幼兒讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃方案
為了保障讀書(shū)活動(dòng)順利、圓滿進(jìn)行,就需要我們事先準(zhǔn)備活動(dòng)方案,活動(dòng)方案是從活動(dòng)的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署可操作性的計(jì)劃。下面是小編收集整理的幼兒讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃方案,歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
幼兒讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃方案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲使幼兒知道書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)翻看,初步培養(yǎng)幼兒的早期閱讀習(xí)慣。
2、能積極參加活動(dòng),大膽表述自己的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《大嘴巴》大圖書(shū)制作。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示大圖書(shū)《大嘴巴》,先看封面(封面上畫(huà)著一張大嘴巴)。
師:小朋友看看這是什么?
幼:嘴巴。
師:對(duì)了,這張嘴巴很大,是一張大嘴巴,(有的孩子笑了起來(lái))這張嘴巴畫(huà)在這本書(shū)上,這本書(shū)的書(shū)名叫什么?
幼:搖頭。
師:那我來(lái)告訴你,這本書(shū)就叫做《大嘴巴》。(有幼兒跟說(shuō))這是一本書(shū)的封面。還有很多非常好看的內(nèi)容在里面,你們想看嗎?
幼:想。
二、在教師的幫助下,學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū)。游戲:給小動(dòng)物喂食。
1、教師示范,一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū)。
師:現(xiàn)在我們開(kāi)始看書(shū)吧。翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè),提問(wèn):
這是什么?(小青蛙)它怎么叫?(呱呱呱)它喜歡吃什么?
2、小青蛙吃了小蟲(chóng),力氣大了,它開(kāi)始唱歌了:小青蛙,呱呱呱,我愛(ài)吃蟲(chóng)子,你愛(ài)吃什么?(教師示范)3、按以上方法學(xué)習(xí):
翻開(kāi)第二頁(yè):小鴨子,嘎嘎嘎,我愛(ài)吃小魚(yú),你愛(ài)吃什么?
翻開(kāi)第三頁(yè):小花狗,汪汪汪,我愛(ài)吃骨頭,你愛(ài)吃什么?
翻開(kāi)第四頁(yè):小花貓,喵喵喵,我愛(ài)吃小魚(yú),你愛(ài)吃什么?
翻開(kāi)第五頁(yè):小朋友,笑哈哈,我樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃。
三、教育幼兒樣樣?xùn)|西都要吃。
幼兒讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃方案篇2
讓孩子知道讀書(shū)日的來(lái)源和意義,懂得讀書(shū),看書(shū)的重要性,所以我們?yōu)榱藥椭⒆觽儗W(xué)會(huì)讀書(shū),讀懂書(shū),把書(shū)當(dāng)作真正的朋友,所以我們開(kāi)展了主題活動(dòng)—我愛(ài)讀書(shū)
活動(dòng)目標(biāo):
1、介紹讀書(shū)日的來(lái)源和意義。
2、喜歡看書(shū),愿意與同伴分享讀書(shū)的樂(lè)趣。掌握讀書(shū)的方法,看圖講述的方法及初步續(xù)編故事的方法。
3、愿意以自己的方式把讀懂的書(shū)及續(xù)編的結(jié)果將給大家聽(tīng)。愿意分享其中的知識(shí)與樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、相關(guān)讀書(shū)日的視頻、掛圖。
2、發(fā)放調(diào)查表,調(diào)查幼兒家庭中圖書(shū)的數(shù)量、種類及幼兒和家長(zhǎng)看書(shū)的時(shí)間、習(xí)慣。
3、收集圖書(shū)。教師和幼兒進(jìn)行編號(hào),做好登記。
活動(dòng)過(guò)程:
1、播放相關(guān)讀書(shū)日活動(dòng)的視頻,讓幼兒了解讀書(shū)日得來(lái)源和意義,以及它的重要性。
2、向幼兒宣傳讀書(shū)日并分享讀書(shū)閱讀中的樂(lè)趣,引發(fā)幼兒對(duì)讀書(shū)的樂(lè)趣。
3、讓幼兒把自己喜歡的圖書(shū)繪畫(huà)出來(lái),并講述著自己的書(shū)有趣的地方,讓幼兒增進(jìn)交流的機(jī)會(huì),對(duì)看書(shū)有濃厚的興趣。
4、游戲活動(dòng):“誰(shuí)的故事最好聽(tīng)”。
讓幼兒把自己看過(guò)的故事演講出來(lái)。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾讀書(shū),保管讀書(shū)。
在活動(dòng)有一步深入中我跟明確了我愛(ài)讀書(shū)的閱讀活動(dòng)的目的,我們不是在閱讀中讓孩子掌握多少多少知識(shí),而是體驗(yàn)閱讀的的樂(lè)趣、掌握閱讀的技能、養(yǎng)成讀的習(xí)慣。其中體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣是進(jìn)行閱讀的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ)。
幼兒讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃方案篇3
一、指導(dǎo)思想
落實(shí)精神,豐富幼兒園文化生活,提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,提倡教師與幼兒、幼兒與家長(zhǎng)共同暢游書(shū)海,共同享受讀書(shū)的快樂(lè),特此舉辦幼兒園[蒲公英閱讀節(jié)",開(kāi)闊教師眼界、拓展知識(shí)面,使幼兒養(yǎng)成多讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣,引領(lǐng)和推動(dòng)幼兒園讀書(shū)活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展,促進(jìn)幼兒園文化建設(shè)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍,促進(jìn)幼兒園書(shū)香校園建設(shè)。
2、通過(guò)閱讀活動(dòng),能使廣大教師的思想道德和x技能得到更大的提高,涌現(xiàn)出更多的閱讀先進(jìn)分子,讓書(shū)成為教師成長(zhǎng)的伴侶。
3、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,引發(fā)對(duì)書(shū)籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
4、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與閱讀的興趣,增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書(shū)意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要x的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。
三、活動(dòng)主題
童心如歌書(shū)香如蜜
四、活動(dòng)時(shí)間
20__年11月17日--20__年12月17日
五、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
總指揮:
副指揮:
活動(dòng)策劃:
組長(zhǎng):
參與人員:全體教職工、幼兒及家長(zhǎng)
六、活動(dòng)具體安排
第一階段:策劃啟動(dòng)階段(11月17日--11月25日)
1、宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造氛圍,讓全體師生、家長(zhǎng)關(guān)注并能參與活動(dòng)。向全園教師、幼兒、家長(zhǎng)發(fā)出幼兒園"讀書(shū)節(jié)"活動(dòng)倡議書(shū)。
2、開(kāi)展一次教師讀書(shū)分享活動(dòng)。
3、豐富各班級(jí)圖書(shū)角,營(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍。
創(chuàng)設(shè)完善班級(jí)[圖書(shū)角",引導(dǎo)幼兒參與[我的圖書(shū)大家讀"活動(dòng),每人拿一至兩本好書(shū)充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。
設(shè)計(jì)一面以[閱讀節(jié)"活動(dòng)為主題的班級(jí)讀書(shū)墻面。
第二階段:實(shí)施階段(11月26日-12月12日)
1、根據(jù)幼兒園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)進(jìn)行討論沙龍,交流讀書(shū)心得體會(huì)。
幼兒讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃方案篇4
活動(dòng)名稱:《我的家》
活動(dòng)目標(biāo):
1.對(duì)繪本感興趣,愿意和老師一起閱讀《我的家》。
2.知道爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等都是一家人,大家要相親相愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.繪本《我的家》人手一本2.部分幼兒的全家福
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入。
1.出示其中一位幼兒的全家福,讓其他幼兒猜猜他的家人都有誰(shuí),隨后在教師的引導(dǎo)下向大家介紹自己的一家人。師:這是誰(shuí)家的照片?。磕俏覀冋?qǐng)他來(lái)介紹下他的家人吧。
2.出示繪本《我的家》
師:“珊珊老師認(rèn)識(shí)一個(gè)寶寶,讓我們一起來(lái)看看寶寶家里都有誰(shuí)?”
二、跟老師一起閱讀,鞏固對(duì)家人的認(rèn)識(shí)。
第一部分:引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,介紹爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小狗。(P.2-11)
師:咦!這是誰(shuí)???一手拄著拐杖,一手拿的是什么???(哦!原來(lái)是爺爺)
:誰(shuí)在煮香噴噴的餃子啊?看,她的頭發(fā)和爺爺?shù)念^發(fā)一樣,也是白白的?(是奶奶)
:小寶寶在跟誰(shuí)玩他的小飛機(jī)呀?(爸爸)
:這是哪里啊?你們知道寶寶為什么這么開(kāi)心嗎?誰(shuí)要給寶寶講故事啊?(媽媽)寶寶睡著了,誰(shuí)也睡著了???
第二部分:我愛(ài)我家。(P.12-15)
師:你們看,小寶寶這是要跑去哪里?。克熘质且o誰(shuí)抱抱?。?/p>
:哇!好多照片啊,每個(gè)人都笑的好開(kāi)心,小朋友都認(rèn)識(shí)他們嗎?。
:怎么有張奇怪的照片,看看照片上有誰(shuí)?誰(shuí)沒(méi)有在照片上???
三、幼兒自己閱讀,教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒安靜閱讀,并一頁(yè)一頁(yè)的翻閱。
四、情感遷移。
小朋友和家人在一起都很開(kāi)心,家里都有哪些開(kāi)心的事情呢?教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)家里有趣的事,告訴幼兒原來(lái)我們每個(gè)人都有一個(gè)家,家里有許多的人,很多開(kāi)心的事,我們都愛(ài)自己的家。
五、活動(dòng)延伸。
讓幼兒分別找出事先準(zhǔn)備好的全家福,分別說(shuō)說(shuō)自己的家人都有誰(shuí),向大家介紹自己的家。
幼兒讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃方案篇5
活動(dòng)名稱:好聽(tīng)的《拍花蘿》
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)“誰(shuí)在干什么?”的方法看懂每一頁(yè)畫(huà)面,找出畫(huà)面的主要內(nèi)容。
2、感知兒歌內(nèi)容的滑稽詼諧,同時(shí)復(fù)習(xí)1---10的數(shù)概念。
3、初步感知兒歌的節(jié)奏及押韻方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、背面有蝸牛、螞蟻、鯉魚(yú)、招牌、熊打鼓、老頭烤肉、野狼抱雞、章魚(yú)坐沙發(fā)、老虎喝酒、青蛙圖片的數(shù)字卡片1—10
2、人手一本《拍花蘿》
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)數(shù)字1—10,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師:老師今天帶來(lái)了一些數(shù)字,我們來(lái)看看,是些什么數(shù)字呀?
二、欣賞并學(xué)習(xí)兒歌。
1、學(xué)說(shuō)語(yǔ)句。
師:老師在這些數(shù)字卡片后面還藏了一些小秘密呢,我們先來(lái)看數(shù)字“1”。
重點(diǎn)引導(dǎo)孩子看懂每一幅圖:誰(shuí)?在干什么?(依次翻看數(shù)字“1”“2”“3”“4”、“5”,分別學(xué)念后面的語(yǔ)句)
2、完整欣賞兒歌。
師:我把圖畫(huà)里的內(nèi)容編成了一個(gè)好玩的游戲兒歌,名字叫《拍花籮》,老師請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),兒歌里說(shuō)了些什么?
師:你聽(tīng)到說(shuō)了些什么?(依次詢問(wèn)“6—10”數(shù)字卡后面是什么?)(幼兒回答)
3、完整學(xué)習(xí)兒歌。
師:你想和老師一起來(lái)念嗎?
三、帶領(lǐng)幼兒集體閱讀《拍花蘿》。
師:兒歌好聽(tīng)嗎?一位叫做潘人木的叔叔把它寫(xiě)在《拍花蘿》這本書(shū)里,曹俊彥叔叔把圖畫(huà)了出來(lái)!讓我們一起來(lái)看看吧!
四、引導(dǎo)表述兒歌中滑稽的句子。
師:剛才我們都看過(guò)這本書(shū),也念了兒歌。
你們認(rèn)為哪些句子很好笑,很滑稽呢?
五、操作:連連看
師:小朋友還記得書(shū)中動(dòng)物所做的事情嗎?請(qǐng)你們拿筆,把相關(guān)的數(shù)字、動(dòng)物和動(dòng)作所做的事連起來(lái)。并用兒歌念給大家聽(tīng)!
拍呀,拍呀,拍花蘿呀,紅草地呀,綠馬車呀,
你拍幾呀?我拍一呀,一只蝸牛上樓梯呀。你拍幾呀?我拍二呀,二只螞蟻抬著大花瓣呀。
你拍幾呀,我拍三呀,三條鯉魚(yú)滾下山呀。你拍幾呀,我拍四呀,四方的招牌沒(méi)有字呀。
你拍幾呀,我拍五呀,五只大熊打花鼓呀。你拍幾呀,我拍六呀,六個(gè)老頭賣烤肉呀。
你拍幾呀,我拍七呀,七只野狼抱小雞呀。你拍幾呀,我拍八呀,八腳的章魚(yú)坐沙發(fā)呀。
你拍幾呀,我拍九呀,九只老虎喝老酒呀。你拍幾呀,我拍十呀,十只青蛙跳進(jìn)荷花池呀。撲通!撲通!撲通!撲通!撲通!撲通!撲通!撲通!撲通!撲通!
一共十只青蛙,錯(cuò)了沒(méi)有?沒(méi)錯(cuò),再來(lái)玩。
2、開(kāi)展幼兒[講故事"、[頌詩(shī)歌"、[念童謠"[圖書(shū)漂流"活動(dòng)。
3、開(kāi)展親子故事表演、制作書(shū)簽等活動(dòng)。
4、教師繪本教學(xué)觀摩展示活動(dòng)。
第三階段:總結(jié)匯報(bào)階段(12月13日--12月17日)
1、進(jìn)一步豐富各班級(jí)圖書(shū)角,營(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍。運(yùn)用[討論分享"方式組織幼兒開(kāi)展[我最喜歡的讀本"評(píng)選反饋活動(dòng),班中區(qū)角中設(shè)置記錄和評(píng)選統(tǒng)計(jì)角落。
2、親子共讀活動(dòng):[我與孩子同讀書(shū)、共成長(zhǎng)"。
3、[書(shū)香班級(jí)"、[書(shū)香家庭"、[書(shū)香寶貝"頒獎(jiǎng)活動(dòng)。
4、讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)展示(親子閱讀、班級(jí)閱讀、好書(shū)推薦會(huì)、主題墻面等剪影版報(bào))。