一年級讀書計劃
一年級讀書計劃
書給了我們無窮的樂趣，書告訴我們無窮的道理，一年級的班主任如何制定讀書計劃?下面是學習啦小編收集整理關于一年級讀書計劃的資料，希望大家喜歡。
一年級讀書計劃篇一
一、指導思想
讀一本好書就是和許多高尚的人談話。課外書能為孩子們打開一扇扇心靈之窗，開啟一道道知識之門，引領他們走進一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，，讓每位學生與書為友，追求思想的美，享受閱讀的樂趣，養(yǎng)成熱愛讀書的習慣。
二、活動目的：
1、開展生動活潑、形式多樣的課外閱讀活動，激發(fā)低年級孩子強烈的閱讀興趣。
2、幫助孩子在博覽群書中積累語言，運用語言，提高語言感悟能力。
3、由課內向課外延伸，由書本向生活拓展，從而形成一種自主、持久、愉快的健康閱讀氛圍。
三、具體措施：
1、因為學生剛剛入學，還沒有基本的識字能力。馬上讓學生開始讀書不太現(xiàn)實，如果強制實行，還可能會給學生帶來壓力及厭煩感。因此從學生的實際出發(fā)，我覺得課外閱讀在一年級應分階段施行：
(一)學拼音階段
在這一階段計劃采用“聽老師讀”的方法。學生認識的字雖然少，但并不能阻礙學生通過聽故事來展開豐富的想像，獲得珍貴情感體驗，感受語言的優(yōu)美。所以，每天利用中午時間，老師選取一些比較適合學生口味的小故事、童話等等，繪聲繪色地讀給學生聽，從而吸引學生，帶領他們提前進入書的殿堂，暢游書中神奇的世界。在學生傾聽的同時，感受老師語音語調、停頓等朗讀的技巧，并幫助學生積累語感。這一階段的時間安排與內容也可能隨著的教學的開展，適當調整。如：在學拼音階段，發(fā)現(xiàn)個別學生拼音能夠提前掌握，并樂于讀書，就完全可以為他們推薦一些適合的書籍，提前進行閱讀。
(二)學課文階段
a、精選閱讀讀物。
學生已經(jīng)掌握了讀書的“金鑰匙”—漢語拼音，就可以放手讓學生自己去讀了。一年級學生注意力堅持時間短，喜歡故事性強的讀物，針對這一特點，以繪本讀物為主，進行閱讀。
b、設立讀書角，營造讀書氛圍。
除向學校借一部份圖書以外，班內積極發(fā)動學生把自己的藏書拿出來共享，把死書變成活書，班級藏書人均不少于二冊。除班級內的交流，還可安排同年級，同學段之間的書籍互動。
2、實施多種影響，營造讀書氛圍，
(1)同伴影響。在學習伙伴間形成課外閱讀的氛圍，讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活。
(2)師長影響。教師帶頭讀書，家長也參與其中，依靠榜樣的力量驅動。
3、開展多樣活動，激發(fā)讀書熱情
(1)月月書會。每個月都舉行一次主題閱讀活動，班級內學生共讀一本書，并圍繞這本書展開一系列活動。如：評選心目中的偶象(主人公)、我想對他(她)說、向**推薦一本書……除共讀書目外，學生應該有自己的選擇，既有共性閱讀，又兼顧個性差異。
(2)隨機活動。“親子閱讀”、“師生共讀”“讀名著、讀插圖”、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫”、“放假不放松學習——假期讀書活動”等。
4、提供全面保障，鞏固讀書成果。
(1)保證時間。
a、每天二十分。每天午間樂的十五分鐘，是學生的自由讀書時間，教師可在室內播放輕音樂，讓學生在書海中徜徉。
b、每周一次。課表上每周都安排了一節(jié)課外閱讀指導課，教師要充分發(fā)揮這節(jié)的功效，讓學生從中真正收益。
c、每周兩次晨誦。教師預先確定好內容，利用兩天的晨讀進行指導、朗誦，讓詩歌與黎明共舞。
d、每天開放班級圖書館。教師值班，學生值日，方便學生閱讀和借書。
e、家庭閱讀三十分。盡量減少重復、無效、無意義的課外作業(yè)，把時間騰出讓學生進行自由閱讀。每天三十分，內容不限。
(2)以小組為單位創(chuàng)建讀書小隊：“小書蟲”讀書小隊、“小能人”讀書小隊、“快樂天使”讀書小隊、“小蜜蜂”讀書小隊。
營造一種氛圍，創(chuàng)造一方凈土，讓讀書成為習慣，讓書香浸潤校園，讓每個孩子在書香中茁壯成長。
一年級讀書計劃篇二
一、指導思想
書陶冶了我們的情操，書使我們變的智慧，書讓我們變的清醒。因而，我們決定以學生發(fā)展為基礎，通過創(chuàng)設濃郁的閱讀氛圍，為學生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，使我班學生充滿活力、素質和諧發(fā)展。
二、活動目標：
1、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。
3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
4通過有關讀書的有關活動，引導學生與經(jīng)典、好書交真正的朋友營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎。
三、活動口號：
“讀書好，好讀書，讀好書”。
四、班名、書架名：
班名：小竹筍 書架名：小書蟲俱樂部
五、主要內容
營造書香氛圍：開展讀書活動，師生同建書香班級;通過閱讀，使教師、學生與人類崇高精神對話，從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。
六、實施辦法
1、讓班級充滿書香
通過“班級圖書角”和教室的布置，設計“書香班級”。讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
2、積極開展讀書活動
(1)一條主線——熟讀經(jīng)典詩詞。熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞;
(2)必讀書目——根據(jù)新課程標準的要求，確定出推薦及必讀書目，組織學生開展“大閱讀”活動。每生每學期必讀推薦書目2本。
一是建立班級圖書角，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，將所有的書籍分類，編號，并負責同學們的借閱工作，每天放學后整理好書籍。
二是開設 “古詩園”“聰明屋”。引導學生閱讀、理解、背誦古詩，學習名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。配合班級開展“課前5分鐘——古詩誦讀活動”，一步步引領學生養(yǎng)成讀書、積累的良好習慣。
三是課程設置。開設兩節(jié)語文閱讀課加強對學生讀書活動的指導。
四是開展讀書心得交流活動。每周舉行一次讀書心得交流活動。每位同學將自己在這一周中所讀的書籍介紹給大家，并談自己的讀書體會，
3、通過精彩活動，促進讀書活動的升華
(1)開展“做書簽”活動。要求每個同學創(chuàng)作一張圖書卡，卡上還要寫上自己喜歡的一句話，激勵同學們愛護書，愛讀書。(2)開展“我讀書，我快樂”活動。為了激發(fā)學生閱讀的積極性，可以進行“古詩大王”、“故事大王”“閱讀之星”的評比，號召學生在課余時間加入到讀書活動中，讓書更廣泛地走進學生中間，伴著他們健康成長。
創(chuàng)建書香班級不是一朝一夕的事情，我們將長期堅持下去，讓讀書成為同學們的一種習慣，成為同學們的一種需要，讓我們的班級真正成為一個書香班級，為我們創(chuàng)建書香校園添磚加瓦。
推薦書目：
帶“★”的為重點篇目或精讀篇目
兒童詩：
《搖頭點頭》 ★《豌豆花蝴蝶》 《下巴上的洞洞》
《爸爸的老師》 ★《帽子的秘密》 《中國當代兒童詩歌選》
《外國兒童詩選》
寓言：
《驕傲的風箏》(樊發(fā)稼寓言精選)《船夫和他的孩子》 《烏鴉和豬的“諒解”》
兒童故事：
★《藍色的樹葉》《365夜故事》 《動物故事》
《科幻故事》《益智故事》《阿凡提的故事》
《小學生必讀成語故事》(注音彩繪版)
《一千零一夜》
童話：
《小青蟲的夢》 《狐貍打獵人的故事》
《神筆馬良》 《小豬唏哩呼嚕》(小布頭叢書)
★《小布頭奇遇記》 ★《木偶奇遇記》
《勇敢的小裁縫》 《狐貍和兔子》
《狼和小山羊》 ★《格列佛游記》
《小鹿班比》(世界兒童文學十大名著)
《穿長筒靴的貓》彩色世界經(jīng)典童話全集
《阿里巴巴和四十大盜》彩色世界經(jīng)典童話全集
《為什么動物會有尾巴》(彩色注音版動物童話)
一年級書香班級計劃三：一年級書香班級讀書計劃(944字)
碧蓮鎮(zhèn)中心小學一(1)班書香班級讀書計劃
一、活動目標：
1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，體驗到讀書給自己帶來的樂趣,讓書成為他們的朋友。
2、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力,提高學生的綜合素質。
3、通過活動，營造親子共同學習的氛圍。
二、活動主題：快樂閱讀伴我成長
三、活動構想：
1、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。
2、開展“我和父母共讀一本書”活動。
3、組織“班級故事會”活動。
4、開展“好詞佳句誦讀積累”活動。
5、建立班級圖書借閱制。
6、開展班級“讀書明星”、“書香之家”評比。
四、活動方案：
(一)開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。
1、本學期要求每名學生完成必讀書兩本：《日有所誦》和《一年級的小豆豆》，另外教師還將推薦《沒頭腦和不高興》、《長襪子皮皮》、《爺爺一定有辦法》、《獾的禮物》等書。
2、鼓勵學生結合教師推薦和自己的喜好增加一些可讀性書目，將自己閱讀的好書推薦給其它同學，同學之間交換閱讀。
3、班級建立“個人閱讀記錄表”。每生一份閱讀記錄表，用于記錄學生的閱讀情況。
(二)開展“我和父母共讀一本書”活動，“書香之家”評比
1、每周父母利用休息時間和孩子 “親子閱讀”一次。
2、做好“親子閱讀記錄”。
3、開展“書香之家”的評比活動。
(三)組織“班級故事會”活動
1、每月組織一次“班級故事會”活動，評選出“故事大王”。
(四)開展“好詞佳句誦讀積累”活動。
1、開展好詞佳句天天誦讀、積累活動。
2、每天組織一定量的好詞佳句，名篇、古詩、名人名言、諺語、成語、格言類的誦讀、積累。(由教師指導，小干部組織、帶領。)
3、要求學生每人準備一本專用摘抄本，每天摘抄幾個好的詞、句。
(五)建立班級圖書借閱制
1、通過各種途徑不斷充實班級圖書角，建立圖書借閱、登記制。
(六)開展班級“讀書明星”評選活動
1、每月評出“閱讀之星”若干名。
2、被評選出的“讀書明星”照片等在班級讀書園地“我讀書我快樂”中張貼。
一年級讀書計劃篇三
一、充分利用學生的“自讀課本”進行大量的閱讀。拓寬學生的知識面，提高學生的閱讀能力?！蹲宰x課本》是語文課本的輔助教材，這些自讀課本中的每篇文章都是編者精心挑選的，有名人名作，有社會知識，還有寓意深刻的故事等。內容豐富，可讀性強，特別是文章的遣詞造句、布局謀篇，以及標點符號的使用等，都能給學生以示范。要引導學生制定讀書計劃，讓學生利用課外時間自己練習朗讀，每次讀熟一課，每周不少于兩課。利用晨讀時間進行檢查，人人參與，及時鼓勵。
二、充分利用班級圖書角進行大量的閱讀。圖書角內有許多適合學生閱讀的、內容豐富多彩的圖書，老師指導學生充分利用這一資源，進行大量的閱讀。以“閱讀考級”的形式激發(fā)學生的閱讀興趣，同時，利用課外活動，以讀書匯報會的形式來檢閱學生讀書的質量，幫助學生把讀到的轉化為自己的。爭取家長的配合，定期更換圖書角的讀書，增加學生的閱讀量。
三、精讀、熟讀成誦。每周為學生精選一段優(yōu)美的文字(以名家散文為主)，讓學生熟讀成誦。只有熟讀成誦，才能加深理解和體驗，有所感悟和思考。在這一階段采用循序漸進的方法，開始為每周提供一段，要求學生在一周內熟讀成誦，老師作好記錄，看看學生的掌握情況：有多少學生提前掌握，有多少學生按時掌握，利用晨讀的時間進行檢查總結。通過評選“美文誦讀小能手”來激發(fā)學生的誦讀積極性。在經(jīng)過一段時間的訓練后，逐步增加閱讀量，縮短閱讀時間。注重文字的積累，讓學生把每次誦讀的文字積累成冊。同時，每周提供一首古詩讓學生誦讀，讓學生汲取祖國傳統(tǒng)文化的精髓。
具體措施：
1、精讀部分，每周一篇，背熟后自己找老師檢查，老師作好記錄，一天背過的得五顆星，依次遞減，每月一匯總，評選“美文誦讀小能手”并給學生發(fā)喜報。
xx同學
祝賀你被評為本月“美文誦讀小能手”。希望你繼續(xù)努力，取的更好的成績。
2、為了激勵學生愛讀書，設立閱讀考級制度?？技壸C書設計為
xx同學：祝賀你榮獲一級課外閱讀證書，加油!二級證書正向你招手呢
附、閱讀等級劃分
一級：背誦優(yōu)秀詩文50篇，課外閱讀量不少于10萬字。
二級:背誦優(yōu)秀詩文50篇，課外閱讀量不少于20萬字。
三級：背誦優(yōu)秀詩文60篇，課外閱讀量不少于30萬字。
四級：背誦優(yōu)秀詩文70篇，課外閱讀量不少于60萬字。
五級：背誦優(yōu)秀詩文80篇，課外閱讀量不少于80萬字。
六級：背誦優(yōu)秀詩文90篇，課外閱讀量不少于120萬字。
測評方法：
1、學生在課外自己閱讀書籍，背誦老師指定的古詩文或經(jīng)典文章。
2、學生閱讀完一本書后向教師匯報，教師檢查閱讀情況并做好記錄，記錄書名和閱讀量(即字數(shù))。
4、待學生的閱讀量和背誦量達到一定級別后，實驗教師進行評定。
5、評定合格后頒發(fā)考級喜報。
附：推薦給學生的課外閱讀書目：
《安徒生童話》
《一千零一夜》
《三字經(jīng)》
《小學生必背古詩70首》
看了“一年級讀書計劃”的人還看了：