校園傳統(tǒng)文化建設(shè)活動方案
傳統(tǒng)文化的內(nèi)容當為歷代存在過的種種物質(zhì)的、制度的和精神的文化實體和文化意識。它是對應(yīng)于當代文化和外來文化的一種統(tǒng)稱。下面小編給大家?guī)硇@傳統(tǒng)文化建設(shè)活動方案,希望大家喜歡!
校園傳統(tǒng)文化建設(shè)活動方案1
一、活動宗旨
中國傳統(tǒng)文化博大精深,具有強烈的歷史性、文化性、民族性和繼承性,對當代社會核心價值觀的建立依然有著重要的影響。高中學(xué)生有一定的知識深度和廣度,正是價值觀構(gòu)建的重要時期,此刻在學(xué)校教育中滲透中國傳統(tǒng)文化的精華,有益于高中學(xué)生道德修養(yǎng)、文化判斷力和理性智慧的全面提升。為此,我們舉辦主題為“承千年精粹,為往圣繼絕學(xué);揚時代弘毅,為萬世開太平”的系列活動。
二、活動對象和時間
本次活動針對高一學(xué)生,活動周期為高一上學(xué)期。
三、活動內(nèi)容和流程
中國傳統(tǒng)文化范疇廣播,內(nèi)容豐富,本次系列活動針對高一學(xué)生學(xué)情特點、知識儲備、認知能力并結(jié)合實際教學(xué)需要而設(shè)計,旨在提高學(xué)生素養(yǎng)的同時輔助教學(xué)。因此設(shè)計的活動有一定的`關(guān)聯(lián)性和連續(xù)性,各個活動之間相輔相成。在接下來的一個學(xué)期里我們開展以下系列活動:
(一)“以史為鏡,讀史明智”——精讀《史記》
作為正史肇始的《史記》奠定了中華民族大一統(tǒng)的歷史觀,充分體現(xiàn)了歷史學(xué)家“才、學(xué)、識”的高度,同時也兼具至善至美至真的文學(xué)價值。因此閱讀《史記》有助于高中學(xué)生形成正確、全面的歷史觀,文中典范的文言文也有助于學(xué)生文言語感的培養(yǎng)。
活動形式:安排全年級學(xué)生課余時間帶著研究的眼光精讀《史記》。為了鼓勵學(xué)生真正參與,檢驗學(xué)生精讀的有效性,提高學(xué)生口語表達和展示成果的能力,我們在全年級每天的語文課堂上,以課前演講的形式展示閱讀成果。
成果展示要求:
1、時間:5分鐘
2、形式:演講
3、內(nèi)容:小題大做,選取《史記》中一個小的切入點,可以點評傳記中的一個歷史人物,評價一個歷史事件,提出閱讀的困惑和解決的辦法等。以PPT的形式呈現(xiàn),可以配以文字、圖片、影像輔助。
4、教師點評
(二)“世事洞明皆學(xué)問、人情練達即文章”——走進《紅樓夢》
《紅樓夢》是中國古典小說的巔峰之作,極具審美學(xué)價值,是中國文學(xué)史第一部詳寫貴族生活的文學(xué)作品,是一本生活的書,一本活的人生。同時也是高一學(xué)生必讀的課外閱讀篇目。精讀《紅樓夢》有助于學(xué)生提高文學(xué)修養(yǎng)、培養(yǎng)審美能力。
活動形式:《紅樓夢》是鴻篇巨制,以描寫貴族日常生活為主,缺少跌宕起伏的情節(jié),生活描摹事不巨細,對高一學(xué)生而言,非常挑戰(zhàn)閱讀的耐力。中國學(xué)生最擅長的學(xué)習(xí)方式是聆聽,為了增加學(xué)生的閱讀興趣,采取試聽結(jié)合的方法走進《紅樓夢》。
活動形式:在高一學(xué)生課間時間每天播放劉蘭芳播講的評書《紅樓夢》20分鐘,分兩個時段各10分鐘,幫助學(xué)生通過生動的講演厘清作品全貌。每周的閱讀課安排指定的閱讀任務(wù),細度文本。每周校本課課設(shè)校本課《說不盡的〈紅樓夢〉》,以專題的形式,帶領(lǐng)學(xué)生研究《紅樓夢》。學(xué)期末評獎《紅樓夢》優(yōu)秀征文、論文,并輯錄成冊,形成刊物和作品集。學(xué)期中開設(shè)一場《紅樓夢》國學(xué)大講堂,征集學(xué)生的感興趣的紅樓話題,邀請全國知名紅學(xué)專家講學(xué)。
(三)“中華文化,字里千秋”——漢字的魅力
漢字是中華文化的符號圖騰。對于高中學(xué)生,漢字離我們很近,近到熟悉掌握書寫,又離我們很遠,遠到我們并不知道每個字的起源和演變,遠到我們沒有把它當做文化圖騰來書寫。為了讓學(xué)生深入了解漢字的起源和演變,深入了解漢字的文化內(nèi)涵,我們以裘錫圭的《文字學(xué)概要》為藍本,讓學(xué)生了解中國的文字學(xué)。
活動形式:學(xué)生閱讀《文字學(xué)概要》,了解“六書”的演變,漢字的形成的過程,并且知行合一,以手抄報的形式展現(xiàn)漢字的源流和文字書寫的魅力,并分批次進行展覽。
成果展示要求:
1、手抄報:手寫,規(guī)格統(tǒng)一;書寫精美,書寫要以書法藝術(shù)的形式呈現(xiàn);配以插畫;內(nèi)容可以介紹漢字的起源、演變,“六書”,常見字的演變舉例等。
2、人手一份
3、分批展示,在每個班級外的墻壁展覽,供全校學(xué)生欣賞。
(四)“胸藏文墨懷若谷,腹有詩書氣自華”——探尋中華詩詞
孔子曰:“詩以言志,言以立身”,“不讀詩,無以言?!敝袊且粋€詩的國度,“詩經(jīng)、楚辭、唐詩、宋詞、元曲”等是對時代的現(xiàn)實生活狀況的深度把握也是民族的內(nèi)在精神追求的審美洞察,代表了一個個時代最高的藝術(shù)成就,是中華民族特有的文化瑰寶。正如葉嘉瑩先生所說的:“詩,讓我們的心靈不死。歷經(jīng)千百年淘揀的古典詩詞博大而善感,一定能引領(lǐng)現(xiàn)代人踏進歲月長河,品察生命本真的況味?!睘榇宋覀冮_展系列詩歌鑒賞、研究、創(chuàng)作活動。
活動形式:
1、詩詞大會:以筆試的形式考察學(xué)生對詩詞的積累,并借此選拔每個班的種子選手5名;以班級為代表隊進行全年級的PK戰(zhàn)。
2、手抄報:研究古典詩詞中的意象——植物,寫出代表植物以及古典詩句,配以插畫張貼,作為科普分享。
3、《詩品集》:征集古典詩歌原創(chuàng)作品,輯錄成集,以微信投票的形式評出上、中、下品。
(五)“傳承與批判”——傳統(tǒng)文化之我見
學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,重要的是要知行合一,并在日常生活中得以應(yīng)用。事實上,在新時代,主流價值觀與優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化緊密相關(guān),讓傳統(tǒng)文化“活”起來的土壤正是當下的社會生活,只是它的內(nèi)涵與外延需要重新定義。我們應(yīng)該重新審視傳統(tǒng)文化,帶著傳承的責任和批判的眼光有選擇的繼承。為此我們開展主題為“傳統(tǒng)文化之我見”的演講比賽,對如何繼承傳統(tǒng)文化發(fā)表自己獨到的見解,培養(yǎng)學(xué)生理性思考的能力。
活動形式:
1、我是演說家演講比賽。
2、班級選拔,年級總決賽
四、活動宣傳
1、專門設(shè)計制作高一年級活動主題標語,結(jié)合本次活動的內(nèi)容,向?qū)W生征集標語的LOGO。
2、統(tǒng)一制作講壇噴繪背景。
3、張貼印有本次活動標識的宣傳海報。
4、建立廣播、微信、報刊、宣傳欄等立體式宣傳渠道面向校內(nèi)校外。
校園傳統(tǒng)文化建設(shè)活動方案2
一、活動對象
高一高二全體學(xué)生(各班派出4名代表參賽)
二、活動時間
____年__月__日(周)下午第3節(jié)課后
高一段先比,高二段再比
三、活動地點
操場(雨天則在體育館)
四、活動內(nèi)容
①、踢出文化
各班從4名代表中選出1名代表,該同學(xué)連續(xù)踢毽子次數(shù)達到3次,剩下的3名代表才有一次答題機會(問題的內(nèi)容有關(guān)于傳統(tǒng)文化的選擇題)。答對加2分,答錯不計分。限時3分鐘。
②、踢出團結(jié)
各班代表圍成一圈,承接前一位同學(xué)踢來的毽子(是用腳,不準手碰)。1分鐘時間內(nèi),按踢毽子的總次數(shù)計分。
③、踢出贏家
前2輪成績相對落后的班級還有一次逆襲的機會。各班從4名代表中選出2名代表,參與個人抵抗賽。2名代表在1分鐘內(nèi)踢毽子的總次數(shù)將計入班級團體總分。
比賽將根據(jù)3輪比賽總分,每一個年級段分出一等獎一名,二等獎兩名,三等獎三名,并根據(jù)第1輪、第2輪和第3輪的成績選出“傳統(tǒng)文化知識小百科”稱號、最佳團隊獎與最佳選手獎。
活動須知:
1、選手不可重復(fù),且各班選出一名負責人,負責活動時的安排、協(xié)作
2、_月_日向各班級發(fā)通知,次日晚自修前各負責人將本班報名表交至_班___處。
3、_月_日下午第三節(jié)課后比賽正式開始,每班代表須于4:15之前到達指定場地,由該地工作人員幫忙就位、排好隊伍。每班代表到抽簽處進行抽簽。
4、問題是關(guān)于傳統(tǒng)文化的。
校園傳統(tǒng)文化建設(shè)活動方案3
一、活動目的:繼承和弘揚民族傳統(tǒng)文化和倫理道德中的優(yōu)秀成果。探究民族傳統(tǒng)文化中的德育資源,充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化在育人中的獨特作用。進一步推進我校校園文化建設(shè),著力打造書香校園,培養(yǎng)中學(xué)生傳統(tǒng)美德。
二、活動主題:學(xué)習(xí)傳承中華文化經(jīng)典,展現(xiàn)當代學(xué)子風(fēng)采。
三、活動時間:
四、組織機構(gòu):
五、活動安排:
1、各班開一次學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的主題班會。
2、早讀前各班組織誦讀《弟子規(guī)》。
3、出一期主題為“學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化”的手抄報。(每班一份)
4、每班籌備表演一個以“傳統(tǒng)文化”為主題的節(jié)目。
5、舉行傳統(tǒng)文化交流、誦讀、演講等活動。
6、舉行書法比賽(硬筆、毛筆皆可),抄寫《弟子規(guī)》內(nèi)容。
7、每班交一篇閱讀傳統(tǒng)文化的心得體會。
六、要求:
1、學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化,立足于校園,時刻銘記于心,尊重師長。孝敬父母。
2、參加年級:高一、高二年級。
校園傳統(tǒng)文化建設(shè)活動方案4
一、活動宗旨。
為積極傳播先進文化,挖掘校園人文資源,進一步豐富廣大師生的業(yè)余生活,提升校園文化藝術(shù)品位,讓每位師生在高格調(diào)的校園文化的浸潤下,發(fā)揮個性特長,拓展綜合素質(zhì),推動我校科技、體育、藝術(shù)教育和精神文明建設(shè),積極創(chuàng)建德育特色學(xué)校。
二、活動主題。
傳承、開拓、內(nèi)練、提升。(秉承校園文化精神,展示校園文化魅力,拓展校園文化內(nèi)涵,提升校園文化品位。)
三、活動時間。
20__年__月——__月。
四、活動內(nèi)容。
本屆校園文化節(jié)系列活動由健身篇、藝術(shù)篇?;顒有问綖閷W(xué)科比賽活動、體育競技活動、文化藝術(shù)活動。
(一)校園文化節(jié)系列活動之學(xué)科競賽活動。
1、一至六年級語文、數(shù)學(xué)競賽(__月下旬)。
2、一至六年級語文、數(shù)學(xué)競賽(__月下旬)。
(二)校園文化節(jié)系列活動之健身篇——體育競技活動。
1、田徑運動會(20__年4月中旬)。
2、迎“五一”師生乒乓球比賽(20__年__月下旬)。
3、三至六年級學(xué)生廣播操比賽(20__年__月中旬)。
(三)校園文化節(jié)系列活動之藝術(shù)篇——文化藝術(shù)活動。
1、大、小字比賽(__月下旬)。
2、“春之歌”朗誦比賽(20__年__月上旬)。
3、迎“國慶師生歌詠比賽”(20__年__月下旬)。
4、相聲、小品、課本劇比賽(20__年__月下旬)。
5、迎“六一”繪畫比賽(20__年__月下旬)。
6、3——6年級小學(xué)生作文競賽(20__年__月中旬)。
7、一至六年級語文、數(shù)學(xué)、外語、美術(shù)優(yōu)秀作業(yè)展(__月下旬)。
8、20__“迎元旦”全校黑板報設(shè)計評比大賽(20__年__月下旬)。
9,一至六年級各班組織“迎元旦”文藝演出(20__年__月__日)。
10、經(jīng)典誦讀(20__年元月下旬)。
五、活動要求。
1、高度重視,精心組織。各部門、班級要充分認識本次活動的重要性,落實專人負責,精心制定實施方案,提高活動的質(zhì)量。
2、加強宣傳,營造氛圍。要充分利用各種宣傳手段,加強活動的宣傳工作,多角度、多渠道為活動的深入開展營造濃郁的校園文化氛圍,引導(dǎo)全校師生積極參與,擴大活動影響面。
3、注重協(xié)作,形成合力。各承辦部門要加強聯(lián)系協(xié)作,整合各種資源,形成整體合力,擴大活動效果;加強與老師、學(xué)生、家長的溝通,動員全社會關(guān)注學(xué)生的健康成長。
六、組織工作。
本次活動成立組委會。
組長:
成員:
學(xué)科競賽活動負責:
音樂活動負責:
科技活動負責:
美術(shù)活動負責:
田徑活動負責:
信息活動負責:
讀書活動負責:
心理活動負責:
書法活動負責:
英語活動負責:
球類活動負責:
協(xié)助實施:校長室、教導(dǎo)處年級組長、各班班主任。
組委會辦公室設(shè)在校長室。
有關(guān)部門的工作職責:
教導(dǎo)處:負責活動方案的制訂,活動的組織協(xié)調(diào)、活動進度安排,做好課務(wù)安排、資料收集工作。
校長室:配合全校大型活動時間保障,組織協(xié)、調(diào)接待服務(wù)工作。
總務(wù)處:負責活動經(jīng)費保障,提供有關(guān)活動場所及設(shè)備,會場布置及后勤保障日常工作。
校園傳統(tǒng)文化建設(shè)活動方案5
一、指導(dǎo)思想
以提高校園文化品味、建設(shè)精品校園、全面提高教育質(zhì)量為宗旨,構(gòu)建和諧育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系,創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,推動我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
二、建設(shè)目標
校園文化體系建設(shè)要以培養(yǎng)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標,努力將“尊師、愛生、文明、守紀”的校風(fēng)和“勤奮、踏實、認真”的學(xué)風(fēng)鑄就成校園精神,加強學(xué)校精神文化、形象文化、制度文化的建設(shè)工作,通過多彩的校園文化陣地和豐富的校園文化活動,營造有利于學(xué)生思想道德和文化素質(zhì)提高的文明育人的環(huán)境。
1、正確把握校園文化建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵及其意義
通過校園文化建設(shè),改變師生把學(xué)校簡單地看成是一個傳授知識的地方,改變大家一談校園文化就是唱歌、跳舞、參加體育活動等片面認識,而是要通過提升校園文化品位、構(gòu)建新的校園文化體系,通過深入挖掘校園文化精神,提高師生對校園文化的認識和看法,使師生通過對校園文化的重新認識來進一步認識學(xué)校的價值觀念、辦學(xué)理念、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色以及學(xué)校與社會發(fā)展的關(guān)系,并通過校園文化建設(shè)來實現(xiàn)學(xué)校硬件設(shè)施為載體的物質(zhì)文化和以師生精神為核心的精神文化的統(tǒng)一。
2、以校園文化建設(shè)來促進學(xué)生的全面發(fā)展
以幽雅的校園環(huán)境,多彩的文化生活,高雅的藝術(shù)情趣,濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,科學(xué)的人文精神,優(yōu)良的學(xué)風(fēng)校風(fēng),帶動和促進催人奮進的學(xué)校精神、科學(xué)進步的價值觀和導(dǎo)向正確的輿論氛圍,引導(dǎo)廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3、落實科學(xué),以校園文化建設(shè)來促進學(xué)校的可持續(xù)健康發(fā)展
通過校園文化建設(shè)形成強大的文化場,在緊抓教學(xué)主渠道的同時,豐富學(xué)生的校園文化生活,經(jīng)潛移默化的方式對學(xué)生進行思想政治教育及道德規(guī)范教育,培養(yǎng)學(xué)生的個性特長和能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使校園文化真正發(fā)揮育人功能,從而造就社會發(fā)展的有理想、有抱負、有特色的人才,使學(xué)校發(fā)展進入良性循環(huán)的高層境界,也通過校園文化建設(shè)從本質(zhì)上實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的核心競爭力。
三、遵循原則
1、以人為本的原則:高度重視人在校園文化建設(shè)中的作用,重視人的積極性的充分發(fā)揮,構(gòu)建和諧校園文化陣地。
2、性原則:校園文化重在建設(shè),重在,要開展符合學(xué)生特點、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、形式喜聞樂見、同學(xué)參與性強、身受廣大同學(xué)喜愛和支持的校園文化活動。
3、整體性原則:校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,具有層次性、具體性、全面性等特點,所以要統(tǒng)籌兼顧,全員參與,持之以恒。
4、發(fā)展性原則:校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點,所以要與時俱進,堅持弘揚時代主旋律,體現(xiàn)發(fā)展主題,培育時代精神。
5、參與性原則:校園文化建設(shè)的過程就是教育的過程,注意發(fā)揮學(xué)校、班級、學(xué)生、家長及社區(qū)各方面的積極性,通過活動,逐步形成規(guī)范、和諧的校風(fēng),科學(xué)務(wù)實的教風(fēng),興趣濃厚的學(xué)風(fēng),向上的班風(fēng)。
四、具體內(nèi)容
校園文化是學(xué)校物質(zhì)財富和精神財富的總稱,它包括精神文化、物質(zhì)文化和制度文化。結(jié)合我校實際,建設(shè)校園文化從以下幾方面著手:
1、加強建設(shè)物質(zhì)文化,營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境:
蘇霍姆林斯基說過:“我們的教育應(yīng)當使每一堵墻都說話”。物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分,健康優(yōu)美的校園環(huán)境就象是一部立體的,多彩的,富有吸引力的教科書,它有利于陶冶學(xué)生的情操,美化學(xué)生的心靈,激發(fā)學(xué)生的靈感,啟迪學(xué)生的智慧,也有利于學(xué)生素質(zhì)的提高。所以在校園環(huán)境建設(shè)上,我們要打破常規(guī)的一成不變的、靜止的模式,賦予它豐富的生命力,在我們熟知的領(lǐng)域內(nèi)挖掘出新的教育資源,為學(xué)生的發(fā)展提供更為寬闊的空間,使每一個角落都成為學(xué)生進行學(xué)習(xí),探究,的園地。讓墻壁、板報、櫥窗、報欄說話,讓花園、道路、教室育人,用文化優(yōu)化環(huán)境。(環(huán)境文化包括:教室文化、宿舍文化、辦公室文化、各專用教室文化、黑板文化、櫥窗文化、食堂文化、墻壁文化、走廊文化等)
設(shè)計和規(guī)劃校園硬件環(huán)境建設(shè),整體規(guī)劃好學(xué)校的文化環(huán)境,讓校園充滿教育性,體現(xiàn)文化特質(zhì)。
從凈化,綠化,美化入手整治校容校貌,按學(xué)校規(guī)劃分批完成學(xué)校的凈化,綠化,美化,使校園環(huán)境達到花園式學(xué)校的要求。首先做好校園道路硬化工作、做好學(xué)校小花園建設(shè)工作。和宿舍樓前綠化工作。
創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,班級圖書角、閱報欄、宣傳欄、黑板報、圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地;辦好每月一期的黑板報,組織板報評比。
及時展出學(xué)生書畫作品。開辟作品欄、精品屋、特長展示等,張掛學(xué)生的美術(shù)作品、書法作品,展示學(xué)生的小制作、小發(fā)明,讓學(xué)生在特長展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象,為他們提供展現(xiàn)才華,張揚個性,創(chuàng)新的平臺。(通過教室墻壁、走廊等)
組建學(xué)校廣播站,利用學(xué)校完善的校園廣播系統(tǒng)及時播發(fā)校園新聞和優(yōu)秀。并與時俱進地播放一些優(yōu)秀歌曲、英語節(jié)目,促進學(xué)生的發(fā)展。
在學(xué)校主要部位懸掛名人字畫,展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念,把教師格言、學(xué)生格言放大張貼,提升校園文化層次。把校園長廊構(gòu)筑成文化長廊,形成一道亮麗的育人風(fēng)景。
修建從校大門到操場的文化長廊一條;在兩幢綜合樓甬道各建30米長文化墻一面,張貼當天報紙重要新聞和文章,展示國家和地區(qū)重大成就、成果,宣傳科技文化,進行健康安全教育,為師生的文學(xué)、書法、繪畫、攝影等提供更大的展示平臺。
籌建田付村中學(xué)網(wǎng)站,加強學(xué)校網(wǎng)站、專題網(wǎng)站、教師個人網(wǎng)站和班級網(wǎng)站建設(shè),通過網(wǎng)絡(luò)加強師生文化教育,提高文化修養(yǎng)。
并通過網(wǎng)絡(luò)加強師生文化教育,溝通與外界聯(lián)系。
做好文明辦公室、文明班級的評比。
2、加強建設(shè)制度文化,強化學(xué)校管理機制。
制度是校園文化建設(shè)初級階段的產(chǎn)物,是為了達到無意境界而采取的一種有意識手段,是為了保障學(xué)校教育的有章、有序和有效。目的是先用制度來強化,而后用情境來內(nèi)化。俗話說:“不依規(guī)矩,無以成方圓”。建立規(guī)范有序的管理機制,是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機制,是搞好校園文化建設(shè)實現(xiàn)其最終目標的必要保障。在健全校園文化建設(shè)上,成立由校長、各部門負責人等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,專門研究制定校園文化建設(shè)規(guī)劃,并就校園文化陣地、環(huán)境衛(wèi)生、綠化美化、校園保衛(wèi)等進行明確分工,責任到人。
加強建設(shè)課余文化,組織豐富多彩的校園文化生活:
結(jié)合慶祝“慶祝兒童節(jié)”活動,舉辦好校園文化藝術(shù)節(jié),倡導(dǎo)學(xué)生參加,使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高,引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。
建設(shè)良好的校風(fēng)。要結(jié)合我校實際,通過各種形式,弘揚校風(fēng),形成自己的特色,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀、勤學(xué)、上進的良好思想品德和行為習(xí)慣。
積極開展主題化傳統(tǒng)性教育活動,諸如以“感恩”和“節(jié)日慶典”為主題的系列活動,促進學(xué)生身心發(fā)展。
經(jīng)常性開展學(xué)校傳統(tǒng)活動。開展好體育運動會、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》等活動以及作文、歌詠、寫字、、手抄報等比賽。
開展好興趣小組活動:英語興趣小組、美術(shù)興趣小組和乒乓球、棋社、球類、體操隊等體育、藝術(shù)類興趣小組。
開展主題化的教育促德育建設(shè):世界觀、人生觀、價值觀的教育及愛國主義、社會主義、集體主義的教育。運用學(xué)生喜聞樂見的`形式進行教育。組織學(xué)生觀看愛國主義教育片或優(yōu)秀影視片;利用各種紀念日,組織開展讀書宣傳活動;舉辦各種知識競賽或等活動,使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。
抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育和法制教育:制定規(guī)章制度,建立健全學(xué)生行為評價和反饋體系,不斷促進學(xué)生行為的養(yǎng)成;開展評選先進班集體等爭先創(chuàng)優(yōu)活動,用先進激勵學(xué)生健康發(fā)展;注重法制教育,開設(shè)法律教育課,增強學(xué)生法律意識、法制觀念;開展學(xué)生值周活動,建立學(xué)生行為監(jiān)督小組,增強學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力,從而養(yǎng)成自覺遵法守紀的良好行為。
開展班級形象設(shè)計、宿舍美化等活動:首先根據(jù)班級實際情況安排主題,如“我的人生設(shè)計”、“文明與素質(zhì)”、“勤學(xué)與巧學(xué)”、“我贊賞,我希望”、“健康心理,美好人生”、“讓友誼之樹茁壯成長”等。其次上好“閱讀課”,養(yǎng)成讀書習(xí)慣,多寫讀書筆記,掌握正確的讀書方法。充分發(fā)揮學(xué)生的聰明智慧,調(diào)動學(xué)生自主性和積極性,讓學(xué)生參與到班級文化建設(shè)中來,放手讓學(xué)生去做,教師只作點撥與指導(dǎo)。
4、優(yōu)化校園人際環(huán)境,創(chuàng)造和諧關(guān)系。
從某種意義上講,人際關(guān)系是一種高級形式的校園文化,直接影響校園文化建設(shè),影響教育效果和教學(xué)質(zhì)量。良好的人際關(guān)系不僅可以使學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí),促進學(xué)生奮發(fā)向上,健康成長,還可以形成良好的集體意識。因此,作為教育工作者的我們,應(yīng)該有目的地引導(dǎo)學(xué)生克服嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理,提倡同學(xué)間團結(jié)友愛,互相尊重,互相幫助,互相督促,共同提高,同時籌建田付村中學(xué)心理咨詢室和家長學(xué)校,重視學(xué)生的心理疏導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生建立寬松健康的人際關(guān)系。
建設(shè)一支廉潔自律,團結(jié)奮進,學(xué)習(xí)開拓、服務(wù)型的領(lǐng)導(dǎo)班子。
建設(shè)一支勤學(xué)習(xí)、善反思、苦鉆研、心態(tài)綠色的學(xué)習(xí)型教師隊伍。
形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)。
與兄弟學(xué)校開展豐富多彩的聯(lián)誼活動,建立和諧的外部氛圍。
五、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
成員:
六、強化管理
(一)學(xué)校校園文化建設(shè)小組具體負責組織開展全校性校園文化建設(shè)活動。
(二)堅持四全即全面部署,全員參與,全程運行,全面落實。校園文化建設(shè)小組定期進行計劃、部署、評估和,保證工作的落實。
(三)學(xué)校加大經(jīng)費的投入力度,保證建設(shè)的正常進行。
(四)在學(xué)校制定教學(xué)目標責任書時,將校園文化建設(shè)的成績列入各辦公室、各教研組、各教師工作業(yè)績考核的范圍,促進教師的主體參與。
六)培訓(xùn)
對學(xué)校來說,內(nèi)部教育體系的方方面面是比較完備的,另一方面,快速變化的社會形態(tài)也需要來自學(xué)校外部的溝通與交流。中國校園文化建設(shè)網(wǎng)專家組結(jié)合企業(yè)和非營利組織的咨詢成果,精心設(shè)計了上述培訓(xùn)課程,以幫助改善教育和學(xué)習(xí)的效率,并作為教師和學(xué)生的一個有益的參考。
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