教師表?yè)P(yáng)信范文最新示例2020
表?yè)P(yáng)信是一種贊揚(yáng)他人的行為的信函。在表?yè)P(yáng)信中要正面反映他人的事跡與品質(zhì)。下面就讓小編帶大家看看一些教師表?yè)P(yáng)信范文。歡迎大家參閱,希望大家喜歡。
教師表?yè)P(yáng)信范文1
新學(xué)期開(kāi)始了,聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)我們班要換新的班主任了。我想:可能他是一位年輕的,也許是一個(gè)戴著一副眼鏡的老師。
上課鈴響過(guò),教室的門(mén)推開(kāi)了。走進(jìn)來(lái)的是一位中年人的教師。只見(jiàn)他戴著一副近視眼睛,看上去他是一位很有學(xué)問(wèn)的老師吧!經(jīng)過(guò)自我介紹,同學(xué)們得知她就是我們新班主任諸老師。我想:他這么有學(xué)問(wèn)那管得了我們吧!開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,發(fā)生了這么一件事……新報(bào)紙發(fā)下來(lái)了,諸老師拿著厚厚的一摞報(bào)紙向我們班的班長(zhǎng)曾理說(shuō):“發(fā)報(bào)的名單呢?”這下班長(zhǎng)可傻了眼,名單不知扔到哪里去了。“班長(zhǎng)……曾理……” 諸老師見(jiàn)班長(zhǎng)吞吞吐吐的樣子,不用說(shuō)已明白了。
下課了,班長(zhǎng)趕緊跑到數(shù)學(xué)老師那里去那要來(lái)了一份名單。經(jīng)過(guò)再三核對(duì),總算把訂報(bào)的同學(xué)名單找了出來(lái)。
為了調(diào)動(dòng)班干部的積極性,諸老師每天早上都指派中隊(duì)干部出來(lái)晨讀。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)星期一至五的內(nèi)容,每天周末,有時(shí)候要找題。班長(zhǎng)的媽媽說(shuō):“你們班的期末語(yǔ)文考試從第六名,升到第三名啊!你們班的班主任真厲害呀!”
我們班的諸老師上課的時(shí)候更比以前上講得有聲有色了。每當(dāng)諸老師上課完了的時(shí)候,總會(huì)有許多我們班的同學(xué)圍著諸老師討論問(wèn)題的,那親熱勁兒,簡(jiǎn)直如同一家人。
感謝你老師,我最親愛(ài)的老師!
__x
日期
教師表?yè)P(yáng)信范文2
敬愛(ài)的楊老師:
您好!
今年我讀三年級(jí)了,一轉(zhuǎn)眼,我從一個(gè)不懂事的一年級(jí)小學(xué)生成長(zhǎng)為了一名三年級(jí)的少先隊(duì)員了。很快,我又要升上四年級(jí)了,聽(tīng)說(shuō)下個(gè)學(xué)年我們就要搬到新的學(xué)?!咝聟^(qū)中心小學(xué)。不知到那時(shí)候你還會(huì)不會(huì)教我呢?我非常喜歡您,希望您能再教我們,因?yàn)槟且粋€(gè)非常有愛(ài)心、非常負(fù)責(zé)任的老師!
從一年級(jí)到三年級(jí),您教會(huì)我們要熱愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)父母、尊師愛(ài)幼,在三(1)班這個(gè)集體里,我們就像一個(gè)大家庭,相互關(guān)愛(ài),共同學(xué)習(xí)。有同學(xué)生病了,大家問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,幫助生病的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課;有同學(xué)忘帶文具了,大家爭(zhēng)著借文具給他;有同學(xué)參加學(xué)校的比賽了,大家在旁邊為他加油助威……從一年級(jí)到三年級(jí),您從a、o、e開(kāi)始,到現(xiàn)在,我們已經(jīng)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的作文了。是您為我們開(kāi)啟了通往智慧的鑰匙,是您教會(huì)了我們熱愛(ài)學(xué)習(xí),熱愛(ài)集體。
難忘我們班級(jí)搞的一次又一次活動(dòng),每個(gè)“六一”兒童節(jié),您都帶我們搞慶?;顒?dòng),并給予了我們每個(gè)人上臺(tái)展示的機(jī)會(huì),凡是膽小不敢上臺(tái)的,您都微笑著鼓勵(lì),您讓我們的童年留下了太多美好回憶。
楊老師,您用愛(ài)心澆灌著我們,讓我們一個(gè)個(gè)茁壯成長(zhǎng)。今天,我們是您園里的花朵,明天,我們將成為祖國(guó)的棟梁。謝謝您,深深地感謝您!
此致
敬禮!
您的學(xué)生:范晨露
年7月20日
教師表?yè)P(yáng)信范文3
____學(xué)院:
智者擇校而讀。____學(xué)院是一所設(shè)施齊備,功能齊全,培養(yǎng)各類技能型人才的搖籃。氣勢(shì)恢宏的教學(xué)樓布局合理,教室寬敞明亮,散發(fā)著書(shū)香的圖書(shū)館是同學(xué)們吸取知識(shí)的殿堂,幽雅的環(huán)境是名副其實(shí)的生態(tài)校園。學(xué)院不僅有優(yōu)美的校園環(huán)境,且有良好的人文環(huán)境,通過(guò)各種文化活動(dòng)激發(fā)學(xué)生讀書(shū),服務(wù)于祖國(guó)的豪情,時(shí)時(shí)鼓舞廣大學(xué)子不斷拼搏進(jìn)取,營(yíng)造了濃厚的校園文化氛圍,對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教育功效。校園環(huán)境為莘莘學(xué)子們的學(xué)習(xí)與生活提供了保障。
特色的“三元制”教學(xué)模式和“雙證”就業(yè)“訂單學(xué)院”的特色提高了學(xué)院的知名度,成績(jī)突出,獲得社會(huì)的認(rèn)可和好評(píng)。
冬去夏來(lái),轉(zhuǎn)眼間學(xué)生就要離校走上實(shí)習(xí)崗位。入學(xué)以來(lái),在學(xué)院教師培養(yǎng)教育下,學(xué)生的思想品德、文化技能和綜合素質(zhì)得到全面提高,成為一技之長(zhǎng)的有用之人。這個(gè)客觀存在的事實(shí),說(shuō)明舍近求遠(yuǎn)當(dāng)初的擇校是無(wú)悔的選擇。
古人云:“好酒不怕巷子深”就是這個(gè)道理,花開(kāi)技師學(xué)院省外香。
一、文明窗口里幾位熱心人
在升學(xué)道路上,每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)都會(huì)根據(jù)個(gè)人條件有自己的選擇,尤其是經(jīng)過(guò)認(rèn)真對(duì)比后的選擇。__學(xué)院招生辦的幾位老師工作都主動(dòng)熱情,接電話首問(wèn)老師更是有問(wèn)必答,有求必應(yīng),且效率快。其中的一位溫老師和另一位李文朝老師給人留下親切、熱情的良好印象。招生辦老師之所以能互相配合,把團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮好,一定有一位身教勝于言教的好帶頭人。
學(xué)院汽車工程系班主任王建老師,也是一位工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。他管理的幾個(gè)班共有100多名學(xué)生,而作為一名學(xué)生家長(zhǎng),每次打電話想了解學(xué)生在校情況時(shí),他總能把學(xué)生思想品德、紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況給予詳細(xì)介紹,這是很不容易的?!氨鶅鋈?,非一日之寒”,這位王建老師日常工作只有做到以班為家,能深入細(xì)致地和同學(xué)們談心,交流,做好思想工作,才能心中有數(shù),了解學(xué)生情況。
從家長(zhǎng)角度看,學(xué)院招生辦和王建老師是學(xué)院文明窗口的代表。從外省人角度看,學(xué)院招生辦和王建老師又是山東文明窗口的代表之一。
二、鮮明的辦學(xué)特色與訂單
從目前情況看,我國(guó)大多數(shù)企業(yè)已逐漸由依靠傳統(tǒng)的資本勞動(dòng)力等基礎(chǔ)生產(chǎn)要素轉(zhuǎn)向倚重于知識(shí)信息、技術(shù)專業(yè)化的人才力資本等生產(chǎn)要素,企業(yè)人力資源管理不斷重視。
學(xué)院好比一座工廠,學(xué)生就是產(chǎn)品,學(xué)生素質(zhì)差,不適銷對(duì)路,就不會(huì)受市場(chǎng)歡迎。學(xué)院不僅把學(xué)生招得進(jìn),而且必須讓符合條件的學(xué)生就業(yè)有望。學(xué)院根據(jù)市場(chǎng)需求,立足于辦學(xué)應(yīng)該辦有特色學(xué)院,設(shè)有特色的專業(yè),培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生,以經(jīng)得起市場(chǎng)的檢驗(yàn)。
學(xué)院在完成正常教學(xué)任務(wù)的同時(shí),通過(guò)課程整合,利用現(xiàn)有幾個(gè)實(shí)訓(xùn)中心來(lái)滿足各專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的需求。使學(xué)生們既是擁有一定理論功底和身懷一門(mén)或多門(mén)技能的中級(jí)工、高級(jí)工和技師。學(xué)院與省內(nèi)外多家知名企業(yè)聯(lián)姻交流合作,使學(xué)生持“雙證”畢業(yè),能選擇到自己較滿意的企業(yè)就業(yè),增加學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力,為學(xué)生構(gòu)筑更為廣闊的就業(yè)空間。
訂單學(xué)院“雙證”就業(yè)特色,是技師學(xué)院把招生、畢業(yè)、就業(yè)完美的結(jié)合,解除了學(xué)生入學(xué)的后顧之憂,做到市場(chǎng)需求滿意,用人企業(yè)滿意,學(xué)生家長(zhǎng)滿意。
技師學(xué)院黨委、技師學(xué)院在省黨委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全院教職工的努力,用他們辛勤的勞動(dòng)交了一份完整的答卷。
三、一位外行人的建議
國(guó)以才立,政以才治,業(yè)以才興,人力資源具有戰(zhàn)略性,決定性,基礎(chǔ)性的作用。人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,技術(shù)進(jìn)步。經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)對(duì)人力資源提出質(zhì)和量的要求??梢哉f(shuō),人力資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展是互相促進(jìn),相輔相成。我國(guó)對(duì)技術(shù)力量需求已從初級(jí)型轉(zhuǎn)向高級(jí)工、技師、高級(jí)技師,這就是市場(chǎng)的變化和需求。從歷史看,雖然技師學(xué)院在過(guò)去的幾年里為社會(huì)培養(yǎng)、輸送大批高級(jí)工、技師,取得了較大成績(jī),但在現(xiàn)有的教學(xué)層次上增設(shè)一至兩年制高級(jí)技師進(jìn)修班是可行而必要的。目前,在全國(guó)高等技能教育院(校)開(kāi)設(shè)高級(jí)技師進(jìn)修班尚屬少有。
另:建議技師學(xué)院在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,開(kāi)設(shè)下列短期培訓(xùn)班:
1、已獲得中級(jí)工需向高級(jí)工升級(jí)的;
2、已獲得高級(jí)工需向技師升級(jí)的;
3、已獲得技師需向高級(jí)技師升級(jí)的。
個(gè)人認(rèn)為,現(xiàn)有的有利條件是:
1、有雄厚的師資力量和潛力,有一支高素質(zhì)“雙師”型教師隊(duì)伍,有全體教師愛(ài)崗敬業(yè)和踏實(shí)努力工作的作風(fēng);
2、學(xué)院擁有先進(jìn)的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)設(shè)施;
3、信息化建設(shè)在同類院校中居領(lǐng)先地位;
4、多年積累和努力有完善的管理制度和良好的后勤服務(wù)。
學(xué)院的資源優(yōu)勢(shì)和兩個(gè)假期的利用都是辦好短期培訓(xùn)的有利條件?;仡櫦紟煂W(xué)院多年努力工作所取得的各項(xiàng)成績(jī),展望技師學(xué)院明天美好的前景,都是省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)的必然結(jié)果。
今天的技師學(xué)院正以其管理嚴(yán)、教風(fēng)良、學(xué)風(fēng)好、校風(fēng)優(yōu)、質(zhì)量高而聞名海內(nèi)外,得到了社會(huì)各界和廣大家長(zhǎng)的贊譽(yù)。
此致
敬禮!
教師表?yè)P(yáng)信范文4
親愛(ài)的老師:
您好!
現(xiàn)在時(shí)間過(guò)得飛快,眨眼就到了六年級(jí)了.我們又喜又憂.喜的是即將升入初中,憂的是以后就要跟老師離別,心里多多少少有些不舍得啊!借此機(jī)會(huì),我代同學(xué)跟您說(shuō)說(shuō)心里話.
記得剛踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén),我們被分到一(3)班,我膽子小,于是,你就站在門(mén)口把我迎了進(jìn)門(mén).開(kāi)始上課了.您又耐心地教我們拼音,教了一遍又一遍.教完拼音,您開(kāi)始為我們講生字,您教我們的方法很特別,總是想辦法讓我們?nèi)菀子?我還記得“碧”字是怎么記的:大石頭上坐著白雪公主和白馬王子……你嘔心瀝血地培育我們,想讓我們成為人才,可還是有同學(xué)“辜負(fù)”了您,使您傷心.流淚.您默默地培養(yǎng)我們,使我們從一群不懂事的小孩變成了一個(gè)聰明.活潑的“小大人”.
四年級(jí)時(shí)一個(gè)同學(xué)因?yàn)樨澩?,捉?lái)一只老鼠,結(jié)果手被咬到,老師您心疼地眼淚都出來(lái)了.您一邊扶他去辦公室,一邊流露出關(guān)心而急切,急切中又帶著責(zé)備的眼神,使他有點(diǎn)不好意思了.
老師啊,您是園丁,培育出我們這些幸福的花朵;您是春蠶,為了給人類做貢獻(xiàn)而奉獻(xiàn)自己;您是紅燭,為了給我們照明,不顧一切燃燒自己!我對(duì)您說(shuō)一聲:謝謝!
表?yè)P(yáng)人:__
20__年__月__日
教師表?yè)P(yáng)信范文最新示例2020相關(guān)文章: