大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)計劃
環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)環(huán)境的教育性,即環(huán)境設(shè)計的目標(biāo)要符合幼兒全面發(fā)展的需要,與幼兒園教育目標(biāo)相一致。來看看大班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)計劃吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)計劃,歡迎閱讀。
大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)計劃篇一
幼兒園是孩子們的第二個家,是孩子們的天空和樂園。他們白天大部分時間是在這里渡過的。我們要營造一種美而和諧的環(huán)境,促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展,能陶冶性情,發(fā)展智能。
我班的幼兒年齡均在5——6歲之間,在這時候的孩子表現(xiàn)為好奇、好問、好學(xué),有意注意開始占明顯優(yōu)勢。凡事都愛圍著討論,問個為什么,更愛參與其中。5——6歲的孩子能夠表現(xiàn)較豐富多彩的形象和色彩,傳達(dá)內(nèi)心的愿望和情感,向人們述說自己的存在。利用這一特點,我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都從孩子的角度來考慮,盡可能提供各種操作性、探索性的環(huán)境來滿足幼兒不同的需要。
根據(jù)以上總的指導(dǎo)思想,我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)總目標(biāo)為:
1、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的優(yōu)良環(huán)境,能滿足幼兒的需求和興趣,對幼兒能起良好的潛移默化的作用。
2、通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒的想象力,在藝術(shù)欣賞中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
3、鍛煉幼兒動手動腦、手腦并用的作用。
一、樓梯墻飾
樓梯是孩子們每天經(jīng)過的地方,利用他們的無意注意,引起他們的求知欲,獲得知識,獲得美感。
現(xiàn)在的季節(jié)是冬天,那冬天的小動物是怎樣過冬的呢?幼兒對這個問題很感興趣,我們利用廢舊物資做出一幅墻飾“動物過冬”目的是告訴幼兒各種動物是怎樣過冬的,增加幼兒的百科知識。同時節(jié)約了開支,又可使墻飾更加豐富多彩。
二、走道的墻飾創(chuàng)設(shè)
走道墻飾是以幼兒的作品為主,內(nèi)容緊扣美育
活動內(nèi)容,有繪制的、有點畫的還有涂色的,我們稱它為“幼兒天地”如:“圓弧的世界”利用各種弧線,巧妙設(shè)計各種圖畫,為孩子們創(chuàng)設(shè)一片想象的天空。看,時而游來一條紅艷艷的大鯉魚;時而是可愛的小雞破殼而出;時而飛來一只漂亮的小鳥……在圓弧中創(chuàng)作各種圖畫,既有趣、又生動,同時鍛煉幼兒用各種水彩進(jìn)行涂色?!拔业暮门笥选嬎銠C(jī)”目前計算機(jī)是時代進(jìn)步的一個標(biāo)志,平時幼兒在家都接觸過計算機(jī)。但作為一個系統(tǒng)的知識,幼兒又似懂非懂,結(jié)合近期教學(xué)主題“我生活的時代”我們在墻上繪制出一幅有關(guān)計算機(jī)的知識畫,系統(tǒng)介紹計算機(jī)的組成部分,特殊作用及簡單的操作方法,培養(yǎng)幼兒對計算機(jī)的興趣。
三、室內(nèi)墻飾創(chuàng)設(shè)
活動室是幼兒學(xué)習(xí)、生活的主要場所,墻飾布置重點是特色化和主題化。我們根據(jù)本班的年齡特征,階段性教育目標(biāo)和本班興趣活動特色,與幼兒一道創(chuàng)設(shè)出直觀的、形象的、具體的、可感知的教育環(huán)境,最大限度地調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如“未來城市交通新貌”結(jié)合主題教育目標(biāo),在幼兒了解空中、陸地、水上交通工具的變化過程和作用后,發(fā)揮幼兒豐富的想象力、創(chuàng)造力,通過自己動手設(shè)計出未來的車、船、飛機(jī)建成一座未來城市新貌。我們充分讓幼兒動腦、動手,給幼兒能力的表現(xiàn)提供了充分的機(jī)會,培養(yǎng)幼兒的自信心,并獲得成功的體驗。
四、區(qū)域創(chuàng)設(shè)
1、語言區(qū)
目標(biāo):在豐富的語言活動中,進(jìn)一步提高聽、說、讀、講的興趣。發(fā)展幼兒語言的聯(lián)想能力及創(chuàng)造能力。
內(nèi)容:字卡、拼音卡、量詞練習(xí)、交通標(biāo)志、現(xiàn)代電器時代、尾巴的故事、講述——樹的作用
2、計算區(qū)
目標(biāo):通過試題操作,看圖計算,進(jìn)行到10以內(nèi)加減答的學(xué)習(xí),加深
幼兒對數(shù)之間轉(zhuǎn)變和格式的印象。培養(yǎng)良好的活動習(xí)慣,能夠自覺收拾操作材料,愛惜公共用品。
內(nèi)容:10以內(nèi)的數(shù)組成、10以內(nèi)樹的加減、計算試題、5以內(nèi)的連加連減
3、科常區(qū)
目標(biāo):激發(fā)幼兒對自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣。學(xué)習(xí)運用多種感官感知事物現(xiàn)象,發(fā)展觀察力?;钴S思維,培養(yǎng)分析判斷和推理能力。
內(nèi)容:鐵球、紙球、海洋球(運動的力) 動物的分類、認(rèn)識各族人民、中國地圖拼圖
4、美工區(qū)
目標(biāo):提供接觸各種材料的機(jī)會,使幼兒了解材料特性,學(xué)習(xí)運用工具進(jìn)行色彩的活動, 發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及不拘一格的表現(xiàn)力,并體驗成功,培養(yǎng)自信。
內(nèi)容:剪刀、畫板、水彩、膠泥、蠟筆、廢舊圖書、各種豆類
5、圖書區(qū)
目標(biāo)“進(jìn)一步加大閱讀量,創(chuàng)造更濃的閱讀氛圍,讓幼兒在大量的閱讀中,增加知識,得到精神需求。對文學(xué)作品產(chǎn)生初步的鑒賞能力。
內(nèi)容:各種圖書
6、棋類區(qū)
目標(biāo):有效地培養(yǎng)幼兒的注意力,堅持性。訓(xùn)練幼兒的思維,增進(jìn)幼兒分析判斷能力。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識與競爭意識。
內(nèi)容:各種棋類
7、手頭玩具區(qū)
目標(biāo):發(fā)展幼兒的多種感知覺,培養(yǎng)幼兒的動手能力。啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)造,有意嘗試探究,學(xué)習(xí)解決問題。
內(nèi)容:各種玩具、積塑、積木
大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)計劃篇二
在幼兒園的教育活動中,環(huán)境作為一種“隱性課程”,在開發(fā)幼兒智力,促進(jìn)幼兒個性方面,越來越引 起人們的重視?!毒V要》也明確提出:“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效促進(jìn) 幼兒的發(fā)展。”可見,幼兒園環(huán)境對日常教育活動起著重要的作用。
為此,結(jié)合我班的實際情況,本學(xué)期我們將從主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境、走廊環(huán)境以及家 長園地五個方面來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,從孩子的角度來考慮,盡可能的提供各種操作性、探索性的環(huán)境來滿 足幼兒不同的需要。
一、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動幼兒的“三性”,即積極性、主動性、創(chuàng)造性。如何有效地調(diào)動幼兒 的“三性”,關(guān)鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設(shè)計者。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中我們注重幼兒自己動 手創(chuàng)作,親身體驗,這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)幼兒自我學(xué)習(xí)的好奇心和主動探究的求 知欲,從而取到事半功倍的教育效果。
主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實施而變化的。在每一個主題開始時,老師、孩子、家長都會一起收集 資料,我們會根據(jù)孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上,供幼兒欣賞和自由討論,并從 中獲取知識,激發(fā)探索的欲望。在活動中,我們也會把孩子的作品,如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題 上,讓幼兒交流、學(xué)習(xí),這樣不僅促進(jìn)了幼兒間的感情,還提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,樹立了幼兒的自 信。當(dāng)然,要讓孩子生活在一個美的環(huán)境中,幼兒才能身心愉悅,因此在強(qiáng)調(diào)幼兒參與的同時,也要考 慮到墻飾的美觀,這就需要教師對主題墻版塊的設(shè)計和適當(dāng)?shù)男揎棥?/p>
本學(xué)期,我班用藍(lán)色 KT 板作為主題背景墻,在背景墻上用風(fēng)車來稍作裝飾。這學(xué)期有六個主題活 動,這六個主題墻飾將分階段的呈現(xiàn)在背景墻上,而不是一次性將六個主題全部呈現(xiàn)在一面墻上?!段?長大了》、《我的祖國叫中國》、《秋天多美好》、《動物王國》、《奇妙的水和風(fēng)》、《快樂的一年》
主題一:《我長大了》
主題二:《我的祖國叫中國》
主題三:《秋天多美好》
主題四:《動物王國》
主題五:《奇妙的水和風(fēng)》
主題六:《快樂的一年》
二、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
本學(xué)期準(zhǔn)備開展六個區(qū)域:閱讀區(qū),結(jié)構(gòu)區(qū)、角色區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、棋類區(qū)。首先,我們將以 形狀標(biāo)記來設(shè)計一個總進(jìn)區(qū)牌,讓幼兒通過總進(jìn)區(qū)牌來自愿選擇區(qū)角進(jìn)行游戲,當(dāng)然在選擇進(jìn)區(qū)牌的同 時幼兒要知道自己玩的是什么區(qū)。此外,我們會按照總進(jìn)區(qū)牌的形狀標(biāo)記來區(qū)分各個區(qū)角游戲。其次, 在每個區(qū)角我們會設(shè)計幼兒游戲的規(guī)則,以便孩子們能更好的進(jìn)行游戲。再次,我們會根據(jù)幼兒的興趣 和需要來投放材料。在這個過程中也需要和主題相結(jié)合,隨著主題的改變而適當(dāng)?shù)脑鰷p材料。
三、自然角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
本學(xué)期,我們自然角不但有欣賞類的,還有幼兒自己種植類的,目的是讓孩子們在自然角中從種植 豆豆、管理豆豆,用圖片的形式來記錄豆豆發(fā)芽、長葉的過程等方式,來掌握種植的方法以及管理的方 法,從而了解一些粗淺的科學(xué)知識。同時也培養(yǎng)他們對種植活動的興趣。
四、走廊環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
(1)走榔墻飾是以幼兒的作品為主,內(nèi)容緊扣班級剪紙課題方面的或是美術(shù)活動方面的作品。
(2)走廊吊飾主要是將方形與菱形 KT 板鏤空掛在空中的,在鏤空的 KT 板上可以放上幼兒的美術(shù) 作品或者是班級剪紙作品,也可以是老師或是畫家的作品。
五、家長園地的創(chuàng)設(shè)。
在家長園地墻飾的布置中,我班用黑色 KT 板作為背景,再在背景上用水草、小魚等來稍作裝飾。 在家長園地上,我們設(shè)計了六個版塊:有主題目標(biāo)、一周活動安排、生活衛(wèi)士、育兒知識、家園互動、 我學(xué)會了。其中“生活衛(wèi)士”、“育兒知識”和“家園互動”版塊是一月一換,“一周活動安排”、 “我學(xué)會了”版快是一周一換,“主題目標(biāo)”版塊以主題實施時間而跟換。
此外,我們還將結(jié)合班級剪紙課題來布置裝飾墻面,比如:將幼兒的剪紙作品裝飾邊框后粘貼在走 廊空白的柱子上以供家長幼兒欣賞;
本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要就是這些,基本上環(huán)境、材料會隨著主題的改變和幼兒的興趣和需要而 跟換。讓幼兒得到各方面的發(fā)展。
大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)計劃篇三
我們根據(jù)教學(xué)目的把環(huán)境創(chuàng)設(shè)分為以下幾點:
一、主題活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
本學(xué)期有六個主題活動,分別為:《身體暢想曲》、《快樂的家》、《秋天的圖畫》、《圓圓的世界》、《可愛的動物》、《快樂的冬天》。主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實施而變化的。在每一個主題開始時,老師、孩子、家長都會一起收集資料,我們會根據(jù)孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上,供幼兒欣賞和自由討論,并從中獲取知識,激發(fā)探索的欲望。在活動中,我們也會把孩子的作品,如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上,讓幼兒交流、學(xué)習(xí),不僅促進(jìn)了幼兒間的感情,還提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,樹立了幼兒的自信。當(dāng)然,要讓孩子生活在一個美的環(huán)境中,幼兒才能身心愉悅,因此在強(qiáng)調(diào)幼兒參與的同時,也要考慮的墻飾的美觀,這就需要教師對主題墻版塊的設(shè)計和適當(dāng)?shù)男揎棥?/p>
二、區(qū)角活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
本學(xué)期準(zhǔn)備開展七個區(qū)角:圖書角,自然角、數(shù)學(xué)角、音樂角、科學(xué)角、建筑角、美工角。首先,在每個區(qū)角我們應(yīng)該設(shè)計區(qū)角的標(biāo)識,讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角。其次,根據(jù)幼兒的興趣和需要投放材料。在這個過程中也需要和主題相結(jié)合,如第一個主題《身體暢想曲》中,在美工角,就可以投放折紙圖示和紙,引導(dǎo)幼兒在日常生活中折一折衣服和褲子等等。區(qū)角活動的材料也隨著主題的改變而適當(dāng)增減材料。
三、自主性游戲活動的創(chuàng)設(shè)。
本學(xué)期我們將繼續(xù)開設(shè)南苑健身所、南苑超市、快樂圖書吧、自然的秘密等自主性游戲。首先,我們將豐富各個游戲點的材料。自主游戲材料的投放和主題活動也要相聯(lián)系,可以根據(jù)開展的主題適當(dāng)豐富游戲材。
四、家長園地的創(chuàng)設(shè)。
在家長園地墻飾的布置中,我布置了兩只可愛的小雞,中間是一顆編織的愛心,愛心上拴著四個氣球,象征著我們小朋友的團(tuán)結(jié)和友愛。在家長園地上,我們設(shè)計了六個版塊:月計劃、一周活動計劃表、寶寶一周情況預(yù)覽、家園共育。月計劃是一月一換,、一周活動計劃表、寶寶一周情況預(yù)覽是一周一換,家園共育因時間而更換。
本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要以這四方面為主?;旧檄h(huán)境、材料會隨著主題的改變和幼兒的興趣和需要而跟換。讓幼兒得到個方面的發(fā)展。
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