初三班級(jí)管理措施

　　初三學(xué)生面臨中考，會(huì)有不小的壓力，作為班主任，要采取措施，管理好班級(jí)，讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)中考。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理初三班級(jí)管理措施的范文，歡迎閱讀!

　　初三班級(jí)管理措施篇一

　　我校的教學(xué)質(zhì)量始終處于穩(wěn)步提升的態(tài)勢(shì)，學(xué)校關(guān)于“質(zhì)量立校、質(zhì)量強(qiáng)校”的認(rèn)識(shí)已達(dá)成共識(shí)。但隨著教育形勢(shì)的快速發(fā)展，我校面臨著更嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)力和生存危機(jī)，而畢業(yè)年級(jí)作為學(xué)校的終端顯示，不可避免的受到越來(lái)越多的關(guān)注，如何面對(duì)校情、搶抓機(jī)遇，因地制宜的開(kāi)展“提質(zhì)增效的工作，充分發(fā)揮各校的自身優(yōu)勢(shì)，扎實(shí)有效的推進(jìn)畢業(yè)班的教學(xué)工作。下面我就談一下近期對(duì)畢業(yè)班工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和建議：

　　一、大力開(kāi)展畢業(yè)班的教研活動(dòng)，讓老師們動(dòng)起來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)科教研組、備課組的作用，建立“同行既合作伙伴的現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)觀”摒棄“單打獨(dú)斗”的工作作風(fēng)，多提倡“眾人劃槳開(kāi)大船”的意識(shí)，備課組的協(xié)作作用有兩項(xiàng)措施：(1)抓四個(gè)保證(2)四項(xiàng)落實(shí)

　　四個(gè)保證是：保證時(shí)間、保證投入、保證效率、保證專人負(fù)責(zé) 四項(xiàng)落實(shí)是：

　　(1)、落實(shí)學(xué)習(xí)，抓好方向，提高教師把握課標(biāo)的能力和教學(xué)的預(yù)見(jiàn)能力

　　(2)、落實(shí)問(wèn)題，抓好訓(xùn)練

　　(3)、落實(shí)實(shí)效，抓好教學(xué)反思

　　(4)、落實(shí)分層，抓好平衡，抓好班級(jí)分析，努力縮小平行班級(jí)之間的學(xué)科差距，做好全面提高。

　　二、學(xué)科進(jìn)度統(tǒng)一，乃至提前，在時(shí)間緊迫的情況下，更要做好精細(xì)化的安排，留出足夠的時(shí)間去復(fù)習(xí)，多鞏固、多訓(xùn)練，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　三、對(duì)教師而言，實(shí)出課堂教學(xué)的實(shí)效性，精心優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)

　　(1)、首先突出實(shí)效性、層次性

　　(2)、備課更要實(shí)出目標(biāo)意識(shí)，也就是把握學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，目標(biāo)制定更有針對(duì)性，有此提高教學(xué)效率。

　　另外，復(fù)習(xí)時(shí)還要做到三忌三要，減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性;

　　一忌：繁瑣機(jī)械重復(fù)，要精心設(shè)置，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性; 二忌：停留在表面，要拓展延伸，不斷尋求復(fù)習(xí)的亮點(diǎn);

　　三忌：分不清重難點(diǎn)，課堂教學(xué)要條理清晰、重點(diǎn)突出，讓學(xué)生形成一種“縷線――編網(wǎng)――找法――增智的復(fù)習(xí)模式，要做到全面復(fù)習(xí)、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。

　　四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)、提高認(rèn)識(shí)，做好學(xué)生工作

　　具體做好“兩個(gè)對(duì)待”、即讓學(xué)生要把每一節(jié)自習(xí)課都當(dāng)做考試來(lái)對(duì)待、把每一次考試都當(dāng)作中考來(lái)對(duì)待;

　　“三個(gè)按時(shí)”即教師按時(shí)到位輔導(dǎo)、按時(shí)布置作業(yè)、按時(shí)檢查作業(yè) “四精”即精選、精講、精練、精評(píng)。

　　“五必”即作業(yè)布置做到有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)，最大限度發(fā)揮以訓(xùn)練為主線的作用。

　　“六環(huán)節(jié)”即備、講、批、輔、考、評(píng)六個(gè)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)相扣。

　　五、學(xué)校畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組要經(jīng)常深入課堂，及時(shí)了解課堂教學(xué)和學(xué)生調(diào)查，找準(zhǔn)問(wèn)題及時(shí)糾正，堅(jiān)持“走動(dòng)式”管理，對(duì)教師管理要“用心”，服務(wù)要“真心”。

　　其次更要善于調(diào)動(dòng)各個(gè)層面的積極性，引導(dǎo)教師明確教學(xué)質(zhì)量對(duì)學(xué)生和學(xué)校發(fā)展的重要性與緊迫性，希望學(xué)校能通過(guò)各種方式，激發(fā)教師提升教學(xué)質(zhì)量的主動(dòng)性，要把“校長(zhǎng)急”轉(zhuǎn)化為“教師急”，變“一人急”為“大家急”，變“一人管理”為“全員管理”，從而調(diào)動(dòng)畢業(yè)班教師每個(gè)人的工作積極性和主動(dòng)性。

　　六、對(duì)學(xué)生而言，實(shí)行多鼓勵(lì)、多交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，具體落實(shí)時(shí)有三種方法：集中法、分層法、分段法，優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生有集中、有分散的召集會(huì)議，這樣做更具有針對(duì)性，讓學(xué)生懂得一要承擔(dān)家庭的責(zé)任，二要明確自身的奮斗目標(biāo)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情，更加主動(dòng)自覺(jué)努力的學(xué)習(xí)

　　七、重視初二年級(jí)地理、生物的認(rèn)識(shí)。

　　作為新課改下的生物、地理學(xué)科的變化，首先在學(xué)生的認(rèn)識(shí)上重視不夠，學(xué)習(xí)熱情不高，積極性差。這就需要學(xué)科教師、班主任、及分管領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)生的工作，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，按中考的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生，在初二年級(jí)爭(zhēng)取打一個(gè)勝仗，事事開(kāi)門紅，預(yù)示我們下一步工作順順利利，節(jié)節(jié)攀高。

　　總之，作為老師、分管領(lǐng)導(dǎo)，只要事事有人操心、遇事有人作為，我想：常規(guī)+過(guò)程+實(shí)施=奇跡出現(xiàn)。

　　初三班級(jí)管理措施篇二

　　一個(gè)班級(jí)沒(méi)有目標(biāo)，它將失去航向，一盤散沙。我們的學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。所以作為班主任要結(jié)合本班實(shí)際，制定切實(shí)可行的班級(jí)奮斗目標(biāo)，并和學(xué)生一道去努力實(shí)現(xiàn)之。

　　班級(jí)奮斗目標(biāo)

　　1、在學(xué)校的教育思想指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，做一個(gè)愛(ài)自己，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)班級(jí)，愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)的人。

　　2、全班同學(xué)都要認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，達(dá)到100%的同學(xué)畢業(yè)。

　　3、全班同學(xué)都要達(dá)到體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，人人愛(ài)清潔，人人講衛(wèi)生，尤其是要重視用眼衛(wèi)生。

　　4、自尊自重，互敬互愛(ài)，人人在班內(nèi)有受人尊重的地位，也有尊重他人的義務(wù)，使人人在班級(jí)里都感到溫暖和愉快。

　　5、人人都要以實(shí)際行動(dòng)為班級(jí)增光添彩，成為全校執(zhí)行《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》最好的班級(jí)之一。

　　6、人人都有自己的興趣和愛(ài)好，人人有自己喜愛(ài)的學(xué)科，人人有自己喜愛(ài)的勞動(dòng)，人人都講普通話寫規(guī)范字，人人都能掌握文明禮儀并身體力行。

　　7、在班主任和團(tuán)隊(duì)組織的指導(dǎo)下，集體的事由集體討論決定。班委會(huì)的事，都由自己管理，活動(dòng)由集體開(kāi)展。

　　8、人人都有為集體，為他人服務(wù)的崗位，堅(jiān)持為他人，為班級(jí)，為學(xué)校，為社會(huì)做好事。

　　短期目標(biāo)

　　第一、紀(jì)律

　　1、全班同學(xué)嚴(yán)格要求自己，不違反班規(guī)校紀(jì)。

　　2、課堂以及自習(xí)課要安靜。

　　3、晚上就寢后嚴(yán)禁說(shuō)話。

　　4、班長(zhǎng)和紀(jì)律委員認(rèn)真做好本職工作，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，鼓勵(lì)同學(xué)自覺(jué)遵守紀(jì)律。

　　第二、衛(wèi)生

　　1、教室、衛(wèi)生打掃干凈。

　　2、值日生擦黑板和整理講桌。

　　3、利用課間時(shí)間保持講桌和學(xué)生座位周圍的衛(wèi)生。

　　第三、學(xué)習(xí)

　　1、上課認(rèn)真聽(tīng)講，不做與上課無(wú)關(guān)的事情，減少說(shuō)閑話的次數(shù)。

　　2、按時(shí)完成作業(yè)，不抄襲。

　　3、同學(xué)間成立學(xué)習(xí)小組，相互幫助，共同提高成績(jī)。

　　二、存在的問(wèn)題

　　1、.難在怎樣讓每個(gè)學(xué)生都能按照都能堅(jiān)持自己的按自己的計(jì)劃目標(biāo)和班級(jí)的目標(biāo)去做。

　　2、不抄作業(yè)差生怎樣做得到。

　　3、后進(jìn)生的良好的行為習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。

　　4、時(shí)間要矯正他們的不良習(xí)慣還有困難。

　　在實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)的過(guò)程中，一些后進(jìn)生文化課成績(jī)提高有困難。另外，后進(jìn)生的良好的行為習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。因而，短時(shí)間要矯正他們的不良習(xí)慣還有困難，從而給班級(jí)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)帶來(lái)一定難度。

　　三、解決措施

　　針對(duì)班級(jí)目標(biāo)，結(jié)合在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中可能遇到的困難，我們覺(jué)得需要從以下幾方面入手：

　　1、建立學(xué)習(xí)小組，幫助解決學(xué)習(xí)中的一切困難，監(jiān)督學(xué)習(xí)的情況，以此來(lái)指導(dǎo)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。

　　2、嚴(yán)格守紀(jì)，適量懲罰。要讓學(xué)生明確什么事能做，什么事不能做，從嚴(yán)要求自己，違反紀(jì)律適當(dāng)懲戒。

　　3、熱情幫助，真情感化。對(duì)待違紀(jì)學(xué)生或?qū)W習(xí)遇到困難的學(xué)生，我們不能孤立、疏遠(yuǎn)他，要?jiǎng)訂T同學(xué)們耐心地幫助他，真誠(chéng)地關(guān)心他，以實(shí)際行動(dòng)感化他，使其去實(shí)現(xiàn)自我教育，讓道德內(nèi)化為習(xí)慣。

　　4、個(gè)人制定自己的奮斗目標(biāo)，在老師的督促下，在同學(xué)的關(guān)注下逐步去實(shí)現(xiàn)。

　　5、習(xí)慣養(yǎng)成分階段落實(shí)，利用班會(huì)等活動(dòng)讓學(xué)生知曉一日常規(guī)細(xì)則，鼓勵(lì)學(xué)生逐步去養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　6、每周進(jìn)行行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣專題小結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，找出差距，共同商討，改進(jìn)提高辦法。

　　初三班級(jí)管理措施篇三

　　針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的情況，現(xiàn)擬出下列的管理措施。

　　第一，給尖子生一定的空間和自由。比如他們想要在課余時(shí)間做什么練習(xí)就讓他們自主決定。

　　第二，要求學(xué)生一定要提高學(xué)習(xí)效率。在最短的時(shí)間內(nèi)完成最多的學(xué)習(xí)任務(wù)。比如要求學(xué)生利用課間零碎的時(shí)間進(jìn)行上節(jié)課的復(fù)習(xí)及單詞背誦等。

　　第三，利用丘佳妮這個(gè)學(xué)習(xí)龍頭帶動(dòng)全班的學(xué)習(xí)氣氛。305班現(xiàn)在上課氣氛比較活躍先請(qǐng)班里成績(jī)比較好、性格比較外向的學(xué)生，在上課的時(shí)候，多回答老師的問(wèn)題，多提出一些問(wèn)題，從而帶動(dòng)整個(gè)班的學(xué)習(xí)氣氛。

　　第四，營(yíng)造一個(gè)比較寬松和快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在班里張貼一些比較幽默、有趣的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。另外，下課之后，多關(guān)心學(xué)生。

　　第五，重新啟動(dòng)在黑板寫上每周的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生明白這一周要培養(yǎng)自己一種什么樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　第六，要求學(xué)生在每天早讀前必須將今天需要背誦的學(xué)習(xí)內(nèi)容寫在紙上，今天就是帶著這張紙條背完里面的內(nèi)容，不能掌握，今晚不能睡覺(jué)。

　　第七，一定要讓學(xué)生明白自己每天在干什么事，干這件事的目的是什么。做事一定要有方向感、有目標(biāo)性，不然，就像一只毛驢一樣，整天繞圈走，卻一無(wú)事成。

　　第八，響應(yīng)學(xué)校的中考應(yīng)對(duì)策略：得綜合者得天下。按照上學(xué)期的做法，將早讀分為兩個(gè)部分：第一部分是進(jìn)行全班集體讀書(主要是語(yǔ)文和英語(yǔ));第二部分是學(xué)生自由讀書，主要是針對(duì)綜合科，學(xué)生想讀什么就讀什么，但必須讀出聲，讀得大聲!

　　第九，培養(yǎng)學(xué)生一種自主學(xué)習(xí)、多思考的精神。一定要使學(xué)生明白到了初三，自己對(duì)自己必須非常了解，知道自己哪里薄弱，哪里需要改進(jìn)，讓他們自己去找問(wèn)題。

　　第十，培養(yǎng)學(xué)生一種正確的心態(tài)去面對(duì)成功與失敗。

　　以上所說(shuō)的，只是一種輔助措施，最重要的是把學(xué)生完全地洗腦，讓他們樹(shù)立一種自主管理自我的學(xué)習(xí)精神，主動(dòng)出擊，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)詢問(wèn)，而不是一種被動(dòng)式的學(xué)習(xí)和備考!