學(xué)習(xí)考察心得體會
學(xué)習(xí)考察心得體會(5篇)
通過撰寫學(xué)習(xí)心得體會,你需要回顧和總結(jié)所學(xué)的知識、經(jīng)歷或?qū)嵺`。這個過程可以幫助你鞏固所學(xué)內(nèi)容,提高對知識的理解和記憶。通過將知識組織并表達(dá)出來,你可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容。以下是小編帶來的學(xué)習(xí)考察心得體會,歡迎大家一起來收看!
學(xué)習(xí)考察心得體會(篇1)
首先,我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓我參加了學(xué)校在暑假組織的班主任考察學(xué)習(xí)。在歷時三天的考察學(xué)習(xí)中,我們先后參觀了秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)校,聽講座報告4場,一路行程緊張而充實。所考察的學(xué)校是省級重點中專學(xué)校,主講的都是在教育行業(yè)卓有成就的優(yōu)秀教育者。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了,但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象,各位學(xué)者的演講更使我感受頗深,疏理了自己的思緒之后,使我更加清楚的認(rèn)識到,新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我通過此次考察學(xué)習(xí)的一點感受和體會。
一、以學(xué)生為本
實施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律,新課程的實施和教改理念的不斷實踐,成為落實素質(zhì)教育的助推劑,教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校是秦皇島市教育局直屬的一所省級重點中專學(xué)校,這所學(xué)校在“以德立校、特色興校、文化強(qiáng)?!钡闹涡7铰缘囊I(lǐng)下,不斷創(chuàng)新理念,深化教育教學(xué)改革,拓展校企合作空間,根據(jù)現(xiàn)今社會就業(yè)需要,開設(shè)特色專業(yè)立了“以就業(yè)為導(dǎo)向,以市場為依托,大力開展訂單招生、定向培養(yǎng)”的辦學(xué)模式,注重學(xué)生身體素質(zhì)教育,開設(shè)了特色的羽毛球課,培養(yǎng)了學(xué)生在體育方面的一技之長。相比之下,我以前在潛意識之中還是只看重學(xué)生的成績的,在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐,然而我深知,這所學(xué)校所形成的教學(xué)特色、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧,無不凝聚著他們辛勤的汗水。作為班主任我們一定要以學(xué)生為本,多方面教育,培養(yǎng)全新職教學(xué)生。
二、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。
學(xué)校是教書育人的場所,草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說:“天下大事,必做于細(xì)?!苯逃鳛橐环N事業(yè),如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上,則無異于空中樓閣,如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美,建筑設(shè)計布局合理,校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話,那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。
三、提高自身基本素質(zhì),做學(xué)生的良師益友。
著名教育家魏書生說過:“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴?!彼岳蠋熞拼恳粋€學(xué)生,關(guān)愛每一個學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,當(dāng)成自己的朋友,給學(xué)生以心靈的自由,多與每一個學(xué)生接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生打成一片,切實走進(jìn)學(xué)生的心靈,做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。對學(xué)生要注意語言分寸,多鼓勵學(xué)生,樹立學(xué)生的自信心,這樣才能搞好師生關(guān)系,管理班級才能取得良好的效果。
四、用心去引導(dǎo),用愛去呵護(hù)
班主任工作要處理好師生關(guān)系,師生關(guān)系是教育教學(xué)活動的前提和基礎(chǔ),對教育教學(xué)質(zhì)量有著決定的作用。因此,建立民主和諧的師生關(guān)系是實現(xiàn)教育改革實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。教師能否勝任教育教學(xué)工作,學(xué)生能否全面、主動地發(fā)展,最終完成學(xué)習(xí)任務(wù),很大程度上取決于師生關(guān)系是否良好。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人、造就人?,F(xiàn)代教育思想告訴我們:師生關(guān)系和諧健康,學(xué)生才會樂于接受教育。
所以作為教師,面對的是各種類型的學(xué)生,就必須端正思想,正確認(rèn)識學(xué)生,研究學(xué)生,要用“心”去教育學(xué)生,使所有的學(xué)生都能接收教師的教育,用愛去呵護(hù),使所有學(xué)生在人生的道路上健康成長。
五、做好班主任
班主任是班集體的組織者、教育者、領(lǐng)導(dǎo)者,是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和指導(dǎo)學(xué)生健康成長的導(dǎo)師,從心理品質(zhì)上講,學(xué)生的課屬性很強(qiáng),班主任的健康心態(tài)可直接影響學(xué)生的心理發(fā)展,班主任要以自身良好的心態(tài),促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。作為教師,我們應(yīng)用我們的愛去關(guān)懷學(xué)生,用友誼去親近學(xué)生,讓我們的愛沖破極限,撒向班中的每一名學(xué)生,讓師生間的友誼培育出人世間的最美的`花朵。要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。
總之,此次考察,我開闊了眼界,增長了見識,學(xué)到了經(jīng)驗,思想受到了沖擊,促使了我一直反思自己以往的工作,也重新構(gòu)思今后的工作思路,我將今后的工作中努力學(xué)習(xí),不斷提高管理水平,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,不作井底之蛙,在反思中調(diào)整自己,努力踐行新課程理念,努力實施素質(zhì)教育才是根本,才能不虛此行!我在今后的工作中,要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,不斷改進(jìn)自己的工作方法,力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。
學(xué)習(xí)考察心得體會(篇2)
為了開闊眼界,學(xué)習(xí)南方城市旅游業(yè)發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗,當(dāng)好黨委、政府的參謀助手,更好履行職能,組織機(jī)關(guān)干部赴貴州、湖南、廣西三省重點旅游城市學(xué)習(xí)考察。通過為期10天的學(xué)習(xí)考察,對于全國知名旅游城市的旅游業(yè)與城市發(fā)展有以下簡單心得體會:
一、旅游城市概況
此次赴外考察,途經(jīng)貴陽、張家界和桂林三大重點旅游城市,這三個重點旅游城市在旅游和城市發(fā)展上有以下幾方面共性特點:
一是旅游資源深開發(fā)。以桂林為例,所謂“桂林山水甲天下”,桂林市中心地帶有六個旅游景點,其中包括象鼻山,可以說桂林市就是一座天然的大公園,其中更有很多的園中園。其它幾座城市也是一樣,基本上所有能夠發(fā)掘出來天然的旅游資源都被充分利用了起來。
二是旅游文化豐富多彩。給我印象最深的就是貴陽市的黔靈公園,進(jìn)入公園之后感慨頗深,空氣清新,景色優(yōu)美,但真正吸引我的是一群中老年人用自制的大毛筆在地上練字,形成了一種別樹一幟的文化景觀,他們怡然自樂,興趣盎然,充分體現(xiàn)了一個旅游城市人民的深層次的文化底蘊(yùn)和修養(yǎng)。另外黔靈公園中的野生猴群也是一大亮點,因為人文環(huán)境的感染,沒有人會去傷害野生猴子,人與自然很好的融為一體,可以讓身心得到極大的放松。
三是城市發(fā)展為旅游業(yè)蓬勃發(fā)展創(chuàng)造先決條件。幾大旅游城市的住宿、餐飲、交通、小商品以及服務(wù)行業(yè)在旅游業(yè)的帶動下,呈現(xiàn)出很好的發(fā)展態(tài)勢。充分拉動了經(jīng)濟(jì)增長,對于改善民生起到了積極作用。
四是外來人口較多,給城市治安帶來隱患。記得在貴陽市,通過走訪了解到,貴陽市的外來人口約占城市總?cè)丝诘?0%,其中包括大批的外來投資者(以江浙溫州等地的為主)和打工人員。導(dǎo)游都會告誡游客“外出購物的時候要保管好自己的財物,夜間盡量不要外出”,充分說明了外來人口給城市治安帶來了很大的隱患。
五是交通擁堵問題嚴(yán)重,城市規(guī)劃有待改善。因為這幾個省份均屬于明顯的喀斯特地貌。貴陽一句老話提到“天無三日晴,地?zé)o三里平,人無三分銀”,因為地理問題,交通不便成為一大難題,加上出租車多,上下班時間車輛一般都比較擁堵,另外就是很少見到交警,這個不知道為什么了。
六是旅游業(yè)帶來物價偏高,與當(dāng)?shù)鼐用袷杖氩环?。這幾個旅游城市的油價比我市價格偏高1—3角,商場購物價格偏高,可是城市居民收入并不是很高,公務(wù)員收入跟我市基本一致,大部分投資者都是外來人口,可能造成本地居民收入和支出的落差,給社會穩(wěn)定帶來隱患。
以上是我在赴外學(xué)習(xí)過程中的一些粗淺認(rèn)識。
二、我市旅游業(yè)發(fā)展的一些啟迪
一是,深挖旅游資源。我市歷史悠久,可供開發(fā)的旅游資源并不在少數(shù),但是問題在于沒有被挖掘出來。以新集鎮(zhèn)大掠馬白果樹為例,如果能夠加以好好保護(hù),并挖掘周邊可供開發(fā)的旅游資源,相信可以被很好利用。
二是,完善城市配套設(shè)施。進(jìn)一步實現(xiàn)賓館及餐飲業(yè)規(guī)范化建設(shè),提高服務(wù)質(zhì)量,提高全市綠化面積,完善配套設(shè)施,給外來參觀旅游的人良好的第一印象尤為重要。
三是,提高文化底蘊(yùn)。我市在全省擴(kuò)權(quán)縣中名列前茅,但就東市區(qū)而言,僅有人民公園一個供人民群眾休閑娛樂的場所,新華書店1家,如何提高人民群眾的文化修養(yǎng)成為一大難題。
四是,加強(qiáng)流動人口管理,維護(hù)社會治安。外來人口給城市發(fā)展帶了了巨大推動力,但是如果加強(qiáng)流動人口管理,維護(hù)好社會治安,盡可能減少因流動人口眾多帶來的負(fù)面影響,給外來旅游,投資者人身財產(chǎn)安全提供很好的保障至關(guān)重要。
五是,進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境治理。需要繼續(xù)加強(qiáng)東部礦區(qū)治理工作,靈山塔在周邊縣市小有名氣,但是由于黃土莊、段甲嶺兩鎮(zhèn)附近石料采集加工行業(yè)無序發(fā)展,造成環(huán)境污染嚴(yán)重,致使即使是本地人都害怕去的一個旅游景點,這一點值得發(fā)人深省。
學(xué)習(xí)考察心得體會(篇3)
11月20日—24日,由通遼市政府組織考察隊前往包頭、鄂爾多斯考察學(xué)習(xí)食品安全監(jiān)管工作,重點是食品加工小作坊的監(jiān)管情況,所到之處給我的感覺可以用以下幾句話來概括:大手筆創(chuàng)新、思路超前、求真務(wù)實、舍得投資、政策優(yōu)惠。很多地方值得我們借鑒。
包頭市食品監(jiān)管的做法是:由市政府出臺《包頭市食品生產(chǎn)加工小作坊和食品攤販管理辦法》和具體實施細(xì)則,小作坊實行由所管轄的質(zhì)監(jiān)分局審查合格后發(fā)放《包頭市食品生產(chǎn)加工小作坊生產(chǎn)準(zhǔn)予備案書》制度,每個月全員出動,集中一天時間檢查小作坊并抽取樣品進(jìn)行風(fēng)險監(jiān)測,建立長效管理模式。做到政府主導(dǎo)、部門牽頭、全員動員。食品小作坊集中生產(chǎn)的做法是:實行強(qiáng)有力的行政手段推進(jìn)責(zé)任追究制;市場采取承包的辦法,質(zhì)監(jiān)、工商實行網(wǎng)絡(luò)化管理;形成合力,成立綜合執(zhí)法局;做好群眾工作,解決疑難問題。
鄂爾多斯市的做法是:由政府出臺優(yōu)惠政策招商引資,在各旗縣、區(qū)陸續(xù)新建由政府統(tǒng)一規(guī)劃、部門協(xié)管、企業(yè)建設(shè)運(yùn)營,集生產(chǎn)、加工、檢測、倉儲、物流、配送于一體的食品加工園區(qū)。實行“八統(tǒng)一”集中管理和動態(tài)監(jiān)管。關(guān)于小作決集中生產(chǎn)問題,大多旗縣正建和準(zhǔn)備規(guī)劃建設(shè)食品園區(qū),食品園區(qū)建設(shè)已初具規(guī)模,基建用地由市政府無償提供,基建項目資金列入市財政預(yù)算,由市財政分三年投入。市旗兩級人民政府將食品安全監(jiān)管和檢驗經(jīng)費均列入財政預(yù)算給予保障。針對食品加工小作坊集中生產(chǎn),鄂爾多斯市采取企業(yè)主導(dǎo)、政府補(bǔ)貼辦法,實行免稅等優(yōu)惠政策,以加大扶持力度,確保進(jìn)得來、站得住。
當(dāng)前,我縣食品小作坊大多分散于城鄉(xiāng)結(jié)合部和廣大農(nóng)村地區(qū),消費群體以農(nóng)村居民為主。具有以下特點:
(一)規(guī)模小,數(shù)量多。基本以10人以下小作坊為主,而其中大多數(shù)是2至3人的家庭式小作坊。規(guī)模小,且季節(jié)性生產(chǎn)多,導(dǎo)致做一天,算一天,沒有長遠(yuǎn)目標(biāo)和打算,不愿過多投入,甚至偷工減料,產(chǎn)品質(zhì)量沒有保證。
(二)設(shè)備簡陋,工藝落后,衛(wèi)生條件差,安全隱患多。使用食品添加劑無計量器具,產(chǎn)品無包裝或簡單包裝,極易造成二次污染。
(三)沒有必備檢測設(shè)備,缺乏必備檢測能力,食品質(zhì)量控制主要依賴個人感官和經(jīng)驗判斷,原材料進(jìn)廠不檢測,食品未經(jīng)檢驗就出廠銷售,食品質(zhì)量安全得不到保證。
(四)食品生產(chǎn)加工水平普遍不高。目前,我縣絕大多數(shù)企業(yè)主要以生產(chǎn)傳統(tǒng)食品為主,缺乏優(yōu)勢核心技術(shù),產(chǎn)品在市場沒有核心競爭力,食品加工業(yè)發(fā)展存在后勁不足。
(五)食品生產(chǎn)加工從業(yè)人員素質(zhì)普遍偏低。大多數(shù)為進(jìn)城農(nóng)民、下崗職工,缺乏食品質(zhì)量安全意識和食品質(zhì)量安全知識,流動性大。
結(jié)合此次考察學(xué)習(xí),就我縣小作坊實施集中加工生產(chǎn)有關(guān)政策問題提出以下建議:首先,對縣政府劃撥土地實行集中生產(chǎn)、集中管理,針對空中架高壓線不能高層建筑的實際情況,土地應(yīng)以最優(yōu)惠的政策出讓給這些弱勢群體。其次,生產(chǎn)小作坊在進(jìn)駐工業(yè)園區(qū)之后也實行免稅政策,幫助扶持小作坊繼續(xù)發(fā)展壯大。第三,給予加工小作坊更多的國家扶持政策,如從業(yè)人員享受“40”和“50”人員的政策支持,小額免息貸款等。
學(xué)習(xí)考察心得體會(篇4)
20__年10月8日至__日,我很榮幸參加了對__省__一中和__中的考察學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí),使我深刻體會到,現(xiàn)在,越來越多的學(xué)校有意識地回到歷史、回到傳統(tǒng)、回到文化的視野來創(chuàng)建特色學(xué)校。特色學(xué)校的“特色”,已經(jīng)成為一種文化取向,特色學(xué)校建設(shè)的核心已經(jīng)成為學(xué)校文化建設(shè)。__一中打造了他們的“和容”文化,__十七中積淀著他們的“尚美”文化。兩所學(xué)校都有相同的辦學(xué)理念,那就是“聚名師,辦名?!薄_一中的老師們有一種甘于奉獻(xiàn)精神,十七中的老師們更多體現(xiàn)一種尋“路”的智慧。
一、一中考察體會
1、校園建筑布局和諧、有序,四棟教學(xué)樓和四棟學(xué)生宿舍獨立、對稱,互不干擾卻又方便教師、學(xué)生開展教學(xué)。使我們都共同感嘆學(xué)校在設(shè)計建設(shè)時的科學(xué)分析與遠(yuǎn)見。
2、教師隊伍善專研,樂奉獻(xiàn)。學(xué)校在各種國內(nèi)甚至國際大賽能夠?qū)覍見Z取大獎,與每位教師提供的親情化、全方位的服務(wù)密不可分。我印象最為深刻的是付校長介紹學(xué)校從高一入學(xué)開始,就把每個班的學(xué)生分成9個“共同體”,每個“共同體”由6名學(xué)生和1名指導(dǎo)教師組成,教師不光要教書,還要育人,而且在教書育人的過程中和學(xué)生共同成長、共同進(jìn)步。這可以算是一個和諧溫暖的“小家庭”,學(xué)生在這樣的環(huán)境中受到更多的關(guān)注和關(guān)心。這樣,學(xué)習(xí)有困難,家庭有困難,心理脆弱的學(xué)生,更能健康成長,讓更多的學(xué)生感受到人文關(guān)懷,我覺得這才是實實在在愛的教育。10月8日下午,我有幸聽了高一年級李朝霞老師的一節(jié)歷史公開課。這種一周一人一節(jié)公開課的做法,已經(jīng)成為學(xué)校老師的教學(xué)常規(guī)。李老師準(zhǔn)備很充分,學(xué)案導(dǎo)學(xué)使學(xué)生對新課教學(xué)內(nèi)容輕松吸收,多媒體輔助教學(xué)使課堂材料充實且生動有趣,課堂教學(xué)中重點、難點引導(dǎo)學(xué)生思考解決,詳略得當(dāng),師生課堂交流無障礙,課堂氣氛活躍,使我不得不佩服一中老師的嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真。
3、學(xué)生的勤奮、自覺。走進(jìn)一中的校園,看到學(xué)生都是忙忙碌碌的。尤其是下午放學(xué),學(xué)生只有30分鐘的吃飯時間,緊接著的就是晚自習(xí)。實際上,我覺得一中學(xué)生的成績,也不完全是因為學(xué)生基礎(chǔ)好而獲得,主要還是學(xué)生自身的刻苦。學(xué)生為何能靜得下心讀書,主要還是源于他們的自覺。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹說他們的老師并沒有像我們一樣來學(xué)校賠學(xué)生上晚自習(xí),他們周六也沒有組織學(xué)生上課,當(dāng)時我們都挺驚訝,那學(xué)生的成績?nèi)绾翁岣??實際上,這一切都得益于學(xué)生的自我管理和獨立自學(xué)的習(xí)慣和能力。學(xué)生每天照樣上晚自習(xí),周末同樣呆在學(xué)校,但他們都在教室上自習(xí),班主任偶爾來看看,而自習(xí)的紀(jì)律是很好的。我們曾經(jīng)詢問過一個學(xué)生,為什么他們的晚自習(xí)沒有人說話吵鬧,他的回答是:“沒有誰能找到他人閑聊”。我也期望著能培養(yǎng)出這種具備良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生,不是因為班主任的威嚴(yán),也不是因為班主任的魅力,而是源于學(xué)生的自我意識,不過我仍然相信,我們的學(xué)生同樣也可以做到這些。
4、藝術(shù)教學(xué)中探索道路。__一中的美術(shù)教學(xué)盡管不是我們此行主要考察的項目。他們美術(shù)教學(xué)方式也與我們相似,但卻具有了培養(yǎng)藝術(shù)類特長生的良好氛圍。學(xué)校在每個校區(qū)設(shè)立了十余個音樂、美術(shù)模塊工作室,實行了模塊教學(xué)。其中,美術(shù)學(xué)科設(shè)立了油畫、農(nóng)民畫、設(shè)計、書法、陶藝、攝影等模塊工作室,音樂學(xué)科設(shè)立了歌唱、演奏、創(chuàng)作、表演等模塊工作室、體育學(xué)科開設(shè)了籃球、排球、足球、健美操等模塊。學(xué)校還專門把太極拳作為集中體現(xiàn)“和容”文化的一項特色體育項目,開設(shè)了太極拳課程,組織開展了“師生同學(xué)、同練、同賽太極拳”活動,課間操也打太極拳。朱校長深有體會地說:“他們的藝術(shù)老師確實比我們的老師更有藝術(shù)氣質(zhì),長長的頭發(fā),還有專業(yè)性的一個藝術(shù)老師負(fù)責(zé)一個畫室的模塊教學(xué)”。學(xué)生的興趣需要啟蒙和指導(dǎo),更需要在藝術(shù)各個領(lǐng)域有更高造詣和樂于投入和奉獻(xiàn)的專業(yè)教師,而我感覺到一中已經(jīng)走在探索的道路上了。
二、考察體會
__十七中是我們此行美術(shù)教學(xué)考察的重點學(xué)校。10月10日,踏進(jìn)十七中的校園,盡管學(xué)校面積不大,但能感受到“尚美”校園文化的魅力。干凈、清靜、綠樹成蔭、花香四溢,不愧為花園似學(xué)校。學(xué)校最顯著特點是專門建立了一棟藝術(shù)辦公樓。走進(jìn)這棟藝術(shù)大樓,我立刻就明白了十七中能摘取__市,甚至__省藝術(shù)教學(xué)成績桂冠的緣由所在。正確認(rèn)識自身的優(yōu)勢和嚴(yán)峻形勢,在__二中和其他眾多高中學(xué)校的激烈競爭中,另辟蹊徑,以藝術(shù)生教學(xué)為重點發(fā)展方向,樹立自己的教學(xué)品牌,走出自己的特色之路,這是今天十七中最成功,也是最突出的亮點,是他們引以為豪的經(jīng)驗。現(xiàn)在的十七中正是因為藝術(shù)特長生的教學(xué)優(yōu)勢在__省的高中學(xué)校中獲取的一席之地。他們的探索與實踐,值得我們學(xué)習(xí)借鑒。
1995年之前的十七中,藝術(shù)特長班的教學(xué)模式與我們相似,1995年之后,能成功調(diào)整辦學(xué)模式,主要基于其之前就是一個藝術(shù)學(xué)校的文化底蘊(yùn),繼承了這個培訓(xùn)學(xué)校的部分專業(yè)教師,自然可以吸引一些優(yōu)秀的特長生就讀。20__年學(xué)校在特長生教學(xué)成績?nèi)找嫱怀龅谋尘跋?,增加招生人?shù),每屆規(guī)定招生兩個教學(xué)班。在藝術(shù)班的招生、管理、課程設(shè)計及教師教學(xué)等方面,確實有許多方法值得我們學(xué)習(xí)和思考。當(dāng)然,有些做法我們目前并沒有條件學(xué)習(xí),比如:蓋一棟專門的藝術(shù)教學(xué)與辦公樓,面向全市甚至全省招生最優(yōu)秀的藝術(shù)特長生等。但是,有一些方法對我們還是有所啟發(fā)。比如:重視音、體、美專業(yè)教師的招考選拔,創(chuàng)造條件提升學(xué)校音、體、美老師的專業(yè)水平。比如,選派去知名大學(xué)進(jìn)修,參加各種全國性的培訓(xùn)或畫展,參與各類專業(yè)學(xué)術(shù)研討等。也可以像他們一樣,高一時就確定招一個藝體特長班,按專業(yè)分?jǐn)?shù)和中考文化成績從高到低錄取,我認(rèn)為只要有了優(yōu)秀的教師,這些都是可以做的。就算一開始我們招不到最好的學(xué)生,但我們至少還可以為學(xué)校、為家長、為文化成績差一點的學(xué)生找一條出路。我們還可以學(xué)習(xí)他們給每一屆的特長班安排兩個班主任,一個專門管學(xué)生的文化成績提升,另一個關(guān)注學(xué)生的藝術(shù)、體育、音樂等特長進(jìn)步,定期開碰頭會,相互協(xié)調(diào)、配合,這些方法對學(xué)生的幫助是很大的。
目前,十七中的美術(shù)教學(xué)方式方法主要基于其所具備的優(yōu)勢條件。我認(rèn)為有許多我們也已經(jīng)做或正在做。我們沒有條件照搬照抄他們的成功經(jīng)驗,但我們可以一邊干一邊調(diào)整。不斷形成自己的特色。
三、我的思考與建議
1、學(xué)校藝術(shù)、音樂等專業(yè)教師要“送出去,請進(jìn)來”。我們的藝術(shù)教師其實不少,但是,真正能夠帶出學(xué)生的卻沒有。這不能完全怪我們的老師,他們需要學(xué)校多提供機(jī)會外出學(xué)習(xí),提升專業(yè)基本功,擴(kuò)大眼界。學(xué)校本身也要重視給這些老師搭建開展活動的平臺,鼓勵他們探索特長教學(xué)的新路子。把我們現(xiàn)有的老師調(diào)動起來,全身心投入對音、體、美等專業(yè)感興趣的學(xué)生引導(dǎo)?!罢堖M(jìn)來”需要我們充分收集信息,利用各種資源,把本校通過學(xué)藝體走出去的優(yōu)秀學(xué)生,或其他學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)秀教師請到學(xué)校,與學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得,這樣,學(xué)生既可以盡可能多地了解某個專業(yè),學(xué)生、老師們的成長經(jīng)歷也可能會他的高中學(xué)習(xí)有啟發(fā)。高二剛開始,我做過這樣的嘗試,通過之前畢業(yè)學(xué)生的關(guān)系請到中國美院曾經(jīng)的一位建筑設(shè)計專業(yè)的高考狀元,很熱心地他從杭州坐飛機(jī)到貴陽,用一節(jié)課的時間給我們的學(xué)生講述了他的高中求學(xué)和成長歷程,然后,匆匆飛回杭州。這一堂課學(xué)生受益很大,很多學(xué)生從此時開始樹立目標(biāo),立下決心拼一把。
2、轉(zhuǎn)變觀念,引導(dǎo)鼓勵文化成績優(yōu)秀的學(xué)生讀藝體。只要把培養(yǎng)專業(yè)教師的事情做好,緊隨之后的許多事情就好做了。有了優(yōu)秀的教師,自然就能夠吸引優(yōu)秀的學(xué)生。不過,目前我們還得盡可能給那些有特長基礎(chǔ)和天賦,文化成績也不錯的學(xué)生提供幫助,鼓勵他們通過走藝體考更好的學(xué)校。這樣,我們才能突破“后進(jìn)生就選特長班”的傳統(tǒng)觀念。我們是應(yīng)該給這部分孩子尋找一條出路。但這種做法既消耗更多精力,也不一定能達(dá)到預(yù)期成績,更不要說形成品牌了。說實話,在這種觀念和方式下組織形成的藝體班,班主任是最辛苦的,也是最受氣的。這部分學(xué)生本身需要老師幫助其形成良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,文化成績基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)缺乏動力,班級問題不斷,老師傷透腦筋。但是,最后結(jié)果可能還費力不討好,學(xué)生不舒服,領(lǐng)導(dǎo)不認(rèn)可,為數(shù)不多的班主任費自己還是扣得最多的。我覺得學(xué)?,F(xiàn)在的藝體班級,學(xué)生組成確實太復(fù)雜,音樂、美術(shù)、體育、播音主持、表演、舞蹈……簡直就像大雜燴。甚至我們藝體班有一半多的學(xué)生并不是藝體生。學(xué)習(xí)人家的經(jīng)驗,我覺得我們應(yīng)該在專業(yè)教學(xué)上小班化,每個專業(yè)方向的學(xué)生專門設(shè)立一個班主任,不論年級定期安排課程集中進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。我們還要仿照人家做我們曾經(jīng)做過但卻沒有堅持做的事情。別人的經(jīng)驗證明,初中升高中時就應(yīng)該明確招收特長生,錄取既要專業(yè)成績要求,也要關(guān)注文化成績,按專業(yè)成績和文化成績共同排名,從高到低錄取。我認(rèn)為這是學(xué)?,F(xiàn)有條件下辦特長班較為可取的方式。因為有競爭才能激發(fā)、選拔出好學(xué)生,也才能找到好“苗子”。
3、重視藝體班英語教學(xué)。藝體生的高考,尤其是美術(shù)專業(yè)考生,英語成績不可忽視。我覺得我們大多老師的觀念是錯誤的',他們總是在強(qiáng)調(diào):“文科生主要看數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)好就有機(jī)會”。那藝體生呢?藝體生除了文化成績,其次就看英語成績。英語過不了有些學(xué)校的劃線,就連報考的資格都沒有??吹揭粚糜忠粚盟圀w班的英語教學(xué),我打心眼里著急,文科生本身就是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好,如果能夠在英語學(xué)科上有高效課堂,提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,給予技巧方法,這個學(xué)科是可以短期取得突破的。但是,我們的學(xué)生難以享受到這樣的待遇。就目前學(xué)校藝體班的學(xué)生狀況來看,不是說要求教的多好,而是需要一個充滿激情、樂于專研、了解學(xué)生基礎(chǔ)以及能提供各種學(xué)習(xí)技巧且富有耐心的教師,我們的學(xué)生不是不想學(xué)好或不能學(xué)好,他們需要老師幫助樹立興趣和傳授學(xué)習(xí)技巧和方法。
4、藝體班級配備具有耐心、懂得做學(xué)生思想工作的班主任和任課教師。人家叫藝術(shù)班,我們叫藝體班,實際上完全是“大雜燴”的班級。學(xué)生組成復(fù)雜,需要教師充分了解不同興趣愛好的學(xué)生的想法,以及文化成績上不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和狀況,甚至于還有個別學(xué)生不愿學(xué)習(xí)的原因等等。這些瑣碎但卻不得不做的事情,需要教師以一顆平常心看待,點點滴滴做好。不要“討厭”學(xué)生,更不能“放棄”學(xué)生。老師真誠地去幫助學(xué)生,為學(xué)生的前途考慮,學(xué)生是能夠感知、體會到的,只有真正走入學(xué)生的心靈,學(xué)生與你敞開心扉交流,老師的教育才是最有效的。我們藝體班的學(xué)生,多數(shù)文化基礎(chǔ)是比較弱,老師若是不充分了解學(xué)生的基礎(chǔ),課堂效率自然會大打折扣。
實際上這樣的班級對老師上課的要求還相對會高一些,比如:你得富有幽默感,你得專業(yè)上扎實、有獨到見解,你得熟練運(yùn)用課堂教學(xué)藝術(shù),你得無障礙與學(xué)生實現(xiàn)心靈溝通……我看到過老師被學(xué)生否定,我也看到了學(xué)生消極應(yīng)對老師的課堂。其實,這些都不應(yīng)該怪我們的學(xué)生。老師不能成天把這樣的話掛在嘴邊:“這個班級學(xué)生基礎(chǔ)太差了;這個班級學(xué)生習(xí)慣太差了;那幾個學(xué)生太調(diào)皮了,把班級搞壞了”。實際上,學(xué)生以前就這樣了,他需要你的幫助,而不是譴責(zé)。我們個別老師上這樣的班級時觀念有誤,有時不經(jīng)意間說話就導(dǎo)致學(xué)生反感了。如:“這個問題,藝體班不用掌握”,學(xué)生想,憑什么呢?你這不是看人下菜碟——看不起人嗎?學(xué)生與老師之間產(chǎn)生了心靈溝通障礙,課堂效率自然會受影響。20__屆學(xué)生已經(jīng)畢業(yè),有老師說我的學(xué)生是我給“泡”出來的。實際上“泡”不是嚴(yán)管,天天守著學(xué)生,我們更多的需要觀察,多了解文化成績或行為習(xí)慣上點滴進(jìn)步的學(xué)生,及時鼓勵他追求“真、善、美”。我們也要關(guān)注、重視學(xué)生的每一次小小錯誤,及時引導(dǎo)和幫助,使他認(rèn)識并拋棄“假、丑、惡”。我不知道老師們是否有這樣的感覺,當(dāng)我們在面對面的交流中看到學(xué)生偷偷留下眼淚后,你對這個學(xué)生的思想引導(dǎo)基本上已經(jīng)成功了,她會在之后的生活、學(xué)習(xí)中讓你刮目相看,創(chuàng)造著奇跡。我們藝體班的學(xué)生很需要能讓學(xué)生自覺流淚的老師。
5、辦藝體班學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施不夠健全。學(xué)美術(shù),我們需要充足的、專門的、有特色的各種畫室,可我們高二年級了,就連想進(jìn)學(xué)校唯一的畫室都挺困難,怕弄壞這里,摔破那里。我只有給學(xué)生想盡辦法找一間臨時可用的教室湊合著用,學(xué)美術(shù)、學(xué)鋼琴、學(xué)古箏、學(xué)吉他……都給他們請到這里去,大家想想,能有優(yōu)秀的創(chuàng)作嗎?學(xué)校若真的重視,就應(yīng)該先改善基礎(chǔ)設(shè)施,給有各種興趣的學(xué)生提供練習(xí)的環(huán)境,提供指導(dǎo),這些事情,只要開了頭,認(rèn)真做好第一遍,它的優(yōu)勢是可延續(xù)的,這樣才能在藝體班教學(xué)上有成績、有突破。
總之,要想成為名校,要聚集和培養(yǎng)優(yōu)秀教師,才能吸引到優(yōu)秀學(xué)生。沒有優(yōu)秀的學(xué)生,我們也要鼓勵并塑造他們成為有用的人,這才是教育的真諦。
學(xué)習(xí)考察心得體會(篇5)
非常感謝縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)進(jìn)步、開拓視野、參觀考察的好機(jī)會,通過幾天的參觀和聽課,五所學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、領(lǐng)導(dǎo)及師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象,使我感觸頗深、收獲甚豐。下面我就從以下幾個方面談?wù)勥@次參觀考察及聽課學(xué)習(xí)的一點心得和感受。通過對比學(xué)習(xí)中,除去對知識的學(xué)習(xí)和吸收,更多的是自我的反思。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動力,能成為成功的敲門石,把學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,這樣才會在教學(xué)中有所幫助。
一、學(xué)習(xí)教師的敬業(yè)精神和工作觀
在各校的課堂聽課活動中,教師教態(tài)都十分規(guī)范,課堂組織緊張有序,當(dāng)堂訓(xùn)練扎實有效,而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)。他們一定做出了艱辛的努力,才會有今天的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀,他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí),
二、學(xué)習(xí)高效課堂的打造
新課程理念告訴我們,在學(xué)習(xí)活動中必須自主、合作、探究、體驗,這一點在各學(xué)校的課堂中體現(xiàn)得十分到位。他的教學(xué)理念十分先進(jìn),在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動。教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生在情景中積極主動地參與學(xué)習(xí)活動。小組合作交流、班級合作交流。教師引導(dǎo)學(xué)生以準(zhǔn)確簡練的語言,對課堂知識進(jìn)行總結(jié)、評價、反思。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。讓學(xué)生學(xué)會了合作。
三、感受校園文化氛圍和品味
青島嶗山區(qū)實驗小學(xué)的校園環(huán)境和文化建設(shè)獨樹一幟。盡管學(xué)校占地面積不大,但利用非常合理。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色,包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個中隊門前都有屬于自己的板塊,其設(shè)計別具一格,凸現(xiàn)了本班特色。校園環(huán)境優(yōu)美,建筑設(shè)計布局合理,校園文化氛圍濃厚。格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所作的努力與良苦用心。大到學(xué)校的硬件設(shè)施,小到校園中的一草一木,無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍,無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。學(xué)校凸顯出來的管理風(fēng)格和辦學(xué)特色倡導(dǎo)的“育人為本、德育為先、質(zhì)量立校、和諧發(fā)展不謀而合。同時我也受到啟發(fā):學(xué)校所有的教研工作其實都是為了學(xué)生的`發(fā)展,以后應(yīng)多多開展師生同臺競技的活動,把孩子們成長的足跡、快樂的精彩瞬間以校本課程成果的形式及時展示出來,給學(xué)生以成功的體驗又能濃厚校園文化氛圍。
四、感受科學(xué)精細(xì)化常規(guī)管理和特色創(chuàng)建
青島嶗山區(qū)實驗小學(xué)在“以和聚力,以美育人,促進(jìn)師生主動愉悅多元發(fā)展”的和美教育理念引領(lǐng)下,全力打造和美教育特色學(xué)校。學(xué)校圍繞“以和聚力”(學(xué)校文化規(guī)劃與實施、和美教師團(tuán)隊打造、和諧外部氛圍營造)和“以美育人”(以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體、以美怡情)兩大體系整體推動學(xué)校變革,不斷提高辦學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)師生“主動、愉悅、多元”發(fā)展,臻達(dá)“和而不同、美美與共”的教育境界。學(xué)校堅持科研興校,以校本研修為切入點,實踐“主體參與體驗式多元培訓(xùn)”模式,實施名師鍛造工程,使教師的專業(yè)化水平不斷提升,使學(xué)生在和美教育所創(chuàng)設(shè)的獨特的教育教學(xué)氛圍中,體驗到學(xué)習(xí)的樂趣、思維的力量、合作的愉快、創(chuàng)造的喜悅、運(yùn)動的舒暢、收獲的愜意,綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展,個性特長得到充分展現(xiàn)。
五、感受融洽的師生關(guān)系
通過聽課,我感受到他們課堂的師生關(guān)系特別和諧,著名教育家魏書生說過:“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴?!焙椭C的師生關(guān)系,會使課堂上出現(xiàn)輕松愉快的、生動活潑的氣氛,學(xué)生情緒好,反應(yīng)敏捷,思維活躍,從而調(diào)動教學(xué)雙邊的積極性,提高了課堂教學(xué)效率;另外,師生關(guān)系也是學(xué)生精神生活的重要方面,它會對學(xué)生的精神面貌產(chǎn)生深刻的影響,和諧的師生關(guān)系不僅有助于學(xué)生形成某種行為準(zhǔn)則,而且對學(xué)生的個性形成和發(fā)展都能發(fā)揮積極作用。
感謝局領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會,使我真切地了解到了名校的教育現(xiàn)狀,有機(jī)會解讀了先進(jìn)的教育、教學(xué)理念,獲得了許多先進(jìn)的教育改革信息,觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。最后再次感謝為我們提供寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會的各級領(lǐng)導(dǎo)。