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青年教師培養(yǎng)工作方案

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方案公文內(nèi)容構(gòu)成勢(shì)必要繁瑣一些,一般有指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。下面小編給大家?guī)?lái)青年教師培養(yǎng)工作方案,希望大家喜歡!

青年教師培養(yǎng)工作方案1

一、指導(dǎo)思想

為促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng),結(jié)合實(shí)際情況,本年度我將把主要精力放在帶徒弟搞好教學(xué)上,以教育性、科學(xué)性、趣味藝術(shù)性為原則,堅(jiān)持一切從“徒弟”和“徒弟”的實(shí)際出發(fā)。用現(xiàn)代化教學(xué)手段與創(chuàng)新課題的研究有機(jī)地結(jié)合起來(lái),制定青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。

二、培養(yǎng)目標(biāo):

通過(guò)培訓(xùn),使青年教師在思想政治與職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、專業(yè)知識(shí)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面都有較大幅度的提高,發(fā)揮他們?cè)趯?shí)施素質(zhì)教育和新課程改革中的骨干和示范作用,使其盡快成長(zhǎng)為教育教學(xué)名師。

三、培養(yǎng)任務(wù)

根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展要求,力爭(zhēng)三年內(nèi)培養(yǎng)市級(jí)骨干教師2人,校級(jí)骨干4—5人,逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。

四、培養(yǎng)要求:

1、積極組織骨干教師參加區(qū)級(jí)以上骨干教師集中培訓(xùn)。為骨干教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),為提高骨干教師素質(zhì)搭設(shè)平臺(tái)。

2、骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。繼續(xù)開(kāi)展師帶徒活動(dòng),充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)特長(zhǎng)和引領(lǐng)作用,以點(diǎn)帶面。

3、創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍,營(yíng)造你追我趕的良好態(tài)勢(shì)。深入課堂教學(xué)第一線,善于發(fā)現(xiàn)人才,有計(jì)劃地加以培養(yǎng)。創(chuàng)造條件讓想學(xué)、肯學(xué)、會(huì)學(xué)的多一點(diǎn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓想干、肯干、能干的人多一點(diǎn)實(shí)踐的機(jī)會(huì),為他們搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)、展示的舞臺(tái),讓優(yōu)秀的教師脫穎而出,盡快加入骨干教師隊(duì)伍。

4、逐步實(shí)施骨干教師每堂課都對(duì)全校教師開(kāi)放,歡迎教師聽(tīng)常態(tài)課,骨干教師積極參與教研組教研專題及學(xué)校科研課題的研究。

5、骨干教師要善于課題研究,讓自己的專業(yè)化水平得到提升,在學(xué)習(xí)與實(shí)踐的同時(shí),要時(shí)刻要求自己做一名科研型教師,運(yùn)用教學(xué)創(chuàng)新思想,探尋科研課題與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的路子。

6、學(xué)校建立骨干教師培養(yǎng)對(duì)象檔案,跟蹤培養(yǎng)對(duì)象的發(fā)展情況,突出市、區(qū)、校三層骨干教師檔案條例化,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)反饋。

五、培訓(xùn)內(nèi)容>

1、學(xué)期課堂教學(xué)展示1—2節(jié),說(shuō)課稿1—2篇。

2、學(xué)期工作教學(xué)工作總結(jié)、至少一萬(wàn)字的教學(xué)學(xué)習(xí)筆記。

3、積極撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文等。

六、培養(yǎng)措施

1、各級(jí)骨干教師一般兩年為一個(gè)培養(yǎng)周期,跟蹤培養(yǎng)。

2、根據(jù)“注重能力、講求實(shí)效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培計(jì)劃。

3、學(xué)校為各級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件,為其成長(zhǎng)提供舞臺(tái)。

4、骨干教師每年度向?qū)W校進(jìn)行述職,學(xué)校管理小組進(jìn)行考核,并建立管理檔案。

青年教師培養(yǎng)工作方案2

提攜青年教師,加大青年教師的培養(yǎng)工作,是我校一貫注重的優(yōu)良做法。今年,學(xué)校加大“名師工程”、“青年教師培訓(xùn)工程”及“高效能優(yōu)質(zhì)課堂研究”的力度,通過(guò)觀察課堂、分析課堂,從中找出高效能課堂的因素,讓學(xué)生聽(tīng)最好的課。為此,學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展的需要,制定青年教師的培養(yǎng)方案,拓寬培養(yǎng)渠道,采取自主研修、師徒配對(duì)指導(dǎo)、外出學(xué)校學(xué)習(xí)等多種培養(yǎng)方式,為他們的學(xué)習(xí)提高創(chuàng)造條件。

一、總體目標(biāo)

1、造就一支“自律至誠(chéng)、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻(xiàn)”的青年教師隊(duì)伍;

2、加強(qiáng)青年教師的團(tuán)隊(duì)建設(shè),爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī),促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化;

3、創(chuàng)造條件,幫助青年教師盡快成長(zhǎng),培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的青年教師隊(duì)伍。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了把青年教師培養(yǎng)的規(guī)劃落到實(shí)處,學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由下列同志組成:朱國(guó)材、駱忠云、周棟梁、朱利清

三、具體措施

按教學(xué)年限與年齡,將青年教師分成兩組,實(shí)施分層管理,分級(jí)培養(yǎng)。第一組為教學(xué)年限不足三年的青年教師;第二組為教學(xué)年限三年以上,年齡在35周歲以下的青年教師。

(一)、第一組教學(xué)年限不足三年的青年教師工作要求:

1、做細(xì)班主任工作。所帶班級(jí)要班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,紀(jì)律嚴(yán),成績(jī)好;

2、積極參加校本教研活動(dòng),主動(dòng)完成教研組安排的工作;超周備課,備出詳案,及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思,能熟練并適當(dāng)應(yīng)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué);

3、凡布置給學(xué)生做的作業(yè),自己都必須事先做一遍,完成該年度所教學(xué)科考卷的'解答;認(rèn)真做好期中、期末的考查工作,認(rèn)真監(jiān)考、閱卷、講評(píng),認(rèn)真分析試卷;

4、做好學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)工作,做到有計(jì)劃、有教案、有記錄、有成效;

5、開(kāi)展“七個(gè)一”工程。具體為:每學(xué)期至少撰寫(xiě)一個(gè)精品教案,至少上一堂專業(yè)匯報(bào)課,撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文,制作一個(gè)教學(xué)課件,編寫(xiě)一份試卷,承擔(dān)一個(gè)課題(可以多人),閱讀一份教學(xué)雜志;

6、每月教育摘記不少于3篇,并寫(xiě)好學(xué)習(xí)意見(jiàn),每篇教育摘記不少于500字;每月撰寫(xiě)一篇500字以上的教育、教學(xué)故事或教育、教學(xué)反思或教學(xué)隨筆;

7、三年內(nèi)普通話達(dá)到二乙以上等級(jí)、計(jì)算機(jī)達(dá)到國(guó)家一級(jí)、學(xué)歷達(dá)到大專學(xué)歷;

8、嚴(yán)肅日常教學(xué)紀(jì)律,按《z二小教學(xué)常規(guī)管理制度》做實(shí)各項(xiàng)工作。

(二)、第二組教學(xué)年限三年以上,年齡在35周歲以下青年教師工作要求:

1、做細(xì)班主任工作。班級(jí)管理要井然有序,成為本年級(jí)或?qū)W校的模范班級(jí);任課教師要主動(dòng)協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作,提高教學(xué)效率,贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的贊譽(yù);

2、開(kāi)展“七個(gè)一”工程。具體為:每學(xué)期撰寫(xiě)一個(gè)精品教案,上一堂專業(yè)匯報(bào)課,撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文,制作一個(gè)教學(xué)課件,編寫(xiě)一份試卷,承擔(dān)一個(gè)課題(可以多人),閱讀一份教學(xué)雜志;

3、備課筆記分教時(shí)安排,突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),詳略適當(dāng);作業(yè)按學(xué)校要求批改,有錯(cuò)誤就有訂正,不出現(xiàn)漏批錯(cuò)批現(xiàn)象,重視評(píng)講分析;

4、每月教育摘記不少于3篇,并寫(xiě)好學(xué)習(xí)意見(jiàn),每篇教育摘記不少于500字;每月撰寫(xiě)一篇500字以上的教育、教學(xué)故事或教育、教學(xué)反思或教學(xué)隨筆;

5、嚴(yán)肅日常教學(xué)紀(jì)律,按《z二小教學(xué)常規(guī)管理制度》做實(shí)各項(xiàng)工作;

6、教學(xué)工作效果明顯,實(shí)績(jī)突出。

四、學(xué)校措施

1、為青年教師的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的氛圍,為青年教師教師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)讓青年教師有足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,幫助青年教師盡快成長(zhǎng);

2、為每位青年教師建立成長(zhǎng)檔案。內(nèi)容包括:“七個(gè)一”工程內(nèi)容、身份證復(fù)印件、學(xué)歷證書(shū)復(fù)印件、普通話證書(shū)復(fù)印件、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)復(fù)印件、心理健康教育合格證書(shū)復(fù)印件、資格證書(shū)復(fù)印件、專業(yè)技術(shù)職稱證書(shū)復(fù)印件、各類榮譽(yù)、參加活動(dòng)等相關(guān)內(nèi)容;

3、學(xué)校為第一組青年教師安排一名有經(jīng)驗(yàn)的老師或骨干教師給予指導(dǎo),實(shí)施“青藍(lán)工程”,開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng);(具體要求參見(jiàn)師徒結(jié)對(duì)工作意見(jiàn))

4、加大師訓(xùn)力度。外出學(xué)習(xí)、考察活動(dòng),優(yōu)先考慮青年教師,鼓勵(lì)青年教師積極參加各類培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修,為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),盡量拓寬培養(yǎng)渠道。

青年教師培養(yǎng)工作方案3

為加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),使我校青年教師培養(yǎng)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化,促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng),努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍,推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展,特制定本方案。

一、組織機(jī)構(gòu)

成立青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,規(guī)劃、實(shí)施青年教師培訓(xùn)工作。

組長(zhǎng):崔年紅

副組長(zhǎng):劉炎基曾憲環(huán)

成員:劉志強(qiáng)楊剛李福生吳茂春劉志遠(yuǎn)卓遠(yuǎn)峰

工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,鐘德華兼辦公室主任,羅卿、潘秋云為辦公室成員。

二、培養(yǎng)對(duì)象

教齡3年(含3年)以下的新分配教師及教齡不足6年且剛調(diào)入我校的教師。

三、培養(yǎng)期限

六個(gè)學(xué)期

四、培養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)青年教師具有良好的職業(yè)道德,熱愛(ài)本職工作,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和進(jìn)取心。

2.提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)理念。

3.加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究,提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力。

4.提升青年教師的教育教學(xué)基本功,促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展,形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。

5.營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型青年教師,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,全面提升青年教師的文化底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng)。

五、主要措施

(一)抓師德師風(fēng),提高師德修養(yǎng)

1.師德師風(fēng)

按照《會(huì)昌中學(xué)師德師風(fēng)“十條禁令”及違規(guī)處理辦法》執(zhí)行,其中沒(méi)有明文規(guī)定的,參照有關(guān)條款執(zhí)行。若學(xué)期內(nèi)有師德師風(fēng)扣分,則綜合評(píng)價(jià)定為不合格。

(二)抓理論研讀,提高理論素養(yǎng)

2.閱讀寫(xiě)作

每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)理論或?qū)I(yè)學(xué)術(shù)著作,第一學(xué)期閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍,第二學(xué)期閱讀專業(yè)學(xué)術(shù)書(shū)籍,學(xué)期末將書(shū)籍及一篇1500字以上的學(xué)習(xí)心得書(shū)面稿交科研處,電子稿上傳工作室,科研處組織人員對(duì)書(shū)籍及心得文章進(jìn)行登記,并對(duì)心得文章進(jìn)行評(píng)價(jià)定級(jí)。

3.案例撰寫(xiě)

每學(xué)期期中、期末前各撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)案例(或教育教學(xué)反思)并上傳工作室,科研處于期中、期末進(jìn)行查網(wǎng)登記,學(xué)期末科研處組織人員進(jìn)行評(píng)價(jià)定級(jí)。

(三)抓課堂教學(xué),提高教學(xué)水平

4.聽(tīng)課學(xué)習(xí)

文化科目教師每周聽(tīng)課一節(jié)以上、專業(yè)技能教師每?jī)芍苈?tīng)課一節(jié)以上,所聽(tīng)的課可以包括備課組(教研組)內(nèi)公開(kāi)教學(xué)及學(xué)校組織的其他公開(kāi)課,如周內(nèi)正常上課不足三天則不要求,所聽(tīng)的每一節(jié)課都要在聽(tīng)課記錄后頁(yè)進(jìn)行百字以上的書(shū)面點(diǎn)評(píng),聽(tīng)課前一天將聽(tīng)課對(duì)象、班級(jí)、節(jié)次以短信通知科研處,科研處負(fù)責(zé)登記并組織人員進(jìn)行檢查,學(xué)期結(jié)束將聽(tīng)課筆記上交,科研處根據(jù)個(gè)人聽(tīng)課節(jié)數(shù)及書(shū)面點(diǎn)評(píng)(抽樣)質(zhì)量來(lái)評(píng)價(jià)定級(jí),若發(fā)現(xiàn)弄虛作假則該項(xiàng)考核直接定為不合格。建議培養(yǎng)人多聽(tīng)?zhēng)煾档恼n、多聽(tīng)本專業(yè)的課、多聽(tīng)所任班級(jí)的課。

5.教學(xué)匯報(bào)

每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)匯報(bào)課,科研處統(tǒng)一布署,教研組具體實(shí)施,教學(xué)匯報(bào)包括新授、試卷講評(píng)、章節(jié)小結(jié)、復(fù)習(xí)課等課型,由聽(tīng)課小組進(jìn)行評(píng)價(jià)定級(jí),由結(jié)對(duì)師傅作為主點(diǎn)評(píng)人組織有關(guān)人員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)反饋。

(四)抓教學(xué)技能,提高運(yùn)用水平

6.微課(課件)制作

文化科目教師每單月制作一個(gè)微課(雙月制作一個(gè)課件)并上傳工作室,專業(yè)技能教師每?jī)蓚€(gè)月制作一個(gè)微課(下一個(gè)兩月制作課件),科研處于月初進(jìn)行查網(wǎng)登記。學(xué)期末科研處組織人員對(duì)微課進(jìn)行抽樣評(píng)價(jià)定級(jí)。微課制作要嚴(yán)格按照規(guī)范來(lái)進(jìn)行,課件制作要原創(chuàng)。

7.試題編制

每學(xué)期編制三份試題:一份前置練習(xí)(某一節(jié)內(nèi)容,20-25分鐘題量,適用對(duì)象為普通班學(xué)生);一份周練試題(45分鐘題量,適用對(duì)象為重點(diǎn)班學(xué)生);一份月考試題(語(yǔ)數(shù)英高考題量和分值,綜合科分科考試題量和分值,模擬第二次月考的教學(xué)進(jìn)度,適用對(duì)象全級(jí)學(xué)生)。前置練習(xí)和周練試題于期中考試前上傳工作室,月考試題于期末前上傳工作室,科研處于期中、期末后進(jìn)行查網(wǎng)登記,并組織人員對(duì)命題質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)定級(jí)。所編制的試題文稿要信息齊全。

(五)抓專業(yè)拓展,提高綜合能力

8.課題論文

在培養(yǎng)期內(nèi),有兩篇論文獲市級(jí)(教研室或?qū)I(yè)委員會(huì))以上獎(jiǎng)勵(lì)或在正規(guī)雜志上發(fā)表一篇論文,有一個(gè)課題獲市級(jí)以上立項(xiàng),培養(yǎng)對(duì)象自行將證書(shū)原件及復(fù)印件交科研處登記。

9.專業(yè)考試

每學(xué)期末科研處組織一次專業(yè)知識(shí)考試,試題為百分制、高考范圍,由命題人在考前確定試題成績(jī)合格線(或在試卷中標(biāo)明),根據(jù)個(gè)人考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)定級(jí)。

10.書(shū)寫(xiě)提高

在培養(yǎng)期內(nèi)由培養(yǎng)人提出粉筆字過(guò)關(guān)申請(qǐng),科研處在學(xué)期中組織粉筆字書(shū)寫(xiě)過(guò)關(guān)評(píng)比,書(shū)寫(xiě)內(nèi)容為日常教學(xué)的板書(shū)設(shè)計(jì),在培養(yǎng)期內(nèi)培養(yǎng)人粉筆字必須過(guò)關(guān),由科研處組織有關(guān)人員進(jìn)行評(píng)價(jià)定級(jí)。

六、幾點(diǎn)說(shuō)明

1.培養(yǎng)措施共五大項(xiàng)(10小項(xiàng)),每一項(xiàng)的評(píng)價(jià)等級(jí)為合格和不合格兩種;

2.所考查的項(xiàng)目中所有評(píng)價(jià)為合格,則綜合評(píng)價(jià)為優(yōu)秀,所考查的項(xiàng)目中不合格率達(dá)20%,則綜合評(píng)價(jià)為不合格,其余情況為合格;

3.因故請(qǐng)假一個(gè)學(xué)期則延長(zhǎng)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)期,培養(yǎng)期內(nèi)有幾個(gè)學(xué)期綜合評(píng)價(jià)不合格,則相應(yīng)延長(zhǎng)培養(yǎng)期;

4.專業(yè)技能教師(音樂(lè)、美術(shù)、體育、微機(jī))不參與第8、9小項(xiàng)考核,沒(méi)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的專業(yè)技能教師不列入培養(yǎng)計(jì)劃;

5.沒(méi)有工作室的科目教師把需上傳的材料統(tǒng)一上傳到科研處公共郵箱;

6.考核評(píng)價(jià)結(jié)果作為年級(jí)教師及課務(wù)安排的參考依據(jù);

7.培養(yǎng)期內(nèi)有綜合評(píng)價(jià)為不合格的,則延遲職稱進(jìn)崗時(shí)間,直至培養(yǎng)合格。

青年教師培養(yǎng)工作方案4

一、 指導(dǎo)思想:

21世紀(jì)的現(xiàn)代教育充分體現(xiàn)其國(guó)際化、信息化、現(xiàn)代化的顯著特點(diǎn)。一流的教育依賴一流的師資,師資隊(duì)伍建設(shè)是一所學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本。為了更好地構(gòu)建我校教師的發(fā)展平臺(tái),以學(xué)校" 加強(qiáng)學(xué)習(xí)化團(tuán)隊(duì)建設(shè),推動(dòng)教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展"的總課題研究為主線,立足校本管理和學(xué)校文化建設(shè),積極投身二期課改,聚焦課堂,提高質(zhì)量,推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展,優(yōu)化師資隊(duì)伍,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。我們將通過(guò)“綠葉工程”行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施,以點(diǎn)帶面,逐步滲透,促使學(xué)校教師整體素質(zhì)的提升,通過(guò)開(kāi)展“特色班組”和“創(chuàng)意教師”評(píng)比活動(dòng),促使一批優(yōu)秀的中青年教師通過(guò)教育教學(xué)的改革攻堅(jiān)等實(shí)踐鍛煉脫穎而出,在學(xué)校建設(shè)發(fā)展中發(fā)揮先鋒模范作用。

二、 領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

組員:

三、 工作進(jìn)程與具體安排:

(一) 準(zhǔn)備階段(20__年9月初--10月底 )

1、 成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2、 擬訂工作計(jì)劃

3、 宣傳動(dòng)員

4、 “特色班組”和“創(chuàng)意教師”申報(bào)、推薦

5、 確定培養(yǎng)對(duì)象

(二) 實(shí)施階段(20__年11月初--20__年7月)

1、 “特色班組”和“創(chuàng)意教師”申報(bào)對(duì)象制定發(fā)展規(guī)劃

(見(jiàn)教研組、年級(jí)組、部門(mén)工作計(jì)劃和教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃)

2、 具體措施:

(1) 專題培訓(xùn)

形式一:開(kāi)設(shè)校長(zhǎng)講座,介紹學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的有關(guān)舉措。

途徑:

第一講 “教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵體系”(校長(zhǎng)轉(zhuǎn)述丁剛報(bào)告);

第二講 “如何寫(xiě)課例”(鄒靖美轉(zhuǎn)述王潔報(bào)告并介紹我校低年級(jí)部數(shù)學(xué)課例的研究進(jìn)展);

第三講 “教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃年度行動(dòng)計(jì)劃的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)”(由余皓偉老師介紹,校長(zhǎng)解讀);

第四講 “intel未來(lái)教育行動(dòng)優(yōu)秀方案展示”(三位老師介紹,校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng));

第五講 “二期課改背景下的高考、中考改革”;

第六講 “教師焦慮心理的分析與調(diào)節(jié)”;

第七講 “拓展型課程的實(shí)踐探索”;

第八講 “研究型課程的實(shí)踐與思考”;

第九講 “各教研組優(yōu)秀課例展示”;

第十講 “ 各年級(jí)組創(chuàng)優(yōu)特色展示”。

形式二:組織形式多樣的互動(dòng)活動(dòng),以部門(mén)、教研組、年級(jí)組、備課組、工會(huì)組為成

員組織,開(kāi)展專題研討。

途徑:

第二周 部門(mén)活動(dòng) 主題:“希望與措施”新學(xué)期計(jì)劃交流;

第四周 部門(mén)活動(dòng) 主題:“發(fā)現(xiàn)與整改”教育教學(xué)工作研討;

第六周 部門(mén)活動(dòng) 主題:深化“愛(ài)生志愿者”活動(dòng),個(gè)案交流;

第八周 部門(mén)活動(dòng) 主題:“發(fā)揚(yáng)與傳承”教育教學(xué)工作反思;

第十周 工會(huì)組活動(dòng) 主題 “ 走出去,帶回來(lái)”社會(huì)實(shí)踐考察活動(dòng);

第十二周 年級(jí)組活動(dòng) 主題:“特色班組的創(chuàng)建”專題論壇;

第十四周 備課組活動(dòng) 主題:“學(xué)習(xí)化團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建”專題論壇;

第十六周 教研組活動(dòng) 主題:師徒合作小組教育教學(xué)成果展示;

第十八周 工會(huì)組活動(dòng) 主題:“‘我的學(xué)習(xí)理念’專題論壇”;

第二十周 部門(mén)活動(dòng) 主題: “回顧與總結(jié)”學(xué)期工作總結(jié)。

四、 預(yù)期效果

通過(guò)此項(xiàng)方案的實(shí)施來(lái)推動(dòng)我校師資隊(duì)伍建設(shè),為教師構(gòu)建各種發(fā)展平臺(tái),能夠培養(yǎng)出一支在__區(qū)有一定影響的二中附校示范隊(duì)伍,從而為學(xué)校走內(nèi)涵式發(fā)展道路開(kāi)辟一片芳草園。

青年教師培養(yǎng)工作方案5

近年來(lái),我校新教師隊(duì)伍不斷擴(kuò)大,成為我校教育教學(xué)工作的主力軍。新教師的素質(zhì)決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。根據(jù)上級(jí)對(duì)新教師培訓(xùn)的要求和新教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,學(xué)校決定對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)、提高。為了努力提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,為我們?cè)诤葑ソ處熽?duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)抓好青年教師尤其是新上崗教師的培訓(xùn)工作,并制定了切實(shí)有效的培訓(xùn)計(jì)劃,經(jīng)過(guò)了一學(xué)年的培訓(xùn),現(xiàn)將培訓(xùn)工作做出總結(jié):

一、指導(dǎo)思想

我校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于新教師培訓(xùn)的精神,從我校實(shí)際情況出發(fā),以加強(qiáng)教師職業(yè)道德和新課程理念建設(shè)為核心,以提高教師綜合素質(zhì)為重點(diǎn),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,有針對(duì)性開(kāi)展培訓(xùn)。

1、通過(guò)培訓(xùn),使全體新教師提高政治思想覺(jué)悟和職業(yè)道德素質(zhì),增強(qiáng)法制觀念,依法從教,教書(shū)育人。

2、通過(guò)培訓(xùn),使全體新教師樹(shù)立先進(jìn)正確的現(xiàn)代教育觀念,提高參與教育教學(xué)改革的意識(shí),提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。促進(jìn)教育思想及教育觀念的轉(zhuǎn)變,以適應(yīng)學(xué)校深化改革和素質(zhì)教育的需要。

3、通過(guò)培訓(xùn),使全體新教師進(jìn)一步提高學(xué)識(shí)水平,掌握現(xiàn)代化教育手段,增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的有關(guān)技能,從而提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

4、通過(guò)培訓(xùn),使新教師具有熟練的教學(xué)技能和系統(tǒng)的教育理論,并能有效地快速地開(kāi)展教育教學(xué)工作。

二、主要工作

堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、培訓(xùn)與自練相結(jié)合的原則,保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和實(shí)效性。

1、集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校統(tǒng)一組織新教師,通過(guò)專題講座、問(wèn)題研討、觀摩課等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn),新教師快速掌握了理論知識(shí),為規(guī)范課堂教學(xué)打下基礎(chǔ)。

2、自學(xué)。布置課題,提出要求,由新教師自修自學(xué),寫(xiě)好筆記。

3、問(wèn)題研討,咨詢?cè)\斷。針對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,組織新教師研討,尋找解決問(wèn)題的辦法、措施。

4、開(kāi)展拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)。由學(xué)校向新教師推薦指導(dǎo)教師,或新教師選擇自己的指導(dǎo)教師,師徒雙方簽定培養(yǎng)合同,落實(shí)師徒職責(zé)。學(xué)校還為新教師購(gòu)買(mǎi)教學(xué)理論書(shū)籍,豐富了新教師的理論知識(shí)。

5、教師書(shū)法

進(jìn)行“三字一畫(huà)”的基本功訓(xùn)練,要對(duì)新上崗教師的鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡(jiǎn)筆畫(huà)都提出明確的要求和訓(xùn)練任務(wù),首先掌握好課堂最基本的功能運(yùn)用能力。

毛筆字:能用毛筆書(shū)寫(xiě)一幅簡(jiǎn)單的作品。(可臨摹、字體自選)

硬筆字:能用鋼筆、水筆等書(shū)寫(xiě)一幅簡(jiǎn)單的作品。(可臨摹、字體自選)

粉筆字:在黑板上書(shū)寫(xiě)名人名言、古詩(shī)詞等,要求規(guī)范、端正、美觀。

簡(jiǎn)筆畫(huà):根據(jù)指定的物品用簡(jiǎn)筆畫(huà)出其輪廓、形狀等,要求快速、形似。

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