知之深愛之切心得最新5篇范文
知之深愛之切心得最新5篇范文
《知之深愛之切》這本書的出版源于正定縣黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)之中的“讀原著、看專輯、聽報(bào)告”創(chuàng)新之舉,當(dāng)時(shí)正定縣委特別是王市長(zhǎng)以高度責(zé)任感和政治敏銳性。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于知之深愛之切心得,希望對(duì)大家有所幫助。
讀知之深愛之切心得1
《知之深,愛之切》讀后感心得體會(huì):
錢穆先生曾在《國(guó)史大綱》中說到這樣一句話:“惟知之深,故愛之切?!北砻鞑恢?dú)v史,空談愛國(guó),難免流于“農(nóng)人愛?!本场T凇吨類壑小愤@本書的序言中習(xí)近平總書記也坦言:“深厚的感情必須以深刻的認(rèn)識(shí)作基礎(chǔ)。唯有對(duì)家鄉(xiāng)知之甚深,才能愛之愈切。正定人有這樣的家鄉(xiāng)是值得自豪的,我和許多外地來到這里的人把正定引以為自己的第二故鄉(xiāng),也由衷地產(chǎn)生了這種“自豪感”。
《知之深愛之切》這本書節(jié)選了習(xí)近平總書記在正定工作期間的20篇講話,分別單列標(biāo)題28篇。其中包括在報(bào)刊上的文章3篇,致辭、發(fā)言各1篇,書序、文件各1篇,書信2封,共37篇。這些文章包含了習(xí)近平總書記在正定期間對(duì)黨建問題、經(jīng)濟(jì)問題、改革問題、人才問題、領(lǐng)導(dǎo)干部問題、精神文明建設(shè)問題、正定的歷史與情懷問題等深刻認(rèn)識(shí)。
在正定的三年工作時(shí)間,習(xí)近平總書記主動(dòng)把心沉入到人民當(dāng)中,在實(shí)際工作中闡發(fā)了“在大是大非面前態(tài)度要鮮明“、“帶著感情和責(zé)任做好老干部工作”、“改革戲必須大家唱”和“剎住新的不正之風(fēng)沒有氣勢(shì)不行”等思想。這些思想向也讓我們認(rèn)識(shí)到黨的理論體系在不斷深化中的現(xiàn)實(shí)根基。
通過深讀《知之深愛之切》這本書,我們不難發(fā)現(xiàn),習(xí)近平總書記有著睿智的思維和無(wú)比清醒的頭腦?!霸诖笫谴蠓敲媲皯B(tài)度要明朗”不僅是總書記始終堅(jiān)持的,也是一直踐行的態(tài)度。因此他對(duì)在正定的工作有著自己更清醒的規(guī)劃。在經(jīng)濟(jì)方面,大力發(fā)展商品生產(chǎn)、重視人才的培養(yǎng)、走“半城郊型”經(jīng)濟(jì)的發(fā)展路子這些舉措都十分符合正定的發(fā)展實(shí)際。在老百姓的切身利益方面,總書記認(rèn)真搞好教育文化事業(yè)、帶著感情和責(zé)任做好老干部工作、維護(hù)婦女兒童的合法權(quán)益,從大事到小事,每一步都有著堅(jiān)實(shí)的腳印。
偉大的領(lǐng)導(dǎo)人身上必然有著其不同常人的地方,習(xí)近平總書記大刀闊斧的改革魄力是令人深深敬佩的。從經(jīng)濟(jì)到政治到社會(huì)生活,從細(xì)微的小事,到群眾關(guān)心的大事,百家筆記網(wǎng)(m.simayi.net)每一項(xiàng)改革的腳步都是從實(shí)際出發(fā)。總書記踏遍正定的土地,只為全心全意為人民服務(wù)。他說:“我從不言必稱改革,只是想扎扎實(shí)實(shí)做幾件于國(guó)有益、于民有利的事情。我理解,改革不僅僅是改變。解放社會(huì)生產(chǎn)力,解除舊有觀念對(duì)人的桎梏,才是改革的最終目的?!?/p>
深沉的家國(guó)情懷一直是習(xí)近平總書記思想中最深沉的一點(diǎn)。他對(duì)正定的深沉的愛更是基于此。在附錄《我愛自己的第二故鄉(xiāng)》中,習(xí)近平總書記說:“正定是我的第二故鄉(xiāng)。這里有悠久的歷史,燦爛的文化,勤勞的人民。我愛自己的故鄉(xiāng)。”當(dāng)然,這沒有成為一句空話,在正定工作期間,習(xí)近平總書記牢記自己的信念,切實(shí)為正定人民辦了許多實(shí)事。工作期間,總書記跑遍了全縣25個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),走訪了縣直大多數(shù)機(jī)關(guān),為了正定的農(nóng)業(yè)、教育、政治工作走訪群眾,認(rèn)真聽取群眾意見,為維護(hù)好群眾的利益,使正定不斷發(fā)展而不斷奔走。
不僅是正定,總書記對(duì)整個(gè)中華大地都有著深沉的愛。在結(jié)束正定工作三十幾年后的今天,習(xí)近平總書記還始終堅(jiān)持著自己為人民服務(wù)的初心,每一次講話,每一項(xiàng)舉措,他與黨和人民一起,為中國(guó)夢(mèng)不斷努力著。
《知之深愛之切》這本書記錄著習(xí)近平總書記的成長(zhǎng)印記,在這本書里,我們看到了總書記卓越不凡的魄力和對(duì)祖國(guó)與人民最深沉的愛??倳浻妙V堑乃季S,開闊的眼光,為正定,為中華民族的偉大復(fù)興不斷努力著,這樣的偉大精神值得我們?nèi)ビ肋h(yuǎn)學(xué)習(xí)。
讀知之深愛之切心得2
俗話說:“知之深,愛之切?!边@句話表明了道德情感的發(fā)展水平是與道德認(rèn)識(shí)的水平相聯(lián)系的。
道德情感是人類所特有的一種高級(jí)情感,是伴隨著道德認(rèn)識(shí)而出現(xiàn)的一種內(nèi)心體驗(yàn)。對(duì)正確的、符合道德準(zhǔn)則的行為便會(huì)出現(xiàn)滿意、愉快、心安理得等積極的內(nèi)心體驗(yàn);反之,對(duì)不正確的、不符合道德準(zhǔn)則的行為,便會(huì)產(chǎn)生內(nèi)疚、憤怒、厭惡等消極的內(nèi)心體驗(yàn)。道德情感是以道德認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)的,隨著道德認(rèn)識(shí)的提高,道德情感也在不斷地發(fā)展?!爸睿瑦壑小闭砻髁诉@一規(guī)律。
在思想品德教學(xué)中,要發(fā)展學(xué)生的道德情感,也必須遵循這一規(guī)律。
小學(xué)生是富于感情的。小學(xué)階段是一個(gè)人道德情感發(fā)展的重要階段。情感的內(nèi)容不斷豐富,情感的深刻性、穩(wěn)定性不斷發(fā)展,這些正是伴隨著道德認(rèn)識(shí)不斷提高而發(fā)展的。
為了使學(xué)生提高對(duì)道德準(zhǔn)則的認(rèn)識(shí)。要舉出大量的事例,向?qū)W生講明道理,使他們懂得為什么要按道德準(zhǔn)則去做,舉事例講道理,要有一定的深度和廣度,使學(xué)生堅(jiān)信其正確,信服地接受教育,并樂意按照去做。那么在提高認(rèn)識(shí)的過程中,與之相應(yīng)的內(nèi)心體驗(yàn)也就產(chǎn)生了,道德認(rèn)識(shí)不斷提高,道德情感就不斷發(fā)展,認(rèn)識(shí)的深度和廣度直接影響道德情感的豐富性、深刻性和穩(wěn)定性。
因此,在小學(xué)思想品德教學(xué)中,要發(fā)展學(xué)生的道德情感,也必須遵循“知之深,愛之切”這一規(guī)律。從教學(xué)實(shí)踐來看,一些教學(xué)效果好的課,激發(fā)學(xué)生道德情感取得成功的課,正是遵循這一規(guī)律。從這些課的成功經(jīng)驗(yàn)中可以看出要使學(xué)生知之深,愛之切,應(yīng)從以下三方面去做。
一、豐富知識(shí),啟迪道德情感
小學(xué)生年齡小,知識(shí)水平有限,他們知道、了解的事物還不多,因而對(duì)應(yīng)該愛的愛不起來,對(duì)應(yīng)該恨的恨不起來,知識(shí)水平限制了他們的情感發(fā)展。因此要發(fā)展他們的情感,首先要給他們一些必要的知識(shí)。
例如,講《騰飛吧祖國(guó)》一課。要通過講祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就。激發(fā)學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的情感。要使這種莊嚴(yán)情感產(chǎn)生,必須給學(xué)生介紹大量的社會(huì)主義建設(shè)的成就,要使學(xué)生了解我國(guó)的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)方面的發(fā)展水平,就必須和我國(guó)解放前的情況對(duì)比,必須和同一時(shí)期其他國(guó)家發(fā)展情況對(duì)比。除此之外,還要給學(xué)生講解和介紹一些資料,比如原子彈、氫彈爆炸成功,人造衛(wèi)星上天等令人鼓舞的科技成就,使學(xué)生通過了解這些有關(guān)的社會(huì)常識(shí),內(nèi)心產(chǎn)生積極的心理體驗(yàn).感到喜悅、振奮、自豪,激起對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的熱愛。這種情感的發(fā)展變化,是在知道一些事物的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。
可見,發(fā)展學(xué)生的道德情感,必須給他們必要的知識(shí),提高他們的認(rèn)識(shí)。知道的多了,認(rèn)識(shí)得深刻,才能激發(fā)他們的道德情感,使學(xué)生的道德情感更豐富.更深刻。
二、增強(qiáng)體驗(yàn),培育道德情感
小學(xué)生年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)少,因此也影響他們道德情感的發(fā)展。
例如,要教育學(xué)生“愛惜糧食”“珍惜勞動(dòng)成果”,這種珍愛情感的產(chǎn)生,要有一個(gè)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ),就是要認(rèn)識(shí)到糧食及很多吃穿用的物品,都是勞動(dòng)人民經(jīng)過辛勤勞動(dòng)生產(chǎn)出來的,來之不易,因此要珍愛。但是僅僅告訴學(xué)生這些東西的生產(chǎn)過程,使他們獲得一些生產(chǎn)知識(shí),仍然對(duì)來之不易體會(huì)不深。因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦匾捏w驗(yàn)。
要使學(xué)生真正體驗(yàn)到來之不易,要想辦法增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn),用他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn).來找感覺,培育珍愛的情感。
教師在講勞動(dòng)成果來之不易時(shí),以紙為例。用錄像介紹紙的生產(chǎn)過程,使學(xué)生知道一張普普通通的紙要經(jīng)過30多道工序才能生產(chǎn)出來。教師抓住其中兩道工序,讓學(xué)生深入體會(huì):一是工人切斷稻草時(shí)要在烏煙瘴氣的環(huán)境里工作,教師讓學(xué)生體會(huì),掃地不灑水,塵土飛揚(yáng),在這種環(huán)境里會(huì)有什么感受。二是在烘缸爐前工作的工人,一年四季天天如此,即使在炎熱的夏天也要在這里工作,讓學(xué)生設(shè)想炎熱的夏天,剛上完體育課,本來就很熱,旁邊再有個(gè)大火爐烤著,會(huì)有什么感受。
學(xué)生有了生活感受,對(duì)來之不易就會(huì)有具體感受,因此內(nèi)心才能產(chǎn)生情緒體驗(yàn),產(chǎn)生珍愛的情感。這種情感使他們?cè)谛袆?dòng)上發(fā)生變化,他們把用過的本子中剩下的紙.收集起來訂成本子用。這些微妙的變化說明學(xué)生對(duì)來之不易不僅提高了認(rèn)識(shí),而且行動(dòng)上也這樣做了。說明他們有了體驗(yàn),動(dòng)了心。道德教育必須使學(xué)
生真正動(dòng)心,才有效果。
可見,創(chuàng)造條件,加深學(xué)生對(duì)事物的體驗(yàn),可以使道德認(rèn)識(shí)升華,道德情感得到發(fā)展。
三、加深理解,激發(fā)道德情感
小學(xué)生的理解能力有限,往往也會(huì)限制他們道德情感的發(fā)展。因此,為發(fā)展他們的道德情感,不僅要給他們必要的知識(shí),增加他們的體驗(yàn),還要加深他們對(duì)一些事物的理解,理解深入了,情感也隨之發(fā)展了。
在小學(xué)思想品德課中,常常要給學(xué)生樹立一些榜樣。因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的,榜樣人物的高尚道德情感對(duì)發(fā)展學(xué)生的道德情感的力量是無(wú)比巨大的。
但是道德榜樣的情操是高尚的,小學(xué)生不易理解,因此,就難以產(chǎn)生情感共鳴。在思想品德課教學(xué)中要通過道德榜樣的行為進(jìn)行分析,幫助學(xué)生理解他們的道德情感,在加深理解中提高他們的認(rèn)識(shí),使他們內(nèi)心與道德榜樣的高尚情感產(chǎn)生共鳴。
例如在給學(xué)生講《孝敬父母》一課時(shí),課文是通過陳毅探母的故事進(jìn)行教育的,感情色彩很濃。老師講完故事后,讓學(xué)生把最受感動(dòng)的地方讀出來。學(xué)生的語(yǔ)調(diào)平淡,可見學(xué)生雖然有了道德認(rèn)識(shí),卻還沒有產(chǎn)生強(qiáng)烈的道德情感,這是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)陳毅元帥濃濃的孝敬之情理解不夠。隨后教師始幫助學(xué)生理解陳毅元帥高尚的道德情感,抓住兩點(diǎn)進(jìn)行分析:第一,母親不讓陳毅元帥洗尿褲子,陳毅元帥為什么非洗不可呢?通過分析使學(xué)生體會(huì)到,陳毅元帥一直想報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩,可是因?yàn)楣ぷ髅?,沒有時(shí)間回來,今天好不容易有機(jī)會(huì)為母親盡點(diǎn)孝心,他覺得洗尿褲子是應(yīng)該的,就是洗上十條尿褲子也報(bào)答不了母親的養(yǎng)育之恩。第二,天很冷,水很涼,尿褲子又很臟,陳毅元帥為什么還高興地洗呢?母親對(duì)兒于的愛,情深意長(zhǎng),陳毅元帥對(duì)母親的孝敬之情使他覺得天冷水涼尿褲子臟,這些都不算什么,就是這樣也報(bào)答不了母親的養(yǎng)育之恩,他從心底里愿意為母親洗,所以才有這樣高興的心情。
通過對(duì)陳毅元帥高尚情感的分析,加深了學(xué)生對(duì)陳毅孝敬父母思想情感的認(rèn)識(shí)和理解,使學(xué)生產(chǎn)生了情感共嗎,激發(fā)了學(xué)生對(duì)父母的孝敬之情,同時(shí)產(chǎn)生了孝敬父母的強(qiáng)烈愿望。
讀知之深愛之切心得3
下午第四節(jié)課在會(huì)議室校長(zhǎng)組織全體教師學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的《知之深 愛之切》一書,首先給我們整體說了一下這本書的大概內(nèi)容和章節(jié),又帶領(lǐng)我們共同學(xué)習(xí)了其中的三篇文章《搞好教育文化事業(yè)》《剎住新的不正之風(fēng)沒有氣勢(shì)不行》和《創(chuàng)振興正定的大業(yè) 做奮發(fā)有為的新人》。學(xué)完后,我的感觸很深。
整本書收錄了習(xí)近平總書記1982年至1985年期間在河北省正定縣工作期間的講話、文章、書信等內(nèi)容,雖然時(shí)隔30多年,但在今天看來仍然具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和指導(dǎo)意義,很多思想觀點(diǎn)體現(xiàn)了嚴(yán)和實(shí)的要求以及嚴(yán)和實(shí)的作風(fēng)。有五個(gè)顯著特點(diǎn)。
一是體現(xiàn)了習(xí)近平總書記 “知之深、愛之切”的為民情懷;
二是體現(xiàn)了習(xí)近平總書記“義無(wú)反顧、開拓創(chuàng)新”的改革精神;
三是體現(xiàn)了習(xí)近平總書記“真刀真槍干一場(chǎng)”的實(shí)干作風(fēng);四是體現(xiàn)了習(xí)近平總書記“反對(duì)官衙作風(fēng)、改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)”的管黨治黨理念;五是體現(xiàn)了習(xí)近平總書記“嚴(yán)于律己、以身作則”的自律意識(shí)。
全書通篇體現(xiàn)了兩個(gè)字,一個(gè)是“實(shí)”,一個(gè)是“干”。“實(shí)”是總書記深入群眾的扎實(shí)、全心為民的務(wù)實(shí)和抓工作推進(jìn)的求實(shí),“干”則是總書記以上率下的苦干、持之以恒的實(shí)干和科學(xué)指導(dǎo)的巧干。
印象最深的是《創(chuàng)振興正定的大業(yè) 做奮發(fā)有為的新人》,這本書里提到了“振興正定”這句話,支出振興正定縣委寄希望于全縣的青年,青年是整個(gè)社會(huì)中最積極、最有生氣的力量。所以要把全縣青年動(dòng)員起來,做奮發(fā)有為的新人。為了更好的動(dòng)員青年,首先對(duì)青年身
上的弱點(diǎn)和不足進(jìn)行了分析,支出青年身上的五個(gè)弱點(diǎn),又針對(duì)這些弱點(diǎn)和不足提出了解決的方法:
1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)《鄧小平文選》。
2,、要樹立愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)的堅(jiān)定信念。
3、要發(fā)奮學(xué)習(xí),立志成才。要拿出實(shí)實(shí)在在的真本事、扎扎實(shí)實(shí)的硬本領(lǐng)。
4、要立足本職工作,為振興正定增磚添瓦。
5、青年要做建設(shè)社會(huì)主精神文明的帶頭人。
6、大力開展學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)活動(dòng)。
習(xí)近平總書記30年前對(duì)青年人提出的解決方案,對(duì)于現(xiàn)在的青年人同樣適用。
1、我們青年人同樣需要愛國(guó),這是做所有事情的前提,這個(gè)非常重要。愛國(guó)才會(huì)去為建設(shè)好國(guó)家努力。
2、想著要為建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)努力了,才會(huì)發(fā)奮學(xué)習(xí)、立志成才,拿出實(shí)實(shí)在在的真本事、扎扎實(shí)實(shí)的硬本領(lǐng)。才能成功。
3、想為建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)努力了,才會(huì)學(xué)好本領(lǐng)、認(rèn)真工作。
那就要立足本職工作。把自己的本職工作做好。從小事做起,從自己身邊做起。把自己的本職工作做好。就像我們老師,我們既然選擇了老師,就要把我們作為老師的本職工作做好,那就是踏實(shí)的“育人教書”。育人也非常重要,是各種工作的精神領(lǐng)導(dǎo)。所以教師必須把學(xué)生的想法教好,影響好。然后讓學(xué)生學(xué)好文化知識(shí)。
總之,習(xí)近平總書記的好多思想30年后到現(xiàn)在仍然對(duì)我們有很好的指導(dǎo)作用。作為一名教師,我一定會(huì)立足我的本職工作,為振興正定增磚添瓦??次业男袆?dòng)吧!
讀知之深愛之切心得4
《知之深愛之切》收錄了習(xí)近平同志1982年3月至1985年5月在正定工作期間的講話、文章、書信等共37篇,還附錄了習(xí)近平同志離開正定后撰寫的三篇回憶文章,以及當(dāng)年《人民日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊刊登的三篇新聞通訊。時(shí)隔30多年,現(xiàn)在讀來仍感受到總書記的拳拳愛民之心。
讀著這一篇篇樸實(shí)無(wú)華而又生動(dòng)深刻的文章,不由得為其真摯的為民情懷所感動(dòng),為其深刻的思想觀點(diǎn)所折服。習(xí)近平同志30多年前的講話、文章,今天看來仍然具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。從諸如“在大是大非面前態(tài)度要鮮明”、“帶著感情和責(zé)任做好老干部工作”、“縣委一班人要遵守六項(xiàng)規(guī)定”、“不講效率,改革就是一句空話”、“改革戲必須大家唱”、“剎住新的不正之風(fēng)沒有氣勢(shì)不行”等等文章和講話中,我們可以看到習(xí)近平總書記今天一系列講話的思想淵源和實(shí)踐根基。
在書中有這么一個(gè)小故事:習(xí)近平同志主張簡(jiǎn)化就是效率,速度就是效率,并以身作則,全身心、高效率的投入到人民的事業(yè)中去。當(dāng)他到某鄉(xiāng)搞調(diào)查時(shí),發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)黨委書記和鄉(xiāng)長(zhǎng)正忙得團(tuán)團(tuán)裝。原來是縣直一機(jī)關(guān)一個(gè)上午就往這個(gè)鄉(xiāng)里派了三批人馬,調(diào)查了解同一個(gè)問題,還都點(diǎn)名書記鄉(xiāng)長(zhǎng)接待。看著滿天飛的欽差大臣,習(xí)近平臉上露出慍色。在辦公室,他又看見縣直某局一周之內(nèi)發(fā)了兩期簡(jiǎn)報(bào)。
這一下,他火了:“給局長(zhǎng)打電話,先把打字機(jī)封了,再讓他們重學(xué)縣委有關(guān)規(guī)定!”為人民服務(wù)等不得,慢不得,拖不得,習(xí)近平當(dāng)年遠(yuǎn)見和作為,到如今仍然時(shí)刻警醒著我們,“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)中整治不作為、慢作為、亂作為便是當(dāng)時(shí)的寫照。
“惟知之深,故愛之切”,在習(xí)近平撰寫的《我愛自己的第二故鄉(xiāng)》一文中,他寫到,正定是我的第二故鄉(xiāng),正定人民是可愛的人民,正定人民具有剛強(qiáng)智慧的素質(zhì),勤勞樸實(shí)的傳統(tǒng),更有不甘現(xiàn)狀、勇于開拓、發(fā)憤圖強(qiáng)的雄心。 從正定期間的愛民之心到 2015年新年賀詞中習(xí)近平總書記“我要為我們偉大的人民點(diǎn)贊”,有一根紅線緊緊相連,在時(shí)光流逝中,永不褪色,這根紅線就是“知民愛民”。
細(xì)讀此書,深受啟發(fā):愛,若流于形式,很快會(huì)流失。知,若只停留于書本上,總會(huì)讓人厭惡,最終遭唾棄。作為人民公仆,從來就不是喊喊口號(hào)的事;為人民辦實(shí)事,也從來不是發(fā)發(fā)文件就能完成的。為民情深,必須是在深徹地了解國(guó)情之后,才能以“三嚴(yán)三實(shí)”標(biāo)準(zhǔn),辦好事辦實(shí)事,馬上就辦辦就辦好。因?yàn)橹挥羞@樣的情感才能因地制宜,知行合一,才能刻骨銘心,感人肺腑。
我們一定要把學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《知之深愛之切》這部著作與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神結(jié)合起來,于內(nèi)心深處真正知曉、明了,并融入真感情。與此同時(shí),要將此與學(xué)習(xí)落實(shí)總書記對(duì)河北工作的重要指示要求結(jié)合起來,帶著感情,帶著責(zé)任,帶著問題,不斷增強(qiáng)對(duì)講話精神的思想認(rèn)同,理論認(rèn)同,情感認(rèn)同,成為“四鐵干部”。
讀知之深愛之切心得5
連日來,通過參加《知之深 愛之切》學(xué)悟行動(dòng)員會(huì)、座談會(huì),拜讀《知之深 愛之切》這本書,更加真切地感受到總書記那份為民之情、愛民之心、作風(fēng)之實(shí)、感情之深,靈魂又一次受到觸動(dòng),精神又一次受到洗禮,思想又一次得到升華。作為黨的宣傳思想文化戰(zhàn)線上一名領(lǐng)導(dǎo)干部,要先學(xué)一步、深學(xué)一層,做到真學(xué)、真悟、真行,走在前、作表率。
真學(xué)就要學(xué)習(xí)好總書記的為民情懷、務(wù)實(shí)作風(fēng)。王韶華市長(zhǎng)指出:“《知之深 愛之切》這本書是習(xí)近平總書記在縣委書記崗位上的理想追求、理論思考、實(shí)踐探索的體現(xiàn),是一篇生動(dòng)的教材,一筆寶貴的財(cái)富,一座永遠(yuǎn)的豐碑,一種強(qiáng)大的動(dòng)力”。從總書記在正定時(shí)的講話到現(xiàn)在的講話來看,他的講話非常樸實(shí),非常清新,用的都是老百姓聽得懂、記得住的語(yǔ)言表達(dá)執(zhí)政思想,一以貫之接地氣,拉近了同人民群眾之間的距離。
正定作為習(xí)近平總書記的“從政起點(diǎn)”和“第二故鄉(xiāng)”,從他“真刀真槍干一場(chǎng)”的執(zhí)政理念,到久久為功的實(shí)干精神;從他真誠(chéng)質(zhì)樸的為人處事,到不唯書、不唯上、只唯實(shí)的銳意改革勇氣;從他念好“人才經(jīng)”的熱切期盼,到爭(zhēng)項(xiàng)目、辦旅游的生動(dòng)實(shí)踐,無(wú)不體現(xiàn)出他親民為民的平民情懷,務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),贏得了人民群眾的擁護(hù)和信賴。
談起當(dāng)初這些變化,正定人民至今耳熟能詳、歷歷在目。正所謂“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如老百姓夸獎(jiǎng),金杯銀杯不如老百姓口碑”。做好新形勢(shì)下的宣傳思想工作,就要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)好總書記的真摯誠(chéng)樸的平民情懷、堅(jiān)定不移的改革勇氣、久久為功的實(shí)干精神。
宣傳思想工作只有切實(shí)深入一線,扎根基層,把黨的聲音傳播到每一個(gè)角落,把政府的主張貫穿到惠及民生全過程之中,才能唱響具有時(shí)代感和感染力的主旋律;只有走近群眾、深入生活,多創(chuàng)作貼近生活、貼近群眾、富有時(shí)代色彩、充滿生活氣息、群眾喜聞樂見的宣傳作品,才能進(jìn)一步增強(qiáng)宣傳思想工作的感染力和吸引力。要多關(guān)注民生,多進(jìn)進(jìn)百家門,喝喝百家水,聊聊百家事,幫幫百家忙,始終做到與人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心,在工作中才能更多地惠及民生。
真悟就要去感悟總書記的政治品格、崇高風(fēng)范。習(xí)近平總書記在正定工作期間始終把自己的喜怒哀樂與人民群眾聯(lián)系在一起,與人民心心相印、與人民同甘共苦,不講吃穿、不講排場(chǎng)、不端架子,深入實(shí)際大搞調(diào)查研究,把自己的汗水灑遍正定的每一個(gè)角落,踏踏實(shí)實(shí)為正定百姓干了一些影響深遠(yuǎn)的實(shí)事。他敢于擔(dān)當(dāng),銳意改革,使正定發(fā)生了巨變。
他在正定1000多個(gè)日夜的難忘歲月和奮斗歷程,為我們留下了非常寶貴的財(cái)富,在干部群眾心目中樹立起了崇高的威信和良好的形象,贏得了人民群眾的擁護(hù)和信賴,為我們的干部群眾樹立了標(biāo)桿。古人講,“為官避事平生恥?!弊鳛轭I(lǐng)導(dǎo)干部,就要拋棄“小我”,心系事業(yè)、為民謀福、勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)。
宣傳思想戰(zhàn)線上的領(lǐng)導(dǎo)干部是黨和政府形象的化身,一言一行都體現(xiàn)著縣委的整體形象,一舉一動(dòng)都事關(guān)宣揚(yáng)教化的神圣職責(zé),作為一名宣傳戰(zhàn)線上的領(lǐng)導(dǎo)干部更要模范踐行“三嚴(yán)三實(shí)”,堅(jiān)決克服和防止工作中存在的不良作風(fēng),常葆“為民”情懷、常行“務(wù)實(shí)”作風(fēng)、常修“清廉”形象;更要追求大作為,開拓新天地,實(shí)現(xiàn)大發(fā)展,使宣傳部門、宣傳隊(duì)伍在政治上、能力上、素質(zhì)上、作風(fēng)上強(qiáng)起來,人人掌握“看家本領(lǐng)”,人人成為“行家里手”,形成推進(jìn)宣傳思想工作的強(qiáng)大合力。
真行就要把總書記的優(yōu)良傳統(tǒng)傳承好、弘揚(yáng)好。正定作為總書記工作過的地方,我們擔(dān)負(fù)著“發(fā)展更快、讓人民生活得更好”的政治使命,面對(duì)“建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣、美麗正定”目標(biāo)要求,面對(duì)實(shí)現(xiàn)“正定夢(mèng)”的美好向往,我們要把習(xí)近平總書記系列重要講話精神學(xué)習(xí)好、領(lǐng)悟好,提振精神、轉(zhuǎn)變作風(fēng),做“三嚴(yán)三實(shí)”精神的傳承人,把總書記的優(yōu)良傳統(tǒng)傳承好、弘揚(yáng)好。
要充分發(fā)揮宣傳思想工作鼓舞干勁、凝聚共識(shí)的作用,牢固樹立“大正定”理念,跳出正定看正定,跳出正定思考正定,跳出正定發(fā)展正定,在推動(dòng)正定經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的進(jìn)程中,發(fā)揮好宣傳部門的作用。
要加大對(duì)外宣傳力度,整合各項(xiàng)社會(huì)資源,多方發(fā)力,全面鋪開,打造輿論強(qiáng)勢(shì),凝聚干事創(chuàng)業(yè)、正氣升騰的“正能量”,使這種“正能量”廣泛地、深入地融入到我縣改革發(fā)展穩(wěn)定的方方面面,鼓舞全縣人民積極投身到建成小康社會(huì)的大環(huán)境中來。通過講好正定歷史故事,把正定悠久厚重的歷史、燦爛輝煌的文化宣傳出去,用厚重的歷史文化和精彩的人文故事凝心聚力,增強(qiáng)正定人的名城尊嚴(yán)和榮譽(yù)感。
通過講好正定當(dāng)代故事,把正定經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的突出成就宣傳出去,把正定百姓民風(fēng)淳樸、勤勞智慧、謙和包容、開放創(chuàng)新的良好品質(zhì)宣傳出去,用一大批先進(jìn)典型的感人事跡激勵(lì)斗志,增強(qiáng)正定人的自豪感和再鑄輝煌的信心;通過講好正定未來故事,大力宣傳我縣的美好發(fā)展前景,把正定良好的政治優(yōu)勢(shì)和區(qū)位優(yōu)勢(shì)宣傳出去,把招商引資新舉措、文化旅游資源新優(yōu)勢(shì)、古城保護(hù)新規(guī)劃、新農(nóng)村建設(shè)新藍(lán)圖、人文環(huán)境新亮點(diǎn)宣傳出去,把正定風(fēng)清氣正的社會(huì)氛圍宣傳出去,提振正定人的精氣神。
著力打造“三國(guó)子龍故里、佛教臨濟(jì)祖庭、京外名剎之首、乒乓冠軍搖籃、元曲創(chuàng)生中心、紅樓文化經(jīng)典”六張文化品牌,依托書畫文化、子龍文化、臨濟(jì)文化、戰(zhàn)鼓文化等品牌,深入開展對(duì)外文化交流項(xiàng)目,提升正定的知名度和美譽(yù)度。積極做好影視劇目上大臺(tái)、精品文章上大報(bào)、文藝作品得大獎(jiǎng)、宣傳推介大手筆“四大”工作,講好正定故事,傳播好正定聲音,為建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣、美麗正定貢獻(xiàn)力量。