PS學(xué)習(xí)心得體會(huì)
我們得到了一些心得體會(huì)以后，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎？以下是小編為大家整理的PS學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
PS學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
第一，我的體會(huì)是，ALP不全然是一種訓(xùn)練技巧，而更像是一種帶領(lǐng)孩子成長(zhǎng)的育兒方式。
在這種方式下，理想的狀況是，我們與孩子一起生活，在生活中，孩子可以順應(yīng)正常的發(fā)展路徑，經(jīng)由我們的啟發(fā)、引導(dǎo)，通過(guò)接受我們提供的剛剛好的挑戰(zhàn)，克服他自有的困難點(diǎn)，一步步，也許是快速也許是緩慢的，按照他自己的節(jié)奏步驟，向前發(fā)展。最關(guān)鍵的，是每個(gè)發(fā)展步驟，都不是我們"給"他的，而是在我們的引導(dǎo)式參與下他自己習(xí)得的，這個(gè)過(guò)程中，他不但掌握了某種具體的技巧或具備了某種具體的能力，更親歷了自己主動(dòng)學(xué)習(xí)、接受挑戰(zhàn)、掌握這種技能的過(guò)程，從而得到自然的成就感。
第二，家長(zhǎng)學(xué)習(xí)ALP的方式，也是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)方式的體現(xiàn)。
ALP通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，最重要的是經(jīng)由一位顧問(wèn)，引導(dǎo)我們家長(zhǎng)一步步理清思路，把握方向，掌握技巧，最后在總結(jié)反思，然后繼續(xù)往前走。每一次授課，顧問(wèn)會(huì)介紹我們應(yīng)掌握的概念，引導(dǎo)我們用自己的理解來(lái)表達(dá)或闡述這些內(nèi)容，顧問(wèn)會(huì)給我們介紹每一個(gè)目標(biāo)每一個(gè)任務(wù)的意義，并根據(jù)我們各自的情況布置作業(yè)，有些作業(yè)需要文字回復(fù)，更多的則需要我們拍攝實(shí)操視頻并進(jìn)行分析。顧問(wèn)則根據(jù)我們提交作業(yè)的情況，找出我們掌握相關(guān)內(nèi)容的困難點(diǎn)，給我們適當(dāng)?shù)?剛剛好的挑戰(zhàn)",然后在作業(yè)回復(fù)或下一次授課時(shí)，與我們一起進(jìn)行分析、討論，引導(dǎo)我們更精準(zhǔn)的掌握目標(biāo)和任務(wù)的要求?？梢哉f(shuō)，在顧問(wèn)這里，家長(zhǎng)是作為被引導(dǎo)者，而到孩子那里，我們將成為引導(dǎo)者。這種學(xué)習(xí)方式，是否似曾相識(shí)？是的，可以叫啟發(fā)式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)或者其他，總之，不論是顧問(wèn)帶我們還是我們帶孩子，都不是"灌輸",而是"引導(dǎo)".我覺(jué)得可以這樣說(shuō)，在每個(gè)不同的家長(zhǎng)那里，都有一份不同的"ALP教案"來(lái)應(yīng)用。
第三，我介紹一下ALP學(xué)習(xí)的整體框架。
課程大體分兩部分，一部分是家長(zhǎng)目標(biāo)（五期），一部分是孩子目標(biāo)（若干期）。兩大部分分別推進(jìn)。
孩子目標(biāo)我體會(huì)一方面是幫助家長(zhǎng)了解自己孩子的缺失和困難點(diǎn)，另一方面可以啟發(fā)家長(zhǎng)從感同身受和學(xué)徒能力的角度觀察、了解自己的孩子、由此我們才能自己制定今后帶領(lǐng)孩子發(fā)展的各階段目標(biāo)，還有一些孩子目標(biāo)也可以作為家長(zhǎng)實(shí)踐家長(zhǎng)目標(biāo)各個(gè)任務(wù)的練手的載體。舉兩個(gè)孩子目標(biāo)的例子可能便于大家理解：如孩子一期里面有個(gè)小目標(biāo)是"遇到困難（疑問(wèn)）時(shí)，可以停下來(lái)看看困難處。當(dāng)不確定如何做或者對(duì)困擾的情況或刺激不了解時(shí)，可以參考同伴的反應(yīng)。"這何嘗不是一個(gè)合格的學(xué)徒所必須具備的能力呢？孩子二期有個(gè)小目標(biāo)是這樣的"知道兩個(gè)人會(huì)因?yàn)椴煌慕嵌然蛴袞|西擋住而看到不同的東西。知道一個(gè)人有耳機(jī)、一個(gè)人沒(méi)有，他們兩人會(huì)聽(tīng)到不同的話。"這個(gè)非常明顯，是"感同身受"能力的一個(gè)表現(xiàn)。從孩子目標(biāo)的內(nèi)容，我們不難看出，ALP體系中，對(duì)于孩子能力的評(píng)判，真的是直擊最最困擾我們的所謂"核心"問(wèn)題的。
家長(zhǎng)目標(biāo)則是我們的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，在五期的內(nèi)容中，顧問(wèn)將帶領(lǐng)我們從每一期的一個(gè)個(gè)目標(biāo)，一個(gè)個(gè)任務(wù)，甚至任務(wù)下不同層次的剖析開(kāi)始，理解孩子應(yīng)有的發(fā)展路徑應(yīng)該是什么，我們的孩子缺失的核心是什么，感同身受和學(xué)徒能力對(duì)于一個(gè)孩子正常發(fā)展的意義，我們引導(dǎo)孩子彌補(bǔ)核心缺失應(yīng)該有什么先備條件、可以有什么樣的技巧，又怎么樣把這些技巧應(yīng)用于日常生活當(dāng)中，怎么樣讓孩子的各項(xiàng)能力從無(wú)到有、從少到多、從生疏到精熟、從簡(jiǎn)單到繁復(fù)建立并鞏固起來(lái)。最后，顧問(wèn)還將引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)觀察自己的孩子的發(fā)展?fàn)顩r和困難點(diǎn)，學(xué)會(huì)根據(jù)孩子現(xiàn)有狀況，找到他們需要的"剛剛好的挑戰(zhàn)"的那個(gè)點(diǎn)，制定他的發(fā)展重點(diǎn)和目標(biāo)，并在生活中應(yīng)用我們習(xí)得的那些技巧來(lái)引導(dǎo)孩子發(fā)展出這些能力，取得進(jìn)步。可以說(shuō)，在每個(gè)不同的孩子那里，也有一份只屬于他自己的"ALP教案",這個(gè)教案不但是長(zhǎng)期的，更是在顧問(wèn)的引導(dǎo)下，我們家長(zhǎng)自己"制作"出來(lái)并不斷精進(jìn)、調(diào)整的。我再舉兩個(gè)家長(zhǎng)目標(biāo)的例子：評(píng)估期有個(gè)目標(biāo)是"孩子成為一個(gè)學(xué)徒的困難處",這個(gè)很明顯，是幫助我們了解孩子的核心障礙或者說(shuō)困難點(diǎn)的。關(guān)于具體的父母引導(dǎo)孩子某種能力的技巧方面，我理解第一層次是先要幫助孩子減少干擾、降低難度、凸顯重點(diǎn)，這樣幫助他們自己注意到那些平時(shí)他們注意不到的"點(diǎn)",具體的技巧性的策略有"限制"、"架構(gòu)化"、"聚焦凸顯"和"鷹架困難處"等；第二個(gè)層次是當(dāng)他們?cè)谖覀兊囊龑?dǎo)幫助下從無(wú)到有具備了這些能力后，我們則需要給他們?cè)黾与y度，或者是幫他們?cè)诟匀坏沫h(huán)境下應(yīng)用這些能力，那么需要的技巧性策略有"加入認(rèn)知的挑戰(zhàn)"、"去架構(gòu)化"和"精熟化"等。這里所說(shuō)的各個(gè)技巧性策略，都是家長(zhǎng)目標(biāo)里的一個(gè)個(gè)"任務(wù)",需要顧問(wèn)帶領(lǐng)我們來(lái)一步步精熟的掌握。
第四，我來(lái)談一下我開(kāi)始學(xué)習(xí)ALP一年來(lái)的幾個(gè)收獲：
一是我對(duì)孩子困難點(diǎn)的了解和理解更深刻了。
接觸ALP之前，對(duì)孩子的評(píng)估評(píng)價(jià)，都是從各項(xiàng)具體的能力的角度切入的。風(fēng)是個(gè)典型的能力發(fā)展不均衡的孩子，有些種類(lèi)的評(píng)估確實(shí)不能完全體現(xiàn)出來(lái)他的問(wèn)題。但是，作為父母，我非常能體會(huì)到他在日常生活中會(huì)有很多困難，卻又分析不出來(lái)這些問(wèn)題的根源在哪里。接觸ALP后，尤其是領(lǐng)會(huì)了感同身受和學(xué)徒能力的概念后，加上可以對(duì)照家里小弟弟的成長(zhǎng)，真的發(fā)現(xiàn)了很多很多關(guān)于核心的不同表現(xiàn)，比如，在跟他們玩兒一些肢體游戲的時(shí)候，弟弟會(huì)很自然的有很多與父母的"連接點(diǎn)",那種簡(jiǎn)單的"會(huì)心一笑"（感同身受的第一級(jí)），在風(fēng)身上欠缺不少。再比如，爸爸給籃球打兩次氣，同樣是沒(méi)有刻意教他們，下一次拿出球來(lái)的時(shí)候，如果沒(méi)有明確的指令逸風(fēng)基本不會(huì)有什么主動(dòng)行為，而弟弟則會(huì)有模有樣的上前來(lái)自己插氣針、踩踏板等等，這反映出來(lái)的，更多的是逸風(fēng)在學(xué)徒能力方面的欠缺。
二是孩子在核心能力方面確實(shí)有所發(fā)展。
雖然風(fēng)在感同身受和學(xué)徒能力方面仍然有不小的欠缺，但進(jìn)步也非常明顯。不是有種說(shuō)法是"某個(gè)階段中，你心中關(guān)注著孩子的哪個(gè)方面，他真的就會(huì)在哪個(gè)方面出現(xiàn)進(jìn)步",雖然聽(tīng)起來(lái)很"唯心",但我確實(shí)有切身體會(huì)。比如風(fēng)在監(jiān)控方面，以前非常弱，不論視覺(jué)還是聽(tīng)覺(jué)方面，別人的事都跟他無(wú)關(guān)一樣。通過(guò)一段時(shí)間的架構(gòu)化、去架構(gòu)化，各種條件下的聚焦凸顯甚至鷹架幫助，后來(lái)在不經(jīng)意間，忽然發(fā)現(xiàn)他會(huì)對(duì)與他有關(guān)的人和事有監(jiān)控有回應(yīng)，現(xiàn)在有時(shí)候還有點(diǎn)"多事兒"的感覺(jué)，我訓(xùn)弟弟，他會(huì)跑來(lái)勸架，什么"他還小呢你可不能打他"之類(lèi)的，雖然技巧上尚顯幼稚，但這種監(jiān)控、關(guān)注甚至關(guān)心，想來(lái)還是很欣慰的。我覺(jué)得，這種"想什么就有什么的"的說(shuō)法，道理大概應(yīng)該是這樣的：我們理解了孩子某個(gè)方面問(wèn)題的根本原因，也就是他真正的困難點(diǎn)所在，就會(huì)在日常生活中，自覺(jué)和不自覺(jué)地非常注意的帶他這些感受和能力，再加上我們習(xí)得的那些技巧和方法，如果能在生活中自然的加以應(yīng)用，孩子在你所特別惦記的方面出現(xiàn)進(jìn)步，就是很可期待的了。
三是一定程度上父母的焦慮狀態(tài)也有了改善。
我想我們作為家長(zhǎng)，面對(duì)孩子時(shí)候，都恨不得能把每一分每一秒和自己的每一分力氣都用來(lái)帶動(dòng)孩子的進(jìn)步，但當(dāng)我們手中沒(méi)有方法的時(shí)候，越是欲望強(qiáng)烈，就會(huì)越覺(jué)得無(wú)所適從，也會(huì)越發(fā)的焦慮和無(wú)奈。尤其是面對(duì)我們的孩子在核心能力方面以及核心能力影響的其他周邊能力方面的欠缺，很難保持一種平靜良好的心態(tài)。通過(guò)接觸ALP,了解了孩子的困難點(diǎn)和發(fā)展路徑，掌握了一些引導(dǎo)帶動(dòng)孩子進(jìn)步發(fā)展的方法和技能，更是因?yàn)閷?duì)孩子未來(lái)發(fā)展路徑心里越來(lái)越明晰，也就是說(shuō)知道自己該往哪個(gè)方向努力了，也大概知道怎么朝著那個(gè)方向努力了，這在很大程度上能幫助我們緩解焦慮的情緒和狀態(tài)。
說(shuō)了這么多，只是我一個(gè)ALP剛剛起步的家長(zhǎng)的一些感想，希望能對(duì)沒(méi)有接觸過(guò)ALP的家長(zhǎng)有一點(diǎn)點(diǎn)的幫助。
我們的期望：正常生活，隨時(shí)引導(dǎo)
我們的目的：分享學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)變成引導(dǎo)大師，在正常的生活中和孩子一起，給孩子提供全時(shí)的協(xié)助和引導(dǎo)。生活著，進(jìn)步著。
PS學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
時(shí)常用PS處理圖片、設(shè)計(jì)海報(bào)等，在使用其它軟件（例如Flash、Authorware、Premiere等）時(shí)，也經(jīng)常要用到PS，所以對(duì)PS的使用比較熟悉，在此想與大家分享一下自我學(xué)習(xí)PS的心得體會(huì)。
PS是一款很實(shí)用的處理圖形圖像的軟件。PS只是軟件簡(jiǎn)稱(chēng)，其全名為Photoshop。它和其它計(jì)算機(jī)圖形圖像處理程序一樣，透過(guò)操作工具，在菜單、調(diào)板和對(duì)話框中做出各種選取來(lái)使用。在對(duì)圖片進(jìn)行修改以前，務(wù)必告訴PS要修改圖中的哪些部分，能夠選取一個(gè)圖層或它的一個(gè)蒙版，或在一個(gè)圖層內(nèi)確定選區(qū)。如果不做選取，PS就會(huì)假定不限制修改，將把修改應(yīng)用到正在工作的圖層或蒙版的所有地方。
Photoshop透過(guò)自身不斷完善，已經(jīng)出現(xiàn)了很多版本。目前較為流行的有photoshopCS2、photoshopCS3、photoshopCS4。它們?cè)诤芏嗖糠侄际枪餐?，只是新款比老款新增了一些功能。PS功能包羅萬(wàn)象，包括了不少其它類(lèi)似的軟件的很多功能，當(dāng)然這也是這類(lèi)圖形圖像處理軟件的共通之處，所以，學(xué)習(xí)圖形圖像處理時(shí)，沒(méi)太多的必要學(xué)許多其他亂七八糟的軟件，如果你實(shí)在很感興趣學(xué)別的，又有充足的時(shí)光，充沛的精力，我當(dāng)然也不反對(duì)。就我個(gè)人而言，還是強(qiáng)烈推薦研習(xí)透某款Photoshop每項(xiàng)功能，熟透每個(gè)工具的使用方法，自然攻下PS就不在話下，說(shuō)不定，你一不留意，就成了PS高手或其它類(lèi)似軟件的高手。
對(duì)那些正在學(xué)習(xí)PS或正準(zhǔn)備學(xué)習(xí)PS的人，我有以下幾點(diǎn)推薦。
首先，不能有畏難情緒，千萬(wàn)不要被PS的表象——繁多的工具嚇到。要明白千里之行始于足下，只要你堅(jiān)持不懈，循序漸進(jìn)。采用逐個(gè)擊破，有計(jì)劃有步驟地學(xué)會(huì)每個(gè)工具的功能與使用方法。在學(xué)的過(guò)程中必須要思考如何應(yīng)用，注意觸類(lèi)旁通。其實(shí)，學(xué)著學(xué)著，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些工具的用法有很多相同的地方，例如仿制圖章工具和修復(fù)畫(huà)筆工具的用法基本相同。但如果滿足于停留在明白怎樣用它的水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們得
其次，得想方設(shè)法提高自我的興趣。大多數(shù)人都喜歡欣賞漂亮的照片，何不自我動(dòng)手美化自我的照片，讓自我搖身一變，比那些明星還要美麗。這樣既能夠強(qiáng)化自我原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，又能激發(fā)自我追求新的知識(shí)的欲望，何樂(lè)而不為呢？
再次，學(xué)而時(shí)習(xí)之，要每隔一段時(shí)光，練習(xí)一下，比較一下，看自我是否有進(jìn)步。獨(dú)立地做一些創(chuàng)造性的作品。堅(jiān)持這樣，在不知不覺(jué)中，就會(huì)很簡(jiǎn)單地把所學(xué)知識(shí)納入長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)。
最后，帶上藝術(shù)家般的挑剔眼光來(lái)分析作品，總結(jié)技巧。還要適時(shí)地與同學(xué)老師朋友交流交流，發(fā)現(xiàn)別人出色的地方，多多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)；也要善于發(fā)現(xiàn)別人的不足之處，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。當(dāng)然，也可充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)擴(kuò)充自我的知識(shí)體系。但我不是個(gè)性鼓勵(lì)大家過(guò)分利用網(wǎng)絡(luò)資源，因?yàn)槲铱傆X(jué)得上方?jīng)]什么個(gè)性?xún)?yōu)秀的作品，沒(méi)必要浪費(fèi)太多的時(shí)光在上方。
學(xué)習(xí)PS其實(shí)并不難，下定決心學(xué)好它吧！我期盼大家都能學(xué)好它，都能做出漂亮的作品來(lái)。
PS學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
期中考試塵埃落定，我的心得主要有兩點(diǎn)：
一是以高考的心態(tài)面對(duì)每一天學(xué)習(xí)。高考是高中學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)，所有學(xué)習(xí)規(guī)劃和行動(dòng)都要瞄準(zhǔn)和圍繞這一目標(biāo)。雖然新高考的計(jì)分方式、專(zhuān)業(yè)選擇存在諸多不確定性，但是有一點(diǎn)萬(wàn)變不離其宗，那就是最終都要靠實(shí)力說(shuō)話，否則話語(yǔ)權(quán)和選擇權(quán)都是空談。因此，根本無(wú)需受高考改革的干擾，要按照正常的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)；也不要期待高考一舉定乾坤，要相信每一次考試都是高考的演習(xí)，高考的成績(jī)就隱藏在現(xiàn)在的每一次小考中。只有認(rèn)真面對(duì)每一次考試，才能認(rèn)真對(duì)待每一天的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能夠積小勝為大勝。不謀全局者不足以謀一隅，不謀大勢(shì)者不足以謀一時(shí)。所以，我的第一點(diǎn)體會(huì)，就是眼中、心中、手中要始終圍繞高考，用高考的心態(tài)去鞭策、約束、激勵(lì)自己，不讓每一天虛度。
二是以高考的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)。世上的事按照是否重要和緊迫可以排列組合成四類(lèi)：既重要又緊迫，重要不緊迫，不重要但緊迫，不重要也不緊迫。每天的學(xué)習(xí)、每次的小考緊迫但并不重要，高考重要但又并不緊迫。那什么是重要而緊迫的事呢？那就是學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，這其中包括：學(xué)習(xí)方法、科學(xué)記憶、整潔書(shū)寫(xiě)、答題技巧、時(shí)間統(tǒng)籌、課外閱讀等，這些都決定了學(xué)習(xí)的效率、考試的能力和后續(xù)的爆發(fā)力?？纯瓷磉吥切﹥?yōu)秀的同學(xué)，哪一個(gè)不是在書(shū)寫(xiě)、記憶、答題和時(shí)間安排上的高手。古人說(shuō)“學(xué)而不思則罔”“功夫在詩(shī)外”所以學(xué)習(xí)不能“只顧低頭拉車(chē)”更要從“課外、題外、卷外”的這些重要且緊迫的細(xì)節(jié)上多思考、下功夫，以高考的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做個(gè)學(xué)習(xí)和考試的有心人、細(xì)心人，相信念念不忘，久久為功，必有回響。
以上是我的兩點(diǎn)體會(huì)，與同學(xué)共勉，也真誠(chéng)地感謝所有老師的教導(dǎo)。
PS學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
因?yàn)槲以诒敬纹谥锌荚囍?，?shù)學(xué)取得較大進(jìn)步，所以我來(lái)分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這分為兩個(gè)部分，一個(gè)是在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中如何學(xué)習(xí)，另一個(gè)是在考試過(guò)程中如何答卷。
平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程分為兩個(gè)時(shí)間段。首先是在課堂上，應(yīng)緊跟老師思路，不能有一絲一毫松懈。在老師講到你不會(huì)或者聽(tīng)不懂的地方時(shí)，更不能自暴自棄，想著說(shuō)不定考不到而抱有僥幸心理，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候更要專(zhuān)心致志，你距離掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能就差這一次講解；如果實(shí)在聽(tīng)不懂的話，就去抓老師講解過(guò)程中的每一小段方法，可能下一次做題你就能用到并正確解答。其次是在課下時(shí)間，我們要進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，課后更要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合歸納，學(xué)校所倡導(dǎo)的“兩先兩后一小節(jié)”就不失為一種可靠的學(xué)習(xí)方法，就不用我再加贅述了。
在考試中，看到你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的或者題干較長(zhǎng)的題目，先不要驚慌，靜下心來(lái)認(rèn)真讀題，你可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)這道題其實(shí)并不難，解答自然就是水到渠成的事了；還有就是在做大題的時(shí)候，不會(huì)也不要緊，試著根據(jù)所學(xué)知識(shí)去猜測(cè)一下答案，再根據(jù)你的猜想反推試題，說(shuō)不定會(huì)有意外驚喜呢！
以上就是我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。希望在接下來(lái)的學(xué)習(xí)時(shí)間中，大家都能有所進(jìn)步！
PS學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
通過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)訓(xùn)，我們對(duì)photoshop有了較為系統(tǒng)的了解。制圖審美能力有了進(jìn)一步的提高。課堂中老師對(duì)各種工具的使用，通過(guò)實(shí)例的方式進(jìn)行了講解，易于我們掌握，同時(shí)我們知道，僅僅只是課堂上講的是有限的，只有自己下功夫才能達(dá)到掌握的程度，做出自己想要的效果來(lái)。我對(duì)這幾月以來(lái)主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容作以下總結(jié)：
1.繪圖工具，圖像處理工具，要求達(dá)到熟練掌握繪圖工具，圖像處理工具的使用，并在熟練地基礎(chǔ)上繪制各種圖案、圖像等。
2.利用繪圖工具來(lái)繪制精美花紋、項(xiàng)鏈等類(lèi)似效果。
3.繪制圖形并填充顏色，制作大紅燈籠，熟練使用顏色設(shè)置工具，并對(duì)色彩的使用達(dá)到一定水平。對(duì)老照片、發(fā)黃的照片進(jìn)行處理，利用圖像色彩與色調(diào)的調(diào)整來(lái)對(duì)照片進(jìn)行黑白和彩色的互換處理。
4.利用前面所講知識(shí)來(lái)對(duì)圖片進(jìn)行處理，自己任選一張圖片來(lái)給圖片進(jìn)行上色。熟練調(diào)整圖像的過(guò)暗、過(guò)亮、缺乏對(duì)比度等質(zhì)量問(wèn)題。其它色調(diào)的控制命令，了解圖層的基礎(chǔ)知識(shí)，圖層的基本操作，掌握?qǐng)D層樣式的使用。了解路徑的概念，并學(xué)會(huì)使用路徑，掌握形狀工具組來(lái)進(jìn)行路徑的編輯，修改等。
5.學(xué)會(huì)熟練使用Photoshopcs4中的內(nèi)置濾鏡，圖像修飾濾鏡的效果。熟練使用3D菜單、面板，創(chuàng)建和編輯3D模型的紋理。面對(duì)我們實(shí)訓(xùn)的網(wǎng)編方向，可以制作出需要的圖形，將網(wǎng)頁(yè)做到圖文并茂。擴(kuò)大了我們的就業(yè)范圍，同時(shí)也讓我們提高了信心。我相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)會(huì)又不一樣的效果!
通過(guò)了這幾個(gè)月的實(shí)訓(xùn)讓我更清楚的知道自身的不足，不足的地方有：
1、這幾周的實(shí)訓(xùn)過(guò)后我對(duì)photoshop制作圖形還不夠深入，好多細(xì)節(jié)沒(méi)有顧及到。
2、有些學(xué)習(xí)過(guò)的制圖方法，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月后已經(jīng)變得模糊了，沒(méi)有做好復(fù)習(xí)工作，以后要勤練習(xí)，溫故而知新。
3、某些制圖工具的使用還沒(méi)有完全掌握，知識(shí)了解他們的一些用法，做不到融會(huì)貫通，使用最佳解決方案!
這次實(shí)訓(xùn)對(duì)我們以后的發(fā)展是很深遠(yuǎn)的，借著學(xué)習(xí)ps的機(jī)會(huì)我們不斷地增加了學(xué)習(xí)能力，假如以后有繼續(xù)深入的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提供，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，以便提高自身的能力。我們都知道在信息日益發(fā)展的今天，今天學(xué)的知識(shí)明天可能就已經(jīng)被淘汰，所以，我們大家應(yīng)該以我們現(xiàn)在學(xué)到更多學(xué)習(xí)能力感到驕傲。讓自己站在時(shí)代的前沿，緊跟時(shí)代的變化，時(shí)時(shí)更新自己，為了迎接更美好的明天。
PS學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
1、在縮放或復(fù)制圖片之間先切換到快速蒙板模式[Q]可保留原來(lái)的選區(qū)。
2、眾所周知按住Shift或Alt鍵可以增加或修剪當(dāng)前選區(qū)，但你是否知道同時(shí)按下Shift和Alt鍵勾畫(huà)可以選取兩個(gè)選區(qū)中相交的部分呢?提示：按住Ctrl鍵點(diǎn)擊層的圖標(biāo)(在層面板上)可加載它的透明信道，再按住Ctrl+Alt+Shift鍵點(diǎn)擊另一層為選取兩個(gè)層的透明信道相交的區(qū)域。
3、勾畫(huà)選區(qū)的時(shí)候按住空格鍵可以移動(dòng)正在勾畫(huà)的選區(qū)。
4、在使用套索工具勾畫(huà)選區(qū)的的時(shí)候按Alt鍵可以在套索工具和和多邊形套索工具間切換。
5、使用“重新選擇”命令[Ctrl+Shift+D]( Select / Reselect )來(lái)載入/恢復(fù)之前的選區(qū)。
6、要防止使用裁切工具[C]( Crop Tool )時(shí)選框吸附在圖片邊框上，在拖動(dòng)裁切工具選框上的控制點(diǎn)的時(shí)候按住Ctrl鍵即可。
7、在使用自由變換工具[Ctrl+T]( Edit / Free Transform )時(shí)按住Alt鍵( Ctrl+Alt+T 或 Alt+Edit / Free Transform )即可先復(fù)制原圖層(在當(dāng)前的選區(qū))后在復(fù)制層上進(jìn)行變換。提示：Ctrl+Shift+T( Edit / Transform Again )為再次執(zhí)行上次的變換，Ctrl+Alt+Shift+T( Alt+Edit / Transform / Again )為復(fù)制原圖后再執(zhí)行變換。
8、要批處理多個(gè)動(dòng)作，則需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)新動(dòng)作，并在這個(gè)批次中對(duì)你想要處理的每個(gè)動(dòng)作都進(jìn)行記錄，接著使用最新創(chuàng)建的動(dòng)作運(yùn)行一次批處理。
9、按住Shift點(diǎn)擊顏色面板下的顏色條可以改變其所顯示的色譜類(lèi)型?；蛘?，也可以在顏色條上單擊鼠標(biāo)右鍵，從彈出的顏色條選項(xiàng)菜單中選取其它色彩模式。
10、使用“通過(guò)復(fù)制新建層[Ctrl+J]( Layer / New / Layer Via Copy )”或“通過(guò)剪切新建層[Ctrl+J]( Layer / New / Layer Via Cut )”命令可以在一步之間完成拷貝 & 粘貼和剪切 & 粘貼的工作。注意：通過(guò)復(fù)制( 剪切 )新建層命令粘貼時(shí)被仍放在它們?cè)瓉?lái)的地方，然而通過(guò)拷貝( 剪切 )&粘貼會(huì)貼到圖片( 或選區(qū) )的中心。
11、鍵盤(pán)上的CapsLock鍵可以控制光標(biāo)在精確狀態(tài)及標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)之間切換。注意：如果Photoshop的參數(shù)[Ctrl+K,Ctrl+3]( File / Preferences / Display & Cursors...) 中已經(jīng)設(shè)置光標(biāo)為精確狀態(tài)，這時(shí)CapsLock鍵不起作用。
12、要使用畫(huà)筆工具畫(huà)出直線，首先在圖片上點(diǎn)擊，然后移動(dòng)鼠標(biāo)到另一點(diǎn)上按住Shift再次點(diǎn)擊圖片，Photoshop就會(huì)使用當(dāng)前的繪圖工具在兩點(diǎn)間畫(huà)一條直線。
13、用吸管工具選取顏色的時(shí)候按住Alt鍵即可定義當(dāng)前背景色。
14、要再次使用剛用過(guò)的濾鏡，從菜單中選Filter / Last Filter [Ctrl+F];要用新的選項(xiàng)使用剛用過(guò)的濾鏡記著多加一個(gè)Alt鍵( Ctrl+Alt+F or Alt + Filter / Last Filter )。提示：要退去上次用過(guò)的濾鏡或?#123;整的效果( 或改變合成的模式 )，按Ctrl+Shift+F( Filter Fade Filter )。
15、按Ctrl+Alt+Z和Ctrl+Shift+Z組合鍵分別為在歷史記錄中向后和向前( 或者可以使用歷史面板中的菜單來(lái)使用這些命令 )。結(jié)合還原[Ctrl+Z] ( Edit / Undo )命令使用這些熱鍵可以自由地在歷史記錄和當(dāng)前狀態(tài)中切換。
16、Alt+Backspace和Ctrl+Backspace組合鍵分別為填充前景色和背景色，另一個(gè)非常有用的熱鍵是Shift+Backspace–打開(kāi)填充對(duì)話框。提示：按Alt+Shift+Backspace及Ctrl+Shift+Backspace組合鍵在填充前 景及背景色的時(shí)候只填充已存在的像素( 保持透明區(qū)域 )。
17、按住Shift鍵點(diǎn)擊浮動(dòng)面板的標(biāo)題欄( 最上方的藍(lán)條 )可以使其吸附到最近的屏幕邊緣。
18、使用“重新選擇”命令(Ctrl+Shift+D)來(lái)載入/恢復(fù)之前的選區(qū)。
19、要關(guān)掉其中一個(gè)效果，按住Alt鍵然后在“圖層”→“圖層樣式”子菜單中選中它的名字;或者可以在圖層效果對(duì)話框中取消它的“應(yīng)用”標(biāo)記。
20、濾鏡的處理效果以像素為單位，就是說(shuō)相同的參數(shù)處理不同分辨率的圖像，效果會(huì)不同。
PS學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
一、 實(shí)訓(xùn)目的
通過(guò)實(shí)訓(xùn)，使我們進(jìn)一步掌握?qǐng)D形圖像處理的基本方法和基本技能；熟練使用photoshop軟件，并能用它來(lái)完成圖形圖像的設(shè)計(jì)、制作和處理。培養(yǎng)我們能按要求設(shè)計(jì)和制作一般性的商標(biāo)和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，并能對(duì)即成的圖像做進(jìn)一步處理，創(chuàng)造出一定水平和價(jià)值的作品，使我們的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力得到提高，同時(shí)為今后的圖形圖像比賽奠定好基礎(chǔ)。
二、 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與安排
我們的Photoshop實(shí)訓(xùn)時(shí)間為本學(xué)期的第18周。我們的實(shí)訓(xùn)一共有5個(gè)項(xiàng)目：ppt設(shè)計(jì)、logo設(shè)計(jì)、展板設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和個(gè)人藝術(shù)照片設(shè)計(jì)。老師讓我們自由分組。我雖然上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)老師講解，但沒(méi)有記筆記的習(xí)慣，導(dǎo)致有很多學(xué)過(guò)的東西運(yùn)用不上，最后，雷柱、李娟、楊月霞和我組成了一組，我們綜合各自的優(yōu)勢(shì)對(duì)本次的實(shí)訓(xùn)任務(wù)進(jìn)行了分工。楊月霞負(fù)責(zé)logo設(shè)計(jì)、雷柱負(fù)責(zé)個(gè)人藝術(shù)照設(shè)計(jì)、我負(fù)責(zé)展板設(shè)計(jì)、ppt設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)由我們一起完成。
星期一的晚上我們?cè)谡n堂上一起進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，因?yàn)榻淌依餆o(wú)法聯(lián)網(wǎng)，所以我們不能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)上的資料搜集，于是我們都是各自介紹了自己對(duì)項(xiàng)目的整體設(shè)計(jì)。星期三的3、4節(jié)課我們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了實(shí)訓(xùn)樓，為各自的項(xiàng)目都做資料的收集。我們之間相互幫助，很快，我們就只要做最后的設(shè)計(jì)了。星期四從中午12點(diǎn)開(kāi)始，我們一直坐到下午5點(diǎn)，費(fèi)了好多心思，終于把所有的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目完成了，看著我們自己辛勤工作的成果，心里真的很開(kāi)心。
三、實(shí)訓(xùn)心得
這幾天來(lái)，涂老師沒(méi)有像以前上課那樣有詳細(xì)的講解和細(xì)心的提示，只能靠我們自己對(duì)PhotoShop學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)來(lái)自己完成制作。這次實(shí)訓(xùn)不僅僅是對(duì)我們的考察，也是一個(gè)自我總結(jié)，查漏補(bǔ)缺的難得的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)這五天的學(xué)習(xí)，鞏固和強(qiáng)化了我們的基本知識(shí)和基本技能，尤其是Photoshop的基本知識(shí)和操作技能。
Photoshop作品要做的好就必須有一個(gè)好的創(chuàng)意。我覺(jué)得學(xué)習(xí)photoshop不是在于把所有的工具都要深入去了解，只要把自己常用的會(huì)用就可以了，因?yàn)橹挥杏袆?chuàng)意，才可以做出一副好的作品來(lái)。色彩應(yīng)用是圖形圖像處理和制作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，色彩應(yīng)用搭配的好能讓人產(chǎn)生一種舒適的感覺(jué)，作品的美感也由此而生。相反如色彩應(yīng)用搭配不當(dāng)，則會(huì)讓人產(chǎn)生不想看的心理，作品也就談不上什么感染力。色彩的應(yīng)用搭配不僅要平時(shí)留心觀察身體的事物，還在于多練習(xí)。留心觀察才會(huì)知道什么地方用什么色彩能達(dá)到最好效果。因此我們?cè)谠O(shè)計(jì)的過(guò)程中非常重視色彩的搭配?？缮蕬?yīng)用搭配不可能一下子學(xué)好，而是一個(gè)比較慢長(zhǎng)的過(guò)程。所以在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我們也遇到了很多的困難。
但我們?cè)趯?shí)習(xí)的過(guò)程中也很開(kāi)心，當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，我們都會(huì)相互幫助，當(dāng)有困難時(shí)，大家一起解決，那種解決困難后的成功的喜悅無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。其實(shí)，不管最后的結(jié)果會(huì)怎樣，我們都是成功的，因?yàn)槲蚁嘈胚^(guò)程比結(jié)果更重要，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們就一直在收獲。所以，我們沒(méi)有白白浪費(fèi)時(shí)間，我們都是成功的。
四、 實(shí)訓(xùn)總結(jié)
另外，我也明白了，無(wú)論做什么事，我們都得做一個(gè)有心人，有信心，有耐心，有恒心；同時(shí)，我們也要培養(yǎng)獨(dú)立分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的基本能力。
最后給本次實(shí)訓(xùn)提一些小建議：希望老師對(duì)我們的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓我們知道自己的作品好在哪里，哪里還有不足，這樣才能不斷的進(jìn)步。
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我學(xué)習(xí)了平面設(shè)計(jì)這門(mén)課程。對(duì)于學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我既有收獲，又有不足之處。我感覺(jué)到學(xué)習(xí)這門(mén)課程要有耐心，要肯下苦工夫，有的圖形一次做不好，兩次，三次……，知道做好為止。我在學(xué)平面設(shè)計(jì)就容易犯這個(gè)毛病，簡(jiǎn)單的圖形隨便做作，比較復(fù)雜的就不去理會(huì)。
還有一點(diǎn)遺憾，就是沒(méi)有把我的博客整理好，我原來(lái)以為學(xué)習(xí)博客沒(méi)有用。后來(lái)才知道老師在鍛煉我們的自學(xué)能力，哎！遺憾！這么好的一次鍛煉機(jī)會(huì)給我白白浪費(fèi)了。
也不能說(shuō)我什么都沒(méi)有學(xué)到，最起碼我上課認(rèn)真聽(tīng)課了，就是下課后不好好練習(xí)。我對(duì)攝影比較感興趣，照片的后期處理又要用ptotoshop做。所以平時(shí)上課就要留意怎么簡(jiǎn)單的處理圖片。我學(xué)到一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
photoshop只是一個(gè)工具而已，它也要靠人來(lái)操作，不要把它看的太神秘，不感去打開(kāi)，認(rèn)真的做。還有不要死看書(shū)，聽(tīng)理論。那時(shí)沒(méi)有用的，看十本書(shū)，還不如親手做一做，做不好也不要?dú)怵H。因?yàn)槟銖氖≈械玫搅私?jīng)驗(yàn)。試圖掌握photoshop的每一個(gè)功能，熟悉每一個(gè)工具的運(yùn)用。拿到一個(gè)例子的時(shí)候要分析圖形中的每一個(gè)元素，（不要看不起每個(gè)圖形的元素，每個(gè)復(fù)雜的圖形都是由簡(jiǎn)單的元素構(gòu)成的）需要用到什么工具。大概在腦子里有個(gè)印象，做起來(lái)就會(huì)比較順心，但是"認(rèn)真"和"耐心"還是少不了的。還要學(xué)會(huì)請(qǐng)教老師和同學(xué)問(wèn)題，不懂——不回的問(wèn)題就要問(wèn)。要時(shí)常總結(jié)、吸收自己和其它人的小敲門(mén)、技巧。用一個(gè)小筆記本計(jì)下來(lái)。要學(xué)會(huì)搜索，找一些photoshop好的例子，自己琢磨，嘗試著去做一下。
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此次語(yǔ)文取得較好成績(jī)，有以下總結(jié)：
1、平時(shí)做題要善于總結(jié)，尤其是語(yǔ)言分析運(yùn)用類(lèi)題目，總結(jié)題目可能會(huì)挖的坑，然后根據(jù)自己不熟練的類(lèi)型集中訓(xùn)練，剛開(kāi)始可能會(huì)越做越錯(cuò)，但不能因此喪失信心，要堅(jiān)持做下去，就會(huì)有收獲。對(duì)于成語(yǔ)，要總結(jié)相似的和反義的，放在一起記憶，便于在做題時(shí)快速得出答案?？梢宰鲆粋€(gè)成語(yǔ)本，平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候拿出來(lái)看看，積少成多。
2、論述類(lèi)文本做題時(shí)要做標(biāo)記，這樣在選擇時(shí)就有依據(jù)，同時(shí)注意理解，不要糾結(jié)，大膽選擇。
3、平時(shí)注意練習(xí)，每天都有一定的練習(xí)量，學(xué)會(huì)選擇性做題，在時(shí)間不夠的情況下達(dá)到最高效率。生活處處有語(yǔ)文，在日常生活中注意積累。
4、課內(nèi)知識(shí)要牢牢把握，默寫(xiě)類(lèi)題目盡量得滿分，這樣在做其他題目時(shí)就會(huì)有信心。倘若課內(nèi)知識(shí)掌握不好，又何來(lái)課外知識(shí)豐富呢？同時(shí)不能死記硬背，要掌握詞的用法，并能靈活應(yīng)用。
5、作文要抓住核心，不能跑題，平日要在分析主題方面多下功夫，平時(shí)在課下保持兩周一次作文的頻率，保持一定的練習(xí)量。
成績(jī)只是一時(shí)的，最重要的是保持平常心，不斷改正自己的錯(cuò)誤，在高考中發(fā)揮最好水平。
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學(xué)習(xí)ps實(shí)例很重要,在能夠激起學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),還能夠掌握一些基本的操作技巧,遇到不明白的再去看書(shū),這樣印象就比先看書(shū)深刻得多。
在ps中，所有的快捷鍵的功能在菜單中都能找到，無(wú)須死記硬背。以后你接觸得多了，自然就能熟練掌握。
想要學(xué)好ps就要細(xì)心去觀察別人是怎么用的，這樣你就可以少走很多的彎路。還有不要急于求成，尤其象通道和色彩調(diào)整比較深的內(nèi)容，可以放在后一步。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)一下?lián)笀D以及畫(huà)一下日用品，并把它放在桌面上，使自己有成就感，以提起對(duì)photoshop的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)ps這門(mén)課程要有耐心,要肯下苦工夫,有的圖形一次做不好,兩次,三次.....,直到做好為止。上課就要留意簡(jiǎn)單的處理圖片。PS只是一個(gè)工具而已，它也要人的操作,不要把它看的太神秘,不敢去嘗試,認(rèn)真地做。不要死看書(shū)那是不全面的看十本書(shū),還不如親手做一做,做不好也不要?dú)怵H。因?yàn)槟銖氖≈械玫搅私?jīng)驗(yàn)。試圖掌握PS的每一個(gè)功能，熟悉每一個(gè)工具的運(yùn)用。拿到一個(gè)例子的時(shí)候要分析圖形中的每一個(gè)元素,不要看不起每個(gè)圖形的元素,每個(gè)復(fù)雜的圖形都是由簡(jiǎn)單的元素構(gòu)成的，需要用到什么工具。大概在腦子里有個(gè)印象,做起來(lái)就會(huì)比較順心,但是"認(rèn)真"和"耐心"還是少不了的。還要學(xué)會(huì)請(qǐng)教老師和同學(xué)問(wèn)題,不懂、不會(huì)的問(wèn)題就要問(wèn)。要時(shí)常總結(jié)、吸收自己和其它人的小竅門(mén)、技巧記下來(lái)。要學(xué)會(huì)搜索,找一些PS好的例子,自己琢磨,嘗試著去做一下。我認(rèn)為學(xué)習(xí)PS不僅要懂技術(shù),更不能缺少藝術(shù)感和創(chuàng)意,思維要有所發(fā)散，才能做出好的作品。
PS學(xué)習(xí)心得體會(huì)11
第一段：引言。
Photoshop，簡(jiǎn)稱(chēng)PS，是一款功能強(qiáng)大的圖像處理軟件，廣泛應(yīng)用于設(shè)計(jì)、攝影等領(lǐng)域。近些年來(lái)，隨著社交媒體的興起，越來(lái)越多的人開(kāi)始學(xué)習(xí)和使用PS，以美化照片、制作海報(bào)等。我也是其中一員，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和摸索，對(duì)于學(xué)習(xí)PS有了一些心得體會(huì)。
第二段：自我感悟。
學(xué)習(xí)PS需要耐心和恒心。起初，我覺(jué)得學(xué)習(xí)PS很容易，畢竟掌握一些基本工具并不難。然而，當(dāng)我開(kāi)始探索更高級(jí)的功能時(shí)，我才意識(shí)到學(xué)習(xí)PS需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。很多功能和操作并不直觀，需要反復(fù)實(shí)踐和嘗試才能掌握。而且，隨著軟件版本的不斷更新，需要不斷跟進(jìn)學(xué)習(xí)新功能。但正是這種耐心和恒心才使我不斷進(jìn)步。
學(xué)習(xí)PS需要不斷實(shí)踐。真正掌握PS的關(guān)鍵在于實(shí)踐。我發(fā)現(xiàn)，僅僅靠看教程和學(xué)習(xí)理論知識(shí)是不夠的，只有不斷實(shí)踐，將所學(xué)的東西運(yùn)用到實(shí)際操作中，才能真正掌握和理解。因此，我每次學(xué)習(xí)新的技巧和功能后，都會(huì)積極找一些照片進(jìn)行嘗試，并通過(guò)實(shí)際操作中遇到的問(wèn)題和困難來(lái)檢驗(yàn)自己的掌握程度。
第三段：學(xué)習(xí)方法。
有了一些基礎(chǔ)知識(shí)后，我開(kāi)始摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法。我發(fā)現(xiàn)，參加線下培訓(xùn)課程可以快速入門(mén)，因?yàn)橛袑?zhuān)業(yè)的老師耐心指導(dǎo)和答疑解惑。除此之外，我還經(jīng)常閱讀相關(guān)的書(shū)籍和教程，學(xué)習(xí)一些其他人的經(jīng)驗(yàn)和技巧。此外，我還百度了很多問(wèn)題，查找了很多解決方案。通過(guò)多角度的學(xué)習(xí)，我逐漸建立了自己的學(xué)習(xí)方法，能夠在遇到困難時(shí)更好地解決問(wèn)題。
第四段：欣賞他人作品。
學(xué)習(xí)PS的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)觀察和欣賞他人的作品也是很有幫助的?？匆恍﹥?yōu)秀的設(shè)計(jì)作品和攝影作品，可以培養(yǎng)審美意識(shí)和靈感。我會(huì)經(jīng)常瀏覽設(shè)計(jì)社區(qū)和攝影網(wǎng)站，分享一些優(yōu)秀作品，并思考和學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)作思路和技巧。通過(guò)與他人作品的對(duì)比和學(xué)習(xí)，我能夠不斷提升自己的審美能力，并且從中汲取靈感，創(chuàng)造出更好的作品。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)于PS的理解和掌握不斷提升。學(xué)習(xí)PS并不是一蹴而就的，需要持之以恒，不斷積累和學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)習(xí)PS也是一個(gè)與他人交流和分享的過(guò)程，通過(guò)看他人的作品和經(jīng)驗(yàn)，我們可以相互學(xué)習(xí)和提升。因此，我鼓勵(lì)對(duì)PS感興趣的人們不要輕易放棄，每一次嘗試都是一次進(jìn)步的機(jī)會(huì)。只要保持耐心和勇于實(shí)踐，相信每個(gè)人都能夠掌握PS這個(gè)強(qiáng)大的工具，創(chuàng)造出屬于自己的優(yōu)秀作品。
PS學(xué)習(xí)心得體會(huì)12
課后學(xué)校組織有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)我們的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，他們對(duì)課本頗有研究，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又極為豐富，可以說(shuō)他們的點(diǎn)評(píng)是我們青年教師迅速提高的法寶。會(huì)后，我對(duì)他們的建議進(jìn)行了總結(jié)，希望自己根據(jù)這些建議不斷改進(jìn)，盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的地理教師。
1、把小組合作探究落到實(shí)處。
我們總是在講小組合作學(xué)習(xí)，在我的課堂中也有這方面的設(shè)計(jì)，但是學(xué)生似乎仍是在以自主學(xué)習(xí)為主，并沒(méi)有真正的討論起來(lái)。而回答問(wèn)題的時(shí)候也是以個(gè)體為主，而非是小組合作交流的結(jié)果。如何切實(shí)做到這一點(diǎn)，是我今后需要研究的一點(diǎn)。
2、要求學(xué)生自學(xué)和合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師如何在學(xué)生中進(jìn)行指導(dǎo)。
在倡導(dǎo)新課堂、生本課堂的的今天，學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)時(shí)間占了課堂時(shí)間的大部分，那么老師在這段時(shí)間內(nèi)需要做什么呢，肯定是走到學(xué)生當(dāng)中，走到小組當(dāng)中去指導(dǎo)，那么應(yīng)該怎么指導(dǎo)既能啟發(fā)思維又不直接告訴結(jié)果，既能切實(shí)做到輔導(dǎo)又能照顧到所有的小組呢？這需要老師在時(shí)間上的把握，也需要老師在指導(dǎo)的時(shí)候掌握好度，否則問(wèn)題也就失去了探究的價(jià)值。
3、注意評(píng)價(jià)語(yǔ)言的豐富性，不斷研究鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。
對(duì)于每位學(xué)生或者每個(gè)小組代表的回答，都要給出評(píng)價(jià)，當(dāng)然這個(gè)評(píng)價(jià)也可以是學(xué)生自評(píng)或互評(píng)，但是對(duì)于特別好的回答，老師一定要給予表?yè)P(yáng)，僅僅是一句“好”“很好”“不錯(cuò)”，容易造成學(xué)生聽(tīng)覺(jué)疲勞，反而形不成有效地鼓勵(lì)。在評(píng)課當(dāng)中，有的老師提出了要讓其他學(xué)生知道這位同學(xué)回答的好在哪，今后其他學(xué)生才能也像他這樣做。
另外還有一些對(duì)于教學(xué)流程的設(shè)計(jì)、問(wèn)題的設(shè)計(jì)、學(xué)生活動(dòng)時(shí)間的掌控等等，各位老師都提出了很好的建議。總之，通過(guò)這次講課尤其是評(píng)課的過(guò)程，我學(xué)習(xí)到了很多內(nèi)容，對(duì)于我今后的教學(xué)工作具有很實(shí)際的指導(dǎo)意義，我一定會(huì)認(rèn)真研究，不斷反思，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的漢光教師！
PS學(xué)習(xí)心得體會(huì)13
第一段：初次接觸PS和AI。
我第一次接觸PS和AI是在大學(xué)的一門(mén)設(shè)計(jì)課程中，教授在課堂上向我們介紹了這兩款軟件的基本功能和應(yīng)用。剛開(kāi)始，我對(duì)于PS和AI的各種功能感到十分驚訝，我從未想過(guò)一個(gè)軟件可以做到這么多的事情。我與同學(xué)們一起跟隨教授的步驟進(jìn)行操作，體驗(yàn)了它們的強(qiáng)大功能。這段經(jīng)歷讓我對(duì)PS和AI產(chǎn)生了濃厚的興趣，并激發(fā)了我深入學(xué)習(xí)和使用它們的動(dòng)力。
第二段：學(xué)習(xí)和掌握基本操作。
為了更好地使用PS和AI，我花費(fèi)了大量的時(shí)間學(xué)習(xí)和練習(xí)它們的基本操作。我通過(guò)觀看教程視頻、參與在線課程和閱讀使用手冊(cè)，逐漸掌握了它們的基本功能。學(xué)習(xí)的過(guò)程并不容易，我經(jīng)常遇到各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我逐漸摸索出了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。這段經(jīng)歷教會(huì)了我持之以恒的精神和解決問(wèn)題的能力。
第三段：創(chuàng)作與實(shí)踐。
學(xué)習(xí)了PS和AI的基本操作后，我開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作和實(shí)踐。通過(guò)創(chuàng)作各種圖像作品和設(shè)計(jì)項(xiàng)目，我不斷提升自己的技能和審美觀。這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用各種工具和效果，掌握了圖像處理的技巧和規(guī)則。我發(fā)現(xiàn)，PS和AI不僅可以修飾照片、繪制插圖，還可以進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的排版和平面設(shè)計(jì)。通過(guò)創(chuàng)作與實(shí)踐，我的設(shè)計(jì)水平和創(chuàng)造力得到了極大的提升。
第四段：與他人的交流與合作。
使用PS和AI不僅僅是個(gè)人的事情，它更是一個(gè)與他人交流與合作的工具。在工作中，我經(jīng)常需要與其他設(shè)計(jì)師、攝影師和客戶進(jìn)行溝通和協(xié)作。通過(guò)共享PS和AI的工程文件，我們可以快速交流設(shè)計(jì)意圖，相互修改和完善作品。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與他人保持良好的溝通和合作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)步。
在不斷使用和實(shí)踐中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，PS和AI是一個(gè)廣闊而深?yuàn)W的領(lǐng)域，學(xué)習(xí)永無(wú)止境。雖然我已經(jīng)掌握了PS和AI的基本操作，但我仍然有很多需要學(xué)習(xí)和探索的領(lǐng)域。在未來(lái)的工作中，我將持續(xù)深化我的PS和AI技能，并學(xué)習(xí)其他相關(guān)的軟件和技術(shù)，以便更好地應(yīng)對(duì)不同的設(shè)計(jì)需求。
總結(jié)起來(lái)，學(xué)習(xí)和使用PS和AI是我職業(yè)生涯中的重要一環(huán)。通過(guò)初次接觸、學(xué)習(xí)基本操作、創(chuàng)作與實(shí)踐、與他人交流與合作以及持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)步，我深深體會(huì)到了這兩款軟件的強(qiáng)大之處。PS和AI不僅為我提供了一個(gè)獨(dú)特且強(qiáng)大的創(chuàng)作平臺(tái)，也給我的職業(yè)生涯帶來(lái)了更多的可能性。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中，我會(huì)更加深化自己的設(shè)計(jì)技能，為更多精彩的創(chuàng)意作品貢獻(xiàn)自己的力量。
PS學(xué)習(xí)心得體會(huì)14
一、抓住課堂，記好筆記。對(duì)于老師講的東西，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)，不盲目聽(tīng)講，肯動(dòng)筆。
二、加強(qiáng)課文等基礎(chǔ)知識(shí)背誦。利用好語(yǔ)文晨讀及課上背誦時(shí)間，在背的同時(shí)也要理解，尤其是文言文、古詩(shī)詞要多背多寫(xiě)，每次考完試，默寫(xiě)多鞏固，二次過(guò)關(guān)。
三、積累每次考試和練習(xí)中遇到的成語(yǔ)。不僅要了解它的意思，還要會(huì)放在語(yǔ)境中運(yùn)用。一些做錯(cuò)的病句題可以單獨(dú)摘出來(lái)，并指明錯(cuò)因，語(yǔ)言運(yùn)用題重在平時(shí)的積累。
四、利用好每次考試的試卷。對(duì)于試卷上一些好的東西可以剪切或總結(jié)在積累本上，轉(zhuǎn)化為自己的東西，當(dāng)作寫(xiě)作素材積累起來(lái)。
五、樹(shù)立考試意識(shí)，提高做題效率。在平時(shí)做作業(yè)時(shí)限制時(shí)間，聚中注意力，提高做題速度。
六、每次考試要做好試卷分析。找出薄弱的地方，在平時(shí)練習(xí)中多留心。
七、堅(jiān)持閱讀，講求規(guī)范。語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在平時(shí)的用心積累，盡可能的多讀多寫(xiě)，提高閱讀量，積累素材，拓寬視野。在做題的做到卷面規(guī)范整潔，養(yǎng)成好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
PS學(xué)習(xí)心得體會(huì)15
隨著人工智能的不斷飛速發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注和學(xué)習(xí)這個(gè)領(lǐng)域。我也是其中之一，最近在學(xué)習(xí)人工智能（AI）的過(guò)程中，收獲頗豐。下面將分享我的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
第一段——學(xué)習(xí)人工智能要有理論基礎(chǔ)。
首先，我認(rèn)為學(xué)習(xí)人工智能最重要的是要有牢固的理論基礎(chǔ)。在網(wǎng)上可以找到很多精美的應(yīng)用案例和項(xiàng)目，但是如果沒(méi)有一個(gè)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，就無(wú)法真正理解和學(xué)習(xí)到人工智能的本質(zhì)。因此，切勿追求速成和應(yīng)用，應(yīng)當(dāng)先通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)領(lǐng)域的基本理論。這樣，才能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)出現(xiàn)的新問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
第二段——學(xué)習(xí)實(shí)踐要結(jié)合。
其次，學(xué)習(xí)人工智能與實(shí)踐應(yīng)當(dāng)結(jié)合。實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的最好方式，也是獲取經(jīng)驗(yàn)的唯一途徑，脫離實(shí)際操作的抽象理論將成為空中樓閣。如何將學(xué)到的人工智能理論運(yùn)用到實(shí)際應(yīng)用中去，是必須要掌握的技能。因此，我們不僅要學(xué)習(xí)人工智能的理論基礎(chǔ)，還需要了解相應(yīng)的編程工具和框架、數(shù)據(jù)采集與清洗、數(shù)據(jù)分析、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與結(jié)果驗(yàn)證等實(shí)踐技能，這樣才能真正做到學(xué)以致用。
第三段——加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。
第三，必須加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。人工智能本質(zhì)上是一種計(jì)算機(jī)技術(shù)，在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)不牢固的情況下，學(xué)習(xí)人工智能注定會(huì)陷入理解困境。因此，有必要加強(qiáng)自己的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，了解計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、編譯原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等。這將幫助您更好地理解人工智能技術(shù)的本質(zhì)和實(shí)現(xiàn)方法，從而使您的學(xué)習(xí)變得更加輕松和明晰。
第四段——多做項(xiàng)目鍛煉能力。
第四，多做項(xiàng)目鍛煉能力。在學(xué)習(xí)人工智能過(guò)程中，多進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)式的項(xiàng)目練習(xí)，不僅可以幫助我們更加深入地理解人工智能的理論知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們的實(shí)際操作能力，提高自身的解決問(wèn)題和獨(dú)立思考的能力。尤其在項(xiàng)目中遇到的一些坑和細(xì)節(jié)，會(huì)讓我們從某種程度上意識(shí)到自己可能存在的盲點(diǎn)，進(jìn)而提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和水平。
第五段——打造個(gè)人品牌。
最后，還需要打造個(gè)人品牌。不管是應(yīng)聘工作還是獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，都需要獨(dú)具特色、頗具競(jìng)爭(zhēng)力的個(gè)人品牌。因此，在學(xué)習(xí)人工智能的過(guò)程中要盡可能將所學(xué)到的多個(gè)方面進(jìn)行整合、運(yùn)用與創(chuàng)新，在互聯(lián)網(wǎng)上展示和推銷(xiāo)自己的學(xué)識(shí)，著力提升個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力，從而在激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中獲得更好的機(jī)會(huì)和前景。
總之，學(xué)習(xí)人工智能并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要付出大量的時(shí)間和精力。但學(xué)以致用，秉承創(chuàng)新思想，期待未來(lái)的科技盛宴，也許我們就有機(jī)會(huì)成為其中的佼佼者。