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二年級班級讀書計(jì)劃

時間: 潔曼900 分享

二年級班級讀書計(jì)劃

  書是人類的朋友,為了拓寬學(xué)生的知識面,班主任制定了讀書計(jì)劃。下面是小編整理二年級班級讀書計(jì)劃的參考,歡迎閱讀借鑒。

  二年級班級讀書計(jì)劃篇一

  一、指導(dǎo)思想

  二年級的學(xué)生相對來說閱讀教學(xué)還很薄弱,但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑,有利于提高識字質(zhì)量;能夠進(jìn)行聽說讀寫的基本訓(xùn)練,提高聽話、說話能力;能夠使學(xué)生獲得多方面的知識,發(fā)展思維,提高認(rèn)識,受到思想教育和美的熏陶。

  二、閱讀內(nèi)容

  延承一年級,繼續(xù)以《格林童話》等“小人書”為主要讀物,輔以其他刊物,包括優(yōu)秀兒童讀物,歷史知識,自然讀物等。

  三、達(dá)到目標(biāo)

  (1)閱讀淺顯童話集、寓言集;

  (2)誦讀古詩;

  (3)學(xué)會做一些填充式閱讀筆記;

  (4)能準(zhǔn)備自己的“采蜜”集,學(xué)會做簡單的摘抄。

  (5)積累一定的成語、格言、警句,背誦古詩30篇,優(yōu)秀詩文20篇(段);

  (6)讀完一本必讀書,推薦書目等,學(xué)年閱讀總量不少于3萬字。

  (7)完成課外語文20篇。

  (一二年級新課程標(biāo)準(zhǔn)閱讀要求:“積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。課外閱讀總量不少于5萬字。)

  與一年級相近,由拼音、圖畫閱讀逐步向文字閱讀過渡,讓學(xué)生體驗(yàn)到閱讀的快樂。

  四、閱讀教學(xué)的方法及進(jìn)行措施:

  1、以每周閱讀課為主要閱讀時間,在閱讀過程中,不放任自流,有計(jì)劃地開展,先以教師的講故事來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,慢慢告訴他們,這些都是書上有的,引導(dǎo)他們有興趣去尋找并閱讀。

  2、鼓勵學(xué)生,把自己獨(dú)特的感受或優(yōu)美的詞語背下來。

  3、每天語文課前,抽出5分鐘交流課外閱讀小故事,學(xué)生全面參與。

  4、組織好閱讀比賽來調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性,如朗讀比賽,十一月份的讀后感、古詩文朗誦、手抄報(bào)比賽等。

  5、學(xué)生開始可以看圖畫編故事,慢慢開始圖畫帶文字,直至簡單的小文章,并說出自己讀后的簡單感想,直至順利完成閱讀計(jì)劃。

  二年級班級讀書計(jì)劃篇二

  一、設(shè)計(jì)理念

  書是人類進(jìn)步的階梯!讓課外書為孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,使他們體驗(yàn):讀書,是快樂的!

  二、活動目標(biāo)

  1、通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。

  2、通過活動,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  3、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。

  4、讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。

  5、堅(jiān)持晨誦、午讀、暮省,使之進(jìn)入常態(tài)。

  三、活動構(gòu)想

  1、制定班級讀書計(jì)劃和個人讀書計(jì)劃

 ?、?根據(jù)本班的實(shí)際情況,制定班級讀書計(jì)劃:

  背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》

 ?、?學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個人讀書計(jì)劃,準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書。(讀書三本以上)

  2、營造一個書香班級

 ?、?以身作則,從老師自身做起,每天做到和同學(xué)們一起讀書。 ⑵ 記住班級讀書口號“走進(jìn)教室就看書”,要求每個同學(xué)無論是早晨還是中午,走進(jìn)教室就看書。

  3、建立“班級圖書角”。

  學(xué)生每人至少帶兩本圖書。由學(xué)生自己選出圖書管理員,并制定借閱制度。

  4、開展“故事會”:

 ?、?要求每個學(xué)生每學(xué)期必讀三本書以上,并會講其中的一個故事,到班上講給大家聽。

 ?、?每天的晨會課背誦經(jīng)典讀物,也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。

  5、讓背書與游戲結(jié)合

 ?、?背《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》和古詩的同時要學(xué)習(xí)跳皮筋,一邊跳一邊背誦。不會跳的同學(xué)和其他同學(xué)對對拍手背,做這些游戲可利用課間和放學(xué)等待家長的時間。

 ?、?鼓勵自己發(fā)明游戲背誦的方法。

  6、開展“我和父母共讀書”活動

  利用家長會,把一些家長好的做法介紹給他們聽,讓家長懂得重視環(huán)境的作用,既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境,同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、體驗(yàn),不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為,從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

  7、換一本書,交一個友

  鼓勵小朋友們好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學(xué)間的友誼。借別人的書,一定注意愛護(hù)。

  8、 評比“讀書好兒童”

 ?、?能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的,獎勵一個"好孩子"印章;

 ?、?自己在家讀的書完成3本以上的(需有家長的簽字),可以評為班級“讀書好兒童”。被評為“讀書好兒童”的同學(xué),老師自己將借書給他看。

  有書就有希望,讀書就有幸福,讓學(xué)生多讀書,讀好書,做一個與時俱進(jìn)的、有知識的,有文化的新時代的精神富翁吧。

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