遵守制度表揚信（精選8篇）

在不斷進步的社會中，表揚信使用的情況越來越多，表揚信的格式包含標題、稱謂、事跡經(jīng)過、表揚的語句、學習的語句。相信許多人會覺得表揚信很難寫吧，以下是小編精心整理的志愿者表揚信，希望對大家有所幫助，歡迎大家閱讀。

遵守制度的表揚信（精選篇1）

尊敬的領導：

您好！

我是__街__號業(yè)主，在本次收樓的過程中，對貴公司跟辦人員__為我提供的優(yōu)質(zhì)服務表示衷心的感謝。今年的x月底當我收到__發(fā)出的收樓信后到__去收房，發(fā)現(xiàn)當時還有一些工程還沒有完成，比如房間的墻壁有裂縫、屋內(nèi)的電插座沒有裝、木地板有不平等現(xiàn)象。我馬上電話告知跟辦人__，__還是比較負責任的，他馬上叫來了現(xiàn)場的工程人員一起陪我檢查了整個房子，把沒有做好的工程都詳細的記錄了下來，答應盡快維修。

因為我的這間房子急要收樓入住的，所以我再三的叮囑__希望他能幫我跟緊一點。我每次來看房子的維修情況，__只要有時間都會過來陪我一起驗收，還會打電話向我反饋維修的進度，雖然房子的問題維修還是比較慢，但__這樣的態(tài)度給了我一顆定心丸。后來工程基本完成后，__幫我順利辦完了收樓的收續(xù)。收樓的時候，因為覺得花園太單調(diào)了，我對__說想在后花園里種棵大點的樹，沒想到__真把這件事放在心上，利用自己的休息時間來幫我種樹。

__積極為業(yè)主排憂解難，認真負責的工作態(tài)度深深感動了我，他實際行動踐行了優(yōu)質(zhì)高效、真誠服務的諾言。有像__這樣的員工組成的一支高素質(zhì)的團隊來服務，讓我們業(yè)主切身感受到貴公司的管理正逐步走向正規(guī)、成熟、完善。我特寫此信表示感謝，以表達對__及像__一樣真誠為廣大業(yè)主服務的__員工的敬意，萬語千言寫不盡的感激之情，我會將貴公司員工這種崇高的服務精神向身邊的人作宣傳，分享__所帶來的五的服務，讓他們也了解和支持__這樣一間有責任感的陽光公司。

祝__事業(yè)蒸蒸日上！

表揚人：

20__年__月__日

遵守制度的表揚信（精選篇2）

各位同事們：

大家好！

他有一顆對工作高度負責的心，有一雙勤勞而勇于創(chuàng)新的手，有一副關心同事的熱心腸，在工作中勇于擔當，積極向前，這就是我們立噴丙班前處里班長__。

__在工作中兢兢業(yè)業(yè)，擁有良好的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)操守，能夠忠于自己的企業(yè)，將個人的職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)的發(fā)展緊密的結合。善于開創(chuàng)，能承受較高的工作壓力;吃苦耐勞，注重合作，具有火一樣的工作熱情和活力。起到了模范帶頭的作用，經(jīng)常受到領導的贊賞。在工作能力和業(yè)務上__更是樣樣精通，雖說一個蘿卜一個坑，各司其職，但是有個別員工，尤其是新來的在很多問題上都要請他指點，甚至是讓他幫著干。有些新的產(chǎn)品加工他能夠很快的熟悉操作，帶領大家完成生產(chǎn)。丙班前處理的成品率連創(chuàng)新高，這與他的努力是分不開的。

__同志團結關心每一位員工，在工作中時時把好事讓給別人，把最臟最重最難的事留給自己。車間生產(chǎn)的時候，吃飯是個很緊張的事，他經(jīng)常替別人干活，讓別人先吃，等大家都吃完了，他才騰出手，有時飯賣完了已經(jīng)沒有飯可吃，他就餓著等下班趕成一頓兒。在車間有加班加點的任務時，有的不想加班，而__同志，從不說啥，不提報酬，不說早晚。在我們的考勤表上他從沒有遲到，早退，請假，在加班的時候卻總能看到他的身影。

在工作中無非準時上班，按時下班不遲到，不早退這就是敬業(yè)了，就可以安心的領工資了。大部分員工最多能做到敬業(yè)，而__同志這種超出常人的工作態(tài)度，高于他人的工作能力和技巧，團結合作的精神，關心他人的品質(zhì)，令人敬佩，值得表揚！特此對__同志做出表揚！

表揚人：

20__年__月__日

遵守制度的表揚信（精選篇3）

各位同事們：

大家好

隨著我們公司在取得一項項碩果的同時，背后涌現(xiàn)著這樣一批具有先進模范的員工，他們在自己的工作崗位上不懈的奮斗著，其中我公司車工組的組長__特別值得我們表彰。

__組長自20__年車工組建立就來到我公司，在這__年的工作中，他嚴格遵守公司的各項規(guī)章制度，服從工作，始終如一的積極工作精神成為了公司其他員工的好榜樣，他憑借自己__年的工作經(jīng)驗為公司嚴把質(zhì)量關，為公司贏得了眾客戶的尊重和贊賞，賺得了好口碑。

在工作上默默無聞是他的代名詞，勤勞、刻苦、堅貞是他的個性，他身先士卒，不怕臟不怕累忘我的工作在一線，他憑借自己多年的工作經(jīng)驗帶領著車工組兄弟們總是高標準的完成生產(chǎn)任務，加工出了高質(zhì)量的產(chǎn)品，他們不斷的創(chuàng)造著一個又一個的好成績。

員工是企業(yè)發(fā)展壯大的生力軍，他用自己的行動影響著身邊的每一個人，他用自己對工作的熱情與責任，為公司帶領出了一支強干的隊伍。他們是一支成熟的隊伍，一支敢挑重擔且經(jīng)驗豐富的隊伍，多年來，該班組勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，工作中他們相互關心、團結協(xié)作，遇到問題時他們通過全體成員討論和班組合理的決策將其加以解決，他們具有班組的凝聚力及團隊精神。我為公司有這樣一支隊伍而感到驕傲。

他們不是為了工作而工作，而是把工作當成了一份責任和成就自己的機會，他們堅信只要用心工作，就一定會做好，其實成功就是屬于那些早有準備的人，之前__組長被評為‘優(yōu)秀員工’得到了公司所有人的認可。在過去的幾年間，車工組的兄弟們表現(xiàn)出一種對工作的熱愛和激情，釋放著人生的光和熱，車工組的歷史將永遠記在著他們用心走過的足跡！最后，在此感謝我們的車工組組長__及車工組的其他成員為公司勤勤懇懇的工作，也祝我們車工組再接再厲再創(chuàng)新好成績，為公司作出更多的貢獻。

表揚人：

20__年__月__日

遵守制度的表揚信（精選篇4）

__公司：

20__年9月19日11：30左右，貴公司保潔員__在清潔駿景中區(qū)17單元10層時，發(fā)現(xiàn)1007室內(nèi)有水流出并及時通知物業(yè)前臺。經(jīng)我部檢查發(fā)現(xiàn)是該戶主外出，自來水龍頭未關好，貴公司保潔員__及時發(fā)現(xiàn)安全隱患并通知物業(yè)前臺，避免了業(yè)主遭受更大損失。

我部認為貴公司保潔員__這種認真負責的工作態(tài)度應予以獎勵，為了樹立工作中的優(yōu)秀典范，駿景管理部特發(fā)表揚信致貴公司，并給予保潔員__幣50元獎勵。

表揚人：__

20__年__月__日

遵守制度的表揚信（精選篇5）

__X：

貴公司駐高橋鎮(zhèn)高楓二村住宅小區(qū)項目甲監(jiān)理部，技術專業(yè)水平過硬，責任心強。及時妥善處理施工中發(fā)現(xiàn)的問題。在監(jiān)管過程中，嚴格執(zhí)行各項法規(guī)、標準和規(guī)范，及時有效地解決各類問題，具有較強的溝通協(xié)調(diào)能力。所有監(jiān)理人員都能很好地配合業(yè)主的管理，充分體現(xiàn)了貴公司的技術和管理水平。

至此，我單位對項目監(jiān)理部全體監(jiān)理人員的監(jiān)理成果給予了肯定和表揚。希望項目監(jiān)理部全體監(jiān)理人員在后續(xù)工作中再接再厲，積極配合各單位，在復雜的工作中保持思路清晰，嚴格執(zhí)行規(guī)定和標準，以達到各項驗收的預期目標，順利完成委托監(jiān)理任務。

在此，我單位對關心和支持本工程建設的監(jiān)理單位領導表示衷心的感謝。

__X

20__年__月__日

遵守制度的表揚信（精選篇6）

尊敬的領導、老師們：

大家好！

我是中文系x級漢本1班的__很榮幸能有這個機會跟所有幫助過我的人道一聲謝謝，感謝我的母校賦予我的一切。

時光飛逝，轉眼間我們的大學生活就即將結束了，而我們也即將開啟人生新的一頁。畢業(yè)季是個彌漫著淡淡憂傷的季節(jié)，而對于我們而言，它既是一個終點，也是一個新的起點。

不知不覺中，我們已經(jīng)在這片校園里度過了四個春夏秋冬。此時此刻，校園內(nèi)芒香四溢，而我們將默默起程。四年前，我們從五湖四海相聚在這里。在這四年的時間里我們不停的追逐和奮斗！學校的周到關懷，老師的諄諄教導，同學們的互敬互愛都是我們青春記憶里永不抹滅的亮點。

回首大學四年，這四年來我們哭過、笑過、吵過、鬧過。而這一切都一幕幕地在眼前浮現(xiàn)。

感謝那些教育過我們的領導、老師，是你們讓我們明白知識的重量；感謝那些幫助過我們的師長、朋友，是你們讓我們明白友情的珍貴；感謝那些關心過我們的同窗、知己，是你們讓我們明白歲月的珍貴。感謝授課老師們的辛勤耕耘，你們的努力使得我們收獲到了知識的果實。感謝學院各職能部門老師的努力，你們的辛勤汗水換來的是大家美滿的學習和生活環(huán)境。感謝所有學工處的老師們，是你們的付出，保障了學校教學秩序的正常運轉，才能有了我們豐富的業(yè)余文化

生活。感謝所有的輔導員們，是你們的辛勤付出和耐心教導，才有了我們濃郁的學習氛圍和和諧的學習環(huán)境。

還記得軍訓開始那晚，嘈雜的操場還回響著教官嘹亮的口號，還記得第一次期考時的緊張；球場上的英姿颯爽，宿舍里的風雅諧趣…

太多太多的回憶，我們用了四年去沉淀。當厚厚的書本已經(jīng)變成知識儲存在我們腦海，當滿身的稚氣已經(jīng)被歲月悄悄磨光，當四載青春只剩下回憶，此刻，我們只想說，大學生活的精彩燦爛讓我們不忍離別，凝望一草一木，凝望這一片曾屬于我們的天空，心底充滿了不舍。但是，我們不想有太多的憂傷，因為這四年不斷的超越、成長，正是為了今日的揚帆起航！

親愛的同學們，此時此刻，我們要以昂揚的姿態(tài)投身社會、服務社會。不管未來有多少坎坷在等待我們，請堅信，我們會用我們自己的努力去創(chuàng)造和譜寫屬于我們自己的精彩篇章。最后，我們要告訴學弟、學妹們珍惜大學生活，不要虛度年華，要學好專業(yè)知識，也要培養(yǎng)自己的特長，尊敬師長，學會做人。

再一次感謝百院，感謝中文系，感謝中文系的老師們，感謝所有為我們大學成長付出過的人們。謝謝你們！祝愿母校人才輩出，桃李芬芳；祝愿老師們身體健康，合家幸福；祝愿學弟學妹，快樂學習，早日成才！

遵守制度的表揚信（精選篇7）

余姚市舜北小學毛利銘英國心理學家羅森塔爾的實驗表明，學生對進步的向往，對成功的喜悅，對自我的欣賞，

往往依賴于教師對其抱有的贊賞、期望、鼓勵等積極的情感態(tài)度。相反，如果一個人的優(yōu)點、進步、成就，得不到合理的肯定、認可、及時的贊美和恰如其分的評價時，就容易引發(fā)孩子的自卑心理，甚至喪失信心。因此，教師在引導學生健康成長的過程中，應該合理使用表揚手段。

“表揚”是一種藝術，在教育過程中有著不可忽略的作用，能增加學生的上進心和自我認同感；能讓學生感受到關愛與認同，使其性格和人格回到正確的發(fā)展軌道上來；能促進師生之間的情感和諧，讓教學事半功倍。 筆者嘗試運用的“表揚信”制度則是表揚藝術的其中一種形式?！氨頁P信”制度：只要發(fā)現(xiàn)班中同學取得優(yōu)秀成績或有明顯進步現(xiàn)象，并且這一良好現(xiàn)象能持續(xù)二周以上，就給予全班表揚，并向家長發(fā)表揚信，表揚孩子的進步或成績。并在班級中開展比賽，比一比，誰能得到表揚信，誰得到的表揚信最早、最多。記得一位教育界人士這樣說過：“一點點的鼓勵、夸獎,對于孩子們來說都是寶貴的財富,他們會拿回去和父母分享,讓父母也能知道原來自己的孩子還有這么多優(yōu)點,可以有效地實現(xiàn)教師、家長間的共同教育?！笔聦嵶C明,“表揚信”制度在班級管理中，在學生的引導教育中發(fā)揮了明顯的促進作用。

一、 表揚信，讓學困生找回自信，邁出前進的第一步。與優(yōu)生相比，后進生的自尊心更強。因為學習不好或紀律差，長期受冷落、歧視，他們一般都很心虛，對外界極敏感，外表又套有一層硬殼，但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學的理解、諒解和信任，也更加渴望得到老師的欣賞。對于這些學生，我認為，要給他們以格外的關照，而且，激勵永遠比批評更奏效，讓他們找回自尊與自信是至關重要的。

案例一：

馬鑫，回族男生，比較調(diào)皮，上課愛做小動作，聽講注意力不集中，作業(yè)書寫潦草，學習態(tài)度很不端正，成績居于班級倒數(shù)水平；課后活動時與其余學生不 和睦，愛欺負同學，學校組織的好多活動他大多以各種借口不參加，是一個讓人頭疼的學困生。老師的批評教育不起任何作用，家長的苦口婆心亦是毫無用處。自從設立表揚信制度后，我發(fā)現(xiàn)他開始有了變化：上課能坐端正了，有時還能舉手回答問題了，作業(yè)書寫也端正多了，還經(jīng)常幫助同學擦黑板，這說明孩子是有一定的上進心的，他也希望能得到表揚信。

不過，表揚信可不是很容易得到的，得經(jīng)過半個月的考察期。我相信半個月內(nèi)能始終保持良好學習狀態(tài)的孩子得到表揚信后一定會表現(xiàn)得更加好。在這半個月時間里，孩子出現(xiàn)行為反復是很正常的。但這會影響孩子能否得到表揚信。這就需要老師去幫助他，拉他一把。

于是，我找機會在全班同學面前表揚他，讓他感受到進步的快樂，又在私下里提醒他要保持這種良好的學習態(tài)度，繼續(xù)努力，爭取得到表揚信，還電話聯(lián)系其家長，肯定孩子近階段的進步表現(xiàn)，要求家長在家中發(fā)現(xiàn)孩子的進步也要及時進行肯定，多鼓勵孩子，樹立孩子的信心。就這樣，孩子的表現(xiàn)越來越好，上課舉手回答問題變得積極起來，作業(yè)書寫也越來越端正。二周的觀察期下來，孩子的進步勢頭絲毫未減，全班同學也都明顯地感受到了他的變化。周五的班隊課到了，全班同學都伸長脖子等著我發(fā)表揚信，都在心里猜測著這次的表揚信會發(fā)給誰。馬鑫也不例外，他坐得筆挺筆挺的，似乎一下子長高了不少。“這周的表揚信，我要發(fā)給馬鑫。”我話音剛落，全班同學就刷的把目光集中到馬鑫身上。我發(fā)現(xiàn)馬鑫的臉一下子紅了，他不好意思地扭了扭身子，繼而又坐得更挺了。我當著全班同學的面朗讀了表揚信的內(nèi)容：馬鑫媽媽，您好！近階段，我發(fā)現(xiàn)您的孩子表現(xiàn)越來越好了，上課坐得很端正，舉手發(fā)言也很積極，作業(yè)書寫更是工整、漂亮，真棒！、、、、、、

“同學們，讓我們把熱烈的掌聲送給馬鑫同學，希望他能再接再厲，取得更大進步?！痹谕瑢W們熱烈的掌聲中，馬鑫從我手中莊重地接過表揚信，小心翼翼地把它放進書包里。 放學了，學生們排著整齊的路隊來到校門口，跟著各自的父母回家了。馬鑫一看到等候在校門口的媽媽，就立即高舉著表揚信奔向媽媽，口中還欣喜地喊著：“媽媽，老師給我發(fā)表揚信了?！蹦枪膳d奮勁兒把等在校門口的其余家長都給感 染了。他媽媽也向我投來感激的微笑。從那以后，馬鑫變得自信多了，也一直在努力進步著。我和家長也在孩子取得進步的同時繼續(xù)肯定、鼓勵著孩子，有時孩子偶爾出現(xiàn)行為反復了，我們也只要在私下里提醒他“別忘了表揚信哦”，他就會立即改正過來，繼續(xù)前進、、、、、、、

二、表揚信，讓中等生學有動力，不斷進取 一般來說，處于中間狀態(tài)的學生很不穩(wěn)定，在一定的條件下，有的可能轉化為先進，有的可能轉化為后進。如果老師能夠積極主動地發(fā)現(xiàn)并表揚這些學生的進步因素，就有可能使他們迅速地躍升為好學生。如果單純地依靠自然主義的發(fā)展，效果就不會太好。

案例二：陳亮名，男生，性格開朗活潑，喜歡與同學嬉鬧玩耍。腦子比較聰明，但不大愛學習，學習勁頭不高。因此成績居于班級中流水平。對于這樣一個孩子，我是覺得比較可惜的：這么聰明活潑的一個孩子，如果在學習上能多一份用心，那他的成績絕對不會比其余的班干部差。我決定利用表揚信制度好好激一激他，激發(fā)他學習的動力，讓他向優(yōu)生進軍。我先找他談話，肯定他的聰明，再讓他與班中的班干部等優(yōu)生比一比，找出自己的差距，讓他明白優(yōu)秀的學習成績來源于認真的學習態(tài)度，并鼓勵他要向班中的優(yōu)生學習，爭取擠入優(yōu)生行列。我引導他先從端正學習態(tài)度做起，多讀有益的課外書籍，豐富自己的課外知識，用知識的力量來武裝自己，努力讓自己更優(yōu)秀，爭取得到表揚信。 習態(tài)度，上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，單元測試成績一次比一次優(yōu)秀。

就這樣，表揚信順理成章地發(fā)到了他的手上。他奉若至寶般地捧回了家。 一段時間后的某一天，陳亮名媽媽有事來學校找孩子。一見到我，他媽媽就拉著我的手，直向我道謝：“毛老師，真是太感謝您了！我這兒子腦子倒是挺好使的，但就是不用功，總愛玩。我和他爸爸教育過他無數(shù)次，但都沒用。你那表揚信的作用可真是太大了，它讓我兒子一下子就像變了個人似的。孩子把您發(fā)的表揚信端端正正地壓在書桌的玻璃臺板下，每天上學、放學都要看一看，還說要接著努力，爭取得到第二封表揚信。我兒子的進步離不開您的幫助，真是太謝謝您啦！“

聽著家長的話，我也感到由衷的欣慰：表揚信，又將為我們班增添一位優(yōu)秀學生。

三、表揚信，讓優(yōu)等生展現(xiàn)自我，展翅高飛 在教學工作中，我們教師往往非常重視對學困生的鼓勵，卻忽略了優(yōu)秀生。學困生需要多鼓勵，同樣優(yōu)秀生也需要多鼓勵。在一定程度上，優(yōu)生更要多表揚，這樣才能使其更優(yōu)秀。

案例三：

看著班中的同學接二連三地獲得了表揚信，一些班干部“眼紅“了：每次發(fā)表揚信，他們總會用滿懷期待的目光看著我，希望這一封表揚信能發(fā)給他；學習上，他們更加用功了，測試成績也總是名列前茅；工作上，他們認真負責，努力協(xié)助我管好班級。他們的心意，我感受到了；他們的努力，我也看到了。特別是施佳麗同學，平時學習態(tài)度格外端正，上課不但坐得端正，舉手發(fā)言最積極，學習成績也是遙遙領先的，幾乎每次考試都是班級第一。更讓人值得稱贊的是，她不但在學習上是同學們學習的榜樣，在工作上更是我的得力助手。作為值日班長，她協(xié)助我管好班級的紀律、衛(wèi)生；作為語文課代表，每節(jié)語文課前她總會及時發(fā)好課堂作業(yè)本；班級圖書角里，是她負責同學的借書、還書工作，也是她協(xié)助我做好同學的看書過關工作；每周一次的紅花總結會上，是她幫同學們數(shù)好紅花，換成“蘋果”貼到墻上……

可以說，她是我班級管理的得力助手。這樣優(yōu)秀的學生，怎能不發(fā)表揚信呢？我在表揚信中肯定了她的成績、她的工作能力，同時也對她提出了更高更遠的前進目標，爭取精益求精，再創(chuàng)佳績。 我相信，在表揚信的激勵下，像施佳麗這樣的優(yōu)等生將更好地展現(xiàn)自我，在浩瀚的學海中將展翅高飛……

綜上所述，表揚信不論對班干部、優(yōu)等生、中等生、學困生，甚至是整個班集體都是適用的。當然，有的表揚信所起的作用也不是持久的、穩(wěn)固的，應該允許他們反復。在教育教學過程中，我們應該把表揚信制度與其他合適的方法一起結合使用，力求使這些方法都能發(fā)揮最大最好的作用。

遵守制度的表揚信（精選篇8）

尊敬的新北區(qū)北交警大隊領導：

您好！

我是__市一名普通的市民，今天我滿懷著感激之情，寫下了這封表揚信，只為向警員李晗(053__)獻上我最真誠的謝意﹗

5月13日上午，我和家人帶著寶寶乘坐B13去二院看病，途中經(jīng)過龍城大道下車轉車，不慎將自己隨身攜帶的挎包落在車上，我非常非常著急因為跨包里有我私人很多非常重要的東西，如果遺失對我的家庭來說損失非常大，就在這緊急的時刻，旁邊交警亭的交警給予我很大的幫助，一名年輕的交警聽了我的敘述，二話不說開車帶著我母親去追公交車，終于追到了。我的挎包找到了!里面的東西一樣不少

在此我非常非常感謝這名警員能在關鍵的時刻給我予以幫助，感謝和他一樣的很多奮戰(zhàn)在一線的交警們給__市民的幫助﹗

謝謝!

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