讀書倡議書500字
讀書倡議書500字
讀書，可以提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以下為大家分享的是讀書倡議書500字，希望對大家有所幫助。
篇一：讀書倡議書500字
親愛的同學(xué)們：
你們好!
莎士比亞有一句名言：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。古人也講：“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人;讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向壯闊的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造!在書的世界里，我們可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河;可以知文史經(jīng)，品詩詞歌賦;可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗!正所謂“靜對好書成樂趣，閑看云物會天機(jī)”，讀書真的很快樂!開卷有益，益己、益人、益民族、益國家、益未來!
為此我們向全院同學(xué)提出倡議，希望同學(xué)們利用暑假為自己提供靜靜閱讀的時間、空間，充分享受讀書的美好時光，體會讀書的濃濃樂趣。
1、建議大家有計劃地讀書。大家可以根據(jù)自己的專業(yè)和愛好，制定出行之有效的讀書計劃，在學(xué)習(xí)專業(yè)的同時，廣泛涉獵，拓展思維空間。
2、倡議大家做摘抄和讀書筆記。在讀書的同時，學(xué)會邊讀邊寫，養(yǎng)成愛讀書、多讀書、讀好書的習(xí)慣，在讀書中體味人生，感悟生命，在讀書中成長成才。
3、要求大家在暑假至少讀兩本書，在一年內(nèi)至少讀八本書。在暑假結(jié)束后每個人需要上交一份假期讀書讀后感。
4、倡議大家建立一份“書籍與我成長”的讀書目錄，及時記錄自己看過的書籍及該書的內(nèi)容簡介，方便以后的理解和感悟。
站在巨人的肩膀上，我們可以看的更遠(yuǎn)。以書做墊腳石，我們可以攀的更高。讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。同學(xué)們，請以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!
篇二：讀書倡議書500字
“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽?！?/p>
這是一個驕傲孩子的詩，也是一曲親子閱讀的贊歌。它仿佛讓我們看到這樣的景象——夜幕降臨了，風(fēng)兒不吹了，鳥兒飛回了家。一家家窗戶的燈亮了，一個個孩子的聲音響起：“媽媽，講一個故事吧!”于是，媽媽把孩子摟在懷里，輕聲地讀起了一本本書。
這是書香沉醉的晚上，這是美妙的閱讀時光。當(dāng)我們?yōu)楹⒆哟蜷_書，就是把一個世界帶到了他的面前，就是把一份愛意帶到了他的心里，就是把一種生活方式植入到他的未來。讀書給孩子聽吧，就好像和孩子手牽著手到書里去旅行，分享充滿溫暖語言的快樂時光。
讀書給孩子聽，是一種簡單又切實(shí)的教育，你要告訴孩子的事，書里已經(jīng)幫你敘說;讀書給孩子聽，是另一種“喂飯之恩”，孩子會經(jīng)由你的手奔向明亮的遠(yuǎn)方。我們知道這樣的浪漫情景太少太少，大部分孩子的夜晚，不是消磨在電視機(jī)前，就是飛馳在作業(yè)本上。
我們倡議，父母每天陪孩子閱讀至少十五分鐘，讓著十五分鐘成為孩子的期待，成為親子溝通的渠道。
我們倡議，教師不要把習(xí)題塞滿孩子的童年，讓親子閱讀成為孩子的享受，成為家庭生活的必需。
今天，我們在哈美幼兒園，邀約全園的父母們，和我們一起加入親子閱讀的隊(duì)伍，用閱讀彩繪孩子的童年，讓讀書充盈孩子記憶的天空。
篇三：讀書倡議書500字
讀書，一個永恒的話題
今天，是第十五個“世界讀書日”。
這一天，請告訴親人和朋友，一起去體會讀書的快樂。
這一天，請誠邀三五同窗，花香綠茵旁品茗論書。
這一天，請手捧書籍，汲取人類文明的精髓。
這一天，讓我們堅定人生的信念，博覽群書，抒寫生命不朽的篇章。
培根說：讀書足以怡情，足以博采，足以長才。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時;其博采也，最見于高談闊論之中;其長才也，最見于處世判事之際。
讀書，是我們不竭的精神動力。讀書，可以提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書，還會使我們明理，做個有修養(yǎng)的人。一本好書，就是一艘航船，引領(lǐng)我們駛向成功的彼岸。
余秋雨曾說：閱讀的最大理想是擺脫平庸，早一天閱讀就多一份人生的精彩，遲一天閱讀就多一天平庸的困擾。
腹有詩書氣自華，看到的決定了我們的高度，思考的決定了我們的胸懷，做到的決定了我們的精彩。我們的人生征途可能依舊平凡，但讀書會讓我們拒絕平庸;我們的生活空間可能依然狹小，但讀書卻可以讓我們放眼未來。
與經(jīng)典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈。
同學(xué)們，在這個春意盎然、萬物生長的季節(jié)，讓我們緊扣“熟讀精思，全面發(fā)展，博學(xué)篤行，面向社會”的主題，把讀書活動作為一次全新的耕耘與播種，讓讀書成為生活的一種習(xí)慣，讓濃濃書香飄溢在我們的校園，讓我們在書香中成長，成人，成才!
篇四：讀書倡議書500字
親愛的同學(xué)們:
莎士比亞說過：書，是全世界的營養(yǎng)品。讀書可以讓我們開闊眼界、陶冶情操和提高我們的寫作水平。
又到暑假了。很多同學(xué)都在睡覺、玩電腦和出去玩消磨了時間。并且讀書的同學(xué)很少了。但是無論古今中外，對于書，人們總給予最高的肯定與特別的關(guān)懷。手工精制的紙?zhí)貏e適合中國書畫之用，分生宣和熟宣兩種。
人類許多偉大的創(chuàng)造，大都經(jīng)過漫長歲月的發(fā)展的過程，并聚合無數(shù)人的心力，時刻成長、壯大，圖書也不例外。以我們中國為例，它至少已有三千五百年以上的發(fā)展歷史，其間人們所投入的智慧與勞力，更無與倫比。圖書在迭次的創(chuàng)造改進(jìn)，才有今天的面貌。大體來說，歷史上，除了某些為特殊目的所制作的圖書之外，書籍的發(fā)展，略有脈絡(luò)可尋。最早人們的交往，在彼此示意之時，可能只借手勢或音量做為媒介。其后，從經(jīng)驗(yàn)的累積，進(jìn)而確定一些固定的音節(jié)，來代表某種特定的意義，于是人類跨出了有聲無言的時代，邁入到有言無文的社會。
有了語言，人類往往借助于記憶力，把聽到的話，牢牢記住，再對別人復(fù)述出來;或?qū)⑿闹械睦硐?，個人的經(jīng)驗(yàn)，借語言加以傳播。這種目的及辦法，與日后圖書的功能相近，因此，可以稱之為口傳的活書。人類的記憶到底有限，有時更會走樣，口傳的活書，必然有許多缺陷。于是，聰明的人類起而發(fā)明了許多幫助記憶的方法，其中最富代表性的便是結(jié)繩。以結(jié)繩的大小、松緊、多寡及涂上不同顏色等方式，來表示各種不同的意義，我們可稱之為繩書。
繩書能傳到遠(yuǎn)方，也能長期保存，比起語言，自有某些長處。然而終因其式樣變化有限，無法滿足快速進(jìn)步中人類社會的需要。于是，人類再著手改進(jìn)，乃從模仿天性里，描繪外界形像加以簡化，使之蛻變成為簡單的圖像，再用它來做為意象的符號。這種圖畫，已有文字的雛形，一般人稱之為文字畫。之后，經(jīng)過再改良演進(jìn)，漸漸成為定型的象形文字。又經(jīng)過長時期的發(fā)展，終于成就了無數(shù)的字體，供人們應(yīng)用。文字的出現(xiàn)，既為人類文明開拓了嶄新境界，也為書奠下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
中國的記言文是在記事文之先發(fā)展的。商代甲骨卜辭大部分是些問句，記事的話不多見。兩周金文也還多以記言為主。直到戰(zhàn)國時代，記事文才有了長足的進(jìn)展。古代言文大概是合一的，說出的、寫下的都可以叫作“辭”。卜辭我們稱為“辭”，《尚書》的大部分其實(shí)也是“辭”。我們相信這些辭都是當(dāng)時的“雅言”①，就是當(dāng)時的官話或普通話。但傳到后世，這種官話或普通話卻變成了詰屈聱牙的古語了。
讓我們一起讀書吧!
篇五：讀書倡議書500字
為了讓閱讀成為孩子一生的習(xí)慣，讓好書成為孩子一生的伙伴!讀書月來臨之際，我園致力于營造濃郁的閱讀氛圍，使孩子們在生動有趣的圖書王國里，體驗(yàn)與感受著快樂的閱讀之旅。為了讓更多的孩子愛上閱讀，讓更多的家長參與親子閱讀，在這段日子里，我園將于4月8日～4月28日舉辦“最是書香能致遠(yuǎn)”讀書漂流活動。這次活動將涵蓋家長與孩子，希望家長們能給予大力的支持與配合!
活動準(zhǔn)備階段
每個幼兒挑選1本適合幼兒年齡特點(diǎn)的圖書，匯集到班級里成為讀書漂流活動的資源，老師會給每本書做好漂流標(biāo)簽。
活動內(nèi)容：
1、每周一幼兒可選擇一本圖書帶回家，由家長陪同進(jìn)行親子閱讀(需班級教師處做好借閱登記)，圖書漂流活動包括班級內(nèi)、年級內(nèi)、全園內(nèi)三個階段。
2、在活動期間要求家長每日陪孩子一起進(jìn)行親子閱讀，在“漂流記錄卡”上記錄讀后的感受和見解，并要求幼兒來園后能在集體面前進(jìn)行看圖講述。連續(xù)21天在掌通家園進(jìn)行閱讀打卡的寶貝將獲得幼兒園準(zhǔn)備的精美禮品。
相關(guān)文章：