識(shí)結(jié)構(gòu),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),重視學(xué)法指導(dǎo),重在夯實(shí)基礎(chǔ)。

第二輪復(fù)習(xí):各學(xué)科以學(xué)科知識(shí)為主線,構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完整體系,完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學(xué)生的知識(shí)遷移能力的培養(yǎng),抓綜合學(xué)科考試方法,技巧的培養(yǎng)與提高,第二輪復(fù)習(xí)是以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合,使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能融會(huì)貫通,提高分析問題和解決問題的能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的突破與提高,重在培養(yǎng)的學(xué)生綜合能力。

第三輪復(fù)習(xí):考前熱身訓(xùn)練階段,各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上,按高考要求,盡可能覆蓋所有知識(shí)點(diǎn),突出某些能力的訓(xùn)練,本階段著重做各地模擬試題、信息卷,注意強(qiáng)化學(xué)生考試方法的指導(dǎo),注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練,同時(shí)注重查漏補(bǔ)缺,重在培養(yǎng)學(xué)生的考試技能。

4)備課要做到“五備”“五統(tǒng)”?!拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;“五統(tǒng)”:同層次學(xué)生的班級(jí)要求,統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測(cè)試。

5)認(rèn)真研究考綱,各學(xué)科研究高考側(cè)重以下幾個(gè)方面。

①歷年試題整體研究——找共性;

②近年試題重點(diǎn)研究——找趨勢(shì);

③相同試題對(duì)比研究——找變化;

④不同試題分類研究——找差別;

⑤外省試題集中研究——找新意、找動(dòng)態(tài)。

上課:

1)堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。

2)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),做到講練結(jié)合,要防止?jié)M堂灌、上課簡(jiǎn)單對(duì)答案、沒有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤做法。

3)努力提高課堂效益,嚴(yán)防三個(gè)誤區(qū):以講為懂,以懂為會(huì),以會(huì)為通。要在復(fù)習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的積極參與,要加強(qiáng)訓(xùn)練、運(yùn)用,要讓學(xué)生對(duì)所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思考,領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。

4)注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。該講就講,該舍就舍,確保復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。

5)各備課組要有目的、有組織、有研究地提供不同類型、不同階段、不同考點(diǎn)的復(fù)習(xí)展示課,以備學(xué)科教研研究。

作業(yè)及講評(píng):

1)應(yīng)試教學(xué)中的習(xí)慣做法是“多練多講”,其后果是,由于做的太多、太濫,占用了太多的時(shí)間,造成惡性競(jìng)爭(zhēng),教師的講評(píng)常常停留在淺層次上,鞏固率極低!為此,我們提倡“精練深評(píng)”,對(duì)教師的課后作業(yè)將進(jìn)行全程監(jiān)控,確保學(xué)生有一定量的自主復(fù)習(xí)時(shí)間。我們相信,減少練習(xí)量,深入講評(píng),規(guī)范競(jìng)爭(zhēng),肯定有利于整體提高。

2)要加強(qiáng)練習(xí)與測(cè)試,要注意命題的科學(xué)性的研究,使練習(xí)數(shù)達(dá)到一定的量,完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習(xí),但要防止題海戰(zhàn)術(shù)。

3)練習(xí)測(cè)試要及時(shí)批改,認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析,講評(píng)突出重點(diǎn),重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位。

4)試卷講評(píng)要注意三個(gè)程序:一統(tǒng),二找,三改。一統(tǒng),即數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)量分析;二找,即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識(shí)錯(cuò)誤及引出錯(cuò)誤的原因;三改,即制定改進(jìn)措施。講評(píng)盡量做到要及時(shí),注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有針對(duì)性,有輻射性,有指導(dǎo)性,有診斷性。

輔導(dǎo):

1)實(shí)行班主任科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制。

2)根據(jù)不同情況,采取多種多樣的培優(yōu)補(bǔ)差模式,將培優(yōu)補(bǔ)差落到實(shí)處。

3)補(bǔ)差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點(diǎn)。遵循“先查病,后治療,再進(jìn)補(bǔ)”的原則,做到“三補(bǔ)五多”,即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí),課堂多提問,課后多輔導(dǎo),平時(shí)多談心,練習(xí)多面批,方法多指導(dǎo)。

4)認(rèn)真準(zhǔn)備培優(yōu)補(bǔ)差教案,悉心編制培優(yōu)補(bǔ)差練習(xí)。

考試:

1)本學(xué)期進(jìn)行六次大考,每周目前暫時(shí)確定為兩次周練習(xí),做到“考改評(píng)”及時(shí)到位。

2)加強(qiáng)考試流程管理,精心組織每次考試。

3)嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),嚴(yán)密考試環(huán)節(jié),嚴(yán)格考試要求。

4)每次重大考試及時(shí)做好質(zhì)量分析工作,查找差距,分析原因,及時(shí)整改。

5)努力消除非智力因素失分。

6)年級(jí)組統(tǒng)籌安排各科的周練習(xí),定時(shí)間、定內(nèi)容,保證質(zhì)量,反饋及時(shí)。在抓好規(guī)范化管理的同時(shí),要盡可能實(shí)行試卷的校本化,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。同時(shí)將加大向各渠道收集、篩選信息的力度,以增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性;周練不準(zhǔn)使用任何形式的成套試卷;周練內(nèi)容要涉及平時(shí)易錯(cuò)題,可以是原題,也可以將易錯(cuò)題稍加改編,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,提高訓(xùn)練的實(shí)效性。各備課組長(zhǎng)做好考試的分析工作,發(fā)揮考試的功效,探討針對(duì)性的措施,及時(shí)調(diào)整教學(xué),提高教學(xué)效果。

評(píng)價(jià):

1)教師、備課組要充分利用各種評(píng)價(jià)方式診斷教學(xué)得失,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2)年級(jí)組要充分利用各種評(píng)價(jià)方式激勵(lì)教師改進(jìn)工作,激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

3)教師要特別注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià),包括學(xué)生平時(shí)課堂、作業(yè)、檢測(cè)情況的評(píng)價(jià),根據(jù)評(píng)價(jià),調(diào)整教學(xué),教育學(xué)生。

4)備課組要特別注意加強(qiáng)對(duì)周練、調(diào)考、統(tǒng)考的小分分析評(píng)價(jià),根據(jù)評(píng)價(jià),調(diào)整教學(xué)安排。

5)年級(jí)組通過聽課,學(xué)生問卷調(diào)查,年級(jí)組和學(xué)校的值日、巡視記載,學(xué)生和家長(zhǎng)的座談反映,班務(wù)日志記載,階段考試成績(jī)等評(píng)價(jià)教師教學(xué)情況;通過教研活動(dòng)記載、教師座談、階段考試分析等評(píng)價(jià)備課組教學(xué)管理情況;通過落實(shí)過程獎(jiǎng)勵(lì)方案等評(píng)價(jià)班級(jí)整體教學(xué)管理情況。

5,注重研討反思

1)教師要經(jīng)常和學(xué)生、同事研討教學(xué)得失,反思教學(xué)過程,調(diào)整教學(xué)方法

2)備課組要注重研討學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題,研討學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題,研討如何發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)學(xué)生薄弱知識(shí)點(diǎn)的問題,研討學(xué)生在掌握應(yīng)試技巧方面存在的主要問題,研討不同階段、不同內(nèi)容的復(fù)習(xí)課的上法,研討周練的有效性和改進(jìn)措施,等等。

3)班級(jí)科任教師要注重研討班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題,研討激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方法,研討重點(diǎn)學(xué)生的教育問題,研討重點(diǎn)線、600分希望生的幫扶措施等。

4)年級(jí)組分階段研討研討重點(diǎn)班級(jí)的管理問題、重點(diǎn)學(xué)科的備考問題,研討有明顯成效或改進(jìn)的班級(jí)管理問題、學(xué)科備考問題,研討有突出問題的班級(jí)管理問題、學(xué)科備考問題,研討文科綜合、理科綜合的溝通、協(xié)作問題,研討如何不斷激勵(lì)學(xué)生和教師的問題,研討年級(jí)管理中需要改進(jìn)和加強(qiáng)的有關(guān)工作問題,等等。

總之,我們必須樹立強(qiáng)烈的憂患意識(shí),明確目標(biāo),理直氣壯抓高考,堅(jiān)定不移抓質(zhì)量,要積極營(yíng)造比實(shí)干、比實(shí)績(jī)、比實(shí)效的濃厚氛圍,始終抓牢教學(xué)質(zhì)量生命線,同心協(xié)力,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

20__屆高三工作任重而道遠(yuǎn),我們相信在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過我們?nèi)w老師和學(xué)生齊心協(xié)力,鼓足干勁,一定能不辱使命,不負(fù)眾望,一定會(huì)譜出高考新華章。

高三班級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃(四)

第一輪是全面撒網(wǎng)式的復(fù)習(xí)。把高中課本按順序過一遍(語文除外)。該背的東西在這一輪復(fù)習(xí)要基本搞定,數(shù)學(xué)要把不同的章節(jié)中的基礎(chǔ)知識(shí)鞏固一遍,能把內(nèi)容跨度較小的題目基本解決(如果你的要求比較高的話),英語要把高一到高三的知識(shí)點(diǎn)重過一遍,這個(gè)過程應(yīng)該有一套比較好的題量比較大的資料。文綜跟著老師的復(fù)習(xí)過程走就可以,重點(diǎn)還是要把基礎(chǔ)知識(shí)鞏固背熟。語文要多注意積累,字音、字形等方面需要注意,該背的古文等要背熟。這一時(shí)期大概從高二暑假到高三上學(xué)期結(jié)束(不同的地方在具體時(shí)間安排上可能不同),文科生應(yīng)該把更多的重點(diǎn)放在語數(shù)外上。

第二階段是屬于專題性質(zhì)的復(fù)習(xí)。這一階段在跟著老師的步驟走之外,自己再找一些適合自己的專題性質(zhì)的資料。語文除了前面的基礎(chǔ)知識(shí)之外,要對(duì)閱讀題和作文加以適當(dāng)注意。具體方法是多做一些試卷??梢允菤v年的考題綜合,也可以是的高考快遞題目等。數(shù)學(xué)要集中力量解決后面的綜合型題目和一些難題,對(duì)于要運(yùn)用的原理不要有疏漏。英語應(yīng)該保持大量做題,碰到新的題目要注意總結(jié),要注意聽力和閱讀。文綜應(yīng)該市場(chǎng)上有很多專題復(fù)習(xí)的資料,可以選擇一些。比如說政治需要看一些時(shí)事材料,可以對(duì)這些材料中可能牽涉的問題加以總結(jié)。歷史可以分成政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面加以復(fù)習(xí)。地理主要是把書上易考的重點(diǎn)當(dāng)專題來復(fù)習(xí),還要注意三科結(jié)合的題目。這一段時(shí)間大概要到高考前一兩個(gè)月,重點(diǎn)是多做題,多總結(jié)。要適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)文綜科目的重視。

第三階段是沖刺階段。主要是做綜合試卷和模擬題。雖然不一定在高考中能碰到,但做一些綜合試卷是對(duì)高考的一種模擬。無論從內(nèi)容還是心理上。記住做完卷子之后要注意歸納自己做這套卷子的收獲。在做卷子之余可以把以前背過的文綜基礎(chǔ)知識(shí)翻一翻,熟悉熟悉。

高三班級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃(五)

(1)利用暑假全面講解高三新教材,爭(zhēng)取又快又好的完成高三新知識(shí)的教學(xué)。

(2)從9月到春節(jié)前后,復(fù)習(xí)原有筆記及相關(guān)例題,鞏固所學(xué)的基本概念、基本規(guī)律;針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納,明確各概念間的相互關(guān)系、物理規(guī)

(3)律的應(yīng)用和基本解題方法;

從2月到4月,進(jìn)行專題強(qiáng)化訓(xùn)練,查漏補(bǔ)缺,總結(jié)典型物理題所蘊(yùn)含的思想方法,做到全面扎實(shí)、系統(tǒng)靈活;

5月份進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,模擬強(qiáng)化,把知識(shí)整體化、系統(tǒng)化,進(jìn)一步提升綜合運(yùn)用能力。

(4)5月-6月期間學(xué)生還要做到回歸課本,查缺補(bǔ)漏。

注重復(fù)習(xí)方法

選定科學(xué)的物理復(fù)習(xí)方法,達(dá)到事半功倍的效果。

(1)重視基本概念、基礎(chǔ)規(guī)律的復(fù)習(xí),歸納各單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),熟識(shí)基本物理模型,并通過練習(xí)完成對(duì)基本概念的辨析理解、對(duì)基本規(guī)律的綜合應(yīng)用;

(2)注重解決物理問題的思維過程和方法,如外推法、等效法、對(duì)稱法、理想法、假設(shè)法、逆向思維法、類比和遷移法等,要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并掌握運(yùn)用;

通過一題多解、一題多問、一題多變、多題歸一等形式,舉一反三,觸類旁通,對(duì)重點(diǎn)熱點(diǎn)知識(shí)真正做到融會(huì)貫通;

用記圖方式快速做好筆記,整理易錯(cuò)點(diǎn),并經(jīng)常性地針對(duì)筆記進(jìn)行“看題”訓(xùn)練,掌握重要物理規(guī)律的應(yīng)用。如:動(dòng)能定理的應(yīng)用、用圖象法求解物理問題、極值臨界問題的分析研判等。

處理好幾個(gè)關(guān)系

知識(shí)是基礎(chǔ)、能力是表現(xiàn)、思維是核心。

(1)處理好課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,以課本為本,利用好復(fù)習(xí)資料,掌握物理問題的主要分析方法與解題技巧,突出查漏補(bǔ)缺;

(2)處理好做題與能力培養(yǎng)的關(guān)系,高考物理題常以不同的情景或不同的角度考查同一知識(shí)點(diǎn),對(duì)于新題要科學(xué)有效地加以應(yīng)用,提高應(yīng)變能力,不能專門做難題、怪題;

培養(yǎng)良好的思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣,要認(rèn)真審題,區(qū)分背景材料,挖掘隱含條件;要明確研究對(duì)象,通過畫示意圖建立清晰的物理情景,解題要注意科學(xué)規(guī)范;

處理好理論與實(shí)驗(yàn)的關(guān)系,掌握基本儀器的使用,加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)思想、原理、方法與技巧的訓(xùn)練,注重運(yùn)用物理知識(shí)、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中開放性的實(shí)際應(yīng)用題。

總之,要搞好高考物理總復(fù)習(xí),必須要有周密的計(jì)劃、科學(xué)的方法、得力的措施,要重視對(duì)物理狀態(tài)、物理情境、物理過程的分析,要加強(qiáng)信息遷移問題的訓(xùn)練,提高閱讀理解能力和分析問題的能力,從而取得高考的勝利。

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對(duì)于高考而言,一個(gè)有效、重要、可實(shí)現(xiàn)的復(fù)習(xí)計(jì)劃是非常非常重要的,要學(xué)會(huì)制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,幫助自己合理地利用時(shí)間。下面是小編給大家?guī)淼?022高三班級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃_高三學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇,我們一起來看看吧!
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