中小學校推廣普通話倡議書
老師們、同學們，普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩，讓我們大家從現(xiàn)在做起，從自身做起，說普通話,寫規(guī)范字,做文明人,樹新風尚， 以實際行動“構建和諧語言生活，營造共有精神家園”。以下是小編為大家推薦的關于一些學校推廣普通話倡議書，希望能幫助到大家！
學校推廣普通話倡議書1
尊敬的廣大市民：
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生!說普通話，寫規(guī)范字，做文明人是我們每一個人應盡的責任和義務。2016年9月8日至14日是第19屆全國推廣普通話宣傳周。本屆全國推普周活動主題是“大力推行和規(guī)范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會。”。我國《憲法》和《國家通用語言文字法》中都明確了普通話和“推廣普通話”工作的重要地位。
作為中華文明的傳承者與繼往開來者，我們有責任提高自身的語言文化素質，更有義務規(guī)范使用自己的母語，在蕪湖這樣一個窗口城市，說普通話就顯得更為重要。目前蕪湖市正在積極創(chuàng)建全國文明城市，蕪湖一中作為全國語言文字工作規(guī)范化示范校，現(xiàn)向廣大市民發(fā)出如下倡議：
1.積極學習和使用普通話，使普通話成為生活用語;
2.在學習、工作中使用普通話，書寫時使用規(guī)范字;
3.在各種場合使用文明語言，不說粗話和臟話，做文明人;
4.日常生活中時刻注意自己的口語發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為;
5.對各種場合中不規(guī)范的語言、文字行為要予以指正，自覺做推廣普通話的宣傳員;
6.把說普通話和維護祖國語言的純潔與健康同愛國行動結合起來，使說普通話成為一種維護民族榮譽、崇尚祖國漢語言文化的自覺行為。
讓我們積極行動起來，從自己做起，從現(xiàn)在做起!用普通話化解隔閡，用普通話溝通心靈!用普通話將自己融入社會，用普通話規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，讓世界了解蕪湖，把我國的優(yōu)秀歷史文化進一步發(fā)揚光大。
學校推廣普通話倡議書2
尊敬的市民朋友們:
大家好!
金秋送爽,丹桂飄香。一年一度的全國推廣普通話宣傳周如期而至。在第十九屆推普宣傳周到來之際,市語言文字工作委員會謹向你們表示親切的問候和良好的祝愿。
本屆推普周以“大力推行和規(guī)范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會?！睘橹黝},從9月8日開始,為期一周。目的是通過開展多種形式的推普宣傳活動,集中宣傳貫徹國家語言文字法律法規(guī)和方針政策,進一步增強語言文字規(guī)范意識,提高全社會普通話水平,構建與社會主義和諧社會相適應的和諧語言生活,為新中國成立66周年營造文明和諧的輿論環(huán)境。
推廣全國通用的普通話,是關系到國家統(tǒng)一、民族團結、文化傳承和社會進步的基礎工程。1982年,“國家推廣全國通用的普通話”被寫進了《中華人民共和國憲法》,依法推廣普通話具有了強制性;1998年,經(jīng)國務院批準,每年9月份的第3周為全國推廣普通話宣傳周;2000年,國家頒布《中華人民共和國國家通用語言文字法》,確立了普通話和規(guī)范漢字作為我國通用語言文字的法律地位,2012年,甘肅省施行《甘肅省國家通用語言文字條例》,推動國家通用語言文字的規(guī)范化、標準化及其健康發(fā)展。
十多年來,推普周已成為具有較高社會知曉度,廣大群眾熱切關注、積極參與并獲益良多的文化活動。“普通話與素質同在、與形象同伴、與文明同行”的理念,已逐步成為廣大市民的共識和追求?！皶?、語同音”,在實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史進程中,更加需要我們進一步提升全社會語言文字應用水平,以語言文字的規(guī)范、發(fā)展提升國家軟實力,以中華文化的繼承、弘揚增強語言文字的生命力和永恒魅力,使語言文字和文化互為載體,相得益彰,加速我國從人力資源大國向人力資源強國邁進。推廣普通話、推行規(guī)范漢字,維護祖國語言的純潔與健康,是時代賦予我們的光榮使命,是每一位公民義不容辭的責任。
廣大市民朋友們!作為中華文明的傳承者,我們有責任提高自身的語言文化素養(yǎng);作為華夏子孫,我們有義務規(guī)范使用自己的母語;讓我們大家共同努力,為實現(xiàn)順暢交流,營造和諧的社會語言生活,為中國夢的早日實現(xiàn)作出應有的貢獻!
學校推廣普通話倡議書3
親愛的家長們：
20__年9月__日---9月__日是第__屆全國推普周，今年推普周的主題是：“______”。說普通話、用規(guī)范字是國家對每位公民的要求，是建設現(xiàn)代化社會的需要。為了響應國家教育部的號召，營造和諧、文明、活潑的校園氛圍，學校特向全體家長發(fā)出如下倡議：
1.積極學習、使用普通話，養(yǎng)成說普通話的習慣。
2.家長與家長之間、教師與家長之間、同學與家長之間彼此的交流應使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境。家長應樹立“說好普通話、用好規(guī)范字”的榜樣，在家為孩子創(chuàng)造一個良好的說普通話的環(huán)境。使學生處處置身于說普通話的環(huán)境中，從而成為說普通話、用規(guī)范字的典范。
3.語言交際中，時刻注意自己的口語發(fā)音，并且能和周圍的人相互督促，積極糾正普通話的發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為。
4.認真寫好漢字，不寫繁體字、異體字以及不規(guī)范的字。
親愛的家長們，為孩子創(chuàng)設一個良好的語言文字環(huán)境，僅靠學習和教師的力量是不夠的。因此，也希望廣大家長從自身做起，在校外也積極為孩子創(chuàng)設一個良好的語言環(huán)境。讓我們大家從現(xiàn)在做起，大力推廣普通話，養(yǎng)成講普通話的自覺習慣，使普通話成為校園語言，生活語言。相信在我們的共同努力之下，一定能為推普工作添磚加瓦，為構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻!
學校推廣普通話倡議書4
敬愛的老師、親愛的同學們：
語言文字是人類交際的重要工具。普通話和規(guī)范漢字是我國的通用語言文字。規(guī)范使用普通話，不僅可以提高同學之間、師生之間的交流效果，還能增強大家的文明意識。
在語言文字規(guī)范化示范學校的創(chuàng)建過程中，我校積極開展了“推廣普通話，規(guī)范語言文字”系列活動?？墒牵覀冞€能發(fā)現(xiàn)存在的一些不足，比如我們的同學，在書寫時，有時為了標新立異，喜歡用早已淘汰了的繁體字、異體字；而且，我們的很多同學總認為，說什么話，寫什么字，是私人的事，是微不足道的小事。其實不然，語言文字的規(guī)范使用是我們每一個教師和學生義不容辭的責任。值此之際，學校向全校師生發(fā)出如下倡議：
一、在日常的學習和校園生活中，老師之間，師生之間，學生彼此之間的交流應說普通話，努力說好普通話；在日常的生活和交往中，盡可能用普通話。
二、日常生活中時刻注意自己的口語發(fā)音，并且能和周圍的同學相互督促，積極糾正普通話發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為。
三、學生作業(yè)、課堂練習用規(guī)范字書寫，不寫繁體字、異體字以及不規(guī)范的字。教師批改作業(yè)使用規(guī)范字。
親愛的老師們、同學們，讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺，使普通話成為校園語言、生活語言。相信在我們的共同努力下，我們的學校一定會成為一個順暢交流的和諧校園，一個開滿文明之花的美麗校園！
學校推廣普通話倡議書5
老師們、同學們：
為全面實施素質教育，進一步提升我校的語言文字工作的整體水平，增強廣大教職員工的語言文字規(guī)范意識，提高學生的語言文字應用能力，進一步貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》字法》，依據(jù)市、縣語委的文件精神和《長陽土家族自治縣迎接國家三類城市語言文字工作評估實施方案》的相關要求，結合學校實際，特向全體師生員工發(fā)出以下倡議：
1. 全校師生要認真學習、貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，增強語言文字規(guī)范化的法律意識、公民意識。
2. 全校師生員工積極學習、使用普通話。要把說普通話和維護祖國語言的純潔與健康、同愛國結合起來，把推廣普通話提高到愛國主義的高度，使學普通話、說普通話成為一種維護民族榮譽、崇尚祖國漢語言文化的行為。
3. 普通話是教師的職業(yè)語言，規(guī)范字是教師的傳道工具。教師要使用普通話授課，使用規(guī)范漢字板書。
4. 學生上課回答問題、課下與同學們討論問題、向老師請教問題時要使用普通話，逐漸養(yǎng)成說普通話的習慣。學生作業(yè)必須使用規(guī)范漢字，各科教師要對不規(guī)范的語言、文字行為及時予以指正。
5. 在工作、學習過程中，老師之間、師生之間、學生彼此之間的交流應使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境，讓普通話真正成為我們的校園語言。
6. 學校師生各種集會要使用普通話講話或發(fā)言。
7. 學校各個部門主辦的宣傳櫥窗、張貼的通知或告示，各個班級創(chuàng)辦的板報、墻報、手抄報必須使用規(guī)范漢字，不寫錯字、別字、繁體字，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。
8. 日常生活中時刻注意自己的口語發(fā)音，并且能和周圍的同事、同學、朋友相互督促，積極地糾正普通話的發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為。
9. 盡量在社會生活中使用普通話，發(fā)揮省級示范學校的輻射功能，在力所能及的范圍內(nèi)主動推廣普通話。
10. 從身邊的瑣碎小事做起，不說粗話和臟話，在各種場合使用普通話和文明語來塑造良好的個人形象，為建立文明班級，文明校園貢獻我們的微薄之力。
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