一年級(jí)讀書計(jì)劃
一年級(jí)讀書計(jì)劃
書給了我們無(wú)窮的樂趣,書告訴我們無(wú)窮的道理,一年級(jí)的班主任如何制定讀書計(jì)劃?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于一年級(jí)讀書計(jì)劃的資料,希望大家喜歡。
一年級(jí)讀書計(jì)劃篇一
一、指導(dǎo)思想
讀一本好書就是和許多高尚的人談話。課外書能為孩子們打開一扇扇心靈之窗,開啟一道道知識(shí)之門,引領(lǐng)他們走進(jìn)一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界。豐富他們的知識(shí),開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,,讓每位學(xué)生與書為友,追求思想的美,享受閱讀的樂趣,養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣。
二、活動(dòng)目的:
1、開展生動(dòng)活潑、形式多樣的課外閱讀活動(dòng),激發(fā)低年級(jí)孩子強(qiáng)烈的閱讀興趣。
2、幫助孩子在博覽群書中積累語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言,提高語(yǔ)言感悟能力。
3、由課內(nèi)向課外延伸,由書本向生活拓展,從而形成一種自主、持久、愉快的健康閱讀氛圍。
三、具體措施:
1、因?yàn)閷W(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),還沒有基本的識(shí)字能力。馬上讓學(xué)生開始讀書不太現(xiàn)實(shí),如果強(qiáng)制實(shí)行,還可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)壓力及厭煩感。因此從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),我覺得課外閱讀在一年級(jí)應(yīng)分階段施行:
(一)學(xué)拼音階段
在這一階段計(jì)劃采用“聽老師讀”的方法。學(xué)生認(rèn)識(shí)的字雖然少,但并不能阻礙學(xué)生通過聽故事來(lái)展開豐富的想像,獲得珍貴情感體驗(yàn),感受語(yǔ)言的優(yōu)美。所以,每天利用中午時(shí)間,老師選取一些比較適合學(xué)生口味的小故事、童話等等,繪聲繪色地讀給學(xué)生聽,從而吸引學(xué)生,帶領(lǐng)他們提前進(jìn)入書的殿堂,暢游書中神奇的世界。在學(xué)生傾聽的同時(shí),感受老師語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、停頓等朗讀的技巧,并幫助學(xué)生積累語(yǔ)感。這一階段的時(shí)間安排與內(nèi)容也可能隨著的教學(xué)的開展,適當(dāng)調(diào)整。如:在學(xué)拼音階段,發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生拼音能夠提前掌握,并樂于讀書,就完全可以為他們推薦一些適合的書籍,提前進(jìn)行閱讀。
(二)學(xué)課文階段
a、精選閱讀讀物。
學(xué)生已經(jīng)掌握了讀書的“金鑰匙”—漢語(yǔ)拼音,就可以放手讓學(xué)生自己去讀了。一年級(jí)學(xué)生注意力堅(jiān)持時(shí)間短,喜歡故事性強(qiáng)的讀物,針對(duì)這一特點(diǎn),以繪本讀物為主,進(jìn)行閱讀。
b、設(shè)立讀書角,營(yíng)造讀書氛圍。
除向?qū)W校借一部份圖書以外,班內(nèi)積極發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己的藏書拿出來(lái)共享,把死書變成活書,班級(jí)藏書人均不少于二冊(cè)。除班級(jí)內(nèi)的交流,還可安排同年級(jí),同學(xué)段之間的書籍互動(dòng)。
2、實(shí)施多種影響,營(yíng)造讀書氛圍,
(1)同伴影響。在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氛圍,讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活。
(2)師長(zhǎng)影響。教師帶頭讀書,家長(zhǎng)也參與其中,依靠榜樣的力量驅(qū)動(dòng)。
3、開展多樣活動(dòng),激發(fā)讀書熱情
(1)月月書會(huì)。每個(gè)月都舉行一次主題閱讀活動(dòng),班級(jí)內(nèi)學(xué)生共讀一本書,并圍繞這本書展開一系列活動(dòng)。如:評(píng)選心目中的偶象(主人公)、我想對(duì)他(她)說(shuō)、向**推薦一本書……除共讀書目外,學(xué)生應(yīng)該有自己的選擇,既有共性閱讀,又兼顧個(gè)性差異。
(2)隨機(jī)活動(dòng)。“親子閱讀”、“師生共讀”“讀名著、讀插圖”、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫”、“放假不放松學(xué)習(xí)——假期讀書活動(dòng)”等。
4、提供全面保障,鞏固讀書成果。
(1)保證時(shí)間。
a、每天二十分。每天午間樂的十五分鐘,是學(xué)生的自由讀書時(shí)間,教師可在室內(nèi)播放輕音樂,讓學(xué)生在書海中徜徉。
b、每周一次。課表上每周都安排了一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,教師要充分發(fā)揮這節(jié)的功效,讓學(xué)生從中真正收益。
c、每周兩次晨誦。教師預(yù)先確定好內(nèi)容,利用兩天的晨讀進(jìn)行指導(dǎo)、朗誦,讓詩(shī)歌與黎明共舞。
d、每天開放班級(jí)圖書館。教師值班,學(xué)生值日,方便學(xué)生閱讀和借書。
e、家庭閱讀三十分。盡量減少重復(fù)、無(wú)效、無(wú)意義的課外作業(yè),把時(shí)間騰出讓學(xué)生進(jìn)行自由閱讀。每天三十分,內(nèi)容不限。
(2)以小組為單位創(chuàng)建讀書小隊(duì):“小書蟲”讀書小隊(duì)、“小能人”讀書小隊(duì)、“快樂天使”讀書小隊(duì)、“小蜜蜂”讀書小隊(duì)。
營(yíng)造一種氛圍,創(chuàng)造一方凈土,讓讀書成為習(xí)慣,讓書香浸潤(rùn)校園,讓每個(gè)孩子在書香中茁壯成長(zhǎng)。
一年級(jí)讀書計(jì)劃篇二
一、指導(dǎo)思想
書陶冶了我們的情操,書使我們變的智慧,書讓我們變的清醒。因而,我們決定以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ),通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍,為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂的理想樂園,使我班學(xué)生充滿活力、素質(zhì)和諧發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),在班級(jí)內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
2、通過活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。
3、通過活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
4通過有關(guān)讀書的有關(guān)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交真正的朋友營(yíng)造良好的讀書氛圍,推動(dòng)班級(jí)的讀書活動(dòng),為營(yíng)造書香校園,打造書香班級(jí)奠定基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)口號(hào):
“讀書好,好讀書,讀好書”。
四、班名、書架名:
班名:小竹筍 書架名:小書蟲俱樂部
五、主要內(nèi)容
營(yíng)造書香氛圍:開展讀書活動(dòng),師生同建書香班級(jí);通過閱讀,使教師、學(xué)生與人類崇高精神對(duì)話,從書籍中得到心靈的慰藉,從書籍中尋找到生活的榜樣,從書籍中蕩滌自己的心靈,從書籍中享受教與學(xué)的樂趣,從書籍中找尋理想的棲息地。
六、實(shí)施辦法
1、讓班級(jí)充滿書香
通過“班級(jí)圖書角”和教室的布置,設(shè)計(jì)“書香班級(jí)”。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書,隨時(shí)有書讀,讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
2、積極開展讀書活動(dòng)
(1)一條主線——熟讀經(jīng)典詩(shī)詞。熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞;
(2)必讀書目——根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,確定出推薦及必讀書目,組織學(xué)生開展“大閱讀”活動(dòng)。每生每學(xué)期必讀推薦書目2本。
一是建立班級(jí)圖書角,引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中,成立班級(jí)圖書角,專門配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員,將所有的書籍分類,編號(hào),并負(fù)責(zé)同學(xué)們的借閱工作,每天放學(xué)后整理好書籍。
二是開設(shè) “古詩(shī)園”“聰明屋”。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦古詩(shī),學(xué)習(xí)名人的讀書方法,感受讀書名人刻苦讀書的精神。配合班級(jí)開展“課前5分鐘——古詩(shī)誦讀活動(dòng)”,一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書、積累的良好習(xí)慣。
三是課程設(shè)置。開設(shè)兩節(jié)語(yǔ)文閱讀課加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)。
四是開展讀書心得交流活動(dòng)。每周舉行一次讀書心得交流活動(dòng)。每位同學(xué)將自己在這一周中所讀的書籍介紹給大家,并談自己的讀書體會(huì),
3、通過精彩活動(dòng),促進(jìn)讀書活動(dòng)的升華
(1)開展“做書簽”活動(dòng)。要求每個(gè)同學(xué)創(chuàng)作一張圖書卡,卡上還要寫上自己喜歡的一句話,激勵(lì)同學(xué)們愛護(hù)書,愛讀書。(2)開展“我讀書,我快樂”活動(dòng)。為了激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性,可以進(jìn)行“古詩(shī)大王”、“故事大王”“閱讀之星”的評(píng)比,號(hào)召學(xué)生在課余時(shí)間加入到讀書活動(dòng)中,讓書更廣泛地走進(jìn)學(xué)生中間,伴著他們健康成長(zhǎng)。
創(chuàng)建書香班級(jí)不是一朝一夕的事情,我們將長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,讓讀書成為同學(xué)們的一種習(xí)慣,成為同學(xué)們的一種需要,讓我們的班級(jí)真正成為一個(gè)書香班級(jí),為我們創(chuàng)建書香校園添磚加瓦。
推薦書目:
帶“★”的為重點(diǎn)篇目或精讀篇目
兒童詩(shī):
《搖頭點(diǎn)頭》 ★《豌豆花蝴蝶》 《下巴上的洞洞》
《爸爸的老師》 ★《帽子的秘密》 《中國(guó)當(dāng)代兒童詩(shī)歌選》
《外國(guó)兒童詩(shī)選》
寓言:
《驕傲的風(fēng)箏》(樊發(fā)稼寓言精選)《船夫和他的孩子》 《烏鴉和豬的“諒解”》
兒童故事:
★《藍(lán)色的樹葉》《365夜故事》 《動(dòng)物故事》
《科幻故事》《益智故事》《阿凡提的故事》
《小學(xué)生必讀成語(yǔ)故事》(注音彩繪版)
《一千零一夜》
童話:
《小青蟲的夢(mèng)》 《狐貍打獵人的故事》
《神筆馬良》 《小豬唏哩呼?!?小布頭叢書)
★《小布頭奇遇記》 ★《木偶奇遇記》
《勇敢的小裁縫》 《狐貍和兔子》
《狼和小山羊》 ★《格列佛游記》
《小鹿班比》(世界兒童文學(xué)十大名著)
《穿長(zhǎng)筒靴的貓》彩色世界經(jīng)典童話全集
《阿里巴巴和四十大盜》彩色世界經(jīng)典童話全集
《為什么動(dòng)物會(huì)有尾巴》(彩色注音版動(dòng)物童話)
一年級(jí)書香班級(jí)計(jì)劃三:一年級(jí)書香班級(jí)讀書計(jì)劃(944字)
碧蓮鎮(zhèn)中心小學(xué)一(1)班書香班級(jí)讀書計(jì)劃
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),讓孩子們喜愛讀書,體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的樂趣,讓書成為他們的朋友。
2、通過活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過活動(dòng),營(yíng)造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍。
二、活動(dòng)主題:快樂閱讀伴我成長(zhǎng)
三、活動(dòng)構(gòu)想:
1、開展“讀一本好書,交一個(gè)朋友”,“換一本好書,交一個(gè)朋友”活動(dòng)。
2、開展“我和父母共讀一本書”活動(dòng)。
3、組織“班級(jí)故事會(huì)”活動(dòng)。
4、開展“好詞佳句誦讀積累”活動(dòng)。
5、建立班級(jí)圖書借閱制。
6、開展班級(jí)“讀書明星”、“書香之家”評(píng)比。
四、活動(dòng)方案:
(一)開展“讀一本好書,交一個(gè)朋友”,“換一本好書,交一個(gè)朋友”活動(dòng)。
1、本學(xué)期要求每名學(xué)生完成必讀書兩本:《日有所誦》和《一年級(jí)的小豆豆》,另外教師還將推薦《沒頭腦和不高興》、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《爺爺一定有辦法》、《獾的禮物》等書。
2、鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合教師推薦和自己的喜好增加一些可讀性書目,將自己閱讀的好書推薦給其它同學(xué),同學(xué)之間交換閱讀。
3、班級(jí)建立“個(gè)人閱讀記錄表”。每生一份閱讀記錄表,用于記錄學(xué)生的閱讀情況。
(二)開展“我和父母共讀一本書”活動(dòng),“書香之家”評(píng)比
1、每周父母利用休息時(shí)間和孩子 “親子閱讀”一次。
2、做好“親子閱讀記錄”。
3、開展“書香之家”的評(píng)比活動(dòng)。
(三)組織“班級(jí)故事會(huì)”活動(dòng)
1、每月組織一次“班級(jí)故事會(huì)”活動(dòng),評(píng)選出“故事大王”。
(四)開展“好詞佳句誦讀積累”活動(dòng)。
1、開展好詞佳句天天誦讀、積累活動(dòng)。
2、每天組織一定量的好詞佳句,名篇、古詩(shī)、名人名言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)、格言類的誦讀、積累。(由教師指導(dǎo),小干部組織、帶領(lǐng)。)
3、要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一本專用摘抄本,每天摘抄幾個(gè)好的詞、句。
(五)建立班級(jí)圖書借閱制
1、通過各種途徑不斷充實(shí)班級(jí)圖書角,建立圖書借閱、登記制。
(六)開展班級(jí)“讀書明星”評(píng)選活動(dòng)
1、每月評(píng)出“閱讀之星”若干名。
2、被評(píng)選出的“讀書明星”照片等在班級(jí)讀書園地“我讀書我快樂”中張貼。
一年級(jí)讀書計(jì)劃篇三
一、充分利用學(xué)生的“自讀課本”進(jìn)行大量的閱讀。拓寬學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生的閱讀能力?!蹲宰x課本》是語(yǔ)文課本的輔助教材,這些自讀課本中的每篇文章都是編者精心挑選的,有名人名作,有社會(huì)知識(shí),還有寓意深刻的故事等。內(nèi)容豐富,可讀性強(qiáng),特別是文章的遣詞造句、布局謀篇,以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用等,都能給學(xué)生以示范。要引導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃,讓學(xué)生利用課外時(shí)間自己練習(xí)朗讀,每次讀熟一課,每周不少于兩課。利用晨讀時(shí)間進(jìn)行檢查,人人參與,及時(shí)鼓勵(lì)。
二、充分利用班級(jí)圖書角進(jìn)行大量的閱讀。圖書角內(nèi)有許多適合學(xué)生閱讀的、內(nèi)容豐富多彩的圖書,老師指導(dǎo)學(xué)生充分利用這一資源,進(jìn)行大量的閱讀。以“閱讀考級(jí)”的形式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,同時(shí),利用課外活動(dòng),以讀書匯報(bào)會(huì)的形式來(lái)檢閱學(xué)生讀書的質(zhì)量,幫助學(xué)生把讀到的轉(zhuǎn)化為自己的。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,定期更換圖書角的讀書,增加學(xué)生的閱讀量。
三、精讀、熟讀成誦。每周為學(xué)生精選一段優(yōu)美的文字(以名家散文為主),讓學(xué)生熟讀成誦。只有熟讀成誦,才能加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考。在這一階段采用循序漸進(jìn)的方法,開始為每周提供一段,要求學(xué)生在一周內(nèi)熟讀成誦,老師作好記錄,看看學(xué)生的掌握情況:有多少學(xué)生提前掌握,有多少學(xué)生按時(shí)掌握,利用晨讀的時(shí)間進(jìn)行檢查總結(jié)。通過評(píng)選“美文誦讀小能手”來(lái)激發(fā)學(xué)生的誦讀積極性。在經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后,逐步增加閱讀量,縮短閱讀時(shí)間。注重文字的積累,讓學(xué)生把每次誦讀的文字積累成冊(cè)。同時(shí),每周提供一首古詩(shī)讓學(xué)生誦讀,讓學(xué)生汲取祖國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。
具體措施:
1、精讀部分,每周一篇,背熟后自己找老師檢查,老師作好記錄,一天背過的得五顆星,依次遞減,每月一匯總,評(píng)選“美文誦讀小能手”并給學(xué)生發(fā)喜報(bào)。
xx同學(xué)
祝賀你被評(píng)為本月“美文誦讀小能手”。希望你繼續(xù)努力,取的更好的成績(jī)。
2、為了激勵(lì)學(xué)生愛讀書,設(shè)立閱讀考級(jí)制度??技?jí)證書設(shè)計(jì)為
xx同學(xué):祝賀你榮獲一級(jí)課外閱讀證書,加油!二級(jí)證書正向你招手呢
附、閱讀等級(jí)劃分
一級(jí):背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇,課外閱讀量不少于10萬(wàn)字。
二級(jí):背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇,課外閱讀量不少于20萬(wàn)字。
三級(jí):背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇,課外閱讀量不少于30萬(wàn)字。
四級(jí):背誦優(yōu)秀詩(shī)文70篇,課外閱讀量不少于60萬(wàn)字。
五級(jí):背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇,課外閱讀量不少于80萬(wàn)字。
六級(jí):背誦優(yōu)秀詩(shī)文90篇,課外閱讀量不少于120萬(wàn)字。
測(cè)評(píng)方法:
1、學(xué)生在課外自己閱讀書籍,背誦老師指定的古詩(shī)文或經(jīng)典文章。
2、學(xué)生閱讀完一本書后向教師匯報(bào),教師檢查閱讀情況并做好記錄,記錄書名和閱讀量(即字?jǐn)?shù))。
4、待學(xué)生的閱讀量和背誦量達(dá)到一定級(jí)別后,實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行評(píng)定。
5、評(píng)定合格后頒發(fā)考級(jí)喜報(bào)。
附:推薦給學(xué)生的課外閱讀書目:
《安徒生童話》
《一千零一夜》
《三字經(jīng)》
《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》
看了“一年級(jí)讀書計(jì)劃”的人還看了:
3.小學(xué)一年級(jí)班閱讀教學(xué)計(jì)劃書