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環(huán)保號(hào)召倡議書七篇

時(shí)間: 小姚4561 分享

藍(lán)天碧水、陽光明媚、鳥語花香、空氣清新是夢寐以求的優(yōu)美家園,那么關(guān)于環(huán)保倡議書如何寫呢?以下是小編整理的環(huán)保號(hào)召倡議書,希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

環(huán)保號(hào)召倡議書篇1

全國的小朋友們:

大家好!

新的世紀(jì),我們渴望干凈的地球,渴望健康的地球,渴望環(huán)保的家園,渴望綠色、健康、衛(wèi)生的社區(qū)遍地開花!讓我們立即行動(dòng)起來!在此,我們發(fā)出倡議:

1、不亂砍濫伐,即使需要樹木,伐過樹后,也要植樹,那樣,才能使生態(tài)平衡;

2、不丟一粒米,白米飯,香極了,我們吃飯不忘種田人,每一顆米來的都不容易,是大豆粒的汗珠換來的,優(yōu)秀的兒童一定要愛惜它;

3、不在樹上亂刻,你看,你在樹上亂刻,小樹流下的水就像在流眼淚,小樹苗哭了;

4、多種樹,春天,我種下一棵小樹,我永遠(yuǎn)也忘不了它,因?yàn)樗臀乙黄痖L大,它開出一朵朵小花,和我一起拍照,而且不止這些,還結(jié)出甜甜的果子請(qǐng)我嘗,又香又甜可好吃啦!我種下一棵小樹苗,卻年年有回報(bào),所以我們要多植樹;

5、不亂扔垃圾。亂扔垃圾不僅影響市容,還污染環(huán)境;

6、如果上班需要開車,那你還不如騎自行車出去呢!自行車又省錢,又不污染空氣而且,長時(shí)間騎車還可以煅煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),灰塵也??;

7、節(jié)約用水,如果全世界的水都沒有了,最后一滴水就是人類的眼淚,所以我們要節(jié)約用水;

8、節(jié)約用電。如果沒有電,人們?cè)谝雇砭蜁?huì)生活在黑暗的世界里,有了電,我們大家才可以工作,學(xué)習(xí)呀;

9、節(jié)約用木質(zhì)東西。大家可能都知道,做木質(zhì)的東西一定要用到樹木,而那些人把樹砍后又不植樹,最后使樹木大量被砍;

10、愛護(hù)花草?;ú菘梢詢艋諝猓阑h(huán)境。

保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),為了我們的未來,一定要保護(hù)環(huán)境。

環(huán)保號(hào)召倡議書篇2

全鎮(zhèn)的同胞們:

地球,是人類的家園。它無私地把資源和空間送給我們,讓我們能住上堅(jiān)固的房屋,能吃上可口的食物,能呼吸到新鮮的空氣,能感受到自然的芬芳……可如今,環(huán)境已經(jīng)被破壞得非常惡劣:被塑料袋填充的河流、卡著易拉罐的樹木、飛舞著包裝紙和傳單的天空……人類如果不去保護(hù)環(huán)境,環(huán)境自然也不會(huì)保護(hù)我們。你隨手丟棄的垃圾,在幾百年后才能分解完,還會(huì)被大自然中的動(dòng)物當(dāng)做食物吃掉,而人又把動(dòng)物當(dāng)成食物。所以,人們丟的垃圾終有一天會(huì)害慘他們自己。在環(huán)境的報(bào)復(fù)里,沒有一個(gè)人會(huì)是無辜的。為了生存的環(huán)境,為了健康的食物,為了人物的將來,請(qǐng)大家開始重視環(huán)境、保護(hù)環(huán)境!為此,我向大家發(fā)出倡議:

1、不亂扔垃圾,盡可能少使用塑料袋、塑料杯和一次性餐具等;

2、不傷害動(dòng)物和益蟲、不往花草樹木上刻字、不往河里倒污水和垃圾;

3、綠色出行,出門盡量乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具或者步行、騎自行車,減少排放量;

4、政府和社區(qū)可以在河邊、街道放置垃圾桶,促進(jìn)垃圾回收;

5、政府可以組織義工或志愿者定期清理河道垃圾,保持河道干凈;

6、循環(huán)利用水資源,把可回收垃圾和電池送到專門的回收站里,促進(jìn)資源可回收利用。

請(qǐng)大家行動(dòng)起來,從小事做起、保護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們共同的家園,讓美麗的家園不被垃圾廢水污染!

環(huán)保號(hào)召倡議書篇3

親愛的同學(xué)們:

大家好!

當(dāng)你在這美麗的校園中學(xué)習(xí),為我們美好的未來而努力著時(shí),相信我們每一個(gè)同學(xué)都渴望有一個(gè)干凈的校園,渴望健康的生命,渴望綠色,渴望我們有一個(gè)良好的生活環(huán)境。學(xué)校是育人的場所,環(huán)境教育是提高我們思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一,建立節(jié)約型和環(huán)境友好型校園,這不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要,更是我們中學(xué)生應(yīng)有的。社會(huì)責(zé)任,為了增強(qiáng)大家的環(huán)境保護(hù)意識(shí),讓校園、班級(jí)環(huán)境更加整潔靚麗,有利于創(chuàng)建綠色和諧的校園環(huán)境,我們“校園環(huán)保小衛(wèi)土”活動(dòng)小組懇切地向師生們提出如下倡議:

1、樹立綠色文明觀念,自覺關(guān)心環(huán)境狀況,把個(gè)人環(huán)保行為視為個(gè)人文明修養(yǎng)的組成部分。

2、不亂扔垃圾,果皮紙屑,不隨地吐痰,不隨意采摘校園的一草一木,愛護(hù)公共綠地。

3、愛護(hù)儀器、設(shè)備和公物,使設(shè)備始終保持完好狀態(tài),盡量減少損壞維修。

4、節(jié)約用水,珍惜水資源,減少水污染;節(jié)約用電,做到人走燈滅,光線充足時(shí)不要開燈,避免“白晝燈”、“長明燈”的情況發(fā)生,微機(jī)室電腦用后及時(shí)關(guān)機(jī)。

5、節(jié)約用紙,盡量少用餐巾紙,草稿紙等盡量兩面用。

6、生活節(jié)儉,不隨意浪費(fèi)糧食,不剩飯,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

7、盡量少用塑料袋,盡量少用一次性的紙杯、塑料杯。

8、從我做起,號(hào)召全校同學(xué)樹立環(huán)保意識(shí),為創(chuàng)建綠色和諧校園出自己的一份力?!皻v覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢”,中華民族歷來倡導(dǎo)節(jié)約,父母老師也再三強(qiáng)調(diào)環(huán)境的保護(hù),讓我們義不容辭地承擔(dān)各自的使命,樹立環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣,從我做起,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴小事做起,為共建環(huán)境友好型的和諧校園而努力!

環(huán)保號(hào)召倡議書篇4

廣大小區(qū)居民們:

大家好!

很高興能與你們談話。我知道,在你們眼里,我只是一個(gè)微不足道的孩子,但是我相信,我的建議對(duì)你們一定有效。

這是近幾日我在小區(qū)發(fā)現(xiàn)的環(huán)境衛(wèi)生問題:

一、路面

近幾日早晨,我在小區(qū)散步鍛煉時(shí),總是會(huì)不住地小心翼翼,因?yàn)槁飞系睦谥饾u堆積增加,而且還有些人常在路上遛狗,狗就隨地大小便。我認(rèn)為這是種極不文明的現(xiàn)象,就算狗不知道,但人總知道吧?

二、綠化帶

綠化帶一直是許多地方環(huán)境衛(wèi)生的主要危害,也是最難解決的環(huán)境難題。我們小區(qū)也不例外。不知大家有沒有發(fā)現(xiàn),綠化帶上的植物綠化零零散散地在枯萎,煙頭紙巾之類的東西也經(jīng)常出沒其中,還有幾條專門用來走走路的“捷徑”。

以上的原因,像是自然原因嗎?不,那造成這些情況的原因是什么呢?當(dāng)然是那些不文明的人。美麗的環(huán)境,在他們這些人眼里,根本不值一提他們就像幾粒老鼠屎,壞了我們?nèi)w小區(qū)人員熬的一鍋“粥”。多么可惡的行為,多么可恨的多么可恨的人哪!

作為居委會(huì)的大人們,我希望你們能再去必要的措施,以免以后有隱患。我覺得你們可以采用我的建議:

1、對(duì)于破壞環(huán)境衛(wèi)生的人給予一定的處罰。

2、多做些環(huán)境保護(hù)的宣傳廣告,策劃些環(huán)境保護(hù)得公益活動(dòng)。

環(huán)保號(hào)召倡議書篇5

同學(xué)們:

為了生活環(huán)境更舒適,人們?cè)诔鞘欣?a href='http://www.zbfsgm.com/hobby/zhongzhi/' target='_blank'>種植了大量的花草樹木。郁郁總總的樹木花草是城市的“綠色護(hù)衛(wèi)”,因?yàn)檫@些“綠色護(hù)衛(wèi)”不僅能吸收城市中的二氧化碳,調(diào)節(jié)城市空氣,而且能降低灰塵污染。所以我們需要保護(hù)環(huán)境。讓我們做到以下幾點(diǎn):

1、共同建設(shè)節(jié)約一滴水,節(jié)約一度電,節(jié)約一張紙。節(jié)約用水,用完水后及時(shí)擰緊水龍頭,避免大開水龍頭,提倡用臉盆洗手、洗臉。

2、節(jié)約用電,電器不使用時(shí);節(jié)約用紙,多用手絹、抹布,盡量兩面使用紙張。

3、為減少空氣污染、節(jié)約能源,盡量使用公共汽車出行、自行車或步行。

4、減少使用塑料袋,它是白色污染的元兇。

5、發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能以破壞環(huán)境為代價(jià),要把發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境放在同等的位置。

6、加強(qiáng)環(huán)保的宣傳教育,從小培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),積極投入到保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)當(dāng)中。

環(huán)保號(hào)召倡議書篇6

老師們、同學(xué)們:

綠色是永恒的顏色,是人類賴以生存的綠肺,是動(dòng)物們生存的必要環(huán)境,它和生命難舍難分。而此刻,世間的一抹綠色卻面臨越來越多的危機(jī):亂砍亂伐、酸雨……擺在世人面前最緊迫的任務(wù)即是環(huán)保護(hù)綠!

愛護(hù)地球、維護(hù)生態(tài)、保護(hù)環(huán)境,倡導(dǎo)綠色禮貌,是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn),是每一個(gè)公民義不容辭的職責(zé)。建立潔凈、禮貌、規(guī)范、美麗的綠色校園是我們的共同心愿,為了更好地以主人翁姿態(tài),用心投身學(xué)校開展的建立“__市綠色學(xué)?!被顒?dòng),我們鄭重地向廣大師生發(fā)出以下倡議:

一、傳播綠色理念,追求綠色時(shí)尚。用心開展“弘揚(yáng)雷鋒精神、和綠色環(huán)保同行、建立綠色和諧校園”的綠色學(xué)校建立活動(dòng)。

二、努力學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí),用心參與校內(nèi)校外環(huán)保宣傳和環(huán)保實(shí)踐。

三、從我做起,從此刻做起,從身邊小事做起,提倡綠色生活。

1、讓綠色走進(jìn)班級(jí)。班級(jí)內(nèi)窗明幾凈,物品擺放整齊;主動(dòng)清理地面和墻壁上的污垢。

2、校園內(nèi)不吃零食,不隨地吐痰,不亂丟果皮紙屑及廢棄物,主動(dòng)撿拾別人丟在地上的垃圾;班級(jí)職責(zé)區(qū)的衛(wèi)生工作到位。

3、愛護(hù)學(xué)校一切公共財(cái)物。不踐踏草坪,不攀枝折花草,不刻劃桌椅,不故意損壞門窗、水龍頭、開關(guān)及其他公物。

4、凈化語言環(huán)境,不說贓話、粗話,使用禮貌用語。

5、節(jié)約用水,愛惜電能,愛惜每一粒糧食。

6、持續(xù)辦公室、教室、宿舍和校園內(nèi)衛(wèi)生清潔,美化學(xué)習(xí)、工作和生活的環(huán)境。

7、親近大自然,與我們的動(dòng)植物朋友和諧相處。

四、用心、認(rèn)真參加校園以及居住社區(qū)、公共場所的綠化;美化、凈化,清除和有效控制日常生活中產(chǎn)生的污染。

五、樹立正確的環(huán)境價(jià)值觀和環(huán)境道德風(fēng)尚。明確環(huán)保職責(zé),為社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展用心努力。

各位老師、同學(xué),行動(dòng)起來吧,讓我們攜手愛綠、護(hù)綠,播灑綠色的期望,共創(chuàng)“綠色新x中”,為建立市級(jí)綠色學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力量

環(huán)保號(hào)召倡議書篇7

親愛的同學(xué)們:

房間里長時(shí)間開著電燈、電視卻空無一人;筆記本被隨手扔進(jìn)了垃圾桶卻只用了幾頁,你們是否經(jīng)歷過?大家是否想到過,自然資源是有限的?,F(xiàn)在世界上的自然資源已經(jīng)開始減少了。如果我們有保護(hù)環(huán)境的意識(shí),如果我們都能成為保護(hù)環(huán)境的使者,世界將是另一番景象,為了保護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們的家園,我提出如下建議:

一:節(jié)約用水提倡使用臉盆洗臉,洗完臉或洗完衣服的水用來澆花,洗拖把。愛護(hù)節(jié)水設(shè)施,關(guān)緊水龍頭,自覺做到珍惜水源。

二:節(jié)約用電建議盡量用自然光,隨手關(guān)燈、電腦等電設(shè)備,使用完后及時(shí)斷電,減少待機(jī)損耗,合理使用電器。

三:綠色消費(fèi)盡量少用一次性紙杯,提倡自帶水杯,少且一次性塑料袋,建議用布袋,可以多次使用,減少“白色污染”。

四:垃圾處理垃圾不要隨手扔在地上,盡量放在鄰近的垃圾桶中,但要注意垃圾分類,礦泉水瓶能重復(fù)使用的盡量接著用。

五:少砍伐、破壞多一些保護(hù)、扶植,保護(hù)森林中的小生物,讓他們的生命持續(xù)。

節(jié)約能源,減少污染;綠色消費(fèi),環(huán)保購物,重復(fù)使用;分類回收,循環(huán)再生;保護(hù)環(huán)境,萬物共存;

同學(xué)們,如果我的建議適宜,大家可以采納。讓我們?yōu)榱说厍虻拿魈?,獻(xiàn)出一份力。

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