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幼兒園大班秋季教學(xué)計劃表(2)

時間: 潔曼900 分享

  幼兒園社會教育是一門新興的學(xué)科,專門培養(yǎng)幼兒的社會性發(fā)展和教育。在我們的調(diào)查中,較之其他領(lǐng)域的教學(xué),幼兒社會教學(xué)在幼兒園內(nèi)受重視程度不高。從各幼兒園里教師公開課內(nèi)容的選擇上不難看出,教師相對選擇科學(xué)﹑語言﹑藝術(shù)等領(lǐng)域的內(nèi)容較多。這是因為社會教學(xué)中,教學(xué)素材的選擇、找尋比較困難;活動的把握隨機性大;教育的效果不像其他領(lǐng)域那樣立竿見影。

  由于社會領(lǐng)域的教育不同與其他領(lǐng)域,且因為社會領(lǐng)域的特殊性,所以它比其他的領(lǐng)域更難開展。因此在這個領(lǐng)域的教育上出現(xiàn)了許多不盡理想的狀況。本課題的研究成果將會有效地改善幼兒園社會教學(xué)目前的狀況,為一線教學(xué)提供操作性強的幫助。

  幼兒園大班秋季教學(xué)計劃篇三

  “凡是兒童自己能夠做的,應(yīng)當(dāng)讓他自己做;凡是兒童自己能夠想的,應(yīng)當(dāng)讓他自己想;積極的鼓勵勝于消極的制裁!”區(qū)域活動是一項集體的活動,是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的過程,有寬松舒暢的活動氛圍,有興趣無窮的活動形式,才能使幼兒充分感受到區(qū)域活動的快樂。喧鬧的環(huán)境有礙于幼兒靜心探究,過分的沉寂,又會使幼兒感到壓抑,所以教師應(yīng)充分發(fā)揮自己的潛能,力爭讓每個區(qū)域的幼兒在快樂中悟出新道理,發(fā)現(xiàn)新問題,而不是幼兒流于表面上命令的扮演者,豈能有快樂可言?幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好物質(zhì)環(huán)境,提供了豐富的區(qū)域活動游戲材料,促進了幼兒活動的主動性、積極性和創(chuàng)新性,點燃幼兒創(chuàng)新的火花,激勵幼兒動手的愿望,養(yǎng)成動手的習(xí)慣,掌握動手的技能,體驗動手的收獲,力求讓每項活動成為幼兒發(fā)展的契機,讓每個角落成為幼兒游戲的樂園,讓每面墻成為幼兒展示才能的空間,讓每樣廢舊材料成為幼兒創(chuàng)造的資源,讓每簇花草樹木成為幼兒的朋友!我們班開設(shè)了六個活動區(qū),幼兒在區(qū)域活動時可以進行充分的選擇。我們時刻緊記以幼兒發(fā)展為基礎(chǔ),幼兒的一日生活即教育。我們也努力做到陶行知的“六大解放”:解放兒童的眼睛、頭腦、雙手、嘴巴、空間和時間。

  一、基本情況分析:

  本學(xué)期我們根據(jù)班級人數(shù)、活動室空間的狀況以及幼兒的年齡特點重新布置了各種“區(qū)域”。如:美工區(qū)、自然區(qū)、語言區(qū)、圖書區(qū)、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)等;這些“區(qū)域”滿足了幼兒的需求,充分發(fā)揮了區(qū)域活動的教育功能。每天區(qū)域活動時,孩子們自由選擇自己喜歡的角落,在這塊自由的天地里,盡情的發(fā)揮、盡情的宣泄、盡情的想象,的確是其樂無窮。上學(xué)期幼兒對區(qū)域活動和“繽紛紙藝”活動較感興趣,參與的積極性很高,但是,幼兒在活動中還存在著一定的問題:如不同的幼兒,有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著差異,并且發(fā)展速度也不一樣,還有同伴間不太會合作著玩游戲。針對幼兒的這個年齡特點,本學(xué)期我們的主要工作就是對區(qū)域活動和紙藝活動中的薄弱之處重點練習(xí)訓(xùn)練,同時進一步鞏固幼兒的活動技能,并逐步深化區(qū)域活動的主題與目標(biāo),讓區(qū)域活動和科研活動變得更加形象、生動、有趣。

  二、本學(xué)期區(qū)域活動目標(biāo)

  本學(xué)期我班將根據(jù)班級和科研特色豐富每一個區(qū)域,提供大量的操作材料。讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力,提升美感;創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識字區(qū),通過擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀,培養(yǎng)幼兒對認(rèn)讀漢字的興趣,以及早期閱讀的能力;根據(jù)主題活動內(nèi)容,隨時創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動,讓孩子在玩中樂,玩中思、玩中求發(fā)展,在指導(dǎo)中做到月月有重點,月月有發(fā)展。針對各個區(qū)域活動和科研特色“繽紛紙藝”活動合理的制定目標(biāo)開展實施,具體目標(biāo)如下:

  (一)圖書室和語言區(qū)

  1、養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣,學(xué)習(xí)運用廢舊材料修補圖書。

  2、對文字感興趣,能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字,愿意學(xué)說普通話,

  (二)智慧屋和益智宮

  1、會做科學(xué)小實驗,活動有目的,操作認(rèn)真。

  2、能有重點的講述自己的操作過程并記錄結(jié)果,有探索欲望。

  3、能自覺、有條理的收拾游戲材料。

  (三)繽紛紙藝室和美工區(qū)

  1、會收集利用廢舊材料制作簡單玩具,發(fā)展幼兒的動手制作能力,

  2、引導(dǎo)幼兒對色彩感興趣,愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖。

  3、會用多種工具材料與同伴,用涂、畫、捏、折、撕、貼、剪、印染等方法有創(chuàng)造性地合作完成作品。培養(yǎng)幼兒的合作意識,愿意與他人共同活動。

  4、并能交流講述活動內(nèi)容與作品,相互學(xué)習(xí)促進。

  (四)建構(gòu)樂園

  1、能運用積木拼搭主題,并能與同伴共同游戲,不爭搶游戲材料

  2、能大膽表達自己的意見,正確解決同伴間的糾紛。能自覺收拾游戲材料。

  三、區(qū)域活動安排

  第一、二周(3、5---3、9)

  星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標(biāo)要求

  一智慧屋參觀智慧屋,講解規(guī)則。重點指導(dǎo)幼兒玩聽音辯聲。

  二建構(gòu)樂園重點指導(dǎo)各種積塑,以燈會上的花燈為范例,或發(fā)揮想象塑造出最喜歡的花燈。

  五繽紛紙藝制作《宮燈》指導(dǎo)通過剪、貼、穿、圍等技法做成宮燈。

  第三周(3、12---3、16)

  星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標(biāo)要求

  一美工區(qū)撕紙《螃蟹》掌握沿對角黑線撕開,空白處撕開的技能,學(xué)會制作螃蟹,發(fā)展幼兒的動手能力。

  二益智宮重點指導(dǎo)益智區(qū),形狀接龍、數(shù)卡配對等.

  五繽紛紙藝重點指導(dǎo)幼兒折《垃圾盒》,便于活動中使用,學(xué)會整理.

  第四周(3、19---3、23)

  星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標(biāo)要求

  一圖書室進室要求安靜,不隨意亂取亂放圖書,養(yǎng)成看書好習(xí)慣。

  二益智宮智力拼塊:感知正方體的特性,制作正方體拼圖

  五繽紛紙藝重點制導(dǎo)幼兒制作桃花,布置春天主題環(huán)境.

  第五周(3、26---3、30)

  星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標(biāo)要求

  一美工區(qū)小畫家:用簡單的線條表現(xiàn)可愛的小豬小羊。

  二語言區(qū)順口溜《板凳歌》能快速地朗誦,感知體驗童謠的韻律

  五繽紛紙藝動物紙偶:學(xué)習(xí)繪畫和剪的的方法制作手指玩偶。

  第6周(4、2---4、6)

  星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標(biāo)要求

  一語言區(qū)逛動物園:學(xué)習(xí)按數(shù)字順序閱讀故事。。

  二建構(gòu)樂園重點指導(dǎo)建構(gòu)樂園:組合拼搭《美麗的春天》

  三繽紛紙藝小瓢蟲:學(xué)習(xí)用線穿孔連接圖片。

  第7周(4、9---4、13)

  星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標(biāo)要求

  一語言區(qū)圖畫文字:了解漢字的起源,認(rèn)讀漢字。

  二益智宮智力大沖浪(釣魚、打電話、數(shù)字找朋友).

  五繽紛紙藝企鵝:學(xué)習(xí)反復(fù)對稱折疊,剪企鵝花邊的技能。

  第8周(4、16---4、20)

  星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標(biāo)要求

  一圖書室對文字感興趣,能在老師的指導(dǎo)下認(rèn)讀簡單的文字。

  二建構(gòu)樂園設(shè)計師(管塑積木、自己設(shè)計房屋)。

  五繽紛紙藝游艇:看圖示制作小游艇。。

  第九周(4、23---4、27)

  星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標(biāo)要求

  一語言區(qū)好看的房子(1):觀察畫面上的事物及顏色。

  二益智宮同心園:讓幼兒計算8以內(nèi)的加減來拼答同心圓

  五繽紛紙藝獅子:制作可以拉動的牽線獅子玩具。

  第十周(4、30---5、4)

  星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標(biāo)要求

  一智慧屋認(rèn)識各種鎖,玩開鎖游戲。

  二建構(gòu)樂園重點指導(dǎo)建構(gòu)樂園:用各種積木拼搭公園。

  五繽紛紙藝鱷魚:制作鱷魚,感知制作活動的快樂。。

  第十一周(5、7---5、11)

  星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標(biāo)要求

  一語言區(qū)好看的房子(2):樂意與老師朋友一起講述故事。

  二益智宮重點指導(dǎo)益智宮:棋子走迷宮。

  五繽紛紙藝彩色房子:給房子涂上自己喜歡的顏色。

  第十二周(5、14---5、18)

  星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標(biāo)要求

  一圖書室兩人合作看書,并相互表演,養(yǎng)成看書好習(xí)慣。

  二建構(gòu)樂園重點指導(dǎo)建構(gòu)樂園:用各種積木拼搭動物園。

  五繽紛紙藝卡通鐘:制作卡通時鐘,了解時針和分針的含義。

  第十三周(5、21---5、25)

  星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標(biāo)要求

  一語言區(qū)跑跑跳跳:看圖認(rèn)識“足”字旁的漢字。

  二益智宮鴨子:根據(jù)數(shù)字提醒,進行涂色,畫出鴨子。。

  五繽紛紙藝知了:學(xué)習(xí)看圖示,折出知了的基本形狀。。

  第十四周(5、28---6、1)

  星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標(biāo)要求

  一智慧屋認(rèn)識各種交通工具.

  二建構(gòu)樂園重點指導(dǎo)建構(gòu)樂園:用各種積木和廢舊材料拼搭馬路。

  五繽紛紙藝重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)折剪花朵,培養(yǎng)折剪興趣。

  第十五周(6、4---6、8)

  星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標(biāo)要求

  一語言區(qū)用簡潔的語言描述“圓圓”和“方方”。

  二益智宮圓柱體:用各種材料制作圓柱體。。

  五繽紛紙藝重點指導(dǎo)幼兒折青蛙,并學(xué)會變化。

  第十六周(6、11---16、15)

  星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標(biāo)要求

  一圖書室小小故事會,培養(yǎng)幼兒在同伴面前大膽講述故事。

  二建構(gòu)樂園重點指導(dǎo)建構(gòu)樂園:用各種積木盒子拼搭汽車。

  五繽紛紙藝撕貼夏天的景物,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。

  第十七周(6、18---6、22)

  星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標(biāo)要求

  一語言區(qū)重點指導(dǎo):看動物圖片仿編謎語。

  二美工區(qū)設(shè)計名片,和同伴交換名片。

  五繽紛紙藝制作禮物,贈給同伴。

  第十八周(6、25---6、29)

  星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標(biāo)要求

  一智慧屋重點指導(dǎo)幼兒操作用各色顏色來進行好玩的顏色實驗。

  二建構(gòu)樂園重點指導(dǎo)建構(gòu)樂園:我上小學(xué)了。

  五繽紛紙藝皺紙加工:練習(xí)扭、搓、揉等加工技巧。


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