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幼兒園區(qū)角活動設(shè)計策劃

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  區(qū)域活動是幼兒一種重要的自主活動形式。是根據(jù)幼兒發(fā)展需求和主題教育目標創(chuàng)設(shè)立體化育人環(huán)境,即充分利用各類教育資源,有效運用集體、分組和個別相結(jié)合的活動。下面是有幼兒區(qū)角游戲活動方案,歡迎參閱。

  幼兒區(qū)角游戲活動方案范文1

  一、活動目標:

  1、練習插、拔圖釘?shù)木殑幼?,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。

  2、用橡皮筋創(chuàng)意地在模板上制作圖形畫。

  3、培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。

  二、活動材料:

  裝在盒子里的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點圖

  三、操作層次:

  第一層;用拇指、食指拿起圖釘,對準形象圖的輪廓線上的某一點插下去,直至將整個形象圖的輪廓線全插滿。(如照片1)

  第二層:自己畫形象,設(shè)計圖案,用圖釘去插輪廓線,組成一幅圖釘畫。(如照片2)

  第三層:按模板所示,在塑膠板相應(yīng)位置用橡皮筋制作一幅圖形畫。(如照片3)

  第四層:按模板所示,制作兩幅或兩幅以上圖形畫。(如照片4)

  第五層:自己構(gòu)思,創(chuàng)造性地構(gòu)圖,并記錄下來。(如照片5)

  四、觀察指導(dǎo):

  1、提醒幼兒選用不同顏色有規(guī)律地插圖釘。

  2、鼓勵幼兒自己設(shè)計圖案進行插板,表揚那些認真專注,有耐心的幼兒。

  3、鼓勵幼兒自己構(gòu)圖,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。同時,可將幼兒制作好的圖形畫作為能力較弱幼兒活動的模板。

  五、提示

  1、為保證物品的持久耐用,形象圖應(yīng)封塑。

  2、本活動適宜一人玩,也適宜兩人一組進行。為增強趣味性,可鼓勵幼兒開展競賽。

  3、可陳列幼兒構(gòu)思的作品,以不斷提高他們活動的興趣。

  幼兒區(qū)角游戲活動方案范文2

  一、幼兒園區(qū)角游戲內(nèi)容

  區(qū)角游戲的區(qū)域包括角色娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、音樂表演游戲區(qū)、美工區(qū)、科學發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角、益智區(qū)、操作區(qū)、玩沙玩水區(qū)等。

  二、區(qū)角游戲的設(shè)計與指導(dǎo)的原則

  區(qū)角游戲的設(shè)計與指導(dǎo)應(yīng)遵循以下三個原則:適宜性原則、發(fā)展性原則、整體化原則。

  三、各年齡層區(qū)角安排

  小班:娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。

  中班:娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。

  大班:娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū)。

  幼小銜接班:表演游戲區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū)。

  四、各年齡層進區(qū)時間

  進區(qū)時間:小班每天保證2小時,中班每天保證1個半小時,大班每天保證1小時,幼小銜接班每天保證40分鐘。

  進區(qū)時間參考:餐前、餐后、下午游戲時間、離園活動等等。

  五、區(qū)域活動要求

  1. 各班教師設(shè)計適合本班幼兒特點的區(qū)域活動,并根據(jù)主題活動的更換不斷更新區(qū)域材料,。

  2. 教師要保證每天幼兒進區(qū)的活動時間和活動質(zhì)量,并做好相關(guān)的記錄。

  六、各年齡層區(qū)域活動內(nèi)容參考、目的及教師指導(dǎo)

  幼兒區(qū)角游戲活動方案范文3

  活動目標:

  1、通過自主選擇活動材料與活動伙伴,體驗與同伴合作并獲得成功的情感。

  2、能專注、認真地進行活動,善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的習慣。

  活動重點:通過活動體驗與人交往的快樂。

  活動難點:活動結(jié)束后能收拾好各活動材料。

  材料投放:

  能干的小手:做柳條、春天的花、打扮春天

  小小建筑師:建構(gòu)示意圖、各種積塑 、建構(gòu)春天的公園

  纏繞的本領(lǐng):各種材料做成的花、毛線、彩紙、皺紙

  發(fā)現(xiàn)秘密:觀察種子的變化并記錄

  聽聽講講:給字找朋友、圖書、兒歌的卡片、故事錄音

  動動腦筋:數(shù)字卡片、吸鐵石、圖形配對、量一量、稱一稱

  小舞臺:小話筒、表演頭飾、各種樂器、節(jié)奏卡

  活動流程:激發(fā)興趣——實踐操作——分享快樂

  一、激發(fā)興趣

  我們又要開始玩分區(qū)活動了,今天我們又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看誰能玩得好,玩得開心!

  二、實踐操作

  1、幼兒按意愿自選活動區(qū)和玩伴。

  2、師觀察幼兒與新投入材料的互動性,加以引導(dǎo)。

  3、重點觀察:美工區(qū),鼓勵幼兒大膽嘗試與操作。

  三、分享快樂

  1、幼兒說一說,今天在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的時候有沒碰到困難?怎么解決的?

  2、幼兒評一評。你覺得他今天成功了嗎?什么地方最成功的?(為什么沒成功?你覺得可以怎么做?)

  3、教師對孩子的閃光點再次肯定,引發(fā)他們再次探索的興趣。

  
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