師生心理健康教育活動方案
為了確?;顒幽軣o誤進行,通常需要提前準(zhǔn)備好一份活動方案,一份好的活動方案一定會注重受眾的參與性及互動性。活動方案應(yīng)該怎么制定才好呢?以下是小編幫大家整理的師生心理健康教育活動方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
師生心理健康教育活動方案篇1
為了提高師生的心理保健意識和心理健康水平,進一步營造校園的心理教育氛圍,加強我校學(xué)生心理素質(zhì)教育,促使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識、了解心理健康知識,形成正確的心理健康觀念,學(xué)校把12月定為心理健康教育活動月。
一、活動目的與宗旨
活動目的:通過主題活動,宣傳心理健康教育知識,明確心理健康教育的意義與作用,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和樂觀向上的心理品質(zhì),促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,在全校掀起維護心理健康的熱潮。
活動宗旨:
1、教會學(xué)生管理自己的情緒,使其擁有積極穩(wěn)定的情緒,避免患各種情緒障礙。
2、幫助學(xué)生學(xué)會正確認(rèn)識自我和周圍世界,從而使學(xué)生能與同學(xué)、老師、父母融洽相處。
3、使學(xué)生擁有健全的人格,擺脫不良心態(tài),從而更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。
二、活動主題:
關(guān)注心理健康、構(gòu)建和諧校園。
三、活動時間:
20__年12月。
四、活動內(nèi)容
(一)心理健康活動月啟動暨國旗下講話
1、宣布心理健康活動月開始。
2、宣讀虎山小學(xué)心理健康活動月方案。
3、以“關(guān)注心理健康、構(gòu)建和諧校園”為主題進行國旗下講話。
4、小學(xué)生心理健康系列講座。
(二)小學(xué)生心理健康系列講座
利用每周升起儀式上的“道德講堂”,開展小學(xué)生心理健康系列講座。
1、怎樣克服厭學(xué)的心理。
2、怎樣克服考試焦慮的心理。
3、如何戰(zhàn)勝心理挫折。
4、怎樣與人交往。
(三)心理游戲大賽
時間:12月6日上午
地點:學(xué)校西操場
比賽項目:
1、蜈蚣競走
活動對象:一、二年級
目的:培養(yǎng)團體協(xié)作精神,合作心理。
規(guī)則:
①每個班級選出8男8女參加比賽。
②每班16名隊員排成一列,后面的同學(xué)用雙手抱住前面同學(xué)的腰,連成一條“大蜈蚣”。全體蹲下,齊步向前走,以最后一名同學(xué)到達終點為準(zhǔn),先到終點者為優(yōu)勝。
③中途如果隊列斷開,必須在原地連接好才能繼續(xù)前進。
2、車輪大戰(zhàn)
活動對象:三年級
目的:培養(yǎng)協(xié)作互助的心理品質(zhì)。
規(guī)則:
①每個班級選20名隊員參賽,10男10女,分為四組,每組5人,場地兩頭各兩組,進行接力比賽。
②準(zhǔn)備5張晚報大小的報紙、雙面膠,制作大紙環(huán)(班級自己準(zhǔn)備)。
③5人都站在大紙環(huán)里,一起前進,前進過程中,紙環(huán)不能落地、不能斷開。斷開者,要在原地粘好才能繼續(xù)前進,先到達終點者為勝。
3、二人三足比賽
活動對象:四年級
目的:培養(yǎng)協(xié)作互助的心理品質(zhì)。
規(guī)則:
①每個班級男女各8人共16個人參賽,每兩人一組,分為8組,跑道兩頭各站4組,進行接力比賽。
②運動員首先把內(nèi)側(cè)的小腿用小布條捆住,進行接力比賽。在比賽過程中如果綁帶斷開,隊伍要停下來,先綁好再進行比賽。
③以先完成比賽者為勝。
4、呼啦圈穿行
活動對象:五年級
目的:培養(yǎng)團體協(xié)作精神。
規(guī)則:
①每個班級選8男8女共16個人參賽。
②每名同學(xué)雙手胸前交叉,然后手拉手站成一個圈,將呼啦圈掛在兩位同學(xué)之間的手上,手不許松開。
③在起始隊員的手上系一條紅布,要求呼啦圈從起始點經(jīng)過每一位同學(xué),最終又回到起始的位置。以速度快者為勝。
(四)制作、互贈“快樂心語卡”
3-5年級學(xué)生制作“快樂心語卡”,讓學(xué)生在心語卡上摘錄下令人愉快的名言或警句,送給最喜歡的人。12月12日前完成。
(五)心理健康活動課比賽
12月10日學(xué)校舉行心理健康活動課比賽,學(xué)校做好有關(guān)記錄。
(六)黑板報
各班以“關(guān)注心理健康,構(gòu)建和諧校園”為主題出一期黑板報,低年段以學(xué)生的學(xué)習(xí)為內(nèi)容,比如:如何養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣,怎樣讓孩子們快樂學(xué)習(xí);中年段以如何調(diào)節(jié)情緒,快樂每一天,或認(rèn)識自我,增強自信心為內(nèi)容;高年段以溝通、互動、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容。
師生心理健康教育活動方案篇2
一、活動宗旨
為進一步加強我校師生心理健康教育及咨詢工作,營造校園的心理教育氛圍,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識心理健康的重要性,掌握心理健康知識,幫助他們適應(yīng)校園生活,正確認(rèn)識自我、完善自我,提高心理素質(zhì),積蓄持久成長動力,促進身心健康和全面發(fā)展,營造關(guān)注心理健康、創(chuàng)建和諧示范校園的良好氛圍,屏峰學(xué)校決定開展以“關(guān)愛心靈,全面發(fā)展”為主題的心理健康教育活動。
二、活動主題:
關(guān)愛心靈,全面發(fā)展
三、活動目的:
1、旨在普及心理健康常識,提升心理健康工作水平。
2、幫助學(xué)生解決心理困惑,提高自我教育的積極性、主動性,引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識心理健康對自身發(fā)展的重要性。
3、學(xué)會心理調(diào)適的基本技巧,營造積極向上的心理氛圍,促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長;
4、讓更多的同學(xué)進一步意識到,在認(rèn)真學(xué)好知識的同時,還應(yīng)積極地關(guān)注自身的心理健康,不斷完善自己的人格,以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。
四、活動時間:
20__年3月20日
五、活動內(nèi)容:
(一)傾聽心靈的聲音——溫馨校園廣播
活動目的:通過校園廣播宣傳心理健康的小故事,小常識,讓學(xué)生了解心理學(xué),引導(dǎo)廣大學(xué)生保持積極的生活態(tài)度,學(xué)會心理調(diào)適的基本技巧,為廣大學(xué)生的健康成長營造積極向上的心理健康氛圍。
(二)讓心理健康融入我們的學(xué)習(xí)生活
活動主題:
心靈的成長
活動內(nèi)容:
周一學(xué)生國旗下講話的內(nèi)容為“讓心理走進我們的學(xué)習(xí)生活”。從學(xué)生自身的實際出發(fā),讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性。
活動目的:
中小學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識不夠,因此呼吁大家在學(xué)習(xí)中運用心理知識,將學(xué)習(xí)變更加有趣。
活動時間:
每周一升旗儀式
(三)書香苑——心理知識板報
活動主題:
書香苑——心理知識普及與宣傳
活動內(nèi)容:
每個班出一期有關(guān)中小學(xué)生心理健康知識為主題板報。內(nèi)容包括心理健康標(biāo)準(zhǔn)、人際相處技巧、心理保健、生理知識等板塊。
活動目的:
宣傳心理學(xué)知識,擴大學(xué)生視野,使學(xué)生走近心理,親近心理。通過讓學(xué)生了解心理學(xué)基本知識與掌握心理調(diào)節(jié)方法來達到心理健康教育的目的,促進學(xué)生心理素質(zhì)的'提高,健全自己的心理。
活動時間:
3月28日
(四)活在當(dāng)下——心理健康活動課
活動主題:
把握今天,把握現(xiàn)在
活動目的:
通過主題班隊活動課讓學(xué)生懂得如何以積極的心態(tài)去面對生活和學(xué)習(xí),不要總把屬于今天的事情推到明天,珍惜今天,把握今天,爭取做生活的舵手。
活動時間:
4月24日
(五)心理健康知識手抄報比賽
活動要求:
手抄報要求有刊頭設(shè)計,刊名要切合“關(guān)愛心靈,重視心育”之主題。結(jié)構(gòu)設(shè)計新穎,布局合理,圖文并茂。內(nèi)容必須積極向上,具備知識性、趣味性與可讀性,注重突出原創(chuàng)性,文字流暢,不出現(xiàn)常識性錯誤。
活動目的:
通過讓師生了解心理學(xué)基本知識與掌握心理調(diào)節(jié)方法來達到心理健康教育的目的,促進學(xué)師生理素質(zhì)的提高,健全自己的心理。
活動時間:
4月26日前上交
(六)心理健康教育征文
活動要求:
心理健康教育征文以案例分析、論文、調(diào)查報告、研究報告、經(jīng)驗總結(jié)、案例分析、感想體會等形式展現(xiàn)。內(nèi)容可以從情緒調(diào)適、和諧人際關(guān)系、悅納學(xué)生、積極面對挫折、科學(xué)管理壓力、解決職業(yè)倦怠等方面著手。
活動時間:
4月26日上交
(七)關(guān)愛留守兒童心理健康講座
活動主題:
關(guān)愛心靈,重視心育
活動目的:
通過對我校留守兒童進行心理健康講座,讓他們在心理上健康成長。特別對一些有心理問題的留守兒童,如性格內(nèi)向、脾氣暴躁、膽小極端的孩子進行個別輔導(dǎo)。
活動對象:
全校留守兒童
活動時間:
4月29日
活動地點:
學(xué)校操場
(八)心靈運動之旅
活動目的:
通過團體運動項目,調(diào)試心境,舒緩心理壓力,培養(yǎng)團隊意識,鼓勵學(xué)生走入陽光、走向運動場,通過積極健康的課余生活促進個人身心健康發(fā)展。
主要活動:
兩人三腿跑、四人運球、五人風(fēng)火輪等,各系需選派11名學(xué)生代表參賽,一名輔導(dǎo)員組織,強調(diào)注意安全。
活動時間:
5月10日下午2:00
活動地點:
學(xué)校操場
師生心理健康教育活動方案篇3
一、指導(dǎo)思想:
為了使學(xué)生具有良好的心理素質(zhì),擁有健康快樂的生活環(huán)境,我校以“陽光心靈,快樂成長”為主題,開展系列心理健康教育活動。通過本次活動,以加強師生心理素質(zhì)教育,促使師生科學(xué)地認(rèn)識心理健康,了解心理健康知識,學(xué)習(xí)心理調(diào)適的基本技巧,努力營造“人人關(guān)注心理健康,人人參與心理健康”的良好氛圍,促進學(xué)校心理健康教育進一步廣泛深入地開展。
二、活動主題:
陽光心靈,快樂成長
三、活動口號:
“我健康,我快樂”
四、活動目的:
1、面對全體學(xué)生,開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育活動,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
2、面對全體老師,開展宣傳教育活動,引導(dǎo)教師在教育教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生心理健康,普及學(xué)生心理健康教育的知識和技能。并通過維護心理健康知識的宣傳,提高教師個人職業(yè)心理素質(zhì)。
五、領(lǐng)導(dǎo)活動小組:
組長:吳升華
副組長:陳鳳羅婷玉
六、活動時間:
20__年11月
七、活動準(zhǔn)備:
心理咨詢沙發(fā);照相機;話筒;報紙等。
八、活動內(nèi)容:
一、宣傳小學(xué)生心理健康知識
內(nèi)容包括;
1、小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、小學(xué)生自我情緒調(diào)節(jié)的途徑。
3、如何建構(gòu)良好的同伴關(guān)系。
4、我校學(xué)生感恩操以及心理健康教育活動照片
宣傳方式:
1、國旗下講話。
2、紅領(lǐng)巾廣播站。
二、“感恩母校,放飛理想”團隊心理輔導(dǎo)活動(負(fù)責(zé)人:羅婷玉)
(時間:20__年11月20日下午(心理咨詢室)
參與人員:全校學(xué)生
師生心理健康教育活動方案篇4
各教學(xué)院:
為了加強我校大學(xué)生的心理素質(zhì)教育,營造良好的關(guān)愛心理健康的氛圍,促使大學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識心理健康,了解心理健康知識,掌握必要的心理調(diào)適方法,形成良好的心理健康觀念,貴陽學(xué)院學(xué)生工作處決定舉辦第十屆心理健康教育活動月。
一、活動目的
豐富校園化生活、豐富心理健康教育內(nèi)容,提高大學(xué)生的心理健康水平、創(chuàng)新心理健康教育形式,普及心理健康教育知識。
二、活動時間
20__年月8日——6月8日
三、活動主題
潤澤心靈、放飛夢想
四、參與對象
全體在校本??粕?/p>
五、活動內(nèi)容
1、心理主題班會
1.1活動主題:關(guān)注心理健康,激揚青春夢想
1.2活動要求
(1)主題班會由各班心理委員、班委會組織召開,輔導(dǎo)員、班主任或相關(guān)指導(dǎo)教師全程參與并提供指導(dǎo)。
(2)各班主題班會參賽材料為小視頻+主題班會活動簡報。簡報提交紙質(zhì)版。
要求主題班會剪輯為不超過8分鐘的視頻,視頻包含班會方案闡述、班會組織、師生互動等內(nèi)容,視頻圖像、聲音清晰,無抖動、無雜音。主題班會活動簡報經(jīng)輔導(dǎo)員審核簽名后于6月8前交到學(xué)校明理樓四樓41室,視頻發(fā)送至郵箱。上交材料注明學(xué)院、年級、班級、指導(dǎo)教師、材料應(yīng)客觀翔實,具有直觀指導(dǎo)性和推廣價值。
(3)本次活動視頻材料計入專職輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)檔案,活動開展情況影響本年度輔導(dǎo)員考核評優(yōu)結(jié)果。請各教學(xué)院輔導(dǎo)員高度重視,精心組織。
2、“潤澤心靈、放飛夢想”心靈電影觀影會
__月__日由心理健康教育與咨詢中心負(fù)責(zé)組織學(xué)生觀看心靈電影并組織學(xué)生就電影等內(nèi)容進行交流、討論。
3、講座
由心理健康教育與咨詢中心邀請校內(nèi)外專家做講座,具體時間另行通知。
4、心理征比賽
4.1征主題:潤澤心靈、放飛夢想
4.2征要求
(1)、作品內(nèi)容圍繞本次活動的主題,感情真摯、內(nèi)容健康、積極向上。
(2)、題目自定,形式多樣,體不限,要求原創(chuàng),若發(fā)現(xiàn)抄襲取消參賽資格,字?jǐn)?shù)不少于100字(詩歌限在0行以內(nèi))。
(3)、征格式要求:紙質(zhì)檔,A4紙,題目為小二黑體,居中,題目下方注明學(xué)院、班級、姓名、聯(lián)系方式;正小四號宋體。
4獎勵方式:學(xué)校組織專業(yè)人員對應(yīng)征稿進行評選,評出一等獎2名,二等獎名,三等獎名,獲獎選手頒發(fā)榮譽證書及獎金。優(yōu)秀作品將公布于心理健康教育與咨詢中心網(wǎng)頁。
六、心理健康教育手抄報設(shè)計大賽
1作品要求:
(1)、作者提供一幅或多幅原創(chuàng)手抄報作品,一律手工完成;
(2)、規(guī)格及版面大?。篈紙單面書寫;每張手抄報請于作品背面注明作者姓名所屬學(xué)院、班級以及聯(lián)系方式。
(3)、選用材料要突出“關(guān)注心理健康”的主題,由作者自行收集有關(guān)內(nèi)容,合理編排;
(4)、主題鮮明,內(nèi)容健康,版面設(shè)計整潔美觀,字體清晰,圖并茂,富有創(chuàng)意。
2作品評選及獎項設(shè)置:在所有參賽作品中評選出一等獎幅、優(yōu)秀獎20幅共計2幅優(yōu)秀作品在2系列活動期間進行全校公展;一等獎作品還將制成精美展板。所有獲獎作者,統(tǒng)一頒發(fā)獎金及榮譽證書。
6、“美在瞬間”攝影比賽
6.1活動目的
宣傳大學(xué)生心理健康知識,加強大學(xué)生化藝術(shù)修養(yǎng),進一步增強大學(xué)生對日常生活的洞察力,豐富大學(xué)生活,不斷推動我校心理健康工作的發(fā)展,為我校校園化增添特色。
6.2作品要求:
圍繞主題,針對生活中每一個具有新穎、美麗、幸福的瞬間進行照片采集,拍攝角度自由把握,拍攝作品形式、風(fēng)格不限,須原創(chuàng)作品,電腦合成作品視為無效。
6.3作品要求及提交方式
1、參賽作品須為電子,一律采用pG格式。攝影器材不限,單反相機、手機等均可使用,參賽照片盡量清晰且像素高。
2、每位參賽者可選送攝影作品1,黑白、彩色不限,參賽作品均要用rd檔注明作品標(biāo)題、作者姓名、所屬學(xué)院、聯(lián)系方式以及簡短的字說明。
3、將注明作品標(biāo)題、作者姓名、聯(lián)系方式以及簡短字說明的rd檔以及pG格式的攝影作品以夾(夾名統(tǒng)一按“學(xué)院名稱+作者姓名+作品名稱)的形式發(fā)送至投稿郵箱。
6.4作品評選及獎項設(shè)置:
在所有參賽作品中評選出一等獎名、優(yōu)秀獎10名共計1幅優(yōu)秀作品將在2系列活動期間進行全校公展;一等獎作品還將制成精美展板。所有獲獎作者,統(tǒng)一頒發(fā)獎金及榮譽證書。
七、交稿地點及截止時間:
所有參賽作品請按要求提交到相關(guān)郵箱或交至明理樓4樓41室,征、手抄報、攝影作品交稿截至?xí)r間為月22日,主題班會截止時間為6月8日。聯(lián)系電話:__或__。
八、活動要求:
各學(xué)院要高度重視、加強領(lǐng)導(dǎo)。所有專兼職輔導(dǎo)員要做好宣傳、動員、引導(dǎo)、組織工作,努力激發(fā)學(xué)生的參與熱情,爭取讓更多的學(xué)生參與到心理健康教育的活動中,為我院完善心理危機預(yù)警體系、構(gòu)建和諧校園打下堅實的基礎(chǔ)。
師生心理健康教育活動方案篇5
一、活動主題:我愛我團結(jié)互助,給力心靈,共同成長
二、活動目的:
圍繞大學(xué)生在成長過程中普遍存在的心理困惑,以給力心靈,團結(jié)互助,共同成長為主題開展形式多樣的心理健康教育活動,引發(fā)大學(xué)生關(guān)注心靈,積極營造有利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍,引導(dǎo)學(xué)生正確面對各種困惑,并主動探求解決途徑,健康成長。
三、活動主辦:學(xué)生工作處心理咨詢中心
四、活動承辦:院系心理健康部,心理成長協(xié)會
五、活動時間:__年5月3日(5月3日31日)
六、活動范圍:全體學(xué)生
七、活動內(nèi)容及具體安排:
(一)宣傳篇
1、橫幅宣傳:出一條橫幅(一式兩份),宣傳本屆心理健康節(jié)主題。
承辦單位:院宣傳部、院心理健康部
橫幅內(nèi)容:團結(jié)互助,給力心靈,共同成長湖鐵職院第八屆大學(xué)生心理健康節(jié)宣(暫定)
橫幅位置:南院懸掛于教學(xué)樓前,東院懸掛于籃球場
2、板報宣傳:出一期板報,宣傳本屆心理健康節(jié)主題、內(nèi)容、時間安排等。
承辦單位:六系心理健康部
活動要求:六系各出一期板報
板報擺放:南院籃球場、東院教學(xué)樓前
3、報紙宣傳: 出一期報紙(心之橋特刊),宣傳本屆心理健康節(jié)主題、內(nèi)容、具體活動安排等。
承辦單位:大學(xué)生心理成長協(xié)會《心之橋》編輯部
活動時間: 5月份編輯、印刷完成。
4、海報宣傳:各系各出3張海報,宣傳本屆心理健康節(jié)
承辦單位:各系心理健康部
活動要求:
(1)正確懸掛于南院和東院籃球場上;
(2)紙張大小標(biāo)準(zhǔn)(與院宣傳部統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn))
5、廣播宣傳:宣傳本屆心理健康節(jié)各項活動安排,心理健康知識。
承辦單位:院心理健康部、院團委廣播站
資料提供:院心理咨詢中心
注意事項:六系掛好海報后須通知院里進行拍照留影。
(二)活動篇
1、團結(jié)互助,給力心靈,共同成長大學(xué)生征文征畫比賽
具體細(xì)則如下:
(1)活動對象:全院學(xué)生
(2)活動時間:全院征文上交時間為5月9日5月18日、優(yōu)秀征文評展時間為5月26日
(3)活動方式:以投稿形式講敘大學(xué)生活中團結(jié)互助,給力心靈,共同成長的心情故事,再對參賽的作品進行評選,我們將對優(yōu)秀作品選登到心理健康報中。
(4)活動分為兩個程序:第一輪:各系分配到班級征選(篇數(shù)不限)
第二輪:院里征選
(5)備注:5月4號到7號在籃球場設(shè)立心理健康節(jié)活動咨詢臺,發(fā)放心理健康節(jié)活動安排表;征文必須貼近生活、內(nèi)容豐富,積極向上;參賽文章不得抄襲,否則將被取消比賽資格。
(6)獎項設(shè)置:
分別為:一等獎2篇、二等獎4篇、三等獎6篇。
2、愛的抱抱溫暖校園行動
(1)活動目的:給同學(xué)們鼓勵與擁抱,讓同學(xué)們對自己坦誠,對身邊的人坦誠,釋放心情,說出對朋友、家人、學(xué)校的感謝。
(2)主辦單位:學(xué)生工作處心理咨詢中心
師生心理健康教育活動方案篇6
一、活動理念
以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為本
自我探索、自我體驗、自我感受、自我成長
助人自助
二、活動目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力
三、活動內(nèi)容
1、通過班級心理輔導(dǎo)活動課,對學(xué)生進行人格輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、休閑輔導(dǎo)等,實現(xiàn)心理健康的預(yù)防性、發(fā)展性目標(biāo)。
2、設(shè)立“馨香一瓣”聊天室,讓學(xué)生傾聽心理的煩惱,在輕松愉快的氛圍中,開啟心扉,調(diào)適心理。
3、通過“心理驛站”廣播節(jié)目,對學(xué)生來信來電進行解答。
4、通過“悄悄話”信箱,了解學(xué)生要解決的困難,讓學(xué)生在無助時能及時得到老師幫助。
5、專家講座,邀請心理專家對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)。
6、通過“心理健康教育”宣傳櫥窗,向?qū)W生宣傳心理健康知識。
7、通過《英育現(xiàn)代教育》、《蒲公英》、“心理之窗”欄目,引領(lǐng)學(xué)生解讀心理健康教育知識。
四、活動課理論闡釋
1、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
它著重對學(xué)生的學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)情緒與動機進行訓(xùn)練與輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)技能輔導(dǎo)主要是指觀察力、注意力、記憶力和學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練,增強學(xué)生的這些學(xué)習(xí)技能有助于他們學(xué)業(yè)成績的提高。學(xué)習(xí)情緒與動機是學(xué)生學(xué)習(xí)中的動力因素。
2、人格輔導(dǎo)
青少年成長發(fā)展的一個重要標(biāo)志就是學(xué)會認(rèn)識自我,學(xué)會認(rèn)識他人,學(xué)會與他人溝通交往。人格輔導(dǎo)活動側(cè)重于自我意識與自我控制,以及人際溝通兩個方面。自我意識輔導(dǎo)活動旨在讓學(xué)生對自我有一個全面的了解,要善于發(fā)現(xiàn)自已的長處,正確對待自己的長處,同時也要善于發(fā)現(xiàn)和正確對待自己的不足。自我控制輔導(dǎo)活動著眼于情緒的調(diào)控。青少年學(xué)生的情緒很不穩(wěn)定,在個人調(diào)節(jié)與外界的關(guān)系時,情緒是最為敏感,最為活躍的心理成分。學(xué)會情緒的自我調(diào)節(jié),便于學(xué)生駕馭自我,也有利于他們更好地適應(yīng)環(huán)境。人際溝通輔導(dǎo)活動則側(cè)重于與老師、父母、同伴的溝通。同時,與異性同伴的溝通也是青少年期同伴溝通的一個重要部分。
3、生活輔導(dǎo)
生活輔導(dǎo)主要側(cè)重于消費、休閑與應(yīng)付危機等,這些都是生活在現(xiàn)代社會中的每一個成員不可缺少的素質(zhì)。教師一方面引導(dǎo)學(xué)生如何合理消費和安排自己的閑暇生活;另一方面還要幫助他們學(xué)會自主地選擇消費與休閑的方式。
師生心理健康教育活動方案篇7
一、指導(dǎo)思想:
小學(xué)開展心理健康教育,既是學(xué)生健康成長的需要,也是推進素質(zhì)教育的必然要求。本著以學(xué)生發(fā)展為前提,營造校園的心理教育氛圍,擴大心理健康教育的影響,打開學(xué)校心理健康教育的新局面。為了營造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍,促進心理健康教育進一步廣泛深入的開展,今年我校結(jié)合本校學(xué)生特點及環(huán)境因素,特制定我校在這次心理健康教育月實施方案。
二、活動時間:
20__年6月
三、活動主題:
“走進幸福的成長季節(jié)”
四、活動目的:
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并體驗成長的快樂,激發(fā)學(xué)生熱愛生命,熱愛生活的健康情感。
2、潛移默化地陶冶學(xué)生的情操,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自信心和上進心,能促進學(xué)生身心和諧發(fā)展,為學(xué)生的成長提供一個和諧發(fā)展的平臺。
3、營造校園心理教育的氛圍,擴大心理教育的影響;引導(dǎo)家長參與到心育隊伍中來,共同做好學(xué)生的心理健康教育工作。
五、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:何燦軍
副組長:
成員:
六、活動對象:
全體師生、家長、教師
七、活動內(nèi)容:
宣傳發(fā)動營造氛圍
5月25日——5月31日
1、在27日會議上布置安排教育月工作
2、輕松驛站廣播
4、宣傳海報
活動實施陽光心理
6月1日——6月30日
(一)心理健康教育周活動啟動儀式(6月1日)
啟動儀式發(fā)言動員講話
宣布活動月安排
校園內(nèi)掛橫幅“關(guān)注心理健康、構(gòu)建和諧校園——戎徐小學(xué)心理健康教育月”
(二)具體活動安排
成長不煩惱(學(xué)生篇)
1、學(xué)科滲透:
各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點,有意識地滲透心理健康教育內(nèi)容
2、心理教育主題課
請各班于第十七周(6月8日)的班隊課以“感悟幸福,分享快樂”為主題開設(shè)一堂心理教育輔導(dǎo)課。重點圍繞“情緒控制”、“緩解學(xué)習(xí)壓力”、“親子溝通”、“師生關(guān)系”、“生生關(guān)系”、“陽光青春期”等開展
3、咨詢訪談
通過面談方式解決學(xué)生的實際心理困惑,努力幫助學(xué)生營造健康的人生;
4、青春期教育輔導(dǎo)講座
活動對象:五、六年級女生
活動時間:6月9日中午12:30—13:10
活動地點:多媒體教室
5、“走進成長季節(jié)”詩、書、畫比賽
作品要求:以“感悟生命、感謝成長、感恩自然”為主線的詩歌創(chuàng)作、書法、繪畫比賽
活動對象:全體學(xué)生
6、開展趣味心理游戲比賽
活動對象:全體學(xué)生
活動時間:6月15日下午1:20開始
活動要求:
(1)、游戲中最需要注意的問題,就是孩子們的安全,需要輔導(dǎo)員對游戲的充分了解并合理組織。
(2)、聽從輔導(dǎo)員安排、擺放桌椅及輔助教具。
(3)、維持好活動紀(jì)律。
活動內(nèi)容:
(1)蜈蚣競走
活動對象:一、二年級(每個班級8男8女)
目的:培養(yǎng)團體協(xié)作精神,合作心理
過程:16人一組排成一列,把雙手抱住前面學(xué)生的腰,練成一條“大蜈蚣”。全體蹲下,齊步向前走,先到終點組為優(yōu)勝。
(2)瞎子過河
活動對象:三、四年級(每個班級10男10女)
目的:培養(yǎng)信任心理
過程:以接力賽的形式,兩人一組,一個蒙上眼睛,另牽著他的手,越過種種障礙前進,到達終點。
(3)車輪大戰(zhàn)
活動對象:五、六年級(每個班級5個人)
目的:培養(yǎng)協(xié)作互助的心理品質(zhì)
過程:準(zhǔn)備5張晚報大小的報紙、雙面膠,制作大紙環(huán)。5人都站在大紙環(huán)里,一起前進。先到達終點者為勝。(中途大紙環(huán)不能斷開)
教師心理加油站(教師篇)
1、組織心理教育理論學(xué)習(xí)。
2、教師心理健康講座
3、注重對教師的心理的疏導(dǎo),通過談心、活動給教師選系情緒,調(diào)適身心。
親子樂園(家長篇)
家長會(結(jié)合期末家長會)
主題:——“快樂過暑假預(yù)防假期綜合癥”
活動對象:全體家長
(1)給家長的一封信
(2)家長心理問卷
(3)宣傳心理健康知識
(4)發(fā)動征集新一輪家長志愿者
活動總結(jié)長育常新
6月27日——6月30日
1、資料整理
2、總結(jié)活動過程中的得失,為下一個活動月做準(zhǔn)備
快樂暑假活動延續(xù)
1、暑期推薦學(xué)生閱讀有關(guān)感恩他人、和諧相處、感悟幸福,分享快樂的文章,并讓學(xué)生寫心得體會并進行習(xí)作評選。
2、心理手抄報比賽
活動對象:全校師生
師生心理健康教育活動方案篇8
為了進一步加強我校學(xué)生心理健康教育工作,通過心理健康教育的各種形式,在廣大學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍;同時為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì)、提高心理承受能力的平臺,促使學(xué)生認(rèn)識自我、接納自我,心系他人、幫助他人,經(jīng)研究,校團委聯(lián)合“心靈驛站”工作室決定在今年五月份開展我校第二屆心理健康教育宣傳月活動?,F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:
一、活動主題:
悅納自我,關(guān)愛他人
二、主辦單位:
團委“心靈驛站”工作室
三、活動對象:
全校學(xué)生
四、活動內(nèi)容:
1.“悅納自我、關(guān)愛他人”手抄報大賽
時間:5月3日——5月25日
2.“悅納自我、關(guān)愛他人”征文大賽
時間:5月3日——5月25日
3.“促心理健康,創(chuàng)和諧校園”黑板報設(shè)計活動方案
時間:團委安排
4.“‘漫’感心理‘畫’行健康”心理健康漫畫評比
時間:5月3日——5月25日
5.經(jīng)典心理影片展播
《Hello,樹先生!》(5月12日晚6點30分)(團委安排)(時長88分鐘)
《心理游戲》(5月19日晚6點30分)(團委安排)(時長105分鐘)
地點:心遠樓二樓報告廳
6.心理健康知識宣傳展板
時間:5月14日——5月20日
地點:文心樓一樓大廳(針對學(xué)生)、食堂東門(針對家長)
7.學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)講座,計劃聘請翔平心理培訓(xùn)中心z老師;
時間:待定(團委安排)
高二學(xué)生“構(gòu)建和諧人際關(guān)系”,由本校z老師主講。
時間:5月26日(團委安排)
地點:心遠樓二樓報告廳。
五、未盡事宜,另行通知。
師生心理健康教育活動方案篇9
為貫徹落實教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《__高校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)實施意見(試行)》精神,進一步加強我院大學(xué)生心理健康教育工作,營造良好的校園心理健康氛圍,推進和諧校園建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的心理健康觀念,幫助大學(xué)生健康快樂成才,學(xué)院決定舉辦第x屆心理健康教育活動月系列活動。
一、活動主題
你我共成長,21天在行動
二、活動目的
通過大學(xué)生的獨特視角和全新創(chuàng)意,以“你我共成長,21天在行動”為主題開展心理健康教育活動月系列活動,引導(dǎo)大學(xué)生積極參與心理學(xué)各類活動,在體驗中收獲,在堅持中成長,展現(xiàn)當(dāng)代青年學(xué)生奮發(fā)向上、銳意進取的精神風(fēng)貌。
三、活動時間
20__年4月—6月
四、活動對象
全體師生
五、活動內(nèi)容
(一)“心理化秀”快閃活動
(二)“心理老師有話說”大學(xué)生成長訓(xùn)練營
(三)“尋找最真的我”心理技術(shù)體驗活動
(四)“溫情之旅”定向運動
(五)“閱讀傳情”心理書籍閱讀——朗讀分享
(六)“全室愛,詮釋愛”共建和諧宿舍
(七)“離別季,憶往昔”畢業(yè)生最遺憾的事征集活動
(八)“你我共成長”21天良好行為養(yǎng)成
六、活動要求
(一)高度重視,精心組織。各學(xué)部按照通知要求,充分調(diào)動廣大學(xué)生參與的積極性和主動性,使學(xué)生在活動中感悟成長,使活動取得明顯成效;同時,可圍繞活動月主題,結(jié)合本學(xué)部學(xué)生特點和專業(yè)特色,創(chuàng)新活動形式,務(wù)求取得實效。
(二)加強宣傳,建立固定的宣傳陣地。開展微展示和微信微博線上線下互動活動,通過線上討論、心得分享、轉(zhuǎn)發(fā)點贊等形式,引導(dǎo)廣大師生結(jié)合自身經(jīng)歷和體會,傳遞正能量,全面提高廣大師生心理健康素質(zhì)。
(三)完善機制,總結(jié)提高。要以此次心理健康教育活動月活動為契機,進一步總結(jié)心理健康教育的規(guī)律,提高有關(guān)教師的專業(yè)水平,完善心理健康教育工作制度,建立心理健康教育的長效機制,不斷提高大學(xué)生心理健康教育水平。
(四)本次組委會辦公室設(shè)在學(xué)生管理中心辦公室2—109,未盡事宜,請咨詢組委會辦公室。