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小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

時(shí)間: 澤璇0 分享

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案5篇

方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。下面小編給大家?guī)?lái)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案,希望大家喜歡!

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案1

一、指導(dǎo)思想

以《學(xué)校安全工作條例》為指針,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全措施,教育學(xué)生遵守各種安全法律法規(guī),培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生具備一定的自護(hù)能力,讓活動(dòng)既突出意義,又安全愉快。

二、綜合實(shí)踐時(shí)間、地點(diǎn)、人員

時(shí)間:

地點(diǎn):

人員:全校師生

三、領(lǐng)導(dǎo)小組及應(yīng)急小組

組長(zhǎng):李__

副組長(zhǎng):李__

組員:張__、陳__及各班班主任和任課老師

后勤保障組:何__

醫(yī)療保障組:周__

四、領(lǐng)導(dǎo)及應(yīng)急小組職責(zé)

1、組長(zhǎng):制訂本次活動(dòng)的各種方案,領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)順利進(jìn)行,指導(dǎo)處理活動(dòng)中發(fā)生的一切意外事故。后果較嚴(yán)重事故在第一時(shí)間內(nèi)立即上報(bào)區(qū)教育局。

2、副組長(zhǎng):分管各年級(jí)的具體事務(wù),包括隨時(shí)了解年級(jí)段學(xué)生出勤情況和所在位置,掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)。

3、醫(yī)療保障組:主要負(fù)責(zé)遇突發(fā)事件時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)指揮、處理、救護(hù)及善后安撫等工作。

4、后勤保障組:負(fù)責(zé)乘車(chē)安排和一切后勤保障工作;負(fù)責(zé)車(chē)輛進(jìn)出校園的安排及活動(dòng)過(guò)程中的安全保衛(wèi),巡視綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中安全隱患,負(fù)責(zé)重點(diǎn)位置安全工作。

五、工作要求

1、全體領(lǐng)導(dǎo)和教職工均要以高度的責(zé)任心對(duì)每個(gè)學(xué)生的安全負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育,抓好安全管理,確保外出活動(dòng)萬(wàn)無(wú)一失。

2、出發(fā)前集隊(duì)做好安全教育及宣布活動(dòng)安排。

3、按規(guī)定的路線排隊(duì)出發(fā),回校,途中帶隊(duì)教師與學(xué)生不離不棄,特別要提醒學(xué)生注意途中安全,如水塘、湖邊、山路等,到達(dá)目的地和回校后及時(shí)點(diǎn)名,確保學(xué)生外出安全。

4、租用的車(chē)輛必須要有正規(guī)的營(yíng)運(yùn)執(zhí)照客車(chē)。

5、組織學(xué)生有秩序地上車(chē),教育學(xué)生不要爭(zhēng)先恐后,要禮讓。乘車(chē)時(shí)不要將頭手伸出窗外。

6、到達(dá)目的地后要組織和開(kāi)展活動(dòng),不要隨意“放羊”。

7、教育學(xué)生不要到危險(xiǎn)的地方玩耍,特別是山水及偏僻的地方。

8、分散自由活動(dòng)時(shí),要求學(xué)生結(jié)伴而行,不要個(gè)別行動(dòng),教育學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題或發(fā)生事故時(shí)要及時(shí)報(bào)告,班主任和帶班老師要加強(qiáng)巡視,分管領(lǐng)導(dǎo)要做好監(jiān)控,發(fā)生事故要采取應(yīng)急措施。

9、活動(dòng)結(jié)束要在規(guī)定的地點(diǎn)按時(shí)集中,清點(diǎn)人數(shù)上報(bào),并有秩序上車(chē),班主任及帶班老師跟車(chē)回校,待學(xué)生離校后,才能離開(kāi)。

10、帶好教師通訊錄及學(xué)生家長(zhǎng)通訊錄,以便及時(shí)聯(lián)系。

11、如遇突發(fā)事件不慌張,要冷靜、果斷采取措施。堅(jiān)持原則:迅速平息、減輕傷亡、保護(hù)學(xué)生、控制事態(tài)的原則。小事自己處理,大事立即上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組。

六、具體應(yīng)急方案

1、建立安全領(lǐng)導(dǎo)班子,分工負(fù)責(zé)(各班的安全由班主任負(fù)責(zé))。如有帶隊(duì)老師不能處理的意外事故應(yīng)馬上向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào),做一些力所能及的事,如止血、穩(wěn)定學(xué)生情緒、聯(lián)系車(chē)輛和醫(yī)院等。

2、如有學(xué)生負(fù)輕傷如受傷、磨破等,以紅藥水、紫藥水、創(chuàng)口貼、紅花油等或涂或貼。

3、如發(fā)生重大事故:由帶隊(duì)老師第一時(shí)間組織報(bào)警,迅速撥打“120”和“110”,及時(shí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組溝通,做好有關(guān)上報(bào)事宜;以最快的時(shí)間進(jìn)行搶救醫(yī)治,醫(yī)療保障組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)、臨時(shí)救援,后勤保障組和當(dāng)場(chǎng)其他老師組織疏散學(xué)生,,控制混亂場(chǎng)面(阻止學(xué)生圍觀)和二次事故現(xiàn)象的發(fā)生;班主任老師及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,穩(wěn)定家長(zhǎng)的情緒;所有老師要鎮(zhèn)定協(xié)助做好事后處理工作,不以個(gè)人名義向外擴(kuò)散消息,以免引起不必要的混亂。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案2

一、前期準(zhǔn)備

1、搜集有關(guān)印刷術(shù)的相關(guān)知識(shí),(如歷史背景、發(fā)明者、發(fā)明過(guò)程、特點(diǎn)、演變情況等)回顧印刷術(shù)的發(fā)明與發(fā)展歷程。

2、登陸金羊網(wǎng),了解中國(guó)報(bào)紙的發(fā)展、印刷技術(shù)的發(fā)展(羊城晚報(bào)擁有非常先進(jìn)的印刷技術(shù)和設(shè)備)

二、參觀過(guò)程

1、參觀印刷廠生產(chǎn)第一線,觀看印刷制作的全過(guò)程,讓同學(xué)們近距離地感受高科技生產(chǎn)的氣息。

2、攝影(將你感興趣的場(chǎng)景或事物拍攝下來(lái))

三、活動(dòng)成果展示

(以小組為單位,優(yōu)秀作品將放在校園網(wǎng)或校內(nèi)展示。)

1、參觀的心得體會(huì),用PPT的形式。

2、以印刷術(shù)、中國(guó)報(bào)紙發(fā)展為主題,用電腦排版、設(shè)計(jì)制作手抄報(bào),并打印出來(lái)。

3、“創(chuàng)意diy”:利用廢舊印刷品制作工藝品,變廢為寶。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案3

一、指導(dǎo)思想:

在這學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中,我們以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,貫徹國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(實(shí)行)》的有關(guān)要求,對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀進(jìn)行了分析研究。

我們計(jì)劃以“生存教育”為主題,以實(shí)踐為核心,以活動(dòng)為載體,以提高生存能力和綜合素質(zhì)為重點(diǎn),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生的生存意識(shí),掌握一定的生存技能。在實(shí)施過(guò)程中,要強(qiáng)調(diào)“整合”,注重“實(shí)踐”,突出“開(kāi)放”,注重“過(guò)程”,倡導(dǎo)“自主”,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,推進(jìn)課程改革。

二、總體目標(biāo):

1、情感目標(biāo):通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。形成善于質(zhì)疑、樂(lè)于探索、努力求知的積極心態(tài)。

2、知識(shí)目標(biāo):了解一些信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和詢問(wèn)方法的常識(shí)。

3、能力目標(biāo):使學(xué)生具備基本的自理能力、溝通協(xié)作能力、觀察分析能力、實(shí)踐能力、知識(shí)綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,增加從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

4、過(guò)程目標(biāo):掌握參與社會(huì)實(shí)踐和調(diào)查、收集、分析和處理信息、研究和探索、實(shí)驗(yàn)演示的方法。

5、人格目標(biāo):獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),塑造和完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、主動(dòng)等良好的人格品質(zhì),形成對(duì)自然的關(guān)懷和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。懂得認(rèn)識(shí)、欣賞、尊重、珍惜生命。

三、主要任務(wù):

1、構(gòu)建以研究性學(xué)習(xí)為核心,信息技術(shù)教育為補(bǔ)充和拓展,勞動(dòng)技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

2、在學(xué)校和社區(qū)開(kāi)辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,為學(xué)生提供活動(dòng)舞臺(tái)。

3、為綜合實(shí)踐活動(dòng)提供多個(gè)備選題目,每節(jié)課選一個(gè)進(jìn)行學(xué)習(xí),注意活動(dòng)過(guò)程中的數(shù)據(jù)積累,期末整理數(shù)據(jù)。

5、數(shù)學(xué)教師作為學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)者,指導(dǎo)每個(gè)班級(jí)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。語(yǔ)文教師應(yīng)積極配合數(shù)學(xué)教師開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

6、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與校本資源和社區(qū)資源開(kāi)發(fā)相結(jié)合,發(fā)展學(xué)校特色。

四、課程內(nèi)容框架:

本學(xué)期初,我校將緊緊圍繞“生存教育”這一主題開(kāi)展活動(dòng)。各年級(jí)老師會(huì)根據(jù)學(xué)校計(jì)劃明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路,然后認(rèn)真制定“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”,開(kāi)展活動(dòng)。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案4

暑假將至,為確保同學(xué)們度過(guò)一個(gè)安全、文明、充實(shí)而又有意義的假期,學(xué)校特布置了特別的暑假期實(shí)踐活動(dòng)作業(yè),快來(lái)看看吧!

1、練字

讀書(shū)讀世界,寫(xiě)字寫(xiě)人生。一手規(guī)范漂亮的字,會(huì)給人美的享受,現(xiàn)階段練字已經(jīng)融入日常的各科作業(yè)中,要讓學(xué)生養(yǎng)成“提筆即是練字時(shí)”的意識(shí)。要求一、二年級(jí)堅(jiān)持每天練習(xí)30個(gè)鉛筆字,可照寫(xiě)課本生字,家長(zhǎng)評(píng)價(jià)簽字,用田字格本。三至五年級(jí)學(xué)生每天練習(xí)一張毛筆字,家長(zhǎng)評(píng)價(jià)簽字。開(kāi)學(xué)后每人上交一份作品(寫(xiě)在學(xué)校發(fā)的紙上),學(xué)校評(píng)比、展出。

2、閱讀

為進(jìn)一步營(yíng)造書(shū)香校園,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣,要求每位學(xué)生在假期里閱讀書(shū)目2~3本(符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的經(jīng)典名著、科普讀物、兒童讀物等),一二年級(jí)家長(zhǎng)陪孩子每天閱讀不低于半小時(shí),三至五年級(jí)獨(dú)立閱讀每天不低于一小時(shí),并把讀書(shū)收獲記錄下來(lái),完成學(xué)校發(fā)的“讀書(shū)卡”,假期結(jié)束后,上交學(xué)校,評(píng)比、展出。

3、“撿石頭、畫(huà)石頭”

假期,在家長(zhǎng)的陪同下,收集中意的石頭,根據(jù)石頭的不同外形特點(diǎn),通過(guò)觀察、思考,發(fā)揮想象進(jìn)行自主創(chuàng)作,繪制成或動(dòng)物系列,或花卉系列,甚至是故事人物組合,讓原本不起眼的石頭變成精美的藝術(shù)品。要求每位學(xué)生開(kāi)學(xué)后至少上交兩份作品,學(xué)校將進(jìn)行評(píng)比、展出,好的作品學(xué)校收藏。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案5

第一階段

1、確定主題,制定活動(dòng)方案

2、確定研究專(zhuān)題,自主選擇伙伴

3、制訂活動(dòng)方案,明確研究方法

具體做法是:

全班48個(gè)同學(xué)就自覺(jué)地分成4大組,并推選出組長(zhǎng)。我針對(duì)學(xué)生的個(gè)人興趣特點(diǎn),于是,分小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生將提出的問(wèn)題進(jìn)行合并并歸類(lèi),提煉出調(diào)查研究課題

(活動(dòng)準(zhǔn)備是開(kāi)展活動(dòng)成功的前提,它包括籌劃、分組、制定方案等,本環(huán)節(jié)由學(xué)生自主分組,更能激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)積極性和主動(dòng)探究的熱情。)

學(xué)生通過(guò)自評(píng)和互評(píng),評(píng)出說(shuō)最具合作精神。

第二階段:活動(dòng)方案實(shí)施階段

1、深入社會(huì)生活,搜集相關(guān)信息

2、交流調(diào)查情況,整理資料

3、確定匯報(bào)形式,創(chuàng)作展示作品

(去電腦房查找的同學(xué)上網(wǎng),為了有效利用起網(wǎng)絡(luò),使之成為同學(xué)們簡(jiǎn)便、快捷地資料查詢方式,活動(dòng)前我們對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了基本培訓(xùn):1.用搜索站點(diǎn)擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料;2.對(duì)獲取資料進(jìn)行復(fù)制、整理和打印)

學(xué)生通過(guò)此階段活動(dòng)學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)館等可利用資源收集查閱資料。通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)、評(píng)選誰(shuí)最能利用有效資源查閱相關(guān)資料。

第三階段:資料匯總、整理

“我和蔬菜交朋友”成果匯報(bào)展示會(huì)

1、分享成果、互動(dòng)評(píng)價(jià)

各小組通過(guò)各自不同的形式,交流活動(dòng)體驗(yàn),互為評(píng)價(jià)

第1小組:蔬菜的種類(lèi)、習(xí)性探秘匯報(bào)

第2小組:蔬菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值匯報(bào)

第3小組:蔬菜的烹飪搭配方法匯報(bào)

第4小組:蔬菜的烹飪技巧匯報(bào)

各個(gè)小組的調(diào)查研究結(jié)束后,孩子們精心準(zhǔn)備的資料紛紛上報(bào)。有打印的文字資料,有手筆和復(fù)印的圖畫(huà)資料,有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等。然而,許多文字資料涉獵過(guò)廣,大都沒(méi)有經(jīng)過(guò)分類(lèi)整理,面對(duì)一大堆的第一手資料同學(xué)們可能會(huì)茫然所措了。在老師的點(diǎn)撥下,學(xué)生們將照片資料和文字資料按內(nèi)容的不同進(jìn)行分類(lèi)。通過(guò)自評(píng)互評(píng)教師評(píng),評(píng)選優(yōu)勝小組。

第四階段:倡議、體驗(yàn)、評(píng)價(jià)

1、整合展示材料,舉辦成果展覽

讓學(xué)生對(duì)自己的活動(dòng)成果進(jìn)行整理,舉辦一個(gè)成果展覽,讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自我實(shí)現(xiàn)的愉悅。

2、總結(jié)

各小組通過(guò)開(kāi)展研究活動(dòng),在指導(dǎo)老師的幫助下,他們各自完成匯報(bào)作品。為了分享各小組的活動(dòng)成果利用活動(dòng)課,組織他們進(jìn)行成果交流。

在各小組利用課余緊張準(zhǔn)備匯報(bào)的同時(shí),老師給他們出主意、提意見(jiàn)。我想,集體匯報(bào)是一個(gè)信息交融的良好環(huán)境。匯報(bào)的同學(xué)從精心準(zhǔn)備到展示,大大得到了提高其實(shí)踐能力和心理滿足感

(二)成果預(yù)設(shè):

這一節(jié)實(shí)踐課和以往的主題活動(dòng)一樣,要經(jīng)歷前期準(zhǔn)備、過(guò)程指導(dǎo)、匯報(bào)評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。學(xué)生在活動(dòng)中,其知識(shí)能力、情感態(tài)度等方面都將有了一定的收獲。1、豐富了學(xué)生的知識(shí)內(nèi)容

為了獲取與蔬菜有關(guān)的材料,同學(xué)們往返與圖書(shū)室,到網(wǎng)上搜尋,到市場(chǎng)搜集。活動(dòng)給了孩子們自由吸收養(yǎng)分的廣闊空間,把學(xué)生從校內(nèi)引向了校外,拓寬視野,增長(zhǎng)知識(shí)。

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