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七年級(jí)班務(wù)工作計(jì)劃

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  成人比成材更重要,要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,初一的班主任是如何制定工作計(jì)劃的?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的七年級(jí)班務(wù)工作計(jì)劃,歡迎閱讀。

  七年級(jí)班務(wù)工作計(jì)劃篇一

  一、班級(jí)情況分析:

  本學(xué)期我接手班主任工作, 本學(xué)期的工作重點(diǎn)是:強(qiáng)抓班級(jí)管理,樹立良好班風(fēng),明確學(xué)習(xí)目標(biāo),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。依據(jù)學(xué)校德育實(shí)施計(jì)劃,加強(qiáng)行為規(guī)范教育,深化愛國主義教育。以五項(xiàng)競(jìng)賽為載體,做好德育工作的滲透和遷移。

  二、指導(dǎo)思想:

  以“依法辦校,以德立校”為指導(dǎo)思想,依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,加強(qiáng)學(xué)習(xí),堅(jiān)持以德育為核心,以教學(xué)為中心。堅(jiān)持以“課內(nèi)滲透”為主題,“課外延伸”為增長(zhǎng)點(diǎn)。深入開展愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育。提倡 “愛校守法,明理誠信,友善團(tuán)結(jié),勤儉自強(qiáng),敬業(yè)奉獻(xiàn)”切實(shí)幫助學(xué)生做到“以德育人,德智并舉,探究發(fā)展,學(xué)會(huì)生存。學(xué)會(huì)做人”。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,全面扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。

  三、工作計(jì)劃:

  1、給學(xué)生一片愛心

  第一、培養(yǎng)學(xué)生的自信心,注重轉(zhuǎn)化過程

  人的智力水平確實(shí)存在一定的差異,但這種差異對(duì)于大多數(shù)人來說是很小的。既然這樣,為什么還會(huì)有后進(jìn)生的出現(xiàn)呢?多數(shù)都是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)的自信心在某一階段受到了創(chuàng)傷,并且一直沒有療傷的機(jī)會(huì)。對(duì)這樣的學(xué)生,我不會(huì)過多苛求,而是對(duì)他們做到真正的引導(dǎo)和幫助。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,是一項(xiàng)復(fù)雜細(xì)致的工作,我沒有奢望通過一兩次談話就奏效,也不要奢望一定要讓“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化過來,可能一直到“后進(jìn)生”畢業(yè),你都轉(zhuǎn)化不過來,但轉(zhuǎn)化的過程本身最能體現(xiàn)教育的本質(zhì)。

  我始終認(rèn)為:一個(gè)稱職的老師,應(yīng)該是學(xué)生心靈的帶路人,是學(xué)生的精神導(dǎo)師。你在某節(jié)課上曾經(jīng)傳輸給學(xué)生的一道題的解法,可能在他以后幾年、十幾年,甚至是一輩子都不會(huì)用到,但是你對(duì)學(xué)生的愛護(hù)和引導(dǎo),將使學(xué)生牢記在心,終生受用,這才是教育的本質(zhì)。我堅(jiān)信:只有當(dāng)學(xué)生接受了我這個(gè)人,才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受我的教育。

  第二、以科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生。

  經(jīng)??吹竭@樣的學(xué)生——總是在默默無聞地學(xué)習(xí),卻考不出好成績(jī)。究其原因,大部分是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不正確。我作為班級(jí)的管理者,首先應(yīng)教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。換句話說,在學(xué)校學(xué)的那些具體知識(shí),是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以我們要給學(xué)生的是一種能延續(xù)的東西,這就是能力,那么,無論什么時(shí)候,無論哪個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),只要他想學(xué),都不會(huì)覺得無師的困惑。此外,作為班主任,我不僅僅要抓好自己所帶的學(xué)科,還要配合其它學(xué)科教師抓好各科教學(xué)。調(diào)動(dòng)認(rèn)課老師對(duì)班級(jí)的信心,力爭(zhēng)盡快擺脫“貧困”狀態(tài),增加班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)力。

  第三、懂得欣賞學(xué)生,讓學(xué)生充分發(fā)揮潛能,張揚(yáng)個(gè)性。

  學(xué)生總是期望被老師欣賞。教師一定要教會(huì)學(xué)生去捕捉成功瞬間的喜悅,使學(xué)生感到每付出一份勞動(dòng),便會(huì)有一份收獲的快樂。這快樂,是教師應(yīng)當(dāng)給的。每一個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn),作為班主任,在與學(xué)生朝朝暮暮相處時(shí),一定要用自己真誠的心,去欣賞每一位學(xué)生的“亮點(diǎn)”,多關(guān)注學(xué)生生命的進(jìn)程。

  2、關(guān)注學(xué)生的思想健康發(fā)展

  初中階段是可塑性極強(qiáng)的時(shí)期,他們的思想極易波動(dòng),如何讓學(xué)生形成正確、良好的道德觀,關(guān)鍵在于班主任的正確引導(dǎo)。我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面入手。

  第一、 教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)“感激”。

  現(xiàn)在的學(xué)生,由于家庭中給予的寵愛過多,身上多多少少有些“驕橫”。這種“驕橫”對(duì)創(chuàng)設(shè)師生之間、學(xué)生之間融洽***的教學(xué)氣氛起著極大的負(fù)面影響。教會(huì)學(xué)生“感激”,讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的歷程中多一些關(guān)愛,他們的人生才會(huì)更精彩。

  第二、 教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)“寬容”。

  同學(xué)之間,經(jīng)常會(huì)發(fā)生小磨擦。有時(shí)甚至?xí)写蚣芏窔F(xiàn)象的發(fā)生。針對(duì)這種情況,我們應(yīng)該采取寬容教育。平時(shí)自己在教育學(xué)生的過程中也要體現(xiàn)老師的寬容,用自己的行為來影響學(xué)生的行為。

  3、規(guī)范學(xué)生行為,優(yōu)化班級(jí)管理。

  俗語說:“沒有規(guī)矩,不成方圓。”要想成為象樣的班集體,在班級(jí)管理中應(yīng)剛?cè)嵯酀?jì)、嚴(yán)慈相加,讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到“嚴(yán)”也是一種愛。

  首先,培養(yǎng)良好的班委會(huì)。我們知道,班級(jí)事物紛繁蕪雜,如果什么事情都靠班主任親躬,班主任就是有三頭六臂,還會(huì)出現(xiàn)“丟了西瓜,揀起芝麻”的笑話,要想使班級(jí)管理井然有序,必須培養(yǎng)優(yōu)秀班干部。在走讀班中想找一個(gè)出色的班干部很難,所以必須下大力氣引導(dǎo)班干部學(xué)會(huì)管理工作。對(duì)班干部,需要反復(fù)告戒他們:“ 作為班干部,不能單靠手中的權(quán)力去管理,要讓同學(xué)們從心里服你,特別要以身作則,并懂得關(guān)心、體貼、幫助其他同學(xué)。”要有甘心吃虧的覺悟,明白奉獻(xiàn)愛心,受益的不僅僅是別人,自己的能力也可得到提升。

  其次,用量化的分?jǐn)?shù)、常規(guī)的考核激勵(lì)學(xué)生。在班級(jí)管理中,引入公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。制定各項(xiàng)評(píng)分細(xì)則,向全班同學(xué)公布,對(duì)全班同學(xué)的德、勤、績(jī)、能進(jìn)行量化評(píng)估。設(shè)立崗位明星制,改變過去那種“先進(jìn)是少數(shù),年年都不變”的傳統(tǒng)模式,讓人人都有評(píng)優(yōu)的機(jī)會(huì)。同時(shí),根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置了多種獎(jiǎng)項(xiàng),如:“每周一星”、“每月一星”,還有“體育之星”、“文藝之星”、“愛心之星”等各種榮譽(yù)。不選舉,更不隨意指定,完全按積分名次往下排。這樣,既防止了學(xué)生的私心——在選舉中拉幫結(jié)派,又體現(xiàn)我的公平、公正,同時(shí),調(diào)動(dòng)了全班同學(xué)的積極性,培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力。因?yàn)檫@種量化評(píng)估是全方位的,就有利于學(xué)生根據(jù)自己的長(zhǎng)處,從不同的方面努力。從而促使我班形成團(tuán)結(jié)、向上、健康、進(jìn)取的優(yōu)良班風(fēng)。

  此外,作為住宿班的班主任必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督,學(xué)生若無故缺席,需要及時(shí)與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系:曠課半日以上以及有逃夜現(xiàn)象,必須及時(shí)向政教處匯報(bào),并作好家訪記錄。學(xué)生入校后不得隨意離校,如確要回去,班主任必須開出門證方可離校。明確寢室長(zhǎng)、餐桌長(zhǎng)職能,加強(qiáng)晚間住宿管理和就餐秩序管理。

  七年級(jí)班務(wù)工作計(jì)劃篇二

  一、指導(dǎo)思想

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神,更新自己的教育教學(xué)理念,掌握班主任工作的藝術(shù),結(jié)合具體情況,實(shí)施愛的教育。

  2.堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè),增強(qiáng)集體的凝聚力。

  3.堅(jiān)持德育科研,以心理健康教育為重點(diǎn),深入研究班級(jí)中的典型案例,撰寫出有價(jià)值的德育論文,提高德育的實(shí)效型。

  二、學(xué)生情況

  本期我班共有學(xué)生46人,其中,男生24人,女生22人。他們來自于縣城東關(guān)小學(xué)及中臺(tái)鎮(zhèn)所屬的幾所小學(xué),學(xué)生習(xí)成績(jī)是參差不齊,其中,后進(jìn)生占的比重很大。經(jīng)過初一第一學(xué)期的嚴(yán)格教育,班級(jí)總體紀(jì)律情況較好,活動(dòng)較為積極,隊(duì)列隊(duì)形和廣播體操比賽、慶元旦歌詠比賽均獲得全級(jí)第一的好成績(jī)。缺點(diǎn)是班風(fēng)尚未完全形成,班干威信不足,晚自習(xí)紀(jì)律較差。學(xué)生總體表現(xiàn)較好,但是有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足,上課有時(shí)睡覺。部分學(xué)生還未完全適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活,自理能力較差,男生生活表現(xiàn)有些懶散。本期要繼續(xù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧平等的學(xué)習(xí)氛圍,幫助學(xué)生建立自信心,使他們?cè)诳鞓分薪】党砷L(zhǎng)。

  三、工作內(nèi)容及措施

  (一)繼續(xù)做好學(xué)習(xí)、生活的養(yǎng)成教育。

  1.開學(xué)的第一個(gè)月是關(guān)鍵,以黑板報(bào)和班會(huì)為載體,要求學(xué)生學(xué)習(xí)和生活方面養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,通過學(xué)期末要進(jìn)行期末考試涉及分班為契機(jī),營造學(xué)習(xí)上的良好氛圍。

  2.在宿舍生活中,要幫助他們宿舍形成良好的風(fēng)氣,學(xué)會(huì)整理自己的內(nèi)務(wù),獨(dú)立生活,遵守內(nèi)宿相關(guān)規(guī)定,使宿舍內(nèi)務(wù)要成為優(yōu)秀。

  3.嚴(yán)格執(zhí)行值日班干部“今日我是主人翁”制度,充分調(diào)動(dòng)班干部的積極性,帶動(dòng)全班學(xué)生。

  (二)抓好班風(fēng)建設(shè)。

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七年級(jí)班務(wù)工作計(jì)劃

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