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初三班主任工作措施

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初三班主任工作措施

  班主任工作的親身經歷,提出了改善初三班級管理的措施,以達到提高班主任工作效率的目的。 下面是學習啦小編整理初三班主任工作措施的范文,歡迎閱讀!

  初三班主任工作措施篇一

  學生升入初三,學習科目增多,課程難度增加,心理壓力也隨之增加。而且面臨考高中這人生的第一次重大挑戰(zhàn),再加上他們青春期特有的叛逆心理,和初一、初二比,班主任管理工作就愈發(fā)難做了。那么,初三班主任工作面臨哪些棘手的問題?我們又將如何解決?下面是我對此問題的思考及采取的措施。

  難點一:學生的逆反心理特別強烈

  由于學習任務重,學生感到空前的緊張和壓力,也就特別煩躁,似乎整個人就是一個炸藥包,只等老師一句批評的話,就能把他點燃引爆。一天,小鵬拿別人的英語作業(yè)來頂替,英語老師勸他說實話。語文老師在旁看到了,就說:“一看就不是你的字,你哪能寫那么好?”他立即反抗:“我練字練的,不但能寫好英語,漢字也能寫好。”學生錯誤地認為,他們學習累、課程緊,甚至學習成績差都是老師惹的禍,一味遷怒于老師。

  難點二:學生的兩極分化現(xiàn)象特別突出

  以九年三班期中考試和第三次月考成績?yōu)槔纱慰荚嚳偡志鶠?50分,第三次月考300-400分之間人數(shù)由期中的15人,增加至17人。300分以下由期中的6人增加到9人,且仍有下滑趨勢。最明顯的問題就是:優(yōu)等生更優(yōu)秀了,后進生更差了。

  難點三:早戀現(xiàn)象較普遍。

  “羞答答的玫瑰靜悄悄地開”,在書桌里,在上學路上,在校園的某個角落里,在……即便是隆冬凜冽的寒風,也擋不住玫瑰綻放的欲望。初三的每個教室里都有玫瑰在偷偷地散發(fā)著誘人的芳香。“問世間情為何物?直叫人生死相許”“在天愿為比翼鳥,在地愿為連理枝”,有人甚至不愛江山愛美人,這種感情何等強烈,大人們、偉人們都無法理智對待,何況對一切充滿好奇的孩子們?愛情美好,但早戀對孩子來說,無異于洪水猛獸。

  難點四:一些孩子開始自由散漫,狂妄自大

  學生升到初三,就成了我們這個校園中年齡最長的師哥師姐,再不用像童年時那樣天天盼望有張成熟與長大的臉。他們開始唯我獨尊,一副“我是老大我怕誰”的架勢。開始以強凌弱、以大欺小,看誰敢瞪自己一眼就罵誰。校服不愛穿,頭發(fā)染黃色,戴耳釘項鏈。無視校紀班規(guī),甚至嘲笑那些遵規(guī)守紀的同學。這種年少輕狂,班主任單憑一次兩次班會,三次四次談話,根本解決不了問題。

  上述問題,班主任當然不能聽之任之,不能知難而退。我們要堅信“魔高一尺道高一丈”。那么,我們應采取怎樣的措施呢?

  對策一:面對學生的逆反,歇斯底里的發(fā)作,我們首先要沉著冷靜

  先等他發(fā)泄完,平靜下來再找他談話。千萬不能針尖對麥芒,以暴制暴,激化矛盾。學生感情用事時,我們要保持清醒冷靜。這樣誰都不受傷。再回到前面以他人英語作業(yè)充數(shù)的事例中,語文老師的處理很冷靜,她沒有立即訓斥學生。而是先心平氣和與其他老師辨別字體,最后確認不是小鵬所寫。他終于低頭承認錯誤。其次,老師盡可能理解學生,寬容學生,尊重他們的情感,努力走進他們的內心世界,讓學生感到跟老師可以像同齡人一樣無話不談,而且會同樣愉快。

  對策二:想方設法做好后進生轉化工作

  (一)信任和尊重是前提。對于那些后進的同學來說,教師的信任和尊重是進步的起點。教師若能信任他們,對他們的微小進步都加以肯定、鼓勵,就必能激發(fā)他們的上進心。

  (二)發(fā)現(xiàn)閃光點,樹立自信心。“教師應具備進入學生心靈世界的本領,不是站在這個世界的外面觀望,更不是站在這個世界的對面牢騷、嘆息、憤慨,而應該在這個心靈世界中播種、耕耘、培育、采摘,流連忘返。”魏書生這樣說。后進生的長處、優(yōu)點別人不易發(fā)現(xiàn),越不發(fā)現(xiàn)他們越容易沉淪。作為班主任,應努力進入學生的內心世界,調動他們的積極因素,克服消極因素。

  (三)成立學習互助小組,幫助、督促其進步。各科老師要根據(jù)學生不同學習情況成立學習小組,或四五個人一組,選好組長?;蛞粠鸵唬刻旒皶r督促他們按時完成作業(yè),并檢查單詞默寫、課文背誦等,幫助后進生克服懶惰的壞毛病,幫助糾正做事拖拉的壞習慣。實在完成不好時再由老師幫忙檢查督促。

  對策三:針對早戀現(xiàn)象,應以預防為主,冷靜處理,讓戀情自生自滅

  (一)倡導男女同學之間的正常交往。通過主題班隊會,利用所學課文如蘇霍姆林斯基《致女兒的信》等文章和有關愛情的文章和詩篇,教育孩子們正確認識愛情,不要褻瀆愛情,不要隨便去嘗試。

  (二)用冷處理法。“熱戀中的人是精神病”,不能強行拆散或訓斥。如果像王母娘娘那樣強行拆散,會使他們更逆反,而且會讓他們在共同和老師的“斗爭”中增進了感情,反而讓他們更加執(zhí)著,對學習影響更大。所以,要晾著。冷眼旁觀其變化,也許過一段時間,新鮮感消失,狂熱的心就逐漸平靜了,班主任就做到無為而治了。但初三的歲月禁不起太多的等待,如果此法失效,就考慮用第三種方法。

  (三)想辦法讓相戀的兩人發(fā)現(xiàn)對方的缺點。愛情是建立在相互愛慕、欣賞的基礎之上的,“情人眼里出西施”。我們讓他們相互發(fā)現(xiàn)缺點,放大缺點,破壞那種“霧里看花,水中望月”的美感,讓對方眼里出不了西施,自然就不可能是情人了。面對那些靜悄悄偷偷開放的玫瑰,班主任要手法巧妙地讓它盡快凋零。

  對策四:針對紀律渙散、狂妄自大問題,采取下列做法

  (一)要重新修訂班級管理制度,細化班級管理制度,并且嚴格執(zhí)行。加強日常管理,班主任跟班要更緊,要勤督促,勤檢查,從跑操、做操、做衛(wèi)生、上自習課、上課、做作業(yè)等每一個細節(jié)抓起。

  (二)要適當加大懲罰力度,并告知家長。學校明文規(guī)定,學生要愛惜學校財產。小雪把教室里的插座拔來拔去玩,結果弄壞了插座,我請她爸爸到學校給我們修好。家長當著全班同學的面修理插座,讓同學們知道破壞公物會讓父母很難堪,他們就再不敢造次了。

  (三)抓住臨時突發(fā)性事件,讓學生學會謙虛,甚至自卑。楊文博是我班也是全年級數(shù)一數(shù)二的好學生,是我班體育委員。第一次月考后,他有些飄飄然,竟然自習課去打籃球。我對此召開“以人為鏡,可以知得失”的班會,讓他檢討錯誤,并讓大家積極發(fā)表對此事的看法。同學們一看連楊文博違反紀律都乖乖做檢討,自己也就更不敢驕傲了。

  綜上所述,盡管初三的班主任工作困難重重,但既然我們選擇了遠方,就要風雨兼程。只要我們保持寬容、樂觀的心態(tài),發(fā)揮我們的聰明才智,運用科學有效的方法,從細節(jié)入手加強日常管理,我們一定能解決初三階段突現(xiàn)的學生逆反心理強烈、早戀、兩極分化、紀律渙散等諸多問題,我們的班主任工作必定會迎來陽光燦爛的春天。

  初三班主任工作措施篇二

  在許多學校,每當學生進入初三前都要重新分班,我接這樣的班級已經連續(xù)5年了,要在短短的一年中,使這個班在各方面有一個較大的進步是不容易的,但這一年對學校,對學生來說,實在是太重要了。學校領導把如此艱巨的任務交給你,是對你的信任的表示,你沒有任何理由不努力工作。

  這里針對如何當好新接收的初三班主任工作,談談自己的一些做法:

  一、明確組織,正規(guī)起步

  良好的開端等于成功的一半。積極的做好開學前的一系列準備是很有必要的。初三開學第一天,就要通過民主選舉,選出在班級當中有能力、有威信、學習上進的同學當班干部,建立起一個合格的班委,做到分工細致,責任明確,堅決避免誰惡誰干班干部的傳統(tǒng),以樹正氣、壓邪氣。然后,召開班會,每個同學發(fā)一張打印好的卡片,填下自己的姓名、家庭住址、家長姓名、家庭情況、聯(lián)系電話和本學期的打算、學習目標,掌握學生的第一手材料。接下來召開班干部會,一起商量落實開學工作,包括暑假作業(yè)的收繳,登記,衛(wèi)生掃除,值日生的安排,出板報等任務。使開學工作有條不紊進行,使班級面貌煥然一新。

  二、有預見性,科學管理

  俗話說:新官上任三把火。我認為一個新接任的班主任,千萬不要亂燒“火”。否則很容易形成一種學生與你對立的局面。在做學生思想工作時,要預見到學生思想工作的復雜性和反復性。中學生由于正處于身心急劇發(fā)展的變化時期,一般還很不成熟,自我調控能力相對較弱,難免在各種活動中發(fā)生某些行為偏差,這個階段可以說就是人生的“多事之秋”。作為新接任的班主任千萬不要亂發(fā)火,對學生一定不能太嚴厲,尤其不能發(fā)脾氣。對于違反紀律,犯了錯誤的同學,給予批評無疑是必要的,它可以加深學生對行為規(guī)范的印象,不犯或少犯同樣的錯誤,同時,對其他同學也是很好的,但一定要分清是初犯還是又犯,對初犯的同學一定要給他一個改正錯誤的機會。我認為一個新接任的班主任,應該做好打持久戰(zhàn)的準備,在處理學生問題時,同一個學生最好不要用同一種方法,要使這部分學生看不透你,猜不透你,對極個別學生要特殊處理,妥善處理。

  三、創(chuàng)造環(huán)境,樹立威信

  如果僅僅有一個強勢的態(tài)度,短時間內對學生是有效的,但新鮮感的保質期一過,議論、懷疑自然會出現(xiàn),所以,如何在長時間體現(xiàn)班主任的價值領導力尤為關鍵。電影《無極》里面有句話很經典:“跟著你,有肉吃”。學生想吃的很多,想要的也很多,跟著班主任是否能夠得到自己所想要的,這就需要進行正確的引導。而對于班集體,最重要的就是榮譽感,如果學生在這個班級里面,能夠明顯體會到這個環(huán)境給自己帶來的榮譽感,所有的工作都比較容易開展。結過新班不久,秋季運動會就到了,同學們信心十足,我早起晚睡加班指導訓練,運動會上,同學們積極主動,拼盡全力,拿到了初三第一名,第一次同學們有了信心。從此不管干什么都不想讓人家看不起。對班級衛(wèi)生來說,我把上級學生用不了的新拖把帶給了下級的學生,我把辦公室的臉盆放到了教室用來涮抹布,我把學校發(fā)的肥皂交給學生用來洗抹布,但是,把這些東西交給學生之前,我都會濃墨重彩的渲染班主任是如何如何的不容易,如何死皮賴臉的在別人面前為自己的學生爭取這些東西,而班主任這么做的目的只有一個,就是讓同學們打掃衛(wèi)生起來工具更多,更輕松,更方便,這時,學生開心的笑容里面多多少少還有一些唏噓和感慨:老班真不易啊!然后我趁機提出要求:工具備全了,衛(wèi)生就不能出問題了吧,這里怎么做,那里怎么打掃等等等等。看著學生屁顛屁顛樂呵呵的打掃著衛(wèi)生,我不禁感慨:未成年人就是好管理啊!初中生都有自己的思想,老師對他怎么樣,或多或少的,他都會有些感觸,會有些行動的。

  四、培優(yōu)轉差,關愛后進

  從教師本身感情來講,我們愛優(yōu)等生,因為優(yōu)等生給我們爭得了榮譽,但從學生自身發(fā)展來看,我們更應關心后進生,因為后進生在學習各方面更需要我們幫助,我們不能傷害他們,更不能在他們心理上再留傷痕;我們只能樹立他們的信心,讓他們抬起頭來做人。后進生在學習紀律上后進,但可能在另一方面優(yōu)于其它同學,幾年前,我?guī)Я艘粋€慢班,可是這個班的宿舍成為學校的一大亮點,一年中全員管理幾次列全校第一。學生們也從中受到了鼓舞,增強了以后學習生活的信心。

  老師的愛是應是無私的,是灑向全體學生的,在愛面前應人人平等,一個學生如果經常感受到教師對他的愛,這不僅是有利于他形成愛老師、愛班級、愛同學,對人生滿懷希望的愉快的個性,而且更重要的是他通過自己所感受到的愛護,更容易懂得并信任人與人之間應有的真實關系,影響他對社會、對人類的感情和認識,形成與人友愛、團結、互助的優(yōu)良品質。

  五、樹立理想,搶抓學習

  初三學年是學生人生的十字路口,關系到中考的成功與否。為保障學生學習取得良好成效,結合畢業(yè)班工作實際,對初三學生學習必須制定切實可行的措施。

  1、樹立理想,轉變學習態(tài)度:把“要學習”轉變?yōu)?ldquo;我要學”。通過開展主題班會。讓學生明確自己的人生目標。而初三是實現(xiàn)這一目標的重要階段,只有重視其學習過程,才可能實現(xiàn)理想,轉變學習態(tài)度,明確努力方向。

  2、鼓舞學生樹立信心:在這期中的最后的兩三個月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學科都要開始復習,讓學生在復習中,指導他們制定出切實可行的復習計劃,對以前不足之處查漏不缺,讓他們在學習復習的過程中樹立信心,戰(zhàn)勝困難。

  3、培養(yǎng)學生正確的學習方法:在這段時期中,班主任要關心學生各科的平衡發(fā)展,引導他們不斷加強薄弱學科,不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,這段時期對學生來說是最寶貴的,任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習,力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候,班主任應顧全大局,以身作則。同科任老師配合。監(jiān)督學生多下功夫,并要求學生各科兼顧,不放棄任何一科,形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。

  4、對平常檢測中出現(xiàn)的問題及時分析原因,幫學生找出對策:如對優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學習興趣上不去,考試時間分配不當,有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正,指明正確的方法。在戰(zhàn)略上:以競爭精神去拼搏,拋開一切雜念。戰(zhàn)術:強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。

  六、群策群力,齊抓共管

  積極會同各學科教師積極備好學生,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題。利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗,取得了較好的效果。與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學生情況,共同管理教育學生。初三后期,學生思想上、學習上都承受著巨大壓力,情緒容易波動,又特別是每次考試結束后,學生對成績的大起大落,或成績的停滯不前,甚至下滑,很容易產生一些悲觀情緒,或極端思想,會覺得對不起自己的辛苦付出,對不起老師,對不起家長。這些時候他們特別需要來自父母、老師的關懷、體諒和真誠的幫助。尤其是在期中考試以后,積極同家長聯(lián)系,及時反映學生情況,并及時的了解、掌握學生情況,達到共同管理教育學生的目的。

  總之,當班主任不易,當初三班主任更難。但是,只要你牢牢扎根于班主任這片沃土,以高尚的師德支撐自己的整個人生,用真正的心去擁抱每一個學生,踏實工作,勇于創(chuàng)造,就一定能做一個為人民服務,讓人民滿意的好老師。

  初三班主任工作措施篇三

  按照人們的定勢思維,班主任工作,無非就是抓思想、抓衛(wèi)生、抓紀律。但作為班主任工作者,我認為,要做好班主任工作,特別是初三畢業(yè)班的班主任,僅憑以上幾點是遠遠不夠的。初三畢業(yè)班班主任應從學生的角度出發(fā),重點抓好以下幾方面的工作:

  一、樹立良好的班級形象

  我所在的學校是和田地區(qū)策勒縣二中,這是一所以漢語言教學為主的的民漢合校的學校。多年來我一直擔任雙語初三班的班主任并從事漢語教學工作。我認為,進入初三階段以后,學生面臨了許多壓力,有的來自社會,有的來自家長,更多的是來自學校方面的升學壓力。大部分初三學生都報考了內地高中班,學生之間有一種競爭存在,平行班之間也存在著競爭?;谶@種情況,我開始從各個方面調動學生的積極性。在學校舉辦的運動會上,我積極組織我班學生參加,取得了團體第一的好成績;在學校舉辦的課本劇表演比賽中,我班同學表演的課本劇《皇帝的新裝》,以逼真的造型,形象的表演,贏得了“小奧斯卡”金獎;在學校舉辦的各種知識競賽中,我班學生團結一致,并取得了驕人的成績;在縣里舉行的“十一”國慶文藝匯演中,我班的合唱及舞蹈表演獲得大眾的一致好評;在縣級籃球比賽中,我班學生精誠合作,相互配合,得分最高,在全縣各參賽選手中位居第一。以上榮譽的獲得使我班在初三年級平行班中始終處于領先位置,在全校甚至全縣樹立了良好的形象,使我班學生對自己的學習、升學更有信心,也增強了班級的凝聚力。

  二、幫助學生選擇有效地學習方法和學習時間

  進入初三下半學期,初中課程基本上也提前上完了,緊接著就是進行幾個月的系統(tǒng)復習鞏固提高了。到了這個階段,學生的成績容易出現(xiàn)波動,學習積極性也會出現(xiàn)階段性變化。有的學生能掌握學習規(guī)律,認真按照課程的編排順序去循序漸進的進行復習,自然會取得好的效果;有的學生則恰恰相反,課本知識學完之后,自己就找不到目標了,對復習有點“老虎吃天——無從下口”的感覺。對于這種情況,我除了對所教授的漢語進行科學系統(tǒng)的復習鞏固外,還積極與其他任課教師多交流溝通,對學生進行有針對性的復習指導,讓學生少走彎路,達到事半功倍的效果。我在指導學生制定學習計劃時,能夠針對學生的不同個性特征和特點等細節(jié),制定出適合個人的的最佳方案。如,有的學生夜晚記憶力好,屬于“夜貓子型”,那他晚上的學習時間可以長一點,早上晚起一點;有的學生早晨記憶力好,學習效果好,屬“百靈鳥型”,那么他就可以早點睡,第二天早起去背記各種知識。通過這樣因人而異的計劃指導,學生漸漸摸索出了更適合自己的學習方法。

  三、體驗成功,樹立信心

  班主任要努力讓每個學生在學習過程中體驗成功,讓每個學生體會到成功的喜悅,樹立學習的信心。比如考試方面,班主任要考慮大多數(shù)學生希望得高分的心理需要,注意發(fā)揮考試的激勵作用。初三畢業(yè)班的學生,每個月都要進行一次月考,這樣的考試對于學習好的學生來說不算什么,但對一些基礎比較差的學生來說,無疑每一次月考都是一場嚴峻的心理考驗,壓力非常大。針對這種情況,特別是我所教授的漢語課,每次月考前我都有比較詳盡的復習計劃,并安排一次月考前的小考。小考時采用“閉卷加開卷”的形式,如果考題需120分鐘,那么我會留10分鐘時間讓學生開卷做,這樣做的目的,一是杜絕抄襲、作弊現(xiàn)象,二是學生可以記住自己不會做的地方。因為根據(jù)心理學中對記憶特征的描述,考試時讓學生“困于心”的那部分內容,會給學生更強烈的刺激,由短時記憶變成永久記憶。我們經常反復強調某些重點內容,久而久之,再差的學生也會記住,那么在參加考試時,這些重點難點也就難不住學生了,成績中下等的學生就會對自己越來越自信 ,對學習越來越感興趣,成績也就越來越好。所以我所帶的初三畢業(yè)班的漢語成績在2004年、2005年、2007年的中考中在和田地區(qū)名列前茅。

  四、春風化雨,做好心理疏導工作

  初三畢業(yè)班的學生,大多十四、五歲,是人的一生中思維最活躍的年齡,對許多事都感興趣。特別是進入青春期,一些學生性意識開始萌動。我所帶的班中有個叫努爾巴奴姆的學生就是慢慢有了早戀的傾向,還因此分心,學習成績急劇下滑。面對這樣的情況,對學生正面批評或找家長可能都沒多大作用。我就利用每周五的班會課,給同學們講一些青春、愛情的話題,讓學生知道,進入青春期后,對異性產生好感、想去接觸異性,這是人的正常生理和心理機能。但做為學生一定保持一定的力度,在與異常性同學交往中要有一定的距離,保持純潔的友情,正常交往。現(xiàn)在同學們正處于美好的青春期,是長本事、學知識的大好時機。“莫等閉,白了少年頭,空悲切。”如果因一時糊涂而浪費了大好時機,浪費了青春年華,將來后悔的一定是你們自己。愛情是美好的,但愛一個人就應學會對他(她)負責,你們現(xiàn)在衣食都在靠父母,有什么資格去奢談愛情呢?請把你們對彼此那一份美好的憧憬埋藏起來,當你們學業(yè)有成的那一天,再讓你們的愛情之花絢爛的綻放。

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