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幼兒園關于水的活動方案

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水是人們生活中不可缺少的東西,人的生活和水密不可分,水是地球上最常見的物質(zhì)之一,是包括無機化合、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源,也是生物體最重要的組成部分。下面是小編給大家整理的幼兒園關于水的活動方案,歡迎大家借鑒與參考,肯定對大家有所幫助。

幼兒園關于水的活動方案


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幼兒園關于水的活動方案篇1

活動目標

1、通過操作感知油和水傾倒,攪拌后分離現(xiàn)象,對科學探索活動感興趣。

2、了解生活中油和水分離的相關現(xiàn)象,體驗科學知識在生活中的運用。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動準備

1、幼兒每人1杯水1杯油,幼兒每人各1份藍黑鋼筆水。

2、每人1根攪拌管、背景音樂一首、

3、幾張畫過的圖畫、各色顏料水等等。

活動重難點

重點:初步了解水和油的不相溶性。

難點:不同物質(zhì)放入水中的相溶性和不相溶性。

活動過程

一、導入

師:今天,老師給你們帶來了許多的小客人跟你們玩游戲,想知道是誰嗎?

(想)好,我們一起去看看都有誰?(教師介紹實驗材料)

二、讓幼兒動手操作,將藍、黑色的鋼筆水倒進一杯水里,觀察它們之間有什么變化。

師:在做實驗之前,老師有要求。請你們仔細聽,請你們把藍、黑色的鋼筆水倒入一個杯子的水里,仔細觀察,它們會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

1、提問:發(fā)現(xiàn)了什么?(它們在一起融化變成黑色的水)

師:是不是你們說的這樣呢?我們一起來驗證一下吧。(教師驗證實驗結果)

小結:你們觀察的很仔細,是的,藍、黑色鋼筆水倒進水里,它們?nèi)诨诹艘黄鹱兂闪撕谏乃?。說明它們是能融化在一起的。(解釋“融化”意思一種物體和另一種物體合在一起說明它們是能相溶在一起的,如果不能夠合在一起說明它們是分開的。)

三、讓幼兒想想油和水倒在一起會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

師:你們猜猜、想想,把油倒進已經(jīng)融化的水里,你們會發(fā)現(xiàn)什么秘密?我也不知道,現(xiàn)在請你們把油倒進融化的水里,仔細觀察,它們之間發(fā)什么說呢么變化?

提問:1、油和水它們能不能融化在一起?

2、為什么?

師:真的是這樣的嗎?那我們一起來驗證一下是不是你們發(fā)現(xiàn)的這樣。(教師再次驗證實驗結果)

小結:因為油和水的比重不同。不論先倒水還是先倒油,油都是浮在水的上面,水在油的下面。說明油和水它們是不能在一起的,它們是分來的。

四、延伸,請幼兒玩一玩“油水分離”畫,并想象為什么顏料水不會和油畫棒混在一起?

結束語:你們的表現(xiàn)太棒了,在我們的生活中,還有哪些物體是能相溶在一起的?哪些是能相溶在一起的呢?我們一起去外面找找吧!

幼兒園關于水的活動方案篇2

活動目標:

1、初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”、“水蒸氣變水”的現(xiàn)象。

2、觀察實驗,講解自己的發(fā)現(xiàn)并提問。

3、激發(fā)對科學活動的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動準備:

1、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯

2、幼兒收集關于雨、雪、露、冰的圖片、文字等資料,了解有關常識。

3、課件《小水滴旅行記》

活動過程:

一、導入部分

昨天,我們在活動室內(nèi)放置了一杯水,并且記錄了水的高度,現(xiàn)在我請一位小朋友來觀察一下,水有什么變化。

二、實際操作部分

(一)、水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)

1、幼兒討論:水到哪去了?

(“學習科學的過程應該是幼兒主動探索的過程。”孩子要敢于想象,在想象的基礎上去操作,從而發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。)

2、演示實驗:用酒精燈,加熱燒杯里的水達到沸騰,請幼兒觀察正氣上升的現(xiàn)象

3、提問:發(fā)現(xiàn)水有了什么變化?水汽是從哪里來的?到哪去?

在生活中你見過哪些水變成水蒸氣的現(xiàn)象?(燒開水、煮飯等)

(“幼兒的科學活動應密切聯(lián)系幼兒的實際生活,教師應充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象”)

小結:水遇熱會變成水蒸氣。

(二)、水由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)

(為了讓孩子“愿意與同伴共同探究,能用適應的方式表達各自的發(fā)現(xiàn),并相互交流”材料的提供是以小組為單位的。)

1、出示玻璃片,請幼兒摸一摸玻璃片,再摸一摸熱水杯,說出哪一個涼。

2、把玻璃片蓋到熱水杯上。

3、引導幼兒觀察玻璃片上發(fā)生的現(xiàn)象。

在生活中你見過哪些水蒸氣變成小水滴的現(xiàn)象?(對著冷玻璃哈氣)

小結:水蒸氣遇冷會變成小水珠。

三、欣賞故事課件《小水滴旅行記》,理解“水”的奇妙變化

(增加科學活動的趣味性,激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。)

通過欣賞故事課件《小水滴旅行記》,使幼兒進一步利了解水遇冷時的循環(huán)變化過程(水——水蒸氣-——水——冰——水)

四、活動延伸

(一)、請幼兒繼續(xù)探究水遇冷又會變成什么?

(相互交流展示收集的資料。)

(二)、了解雨水與人們生活的關系,說說與水的好處和危害

(通過擴展部分,可以豐富幼兒的經(jīng)驗,也使孩子平時注意收集各類資料,增加學習的主動性。)

五、結束部分

教師:我們知道了水的本領很大,它能夠不斷變化,又有那么多的作用,因此我們要節(jié)約用水,保護我們的水資源。

幼兒園關于水的活動方案篇3

活動目標:

1、讓幼兒感知水的特殊性質(zhì),探索水的三態(tài)變化,初步了解自然界中水的循環(huán)過程。

2、學會用記錄表格形式,將實驗過程和結果表現(xiàn)出來。

3、幼兒通過了解水的循環(huán)過程,有初步的環(huán)保意識,做到節(jié)約用水。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

核心要素:

觀察、比較;操作

活動準備:

1、課前準備:活動前一天讓幼兒觀察水的特性,即常溫下水是透明沒有顏色、沒有味道,可以流動的液體。教師與幼兒一起,把裝滿水的冰格放進冰箱里,并感受冰箱里的溫度。

2、電熱鍋一個、每人一個盛有熱水紙杯、冰塊每人一塊

3、記錄表格每人一張、彩筆每人一支

4、教學課件:水的三態(tài)變化動畫——《小水滴變變變》

5、若干個節(jié)約用水標志。

活動過程:

一、感知、討論老師將活動前一天放在冰箱里的冰格取出來,發(fā)給每組的小朋友。讓孩子們觀察和觸摸,說一說水的變化,冰的特點,以及水在什么情況下能變成冰。

師:小朋友看一看,放在冰格里的水有什么變化?

幼:水變成了冰。

師:水為什么會變成冰?

幼:因為放到冰箱里,冰箱里很冷,水被凍住,就變成冰了。

師:你們用手摸一摸感受一下冰,說一說冰是什么樣子的?

幼:冰是涼涼的,硬硬的,不能像水一樣流出來。

教師總結:水遇冷變成冰。當溫度降到零攝氏度以下時液態(tài)的水就會變成固態(tài)的冰,冰不能流動。

二、實驗、觀察:

1、教師與幼兒一起操作實驗:將水放在電熱鍋里加熱,觀察水的變化。

師:水遇冷變成冰,那水遇熱會變成什么?

幼:能變成煙;能變成氣兒。

師:那我們就一起做個實驗,看一看水遇熱到底會變成什么?師:現(xiàn)在電熱鍋正在給水加熱,小朋友觀察水有什么變化?

水沸騰時,幼:冒氣兒了;冒煙了。

師:老師告訴小朋友,你們看到白色上升的氣體,那是水蒸氣。也就是說,當水遇熱時會變成水蒸氣。

2、教師拿出涼的鍋蓋,讓幼兒觸摸,說說有什么感受。

師:小朋友,老師手里有個鍋蓋,你們摸一摸,看看有什么感覺?

幼:鍋蓋好涼啊。

師:老師想問問小朋友,如果老師把涼的鍋蓋拿到水蒸氣上方,水蒸氣會有什么變化呢?

幼:不知道;水蒸氣不見了。師:那我們就一起看看吧。

3、教師將涼的鍋蓋放到水蒸氣的上方,幼兒觀察水蒸氣的變化。

幼:水蒸氣變成水滴流下來了。

教師總結:剛才的實驗告訴我們,水遇熱變成水蒸氣,當水蒸氣遇冷后又變回了水。

三、分組實驗操作:

師:小朋友知道,水遇冷能變成冰,那老師要問問小朋友,當冰遇熱會變成什么?

幼:冰能融化。

師:那小朋友一起做個實驗,看一看冰遇熱會變成什么?幼兒將冰塊放入盛有熱水的杯子里,通過實驗,觀察冰的變化,并利用記錄表格的方法進行實驗操作記錄。實驗結束后,展示幼兒的實驗記錄,讓幼兒用語言敘述出來。

四、活動總結

師:實驗做完了,小朋友表現(xiàn)的很棒。老師為小朋友帶來了一個動畫片,名字是《小水滴變變變》。小朋友要認真看,看看誰能回答出動畫片里提出的問題。

教師播放課件——動畫片《小水滴變變變》。引導幼兒認真觀看,結合實驗,回答出問題,從而鞏固幼兒的知識點。

幼:小水滴變成水蒸氣,飛到天上去了。

五、活動延伸:

師:剛才我們一起在實驗中發(fā)現(xiàn)了水的三態(tài)變化的秘密:水遇冷變成冰,水遇熱變成水蒸氣。關于水的其他奧秘你們還知道嗎?老師要問問小朋友,在我們生活中,水對于我們有哪些作用?

幼:我們可以用水洗手、洗衣服;口渴的時候要喝水;用水來澆花;小魚生活在水里……

師:如果有一天沒有水了會怎樣?

幼:沒有水,我們的衣服臟了也不能洗,我們會口渴,小花也會干死的,小魚也會死的……

師:水在我們生活中有著重要的作用,我們離不開水,那我們就應該去珍惜水。(教師出示節(jié)約用水的標志)我們一起將節(jié)約用水標志粘貼在盥洗室內(nèi),提示幼兒要珍惜水資源,生活中做到節(jié)約用水。

幼:好!

幼兒園關于水的活動方案篇4

活動目標:

1.通過游戲,觀察、比較水無色、無味、透明、會流動的特性。

2.在游戲中體驗玩水的樂趣。

活動準備:

1.一盆清水,一盆有色水。

2.各種運水工具:有孔的塑料袋、小水壺、瓶子、杯子等;每組一個大盆一個水桶。

3.盛滿水、蓋上有孔的飲料瓶每人一個。

活動過程:

一、引導幼兒運用多種感官感知水的特點。

1. 教師出示水盆,提問。這是什么?(幼兒回答)

2. 感知水是無色、透明的。這里有一個玩具,如果我把它丟到水里,我們能看見它嗎?請一個幼兒輕輕地將玩具放進水里,其他幼兒觀察。提問:你們能看見玩具嗎?為什么我們能看見?(教師啟發(fā)幼兒說說水的顏色和透明性。)

3. 教師出示一盆有顏色的水,輕輕地將玩具放進去,請幼兒觀察。提問:這一盆水怎樣?和我們平時見的水有什么不一樣?請你看看玩具放在里面會怎樣?為什么我們看不清楚玩具呢?

4. 教師小結:原來水是沒有顏色、透明的。

二、進行玩水游戲、感知水無味、會流動的特點。

1. 運水游戲,感知水會流動的。請小朋友選用一個喜歡的運水工具,然后用它把水盆里的水盛進桶里。

2. 幼兒相互交流水的感受盆里的水都運到桶里了嗎?你是怎么運的?你發(fā)現(xiàn)水會流動嗎?

3. 請你聞一聞桶里的水有沒有什么味道路

4. 教師小結;原來水是沒有顏色、透明的、而且沒有味道,還會流動呢。

三、戶外游戲,看誰的水射的遠。

請幼兒一人拿一個裝滿水的飲料瓶當小水槍,擠一擠瓶子,看誰的水射得運。

幼兒園關于水的活動方案篇5

活動目標

1.體會水與人們生活的密切關系,懂得節(jié)約用水。

2.學會講述水的用途。

3.了解水的二次利用。

重點難點

重點:知道水的用處很大,人、動物、植物都離不開水。

難點:懂得水可以二次利用。

活動準備

花草頭飾若干,錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”。

活動過程

一、引出課題

1.游戲:關緊水龍頭。

①一半幼兒扮演“花草”,一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水, “花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞。

②突然,聽到一陣哭聲,小朋友都停了下來,老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

師:小水滴,你為什么哭呀?

小水滴:滴滴答、滴滴答,有個小朋友洗完手沒有關緊水龍頭,把我給白白浪費了。

師:小水滴,你別哭,讓我們小朋友來幫助你。

師:誰來幫助小水滴,讓小水滴高興起來?

幼兒討論并回答。

二、談話:水的用處大

1.水有什么用?

2.除了我們?nèi)诵枰?,還有誰也需要水?

3.如果沒有了水會怎么樣?

4.我們要怎樣節(jié)約用水?

小水滴:人、動物、植物都離不開水,水的用處真大,我們要節(jié)約用水。

三、談話:水的二次利用

1.大班的姐姐提一桶水進來,說: “小水滴,我能把洗過手帕的水倒掉嗎?”

2.小水滴: “不能倒,不能倒,我還有別的用處呢?!?/p>

3.師: “小朋友,洗過手帕的水還能干什么用呢?”

幼兒討論并回答。

小水滴:小朋友真能干,知道了用過的水還有其他的用處,懂得了一種節(jié)約用水的方法,謝謝你們

幼兒園關于水的活動方案篇6

活動背景:

我們是不是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在洗手時,孩子們常弄濕衣袖或者洗一次手會很長時間?幾乎每個孩子都喜歡玩水,無論是水龍頭流出的水或是盆盆罐罐里的水------只要有機會,他們都會玩?zhèn)€不停。孩子為什么喜歡玩水呢?因為水是無色透明的流動著的液體,她看得見、摸得著,但卻抓不住,神秘莫測,非同一般玩具。所以水游戲?qū)τ谟變簛碚f,更是變換無窮!

沙和水是孩子創(chuàng)作的源泉,既能充分激發(fā)孩子的想象力,更是孩子創(chuàng)造的源泉。夏季,千萬不要抑制孩子玩水的欲望。

又是一年夏季,我們何不來一場水中“盛宴”呢――激情四射、玩轉夏日

活動目的:

1.滿足幼兒玩水的欲望,體驗親子玩水的樂趣

2.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和合作能力

3.通過活動拉近幼兒園、家長和幼兒之間的情感

活動時間:20__年6月27日下午2:30

活動地點:幼兒園操場

參加人員:幼兒園教職工、幼兒及家長(爸爸或媽媽)

活動準備:

幼兒園準備:彩條布一塊、輪胎若干、氣球若干、皮球若干、細線繩(系氣球用)、大小水盆若干、塑料水缸兩個

家庭準備:泳衣、眼鏡、打水泡槍、打水槍、舀水器皿

活動安排:

活動策劃和總負責:侯慶瑩

材料準備、場地安排布置負責人:袁瑪莉

小班活動總負責:胡芬燕

負責活動組織、氣氛的調(diào)動,其他老師和保育員負責安全和場地秩序維護,保證活動有序進行

托班活動總負責:蔣金玉

同上

總體活動環(huán)節(jié):

1、中午布置場地

2、2點配班老師在園門口迎接家長入園到班級集合,2點半回班級保安師傅一直大門口執(zhí)勤不得離崗。有事上報。

3、2點――2點半班主任交代活動規(guī)則和注意事項(班主任重視規(guī)則的介紹,關乎活動安全)

4、2點半聽到音樂到操場參加“水上游戲”

5、小班游戲:運球比賽――打水仗――滑滑樂

托班游戲:滑滑樂――運水或舀水樂――打泡泡、抓泡泡

幼兒園總幼兒不是很多,也可以兩個班一起游戲。兩個班主任一起商討人員定點和游戲玩法后上報給侯老師,通過后執(zhí)行。

6、游戲結束,大家一起運水至玩水池內(nèi)。家長帶幼兒和老師再見后離園。

7、教職工整理場地后方可下班。

幼兒園關于水的活動方案篇7

【活動目標】

1、通過活動,協(xié)調(diào)幼兒四肢動作,發(fā)展幼兒大小肌肉群,培養(yǎng)他們在水中行走的能力和平衡力。

2、提高幼兒對水溫的感受能力,增強心肺功能及對環(huán)境的適應性。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴間的合作精神及競爭力。

【活動準備】

1、膝關節(jié)以下的水位,每人一條大浴巾。

2、按摩球數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

3、在泳池上方吊掛水球。

4、錄音機及音樂磁帶。

【活動過程】

一、下水前的熱身準備活動。

二、游戲《好娃娃,不怕冷》

1、入水環(huán)節(jié):游戲"小鴨洗臉"幼兒排成一路縱隊在老師帶領下入水,分別坐在池壁的兩旁。引導幼兒用手潑水到自己的身上和臉上,然后拿起按摩球在自己身上進行來回地滾動。

2、踩水環(huán)節(jié):游戲"老狼老狼幾點了"幼兒扮演小動物,四散地站在泳池旁。老師扮演老狼,背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。當"老狼"轉身捉"小動物"時,教師在幼兒往回跑的過程中,鼓勵幼兒使勁地踩水,快速踩水,提高幼兒踩水的興趣。發(fā)展他們在水中行走的能力。踩水時要求跑得穩(wěn)、不碰撞同伴。

3、游戲"看誰爬得快"玩法:幼兒兩人一組,其中一名幼兒學烏龜爬,雙手撐著池底往前爬,另一名幼兒在后面抬起前面幼兒的雙腿跟著走。分組進行比賽,要求學烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面,頭抬起來往前看。兩人之間要互相配合??茨慕M幼兒最快到終點。游戲反復進行2~3遍結束。

三、幼兒自選活動老師提供皮球、小圈、浮板等器材給幼兒自由選擇進行玩水活動,增加幼兒的玩水樂趣。

活動結束:

《汽車開了》引導幼兒離開泳池,淋浴、更衣、滴眼藥水等。

幼兒園關于水的活動方案篇8

活動目標:

1、切實加強元旦期間幼兒安全教育,增強幼兒安全防范意識。

2、向幼兒進行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預防傳染病等安全防范教育,增強幼兒的自我保護和安全防范意識。

3、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。

4、了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生,增強自我保護的意識。

活動準備:

元旦假期安全PPT課件

活動過程:

(一)介紹元旦知識。

(二)防凍瘡。

1、凍瘡最常張在哪?常發(fā)生在身體末端,暴漏部位。

2、凍瘡防護。

(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;

(2)外出保暖:外出時帶好手套、帽子,穿棉鞋棉襪;

(3)裸露皮膚擦護膚品;

(4)合理飲食:適當多食用年羊肉等防寒保暖的食物;

(5)適當運動:促進血液循環(huán),提高皮服對寒冷的適應力。

(三)交通安全。

1、步行安全:

(1)行人須走人行道,沒有人行道的要靠路邊行走。

(2)行走時必須要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

(3)行人不準在車道上追逐,或車輛臨近時猛拐橫穿。

(4)不準在道路上扒車、追車或強行攔車或拋物擊車。

(5)不準在公路上玩耍、嬉鬧。

(6)學齡前兒童在街道或公路上行走,須有成年人帶領。

2、乘坐公共汽車安全知識

(1)乘坐公共汽車,要排隊候車,按先后順序上車,不要擁擠。上下車均應等車停穩(wěn)以后,先下后上,不要爭搶。

(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內(nèi)。

(3)乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外,以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物,以免傷及他人。

(4)乘車時要坐穩(wěn)扶好,沒有座位時,要雙腳自然分開,側向站立,手應握緊扶手,以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。

(四)迷路了怎么辦?

小朋友們要記住,平時應當準確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、手機號碼及父母的工作單位名稱、地址等,以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問路,還可以找警察叔叔,讓他們把自己送回家。如果迷了路,要沉著鎮(zhèn)靜,開動腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過度消耗和意外。

(五)預防燙傷發(fā)生燙傷對小兒來說是十分痛苦的,因此,玩火、火柴以及煤氣灶具的危險性,教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面,暖瓶不要放在桌旁床邊,以免小兒碰倒造成燙傷。對于嚴重的各種燙傷,特別是頭面、頸部,因隨時會引起休克,應盡快送醫(yī)院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷,經(jīng)過清潔創(chuàng)面涂藥后,不必包扎,以使創(chuàng)面裸露,與空氣接觸,可使創(chuàng)面保持干燥,并能加快創(chuàng)面復原。

(六)食品安全小朋友們要記住,路邊的小食品顏色艷麗,包裝精美,口感好,價格便宜,又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力,但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的,衛(wèi)生條件差,不干凈,而且里面還添加了化工原料,對身體有害。自覺拒食垃圾食品,讓父母幫助選擇營養(yǎng)豐富、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督,遠離垃圾食品,愛護自己的身體。

(七)預防傳染病流感流行的時候要減少到人群密集的公共場所。保證健康飲食及充足的睡眠,勤鍛煉,勤洗手,室內(nèi)保持通風,養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。若出現(xiàn)高燒、結膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀,在家中,要及時告訴家人,前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學校,要及時告訴老師,老師會通知你的家長,帶你去看病。治療期間,不能去學校。要等病完全好了,才能去學校。

(八)不玩電。小朋友們要記住,我們千萬不能碰電插線板,不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴,電器的插頭要請爸爸媽媽插,學會安全用電。

四、安全總結,祝小朋友們元旦快樂。

教學反思

安全工作是幼兒園工作的重中之重,它關系到每一名幼兒的安全,牽系著每一位家長的心。

幼兒園關于水的活動方案篇9

活動目標

1.喜歡玩水,在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點。

2.樂意用語言表達所看到的現(xiàn)象。

3.加強幼兒的安全意識。

4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

5.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

重點與難點

1.重點:理解水會流動的特性。

2、難點:用語言表達看到的現(xiàn)象。

材料及環(huán)境創(chuàng)設

塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。

設計思路

小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段,他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn),因此,整個活動必須以幼兒的操作擺弄為主。同時由于小班幼兒的認知能力還比較弱、他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會流動的特性。所以活動中要借助某些材料設法使水的這一特性顯露出來,使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象,這樣幼兒才容易理解。此外,小班幼兒對事物的了解過程要比中大班幼兒長,一次活動不宜安排較多的內(nèi)容,如水的流動性和水能溶解的東西幼兒往往不能同時都掌握。小班的活動更適宜于在橫向上多展開,縱向發(fā)展則不能太快。

活動進程

操作感知一發(fā)現(xiàn)講述一實驗思考

1.操作感知(個別活動)

玩水感知水會流動的特性。

(1)為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉……,讓幼兒玩水、體會水的流動性。

(2)玩水感知水能溶解某些東西。

為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品,讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。

2.發(fā)現(xiàn)講述(小組活動)

(1)讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結果,討論筐里為什么盛不住水。

(2)讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水。然后談談發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象。討論叉子為什么不能舀水。

(3)讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子里然后猜猜,如果往瓶子里灌水會發(fā)生什么。

(4)讓幼兒往每個瓶子里灌水,并用小棒攪拌,然后觀察瓶內(nèi)的變化,討論四個瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中,哪些東西不見了,它們到哪里去了。

(5)討論水的用途和如何節(jié)約用水。

幼兒園關于水的活動方案篇10

設計意圖:

水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì),孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情,每次盥洗活動都是孩子們最快樂的時候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水,愛玩水這一特點,設計了一系列由淺入深和認識水的活動,把孩子們無意識的戲水引導成一個個生動有趣的認識探索過程,提高了了幼兒的認識,鍛煉了他們的能力。

目標:

1、通過各種感官對比感知,認識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學特性

2、了解水的用途,知道節(jié)約用水

3、提高幼兒的感知能力,培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關注準備:

1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋2、小勺子,吸管,溫開水,鹽、白砂糖3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉活動一:認識水是無色,無味,透明的過程:

(一)引導活動,猜謎語,激發(fā)幼兒的興趣“手抓不起,刀劈不開,洗臉洗手,都叫他來”

(二)基本活動

1、水是沒有顏色的出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,說出:牛奶是什么顏色的?水呢?

2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說說水有沒有氣味

3、水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒有味道?

4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖,對比觀察:為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?

5、小結:水是無色,無味而且透明的

活動二:

過程:

(一)引導活動1、出示兩杯開水,一杯放了糖,一杯沒有放糖,問:這兩杯水一樣嗎?看上去一樣,喝一喝呢?

2、請個別的小朋友嘗嘗3、問:為什么這杯水會是甜的?

(二)基本活動

1、引導幼兒對比觀察糖和水的顏色味道,分別是白與無色,甜與無味

2、將白糖放進水里輕輕攪動,慢慢的,糖不見了,白糖到哪里去了?

3、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?

4、再用鹽做一次實驗5、小結:水能溶解糖和鹽

(三)鞏固活動

1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?

2、讓幼兒把老師提供的石頭,彩色塑料物件,洗衣粉等東西放在水里,過一會兒或攪動一下,看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?

3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實驗

活動三:討論水有什么用途呢?小朋友應該怎樣節(jié)約用水?

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水是人們生活中不可缺少的東西,人的生活和水密不可分,水是地球上最常見的物質(zhì)之一,是包括無機化合、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源,也是生物體最重要的組成部分。下面是小編給大家整理的幼兒園關于水的活動方案
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