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幼兒讀書活動(dòng)計(jì)劃方案

時(shí)間: 曉欣0 分享

為了保障讀書活動(dòng)順利、圓滿進(jìn)行,就需要我們事先準(zhǔn)備活動(dòng)方案,活動(dòng)方案是從活動(dòng)的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署可操作性的計(jì)劃。下面是小編收集整理的幼兒讀書活動(dòng)計(jì)劃方案,歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

幼兒讀書活動(dòng)計(jì)劃方案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過游戲使幼兒知道書要一頁一頁翻看,初步培養(yǎng)幼兒的早期閱讀習(xí)慣。

2、能積極參加活動(dòng),大膽表述自己的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

《大嘴巴》大圖書制作。

活動(dòng)過程:

一、出示大圖書《大嘴巴》,先看封面(封面上畫著一張大嘴巴)。

師:小朋友看看這是什么?

幼:嘴巴。

師:對(duì)了,這張嘴巴很大,是一張大嘴巴,(有的孩子笑了起來)這張嘴巴畫在這本書上,這本書的書名叫什么?

幼:搖頭。

師:那我來告訴你,這本書就叫做《大嘴巴》。(有幼兒跟說)這是一本書的封面。還有很多非常好看的內(nèi)容在里面,你們想看嗎?

幼:想。

二、在教師的幫助下,學(xué)習(xí)一頁一頁翻看圖書。游戲:給小動(dòng)物喂食。

1、教師示范,一頁一頁翻看圖書。

師:現(xiàn)在我們開始看書吧。翻開書的第一頁,提問:

這是什么?(小青蛙)它怎么叫?(呱呱呱)它喜歡吃什么?

2、小青蛙吃了小蟲,力氣大了,它開始唱歌了:小青蛙,呱呱呱,我愛吃蟲子,你愛吃什么?(教師示范)3、按以上方法學(xué)習(xí):

翻開第二頁:小鴨子,嘎嘎嘎,我愛吃小魚,你愛吃什么?

翻開第三頁:小花狗,汪汪汪,我愛吃骨頭,你愛吃什么?

翻開第四頁:小花貓,喵喵喵,我愛吃小魚,你愛吃什么?

翻開第五頁:小朋友,笑哈哈,我樣樣?xùn)|西都愛吃。

三、教育幼兒樣樣?xùn)|西都要吃。

幼兒讀書活動(dòng)計(jì)劃方案篇2

讓孩子知道讀書日的來源和意義,懂得讀書,看書的重要性,所以我們?yōu)榱藥椭⒆觽儗W(xué)會(huì)讀書,讀懂書,把書當(dāng)作真正的朋友,所以我們開展了主題活動(dòng)—我愛讀書

活動(dòng)目標(biāo):

1、介紹讀書日的來源和意義。

2、喜歡看書,愿意與同伴分享讀書的樂趣。掌握讀書的方法,看圖講述的方法及初步續(xù)編故事的方法。

3、愿意以自己的方式把讀懂的書及續(xù)編的結(jié)果將給大家聽。愿意分享其中的知識(shí)與樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、相關(guān)讀書日的視頻、掛圖。

2、發(fā)放調(diào)查表,調(diào)查幼兒家庭中圖書的數(shù)量、種類及幼兒和家長看書的時(shí)間、習(xí)慣。

3、收集圖書。教師和幼兒進(jìn)行編號(hào),做好登記。

活動(dòng)過程:

1、播放相關(guān)讀書日活動(dòng)的視頻,讓幼兒了解讀書日得來源和意義,以及它的重要性。

2、向幼兒宣傳讀書日并分享讀書閱讀中的樂趣,引發(fā)幼兒對(duì)讀書的樂趣。

3、讓幼兒把自己喜歡的圖書繪畫出來,并講述著自己的書有趣的地方,讓幼兒增進(jìn)交流的機(jī)會(huì),對(duì)看書有濃厚的興趣。

4、游戲活動(dòng):“誰的故事最好聽”。

讓幼兒把自己看過的故事演講出來。

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾讀書,保管讀書。

活動(dòng)總結(jié)

在活動(dòng)有一步深入中我跟明確了我愛讀書的閱讀活動(dòng)的目的,我們不是在閱讀中讓孩子掌握多少多少知識(shí),而是體驗(yàn)閱讀的的樂趣、掌握閱讀的技能、養(yǎng)成讀的習(xí)慣。其中體驗(yàn)到閱讀的樂趣是進(jìn)行閱讀的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ)。

幼兒讀書活動(dòng)計(jì)劃方案篇3

一、指導(dǎo)思想

落實(shí)精神,豐富幼兒園文化生活,提高幼兒語言表達(dá)能力,提倡教師與幼兒、幼兒與家長共同暢游書海,共同享受讀書的快樂,特此舉辦幼兒園[蒲公英閱讀節(jié)",開闊教師眼界、拓展知識(shí)面,使幼兒養(yǎng)成多讀書、樂讀書、讀好書的習(xí)慣,引領(lǐng)和推動(dòng)幼兒園讀書活動(dòng)的蓬勃開展,促進(jìn)幼兒園文化建設(shè)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、營造濃濃的讀書氛圍,促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè)。

2、通過閱讀活動(dòng),能使廣大教師的思想道德和x技能得到更大的提高,涌現(xiàn)出更多的閱讀先進(jìn)分子,讓書成為教師成長的伴侶。

3、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,引發(fā)對(duì)書籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

4、調(diào)動(dòng)家長積極參與閱讀的興趣,增強(qiáng)家長的讀書意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要x的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。

三、活動(dòng)主題

童心如歌書香如蜜

四、活動(dòng)時(shí)間

20__年11月17日--20__年12月17日

五、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

總指揮:

副指揮:

活動(dòng)策劃:

組長:

參與人員:全體教職工、幼兒及家長

六、活動(dòng)具體安排

第一階段:策劃啟動(dòng)階段(11月17日--11月25日)

1、宣傳發(fā)動(dòng),營造氛圍,讓全體師生、家長關(guān)注并能參與活動(dòng)。向全園教師、幼兒、家長發(fā)出幼兒園"讀書節(jié)"活動(dòng)倡議書。

2、開展一次教師讀書分享活動(dòng)。

3、豐富各班級(jí)圖書角,營造書香濃郁的讀書氛圍。

創(chuàng)設(shè)完善班級(jí)[圖書角",引導(dǎo)幼兒參與[我的圖書大家讀"活動(dòng),每人拿一至兩本好書充實(shí)班級(jí)圖書角。

設(shè)計(jì)一面以[閱讀節(jié)"活動(dòng)為主題的班級(jí)讀書墻面。

第二階段:實(shí)施階段(11月26日-12月12日)

1、根據(jù)幼兒園讀書節(jié)活動(dòng)進(jìn)行討論沙龍,交流讀書心得體會(huì)。

幼兒讀書活動(dòng)計(jì)劃方案篇4

活動(dòng)名稱:《我的家》

活動(dòng)目標(biāo):

1.對(duì)繪本感興趣,愿意和老師一起閱讀《我的家》。

2.知道爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等都是一家人,大家要相親相愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.繪本《我的家》人手一本2.部分幼兒的全家福

活動(dòng)過程:

一、引入。

1.出示其中一位幼兒的全家福,讓其他幼兒猜猜他的家人都有誰,隨后在教師的引導(dǎo)下向大家介紹自己的一家人。師:這是誰家的照片啊?那我們請(qǐng)他來介紹下他的家人吧。

2.出示繪本《我的家》

師:“珊珊老師認(rèn)識(shí)一個(gè)寶寶,讓我們一起來看看寶寶家里都有誰?”

二、跟老師一起閱讀,鞏固對(duì)家人的認(rèn)識(shí)。

第一部分:引導(dǎo)幼兒觀察畫面,介紹爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小狗。(P.2-11)

師:咦!這是誰?。恳皇种糁照?,一手拿的是什么啊?(哦!原來是爺爺)

:誰在煮香噴噴的餃子?。靠?,她的頭發(fā)和爺爺?shù)念^發(fā)一樣,也是白白的?(是奶奶)

:小寶寶在跟誰玩他的小飛機(jī)呀?(爸爸)

:這是哪里啊?你們知道寶寶為什么這么開心嗎?誰要給寶寶講故事?。浚▼寢專殞毸?,誰也睡著了啊?

第二部分:我愛我家。(P.12-15)

師:你們看,小寶寶這是要跑去哪里???他伸著手是要給誰抱抱?。?/p>

:哇!好多照片啊,每個(gè)人都笑的好開心,小朋友都認(rèn)識(shí)他們嗎?。

:怎么有張奇怪的照片,看看照片上有誰?誰沒有在照片上啊?

三、幼兒自己閱讀,教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒安靜閱讀,并一頁一頁的翻閱。

四、情感遷移。

小朋友和家人在一起都很開心,家里都有哪些開心的事情呢?教師引導(dǎo)幼兒說說家里有趣的事,告訴幼兒原來我們每個(gè)人都有一個(gè)家,家里有許多的人,很多開心的事,我們都愛自己的家。

五、活動(dòng)延伸。

讓幼兒分別找出事先準(zhǔn)備好的全家福,分別說說自己的家人都有誰,向大家介紹自己的家。

幼兒讀書活動(dòng)計(jì)劃方案篇5

活動(dòng)名稱:好聽的《拍花蘿》

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)“誰在干什么?”的方法看懂每一頁畫面,找出畫面的主要內(nèi)容。

2、感知兒歌內(nèi)容的滑稽詼諧,同時(shí)復(fù)習(xí)1---10的數(shù)概念。

3、初步感知兒歌的節(jié)奏及押韻方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、背面有蝸牛、螞蟻、鯉魚、招牌、熊打鼓、老頭烤肉、野狼抱雞、章魚坐沙發(fā)、老虎喝酒、青蛙圖片的數(shù)字卡片1—10

2、人手一本《拍花蘿》

活動(dòng)過程:

一、復(fù)習(xí)數(shù)字1—10,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師:老師今天帶來了一些數(shù)字,我們來看看,是些什么數(shù)字呀?

二、欣賞并學(xué)習(xí)兒歌。

1、學(xué)說語句。

師:老師在這些數(shù)字卡片后面還藏了一些小秘密呢,我們先來看數(shù)字“1”。

重點(diǎn)引導(dǎo)孩子看懂每一幅圖:誰?在干什么?(依次翻看數(shù)字“1”“2”“3”“4”、“5”,分別學(xué)念后面的語句)

2、完整欣賞兒歌。

師:我把圖畫里的內(nèi)容編成了一個(gè)好玩的游戲兒歌,名字叫《拍花籮》,老師請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽,兒歌里說了些什么?

師:你聽到說了些什么?(依次詢問“6—10”數(shù)字卡后面是什么?)(幼兒回答)

3、完整學(xué)習(xí)兒歌。

師:你想和老師一起來念嗎?

三、帶領(lǐng)幼兒集體閱讀《拍花蘿》。

師:兒歌好聽嗎?一位叫做潘人木的叔叔把它寫在《拍花蘿》這本書里,曹俊彥叔叔把圖畫了出來!讓我們一起來看看吧!

四、引導(dǎo)表述兒歌中滑稽的句子。

師:剛才我們都看過這本書,也念了兒歌。

你們認(rèn)為哪些句子很好笑,很滑稽呢?

五、操作:連連看

師:小朋友還記得書中動(dòng)物所做的事情嗎?請(qǐng)你們拿筆,把相關(guān)的數(shù)字、動(dòng)物和動(dòng)作所做的事連起來。并用兒歌念給大家聽!

拍呀,拍呀,拍花蘿呀,紅草地呀,綠馬車呀,

你拍幾呀?我拍一呀,一只蝸牛上樓梯呀。你拍幾呀?我拍二呀,二只螞蟻抬著大花瓣呀。

你拍幾呀,我拍三呀,三條鯉魚滾下山呀。你拍幾呀,我拍四呀,四方的招牌沒有字呀。

你拍幾呀,我拍五呀,五只大熊打花鼓呀。你拍幾呀,我拍六呀,六個(gè)老頭賣烤肉呀。

你拍幾呀,我拍七呀,七只野狼抱小雞呀。你拍幾呀,我拍八呀,八腳的章魚坐沙發(fā)呀。

你拍幾呀,我拍九呀,九只老虎喝老酒呀。你拍幾呀,我拍十呀,十只青蛙跳進(jìn)荷花池呀。撲通!撲通!撲通!撲通!撲通!撲通!撲通!撲通!撲通!撲通!

一共十只青蛙,錯(cuò)了沒有?沒錯(cuò),再來玩。

2、開展幼兒[講故事"、[頌詩歌"、[念童謠"[圖書漂流"活動(dòng)。

3、開展親子故事表演、制作書簽等活動(dòng)。

4、教師繪本教學(xué)觀摩展示活動(dòng)。

第三階段:總結(jié)匯報(bào)階段(12月13日--12月17日)

1、進(jìn)一步豐富各班級(jí)圖書角,營造書香濃郁的讀書氛圍。運(yùn)用[討論分享"方式組織幼兒開展[我最喜歡的讀本"評(píng)選反饋活動(dòng),班中區(qū)角中設(shè)置記錄和評(píng)選統(tǒng)計(jì)角落。

2、親子共讀活動(dòng):[我與孩子同讀書、共成長"。

3、[書香班級(jí)"、[書香家庭"、[書香寶貝"頒獎(jiǎng)活動(dòng)。

4、讀書節(jié)系列活動(dòng)展示(親子閱讀、班級(jí)閱讀、好書推薦會(huì)、主題墻面等剪影版報(bào))。

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