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班級文化建設(shè)實(shí)施方案

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為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,我們需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么你有了解過方案嗎?以下是小編精心整理的班級文化建設(shè)實(shí)施方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

班級文化建設(shè)實(shí)施方案篇1

一、文化班級建設(shè)的意義

班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。它貫穿于班級的教室等各個(gè)場合和學(xué)生的言語行動(dòng)之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中,形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,潛移默化地影響著學(xué)生的行為。作為校園文化建設(shè)的一部分,班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),搞好班級文化建設(shè),對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。

二、班級文化建設(shè)的指導(dǎo)思想

堅(jiān)持育人為本,德育為先。建設(shè)完善班級文化,不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)等自身素質(zhì),切實(shí)推進(jìn)中學(xué)生德育教育工作,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,鑄造品牌形象,著力提升學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的實(shí)力。

三、班級文化建設(shè)的原則及要求

發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能,使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法,豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,變零散為整體、呆板為靈動(dòng)、無聲為有聲,融個(gè)性揚(yáng)共性,提品位創(chuàng)特色,使班級文化融合到學(xué)校文化建設(shè)中來,為班集體注入生機(jī)和活力。為避免形式主義,避免應(yīng)付了事,班級文化建設(shè)應(yīng)做到:

1、要符合學(xué)生的年齡特征和心理特征。

2、要體現(xiàn)四中學(xué)生的人文精神和德育特色。

3、要主題鮮明,富有進(jìn)取精神,鮮明特點(diǎn)。

4、要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與,體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位。

5、要堅(jiān)持百花齊放與集中統(tǒng)一相結(jié)合的原則

四、班級文化建設(shè)的主題

正氣、志氣、自信、合作、創(chuàng)新、快樂

五、班級文化建設(shè)的目標(biāo)

1、努力將班級建設(shè)成為“正氣”的集體,成為有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展的搖籃。

2、努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人增長知識與提升人文素質(zhì)的有機(jī)融合。

3、努力實(shí)現(xiàn)張揚(yáng)班級、學(xué)生個(gè)性與豐富校園文化建設(shè)、凝心聚力、提升學(xué)校品位、凸顯辦學(xué)特色的良性互動(dòng)。

六、班級文化內(nèi)容

一、班級口號:

讓每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)精彩的人生

班級奮斗目標(biāo):靜、凈、敬、競

班訓(xùn):天道酬勤 恒者能勝

二、班級愿景:做最好的自己,創(chuàng)最好的集體。

三、管理思想:

1、堅(jiān)持“文化立班”戰(zhàn)略,精心打造班級“童話樂園”,竭力創(chuàng)造不朽傳奇。

2、嚴(yán)字當(dāng)頭,學(xué)習(xí)第一,追求卓越,和諧至上

四、管理方式:

班級量化考核。

人人都是管理者,人人都是被管理者。

人人有事做,事事有人做。

實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格管理、全員管理和自主管理。

五、五條禁令:

1.絕不允許自習(xí)抬頭亂說話。

2、絕不允許耽誤時(shí)間拖拖拉拉。

3、絕不允許漠視學(xué)習(xí)三心二意。

4、絕不允許以任何借口不落實(shí)各項(xiàng)要求。

5、絕不允許出現(xiàn)任何不和諧的現(xiàn)象。

六、行為規(guī)范六條高壓線:

1、談情說愛,男女交往過密。

2、上網(wǎng)吧(不論啥目的)。

3、 抽煙喝酒(不論何場合,在校期間都不行)。

4、 考試作弊。

5、 打架斗毆。

6、上自習(xí)回頭、說話(不論何目的,教室必須保持絕對安靜);晚休午休說話吵嚷影響別人休息.

特別提醒一下同學(xué)們在教室的三大規(guī)范:

靜的要求:預(yù)備鈴一響,要馬上進(jìn)入教室,按照入室即靜的要求,迅速安靜,準(zhǔn)備好本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和用品,復(fù)習(xí)一下上節(jié)內(nèi)容,明確自己本節(jié)完成的學(xué)習(xí)任務(wù),特別標(biāo)出自己預(yù)習(xí)新課中不明白的地方,提醒自己注意,立即投入.凡進(jìn)入教室大聲吵嚷者,發(fā)出噪音者,均視為重大失誤.

自習(xí)零回頭率.自習(xí)要出效率,必須全神貫注,專心致志,把自己的視覺集中在課本、學(xué)案等相關(guān)資料上,把自己的注意力集中在學(xué)科知識、學(xué)科思路、學(xué)科方法上,因此要求同學(xué)們必須達(dá)到這一要求,絕對不能在自己座位上東瞧西看,左顧右盼,聽見動(dòng)靜就往門口看,更不能下位.隨便回頭(不論是問題還是借東西都算違紀(jì)),隨便說話,聽見聲音就望門口看均視為重大違紀(jì).

教室內(nèi)吃東西,帶入不健康書籍,損壞公物,聽收音機(jī)MP34,張貼與學(xué)習(xí)無關(guān)的粘貼畫等教室違紀(jì)情況,也屬于重大違紀(jì).

重大違紀(jì)一次,即按照千分制要求,扣除5分,等級劃分為D級,立即聯(lián)系家長協(xié)同管理.

這些嚴(yán)格要求是保障我們有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,有良好的精神面貌,為我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步服務(wù)的.學(xué)校均小事,小事練素質(zhì).希望同學(xué)們高度重視.

七、學(xué)習(xí)規(guī)范八條

1、學(xué)習(xí)常規(guī)環(huán)節(jié)不規(guī)范,出現(xiàn)斷層。

預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不規(guī)范.

“六先六后”學(xué)法不規(guī)范:先計(jì)劃后學(xué)習(xí),先預(yù)習(xí)后聽講,先復(fù)習(xí)后做作業(yè),先調(diào)整心態(tài)后參加考試,先獨(dú)立思考后請教別人,先打好基礎(chǔ)后靈活思維.

八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法不規(guī)范:制定計(jì)劃、課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、認(rèn)真糾錯(cuò)、系統(tǒng)小結(jié)、課外學(xué)習(xí)。只要把它們不折不扣、扎扎實(shí)實(shí)、毫不含糊地貫徹具體的教育教學(xué)中,這簡單、平常的方法就會產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)效益。

2、預(yù)習(xí)中不會使用課本,不會科學(xué)閱讀,只會從課本尋找符合練習(xí)要求的答案

沒有充分有效的閱讀教材,感知文本,導(dǎo)致上課聽課無的放矢,茫然應(yīng)對,當(dāng)堂聽,當(dāng)堂記,當(dāng)堂理解不夠,效率不高,自學(xué)能力欠缺,應(yīng)變能力不強(qiáng)。

3、學(xué)習(xí)分心,小包袱多.

不能一心向?qū)W,不能專心致志,不能利用一切可以學(xué)習(xí)的時(shí)間來學(xué)習(xí).

學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,對學(xué)習(xí)改變命運(yùn),學(xué)習(xí)創(chuàng)造幸福反映淡漠,認(rèn)識不清。

學(xué)習(xí)過程中因成績或生活鬧情緒,一點(diǎn)點(diǎn)極小的事情也能引起心理波動(dòng).

沒有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),沒有學(xué)習(xí)興趣,沒有良好的意志品質(zhì),學(xué)習(xí)三心二意,缺乏熱情,堅(jiān)持不夠.

4、落實(shí)措施不當(dāng),層次低,決心、意志不夠.

抓落實(shí)抓出漂浮的空氣,不能夠抓緊抓實(shí)抓出血來.

核心問題不能以絕對信心實(shí)現(xiàn)‘

六項(xiàng)基本功--博聞、強(qiáng)記、精算、熟讀、范寫、深思,不能練成絕活’

改錯(cuò)不及時(shí),不反思,不歸納總結(jié)。

小本本使用流于形式,對自己的學(xué)習(xí)意識激發(fā)不夠。

死拼時(shí)間,不講效率,勞逸結(jié)合不夠。

死記硬背,不加理解。

知識不系統(tǒng),雜亂無章.

5、缺乏高遠(yuǎn)的人生目標(biāo),不能用有效措施激勵(lì)自己 ,

意志薄弱,精神不振,心態(tài)灰色,學(xué)習(xí)興趣不足,不能持續(xù)熱愛學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中應(yīng)付了事.

學(xué)習(xí)中放低要求,放松自己,對自己確立的在學(xué)習(xí)上向下浮動(dòng)的最低界線反應(yīng)遲緩。

缺乏有效的激勵(lì)手段,對座右銘、日記、班級誓詞、名人名言、班歌等文化手段反應(yīng)淡漠。

6、做試卷不規(guī)范.

看題不仔細(xì),漏題、看錯(cuò)題。

審題不透徹,沒看懂題意。

做題不規(guī)范,步驟不全,術(shù)語使用不當(dāng),字跡不清晰,卷面不整潔,布局不合理.

7、過分依賴環(huán)境,自信心不足,精氣神不足.

懷疑自己,否定自己,缺乏自信。

過分依賴?yán)蠋?、同學(xué)、父母、班級,缺乏自主反思習(xí)慣。

心胸狹隘,事事計(jì)較,不能與人為善;做事懶散,動(dòng)作遲緩.

8、不重練習(xí),筆記不規(guī)范.

當(dāng)時(shí)學(xué)過聽過,感覺會了懂了,但是不記筆記,不整理筆記,對老師布置的作業(yè)不能像對待高考題那樣規(guī)范作答,隨意聽,隨意記,隨意練,不能記好提綱、疑難、方法、體會.

以往人們過分重視外在的行為高壓線,忽視了內(nèi)在的學(xué)習(xí)高壓線.其實(shí)決定學(xué)習(xí)效率的往往是學(xué)習(xí)高壓線.在這方面,一是同學(xué)要重視,二是老師要加強(qiáng)檢查督促.

八、管理工作的幾個(gè)核心

1、以學(xué)習(xí)為永恒中心,按照學(xué)習(xí)規(guī)范化要求,全面落實(shí)八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法,讓每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。檢查作業(yè)、評選規(guī)范之星、經(jīng)驗(yàn)交流等工作都要促進(jìn)學(xué)習(xí),突出學(xué)習(xí)優(yōu)異者。

2、堅(jiān)決加大違反自習(xí)和晚休紀(jì)律行為的處罰力度,堅(jiān)決做到零抬頭率,保證一心向?qū)W,心靜如水。對違反紀(jì)律者絕不姑息。

3、對做好常規(guī)(值日、執(zhí)周、規(guī)范學(xué)習(xí)、三操、班訓(xùn)等)且表現(xiàn)特別優(yōu)秀的個(gè)人和小組及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),對連常規(guī)都做不好的個(gè)人和小組則嚴(yán)厲處罰。

4、評選班級先進(jìn)可以一月一次,或者在大型考試之后,根據(jù)風(fēng)采錄(占50%)和學(xué)習(xí)成績(占50%)相加得出優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀小組。采用多種形式(如給父母發(fā)喜報(bào),留影紀(jì)念,慶功會等形式),及時(shí)加以表彰。

5、班級圖書、資料等公用資產(chǎn)本著同學(xué)事情同學(xué)辦原則,集體決定花費(fèi),由班級常委管理班級資金,公開透明。對班級中遇到困難的學(xué)生要互幫互助,顯示集體的溫暖。

6、有些為班級做貢獻(xiàn)的活動(dòng)因?yàn)樾枰臃?,比如板?bào)組、環(huán)保組等,所以可以采用招標(biāo)制或者輪換制。

7、小組、宿舍等單位在學(xué)習(xí)和工作中實(shí)行捆綁式管理,小組內(nèi)同學(xué)有互幫互助、互相監(jiān)督、共同提高的責(zé)任和義務(wù),如某同學(xué)不能盡職盡責(zé),出現(xiàn)失誤,而組長、宿舍長、排長等又未盡管理義務(wù),則按情況和該同學(xué)一起受罰。

8、嚴(yán)明請假制度。有事必須向班主任請假。有特殊情況不上操,不參加集體活動(dòng),必須報(bào)老師批準(zhǔn),否則按曠課處理。

讓每一天成為我們的杰作吧,讓我們青春無悔!

注:本說明依據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定,參照同學(xué)意見,形成星級化管理制度的指導(dǎo)思想。發(fā)布之日起,即成為班級文件,望全體同學(xué)遵照執(zhí)行。

九. 關(guān)于學(xué)習(xí)小組幫扶制度

1 學(xué)生月考核是以小組為準(zhǔn),每一位同學(xué)都是小組的一部分。

2 小組內(nèi)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生必須幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,包括監(jiān)督作業(yè)的等情況。

3 小組中的困難學(xué)生表現(xiàn)直接計(jì)入小組的考核。

143班班級管理標(biāo)準(zhǔn)

一、教室規(guī)則:

1、上課--課前準(zhǔn)備好,自習(xí)絕對靜,課間不打鬧

①按時(shí)上課,不遲到,不早退,不曠課.違者每人次扣1分。

②課前3分鐘,做好準(zhǔn)備工作;課間不吵鬧。違者每人次扣1分。

2、自習(xí)

①保持絕對安靜。上課鈴一響馬上安靜,自習(xí)期間不隨便說話,不影響他人,提高自習(xí)的自覺性,做到老師在和不在一個(gè)樣。違者扣5分。

(2)不調(diào)位、換位,不隨意下位,不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的其它事情;同桌不準(zhǔn)討論問題,有問題及時(shí)向老師請教。違者每人次扣5分。

3、衛(wèi)生--每天值日好,整齊又清潔

①值日生要保持黑板、桌凳、地面、窗戶、墻壁、走廊清潔,對值日認(rèn)真的同學(xué)視情況加分。相反,對值日拖拉、效果不好等情況扣1分。執(zhí)周干部不檢查不督促扣1分。

②桌長負(fù)責(zé),自治區(qū)內(nèi)不隨地扔紙屑,地面干凈,課桌整齊。違者扣桌長1分,個(gè)人1分。

③衛(wèi)生區(qū)鐵欄桿、墻壁要及時(shí)擦干凈,若發(fā)現(xiàn)有污穢、銹跡等視情況扣1分。

4、學(xué)習(xí)(八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)規(guī)范,比學(xué)趕幫爭上進(jìn))

①對學(xué)習(xí)規(guī)范,作業(yè)認(rèn)真的人加2分。

②對作業(yè)抄襲、應(yīng)付等不規(guī)范的人每人次扣2分。

③先學(xué)后問,主動(dòng)找老師交流,及時(shí)解決學(xué)習(xí)疑難。每人次加2分。

④主動(dòng)幫助同學(xué)學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。每人次加2分

5、黑板報(bào)(辦報(bào)及時(shí),內(nèi)容豐富,形式新穎)

若黑板報(bào)在評比中加分,對于辦黑板報(bào)的人視情況加分。

6、班訓(xùn)(班訓(xùn)精彩,喊號有氣勢)

①對寫班訓(xùn)精彩的小組,視情況加1分。

②對喊班訓(xùn)不認(rèn)真的人,如喊班訓(xùn)時(shí)做作業(yè)、不起立、不響亮者扣2分。

二、宿舍規(guī)則--及時(shí)休息,睡眠質(zhì)量好,衛(wèi)生好

1、自覺遵守和維護(hù)宿舍紀(jì)律,堅(jiān)持正常的午休和晚休制度,舍內(nèi)保持安靜。違者扣3分。

2、保持地面干凈。違者扣值日生2分。

3、用具擺放整齊。違者扣2分。

4、床鋪整齊,嚴(yán)格按軍訓(xùn)要求。違者扣2分。

三、三操規(guī)則--集合迅速,及時(shí)學(xué)習(xí),排面整齊,步伐有力,喊號有氣勢

1、早操

①住校生迅速集合。集合頭三名每人次加1分,后兩名扣1分。

②無故曠操者扣3分。

③排面整齊,口號響亮,步伐整齊。否則扣2分。

2、課間操

①下課之后,迅速集合。對集合拖拉者扣1分,無故缺操者扣2分。

②全體學(xué)生口號響亮,排面整齊,不隨便說話。違者扣1分

③做眼保健操認(rèn)真。對不認(rèn)真做操者扣1分。

四、學(xué)生干部規(guī)則--責(zé)任心強(qiáng),大膽負(fù)責(zé),以身作則,工作效果好

1、對責(zé)任心強(qiáng),大膽負(fù)責(zé),以身作則,工作效果好的執(zhí)政干部加2分。

2、對能夠組織好早操、課間操活動(dòng)的,視情況加分。

3、校報(bào)、廣播稿等學(xué)校宣傳工作好的個(gè)人,按學(xué)校規(guī)定加分。

4、對全心全意為同學(xué)服務(wù),搞好老師與學(xué)生間交流的科代表加3分。

5、對及時(shí)檢查衛(wèi)生,并督促值日生搞好衛(wèi)生的衛(wèi)生委員加2分。

五、其它評分規(guī)則

1、對獲取部落之星、十佳、進(jìn)步之星等榮譽(yù)稱號的人加3分。

2、對班級有突出貢獻(xiàn)的人加5分,如拾金不昧者,見義勇為者。

3、對無視班級風(fēng)采錄,隨便揭取黑星的人扣5分。

4、文明守紀(jì),尊敬師長,獲得老師肯定,視情況加分。

六、加分準(zhǔn)則

1、扣1-3分者,貼一顆黑星;扣3-5分者,貼兩顆黑星,并給予一定的處罰。

2、加1-2分者,貼一顆紅星;加3-5分者,貼兩顆紅星。

3、三顆紅星可以換一顆黑星。

4、每周零失誤者貼紅星一顆。

5、小組中有突出個(gè)人或小組被評為優(yōu)秀,則給小組貼紅星三顆。

6、如果在學(xué)校里扣分,在班級內(nèi)部加倍扣分;屬班級自治扣分,則按實(shí)際扣分。

學(xué)生每天要做的八件事

一、 聽好每一節(jié)課,提高課堂學(xué)習(xí)效率,爭取當(dāng)堂消化(尤其要做好當(dāng)堂記憶和理解

二、 每天補(bǔ)一次自己的弱科,找老師補(bǔ),找同學(xué)補(bǔ),或者自己補(bǔ)。

三、 每天記憶單詞十個(gè)左右,聽一次聽力訓(xùn)練,閱讀一篇英文文章或資料,提高自己的閱讀理解能力。

四、 每天讀一篇或一段優(yōu)美、富于啟發(fā)意義的文章(不要讀大部頭的小說),背誦名言三個(gè),美段一個(gè),字詞五個(gè).

五、 每天做數(shù)學(xué)題、物理題或化學(xué)題2-4道,題目求精不求多。

六、 每日對于所學(xué)科目至少要發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題,并跟老師或同學(xué)交流解決。

七、 每日把各科的糾錯(cuò)本或者典型題目集錦本快速地閱讀一遍,熟悉做過的題目,感悟內(nèi)在規(guī)律和解題方法。

八、每晚要利用反思課時(shí)間對學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié),哪怕只有很短的時(shí)間也要做,做到“日清”

最后祝愿我們的班級是團(tuán)結(jié),和諧,友愛的一家人。愿每一位同學(xué)有一個(gè)精彩的青春。

班級文化建設(shè)實(shí)施方案篇2

(一)確立新班級文化建設(shè)目的

1.班級口號:關(guān)心幫忙身邊的每一位同學(xué),讓愛的陽光照亮群眾中每一個(gè)角落。

2.班風(fēng):誠信、團(tuán)結(jié)、勤懇、進(jìn)取

3.班訓(xùn):競,進(jìn),靜,凈,敬

4.班歌:《讓我們蕩起雙漿》

5.把營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級文化建設(shè)的首位。

6.建樹切實(shí)可行的班級制度。

7.開展豐富多彩的活動(dòng),弘揚(yáng)用心向上的文化氛圍。

(二)建設(shè)班級精神禮貌

1.把握學(xué)生的需要,找準(zhǔn)切入點(diǎn)。

學(xué)生的每一個(gè)成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學(xué)生的需要,找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點(diǎn),激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生。

2.發(fā)掘教材人文因素,激昂學(xué)生。

在我們的新課程教材中,洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材,讓學(xué)生去感想愛,并且讓這種愛在教室中洋溢,在生涯中滋生。

3.豐厚班內(nèi)的評價(jià),學(xué)會賞識。

從被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧,用心的行動(dòng)獲得了確定,加強(qiáng)了自信;從未被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧,構(gòu)成用心發(fā)覺別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣,明白能夠從多種角度使俺也變得杰出,也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識評價(jià),引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長處的同時(shí),自我反思和自我完善,還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。

4.洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向,及時(shí)個(gè)體教導(dǎo)。

在班級精力禮貌建設(shè)中,努力做到群眾教導(dǎo)和個(gè)體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向,又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向,及時(shí)對學(xué)生個(gè)體教導(dǎo)。有時(shí)候1個(gè)人會帶頭1大片,因而,對個(gè)體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要用心予以輔導(dǎo)推行,力求把好事辦得更好;對個(gè)體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo),把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要用心予以開導(dǎo),讓學(xué)生情緒愉快地投入到學(xué)習(xí)中。

(三)建設(shè)班級物資禮貌

班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精力禮貌的表示,系師生證明,生生證明溝通交換的平臺,系班級輿論導(dǎo)向的載體。

1.教室環(huán)境布置。

新課程教學(xué)表示的是一種動(dòng)向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程,它需要師生、生生證明有動(dòng)向和靜態(tài)的交換;需要時(shí)常地有大批信息的彌補(bǔ);需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻,讓每1面墻全說話。

(1)美文薈萃。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會觀賞別的人的長處,隨時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

(2)百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識,小材料。讓學(xué)生學(xué)會搜集,學(xué)會決定,拓展他們的知識面。

(3)書畫園地。揭示學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等,熏染學(xué)生的脾氣。

(4)圖書角。書籍系人類的精神食糧,好書使人得益畢生,為豐厚學(xué)生的知識,開朗視野,班級展開“捐一本瞧33本,讓圖書流動(dòng)起來的運(yùn)動(dòng)”。聘任小圖書管理員對其歸類置放,辦好借閱登記,并完好維護(hù)。

(5)你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力,咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進(jìn)展評比,1周一評,優(yōu)異小組獎(jiǎng)賞一面小紅旗。

2.開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。

一次用心設(shè)計(jì)的班隊(duì)活動(dòng)的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說教。開展班會能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和用心性,讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過活動(dòng),在思想上受到教導(dǎo),在行動(dòng)上獲得改良。

(四)建設(shè)新班級制度禮貌。

班級制度系班級文化建設(shè)的保證,也只要在制度的規(guī)范下,學(xué)生才氣更好的發(fā)展。那么怎樣樣建設(shè)咱們班級的制度禮貌,讓班級活而有序,在有序中而不呆板呢?

班級制度要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一齊磋商擬定班規(guī),讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度。

1.強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識,讓學(xué)生在規(guī)范中成長。

就應(yīng)讓學(xué)生明白,做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的,如在大街上走路有交通規(guī)則,要是不遵守交通規(guī)則,就輕易發(fā)生交通事件;和小朋友做游戲,有玩耍限定,要是你不遵守玩耍限定,小朋友就會讓你退出玩?!趯W(xué)校里學(xué)習(xí),也要遵從學(xué)習(xí)的限定,不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會受到影響。同時(shí)還可充分使用教材資源,強(qiáng)化其規(guī)范意識,培植良好的行為習(xí)慣。

2.建樹切實(shí)可行的班規(guī)

班規(guī)是全班一同遵從的制度,包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲制度等不止一個(gè)方面,是班級運(yùn)動(dòng)的行徑指南。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,普遍聽取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議,再透過民主表決肯定,這樣可得到學(xué)生的心理認(rèn)同,進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的,才能使他們以用心的態(tài)度去履行,才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理。

3.建樹有效的班干部隊(duì)伍

(1)班委:班委成員由一名大隊(duì)委和7名中隊(duì)委組成,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、午餐、二操,個(gè)人衛(wèi)生、行動(dòng)禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策,做好教師的小助手。全班分成5個(gè)小組,由小組長對組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé),并辦好各成員的品行記錄。同時(shí),對班干部的工作負(fù)責(zé)水平則由其余同窗進(jìn)展民主評定?;ハ啾O(jiān)視,一同提高。

(2)干部值日制

為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級凝聚力,執(zhí)行干部值日制,即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長輪番值日,對每一天學(xué)生各方面的體現(xiàn)狀況進(jìn)展記載,在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進(jìn)展總結(jié)、反饋,從不同角度建立班級范例,盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生的用心性。在每一天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中,不斷成長。

在班級制度禮貌的建樹上,有部署必定要有檢討,不然長此以往,所謂的制度便會成為一紙空文。班級制度的實(shí)行教員要把握好實(shí)行的力度,點(diǎn)到為止,別傷了學(xué)生的自尊。在班級管理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生的行動(dòng),一視同仁,營造一個(gè)人人遵從的空氣。

班級文化建設(shè)實(shí)施方案篇3

一、指導(dǎo)思想

班級是學(xué)校的細(xì)胞,班級文化建設(shè)是提升集體品味和境界的關(guān)鍵。構(gòu)建特色班級文化,目的是營造快樂、團(tuán)結(jié)和奮進(jìn)的氛圍,使班級成為學(xué)生心靈的棲居地。教育面對的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的學(xué)生,教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。從教育的角度看,班級是學(xué)生彰顯個(gè)性、實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地,是培育學(xué)生成長的一方沃土。小孩子渴望生活的豐富多彩,而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的班級特色文化避免了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向,使那些個(gè)性特長較突出的學(xué)生找到了適合自己的內(nèi)容和形式,并在活動(dòng)中看到自己的價(jià)值,從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感,樹立一個(gè)真實(shí)、完整、積極的自我意象,形成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。他們參與班級特色文化建設(shè)的過程經(jīng)歷、體驗(yàn)感悟,將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。

二、建設(shè)目標(biāo)

1、建立班級自主管理模式,逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值,學(xué)會在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評議,并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長,實(shí)現(xiàn)我的班級我做主。

2、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法.在班級中形成探索與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍。

3、通過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,競爭意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生存。

4、讓學(xué)生學(xué)會與人相處,并在學(xué)習(xí)與集體活動(dòng)中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力,使班級形成樂學(xué)、進(jìn)取、守紀(jì)、向上的班風(fēng)。

三、明星班級文化特色詮釋

班名:明星班

班級口號:付出——收獲,小小明星終璀璨!

班風(fēng):守紀(jì)、樂學(xué)、向上、進(jìn)取

班級標(biāo)志:明星臉

四、具體設(shè)想

(一)明確目標(biāo),形成班級公約

學(xué)“明星”的精神,制定班規(guī),讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)我的班級我做主。

(二)突出個(gè)性,美化教室環(huán)境

1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》

2、出版以《我是獨(dú)一無二的璀璨明星》的黑板報(bào)。

3、展示優(yōu)秀作品,如手抄報(bào)、書法、詩配畫等。

4、設(shè)公告欄,讓學(xué)生明確各自的責(zé)任,及時(shí)了解自己不同階段的成績。

5、圖書角擺放學(xué)生喜歡的各類書籍,供學(xué)生平時(shí)閱讀。

6、開設(shè)“明星爭先臺”,表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué)。

(三)全員參與,優(yōu)化班級管理實(shí)行班干部輪值,明確自己的責(zé)任和義務(wù),使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。

五、實(shí)施步驟

(一)第一階段(學(xué)期初)

工作重點(diǎn):制定實(shí)施方案,教室布置,舉行一次主題班會:“明星露臉”,制定班干輪值表和獲“明星獎(jiǎng)”條件。

(二)第二階段(學(xué)期中)

工作重點(diǎn):開展以“我的理想”為主題的活動(dòng);調(diào)整班干部輪值表,建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境;評選“明星獎(jiǎng)”。

(三)第三階段(學(xué)期末)

工作重點(diǎn):整理班級檔案;全面總結(jié),及時(shí)反饋每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn),班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,將通過書面或口頭的形式及時(shí)告訴全體學(xué)生,幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的言行;表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué)。

班級文化建設(shè)實(shí)施方案篇4

一、何謂學(xué)習(xí)型班級?

所謂學(xué)習(xí)型班級是指在日常學(xué)習(xí)、生活中善于獲取、創(chuàng)造、提煉各方面有益知識,并以這些新知識、新見解、新理念為指導(dǎo),不斷修正自己行為,通過個(gè)人自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí),進(jìn)而努力實(shí)現(xiàn)共同愿景的班級。在學(xué)習(xí)型班級中,同學(xué)們通過“堅(jiān)持不懈的自我超越”、“細(xì)水長流的心智改善”、“持之以恒的愿景累積”、“長期有效的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”和“逐步奠定的系統(tǒng)思考”,從而得以不斷突破自己能力的上限,共同創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)理想的良好環(huán)境和班級氛圍,并能全力實(shí)現(xiàn)共同的抱負(fù)。

二、構(gòu)建學(xué)習(xí)型班級的目的和意義

建立學(xué)習(xí)型班級是一項(xiàng)十分有意義的工作,因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)校的組成細(xì)胞,建立學(xué)習(xí)型班級是建立學(xué)習(xí)型學(xué)校的基礎(chǔ)。建立學(xué)習(xí)型班級符合當(dāng)前課改的要求,它不僅注重營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍,更注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力,建立學(xué)習(xí)型班級構(gòu)建了對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的最好平臺。

三、構(gòu)建方案

班訓(xùn):和諧、上進(jìn)

目標(biāo):爭取第一

班情分析:班級學(xué)生共70人,男生38人,女生32人。團(tuán)員人數(shù)為17人。就開學(xué)到現(xiàn)在這段時(shí)間,特別是第一次檢測后總體表現(xiàn)良好,這是構(gòu)建學(xué)習(xí)型班級的基礎(chǔ)。

1、摸清班級現(xiàn)狀,開好動(dòng)員大會

為了順利創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級,我們召開學(xué)生座談會,讓學(xué)生對班級的現(xiàn)狀及未來暢所欲言、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,激起學(xué)生建設(shè)班級的熱情。同時(shí)向?qū)W生介紹如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級的理論知識。

2、創(chuàng)建多管齊下,營造班級文化

在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級中,我們側(cè)重從班級物質(zhì)文化和精神文化兩方面開展實(shí)踐探索:

(1)設(shè)計(jì)有特色的班級物質(zhì)文化

a、精心布置并美化教室。

班級教室的布置會對學(xué)生發(fā)揮著潛移默化的教育影響力和感染力。先開展全班大掃除活動(dòng),使教室變干凈。然后組織同學(xué)維修班級窗簾、修理班級的學(xué)習(xí)欄、公布欄,粘貼好后黑板上方的大字,掛上時(shí)鐘,出好黑板報(bào),使教室舊貌變新顏。計(jì)劃不定期地將同學(xué)的優(yōu)秀作品,掛貼在班級學(xué)習(xí)欄上,使學(xué)生充分體驗(yàn)成功的喜悅。這樣同學(xué)生活在班級里,不僅感覺舒暢溫暖,還感受到濃郁的學(xué)習(xí)氣息。

b、已設(shè)立“班級圖書角”。

建立圖書角:利用班級圖書柜,發(fā)揮書籍的育人作用,形成課間閱讀的良好風(fēng)氣。

圖書更新:班級成員均有為班級提供圖書的職責(zé),每兩周安排三位同學(xué)為班級提供圖書資料。為班級學(xué)生的閱讀提供新鮮有益的圖書。

圖書管理員:由學(xué)生推薦安排兩名學(xué)生負(fù)責(zé)圖書的擺放,清理及登記等工作,每周進(jìn)行圖書資料查對,對于不良閱讀行為應(yīng)及時(shí)提醒,幫助改正。

圖書登記制:建立圖書目錄,登記所供圖書名稱及價(jià)格,對于遺失及損壞圖書者應(yīng)給予相應(yīng)懲罰。

c、構(gòu)建一個(gè)班級管理信息互動(dòng)的平臺。

①值日生輪流填寫《德育事實(shí)制度日志》,真實(shí)、準(zhǔn)確記錄當(dāng)天班級活動(dòng)情況;

②班長每天檢查《德育事實(shí)制度日志》上的記錄并做好小結(jié)記錄;

③值日生每天第七節(jié)課后課間休息向班主任匯報(bào)班級動(dòng)態(tài)。

(2)構(gòu)建有特色的班級精神文化

a、建立班級的共同愿景:成為學(xué)習(xí)型班級,個(gè)人與集體共成長。

b、每天一句話:后黑板下方寫上一句勉勵(lì)學(xué)生的話語,提醒和激勵(lì)學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的行為。

班級文化建設(shè)實(shí)施方案篇5

一、指導(dǎo)思想

班級文化建設(shè)應(yīng)具有班級特色,書香氛圍濃厚。滲透班級、校園文化的教育化功能,美化、凈化校園環(huán)境,營造校園文化氛圍,關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展,提升文化品位,爭創(chuàng)文明班級。

二、建設(shè)目標(biāo)

1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等,讓每一堵墻都“說話”,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感,形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

2、建立健全的班級制度,以此約束學(xué)生的言行。建立強(qiáng)有力的班集體領(lǐng)導(dǎo)核心,讓學(xué)生參與到班級的管理中來,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

3、定期組織豐富多彩的班級活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力。

4、建立班級圖書角,努力擴(kuò)大班級藏書量,調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性,鼓勵(lì)學(xué)生積累知識,寫好讀后感,讓全體學(xué)生“感激書籍,享受閱讀”。努力打造書香文化班級。

三、形式內(nèi)容:

班名:鯤鵬之志

班訓(xùn):態(tài)度決定一切,習(xí)慣成就未來。

班級口號:一飛沖天,傲視蒼穹。

班級目標(biāo):在快樂中成長,在耕耘中收獲。

班歌:《我相信》

班徽:不比起點(diǎn)比進(jìn)步,不比智力比努力。

班規(guī):課前準(zhǔn)備不能少,鈴聲響后靜息好。

專心聽講勤動(dòng)腦,作業(yè)工整按時(shí)交。

室內(nèi)室外不追跑,小聲交談不亂吵。

穿戴整潔勤洗澡,教室衛(wèi)生勤打掃。

刻苦鍛煉身體好,保護(hù)視力不能少。

同學(xué)之間要寬容,對人真誠有禮貌。

班風(fēng):沒有最好,只有更好。

努力學(xué)習(xí),頑強(qiáng)拼搏。

四、工作措施:

1、精心布置教室,讓物質(zhì)為精神服務(wù)。

教室里的布置合理,大方,雅靜,富有書香班級氛圍,富有班級特色,教室里的布置不僅影響到學(xué)生的視覺感觀,也同時(shí)通過感性認(rèn)知而影響著學(xué)生的理性認(rèn)知。除此之外,在教室布置上,還力求做到簡潔、實(shí)用,又不失生動(dòng)活潑。如衛(wèi)生角怎樣布置,圖書角的管理,板報(bào)的設(shè)計(jì)等。

2、堅(jiān)持開展讀書活動(dòng),建設(shè)“書香班級”。

充分利用書籍,為學(xué)生打開通往智慧和精神殿堂的大門。在讀書中迅速增加學(xué)生們現(xiàn)在的知識存儲量,使學(xué)生精神境界提高新的層面,在書的世界里,他們將接受中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶,悠久文化底蘊(yùn)的教育,他們會重新認(rèn)識中國這個(gè)古老而又以文明著稱的`大國,也會重新審視自己的行為。讀書能開闊學(xué)生視野,滿足學(xué)生的求知欲,孩子們就像一塊干海綿掉進(jìn)了大海,像一顆種子投入了肥沃的土地,像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。在書的滋潤中他們伸腰展臂茁壯成長?!半S風(fēng)飄來陣陣書香,書本中揚(yáng)起張張笑臉,笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅、振奮的精神?!?/p>

3、開展班級責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)。

在班級開展責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動(dòng),讓每個(gè)同學(xué)都能為班級的管理分擔(dān)一份力所能及的工作,如負(fù)責(zé)擺桌子、負(fù)責(zé)檢查等,讓全班同學(xué)根據(jù)各人能力不同分別認(rèn)領(lǐng)不同的責(zé)任。對于他們來說只要?jiǎng)右稽c(diǎn)心思這些活都能干得很好,這樣不但能鍛煉他們的自立能力,解決問題的能力,更能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。

4、設(shè)立評比機(jī)制,形成正確輿論。

形成正確輿論是班級文化建設(shè)的一個(gè)主要方面,只有在班級里形成了正確的輿論,學(xué)生才能分辨是非。

首先,利用晨會時(shí)間結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行道德教育談話,對學(xué)生進(jìn)行道德行為規(guī)范教育,提高學(xué)生的認(rèn)識。

其次,及時(shí)表揚(yáng)好人好事,批評不良的思想行為,促使學(xué)生的良好行為習(xí)慣得以保持和發(fā)揚(yáng),不良的言行得以改正。最關(guān)鍵的是開展評論,提高學(xué)生明辨是非的能力。每周一次評論活動(dòng),大家對每名同學(xué)進(jìn)行評價(jià),好的加分,不好的不加,并指出應(yīng)該怎樣改進(jìn)。這樣不僅促使學(xué)生關(guān)心班級的每一件事,以便有據(jù)可說,也有利于形成班級公平、公正競爭的良好班風(fēng)。

5、借助特色活動(dòng),提高學(xué)生精神文明建設(shè)

①抓閱讀教學(xué),用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來;

②抓個(gè)人考核,利用班干部的力量,做好考核,定期和家長交流,促進(jìn)學(xué)生上課主動(dòng)思考、積極學(xué)習(xí),促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣;

③班主任和各任課老師和諧配合,多表揚(yáng)良好的行為習(xí)慣,多關(guān)注,發(fā)現(xiàn)學(xué)生中不良行為予以矯正。

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