向邊遠(yuǎn)貧困學(xué)校捐款倡議書

時(shí)間：2022-07-13 11:38:01 其其0由分享

現(xiàn)如今，越來越多地方需要用到倡議書，通過倡議書倡議者可以表達(dá)自己的決心和希望或者寫出某種建議。相信很多朋友都對(duì)寫倡議書感到非?？鄲腊?，以下是小編為大家推薦的關(guān)于一些向邊遠(yuǎn)貧困學(xué)校捐款倡議書，希望能幫助到大家!

向邊遠(yuǎn)貧困學(xué)校捐款倡議書1

親愛的朋友們：

請(qǐng)通過您或您身邊的親朋好友，將那些閑置并適合小學(xué)生閱讀的書籍捐獻(xiàn)出來，為山里的孩子，架起一道了解外面世界的橋梁。幾本書或幾十元錢，雖然不能帶給他們富足的生活，但我們卻能以我們的愛心，給他們一個(gè)支點(diǎn)，點(diǎn)亮他們的精神家園。在此，張華綠色家園向各位發(fā)出倡議：讓我們大家行動(dòng)起來，為山里的孩子，建立起愛心圖書室。

我們計(jì)劃將這項(xiàng)活動(dòng)打造成所有好心人的愛心平臺(tái)，長期接受社會(huì)捐獻(xiàn)、捐贈(zèng)。并定期將用愛心捐款購置的新書和募集到的書籍送到孩子們手中。

我們鄭重承諾：絕不浪費(fèi)每一本書，絕不遺漏每一份愛心!

首座受捐贈(zèng)學(xué)校：河北省保定市淶源縣卸甲溝村小學(xué)，該校地處淶源山區(qū)，距縣城30公里，現(xiàn)有教職工5名，小學(xué)生31名(其中：一年級(jí)13名，二年級(jí)7名，三年級(jí)11名)，學(xué)前班24名?，F(xiàn)在圖書室近30平方米，圖書200余冊(cè)，且均為往年受捐贈(zèng)的老舊圖書，至今沒有能力更新書籍。

捐贈(zèng)要求：所捐贈(zèng)書籍內(nèi)容要健康活潑、積極向上，適合小學(xué)生閱讀的各類教輔用書、科普書籍、歷史故事、名著、童話、漫畫、書刊。所捐贈(zèng)書籍要完好、干凈、整潔，沒有撕毀缺頁。

捐贈(zèng)時(shí)間：首批捐贈(zèng)截止時(shí)間為5月20日(我們計(jì)劃在6月1日前將首批愛心書籍送進(jìn)山區(qū)，作為大山深處孩子們的兒童節(jié)禮物);這是一項(xiàng)長期性的社會(huì)公益活動(dòng)，因此我們隨時(shí)接受社會(huì)各界的捐款、捐贈(zèng)。

贈(zèng)書志愿者均可在扉頁或另貼小頁寫上贈(zèng)言、感想以及交友信息。同樣可以寫一些祝福語或鼓勵(lì)山區(qū)同學(xué)的話。

捐贈(zèng)聯(lián)系人：

張華綠色家園

二0__年三月一日

向邊遠(yuǎn)貧困學(xué)校捐款倡議書2

親愛的各位同學(xué)，您好!

時(shí)值炎炎夏日，在這令人汗流浹背的日子里，浙工大赴臺(tái)州平橋支教隊(duì)愿與您分享一個(gè)美好的善愿，愿它像一縷涼爽的清風(fēng)，一襲宜人的花香，給您，也給許許多多遠(yuǎn)在他方、需要我們幫助的人，帶來一份欣喜，一份溫馨。

20__年7月初，浙工大理學(xué)院的志愿者們來到了我省的臺(tái)州市平橋鎮(zhèn)，其中的溪頭王村的貧困深深地震撼了每個(gè)人的心靈。溪頭王村地處山坳，交通不便，自然環(huán)境貧瘠。走進(jìn)貧困家庭，只見用泥土和石頭壘成的房子，破舊不堪，屋里除了灶臺(tái)、土炕和炕桌，可謂家徒四壁。在這里，大都青年都以在外打工謀生，小孩們?cè)跊]有正常的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，田地里瘋跑;在這里，八旬老人依然要下地耕種，養(yǎng)活自己。

為了更好的為平橋鎮(zhèn)上的老人小孩服務(wù)，增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)，豐富他們的娛樂生活，我們真誠邀請(qǐng)充滿愛心的您，與大家一同攜手，為溪頭王村建造一個(gè)“鄉(xiāng)村圖書室”，如果您愿意捐獻(xiàn)小小的一元硬幣;抑或是您有閑置的舊書，如果您有即將棄用的運(yùn)動(dòng)器材，都可以通過我們捐獻(xiàn)給溪頭王村。

那一個(gè)個(gè)令人觸目驚心的貧困家庭，那一個(gè)個(gè)生活重壓下之下的孤苦身影，那一雙雙渴求幫助的期盼眼神，深深地烙印在我們的心中。給予貧困山區(qū)的人們一份關(guān)注，一份真情。

雖然您捐出的一元硬幣，一本書，不足以讓一戶貧困人家，擺脫貧困的艱辛與無奈，但您彌足珍貴的愛心，一定能令那遙遠(yuǎn)大山之中、身陷困境的一家人，感受到一個(gè)素不相識(shí)的人帶來的溫暖與祝福;一定能感召身邊的人，也像您一樣，擁有一顆善良、美好的心靈!

謝謝您的支持與奉獻(xiàn)!

簽名：

時(shí)間：20__年__月__日

向邊遠(yuǎn)貧困學(xué)校捐款倡議書3

尊敬的社會(huì)各界愛心人士：

您們好!

我們是普安縣青年志愿者服務(wù)隊(duì)。自普安青年志愿者服務(wù)隊(duì)成立以來，在縣委、縣政府和各級(jí)各部門、社會(huì)各界的廣泛支持下，我們很榮幸為我縣貧困山區(qū)奉獻(xiàn)一份愛心，爭(zhēng)取通過我們的這份真誠來感動(dòng)全縣，通過社會(huì)各界人士的關(guān)愛來使我縣越快越好的發(fā)展、越來越富裕。但是，由于我縣自然條件差，貧困程度深，還有很多貧困人口，其中因?yàn)?zāi)因病因殘致貧的占絕大多數(shù)，單靠政府實(shí)施扶貧攻堅(jiān)，民政局難以在短期內(nèi)解決根本問題，現(xiàn)在我們只有動(dòng)員全社會(huì)力量，廣泛開展社會(huì)資助，實(shí)行富幫窮，智扶愚，強(qiáng)帶弱的慈善救助，形成濃厚的慈善扶貧氛圍，才能真正促進(jìn)文明、富裕、社會(huì)和諧的健康發(fā)展，才能使我們普安明天更好。

當(dāng)我們穿盡各種流行、漂亮的衣服，覺得款式、顏色老土的時(shí)候。你可曾想到那山里的老人和孩子!他們可能正為怎么樣才不會(huì)受凍而發(fā)愁。

當(dāng)我們坐在肯德基或德克士里面吃昂貴的食物時(shí)候。你可曾想到那山里的老人和孩子!他們從未聽說這些(肯德基、德克士)是什么，他們可能正為下一頓飯而擔(dān)憂。

當(dāng)我們住著漂亮、寬敞的水泥鋼筋房的時(shí)候。你可曾想到哪山里的老人和孩子!他們現(xiàn)在住的什么，他們可能住的是破陋不堪的茅草房。

當(dāng)我們出門都要打車的.時(shí)候。你可曾想到那山里的老人和孩子，他們可能每天都要靠自己的雙腳在泥濘的路上蹣跚前行。

當(dāng)我們享受很好的醫(yī)療條件還抱怨的時(shí)候。你可曾想到那山里的老人和孩子，那山里可能連個(gè)醫(yī)療站都沒有，僅靠一些自己真的的土方法給自己治病。

當(dāng)我們?cè)趯挸ā⒚髁恋慕淌疑险n的時(shí)候。你可想到我們那山里的孩子，他們?cè)谄坡⒉幻髁恋慕淌依?，和城里孩子一樣在讀書求學(xué)。

我們都是貧窮人，我們沒有能力消除他們的貧窮，我們沒有讓他們過上和我們一樣的生活。可是，我相信通過我們伸出的援助之手，我們可以幫助他們中的一部分，只是我們的舉手之勞，他們就會(huì)感到無比的溫暖。

也許你伸一伸手，老人們、孩子們就會(huì)和你一樣，擁有一個(gè)溫暖的冬天!

也許你的一份關(guān)愛會(huì)讓一個(gè)貧困家庭其樂融融!我們誠邀你參加捐助活動(dòng)!

親愛的社會(huì)各界愛心人士，愿這張誠懇的倡議書搭起您我之間傳遞愛的橋梁。讓我們共同行動(dòng)起來，伸出援助之手，關(guān)心他人，幫助他人，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，把這世界變得更加溫暖、更加美好、更加和諧!

天方地圓，不要忘了我們同在一塊藍(lán)田，我們共愛這一方熱土，讓我們迅速行動(dòng)起來，積極參與募捐活動(dòng)，盡你我所能幫助更多的人走出貧困山區(qū)。你少抽一包煙，少買一點(diǎn)化妝品，少吃一點(diǎn)零食，少上一點(diǎn)網(wǎng)為救助慷慨解囊，我們將無比的感激。

讓我們伸出援助之手，奉獻(xiàn)一份愛心，為貧困山區(qū)的老人和孩子撐起一片希望的天空!

簽名：

時(shí)間：20__年__月__日

向邊遠(yuǎn)貧困學(xué)校捐款倡議書4

各團(tuán)支部：

烏沙畈小學(xué)位于湖北省蘄春縣最偏遠(yuǎn)的一所山區(qū)小學(xué)，在校學(xué)生84人，是一所典型的初小(沒有高年級(jí)的小學(xué))。這里的條件很艱苦。由于地處大別山最深處，這里山高路陡，交通不便，信息閉塞，通往山外的唯一一條公路還是前年修通。山里的孩子了解外界的主要途徑就是課本，除了課本，他們很難讀到一本課外書。這里的孩子很刻苦。莽莽群山無法阻擋孩子們眺望遠(yuǎn)方的目光，環(huán)境的艱苦絲毫沒能影響山里娃求知的熱情。一直以來，該校不以“初小”而粗管，教育教學(xué)質(zhì)量連年位居全鎮(zhèn)前列，該校作文教學(xué)成效顯著，近三年來，這所規(guī)模不大的小學(xué)，共有94篇學(xué)生作文在市級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表，28人次在各級(jí)各類作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

知識(shí)改變命運(yùn)，身處大山的孩子也是祖國的未來和希望。孩子們的健康成長，是祖國未來建設(shè)的基礎(chǔ)，是關(guān)系到國家能否健康發(fā)展的保障。

生活在大城市里的我們，讀一本書是多么的容易;當(dāng)我們想獲取信息時(shí)，可以隨時(shí)上網(wǎng)查閱?？墒巧絽^(qū)里的孩子們幾乎連一本新出版的課外讀物都沒有，這種現(xiàn)狀束縛了一代又一代山村孩子們的求知欲和想象力，嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村文明建設(shè)的發(fā)展。

為此，院團(tuán)委、工程公司團(tuán)支部向各團(tuán)支部發(fā)出倡議：希望熱心的您，能把閑置不用的書本，捐贈(zèng)給山村小學(xué)的孩子們，讓書本上的知識(shí)能在孩子求知的眼睛里傳播。作為一名公民，我們的愛心可以在這個(gè)活動(dòng)中釋放，一同分享關(guān)愛他人的快樂。我們每人拿出一本書，就能為他們建起一個(gè)小圖書館。我們每人奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛，就能給他們重新燃起對(duì)明天的希望，激勵(lì)他們向更高的巔峰攀登。愛心不是施舍，而是一種神圣的責(zé)任。

讓我們伸出溫暖的雙手，捐出一本書，傳遞一份愛，讓夢(mèng)想的翅膀飛得更高，更遠(yuǎn)!

衷心期待您的參與!

活動(dòng)內(nèi)容及要求：

1、本次活動(dòng)是本著自愿的原則進(jìn)行。

2、本活動(dòng)只接受書本、學(xué)習(xí)用品、書包等與孩子們學(xué)習(xí)相關(guān)的捐贈(zèng)，捐贈(zèng)物品可以是您家閑置的，也可以是您新購買的，只要完整無明顯污損的我們都接受。原則上不接受現(xiàn)金或其他實(shí)物的捐贈(zèng)。

3、凡是適合小學(xué)生閱讀的，內(nèi)容積極向上、思想健康的課外書及學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書。(如2000年以后的教輔用書、兒童文學(xué)、中外名著等)

4、不接收以下圖書的捐贈(zèng)：宣傳小冊(cè)子、課本教材、時(shí)尚類雜志，以及影響青少年人生觀，道德觀的書籍雜志。2000年以前的教輔類書籍不用。

5、溫馨小建議：您可以在書的扉頁上贈(zèng)予山區(qū)孩子們祝?；蚬膭?lì)的話，讓他們?cè)诩堁云Z中感受到社會(huì)大家庭的關(guān)愛，更加堅(jiān)定地向著夢(mèng)想的方向奔跑。

活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)地點(diǎn)：

向邊遠(yuǎn)貧困學(xué)校捐款倡議書5

送人玫瑰，為貧困兒童和留守兒童架起一道了解外面世界的橋梁。讓我們用愛心傳出一份情，送出一本書，成就一個(gè)夢(mèng)。我們真情地呼喚，伸出您溫暖的手，捧出您善良的心，用我們的真情與愛，清理自己的書架，將您閑置的書籍捐贈(zèng)到家庭貧困的孩子們的手中，加入到捐書獻(xiàn)愛心活動(dòng)中來吧!

也許，只需要我們將平時(shí)擱置在箱底的那些健康讀物翻出來;也許，只需要我們將案頭堆放的部分有益讀物輕輕撣去塵土;也許，只需要我們將求學(xué)時(shí)曾經(jīng)用過的教輔書籍整理歸類……

這些，于我們而言，都僅僅是舉手之勞!但是，對(duì)于那些貧困的孩子而言，無疑于為他們開啟了一扇求知的窗!這樣，他們就可以在課余飯后，欣喜地選看自己喜愛的書籍，他們就會(huì)有更多對(duì)外面世界的憧憬。對(duì)于他們而言，書籍就是改變自身命運(yùn)的一個(gè)有力武器。

有了書籍，他們就能汲取知識(shí)的營養(yǎng)。

有了書籍，他們就能脫離貧困的枷鎖。愛心不是施舍，是一種神圣的責(zé)任。也許這些孩子的生活并不至于困窘，學(xué)業(yè)并不至于無法完成，而我們所做的不過是盡我們的一些心力給他們提供一些方便。小時(shí)候，我們有多少塵封的故事書、名著?每年，我們有多少參考資料閑置著?現(xiàn)在，我們可以為這些書找到它們最佳的價(jià)值。

大廈巍然，梁椽共舉。您的捐贈(zèng)也許有限，但涓涓細(xì)流可以匯聚成海;拳拳愛心，可以感動(dòng)一生。捐一份書香，留一份真情。

捐贈(zèng)書籍要求及范圍：

一、捐書要求

1、適合中、小學(xué)生閱讀的課外讀物或?qū)W習(xí)輔導(dǎo)書。

2、有助于青少年身心發(fā)展的知識(shí)性、科學(xué)性、藝術(shù)性、娛樂性、健康向上的書籍。

3、所捐的書籍要保存完好、不缺頁不能有損毀現(xiàn)象。

二、書籍范圍

1、科普類讀物：如《十萬個(gè)為什么》、《百科全書》等;

2、工具類：詞典、手冊(cè)等;

3、名著類：中外名著、名人傳記等;

4、輔導(dǎo)類：您用過的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書;

5、雜志類：故事會(huì)、讀者、青年文摘等。