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幼兒園科學(xué)教學(xué)活動方案5篇

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幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約,讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。下面小編給大家?guī)碛變簣@科學(xué)教學(xué)活動方案,希望大家喜歡!

幼兒園科學(xué)教學(xué)活動方案1

一、指導(dǎo)思想

以《綱要》精神為指引,加強對《新教材讀本》、《指南》的學(xué)習(xí)領(lǐng)會,繼續(xù)深化課改,合理使用、實施新教材,提升教師專業(yè)化水平,促進園保教質(zhì)量發(fā)展。

二、情況分析

(一)幼兒現(xiàn)狀分析

1、本學(xué)期全園6個班,幼兒總數(shù)為200多名。其中,新生和查班生占有一半。由于新生及插班生接觸的是新環(huán)境,我們教師應(yīng)該給予“整合”的自然化主題背景下,集體活動的組織與形式幼兒音樂、歌聲的表達和表現(xiàn)。

2、開展有質(zhì)量的教研組觀摩研討活動,每一活動仍圍繞解決一個困惑問題開展,在發(fā)揮開課教師自愿申請的積極性上,加強協(xié)助指導(dǎo)。參與活動的教師“眼到、口到、心到”,并且在反思的基礎(chǔ)上,每次寫出有質(zhì)量的評析,作交流評比。

3、樹立園本課程與課改結(jié)合的觀念,提高教研組的研究實效。

由劉小瑛老師任組長,每周四組織一次活動。

在課改實踐的基礎(chǔ)上,結(jié)合主題開展書法活動。相關(guān)經(jīng)驗及方案,教研組以書面材料另外呈現(xiàn)。

有目的、有計劃培養(yǎng)書法教師隊伍。

(二)落實保教分層管理,提高一日活動質(zhì)效。

措施

1、加強科學(xué)地分層管理,挖掘教師的內(nèi)在潛力,對教師的日常工作進行督查。業(yè)務(wù)園長繼續(xù)加強隨堂聽課,爭取能對每一教師進行指導(dǎo)。

2、形成園規(guī)范、科學(xué)的自培工作體系,對教師進行分層管理、培訓(xùn),制定詳細的師資建設(shè)計劃,讓每位教師都找到自己的學(xué)習(xí)位置。

3、根據(jù)按需施培的原則,在園的實際情下,對教師進行小菜單式的速成培訓(xùn)。具體制訂培訓(xùn)征詢表,開展工作。

4、加強教師常規(guī)工作的指導(dǎo),對《教師一日活動操作規(guī)范》進行再學(xué)習(xí)。加強保教工作檢查考核,檢查結(jié)果與月考核、學(xué)期考核相掛鉤,從而制約保教工作的隨意性,增強保教工作有效性。

幼兒園科學(xué)教學(xué)活動方案2

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《指南》為指導(dǎo),從我園實際出發(fā),結(jié)合全園工作計劃的要求,認真制定保教工作計劃,切實做到:保教常規(guī)工作穩(wěn)步加強,教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)完善求精細,環(huán)境教育蘊含園所文化,家園互動平臺豐富多樣,全方位促進幼兒快樂健康成長。

二、工作目標

(一)加強保教常規(guī)工作,關(guān)注細節(jié)夯實基礎(chǔ)。

(二)多種途徑促教師發(fā)展,提高教師專業(yè)素質(zhì)。

(三)加強教育教學(xué)常規(guī)管理,促進保教質(zhì)量提高。

(四)強化教研活動,提升教師教研能力。

(五)加強家園聯(lián)系,共同促進幼兒和諧發(fā)展。

三、主要工作與措施

(一)加強保教常規(guī)工作,關(guān)注細節(jié)夯實基礎(chǔ)。

1.建立科學(xué)的一日活動保教制度,規(guī)范常規(guī)工作要求,從入園、晨間活動、早操、主題活動、游戲活動、離園等,每一環(huán)節(jié)對教師、幼兒都有具體明確的要求。細化每一環(huán)節(jié)的管理,向一日活動各環(huán)節(jié)要質(zhì)量。

2.要求每位教師必須對一日活動各環(huán)節(jié)做到有計劃、有目的、有準備、有組織、有總結(jié)、有反思,切實做到心中有譜、腦中有法,使每一個環(huán)節(jié)的活動都能為提高幼兒的能力、知識、技能服務(wù),扎扎實實地促進每個幼兒在各項活動中得到發(fā)展,確保幼兒一日活動優(yōu)質(zhì)高效。

3.強化幼兒園一日活動保教制度,結(jié)合目標,加大檢查、指導(dǎo)、評比力度。以檢查促規(guī)范;以指導(dǎo)促發(fā)展;以評比促高。

4.加強對班級教學(xué)常規(guī)的調(diào)研與督查,包括班級管理、幼兒日常行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等,在抓實常規(guī)工作的前提下,確保教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。

(二)多種途徑促教師發(fā)展,提高教師專業(yè)素質(zhì)。

1.加強理論學(xué)習(xí),提升教師素養(yǎng)。通過集體、級組以及自學(xué)的方式學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,重點學(xué)習(xí)各領(lǐng)域中每個年齡段的教育目標。在工作中聯(lián)系實際情況對《指南》中的“教育建議”進行深入理解、積極探索、切實落到實處。

2.開展主題課程和特色課程的培訓(xùn),每月組織一次集體專題培訓(xùn)活動,主要針對“師德師風(fēng)教育”、“幼兒園游戲”、“家長工作”、“班主任”以及“班級管理”等方面來安排。另一方面根據(jù)教師自身教學(xué)實踐中的問題或困惑提出主題,集中研討、探究解決的思路與方法,鼓勵教師暢所欲言,發(fā)表見解,將研討的內(nèi)容及時進行提升和總結(jié),確保每次培訓(xùn)活動有質(zhì)量、有效果,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。

3.繼續(xù)通過“走出去,請進來”等方法請專家來園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家、名師,在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略,進一步領(lǐng)悟教育的真諦,提高教師的教育和研究能力。

4.繼續(xù)抓崗位練兵和專業(yè)培訓(xùn),開展多元化的園本培訓(xùn),磨練青年教師內(nèi)功,組織任職5年內(nèi)的青年教師進行崗位能力培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容以彈琴、畫畫、跳舞、閱讀為主,新添項目為電子化教學(xué),形式以自主學(xué)習(xí),集體展示及培訓(xùn)為主。

5.繼續(xù)關(guān)注青年教師、合格教師、骨干教師的培養(yǎng),本學(xué)期每月進行分層觀摩活動,通過新教師觀摩課,合格教師的展示課,骨干教師的示范課,凸顯不同層教師的優(yōu)勢,相互學(xué)習(xí),相互提高。

6.積累每個主題的環(huán)境資料、區(qū)角材料,并將相關(guān)材料上傳至幼兒園資源庫,利于教師之間的相互學(xué)習(xí)。

(三)加強教育教學(xué)常規(guī)管理,促進保教質(zhì)量提高。

1.常規(guī)教學(xué),規(guī)范管理。教師的平常教學(xué)要深進扎實,自覺做到天天計劃、教案、教具在先,活動落實到位,觀察反饋及時,反思小結(jié)深進,使常規(guī)教學(xué)更規(guī)范。

2.每兩周組織集體備課活動,從教學(xué)實際出發(fā),集體協(xié)作,發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題。繼續(xù)深化“集體備課”的開展,通過集思廣益、一課多研的方式,提高教師們的課程設(shè)計、活動組織及課后反思能力,發(fā)揮集體備課的實效作用。并且根據(jù)教研中心的指導(dǎo),對集體備課以“初稿、修改及完善”三步曲的結(jié)構(gòu)進行調(diào)整,聽課評課修改完善,讓老師們真正的在集體備課受益,形成科學(xué)有效、針對性強的教學(xué)活動。

3.立足教育教學(xué)常態(tài),各班對照條件,要求做到“五個一”。即:讓每一面墻飾都能與幼兒互動;讓每一個區(qū)域活動都能促進幼兒的有效學(xué)習(xí);讓每一個領(lǐng)域的教育活動都能支持和引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí);讓每一個生活環(huán)節(jié)都盡可能成為教育契機,讓兒童的學(xué)習(xí)看得見;讓每一個空間都蘊含閱讀信息,促進幼兒開放中完成閱讀。

4.加強班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動建設(shè)。通過對每組指導(dǎo)一個示范班,以點帶面,引導(dǎo)各班教師根據(jù)幼兒年齡特點創(chuàng)設(shè)適合的物資環(huán)境和精神環(huán)境;在區(qū)域環(huán)境的布置、材料的投放、對幼兒參與區(qū)域活動的指導(dǎo)上下工夫,將幼兒園班級環(huán)境布置與區(qū)域活動的展開進步到一個新高度。

5.加大對班級主題活動墻的創(chuàng)設(shè)和檢查力度。結(jié)合月主題,督導(dǎo)各班及時布置更換,每個月檢查一次。主題墻要求做到美觀與實用相結(jié)合,教師參與與幼兒動手相結(jié)合,讓幼兒與環(huán)境互動,讓環(huán)境育人,使環(huán)境說話。

6.加強蒙班的語言教學(xué),通過開展蒙班教研、主題式的活動,綜合實現(xiàn)幼兒園語言教育內(nèi)容中教育故事與童話、敘事性表達與交流、詩化語言等多方面教育。激發(fā)和支持幼兒有意義的語言使用的生活情景,引導(dǎo)幼兒能用蒙古語在生活中樂意與人交談,注意傾聽對方的語言。創(chuàng)設(shè)蒙語語言環(huán)境,提高蒙語班級幼兒語言能力的發(fā)展。

(四)強化教研活動,重視教科研并重,提升教師教研能力

1.教研主任領(lǐng)悟保教部各工作內(nèi)容精神并做好上傳下達的樞紐工作,確保全園教學(xué)工作上下統(tǒng)一,高效及時。同時制定計劃,按照園內(nèi)的活動有針對性的選課選人,進行一課三研。并帶動各班長用教材研教材,及時發(fā)現(xiàn)所用教材的的實用性和局限性,同時實施調(diào)整。

2.根據(jù)具體情況,按照各年齡段幼兒常規(guī)教育重點內(nèi)容,把孩子們出現(xiàn)的普遍或個別問題進行教研探討,切實做好園本教研活動。

3.教研主任精心組織每一次教研活動,活動準備充分,要求有活動詳細記錄,活動后寫出體會。

4.以幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)及語言教學(xué)為本學(xué)期教研主題,通過教研活動,使教師全面了解環(huán)境及語言活動的教育價值,理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)及語言的重要性,構(gòu)成園本文化和特點,提升辦園水平。

5.加強蒙研教研,以研促教,充分發(fā)揮教研組的作用,通過組內(nèi)研討、交流、學(xué)習(xí),深入探討教育策略、教學(xué)方式方法,提高蒙班教師的蒙語常規(guī)教研的實效性和常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。

6.學(xué)期初,將要申請--區(qū)區(qū)級課題,在本學(xué)認真做好課題管理工作,實施動態(tài)管理,課題負責人必須加強課題的管理,實施專人負責,落實到人。堅持人人參與原則,通過教育科研來提升教師專業(yè)技能。成立課題小組,要求課題組人員做到堅持不懈,并將課題適時匯報。

(五)加強家園聯(lián)系,共同促進幼兒和諧發(fā)展。

1.繼續(xù)加強家長社團工作,充分發(fā)揮家長教育資源,切實發(fā)揮家長社團的輻射帶動作用。

2.每月一期家長半日活動、創(chuàng)新家長會、家長助教活動等活動繼續(xù)深入開展,進一步增進家園間的溝通和聯(lián)系。

3.新生家長的溝通工作從新生預(yù)入園活動開始,及時與家長溝通孩子的發(fā)展情況,關(guān)注幼兒的個體差異,獲得家長的理解與支持。

4.開展家園共育系列活動,如家教講座、親子游戲等,從而提高家長的家教能力和水平,實現(xiàn)幼兒園與家庭的同步教育。

5.每學(xué)期向家長發(fā)放兩次問卷調(diào)查,聆聽家長的心聲,讓家長為幼兒園的發(fā)展獻計獻策,對我園的整體發(fā)展進行督導(dǎo),并給予大力支持配合。

幼兒園科學(xué)教學(xué)活動方案3

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《全園工作計劃》和《業(yè)務(wù)工作計劃》,結(jié)合幼兒園上學(xué)年本園實際工作情況,全面提升保教工作質(zhì)量,重點落實《幼兒園課程實施方案》,為幼兒營造良好的生活和學(xué)習(xí)氛圍。

二、工作總目標

(一)繼續(xù)優(yōu)化一日常規(guī)管理,落實保教標準。

(二)全面落實園本化課程實施方案.

(三)出臺具有我園特色的戶外環(huán)境方案并保證戶外活動的質(zhì)量。

(四)組織“金色起點”第_屆校園足球文化藝術(shù)節(jié)。

三、主要措施

(一)優(yōu)化一日常規(guī)管理

1.做好春季幼兒入園工作。

指導(dǎo)各班在開學(xué)初與家長配合做好春季幼兒入園的適應(yīng)工作,各班在醒目的位置張貼“歡迎小朋友”等溫馨的歡迎詞。

2.班級于開學(xué)第一周完成環(huán)境創(chuàng)設(shè),保證為幼兒入園造良好而溫馨的環(huán)境。

3.加強進班督查力度。

本學(xué)期將繼續(xù)抽出大量的時間走入班級,扎實常規(guī),保證每日至少進班一次,同時結(jié)合半日跟崗,發(fā)現(xiàn)問題及時與老師溝通整改,更好的落實保教常規(guī)標準。

4.保教處要跟進班級會議,班級按要求嚴格落實每周“一會”。會議中班級三位教師要針對周活動安排、落實、調(diào)整與改進及班級配合等情況做詳細分析,讓班會更具有實效性。

5.以考核促成長。

每周對教師的常規(guī)工作進行不定期的抽查與指導(dǎo),每月對重點工作進行檢查。對教師月重點考核內(nèi)容及隨機檢查內(nèi)容隨時進行記錄,重點考核內(nèi)容提前告知老師,抽查內(nèi)容包括一日生活各環(huán)節(jié)內(nèi)容。

7.加強藝術(shù)教師的常規(guī)管理

對藝術(shù)教師也要實行推門聽課,嚴考核,對藝術(shù)活動質(zhì)量進行把關(guān)。

(二)全面落實園本化課程實施方案.

1.依據(jù)《幼兒園課程實施方案》,開學(xué)初,要求教師完成學(xué)期計劃書寫,各班要制定班級特色。同時根據(jù)園長辦要求指導(dǎo)班級完成課程安排、作息時間、一日教學(xué)活動安排及周計劃,為“主題+自主”的課程實施奠定基礎(chǔ)。

2.開學(xué)初指導(dǎo)班級完善班級各項環(huán)境創(chuàng)設(shè),根據(jù)不同年齡段提出區(qū)域設(shè)置要求,各班級進行重新規(guī)劃、優(yōu)化。

3.創(chuàng)新性的開展全園教學(xué)觀摩:本學(xué)期全園教學(xué)觀摩將分層次進行,骨干教師于3月中旬進行示范課,與金融園互相走動聽課。成熟教師以同課異構(gòu)的形式于抽條決定所講內(nèi)容,3月底完成觀摩。新教師選擇自己最拿手的領(lǐng)域內(nèi)容,于4月下旬完成觀摩。

4.集體備課:結(jié)合全園觀摩課內(nèi)容進行,學(xué)期初保教處制定觀摩進度,教師進行內(nèi)容選擇,分批次于周一和組內(nèi)教師進行備課,主備教師準備初稿教案,備課時現(xiàn)場進行記錄修改,于隔周一進行組內(nèi)聽評課,直到滿意為止,最后形成的教案在全園教學(xué)觀摩中進行展示。

5.主題說明會:本學(xué)期對主題說明會進行改革,刪減掉一些實效性不強的內(nèi)容,將在上月主題反饋中要求組內(nèi)教師都進行發(fā)言,增加互動性和實效性。年級組長要在下月主題說明中拎出核心經(jīng)驗和知識鏈接,同時介紹領(lǐng)域情況,給教師提供實質(zhì)引領(lǐng)。在材料分享環(huán)節(jié)更多注重提出有效建議,讓幼兒操作起來更有趣。

6.社團活動:開學(xué)初各班在計劃中體現(xiàn),小中班以藝術(shù)活動內(nèi)容為切入,形成班級特色,大班進行社團活動,開學(xué)初進行社團成立工作,督促社團負責人制定活動進度,于第一周上交保教處,并在第一周完成大班幼兒選團報名工作,第二周正式開始實施。

7.課程監(jiān)管:

(1)每周一進行周計劃、日計劃、案頭資料檢查,每月檢查一次月計劃,保證課程實施的連“序”性、銜接性、完整性,保證領(lǐng)域平衡。

(2)不定時進班查看或以每周推門聽課至少兩節(jié)的形式監(jiān)控集體教學(xué)及游戲活動的實施情況,以及教師的授課模式是否有效。

(3)各班教師在課程實施過程中對教案進行個性化修改,月主題結(jié)束后兩園部合作,由骨干教師和年級組長負責按月收集整理修改內(nèi)容,形成班本課程,學(xué)期末上交園長辦。

(4)社團監(jiān)管:每周五下午對各社團活動組織情況進行抽查,日常發(fā)現(xiàn)情況及時與藝術(shù)教師進行溝通解決,請藝術(shù)教師參與主題說明會,根據(jù)主題核心經(jīng)驗安排調(diào)整各年齡段社團活動內(nèi)容,同時以考核的形式對社團活動質(zhì)量進行監(jiān)管。

8.有效組織餐前活動。

各班級根據(jù)班級特色在餐前組織手指游戲、情感故事、音樂欣賞、經(jīng)典誦讀等特色活動,在日計劃中進行體現(xiàn)。保教處根據(jù)日計劃進行不定期抽查。

9.環(huán)境檢查將采用動態(tài)的、兩園部走動的形式進行評比,班級結(jié)合課程每月更換一次環(huán)廊作品,主題墻采用留痕積累的形式分別做在班級的兩個板塊中,區(qū)域材料將通過幼兒的操作是否有積極性、層次性等方面作為標準。

(三)出臺具有我園特色的戶外環(huán)境方案并保證戶外活動的質(zhì)量。

1.開學(xué)初繼續(xù)完成戶外活動場地打造方案,并提交主管領(lǐng)導(dǎo)審核。

2.方案移交綜合辦進行施工,整體施工完畢后,按活動功能進行戶外活動場地劃分。并將相應(yīng)的材料投放到相應(yīng)的區(qū)域內(nèi),為各班級劃分活動時間、場地,便于孩子們自主游戲,自主取放。同時不斷填充新的材料,監(jiān)控幼兒戶外活動情況,保證幼兒的活動量。

(四)組織“金色起點”第_屆校園足球文化藝術(shù)節(jié)

根據(jù)藝術(shù)部的藝術(shù)節(jié)方案,做好人員分工,時間安排及活動監(jiān)控,高質(zhì)量的組織好校園足球文化藝術(shù)節(jié)。

幼兒園科學(xué)教學(xué)活動方案4

活動目標

1.認識不同氣候條件下的云,展開想象力。

2.結(jié)合各種氣候觀察云的變化。

活動準備

1.Ppt課件:多變的云

2.課件:圖片-奇妙的云

教學(xué)具圖片

幼兒園課件

活動過程

1.出示圖片:奇妙的云

教師:小朋友仔細看看圖片上是什么?

請幼兒用自己的語言來形容云。

2.觀察不同氣候條件下的云

Ppt課件演示:多變的云

(1)烏云

看一看在大雨來臨之前云的顏色變成什么樣子?

告訴幼兒這是“烏云”。

(2)下完雨后看看天空變成什么樣子。

下完雨后,天晴了,出現(xiàn)彩虹云。

(3)云海

小朋友你看這朵云像什么?

教師:這些云彩真美呀。

請幼兒用自己的語言來描述云。

3.教師給幼兒講故事“云是什么?”

托班科學(xué)活動教案——紙寶寶朋友

活動目標 : 1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙,體驗活動的快樂。

活動準備:

餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)、 報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。

活動過程:

1.引出課題。這是——出示紙袋??梢苑攀裁?我在紙袋里放了,寶寶喜歡的紙,猜猜看是什么紙?

2.看看講講。

(1)餐巾紙 (生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙。

教師提問:餐巾紙幫寶寶擦什么? 你是怎么擦的?

兒歌:餐巾紙,折起來,擦鼻涕,真干凈。

(擦過的餐巾紙放哪里?)

(2)我的紙袋里還有——出示手工紙 (顏色)

提問:這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍綠) 手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)

游戲:手工紙變變變,變架飛機飛飛飛……

(3)超市的廣告紙 (認說日常用品)---

提問:小朋友在廣告紙上看到了什么?

討論:你想到超市買什么東西?

(4)我們再看看,紙袋里還有—— 報紙 (新聞)

提問:報紙是誰看的?報紙上有什么?

小結(jié):寶寶長大了,也來看新聞、看故事。

3.玩報紙

(1)超級捏捏捏!(團成球)

捏捏捏,用力捏。誰的球小?誰的球大?

(2)拋——我的報紙球,飛起來嘍!

踢——我的報紙球,踢起來嘍!

滾——我的報紙球,滾過來嘍!

4.送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

幼兒園科學(xué)教學(xué)活動方案5

設(shè)計思路:

今天我的這個活動是圍繞我們的課題《大班幼兒鄉(xiāng)土游戲創(chuàng)造性玩法的研究》來設(shè)計的,《課程指南》指出:“大班幼兒由于小肌肉運動技能的發(fā)展,兒童的雙手很靈巧,操作物體的能力大大加強,在體育活動中常常會別出心裁,想出獨特的玩法?!币虼宋覀兏鶕?jù)幼兒的這一年齡特點,投放了一些能激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的材料,引發(fā)孩子創(chuàng)造性地玩。同時我們在平時的活動中發(fā)現(xiàn)孩子們關(guān)注自己的較多,不太善于與同伴合作游戲,因此今天我設(shè)計這一活動,鼓勵孩子們創(chuàng)造性的玩,并有合作意識。

活動目標:

1、 積極探索玩彈珠的各種方法,學(xué)習(xí)與同伴合作游戲。

2、 能將游戲結(jié)果用自己的方式記錄下來,提高記錄的能力。

活動準備:

彈珠若干、有洞的板3塊

活動過程:

一、 談話導(dǎo)入

看看今天我們要和誰來玩游戲?

二、 自由玩彈珠:

積極探索彈珠的各種玩法,提高合作能力

1、 今天,老師為大家準備了一些材料?

分別觀察各種材料,想想可以怎么玩?

請小朋友自己選擇活動材料,并自由分組。

2、幼兒自由玩彈珠,教師指導(dǎo)。

集體交流:你們小組是怎么玩的?

幼兒演示游戲玩法,并介紹怎樣玩算贏。

三、 玩彈珠比賽:學(xué)習(xí)記錄的方法

1、你們想不想來一次玩彈珠比賽?把你們比賽的情況記錄下來,在比賽時請大家遵守游戲規(guī)則。

2、幼兒再次游戲,教師指導(dǎo)

3、幼兒介紹記錄表

教師為獲勝的幼兒發(fā)小獎品。

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