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素質教育實施方案

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  素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。素質教育與應試教育相對應,但也并非絕對對立的概念,因為兩者在詞義上本來就并非反義詞?,F(xiàn)在,就來看看以下兩篇素質教育實施方案吧!

  素質教育實施方案

  為了進一步貫徹落實中共中央關于《深化教育改革,全面推進素質教育的決定》,全面貫徹教育方針,面向全體學生,提高學生素質,提高學校辦學水平,根據(jù)《江蘇省中小學常規(guī)管理規(guī)范》的要求,特制訂素質教育實施方案。

  一、指導思想

  以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導,以全面提高教育質量,大力培養(yǎng)合格加特長的人才為目標。進一步解放思想,改善教學方法,更新教育手段,強化質量意識,規(guī)范教育管理,科研興校;加強校園文化建設,優(yōu)化育人環(huán)境,加強藝術教育;建立學校、家庭、社會網絡教育。為把我校建成“校園環(huán)境優(yōu)美,管理科學規(guī)范,教風學風嚴謹,教學手段優(yōu)化,氛圍用心向上”的學校而努力。

  二、目標任務

  1、加強領導,健全機制。成立了以校長為組長,副校長、教導、總務主任、工團隊為成員的小學素質教育領導組。建立自我評估制度,分工負責,各司其職,團結一致、既分工又合作;班科任教師具體抓,做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。

  實施素質教育領導小組

  組長:王世和

  成員:王愛東徐龍桂孫寬亮高正榮朱建成孫新龍陸繼飛

  2、堅持以人為本,實現(xiàn)人本管理。學校辦學水平的高低,關鍵在教師。學校一切的工作是每個教師的事。學校無小事,事事有教育;學校無閑人,人人都育人。努力造就一支思想過硬、業(yè)務精通、禮貌勤奮、為人師表的教師隊伍。重視加強師德師風建設,引導教師進一步樹立正確的人生觀、價值觀和育人觀,忠于人民教育事業(yè)。加強學校民主建設,發(fā)揮工團隊的作用,努力實現(xiàn)“三風”取得質的飛躍。

  3、全面提高質量,爭創(chuàng)特色。德育為首,五育并舉,以素質教育《決定》與基礎教育《決定》等重要文件為依據(jù),結合校情,千方百計提高教育質量。向管理要質量,嚴格執(zhí)行《中小學課堂教學常規(guī)》,努力探索小班化教學有效管理模式。向科研要效率,求真務實,認真開展切合學校實際的教學研究,促進教師業(yè)務水平的提高,努力構成業(yè)務精通,有所創(chuàng)新的教學風格。

  4、嚴格執(zhí)行《計劃》,實行課程剛性化管理,開足開齊各門課程,扎實推進素質教育。切實轉變教育觀念,扎實推進課程改革,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力。切實加強體育、藝術、勞動,信息技術等綜合實踐活動。從個體教育入手,認真開展心理健康教育,培養(yǎng)學生良好的心理品質。用心進行考試評價制度改革。

  5、用心多渠道籌集資金,努力改善辦學條件。加快教育信息化、現(xiàn)代化步伐。開好信息技術教育課,普及信息技術的基礎教育,繼續(xù)并著手抓好配套設備的管理與維護。

  6、抓好創(chuàng)安、普法、行評工作,針對學校的實際狀況,大力做好“創(chuàng)安、普法、行評”工作。加強對學校各重點要害部位安全工作的檢查,整改存在問題,簽訂安全職責狀,加強教育,提高學生自防、自教、自護的意識和潛力,杜絕一切安全事故。認真開展普法教育,依法治校,依法辦學。加強自律,切實抓好行風建設,把學校辦成群眾滿意的教育。

  三、方法與措施

 ?、?、強化學習管理

  一加強鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學習,提高政治理論水平,堅持正確的辦學方向;二加強國家教育方針、政策、法規(guī)的學習,增強法紀意識;三加強有關教育理論的學習,認真學習素質教育理論和課改理念,樹立現(xiàn)代教育觀念。提高自身素質;四加強校際間交流,增強競爭意識;五加強有關教育改革文件的學習,增強改革意識;六認真組織教師學習《深化教育改革,全面推進素質教育的決定》,明確教育教學方向和工作要求。

 ?、妗⒓訌婈犖榻ㄔO

  1、加強干部隊伍建設,提高學校制度化科學化管理水平。

  一是要加強思想作風建設,著重提高校長、中層干部的依法辦學意識、素質教育意識、教育改革意識、科學管理意識、民主管理意識以及廉政、勤政意識,以身作則,廉潔奉公,增強事業(yè)心和職責感。二是要加強人事制度改革,實行中層以上干部競爭上崗制度。

  2、加強師資隊伍建設

 ?、拧嫿ń處熕枷牍ぷ鬟\行機制,確實提高思想政治工作的實際功效。做到政治學習有制度、有學習時間、有計劃、有目標、有步驟、有方法、有小結、有反饋、有督查等,有條不紊地層層落實。加強“三師”工程的建設,以師德、師能、師魂為主要資料,采取多種形式,立師德、強師能、鑄師魂。把教書育人的職責心、技能技巧和對教育及教育藝術的修煉與追求有機結合起來。對照評估標準,向全體教職工明確提出政治素質要求,以師德建設為中心,每位教師要努力修正自己。認真貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展職業(yè)道德承諾等教育活動,以教育戰(zhàn)線優(yōu)秀教師的先進事跡和其他行業(yè)涌現(xiàn)出來的艱苦創(chuàng)業(yè)的先進人物事跡等為榜樣,讓教師學有榜樣、趕有目標,做到身正為師、德高為范。改革管理體制,建立起教師工作評價指標體系,客觀評價教師的工作實績。嚴禁體罰和變相體罰學生,杜絕亂收費和未經批準為學生征訂學習資料,杜絕教師搞第二職業(yè)或群眾補課。

 ?、?、優(yōu)化教師結構:完善學科結構,加強音、美、體、勞等師資培訓,配備專(兼)職教師。

 ?、?、加強科研興教。開展校本教學業(yè)務培訓,透過自學、進修、崗位培訓提高教師學歷水平和業(yè)務素質,力爭??埔陨蠈W歷教師達50%以上。進一步做好教師培訓工作,力爭90%以上至少參加一次縣級以上的培訓。健全“人人上匯報課,人人參與評課,人人參與課題研究的教研制度。應對實際,求真務實,教師制定出自己的實驗與課題,并結合平時的教學實踐著手研究。引導教師認真總結教學經驗,撰寫教學論文和教后反思,學校用心建立活動平臺,用心開展各種教學競賽,研討交流活動,每年至少編撰一輯論文匯編。

 ?、?、加強制度建設。一健全崗位職責與目標職責制;二完善教師考核評價獎懲制度;三進一步完善學校有關管理制度。

 ?、?、強化教育教學管理

  1、德育工作

  以《小學德育綱要》和《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等為基本依據(jù),以教會學生學會做人(關心他人、奉獻社會、遵法守紀、禮貌禮貌)為基本目標,注意德育工作的針對性和實效性。

  (1)認真開展“五愛”教育。進行國旗、國徽、國歌教育,激發(fā)愛國之情。學校堅持每學期開展熱愛國旗、國徽、國歌為中心的教育活動。要求學生做到“三會”:會畫國旗、會講國旗、國徽圖案的好處,會唱國歌。結合開展“祖國在我心中”故事演講會,開展“愛國、立志、成才”讀書活動;結合晨會、班隊會講英雄故事,排演歌頌祖國的文藝節(jié)目,舉辦熱愛國旗詩歌朗誦會。規(guī)范升旗儀式,精心設計國旗下講話,做到愛國主義教育持之以恒,細雨潤物,激勵同學們的愛國之情。

  充分利用德育基地開展活動,進行知我祖國,愛我人民教育。開展“心中有祖國、心中有人民”教育活動。舉辦“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”手抄報展評,“祖國之最知多少”讀書競賽,愛國歌曲演唱會,使學生懂得愛國主義精神是中華民族的永恒主題。從知祖國、愛祖國到愛人民,堅定同學們的報國之心。全體教師充分發(fā)揮學科教學的“主渠道”作用,注意挖掘教材中的愛國主義素材。寓愛國主義教育于教材資料之中,使學生受到潛移默化的教育。有機地把愛國主義教育與愛家鄉(xiāng)、愛學校聯(lián)系起來。

  優(yōu)化育人環(huán)境,構建環(huán)境文化,熏陶學生心靈。環(huán)境文化是校園文化建設的主體部分,應成為德育工作主陣地。抓好教室環(huán)境、墻報書法、圖書閱覽、校園廣播站建設。把環(huán)境文化作為建立禮貌學校的重要組成部分,讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的工具,讓德育融化在環(huán)境中,讓環(huán)境蘊含著德育。

  抓好活動文化,豐富業(yè)余活動。開展各種有益身心的活動,如組織公益活動,校會、主題班會,社會實踐,校藝術節(jié),興趣小組、體育運動會等。活動做到目標明確、計劃合理、準備充分、講求實效,不搞形式主義。

  (2)堅持以思品課、班會課、少先隊活動為德育主渠道,堅持各學科教學的德育滲透。

  堅持抓好班、少先隊的群眾建設,抓好創(chuàng)禮貌班級活動,樹立良好的校風校紀、班風班紀,進而推進學校的禮貌建設。

  (3)狠抓學困生的幫教轉化工作,提高德育考核優(yōu)良率、合格率,降低違紀率,杜絕違法率,消滅犯罪率。

  (4)堅持做好學校、社會、家庭教育三結合,用心開展社會實踐活動。

  (5)強化學生的心理健康教育,及時做好學生學習、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導。

  2、教學工作

  轉變育人觀,提高教育質量。教育質量是學校辦學的生命線,學校樹立“以質量求生存,以教研促發(fā)展”的辦學意識。確保學科合格率的不斷提高,小學畢業(yè)考全科合格率達97%以上。

 ?、旁鷮嵧七M基礎教育課程改革。透過舉辦專題講座,組織教師學習,轉變觀念,用課改的理念指導教學工作。要求教師在教學行為上做到:①教學目標:由以知識傳授為中心向以學生發(fā)展為中心轉變,樹立課程目標意識;②教學觀念:由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉變,樹立個性教育意識;③教學關系:由“以教論學”向“以學論教轉變,樹立主體意識”;④教學活動:由重視結果教學向重視過程教學轉變,樹立發(fā)展意識;⑤師生關系:由不民主、不和諧向平等融洽轉變,樹立情感意識;⑥教學結構:由程式化模式向教學個性化轉變,樹立創(chuàng)造意識;⑦信息交流:由單向信息交流向綜合信息交流轉變,樹立反饋意識;⑧教學評價:由以選拔為主向促進個性化發(fā)展轉變,樹立多元化評價意識。

 ?、茖W科課程

 ?、賴栏駡?zhí)行課程計劃和課程標準,開全課程,開足課時,保證教學進度。

 ?、趪栏駡?zhí)行《中小學課堂教學常規(guī)》,落實教學常規(guī)管理。重視過程性質量,建立教學過程與教學質量監(jiān)控制度,全方位地對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導、考核等環(huán)節(jié)進行監(jiān)控;改變單一的卷考形式,實行以卷查為主,口試、動手操作等為輔的監(jiān)控辦法,對教育教學進行質量監(jiān)控。因材施教,切實做好后進學生的輔導。

 ?、蹏栏窨刂茖W生學習總量、活動總量,學生在校時間每一天不超過6小時。減輕學生負擔,一二年級不留書面作業(yè),三年級不超過30分鐘,其他年級每一天作業(yè)量不超過1小時,不以增加作業(yè)量懲罰學生,不搞群眾補課。

  ④以本校實際出發(fā),全面組織開展學生的社會實踐教育活動、科學技術活動、文學藝術活動和體育衛(wèi)生活動。

 ?、輬?zhí)行活動課程計劃,保證時間,落實資料,增強效果,發(fā)揮活動課程的育人功能。

 ?、?、體育衛(wèi)生工作

  認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》,以增強學生體質、教會學生學會生活(重在有生活自理潛力)為目標。

 ?、賴栏癜凑铡扼w育課程標準》要求組織教學。

 ?、谡J真組織好學生課外體育鍛煉活動,100%的學生都用心參加課外活動。堅持“兩操一活動”,切實保證學生每一天一小時體育活動時間,不斷完善設施,做好近視眼的防治工作,視力良好持續(xù)率達95%以上。

 ?、郯烟岣邔W生運動水平同增強學生體質結合起來,把傳授體育技能同培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的體育運動習慣結合起來,加強體育安全教育,學生體育合格率到達90%以上。

 ?、芗訌姵R姴?、傳染病的宣傳教育和防治工作,加強健康教育(生理衛(wèi)生、生活衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、學習衛(wèi)生和運動衛(wèi)生等,)增強學生生活自理潛力。加強心理健康教育,開設心理咨詢室,舉辦必須次數(shù)的小學生心理健康講座。

 ?、萁Y合興趣小組,建立運動隊;堅持每年一次的運動會。

 ?、纫?、美、勞工作

 ?、贁[正音、美、勞育的位置,訂好計劃,認真開展教育活動。成立音、美、勞等課外興趣小組,學生參與率達60%以上。透過各種活動培養(yǎng)學生審美、創(chuàng)造美的潛力。充分利用好勞動實踐基地,教育學生利用假期參加家里的一些力所能及的生產勞動,培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想和勞動素質。

 ?、谂ε潺R音、美、勞方面的師資和設備。切實按照音、美、勞課程標準要求組織音、美、勞教學和活動。建立、健全音、美、勞考核評價制度,音樂、美術、勞動課及格率達95%以上。

 ?、鄄欢ㄆ诘剡M行學生書畫競賽、作品展。每年舉辦一屆藝術節(jié)。

 ?、?、進行學生素質個體評價

  根據(jù)素質教育質量目標要求,實施學生學習成績等級評定制度。用心探索有利于全面提高學生素質的學生管理制度和評價制度,實行“等級+特長+鼓勵性評語”的評價制度。應對實際,注意評價資料的全面性,評價觀點的科學性,評價操作的可行性和評價結果的效力性。

 ?、?、加大教育教學研究力度

  深入開展教學研究。一進一步完善學校教研管理制度,確保校本教研工作的順利進行。教研活動做到定專題、定時間,定地點,每周一次。二建立“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”校本教學研究策略,以問題研究、教育事實研究為重點;以新課程研究為導向;以教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題為研究對象。用心搭建研究平臺。努力提高研討質效。建立教研活動載體,實行同課研討,同班教學,同課比優(yōu)活動;活動之前群眾備課。課后進行說備課、講反思活動,實現(xiàn)一次一得的目的。三“學習與借鑒結合”重互助。以課例、教學專題為抓手,引導教師開展專題研討,透過購買有關課堂教學錄像及光盤,組織教師觀看課例,透過參與式研討,運用新課程理念,對課例進行分析、模仿、借鑒,從中領悟一些新穎教學方式,努力構成重研討、重實踐、重反思、重互動的風氣。喚醒反思意識,提高反思潛力,反思自己的教學觀念、教學行為、教學現(xiàn)象、教學效果。重視骨干教師培養(yǎng),充分發(fā)揮骨干教師的用心作用,骨干教師要做好幫帶工作,每年至少指導一名青年教師。提倡“結對幫扶”、跟班聽與教、同上一節(jié)課、優(yōu)秀教師教學展示、問題“會診”、等教研活動。

  努力為教師構筑一個自主交流問題、做法、經驗、反思的平臺,促進教師提升自我,不斷成長。要求青年教師每人一學期撰寫一篇論文、制作一個優(yōu)質課件、一節(jié)優(yōu)秀教案、一份優(yōu)秀試題、一份成熟的教學反思等。學校每學期評選一次,并給予優(yōu)勝者必須物質獎勵。

  創(chuàng)新機制。充分發(fā)揮教研組、骨干教師的用心作用。建立一盤棋抓好校本教研的管理制度,統(tǒng)籌安排,每一學科設置一個教研領導組,組長由中心小學行政人員擔任,成員由各校骨干教師組成,負責組織、協(xié)調全鄉(xiāng)小學本學科的教研工作。期初召開各教研組會議,共同商討并制定本學期校本教研計劃。每個學科每月進行一次教研活動,做到定專題,定時間,定地點,開展同課研討活動。建立完善課改實驗工作例會制度,課改年段以中心小學為單位開展經常性的交流研討活動,由教導處負責組織,做到每周一小結一交流,學科隔周進行。以說教法、講問題、研對策為重點。其它年段認真做好“舊教材、新理念、新教法”的探究和實踐活動。

  量化管理。學校行政人員每學期聽課不少于20節(jié)。教師做到五個一:每周做一次教后記或教學反思;每月向學校帶給一個典型教學案例;每學期上一節(jié)以上校級公開課、研討課。每周提出一個教學上的問題,并有解決問題的相應辦法。每周至少聽一節(jié)課,并做好記錄,評點。中心小學校長室人員一學期至少進行一次有關課改的講座。培訓活動每學年不少于4次。中心校的教師每學期至少進行一次不短一小時的專題學習心得交流。

  重視過程。加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導、考查、考試等教學行為和教學過程及教學常規(guī)的動態(tài)管理,確保過程性教學質量,深入課堂,認真做好聽課與評課工作,全面推進新課程的實施。

  改革評價。將全體教職工參加校本培訓、教研活動、教學反思以及取得的成效納入年度考評。注重教師發(fā)展性、反思性評價,建立教師發(fā)展及教育教學行為反思記錄檔案,構成"以學促教,以學促學"的課改標準,促進師生主動發(fā)展,真正發(fā)揮評價的導向、激勵、監(jiān)控功能。

  ㈤、改善辦學條件,創(chuàng)造良好教育環(huán)境。

  1、體、音、美器材努力爭取到達國家教委頒發(fā)的配備標準。加強各專用室場建設,設專(兼職)管理員,嚴格執(zhí)行管理制度,加大體衛(wèi)藝、圖書設備的經費投入。充分發(fā)揮圖書設備的作用,使學生更多了解生活、自然和社會常識,養(yǎng)成良好的學習習慣,培養(yǎng)自學潛力。

  2、加強校園環(huán)境“三化”建設、校園文化建設,辦好廣播。不斷改善學校網頁建設。

  3、用心建立“平安校園”。認真做好校舍、設備的安全維護,用心開展各種形式的安全教育,不斷增強學生的安全防范意識和潛力,杜絕一切不安全事故的發(fā)生。

  4、做好后勤保障工作,完善財物管理制度。

 ?、?、規(guī)范學籍管理,

  規(guī)范學籍管理,確保適齡少年兒童100%入學,三類殘疾入學對象入學率到達規(guī)定標準。認真做好各種資料建檔。

 ?、?、加強民主建設,關心教師的工作與生活。

  用心為教師排憂解難,使教師全身心投入工作中。不斷完善教工之家建設,重視教代會工作,每年至少召開一次教代會,對學校的重大事情作出決策,對學校和領導干部的工作進行評議。不斷完善校務公開工作,增加學校工作的透明度,使全體教師用心參與學校的管理工作。

 ?、?、建立社會參與機制。

  1、協(xié)調各有關職能部門對學校周邊環(huán)境進行整治,為學校全面實施素質教育帶給良好的外部條件。大力開展普法教育,聘請有關人員到校進行法律講座等,不斷增強師生的法律意識和運用法律自我保護的潛力,杜絕一切違法亂紀事件的發(fā)生。

  2、認真抓好學生勞動基地和社會實踐基地的建設。

  3、成立學校家長委員會。辦好家長學校,提高家長素質,指導家長開展家庭教育,調動廣大家長用心性,開創(chuàng)全社會都來關心和保護青少年的健康成長,構成社會、家庭、學校教育一致的局面,使教育質量上新臺階。

  ㈨、建立自我評估制度。為不斷提高素質教育工作,學校將開展經常性自查自糾,及時改善工作。每學年進行一次全面性的自評,總結經驗,找出問題,明確方向。

  素質教育實施方案范本

  一、指導思想

  以《中國教育改革和發(fā)展綱要》和中共中央《關于全面推進素質教育的決定》為指導,著眼時代要求,著眼未來發(fā)展,全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質教育,促進學生素質全面發(fā)展。

  二、主要任務及措施

  (一)端正教育思想,提高思想認識,轉變教育觀念。

  1、組織全體教師認真學習全國各地教育經驗,學習國務院,國家教委有關領導關于素質教育的重要指文。充分認識到實施素質教育的重要好處,認識到素質教育和應試教育有著本質的區(qū)別:應試教育以升學考試為目的,面向少數(shù)學生,片面追求升學率,只重視智育,忽視德、體、美、勞和學生的實踐初步潛力,把分數(shù)作為譯價教師和學生的標準,嚴重違背了教育教學規(guī)律,阻礙學生個性特長發(fā)展,抹殺了學生的創(chuàng)造性。而素質教育是為適應現(xiàn)代化社會發(fā)展需要為目標,使學生學會做人,學會生活,學會學習,學會勞動,德、智、體、美、勞全面和諧健康地發(fā)展,為將來的學習和工作創(chuàng)造充分條件,打下堅實的基礎。

  2、更新教育觀念,是素質教育得以順利實施的前提條件。學校在現(xiàn)代教學理論的指導下,明確少年義務教育的目標和任務,組織教師(1)更新“人才觀”,使學生們的個性和潛能得以充分發(fā)揮,全面成才。(2)轉變“教學觀”,要求全體教師在教學方法上徹底改變“注入式”這一單向的信息傳遞方式用心采用‘啟發(fā)式’教學,使學生“主動地發(fā)展”。

  (二)全面貫徹教育方針,認真落實《管理規(guī)程》和《課程方案》,使學生全面發(fā)展。

  《管理規(guī)程》和《課程方案》是國家管理教育的重要法規(guī),是中小學組織教學活動的主要依據(jù),是實施素質教育促進學生全面發(fā)展的重要保障。在這一方面,我們準備做好以下幾點工作:

  1、凡《管理規(guī)程》中明確規(guī)定的學校要嚴格執(zhí)行,禁止的要堅決杜絕,在《規(guī)程》規(guī)定的范圍內,用心有效地開展教育和教學活動。

  2、嚴格執(zhí)行國家教委頻布的《課程方案》和《教學大綱》,開全課程,開足課時,嚴格執(zhí)行區(qū)制訂的教學計劃和教學進度。管理和獎懲制度,建立教學職責事故制度。

  3、根據(jù)《課程方案》規(guī)定的活動類課程,發(fā)展學生的特長,學校建立3個校級興趣小組(音樂、體育、美術興趣小組)做到時間、資料、輔導、人員、四落實,由教務處和少先隊協(xié)同落實,根據(jù)效果,增加獎勵程度。

  (三)落實素質教育,強化常規(guī)管理,實行“四個控制”,減輕學生過重的課業(yè)負擔。

  1、嚴格控制學生的在?;顒訒r間,嚴禁節(jié)假日補課,控制學生每日在校用于教育教學的時間,嚴格執(zhí)行區(qū)制訂的周次表和教學時間。

  2、嚴格控制作業(yè)量。學校嚴格執(zhí)行國家教委規(guī)定的小學生家庭作業(yè)量,規(guī)定一年級不留書面家庭作業(yè),二、三、四年級每日課外作業(yè)量不超過0.5小時。不準讓家長代出考試題和批改作業(yè)。

  3、嚴格控制考試次數(shù)。命題以教學大綱為依據(jù),正確把握教材的重點、難點、著重考察學生基本知識和基本技能。

  4、嚴格控制學生的競賽.不組織學生參加社會上名目繁多的競賽活動,不隨意停課參加商業(yè)性的慶典活動,不亂編亂印復習資料,徹底減輕學生過重的課業(yè)負擔,把業(yè)余時間還給學生,把握學生合理課業(yè)負擔的“度”,促進學生的全面發(fā)展。

  (四)建立、完善素質教育的評估體系,改革考試及評價方法,建立科學的素質教育運行機制。

  1、改革對學生的考試評價方法。素質教育的評價方法就是取消百分制,實行“等級加評語”,這是小學評價考試制度的重要改革。

  2、改革對教師的評價方法。學校將徹底改變傳統(tǒng)的只看教師文化課成績的陳舊觀念,從教學態(tài)度,教學常規(guī),教學研究,教學成績,實際業(yè)務潛力諸方應對教師進行全方位的量化評估,充分調動教師的用心性,根據(jù)學科特點,挖掘教師潛能,充分發(fā)揮教師特長,使教師和學生的評價體系緊密結合,教學相長。

  素質教育實施方案大全

  一、指導思想

  為全面貫徹全國教育工作會議精神,適應社會和經濟的發(fā)展對人才的新要求,提高我校學生綜合素質,使其具備較強的社會適應能力、應變能力和創(chuàng)造能力;樹立競爭意識、進取意識、創(chuàng)新意識、風險意識、效率觀念、拼搏精神;擁有強健的身體和良好的心理素質,成為有理想、有道德、有社會責任感、有高尚的情操、有廣博的科學文化知識的一代新人。在認真總結我校多年的德、智、體、美等實踐的基礎上,我們將以《中國教育改革和發(fā)展綱要》和中共中央《關于全面推進素質教育的決定》為指導,著眼時代要求,著眼未來發(fā)展,全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質教育,促進學生素質全面發(fā)展,特制定本方案。

  二、教育觀念及目標

  (一)教育觀念

  教育目標從注重掌握專業(yè)知識轉變到提高學生綜合素質上來,重點抓好學生良好的人格和內心建設;教育對象要從抓“兩頭”學生轉變到“為了一切學生”上來;教育內容從理論為主、技能掌握為輔轉變到全面實施素質教育要求上來;教育要求從規(guī)范管理一體化轉變到人性化、因材施教上來;教育方法從滿堂灌轉變到行為引導、激發(fā)學生內在動因、發(fā)展智力上來。

  (二)教育目標

  學會做人——要求學生求知先學做人,先成人后成才,以德為先,有正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀,有高尚的品德和顧全大局的思想,有熱愛勞動的意識和本領,自立、自強,成為經得起市場經濟考驗的人才;

  學會求知——要求教師不僅教學生知識,更教學生求知的本領;要求學生不是被動地接受,更要主動地探求知識,培養(yǎng)主動學習的能力,在專業(yè)實踐和技能鍛煉中不斷汲取新知識,不斷學到服務社會的新本領;

  學會健體——要求學生不僅自覺鍛煉身體,有強健的體魄,更要有樂觀、開朗、積極向上的心理素質和銳意進取、不怕挫折的堅強意志,有良好的社會適應性;

  學會審美——要求學生善于辨別真、善、美與假、丑、惡,不但會審美,而且會塑造美的環(huán)境,運用美的語言,更要學會塑造美的心靈,逐漸養(yǎng)成對美的向往與追求,懂得用美的尺度去規(guī)范自我、塑造自我。

  學會創(chuàng)新——通過各種途徑,努力發(fā)現(xiàn)學生的創(chuàng)新心理,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性人格,在教育教學過程中,注重發(fā)展學生的個性、特長,逐步使他們養(yǎng)成熱愛創(chuàng)造性勞動的良好習慣。

  三、教育的內容及實施途徑

  (一) 思想品德教育

  目標:

  1、開展“習慣、品質、人生”教育,增強學生的內心道德建設和人格修養(yǎng)培養(yǎng),強化學生向善、尚美、好學的思想品德。

  2、開展法制、禁毒、心理、環(huán)境意識教育,增強法制觀念,增強學生的自覺守法、守紀意識和責任感,培養(yǎng)忠于職守、熱愛勞動的品質。

  3、開展品德和行為習慣養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生做高尚人、做健康生、做善學者,成為一個誠實守信、舉止文明、言談文雅的合格公民。養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕挫折、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟困、講究衛(wèi)生、遵守秩序的良好品質。

  4、強化行為規(guī)范訓練,培養(yǎng)文明行為習慣。

  主要途徑:

  1、以政治課教學為主渠道,以《守望幸福——德育讀本》為媒介,按教學計劃對學生進行世界觀、人生觀、價值觀教育,進行社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育,進行熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛共產黨員的教育。

  2、以輿論為先導,抓好黑板報、國旗下講話、《班級周報》和班級星級學生評比等宣傳主陣地,有意識地對學生進行觀念教育。

  3、有計劃地開展各項德育教育活動。

  (1) 進行革命傳統(tǒng)教育,每年組織學生清明祭掃烈士墓。在重要的節(jié)日、紀念日,開設“國情、校情系列講座”。

  (2) 學校政教處認真組織好新生的入學教育、、入學宣誓、軍訓工作和校紀校規(guī)的學習工作。

  (3) 對照《學生一日常規(guī)》細則要求,強化對學生行為規(guī)范的檢查、考核、教育工作。

  (4) 開展普法教育系列活動,組織各種形式的“法律知識講座”。

  (5) 每月舉辦一次“優(yōu)秀班級”評比和“星級學生”評選活動,培養(yǎng)學生好學上進、遵守紀律的良好習慣。

  (6) 以校內外德育基地為依托,積極開展社會實踐和“走進社區(qū)”服務活動。

  4、以《宿舍管理條例》為依據(jù),開展文明宿舍建設活動,規(guī)范寄宿學生的生活習慣。

  5、通過實施每周一下午勞動活動,強化學生的勞動觀念,培養(yǎng)勞動能力、勞動習慣和尊重他人勞動成果的品質;組織開展公益勞動。

  要求:

  1、所有教育內容面向全校學生;

  2、各項活動要求有計劃、有記載、有總結、有評比。

  (二) 人文科學素質培養(yǎng)

  目標:

  1、培養(yǎng)學生觀察事物本質、識別他人的能力,明辨是非、善惡,提高情感智商和審美素養(yǎng)。

  2、鍛煉學生協(xié)調各種關系的能力,增強對事物觸類旁通的應變能力。

  3、通過人文知識宣傳,開展科普知識講座,使學生提高人文知識素養(yǎng)。

  主要途徑:

  1、以技能課教學為主渠道,提高學生的藝術欣賞水平和審美情趣。

  2、各年級要因時因地的開設“心理教育”,尤其是要加強對留守學生的心理健康教育。

  3、按因材施教原則,經常開展健康有益的第二課堂活動和各級別的學科活動,培養(yǎng)學生勇于展現(xiàn)個性特長的積極性。

  4、創(chuàng)建學生社團,創(chuàng)辦興趣小組,提供學生發(fā)展技能的機會;要著力抓好下列社團組織建設:學生會、團委會、班委會、書法小組、音樂小組、籃球隊、田徑隊、舞蹈對等。

  5、利用校園板報、學生創(chuàng)辦的《班級周報》、班級學習園地等文化陣地,宣傳文學、藝術等方面知識和信息。

  6、每年定期組織開展各種演講比賽及辯論賽,使學生在競賽中學知識,在辯論中練能力。

  7、創(chuàng)建花園式校園環(huán)境,每年不定期開辦各種人文知識講座;豐富學生業(yè)余生活。

  8、以老師為主導、學生為主體、每學年組織1—3次大型綜藝活動。

  9、組織學生舉辦繪畫、書法、攝影等藝術展覽,創(chuàng)辦各類學生作品展。

  10、充分運用校園網絡系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、多媒體等對全校同學進行多方面的人文素質培養(yǎng)和科普知識教育。

  要求:

  1、上述教育內容面向全體學生,每位同學根據(jù)自己的個性特長選修或參加其中有關活動。

  2、人文基礎知識和科學普及知識講座,每學期至少組織1~2次,內容要系列化,并逐步完善。

  3、各級各部門要有計劃、有組織地開展活動,做到制度健全、報批手續(xù)完善、健康發(fā)展。

  4、各項活動制度化,團委、學生會組織的各種集體活動,必須有計劃、有落實、有總結。


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