外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)
有了一些收獲以后,馬上將其記錄下來(lái),從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?下面是小編收集整理的外出學(xué)習(xí)心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
首先,我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我參加了學(xué)校在暑假組織的班主任考察學(xué)習(xí)。在歷時(shí)三天的考察學(xué)習(xí)中,我們先后參觀了秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)校,聽(tīng)講座報(bào)告4場(chǎng),一路行程緊張而充實(shí)。所考察的學(xué)校是省級(jí)重點(diǎn)中專(zhuān)學(xué)校,主講的都是在教育行業(yè)卓有成就的優(yōu)秀教育者。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象,各位學(xué)者的演講更使我感受頗深,疏理了自己的思緒之后,使我更加清楚的認(rèn)識(shí)到,新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我通過(guò)此次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。
一、以學(xué)生為本
實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律,新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐,成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑,教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校是秦皇島市教育局直屬的一所省級(jí)重點(diǎn)中專(zhuān)學(xué)校,這所學(xué)校在“以德立校、特色興校、文化強(qiáng)校”的治校方略的引領(lǐng)下,不斷創(chuàng)新理念,深化教育教學(xué)改革,拓展校企合作空間,根據(jù)現(xiàn)今社會(huì)就業(yè)需要,開(kāi)設(shè)特色專(zhuān)業(yè)立了“以就業(yè)為導(dǎo)向,以市場(chǎng)為依托,大力開(kāi)展訂單招生、定向培養(yǎng)”的辦學(xué)模式,注重學(xué)生身體素質(zhì)教育,開(kāi)設(shè)了特色的羽毛球課,培養(yǎng)了學(xué)生在體育方面的一技之長(zhǎng)。相比之下,我以前在潛意識(shí)之中還是只看重學(xué)生的成績(jī)的,在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐,然而我深知,這所學(xué)校所形成的教學(xué)特色、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無(wú)不滲透著教育者的教育智慧,無(wú)不凝聚著他們辛勤的汗水。作為班主任我們一定要以學(xué)生為本,多方面教育,培養(yǎng)全新職教學(xué)生。
二、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。
學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所,草率、粗放的校園環(huán)境無(wú)疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說(shuō):“天下大事,必做于細(xì)?!苯逃鳛橐环N事業(yè),如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動(dòng)實(shí)踐上,則無(wú)異于空中樓閣,如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美,建筑設(shè)計(jì)布局合理,校園文化氛圍濃厚。名人畫(huà)像、雕塑、格言警句隨處可見(jiàn)。學(xué)生的繪畫(huà)作品、書(shū)法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話(huà),那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)、才能的展現(xiàn)無(wú)疑是一種促進(jìn)。
三、提高自身基本素質(zhì),做學(xué)生的良師益友。
著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò):“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴?!彼岳蠋熞拼恳粋€(gè)學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,當(dāng)成自己的朋友,給學(xué)生以心靈的自由,多與每一個(gè)學(xué)生接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生打成一片,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,多鼓勵(lì)學(xué)生,樹(shù)立學(xué)生的自信心,這樣才能搞好師生關(guān)系,管理班級(jí)才能取得良好的效果。
四、用心去引導(dǎo),用愛(ài)去呵護(hù)
班主任工作要處理好師生關(guān)系,師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)的前提和基礎(chǔ),對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量有著決定的作用。因此,建立民主和諧的師生關(guān)系是實(shí)現(xiàn)教育改革實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。教師能否勝任教育教學(xué)工作,學(xué)生能否全面、主動(dòng)地發(fā)展,最終完成學(xué)習(xí)任務(wù),很大程度上取決于師生關(guān)系是否良好。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人、造就人。現(xiàn)代教育思想告訴我們:師生關(guān)系和諧健康,學(xué)生才會(huì)樂(lè)于接受教育。
所以作為教師,面對(duì)的是各種類(lèi)型的學(xué)生,就必須端正思想,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生,研究學(xué)生,要用“心”去教育學(xué)生,使所有的學(xué)生都能接收教師的教育,用愛(ài)去呵護(hù),使所有學(xué)生在人生的道路上健康成長(zhǎng)。
五、做好班主任
班主任是班集體的組織者、教育者、領(lǐng)導(dǎo)者,是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的導(dǎo)師,從心理品質(zhì)上講,學(xué)生的課屬性很強(qiáng),班主任的健康心態(tài)可直接影響學(xué)生的心理發(fā)展,班主任要以自身良好的心態(tài),促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。作為教師,我們應(yīng)用我們的愛(ài)去關(guān)懷學(xué)生,用友誼去親近學(xué)生,讓我們的愛(ài)沖破極限,撒向班中的每一名學(xué)生,讓師生間的友誼培育出人世間的最美的花朵。要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。
總之,此次考察,我開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),學(xué)到了經(jīng)驗(yàn),思想受到了沖擊,促使了我一直反思自己以往的工作,也重新構(gòu)思今后的工作思路,我將今后的工作中努力學(xué)習(xí),不斷提高管理水平,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不作井底之蛙,在反思中調(diào)整自己,努力踐行新課程理念,努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本,才能不虛此行!我在今后的工作中,要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)自己的工作方法,力爭(zhēng)使自己的班集體更加優(yōu)秀。