學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文5篇

學(xué)習(xí)心得體會(huì)可以讓個(gè)人回顧學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和困難，并分析解決問(wèn)題的方法和思路，培養(yǎng)問(wèn)題解決和思考能力。今天小編在這給大家整理了一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)，就讓我們一起來(lái)看看吧！

學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文（篇1）

十月底北方已經(jīng)進(jìn)入深秋了，閉上眼睛輕想此時(shí)太原大路兩邊的樹(shù)上肯定掛著零星的枯葉在秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，而我正坐在廣州賓館的寫(xiě)字臺(tái)旁碼著方塊字，身著短袖還微微出汗，心中不禁感嘆中國(guó)真是地廣啊，南北的氣候差距竟是這么大。來(lái)廣州已經(jīng)七天了，回想在定制家具培訓(xùn)的這七天中，不僅學(xué)到系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還有一些非常深的個(gè)人感觸，寫(xiě)下來(lái)與大家分享。

首先是工廠的辦公環(huán)境。辦公室是在偌大的T房里搭建一座簡(jiǎn)易的二層樓。樓里除了兩個(gè)老總有獨(dú)立的辦公室外（還沒(méi)窗戶）。一層門(mén)口用隔斷分出前臺(tái)，售后、行政等工作人員直接在大廳工作（也沒(méi)有窗戶）。二樓用玻璃隔幾個(gè)房間，在一個(gè)大辦公室內(nèi)。公司銷(xiāo)售部總經(jīng)理及其部下、企劃部、設(shè)計(jì)部、網(wǎng)絡(luò)部、等十幾個(gè)人都在一起辦公，總經(jīng)理秘書(shū)及財(cái)務(wù)部在另一個(gè)小房間辦公（也沒(méi)窗戶），環(huán)境不但簡(jiǎn)陋，在我看來(lái)還有些惡劣，這樣的辦公條件，在我們這樣經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的地方也少見(jiàn)。

第二是工作餐。大米硬的像石子，難以下咽。每日的菜有三種，油多，肉是腌制過(guò)的，也咬不動(dòng)。我們這些參加培訓(xùn)的人每頓飯都是挑撿著吃，剩下許多，但艾迪公司從老總到普通員工都在食堂就餐，吃得津津有味。

第三點(diǎn)是車(chē)輛處理。車(chē)輛派出廠時(shí)要填派車(chē)單。除有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)簽字外，車(chē)輛出廠時(shí)間、公里數(shù)以及回廠時(shí)間、公里數(shù)都要門(mén)衛(wèi)簽字確認(rèn)。包括每天接送我們到公司學(xué)習(xí)也不例外。因?yàn)閷W(xué)習(xí)人多，公司也不講排場(chǎng)，多派車(chē)，或打出租車(chē)，頭兩天一輛車(chē)分兩批接送，后幾天我們參加培訓(xùn)的十幾個(gè)人坐在一輛車(chē)上，小弓、小明和其他地區(qū)的學(xué)員都坐在越野車(chē)的后備箱中，每天兩次往返于公司和賓館兩地之間。

還有很多細(xì)節(jié)，以后有時(shí)間再和大家細(xì)細(xì)分享。說(shuō)了這么多我主要想表達(dá)的是在我認(rèn)為相當(dāng)簡(jiǎn)陋的工作環(huán)境中，公司員工的積極性非常高。每個(gè)部門(mén)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)都為我們上培訓(xùn)課，不僅專(zhuān)業(yè)知識(shí)講得好，個(gè)人的幽默感、激情、修養(yǎng)、工作態(tài)度等方面，水平都很高，非常值得我們?cè)谧约旱墓ぷ髦屑右越梃b和學(xué)習(xí)；辦公場(chǎng)所、工作環(huán)境只是一個(gè)外在條件，只要個(gè)人有能力、有實(shí)力才能生存、發(fā)展。

家人們，努力吧！你在位公司創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)，更是借助公司平臺(tái)創(chuàng)造個(gè)人價(jià)值的大好時(shí)機(jī)。原每個(gè)人都樹(shù)立起在行業(yè)中的個(gè)人品牌，祝愿大家都?jí)粝氤烧妫?/p>

學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文（篇2）

國(guó)家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。

教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書(shū)教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。

浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書(shū)育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問(wèn)題，也是教師群體問(wèn)題。個(gè)人師德師風(fēng)不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時(shí)的師德師風(fēng)問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng)。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

我們要把學(xué)生平等看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文（篇3）

教育改革不需要“坐而論道”，需要的是“起而行”，需要的是創(chuàng)造性的“行”。

創(chuàng)造性的“行”首先要“敏于行”。先進(jìn)的東西是有有效期的，學(xué)了要馬上用，不然再好東西也會(huì)“過(guò)期的”。我們經(jīng)?？吹皆S多教育界同行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不少，國(guó)內(nèi)外到處跑，可實(shí)際工作改進(jìn)不多，究其原因就是“行”比較遲鈍的緣故。因此，學(xué)到的先進(jìn)東西和思考到的好點(diǎn)子要馬上付諸于行動(dòng)，不要依賴“等、靠、要”。學(xué)校的發(fā)展不可能一蹴而就，需要諸多有利條件，但我們決不能坐等好的條件從天而降，不要等萬(wàn)事俱備才邁開(kāi)腳步，創(chuàng)新的路是“等不來(lái)的”。“上路了，夢(mèng)想才真正開(kāi)始?！?，先行一步，先做能做的改變，在路上不斷完善才是我們應(yīng)走的正確之路。

創(chuàng)造性的“行”還要“勇于行”和“智于行”。創(chuàng)造性的“行”就意味著要走一條新路，一條難路，這需要勇氣與智慧。許多教育者都糾結(jié)在這樣一個(gè)問(wèn)題上不得解脫——教育的大環(huán)境并不是那么有利于教育改革時(shí)我們?cè)撛趺崔k？是抱怨不休？止步觀望？還是逆水行舟，知難而上？我的答案是后者。任何的改革都不會(huì)有坦途，不怕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，不怕失敗，迎難而進(jìn)，以改革家的氣度領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作，開(kāi)拓發(fā)展，是校長(zhǎng)成功的動(dòng)力。悲觀的人老是抱怨不利因素，積極的人勇于創(chuàng)造有利因素 ，擺脫不利因素，創(chuàng)造有利因素，學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)就一定能得到提升。

解決了“勇于行”還要解決好“智于行”。行動(dòng)智慧決定了行動(dòng)質(zhì)量，校長(zhǎng)的辦學(xué)智慧應(yīng)體現(xiàn)在其“領(lǐng)”與“導(dǎo)”上?！邦I(lǐng)”首先要領(lǐng)對(duì)路，要科學(xué)地把學(xué)校引領(lǐng)到適合自己學(xué)校的發(fā)展之路上，這是一條實(shí)事求是的路，這是一條先進(jìn)的路；這是一條堅(jiān)守育人為本，遵循教育規(guī)律的.教育綠道。“領(lǐng)”還要領(lǐng)得好，要領(lǐng)得有藝術(shù)，要做思想的引領(lǐng)者，要有感召力地、吸引力地把學(xué)校師生引領(lǐng)到一個(gè)人人都想為之奮斗的共同發(fā)展愿景中去。“領(lǐng)”還得領(lǐng)在前，率先垂范要體現(xiàn)在行動(dòng)的領(lǐng)前上，要求師生們?nèi)プ龅淖约合纫龅??！皩?dǎo)” 首先要疏導(dǎo)學(xué)校困節(jié)，師生們們難以解決的困難就是需要校長(zhǎng)站出來(lái)去幫助解決的事，它包括學(xué)校管理、后勤、社會(huì)資源以及教師思想、業(yè)務(wù)、家庭等不利學(xué)校和師生發(fā)展的一切問(wèn)題?！皩?dǎo)”重在疏導(dǎo)與疏通，“導(dǎo)”不是簡(jiǎn)單的高壓和控制而是服務(wù)、支持、溝通與指導(dǎo)?！皩?dǎo)”要“導(dǎo)心”，人文關(guān)懷和人性化管理是“導(dǎo)心”良方。

行路難，不等于無(wú)路可行。面對(duì)教育改革大潮的襲來(lái)，校長(zhǎng)作為學(xué)校的領(lǐng)路人需要帶來(lái)大家“敏于行”、 “勇于行”和“智于行”，相信一定能行出一條教育綠道，一條生機(jī)盎然的教育發(fā)展之路。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文（篇4）

通過(guò)一年一度的黨員冬訓(xùn)學(xué)習(xí)，自己提高了思想覺(jué)悟，加深了對(duì)黨的宗旨的理解，使自己對(duì)黨的先進(jìn)性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己今后的工作起到了推動(dòng)作用。通過(guò)學(xué)習(xí)，自己深深體會(huì)到：

一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員，必須在思想道德文化建設(shè)方面用共產(chǎn)主義道德要求自己，使自己在現(xiàn)實(shí)生活中成為高尚道德的示范主體。首先，在個(gè)人要求方面，黨員既要模范執(zhí)行黨的現(xiàn)行政策，又要發(fā)揮高尚道德風(fēng)格。黨的現(xiàn)行政策是黨依據(jù)當(dāng)前的任務(wù)和現(xiàn)實(shí)客觀條件制定出來(lái)的，其目的是調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)人積極性，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展，其著眼點(diǎn)是對(duì)整個(gè)社會(huì)行為的`規(guī)范。共產(chǎn)黨員作為社會(huì)中的一員，理所當(dāng)然應(yīng)該模范執(zhí)行黨的現(xiàn)行政策，這本身就有道德示范的意義。在執(zhí)行黨的現(xiàn)行政策的前提下出現(xiàn)同樣的機(jī)會(huì)誰(shuí)先占，應(yīng)得的利益誰(shuí)多得、社會(huì)的弱者誰(shuí)照顧、必要的犧牲誰(shuí)承擔(dān)等政策規(guī)范不到的問(wèn)題時(shí)，共產(chǎn)黨員就要發(fā)揚(yáng)高尚道德風(fēng)格，先人后己，必要時(shí)放棄自己的利益，無(wú)私奉獻(xiàn)，甚至犧牲自己的生命。這樣，才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)道德文化示范性。

作為一名教師，在工作中，要以實(shí)際行動(dòng)忠誠(chéng)履職，發(fā)揚(yáng)螺絲釘精神，努力在平凡的崗位上，做出不平凡的業(yè)績(jī)。四是要樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。要心往一處想，勁往一處使，工作才有干勁，才能出業(yè)績(jī)。要堅(jiān)持做到同心、同向、同步，要正確處理好與同事之間的關(guān)系，不“小肚雞腸”，不“爾虞我詐”。要樹(shù)立創(chuàng)先意識(shí)。在日新月異的今天，采用過(guò)去的傳統(tǒng)辦法，很難取得實(shí)效，要求我們要樹(shù)立創(chuàng)先意識(shí)，要根據(jù)發(fā)展變化，不斷轉(zhuǎn)變工作思路，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)和思考，來(lái)找到為村群眾服務(wù)的最佳路徑。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文（篇5）

轉(zhuǎn)眼間，這周已是開(kāi)學(xué)的第三周，我們告別了初一，踏上了初二的旅途。

現(xiàn)在回想起初一的學(xué)習(xí)生活，倒是別有一番韻味。想想升初中時(shí)的興奮，如今都是那么珍貴的回憶。一年多來(lái)，不知不覺(jué)中多了些理性與成熟。不是嗎?到了初二才感到初中生活遠(yuǎn)沒(méi)有當(dāng)初想象的美好，過(guò)去的一年里，除了認(rèn)識(shí)了更多的朋友外，幾乎沒(méi)有留下更多的回憶。十四歲了，我還沒(méi)有意識(shí)到自己已經(jīng)要承擔(dān)的更多。

上了初二，這個(gè)名詞在一次又一次的提醒我，離初三只有一年了，離中考也就不遠(yuǎn)了。但即使是這樣，也依然不能很好的去適應(yīng)比初一更加繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)。

在學(xué)習(xí)的主動(dòng)性上，初二要求我們比初一更加的自主，上課老師講課的速度明顯加快很多，所以我們必須回家必須溫習(xí)功課，提前預(yù)習(xí)，才能最好的利用課堂的時(shí)間，多吸收一點(diǎn)知識(shí)。在學(xué)習(xí)科目上，又多了一科，就是物理，這可是中考的.必考科目呢!對(duì)于我來(lái)說(shuō)吧，一開(kāi)始覺(jué)得物理似乎蠻簡(jiǎn)單的，但是當(dāng)我瀏覽過(guò)整本書(shū)后，又覺(jué)得要學(xué)好有一些些的困難，所以我會(huì)更加的努力。在作業(yè)上吧，難度比初一有所提升，不過(guò)那是必然的，我們不能去抱怨，只能認(rèn)真地去完成。因?yàn)槲覀兌贾溃跞龝?huì)更繁忙，如果我們連初二都經(jīng)歷不起，那初三怎么度過(guò)，拿什么去參加那么重要的中考!初二是我們?nèi)松幸粋€(gè)關(guān)鍵的過(guò)渡期，我們要認(rèn)真的去對(duì)待，并以最好的成績(jī)?nèi)ビ映跞牡絹?lái)，也為初三的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)，為迎接中考做好準(zhǔn)備!