家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái),這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么要如何寫呢?以下是小編整理的家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
上周日參加了由大公中心幼兒園組織的“健康生活,快樂(lè)成長(zhǎng),中班組親子聯(lián)誼活動(dòng)”,雖然活動(dòng)只有短短的半天時(shí)間,但是節(jié)目卻很豐富,時(shí)間被安排得很緊湊,讓我們家長(zhǎng)們?nèi)矫娴牧私獾胶⒆觽冊(cè)趯W(xué)校所有的進(jìn)步與成長(zhǎng)。
從活動(dòng)的場(chǎng)所布置,程序安排等方面,都體現(xiàn)了老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)心和循循善誘的教導(dǎo),從校園內(nèi)的布置可以看出,每位老師精心安排,辛勤付出的結(jié)果。節(jié)目很豐富,首先是觀看孩子們每天做的早操,然后我們來(lái)到小學(xué)的小禮堂觀看孩子們的歌舞表演,以及家長(zhǎng)們精彩的親子表演,最熱鬧的當(dāng)屬做游戲了,有穿衣比賽、搶紅點(diǎn)、搶椅子等少兒游戲以及踩氣球、快樂(lè)貼貼、運(yùn)球等親子游戲,活動(dòng)舉行的非常成功,現(xiàn)場(chǎng)的氣氛一度被推向高潮,孩子們和家長(zhǎng)們都興致高昂意猶未盡。在整個(gè)活動(dòng)和比賽過(guò)程中,我和孩子一起得到了許多收獲。
通過(guò)這次聯(lián)誼活動(dòng),我看到了女兒的進(jìn)步,從一個(gè)不能自理愛(ài)撒嬌哭鬧的小寶寶變成了一位自己的事情自己能做好并且會(huì)照顧同學(xué)尊敬老師乖巧懂事的大寶寶,從一個(gè)羞澀見(jiàn)到陌生人就會(huì)害怕會(huì)哭的愛(ài)哭鬼變成一位可以站在舞臺(tái)上勇敢的面對(duì)觀眾的小演員(雖然演唱得不盡完美,但已經(jīng)很難得了),從一個(gè)什么都不會(huì)的小屁孩變成一位能畫出漂亮的圖畫折出栩栩如生的小動(dòng)物的巧手小畫家,很多時(shí)候,女兒會(huì)把幼兒園學(xué)到的歌謠、故事、知識(shí)等或唱或講給我聽(tīng)做給我看,繪聲繪色,非常有趣。這些進(jìn)步都是得益與老師的精心教導(dǎo),離不開(kāi)三位老師的辛勤付出。
望子成龍,盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望,孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)幼兒園的老師,沒(méi)有你們耐心的教育,諄諄誘導(dǎo),孩子的成長(zhǎng)是緩慢的,知識(shí)是淺薄的。孩子們性格各異,從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活,這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo),現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑,這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧,作為家長(zhǎng)心里非常高興,同時(shí)也非常感謝老師們。所以我想對(duì)老師們說(shuō),“謝謝你們,辛苦了”。
學(xué)校安排的這次機(jī)會(huì)很好,在親子活動(dòng)中,不僅使孩子們感受到爸爸媽媽的溫情和親情,更使家長(zhǎng)和教師相互之間就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行了溝通和交流,也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。今后,作為家長(zhǎng),我們將會(huì)繼續(xù)支持與配合老師的教育工作,積極參加學(xué)校舉辦的活動(dòng)!
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
孩子是我們的未來(lái),是我們的希望,讓孩子帶著美好得憧憬,步入小學(xué)課堂。怎樣讓孩子快速地適應(yīng)小學(xué)生活,怎樣讓孩子擁有一個(gè)好的開(kāi)端,怎樣讓孩子茁壯健康的成長(zhǎng),怎樣讓孩子擁有優(yōu)異的成績(jī),這一系列的問(wèn)題或多或少地困擾著每位家長(zhǎng)。我參加了4次家長(zhǎng)會(huì),二小的名師們精辟獨(dú)到的見(jiàn)解以及生動(dòng)盎然的實(shí)例,有的讓我深有感觸,有的讓我大受啟發(fā),有的讓我學(xué)到了精彩的教育方法,作為家長(zhǎng),我要擺正自己的位置,既要當(dāng)好孩子的第一任老師,又要成為孩子的親密伙伴和朋友,當(dāng)好孩子的引路人。現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:
一、以上是我的個(gè)人之見(jiàn),假如能夠?qū)Υ蠹矣幸稽c(diǎn)點(diǎn)啟發(fā),那么,我會(huì)感到幸福的。
“一切為了孩子,為了孩子的一切”,讓我們共同努力吧!是我明智的選擇。孩子要上小學(xué)了,上哪所學(xué)校?這是我們家長(zhǎng)們常問(wèn)的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)了解,我們最終選擇了二小并非常幸運(yùn)的被選中,經(jīng)4次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)校的情況更進(jìn)一步的了解;以及孩子這兩個(gè)月的成長(zhǎng)、進(jìn)步。讓我更加確信自己的選擇是對(duì)的,孩子在這樣的環(huán)境下有這樣優(yōu)秀的老師們,信心倍增,我放心。
二、提高自我素質(zhì)做新時(shí)代家長(zhǎng)。
作為xxxx的家長(zhǎng),我和她媽媽都是教師,深知一個(gè)孩子的教育、成長(zhǎng)、成才。絕不是全靠學(xué)校的教育就能達(dá)到的,家庭教育也起著一定的作用。家長(zhǎng)的素養(yǎng)孩子看在眼里記在心上,比如舉個(gè)例開(kāi)學(xué)了學(xué)校開(kāi)展了每日訓(xùn)練其中有一項(xiàng)是跳繩xxxxx從開(kāi)始不會(huì)跳到后來(lái)每分鐘100多個(gè)難免有驕傲的情緒,說(shuō)話的語(yǔ)氣聽(tīng)的出。有次叫他媽計(jì)時(shí)我和她比賽我跳了147不間斷。數(shù)學(xué)計(jì)時(shí)計(jì)算也是我也和她比我用了1分鐘當(dāng)然比她快多了。通過(guò)這種方式她驕傲的情緒收斂的多。
三、如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)
怎樣指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),通過(guò)第三次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)習(xí),讓我學(xué)到了一些好方法,例如:
1、在生活中識(shí)字;
2、摘抄好的詞句;
3、培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力,認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的說(shuō)話;
4、在寫作上提倡每天寫一句完整的話語(yǔ)表達(dá)一個(gè)意思;
5、注重課外閱讀,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,讓她感覺(jué)“書是甜的”。
四、興趣是最好的老師。
在這4次的家長(zhǎng)會(huì)中,每位專家名師都提到“興趣”二字,確實(shí)如此,有了興趣,一切皆水到渠成。小孩肯定能成為學(xué)習(xí)的贏家??墒?,怎樣培養(yǎng)“興趣”呢?最好的辦法是鼓勵(lì),使她擁有自信心,從而快樂(lè)地去學(xué)習(xí),聰明的孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。久而久之,興趣在不斷地發(fā)展和提高,也就是孩子不斷進(jìn)步的過(guò)程。
五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這也是每為專家名師的肺腑之言。譬如:
1、培養(yǎng)積極思考并解決問(wèn)題的辦法;
2、能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè);
3、合情合理地安排作息時(shí)間;現(xiàn)在的午休時(shí)間很短,怎樣讓孩子勞逸結(jié)合,每天睡眠9小時(shí)以上,從而保證有充沛的精力投入學(xué)習(xí);
4、獨(dú)立完成家長(zhǎng)認(rèn)為能獨(dú)立完成的事情,如做完作業(yè)后的清理任務(wù)。做一些簡(jiǎn)單的家務(wù),剛開(kāi)始閱讀要家長(zhǎng)陪現(xiàn)在我要求她自己獨(dú)立閱讀完并把故事的大概內(nèi)容復(fù)述給我聽(tīng)等等。
六、教育孩子要持之以恒。
孩子學(xué)習(xí)的旅程剛剛起步,目前成績(jī)?nèi)舨焕硐?,千萬(wàn)不要?dú)怵H,關(guān)鍵是一點(diǎn)一滴地積累,一步一步的進(jìn)步,堅(jiān)持到底就是勝利。世上沒(méi)有一個(gè)人能稱得上是天才,健康的孩子只要肯學(xué),再加上科學(xué)的方法,都會(huì)成為天才。
七、注重感情教育。
通過(guò)這4次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),我受益匪淺,并有意識(shí)地把學(xué)到的知識(shí)融入平時(shí)的教育中,希望我的小孩擁有一個(gè)美好快樂(lè)的童年,有一個(gè)生機(jī)勃勃的少年時(shí)代,有一個(gè)美好的未來(lái),我將一直努力,做個(gè)好家長(zhǎng)。
非常感謝二小開(kāi)辦“家長(zhǎng)學(xué)?!?,讓我擁有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。也非常感謝崔冉的老師們,您們辛苦了
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
11月16日參加了幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校的課程講座。講座從孩子進(jìn)入幼兒園開(kāi)始講起,根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),從合理營(yíng)養(yǎng)膳食、常見(jiàn)疾病的預(yù)防與治療,到家長(zhǎng)、幼兒園對(duì)孩子的教育以及家園合作、共育孩子的教育方式,給家長(zhǎng)們做了詳細(xì)的講解。參加聆聽(tīng)的家長(zhǎng)很多,大家都結(jié)合自己孩子的性格特點(diǎn),從中學(xué)習(xí)借鑒相關(guān)教育知識(shí)。
作為一個(gè)小班幼兒的母親,我也學(xué)習(xí)到了很多新的教育思想和知識(shí),且深受啟發(fā),總結(jié)了以下幾點(diǎn)與其他家長(zhǎng)共勉。
首先,教育孩子必須先要了解孩子。第一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),并適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)大孩子的優(yōu)點(diǎn)。也就是說(shuō)當(dāng)父母的要善于尋找孩子的閃光點(diǎn),哪怕是很小的一件事,也要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子,讓孩子知道她很能干(就是我們說(shuō)的有價(jià)值),并且得到了父母的夸贊,今后會(huì)繼續(xù)保持下去,這就是所謂的賞識(shí)教育。這方面我和寶爸做得還行,例如,平時(shí)吃飯前,我們都會(huì)告訴寶兒要吃飯了,她就能主動(dòng)地拿筷子和碗,也許每次她只能拿一個(gè)碗,但她會(huì)一個(gè)一個(gè)放在桌上,而且給每個(gè)人分發(fā)好。每當(dāng)這時(shí),我們都會(huì)表?yè)P(yáng)她:“寶寶真能干呀,真是個(gè)勤快的孩子!”寶兒很受用,所以每次喊吃飯的時(shí)候,她會(huì)很樂(lè)意做這些事。
第二點(diǎn),制造感覺(jué),強(qiáng)化自信,讓孩子找到自信的感覺(jué)。父母了解孩子的性格后,對(duì)寶寶的教育也要對(duì)癥下藥。有些時(shí)候需要讓孩子成為我們的老師,讓寶兒覺(jué)得自己比爸爸媽媽都強(qiáng),自信的感覺(jué)就找到了。這點(diǎn)在我家寶兒身上就很明顯,前幾天有天晚上,完飯后,我陪她玩兒,她用一張硬紙斜著卷了一個(gè)紙筒,下面尖尖的,問(wèn)我:“媽媽,你猜我折的是什么呀?”
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
九九重陽(yáng),秋風(fēng)送爽。在這個(gè)收獲的季節(jié),迎來(lái)了匯南小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校第20期培訓(xùn)。作為一年級(jí)新生家長(zhǎng),我對(duì)這堂課程充滿期待。
下午一點(diǎn)三十分準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校。走進(jìn)校園,匯南學(xué)子禮貌熱情的問(wèn)候和指引,深深感動(dòng)著我,這或許是匯南小學(xué)注重德育的一個(gè)縮影。順著同學(xué)的指引,走進(jìn)階梯教室簽到,落座。
教育的努力,更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍。家長(zhǎng)和學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子成長(zhǎng)的重要保證,也使老師和家長(zhǎng)的心拉的更近了,更主要的是為我們老師和家長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)溝通渠道。更體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)和孩子高度負(fù)責(zé)的精神,相信孩子在學(xué)校里一定能夠身心健康的快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),通過(guò)幾次的學(xué)習(xí)讓我們老師家長(zhǎng)受益頗多,感受非淺。
從小家長(zhǎng)對(duì)孩子就比較嚴(yán)格,限制較多,因?yàn)榧议L(zhǎng)希望他能做個(gè)乖巧聽(tīng)話的孩子,可能在不經(jīng)意間家長(zhǎng)已經(jīng)扼殺了孩子的想象力,可能長(zhǎng)久下去還會(huì)出現(xiàn)孩子的逆反心理,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展會(huì)不利。從現(xiàn)在起我們老師和家長(zhǎng)還是要多和孩子溝通聽(tīng)聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn),要時(shí)常的鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)給予充分的肯定,這樣才有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力,也能使他更信任我們。
我們父母也應(yīng)起到表率作用,多讀書看報(bào),不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí),對(duì)孩子起到潛移默化的作用。我們要培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心,幫助孩子全面真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己,形成獨(dú)立做事的習(xí)慣,幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折,培養(yǎng)他的樂(lè)觀精神,使他們將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。
通過(guò)這次講座,讓我們老師和家長(zhǎng)懂的如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法,更向家長(zhǎng)們提出了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的要求。我們老師和家長(zhǎng)應(yīng)該按照教育規(guī)律來(lái)配合學(xué)校的教育,作為家長(zhǎng)不僅要接受基本的教育方法和經(jīng)驗(yàn),更要不斷的實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)教育規(guī)律與孩子的有機(jī)結(jié)合,按照科學(xué)的方法去教育孩子,引導(dǎo)孩子從而激發(fā)他們的潛能,良好的習(xí)慣可以使孩子終生受益。
家校平臺(tái)是我們老師與家長(zhǎng)溝通的一座橋梁;是家庭教育和學(xué)校教育的樂(lè)園;是我們教師成長(zhǎng)的沃土!
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
近期,我在百忙之余學(xué)習(xí)了“數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)?!钡南嚓P(guān)課程。通過(guò)幾個(gè)課程的學(xué)習(xí),讓我感觸很深。回顧過(guò)往,面對(duì)孩子的青春期叛逆,我竟然用低俗的吼罵方式進(jìn)行批評(píng)指責(zé);當(dāng)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步很大時(shí),我也不擅長(zhǎng)運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言去鼓勵(lì)他繼續(xù)加油;面對(duì)孩子早戀時(shí),我卻無(wú)從下手,腦子一片空白?,F(xiàn)在細(xì)細(xì)想來(lái),自己在家庭教育方面是多么無(wú)知。幸而,我遇到了這樣一個(gè)指導(dǎo)我進(jìn)步的平臺(tái)——“數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)?!睂W(xué)習(xí)平臺(tái)。
觀看了視頻,我才恍然大悟,原來(lái)教育孩子有很多的方法和技巧。首先,要尊重孩子的自尊心,正確地批評(píng)和鼓勵(lì)孩子,我在這方面做得不夠好。受傳統(tǒng)習(xí)俗影響,曾經(jīng)的我也進(jìn)行打罵教育,也經(jīng)常拿別人家孩子來(lái)刺激自己的孩子,指責(zé)、批評(píng)是我在家庭教育中運(yùn)用的一貫做法。專家講座中的一席話令我茅塞頓開(kāi):以朋友的方式與孩子相處,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲,用寬容之心包容接納孩子的缺點(diǎn),幫助孩子建立自信,這才是身為家長(zhǎng)應(yīng)該做的。
于是,我嘗試著運(yùn)用學(xué)到的方法去引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。隨著年級(jí)的升高,孩子時(shí)常會(huì)遇到很多學(xué)習(xí)上的難題,我看到了他的畏難情緒,于是征求他的意見(jiàn),經(jīng)他同意后,我會(huì)陪同他一起研究并解決問(wèn)題。當(dāng)遇到棘手問(wèn)題時(shí),我們就一起請(qǐng)教孩子的姐姐,常在我們?nèi)说墓餐ο?,一道道?shù)學(xué)難題被攻克。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的合作,孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升,他重新找回了那份自信。
家庭教育中除了幫助孩子建立自信之外,教會(huì)孩子禮儀也是非常關(guān)鍵的。課程中老師的點(diǎn)撥讓我意識(shí)到自己在這方面的欠缺。于是,餐桌上、交流中,我會(huì)做一個(gè)有心人,有意無(wú)意地引導(dǎo)孩子使用文明用語(yǔ),在保護(hù)孩子自尊的前提下,用婉轉(zhuǎn)的言語(yǔ)去糾正孩子不正當(dāng)?shù)难赞o。
“數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)?!币徊讲街敢矣谜_的方法處理與孩子之間的矛盾,用更合適的語(yǔ)言糾正孩子的錯(cuò)誤,不僅孩子在這過(guò)程中受益,我也在這期間成長(zhǎng)。學(xué)有所悟,學(xué)有所得,這是我近階段學(xué)習(xí)的大收獲。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
九九重陽(yáng),秋風(fēng)送爽。在這個(gè)收獲的季節(jié),迎來(lái)了匯南小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校第20期培訓(xùn)。作為一年級(jí)新生家長(zhǎng),我對(duì)這堂課程充滿期待。
下午一點(diǎn)三十分準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校。走進(jìn)校園,匯南學(xué)子禮貌熱情的問(wèn)候和指引,深深感動(dòng)著我,這或許是匯南小學(xué)注重德育的一個(gè)縮影。順著同學(xué)的指引,走進(jìn)階梯教室簽到,落座。
匯南小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校第20期培訓(xùn),在校德育主任潘老師的宣布下勝利開(kāi)班。參加培訓(xùn)的一百多名新生家長(zhǎng)報(bào)以熱烈的掌聲,這掌聲是對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的感恩!感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)構(gòu)建了這個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。擔(dān)綱本期培訓(xùn)的主講嘉賓是應(yīng)用心理學(xué)專家蔣索老師.蔣索老師以幻燈片的形式,圍繞孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成,塑造,固化深入淺出的給我們家長(zhǎng)進(jìn)行授講。
近一個(gè)小時(shí)的授講,十七個(gè)篇幅,篇篇受教。課程引導(dǎo)我們走出家庭教育的誤區(qū),對(duì)我觸動(dòng)最為深刻是,當(dāng)蔣索老師讓我們?cè)诎准埳蠈懗鲎约汉⒆幼顬椴蛔愕囊幻婧妥约翰蛔愕囊幻鏁r(shí)。頓悟片刻,茅塞頓開(kāi)……孩子的這一面不正是自己在日常生活中不注重修為播下的惡果嗎!父母是孩子的第一任老師。父母是孩子的第一責(zé)任人。此刻,有了更深的領(lǐng)悟和解讀……
在重陽(yáng)節(jié)這一天開(kāi)班.本身就是一種教育,或許學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師在感召各位家長(zhǎng)。人的一生中最為重要的兩件事不能等待,對(duì)父母的孝心不能等,對(duì)孩子的教育不能等……
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
九九重陽(yáng),秋風(fēng)送爽。在這個(gè)收獲的季節(jié),迎來(lái)了xx小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校第20期培訓(xùn)。作為一年級(jí)新生家長(zhǎng),我對(duì)這堂課程充滿期待。
下午一點(diǎn)三十分準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校。走進(jìn)校園,xx學(xué)子禮貌熱情的問(wèn)候和指引,深深感動(dòng)著我,這或許是xx小學(xué)注重德育的一個(gè)縮影。順著同學(xué)的指引,走進(jìn)階梯教室簽到,落座。
xx小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校第20期培訓(xùn),在校德育主任潘老師的宣布下勝利開(kāi)班。參加培訓(xùn)的一百多名新生家長(zhǎng)報(bào)以熱烈的掌聲,這掌聲是對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的感恩!感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)構(gòu)建了這個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。擔(dān)綱本期培訓(xùn)的主講嘉賓是應(yīng)用心理學(xué)專家蔣索老師.蔣索老師以幻燈片的形式,圍繞孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成,塑造,固化深入淺出的給我們家長(zhǎng)進(jìn)行授講。
近一個(gè)小時(shí)的授講,十七個(gè)篇幅,篇篇受教。課程引導(dǎo)我們走出家庭教育的誤區(qū),對(duì)我觸動(dòng)最為深刻是,當(dāng)蔣索老師讓我們?cè)诎准埳蠈懗鲎约汉⒆幼顬椴蛔愕囊幻婧妥约翰蛔愕囊幻鏁r(shí)。頓悟片刻,茅塞頓開(kāi)。孩子的這一面不正是自己在日常生活中不注重修為播下的惡果嗎!父母是孩子的第一任老師。父母是孩子的第一責(zé)任人。此刻,有了更深的領(lǐng)悟和解讀。
在重陽(yáng)節(jié)這一天開(kāi)班.本身就是一種教育,或許學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師在感召各位家長(zhǎng)。人的一生中最為重要的兩件事不能等待,對(duì)父母的孝心不能等,對(duì)孩子的教育不能等。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
這次的家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)在是讓我受益匪淺!我在這次的學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多東西,真的很感謝。
孩子是每個(gè)家庭放飛的希望,和很多家長(zhǎng)一樣,我也期盼自己的孩子在小學(xué)六年能得到良好的教育,渴望自己的孩子能夠快樂(lè)健康的成長(zhǎng),但是在家庭教育過(guò)程中往往由于不得法,取得的效果事倍功半。感謝學(xué)校的良苦用心,讓我在陪孩子的成長(zhǎng)中找到了正確的方法。
上了家長(zhǎng)學(xué)校,讓我這個(gè)有7年年齡的家長(zhǎng)深感慚愧,以前事事替孩子做的做法是多么的錯(cuò)誤,這樣的愛(ài)會(huì)害了孩子,要做一個(gè)新型的合格的家長(zhǎng)。為了能使自己孩子能夠健康全面的發(fā)展,今后我們要始終堅(jiān)持關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài);教育引導(dǎo)而不束縛,啟發(fā)指點(diǎn)而不硬性規(guī)定;平等相處互相尊重而不居高臨下長(zhǎng)輩氣實(shí)足。把孩子視作朋友,視作知己,使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。營(yíng)造一種家庭良好的學(xué)習(xí)氛圍,從自我作起,從點(diǎn)滴入手,引導(dǎo)孩子主動(dòng)生活的能力,主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
校長(zhǎng)的報(bào)告很精彩,為各位新生家長(zhǎng)介紹學(xué)校概況、教學(xué)理念、教學(xué)成績(jī)等,使我對(duì)我們學(xué)校有了進(jìn)一步了解,我的孩子在這樣一個(gè)師賢友愛(ài)的環(huán)境中學(xué)習(xí),是多么的驕傲和自豪,我相信我的孩子在老師們的教育愛(ài)護(hù)下也會(huì)優(yōu)秀的。
班主任、任課老師和家長(zhǎng)的交流是學(xué)校老師和家長(zhǎng)之間一次難得的集體交流活動(dòng)。第一次走進(jìn)孩子的教室,坐在矮矮的課桌椅上,親切而又久遠(yuǎn),浮想聯(lián)翩,感慨萬(wàn)千。遇到這樣盡心敬業(yè)有愛(ài)心的的班主任和老師,我的孩子是多么的幸福,多么的幸運(yùn),作為家長(zhǎng)是多么的放心,我們一定配合老師做好各項(xiàng)工作。
最后我非常感謝塔山小學(xué)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校,也非常感謝辛勤講課的校長(zhǎng)、老師和專家。希望學(xué)校今后多辦家長(zhǎng)學(xué)校,讓我們家長(zhǎng)也不斷豐富、充實(shí)自己,一起努力學(xué)習(xí)知識(shí),把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的優(yōu)秀人才,也讓自己成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)不可能一蹉而就,也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事,家庭教育也是,家長(zhǎng)學(xué)??梢哉f(shuō)是拋磚引玉,引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)教育孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,在父母和老師的教導(dǎo)幫助下,孩子邁出了人生的第一步。其實(shí)家長(zhǎng)不僅是教會(huì)孩子走路的人,還應(yīng)該是陪伴孩子學(xué)會(huì)奔跑的人。許多家長(zhǎng)很重視幼兒時(shí)期的教育,但是卻忽略了青春期的教育,然而這個(gè)時(shí)間段,正是孩子逐漸形成自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。
調(diào)查發(fā)現(xiàn):17.5%的兒童青少年有精神心理問(wèn)題,“幸福的人用童年治愈一生,不幸的人用一生治愈童年。”如果在孩子的童年期家庭教育留有遺憾,青春期就是我們糾偏的末班車。
今天,聽(tīng)了鄧院長(zhǎng)講解的關(guān)于處理青春期孩子的教育問(wèn)題以及一些好的處理方法和建議,我深有感觸,受益匪淺。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要,每個(gè)孩子都有自己不同的特點(diǎn),在成長(zhǎng)的年齡階段都有著不同的變化,實(shí)施有效的教育方法,達(dá)到家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)的目的。
處于青春期的孩子都有自己獨(dú)特的思想,對(duì)事物有自己的看法;如果因?yàn)楹⒆觽兊目捶ê图议L(zhǎng)的看法不同,從而發(fā)表了自己的意見(jiàn),家長(zhǎng)就覺(jué)得孩子不聽(tīng)話,如果再和家長(zhǎng)頂嘴相對(duì)立,就覺(jué)得孩子的逆反心理強(qiáng)烈,其實(shí)這都是孩子處于青春期這個(gè)階段的一些正常表現(xiàn)。家長(zhǎng)應(yīng)該有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)態(tài)度,進(jìn)行積極的引導(dǎo),信任孩子,接納孩子。
進(jìn)入青春期以后,很多孩子發(fā)現(xiàn)自己對(duì)異性產(chǎn)生了好感,這是很正常的,身為家長(zhǎng)要正確看待這件事,給孩子進(jìn)行性教育是每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該做的事,要提前的了解和學(xué)習(xí),這樣才能胸有成竹,這也是對(duì)孩子的一種自我保護(hù)。
平時(shí)我們要多關(guān)注孩子,給孩子平等的發(fā)言權(quán),尊重孩子的人格,耐心傾聽(tīng)孩子的心聲,不要對(duì)孩子隨意加以指責(zé),也不要胡亂批評(píng)孩子,否定孩子。多一點(diǎn)贊賞,尋找值得贊賞孩子的理由,多看看孩子身上的優(yōu)點(diǎn),當(dāng)發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)時(shí),要多一點(diǎn)耐心和寬容心,給孩子多一點(diǎn)時(shí)間,只要孩子每次都有一些改正,能有所進(jìn)步就可以了,糾正孩子的缺點(diǎn)要切合實(shí)際,少一點(diǎn)命令,多一點(diǎn)平等,要相信孩子的能力,多給一些信心,尊重孩子的正確選擇,讓孩子知道我們都是平等的。
不去作繭自縛,哪會(huì)破繭成蝶,青春期是檢驗(yàn)家庭教育的試金石,既不能“專斷”更不能“放縱”。接納、鼓勵(lì)、傾聽(tīng)、陪伴是每個(gè)家長(zhǎng)在孩子青春期需要做到的,愿我們與孩子一起度過(guò)一個(gè)有意義且健康的青春期,不留有遺憾!
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
通過(guò)數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),我認(rèn)為做一個(gè)好家長(zhǎng)首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想,要用一顆平常心去看待孩子,理解孩子;培養(yǎng)孩子的自尊和自信,要學(xué)會(huì)與孩子溝通,努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,把孩子視作朋友和知己,使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。
一、教育孩子要順其自然,但也不放任自流
現(xiàn)在的社會(huì)不光孩子內(nèi)卷,就連家長(zhǎng)也開(kāi)始內(nèi)卷,各類一對(duì)一,鋼琴舞蹈班,做父母的累,做兒女的也累。在與其他家長(zhǎng)交流期間覺(jué)得父母附加的壓力真的壓得孩子快喘不過(guò)氣,很多的父母包括我自己根本沒(méi)有自己的時(shí)間,休息期間都是把兒女的課余時(shí)間安排得滿滿的。所以有時(shí)候我是焦慮的,這種焦慮在她初中階段跟高中階段體現(xiàn)在了課外輔導(dǎo)上。每個(gè)周末女兒都是圍繞著語(yǔ)數(shù)英物理化學(xué),我在家各種接送,沒(méi)有給孩子絲毫喘息的機(jī)會(huì),生怕自己的孩子被別人家的孩子比下去。相信我們做父母想一心培養(yǎng)兒女成才的心情是任何人都可以理解的,但也是這種父母強(qiáng)制性的填鴨式教育也是矛盾的,上補(bǔ)習(xí)班的目的是什么?是不是對(duì)自己孩子沒(méi)信心,是不是對(duì)校內(nèi)任課老師不信任?是不是怕自己孩子在課堂上老師照顧不到,所以希望校外輔導(dǎo)能夠綜合一下?但是真正了解孩子需要的其實(shí)只是自己可以自由支配的時(shí)間,反思自己現(xiàn)在的教育方式真的是我女兒想要的嗎?答案顯而易見(jiàn)。所以我決定改變自己,順其自然,除了學(xué)校對(duì)接的美術(shù)集訓(xùn)外其余時(shí)間沒(méi)有讓她參加過(guò)任何培訓(xùn)班,我現(xiàn)在的觀點(diǎn)是孩子在校期間做到全身心投入到學(xué)習(xí)中,讓她在寒暑假空余之時(shí)是可以得到放松的,做一點(diǎn)自己想做的事情。我的孩子跟同齡的孩子一樣,喜歡追明星,喜歡偶像,她特別喜歡韓國(guó)的組合BlackPink,會(huì)努力攢錢買些自己偶像的海報(bào)、照片等,對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,我既沒(méi)有強(qiáng)加制止,也沒(méi)有大力支持,在不影響學(xué)習(xí)上,在完成學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,允許她上網(wǎng)查查愛(ài)豆的信息,聽(tīng)聽(tīng)喜歡的歌曲。
二、做孩子的朋友
我從來(lái)不強(qiáng)迫女兒做她不喜歡做的事情。以朋友、閨蜜的姿態(tài),坐下來(lái)交流。每天利用接送她的時(shí)間和孩子溝通,了解孩子的學(xué)習(xí)以及學(xué)校里的狀況,多以鼓勵(lì)及肯定的口吻對(duì)待她,我很了解自己孩子的喜好,孩子也非常樂(lè)于跟我分享在學(xué)校的趣事跟不愉快的事,多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法,讓孩子的情緒得到宣泄。我從來(lái)不會(huì)居高臨下,以家長(zhǎng)的身份要求孩子這樣或者那樣,而是以一個(gè)朋友的閨蜜的角度提出一些建議,與她交流,直到她接受為止。聽(tīng)到周圍很多家長(zhǎng)總是以家長(zhǎng)的姿態(tài)命令式的跟孩子說(shuō)教,孩子和父母的話就會(huì)越來(lái)越少,從而導(dǎo)致她什么事情都不跟你講,一到家里房門一關(guān)把自己封閉在房間內(nèi)。很慶幸在這點(diǎn)上,我做的應(yīng)該算成功的,女兒從來(lái)不會(huì)和我們隱瞞包括考試成績(jī)?cè)趦?nèi)的她自己發(fā)生的任何事情。
這是我在教育孩子過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)。第一次為人父母,肯定也有很多不足之處,在之后的日子里我也會(huì)邊學(xué)邊做,在實(shí)踐中摸索,在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,努力做個(gè)合格的媽媽,讓孩子更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)10
在蒙蒙細(xì)雨中我們參加了這次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn),通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)真是受益匪淺,讓我在懵懂中明白了家長(zhǎng)學(xué)校的重要性,以及自己身為班主任今后努力的方向。
首先是魏老師為我們講解了:家長(zhǎng)學(xué)校的工作回顧、招生升級(jí)程序、招生的具體操作等方面的資料,為我們今后在學(xué)校中開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作指明了方向。從魏老師“一個(gè)蘋果樹(shù)的故事”中,領(lǐng)悟到了成長(zhǎng)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是十分重要的,不僅僅是學(xué)生要成長(zhǎng),老師也要不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,這就是教育中的教學(xué)相長(zhǎng)吧。
魏老師來(lái)重點(diǎn)介紹了招生升級(jí)的7個(gè)程序,要辦好家長(zhǎng)學(xué)校的四種理念,十種必備的硬件、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)理念的重要性等,讓我記憶最深刻的是,送給家長(zhǎng)的八句話
第一句:好家養(yǎng)心好家養(yǎng)人,有家、有愛(ài)、有期盼。
第二句:好家教好未來(lái)。
第三句:成長(zhǎng)黃金期需要好習(xí)慣。
第四句:成長(zhǎng)就一次,需要我來(lái)管。
第五句:孩子很孤單,需要我陪伴。
第六句這是我的職責(zé),我要勇于承擔(dān)。
第七句:這會(huì)影響命運(yùn),我要立刻改變。
第八句這是迫在眉睫,我要立刻兌現(xiàn)。”這八句話,讓我深刻的體會(huì)到了家、家長(zhǎng)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性,使我更加堅(jiān)信了自己所擔(dān)負(fù)的重大職責(zé),不僅僅能喚起家長(zhǎng)沉睡的思維,更能激起我們要行動(dòng)起來(lái),辦好家長(zhǎng)學(xué)校的信心。魏老師通過(guò)生動(dòng)的講解,精心制作的課件,舒緩,適合的音樂(lè)讓我們身心得到了一種質(zhì)的升華,讓我不僅僅學(xué)到了知識(shí),而且還學(xué)到了魏老師一些講課的技巧。真是“聽(tīng)君一席話勝讀十年書”啊!許老師主要為我們講解了教材的整體結(jié)構(gòu),家長(zhǎng)學(xué)校的授課模式等,讓我更加清楚了家長(zhǎng)學(xué)校如何授課、如何更好的與家長(zhǎng)溝通,通過(guò)一幅幅清晰的資料結(jié)構(gòu)圖,一個(gè)個(gè)引人入勝的小故事,我明白了學(xué)生在每個(gè)年級(jí),每個(gè)年齡段就應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)的各種生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,不管是作為一名班主任還是一名家長(zhǎng),這些都是我們務(wù)必要掌握的知識(shí)。
總之,通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高了我作為一名班主任的素質(zhì),提升了我作為一名家長(zhǎng)的職責(zé)感,使我感到學(xué)生、孩子的家庭教育刻不容緩,讓我們趕緊行動(dòng)起來(lái)吧,相信我們會(huì)創(chuàng)造新的奇跡!
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)11
孩子結(jié)束幼兒園生活,進(jìn)入小學(xué),懵懵懂懂成為一名小學(xué)生;從此開(kāi)始,我也懵懵懂懂成為了小學(xué)生的家長(zhǎng)。
幼兒園階段,我對(duì)孩子的要求很簡(jiǎn)單,只是希望他健康、快樂(lè)、能很好地適應(yīng)集體生活。一進(jìn)入小學(xué),不由自主地把對(duì)孩子的要求提高了很多,希望他接受良好教育、學(xué)到知識(shí)、掌握技能、獨(dú)立、自立、人際和諧、長(zhǎng)大成人成材成龍,等等;可怎樣去實(shí)現(xiàn)我的期望呢?我一頭霧水,內(nèi)心焦慮;實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦由一年級(jí)新生家長(zhǎng)參加的家長(zhǎng)學(xué)校,心有靈犀,正好切合我們這些新手小學(xué)生家長(zhǎng)的心事,幫我們解決這一問(wèn)題,立體式、全方位的引導(dǎo)我們了解和掌握應(yīng)該知悉的基本知識(shí)。
每次的家長(zhǎng)學(xué)校,都安排了充實(shí)的內(nèi)容:邀請(qǐng)?jiān)S昌學(xué)院的老專家為我們講孩子的發(fā)展規(guī)律,請(qǐng)資深的一年級(jí)老師為家長(zhǎng)講解學(xué)好語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的方法,播放孫云曉教授的講座精華,請(qǐng)?jiān)S昌中心醫(yī)院的兒科主任講解兒童醫(yī)療和保健知識(shí),請(qǐng)莊汝偉老師講親子閱讀的好處和方法,等等。課后,老師們還會(huì)再就當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,結(jié)合這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況,給家長(zhǎng)們提醒些重點(diǎn)。這些豐富的內(nèi)容,一點(diǎn)一滴之中,開(kāi)闊了我的視野,糾正了我的誤區(qū),明確了自己的育兒思路。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我有以下幾點(diǎn)啟發(fā):
一、家長(zhǎng)要言傳身教、做好表率
有一天,孩子因?yàn)橐患∈虏婚_(kāi)心,沖我發(fā)脾氣,我雖然當(dāng)時(shí)批評(píng)了他,但還是心里一驚,“原來(lái)是我教的啊!”因?yàn)槲移綍r(shí)發(fā)牢騷時(shí)不經(jīng)意用同樣的語(yǔ)氣說(shuō)過(guò)同樣的話。這件事,時(shí)刻提醒著我們,在孩子面前,一定要把正面的情緒和能量展示出來(lái)。
諸如此類的事,常會(huì)讓我心驚,也讓我意識(shí)到,作為家長(zhǎng)在孩子面前要處處做出表率,把良好的言行滲透到日常生活中去,自己首先要說(shuō)話要算數(shù),重承諾,守信用,誠(chéng)懇待人,熱心助人,用自己的行動(dòng)來(lái)給孩子做示范。如果要求孩子愛(ài)讀書,自己也要堅(jiān)持讀書、學(xué)習(xí)。不能家長(zhǎng)看電視、玩游戲,卻催著孩子去看書,“說(shuō)一套,做一套”。伴隨孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,家長(zhǎng)也同時(shí)充當(dāng)小學(xué)生,找回做學(xué)生的感覺(jué),與孩子一起讀書、寫字。讓孩子感覺(jué)到學(xué)習(xí)是我們必須做的一項(xiàng)工作,“schoolisfun”而不是當(dāng)做一種負(fù)擔(dān).和孩子一起探討學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,站在孩子的角度思考問(wèn)題,采用孩子感興趣的、易于接受的方式講解問(wèn)題,給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、培養(yǎng)孩子的興趣和習(xí)慣
教育家葉圣陶說(shuō),“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆斯也說(shuō):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。”
我們都知道“習(xí)慣決定命運(yùn)”這句話,但在培養(yǎng)習(xí)慣上,我也走了彎路。因?yàn)楹⒆記](méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)幼小銜接的相關(guān)知識(shí),剛開(kāi)始上小學(xué)時(shí),有些摸不著門道。一次,我在家輔導(dǎo)他的拼音,講了幾遍他也沒(méi)記住,我生氣的說(shuō),“你是不是個(gè)小笨笨啊,怎么還不會(huì)!”此話一出,孩子就哭了起來(lái),更不愿意讀書了。
在一次家長(zhǎng)會(huì)上,老師給我們講,孩子沒(méi)有掌握好知識(shí),只是“努力”不夠;千萬(wàn)不要用侮辱性的語(yǔ)言對(duì)待孩子。在這之后,我在教育孩子時(shí),都會(huì)跟他說(shuō)鼓勵(lì)的話:“你知道為什么不熟練嗎?因?yàn)槟闩Σ粔?,我相信,你再讀幾遍的話,一定會(huì)更流利!”及時(shí)表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn),增加自信心。慢慢地,孩子在學(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣,學(xué)習(xí)態(tài)度也更積極了。
俗話說(shuō),“早起三光,晚起三慌”。所以,聽(tīng)完家長(zhǎng)學(xué)校的相關(guān)課程后,我有意識(shí)地培養(yǎng)孩子早起的習(xí)慣,在家里采用積分的形式,督促孩子每天早起并晨讀。希望用一個(gè)一個(gè)的好習(xí)慣,讓孩子更好地成長(zhǎng)。
三、培養(yǎng)孩子的自理能力
好像盧勤老師說(shuō)過(guò),要愛(ài)孩子、夸孩子、用孩子。孩子能夠做的事決不包辦,培養(yǎng)孩子自我服務(wù)的能力,“自己的事情自己做”。
現(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)不自覺(jué)地替孩子幫辦一些事情,唯恐孩子不會(huì)做或做不好。孩子通過(guò)自己動(dòng)手,親自體會(huì)、感受一些事物,得到的是直接知識(shí),而不是間接知識(shí),這樣的記憶會(huì)更加深刻。近期,孩子在家里會(huì)主動(dòng)在飯后收拾碗筷,與我們一起掃地拖地,有時(shí)不讓他做,他還會(huì)不高興。
四、培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)美的能力家長(zhǎng)學(xué)校讓我們和老師之間增進(jìn)了解,加強(qiáng)溝通,讓我們有機(jī)會(huì)和其他家長(zhǎng)交流探討在培養(yǎng)孩子方面的體會(huì)。這些溝通和了解,拉近了彼此之間的心理距離。
我們都想讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng),做到真、善、美。家長(zhǎng)學(xué)校的老師、家長(zhǎng)們都有很多獨(dú)特的方法來(lái)幫助孩子做到這一點(diǎn)。我們嘗試讓孩子在周末或者節(jié)假日與小同學(xué)、小朋友一起玩耍,一起到博物館、圖書館,嘗試讓他閱讀一些簡(jiǎn)單的科普讀物。孩子很享受這樣的機(jī)會(huì),在學(xué)習(xí)、交流或玩耍中感受快樂(lè);因?yàn)榭鞓?lè),自己會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地去看科普讀物,會(huì)主動(dòng)提出去圖書館,主動(dòng)打掃衛(wèi)生,等等。
以上是一些很樸素的心得。在孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中,還有很工作需要家長(zhǎng)和老師之間加強(qiáng)良性互動(dòng)。我們會(huì)與老師們多溝通交流,共同努力,培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,在孩子的成長(zhǎng)中,多給力,多提供正能量。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)12
非常有幸參加省句中家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),聆聽(tīng)韓句平副校長(zhǎng)的講座。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我深深感覺(jué)到加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校()的溝通,加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子的溝通,關(guān)心孩子的成長(zhǎng),愛(ài)護(hù)孩子的心靈,對(duì)于我們和孩子都是至關(guān)重要的。鼓勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的各種困惑和坎坷是我們共同的需要。下面談一下我的體會(huì):
一、溝通
通過(guò)這次學(xué)習(xí),我更加清楚地認(rèn)識(shí)到,單純的親子之間的溝通無(wú)法更好地了解孩子成長(zhǎng)、變化、需求、困惑等等,即便了解一些也難免片面,無(wú)法更好地幫助孩子克服在成長(zhǎng)中所遇到的麻煩。所以今后我們將會(huì)更多地與學(xué)校加強(qiáng)溝通,了解孩子的在校情況,也會(huì)將孩子在家的情況告訴學(xué)校(班主任)老師。當(dāng)然,我更希望學(xué)校(班主任)老師能夠更多地關(guān)注孩子的變化、成長(zhǎng),并能及時(shí)有效地與我們家長(zhǎng)溝通,讓我們學(xué)校(班主任)與家長(zhǎng)都能全面了解孩子、關(guān)心孩子,以利于孩子的健康成長(zhǎng)。
二、關(guān)愛(ài)
應(yīng)該說(shuō),每個(gè)家長(zhǎng)都是愛(ài)自己孩子的。但現(xiàn)實(shí)生活中,愛(ài)好像出了問(wèn)題,我們很多家長(zhǎng)會(huì)更多地關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),唯成績(jī)論英雄,而忽略了孩子的感受和成長(zhǎng)變化。當(dāng)然,我也不是不關(guān)心孩子的成績(jī),但會(huì)像邵玲書記講的一樣,更多的是關(guān)愛(ài)孩子,讓孩子感受到家庭的溫暖和親人的關(guān)愛(ài)。
記得有一次女兒考試成績(jī)特別差,回到家,她眼睛紅紅地對(duì)我說(shuō):“爸爸,我考得不好?!蔽耶?dāng)時(shí)將女兒擁在懷里,告訴她:“沒(méi)關(guān)系,沒(méi)關(guān)系!一次考試而已。爸爸、媽媽愛(ài)你。”女兒當(dāng)時(shí)抱著我哭得很慘,但我感覺(jué)保護(hù)她的自尊,讓她感受到家庭的溫暖,她自己會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)的。
我想無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)校,都應(yīng)該關(guān)愛(ài)孩子的成長(zhǎng)而不能一棒子打死。我覺(jué)得關(guān)愛(ài)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是受用一生的最可寶貴的財(cái)富,而且是取之不盡,用之不竭的,希望我們都不要吝嗇,讓孩子在關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光下成長(zhǎng),我們一定能夠收獲溫暖!
三、鼓勵(lì)
每個(gè)人都會(huì)有各種各樣的困惑或成長(zhǎng)中的煩惱,都會(huì)遇到這樣那樣的坎坷和挫折,這時(shí)我們都希望得到理解和寬容,更渴望得到親人、朋友、師長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持。
孩子現(xiàn)在到了初中階段,是一個(gè)非常關(guān)鍵的轉(zhuǎn)型期。學(xué)科的增加、課業(yè)量的增加、青春期的來(lái)臨,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都還不能很快地適應(yīng),很多東西還似懂非懂,但無(wú)論如何,這些問(wèn)題還是不管不顧地來(lái)了。這個(gè)時(shí)候孩子恰恰需要一個(gè)適應(yīng)、調(diào)整的過(guò)程。而這個(gè)過(guò)程需要家長(zhǎng)、學(xué)校幫助鼓勵(lì),和孩子們共同度過(guò),我們也要關(guān)注和適應(yīng)這些問(wèn)題。我想,這個(gè)時(shí)候鼓勵(lì)很重要,我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)這些問(wèn)題、這些變化,讓孩子們勇敢地前行。就像邵玲書記講的一樣,鼓勵(lì)并幫助孩子很好地走過(guò)初中的這段路程,迎接高中、大學(xué)乃至人生的更多挑戰(zhàn),需要我們共同付出更多的關(guān)愛(ài)、支持和鼓勵(lì)。
總之,通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到:加強(qiáng)親子溝通、師生溝通、家校溝通,更加全面地了解自己的孩子,更多地了解您的學(xué)生,才能更加有效地把握孩子的成長(zhǎng)歷程。關(guān)愛(ài)孩子,讓孩子在家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)是我們共同的心愿,也更是附中辦家長(zhǎng)學(xué)校的目的。讓我們共同努力,鼓勵(lì)孩子們張開(kāi)希望的羽翼奮力搏擊,他們終有可以振翅飛翔的天空!
祝愿家長(zhǎng)學(xué)校越辦越好!
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)13
時(shí)間過(guò)得很快,再過(guò)一個(gè)多月女兒即將完畢一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),眼看著女兒一天天的懂事和成熟,我從心底里感學(xué)校和教師。孩子在學(xué)校的教育下長(zhǎng)大,作為家長(zhǎng)的我們也在家長(zhǎng)學(xué)校里受益匪淺,感覺(jué)頗深!
記得第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮時(shí),還帶著不少的疑惑:家長(zhǎng)學(xué)校------多么陌生的詞語(yǔ)!可當(dāng)一堂課聽(tīng)下來(lái)才明白其中的奧秘,原來(lái)這是針對(duì)我們這些年輕父母專門開(kāi)辦的學(xué)校,也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用;幫助我們樹(shù)立正確的教育觀和人才觀;更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。所以,非常感學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)!
下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì),同時(shí)也與各位教師和家長(zhǎng)共同交流與探討:
一、賞識(shí)教育
關(guān)于賞識(shí)教育,我還特地買過(guò)碟片看過(guò),后來(lái)也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽(tīng)教師提起。我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步,不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果,而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不肯定、不贊揚(yáng),孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng),常給他們鼓勵(lì):"你很棒!我真替你感到驕傲!"當(dāng)然,賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng),只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱,讓他們知道我們有多愛(ài)他們!
二、學(xué)會(huì)寬容,拒絕自私
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,都是家里的小皇帝,捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心,從小到大,習(xí)慣于衣來(lái)伸手,飯來(lái)口,什么事都無(wú)須其操心,因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼,有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事,打不得,說(shuō)不得,由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格,不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感,讓他們懂得與別人分享快樂(lè),懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神,更要懂得孝敬父母,尊敬師長(zhǎng)。我常常告訴女兒,在班上多交朋友,要時(shí)常幫助別人?;?/p>
者在承受了同學(xué)的幫助時(shí),要懂得和感恩!都說(shuō)獨(dú)生子女是自私的一代,象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷,顯然是人生一大缺憾和危機(jī),而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和缺乏,確實(shí)很難想象將來(lái)步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。
三、承受挫折和失敗
對(duì)于自己的女兒,我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差。從她出生到現(xiàn)在,幾乎沒(méi)受過(guò)挫折,也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了,從沒(méi)被教師批評(píng)過(guò)的她由于太緊而臉色大變,反倒把教師嚇倒。由此可見(jiàn),過(guò)于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒(méi)有承受能力,所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙?jiàn)風(fēng)雨是有必要的。
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家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)14
我們迎來(lái)了孩子們的新學(xué)期。帶著激動(dòng)和對(duì)未來(lái)的憧憬,我們和孩子們一起來(lái)到了許昌市實(shí)驗(yàn)小學(xué),從此開(kāi)始了一段新的歷程,新的探險(xiǎn),人生的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)!新的環(huán)境,新的老師和同學(xué),說(shuō)真的,我們每一個(gè)做父母的,心里都是像有十五只水桶在打水--七上八下的!前車之鑒啊,在幼兒園的時(shí)候,新學(xué)期開(kāi)學(xué)又哭又鬧,不吃飯,不和小朋友在一起玩耍,不愿學(xué)習(xí)......正當(dāng)我們?yōu)榱诉@一切焦頭爛額的時(shí)候,許昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)的家長(zhǎng)學(xué)校,就像三月里的一場(chǎng)春雨,及時(shí)的澆滅了我們剛剛升起的那一把為了孩子燒起的心火。是的,用及時(shí)雨來(lái)形容,那真是一點(diǎn)也不夸張啊!
我的孩子是男孩,男孩子天生就愛(ài)玩,愛(ài)動(dòng),基本上靜不下來(lái),平時(shí)沒(méi)有好好的關(guān)注這方面的培養(yǎng),現(xiàn)在上學(xué)以后,就表現(xiàn)在了不會(huì)聽(tīng)講,上課愛(ài)做小動(dòng)作,書包整理的一塌糊涂等等,對(duì)此我很焦慮,與老師和家長(zhǎng)交流了很多經(jīng)驗(yàn),還是不管用!孫云曉老師說(shuō):父母要做孩子童年的捍衛(wèi)者!可是現(xiàn)實(shí)中,我們做父母的卻往往是哪個(gè)扼殺他們童年的劊子手,對(duì)此我很無(wú)奈,因?yàn)槲也恢涝趺雌胶饫碚摵蛯?shí)際,夢(mèng)想總是遙不可及,未來(lái)在哪里?
孩子需要在體驗(yàn)中快樂(lè)成長(zhǎng),在體驗(yàn)中豐富感情,增長(zhǎng)知識(shí),以前我總是給孩子空洞的講道理,可是他們的體驗(yàn)太少了,所以給他造成了爸爸媽媽很啰嗦的感覺(jué),通過(guò)學(xué)習(xí)孫老師的講座,我明白了有知識(shí)不一定有智慧,不要用講述代替體驗(yàn),要讓孩子多體驗(yàn),不要給孩子包辦代辦,盡量讓孩子自己去體驗(yàn)!明白了這些之后,我在生活的細(xì)節(jié)中,潛移默化的去啟發(fā)孩子,秋天問(wèn)孩子,季節(jié)有什么變化?
你都發(fā)現(xiàn)哪些地方不一樣了?冬天來(lái)了,問(wèn)孩子有什么感覺(jué)?動(dòng)物和植物區(qū)哪里了?我們?cè)趺凑也坏剿鼈兞?春天,我們一起去尋找春天,學(xué)習(xí)24節(jié)氣,驚蟄過(guò)后,冬眠的青蛙回來(lái)了,很多冬天消失了的動(dòng)植物又回來(lái)了,孩子很開(kāi)心!雖然我的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力不是很強(qiáng),對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的不是很牢固,但是我相信,只要堅(jiān)持下去,孩子在體驗(yàn)中一點(diǎn)點(diǎn)積累的知識(shí),會(huì)像蓄水的水庫(kù)一樣,厚積薄發(fā),一飛沖天!
過(guò)能改,歸于無(wú)!孩子是在犯錯(cuò)誤中長(zhǎng)大的,只要孩子能從中學(xué)到教訓(xùn)。我總是告訴我的孩子,你是我們的驕傲,你是好孩子,只要努力,你會(huì)做得更好!從小,我很注重對(duì)孩子的挫折教育,誰(shuí)也不能保證人生一帆風(fēng)順,生活順心如意,我們不能希望天下所有的人都像自己一樣愛(ài)自己的孩子,適時(shí)地給他機(jī)會(huì),讓他體會(huì)到挫折,委屈,冤枉,批評(píng),讓他知道生活不是理想化,要勇于承擔(dān)責(zé)任,面對(duì)錯(cuò)誤不要找借口,要學(xué)會(huì)反思,尋找自己的錯(cuò)誤,若他沒(méi)有做好接受挫折的準(zhǔn)備,那他永遠(yuǎn)不能長(zhǎng)大!我們的愛(ài)永遠(yuǎn)都要藏起一半來(lái)!
朝起早,夜眠遲。老易至,惜此時(shí)。按時(shí)睡覺(jué),早睡早起,這是我和孩子的約定,有時(shí)候是睡前講故事,有時(shí)候是分享一天的趣事或見(jiàn)聞,有時(shí)候孩子給我講幾天老師教我們什么了,很有趣,同學(xué)說(shuō)了做了什么搞笑的事情,或者爸爸媽媽今天有什么見(jiàn)聞......早晨起來(lái),讀書或運(yùn)動(dòng),講個(gè)笑話,說(shuō)個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎,每天都是新的一天,昨天不會(huì)為我們停留,明天不是今天,今日事今日畢,不要拖延!
以上是我在教育孩子過(guò)程中的一點(diǎn)問(wèn)題,經(jīng)驗(yàn)和感慨,不足之處還有很多,有許多的問(wèn)題還亟待解決,真希望以后這樣和老師家長(zhǎng)在一起學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)再多一些,這樣我們就能取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,開(kāi)闊我們的視野,增加我們孩子成長(zhǎng)成才的幾率,少走彎路。
通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),我知道了,原來(lái)做家長(zhǎng)也要“上崗執(zhí)照”,這個(gè)是非常重要的,因?yàn)槲覀兊暮⒆又挥幸粋€(gè),我們孩子的童年也只有一個(gè),時(shí)間是不會(huì)重來(lái)的,錯(cuò)過(guò)了就是一生的遺憾!好父母成就孩子的一生,在此呼吁所有的父母?jìng)儯航逃覀兊暮⒆?,時(shí)間迫在眉睫,不要等失去了再追悔莫及,不要給自己和孩子留下無(wú)法挽回的遺憾!
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)15
首先感謝xx幼為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)短暫三次的課程,讓我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)到好多育兒書上學(xué)不到的知識(shí),讓我們對(duì)育兒教育又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),讓我們對(duì)xx幼也更多了一份了解。
總之,通過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),我們是受益多多,感受多多?,F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
一、行為習(xí)慣的培養(yǎng)
黃專家的講課,說(shuō)這個(gè)時(shí)候是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)間。對(duì)這一點(diǎn),我深有感受。
孩子上幼兒園以前,每次要他洗手,都是把水龍頭開(kāi)得大大的,然后看到水嘩啦嘩啦流,好象水不開(kāi)大,一雙小手洗不干凈似的。可上學(xué)沒(méi)幾天,一次我和他一起去洗手,孩子自己主動(dòng)把水龍水的水流量調(diào)得小小的,還對(duì)我講:“水龍頭不能開(kāi)得太大,開(kāi)得太大了,它會(huì)哭的?!焙眯蜗蟮脑捳Z(yǔ)!我知道,一定是老師教的,讓他們無(wú)論是在學(xué)校,還是在家里,已經(jīng)無(wú)形中建立起這種節(jié)約用水的意識(shí)了。原來(lái)好的習(xí)慣就是這樣養(yǎng)成的。
二、親子溝通的技巧
劉教授傳達(dá)給我們的一句話“一個(gè)孩子,經(jīng)常被你看成怎樣,經(jīng)常被你說(shuō)成怎樣,經(jīng)常被怎樣對(duì)待,在不久的將來(lái)就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)!”我想其中一個(gè)很重要的理念就是尊重孩子、理解孩子,不要把我們大人的觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子,不要隨便給孩子戴上“笨”“差”“沒(méi)用”的帽子。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的情緒,接納孩子的思想。
三、家園有效的溝通
只有家長(zhǎng)和老師的充分溝通,才能幫助孩子更快、更好的成長(zhǎng)。xx幼此次舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,使家長(zhǎng)和專家、園長(zhǎng)面對(duì)面進(jìn)行溝通交流,共同探討孩子教育問(wèn)題,成達(dá)共識(shí),可謂是事半功倍。
我們家孩子上幼兒園前兩個(gè)星期都表現(xiàn)好好,可到了第三個(gè)星期的中期,就開(kāi)始鬧情緒了,原因是不肯吃學(xué)校的“黑飯”。我們通過(guò)和老師的努力配合,給孩子進(jìn)行各種詳解和認(rèn)識(shí),終于接受了營(yíng)養(yǎng)又好吃的“黑飯”。如果沒(méi)有有效的溝通,其狀況會(huì)是什么樣,我不敢想象。
不知不覺(jué),孩子在幼兒園已快三個(gè)月了,眼看著孩子漸漸長(zhǎng)大,漸漸懂事,我心中也充滿對(duì)班級(jí)老師、對(duì)xx幼所有工作人員太多的感激。
xx幼的辦學(xué)宗旨“老師用心,家長(zhǎng)放心,孩子開(kāi)心!”作為家長(zhǎng),我覺(jué)得把孩子送到這來(lái),我是放心的。
就象xx幼倡導(dǎo)的,讓我們共同攜手,和孩子一起努力吧!