留守兒童工作方案
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的XXX大精神,落實(shí)黨中央的意見,切實(shí)開展"關(guān)愛留守兒童"的工作,做好留守兒童的心理健康教育工作，下面是小編整理的留守兒童工作方案，歡迎大家參閱。
篇一：留守兒童工作方案
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的XXX大精神，落實(shí)“三關(guān)”工程的實(shí)施意見，切實(shí)開展“關(guān)愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結(jié)合我校的實(shí)際，制定以下實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真貫徹黨的XXX大精神和國(guó)務(wù)院《關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》，圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機(jī)制，努力營(yíng)造留守兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍，促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對(duì)關(guān)愛留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立“關(guān)愛留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下:
組 長(zhǎng):肖金武
副組長(zhǎng):王凱平、王 偉
成 員:張文舫、姜華山、劉 乾、朱圣昱
三、對(duì)留守兒童實(shí)行三個(gè)優(yōu)先：
1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
2、生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
3、活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
四、活動(dòng)內(nèi)容及安排：
1、3月份，啟動(dòng)關(guān)愛留守兒童主題教育活動(dòng)，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議。學(xué)校開通一部親情電話，設(shè)立專線，將電話號(hào)碼公開(2742376)，為留守兒童在課間、休息時(shí)、雙休日或節(jié)假日與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。
結(jié)合校教務(wù)處開展的“教學(xué)管理月”輔導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，在師生之間開展“手拉手、同成長(zhǎng)”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)(同伴結(jié)對(duì)、師生結(jié)對(duì))。并結(jié)合學(xué)校開展的學(xué)雷鋒活動(dòng)，引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的事。
2、4月份，各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心，了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
3、5月份，打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，學(xué)校開設(shè)心理咨詢，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話。
4、6月份，教師組織班級(jí)學(xué)生和留守兒童一起參加校藝術(shù)節(jié)展演活動(dòng)，并優(yōu)先讓留守兒童參加書法，手抄報(bào)等到系列比賽活動(dòng)，讓他們感受到集體的關(guān)心和溫暖。
5、教師在班上要大力開展贈(zèng)一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡(jiǎn)便易行、溫馨祥和的活動(dòng)，讓每位留守學(xué)生過一個(gè)快樂的生日。
五、活動(dòng)要求
1、全校廣大教職工要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實(shí)抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。
2、各年級(jí)各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃，確保活動(dòng)有序進(jìn)行。
3、廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒?dòng)收到實(shí)效，不走過場(chǎng)，不流于形式，讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。
4、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，突出特色，大力宣傳，擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響，讓更多的社會(huì)有識(shí)之士關(guān)愛留守學(xué)生。
篇二：留守兒童工作方案
農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移是農(nóng)民致富的有效途徑之一。根據(jù)調(diào)查，目前，中心小學(xué)所轄三所村小中有留守兒童的學(xué)生共566人，其中女生249人。為進(jìn)一步貫徹省、市關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)‘要求，切實(shí)改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長(zhǎng)，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，特制定李集鄉(xiāng)小學(xué)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表’’重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
二、工作對(duì)象與主要目標(biāo)
(一)工作對(duì)象
關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工程實(shí)施工作的對(duì)象0—16歲在幼兒園、小學(xué)及散居的農(nóng)村留守兒童。
(二)主要目標(biāo)
1.建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;散居留守兒童建檔率達(dá)98%;
2.100%的留守兒童都有臨時(shí)監(jiān)護(hù)人;
3.3—6歲留守幼兒園入園率達(dá)90%以上;
4.留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;
5.7歲以下留守兒童保健管理率達(dá)95%;
6.留守兒童計(jì)劃免疫接種率達(dá)95%;
7.為留守兒童建立心理保健工作檔案，建檔率達(dá)100%;
8.到2010年社會(huì)各界與農(nóng)村留守兒童結(jié)對(duì)幫扶率達(dá)95%以上;
9.對(duì)涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助;
10.留守兒童家長(zhǎng)家教知識(shí)普及率達(dá)98%;
三、實(shí)施時(shí)間
關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工程實(shí)施時(shí)間自20XX年10月至20XX年12月。
四、主要措施
(一)構(gòu)建關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作網(wǎng)絡(luò)
健全以留守兒童親屬為主體的監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，督促臨時(shí)監(jiān)護(hù)人履行法律責(zé)任;積極主動(dòng)地和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府聯(lián)系，建立以基層黨政組織為主體的行政村管護(hù)網(wǎng)絡(luò)，健全工作機(jī)制;建立以教職員工為主體的學(xué)校幫護(hù)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)校、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人、法定監(jiān)護(hù)人與社會(huì)的密切配合，建立完善與監(jiān)護(hù)人的溝通聯(lián)系制度;建立以群團(tuán)組織和志愿者為主體的社會(huì)關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，在思想、生活上給予關(guān)心，扶助家庭貧困的留守兒童;建立以政法部門為主體的法律保護(hù)網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益，預(yù)防未成年人犯罪，打擊侵害未成年人的犯罪行為。
(二)建立學(xué)校教育和管理留守兒童的機(jī)制
1.摸準(zhǔn)信息，建立“臺(tái)帳”
對(duì)在園在校留守兒童進(jìn)行摸底調(diào)查，做到清楚留守兒童的姓名、性別、年齡、清楚留守兒童的性格特點(diǎn)、興趣愛好;清楚留守兒童病史狀況;清楚留守兒童父母的務(wù)工地點(diǎn)和聯(lián)系方式;清楚留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人姓名、地址、聯(lián)系方式。做到心中有數(shù)、工作明確，并及時(shí)分析留守兒童存在的問題，認(rèn)真研究對(duì)策，切實(shí)解決留守兒童生活、學(xué)習(xí)、思想等方面的困難。
2.實(shí)行三個(gè)優(yōu)先
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
3.多渠道溝通
(1)開展談心活動(dòng)和家訪工作。為留守兒童開展心理咨詢。建立班主任與留守兒童交流談心制度，任課教師也要結(jié)合學(xué)習(xí)情況經(jīng)常開展談心活動(dòng)，用愛心呵護(hù)留守兒童，使留守兒童感到老師勝似父母、學(xué)校勝似家庭。班主任、任課教師定期進(jìn)行家訪， 向家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人通報(bào)孩子學(xué)習(xí)、生活情況，探討教育孩子的方法。每次家訪后均要寫出有質(zhì)量的家訪報(bào)告。
(2)增進(jìn)學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系。認(rèn)真辦好 “家長(zhǎng)學(xué)校”，特別是“隔代家長(zhǎng)學(xué)校”。對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，并利用廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)開辟家教陣地，指導(dǎo)家長(zhǎng)和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠(chéng)溝通、解決問題的目的。
(三)營(yíng)造留守兒童健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境
1.集中整治小學(xué)校周邊環(huán)境。加大對(duì)小學(xué)周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度，配合公安、工商、文化部門關(guān)閉中小學(xué)校園200米以內(nèi)的網(wǎng)吧或電子游戲廳等經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所。
2.加強(qiáng)“五老”隊(duì)伍建設(shè)。中心小學(xué)聘請(qǐng)15位老教師為校外輔導(dǎo)員，各村小也要充分發(fā)揮好老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范的特殊作用，配合有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧、游戲廳的監(jiān)督工作。引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場(chǎng)所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學(xué)會(huì)自立，獨(dú)處時(shí)能夠自律，成長(zhǎng)中力求自強(qiáng)，防范不良行為，快樂健康成長(zhǎng)。
(四)、認(rèn)真抓好借宿部管理。通過廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力，動(dòng)員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長(zhǎng)放心。目前，我校留守兒童寄宿生有107人，占寄宿生總數(shù)的52.7%。
(五)建立留守兒童服務(wù)機(jī)制
1.開展關(guān)愛留守兒童的社會(huì)幫扶活動(dòng)。要廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，積極開展針對(duì)留守兒童的各種幫扶活動(dòng)。邀請(qǐng)“五老”當(dāng)好校外義務(wù)輔導(dǎo)員，積極開展對(duì)留守兒童思想道德品質(zhì)培養(yǎng)和成長(zhǎng)教育的 “大手牽小手”活動(dòng);開展心手相連”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng);做好關(guān)愛和服務(wù)工作，使每一名遠(yuǎn)離父母的留守兒童都能“心有人愛、身有人護(hù)、難有人幫”。
2.搭建留守兒童活動(dòng)和交流的新平臺(tái)。建立“留守兒童之家”、“留守兒童活動(dòng)室”等，為留守兒童提供課外活動(dòng)的場(chǎng)所。
(六)、工作要求
1、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立以校長(zhǎng)孫信兵為組長(zhǎng)的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理。各村小也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
2、明確職責(zé)分工。黨支部、校長(zhǎng)室、工會(huì)、政教處、教務(wù)處、寄宿部、少先隊(duì)等部門要結(jié)合各自工作職能，密切配合，切實(shí)做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作。
篇三：留守兒童工作方案
為切實(shí)做好黑石村留守兒童工作，切實(shí)改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長(zhǎng)，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，進(jìn)一步貫徹落實(shí)省市留守兒童活動(dòng)室建設(shè)實(shí)施辦法，結(jié)合實(shí)際，特制定黑石村留守流動(dòng)兒童活動(dòng)室實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，構(gòu)建農(nóng)村留守兒童教育、監(jiān)護(hù)和資助體系，整合社會(huì)資源，拓寬社會(huì)援助渠道，維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益，優(yōu)化留守兒童生存、發(fā)展和參與的社會(huì)環(huán)境，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
二、工作對(duì)象與主要目標(biāo)
(一)工作對(duì)象
關(guān)愛本村留守兒童工程實(shí)施工作的對(duì)象為全村父母均外出務(wù)工的0—16歲在幼兒園、小學(xué)、初中就讀及散居的農(nóng)村留守兒童。
(二)主要目標(biāo)
1.建立農(nóng)村留守兒童檔案，留守兒童建檔率達(dá)100%;
2.3—6歲農(nóng)村留守幼兒園入園率達(dá)100%以上;
3.農(nóng)村留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;
4.農(nóng)村留守兒童計(jì)劃免疫接種率達(dá)95%;
5.對(duì)涉及農(nóng)村留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助;
6.農(nóng)村留守兒童家長(zhǎng)家教知識(shí)普及率達(dá)98%;
三、主要措施
(一)健全機(jī)制，充分發(fā)揮活動(dòng)室陣地的作用
制定實(shí)施“留守兒童”工作方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)“留守兒童”工作制度化、規(guī)范化。
1、成立組織，明確職責(zé)分工。村成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。行政村、學(xué)校要成立留守兒童工作小組，負(fù)責(zé)基層的具體事務(wù)。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。 鎮(zhèn)婦聯(lián)要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。
3、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”。
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
(二)建立留守兒童監(jiān)護(hù)人的教育指導(dǎo)機(jī)制
留守兒童較多的村要宣傳普及家教知識(shí)，教育留守兒童家長(zhǎng)及其臨時(shí)監(jiān)護(hù)人切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。要在留守兒童家長(zhǎng)中廣泛開展“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)，培養(yǎng)合格人才”的家教實(shí)踐活動(dòng)，優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護(hù)行為。要利用節(jié)假日、農(nóng)忙時(shí)節(jié)，組織召開返鄉(xiāng)家長(zhǎng)會(huì)，引導(dǎo)留守兒童家長(zhǎng)樹立正確的教子觀，掌握科學(xué)的家教知識(shí)。有條件的學(xué)?？梢酝ㄟ^家庭教育網(wǎng)站，為留守兒童家長(zhǎng)及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人提供家庭教育輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)。
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