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2023最新幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案

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2023最新幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案(7篇)

幼兒園經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng),這次就要開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)了,大家要如何做好活動(dòng)的策劃方案?下面是小編為大家整理的關(guān)于2023最新幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案,歡迎大家來(lái)閱讀。

2023最新幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案

2023最新幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo):

1.讓幼兒知道過(guò)新年了,我又長(zhǎng)一歲了,應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

2.鼓勵(lì)幼兒與伙伴們分享食物的快樂(lè),增進(jìn)友誼;充分感受節(jié)日的快樂(lè)。

3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4.讓家長(zhǎng)積極參加,為孩子們做榜樣。

5.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。

6.愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)對(duì)象:小班全體幼兒

活動(dòng)時(shí)間:20__年12月31日上午

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境,使整個(gè)幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。

2.每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話(huà)。

3.幼兒準(zhǔn)備好自己喜歡吃的食物(3~4樣)

4.磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物

活動(dòng)過(guò)程:

一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境,讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

教師:“小朋友,你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”

幼兒:“快過(guò)年了!”

教師:“你們都看到了,快過(guò)年幼兒園都發(fā)生了新的變化,小朋友們?cè)谛碌囊荒昀镉惺裁创蛩?”

幼兒自由回答。

二、文娛活動(dòng)開(kāi)始請(qǐng)來(lái)全班幼兒演節(jié)目。

1.請(qǐng)全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

2.請(qǐng)幼兒自愿上臺(tái)表演,內(nèi)容不項(xiàng),如所學(xué)的歌曲或兒歌等。

3.幼兒對(duì)自己的好朋友說(shuō)一句祝福的話(huà)。

4.各班孩子分享食物。

2023最新幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案(篇2)

活動(dòng)內(nèi)容:

家長(zhǎng)開(kāi)放日

活動(dòng)目標(biāo):

讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況,了解老師,了解幼兒園。

活動(dòng)過(guò)程:

一、區(qū)域活動(dòng):

重點(diǎn)指導(dǎo)手工區(qū)幼兒折疊手絹。

二、語(yǔ)言活動(dòng) 兒歌――《水花》

目標(biāo):認(rèn)識(shí)漢字“站”“住”并熟悉兒歌。

準(zhǔn)備:字卡、兒歌

過(guò)程:1、聽(tīng)讀兒歌、注意紅色字的發(fā)音。

2、跟讀兒歌、找出紅色字跟老師發(fā)音。

3、出示字卡、用各種聲音讀字卡、并把字卡送回“家”。

4、看圖理解兒歌內(nèi)容。

5、齊讀兒歌。

分析:這一活動(dòng)是讓家長(zhǎng)了解幼兒在園是如何識(shí)字的,是在快樂(lè)的游戲氛圍中不知不覺(jué)學(xué)到的,活動(dòng)中孩子開(kāi)心、快樂(lè)的認(rèn)識(shí)了倆個(gè)新字“站”“住”,還學(xué)會(huì)了下雨的聲音“滴滴答”。

三、英語(yǔ)活動(dòng)

內(nèi)容:unit 4

目標(biāo):能夠在教師的引導(dǎo)下,說(shuō)出Flap your arms! Shalee your body!……并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

準(zhǔn)備:卡片、人體圖片

過(guò)程:

1、熱身 Good morning、I say hello you say hello!

2、出示人體分解圖片。依次說(shuō)出英語(yǔ)單詞。

3、游戲 Followme

4、游戲“打槍”利用英語(yǔ)卡片。

分析:通過(guò)活動(dòng)了解老師是如何進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的,活動(dòng)中孩子們注意力集中,各個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)趣味,是一節(jié)成功的英語(yǔ)活動(dòng)。

四、綜合復(fù)習(xí)課

內(nèi)容:各科內(nèi)容挑選的綜合。

目標(biāo):幫幼兒做整體的整理和復(fù)習(xí)。

過(guò)程:

1、向家長(zhǎng)們問(wèn)好。

分析(體現(xiàn)社會(huì)中的交往及禮貌用語(yǔ)的使用)

2、讓我們和爸爸媽媽一起進(jìn)入今天的活動(dòng)

請(qǐng)看圖《我想幫忙》(語(yǔ)言早期閱讀:看圖說(shuō)話(huà))

分析:知道如何進(jìn)行看圖說(shuō)話(huà),首先是看圖,其次把你看到的說(shuō)出來(lái),如:圖上有誰(shuí)?有可能發(fā)生了什么事情?……注意動(dòng)作表情的觀察,孩子們看得詳細(xì),還能分清“口水”“汗水”“水花”的不同。

3、剛才故事里講述的是秋天的景象。有首兒歌也是說(shuō)秋天的《秋弟弟》(語(yǔ)言、兒歌)

分析:幼兒能用身體各部位感受理解兒歌內(nèi)容。

4、兒歌讀得不錯(cuò):《顛倒詞》說(shuō)的怎么樣。(語(yǔ)言)

分析:此內(nèi)容的目的是培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣,及傾聽(tīng)能力、說(shuō)話(huà)能力,體驗(yàn)其中樂(lè)趣。

5、秋天時(shí)候森林里有一條安靜的小路是什么顏色構(gòu)成的?(藝術(shù))《三原色》

6、誰(shuí)穿著紅色的衣服?你有好朋友嗎?說(shuō)說(shuō)你和好朋友之間的故事?!段业暮门笥选罚ㄉ鐣?huì))

分析:體現(xiàn)社會(huì)中的交往及與他人和諧相處

7、大家長(zhǎng)大了,引出《長(zhǎng)大笑哈哈》(健康)

分析:感受自己的長(zhǎng)大,長(zhǎng)大了會(huì)做好多的事情,說(shuō)說(shuō)自己都會(huì)干什么?培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽講述及獨(dú)立生活的能力。

8、互動(dòng)游戲:《順數(shù)、倒數(shù)》(數(shù)學(xué))

9、《秋天里植物的外形特征》(科學(xué))

分析幼兒能夠按顏色、形狀、位置歸類(lèi),培養(yǎng)幼兒耐心的觀察能力及樂(lè)于探索的能力。

10、為了表示對(duì)大家的表?yè)P(yáng),我們來(lái)做一個(gè)音樂(lè)游戲《毛毛蟲(chóng)與蝴蝶》

分析:通過(guò)身體的表現(xiàn)和樂(lè)器的操作感知理解音樂(lè)內(nèi)容及曲式。

五、餐前音樂(lè)活動(dòng)

《蜜蜂做工》(藝術(shù))

分析:幼兒通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),感受到幼兒園生活的快樂(lè),在音樂(lè)中邊唱歌邊做動(dòng)作,愉快地結(jié)束本次活動(dòng)。

2023最新幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案(篇3)

區(qū)角游戲時(shí)間(以13。50-15:30時(shí)段為例)。

#活動(dòng)地點(diǎn)

幼兒園__班。

#活動(dòng)目標(biāo)

1、幫助家長(zhǎng)了解區(qū)角游戲,感受寓教于樂(lè)的教學(xué)形式。

2、為家長(zhǎng)的家庭教育做范本,促進(jìn)家園交流與合作。

3、發(fā)展幼兒的自主性和獨(dú)立性,促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

4、在幼兒與同伴、家長(zhǎng)的交流中,提高交往能力。

#活動(dòng)過(guò)程

一、準(zhǔn)備階段

1、向家長(zhǎng)發(fā)出活動(dòng)邀請(qǐng),請(qǐng)家長(zhǎng)合理安排時(shí)間。

2、提前告知全班幼兒,調(diào)動(dòng)幼兒的情緒。

3、設(shè)計(jì)歡迎家長(zhǎng)及介紹活動(dòng)流程的宣傳海報(bào)。

4、清理活動(dòng)場(chǎng)地,更新破損的操作材料。

5、創(chuàng)設(shè)與本次活動(dòng)相符的環(huán)境,為家長(zhǎng)準(zhǔn)備觀摩座椅。

二、具體活動(dòng)安排

1、家長(zhǎng)簽到后進(jìn)入班級(jí)。

2、幼兒自主選擇區(qū)角,進(jìn)區(qū)游戲,家長(zhǎng)觀摩。

3、教師向家長(zhǎng)介紹各區(qū)角的名稱(chēng)與功能,簡(jiǎn)單講解區(qū)角游戲的意義。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)參與到幼兒的游戲中,感受區(qū)角操作材料的豐富性與操作意義,體會(huì)區(qū)角游戲的樂(lè)趣,同時(shí)增進(jìn)和幼兒之間的感情。

5、區(qū)角游戲結(jié)束后,幼兒進(jìn)入生活活動(dòng),家長(zhǎng)觀摩幼兒集體有序地盥洗、飲水、吃點(diǎn)心,感受幼兒的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。

三、活動(dòng)結(jié)束

1、家長(zhǎng)觀摩幼兒自主整理物品,穿戴衣物,對(duì)幼兒做出鼓勵(lì)。

2、教師分發(fā)活動(dòng)反饋表,請(qǐng)家長(zhǎng)離園后填寫(xiě),并于3個(gè)工作日內(nèi)將反饋表帶回。

3、教師組織家長(zhǎng)攜幼兒有序離園。

附:活動(dòng)反饋表

唱響美好童年

#活動(dòng)時(shí)間

上午/下午。

#活動(dòng)地點(diǎn)

幼兒園__班。

#活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng),提高幼兒的歌唱水平。

2、支持和鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己,增強(qiáng)幼兒的自信心。

3、讓家長(zhǎng)了解并參與幼兒的活動(dòng),為家園之間的溝通搭建橋梁。

#活動(dòng)過(guò)程

一、準(zhǔn)備階段

1、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,動(dòng)員幼兒報(bào)名,準(zhǔn)備參賽曲目,并填寫(xiě)報(bào)名表。

2、設(shè)計(jì)并公示歌唱比賽的參賽要求。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)將參賽曲目的伴奏文件提交并做好匯總,擬定比賽順序。

4、向家長(zhǎng)發(fā)出活動(dòng)邀請(qǐng),請(qǐng)家長(zhǎng)做好工作時(shí)間調(diào)整。

5、布置活動(dòng)場(chǎng)地,設(shè)計(jì)歌唱比賽的宣傳板面。

6、設(shè)計(jì)歌唱比賽的評(píng)獎(jiǎng)辦法,并準(zhǔn)備相應(yīng)的獎(jiǎng)品。

(1)比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及形式:本次比賽為10分制,由4名家長(zhǎng)評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。

(2)計(jì)分方法:去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,然后取總分,按分?jǐn)?shù)從高到低,評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。

(3)除一、二、三等獎(jiǎng)以外,還可設(shè)立最具創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳風(fēng)采獎(jiǎng)等,其余未獲獎(jiǎng)幼兒均為最具潛力獎(jiǎng)獲得者。

具體評(píng)分細(xì)則如下:

7、準(zhǔn)備主持人臺(tái)詞。

8、根據(jù)邀請(qǐng)函回執(zhí)情況準(zhǔn)備相應(yīng)數(shù)量的座椅。

二、具體活動(dòng)安排

1、歡迎家長(zhǎng),并請(qǐng)家長(zhǎng)簽到。

2、向家長(zhǎng)簡(jiǎn)單講解歌唱比賽的流程及注意事項(xiàng)。

3、各班按照歌唱比賽活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng),各人員合理分工。

參考下表(根據(jù)園所實(shí)際情況自主安排):

三、活動(dòng)結(jié)束

1、為全體獲獎(jiǎng)家庭頒發(fā)獎(jiǎng)品和小禮物。

2、與參加活動(dòng)的全體家長(zhǎng)和幼兒合影留念,收集家長(zhǎng)手機(jī)或相機(jī)里的精彩瞬間。

3、向家長(zhǎng)致感謝詞。

4、組織家長(zhǎng)攜幼兒有序離園。

幼小銜接

#活動(dòng)時(shí)間

上午。

#活動(dòng)地點(diǎn)

幼兒園教研室。

#活動(dòng)目標(biāo)

1、幫助家長(zhǎng)了解幼小銜接,解答疑問(wèn),解決相關(guān)困惑。

2、家園同步,增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通,以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn),幫助幼兒適應(yīng)幼小過(guò)渡中的斷層問(wèn)題,共同為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。

3、有效整合家園力量,幫助家長(zhǎng)對(duì)幼小銜接樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)。

#活動(dòng)過(guò)程

一、準(zhǔn)備階段

1、向家長(zhǎng)發(fā)出活動(dòng)邀請(qǐng),請(qǐng)家長(zhǎng)做好工作時(shí)間的調(diào)整。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷。

3、教研主任根據(jù)本園實(shí)際情況制訂活動(dòng)方案,并召開(kāi)會(huì)議下發(fā)通知,聽(tīng)取大班各班教師的意見(jiàn)或建議。

4、大班各班教師準(zhǔn)備一段幼兒平日在園生活的片段。

5、安排主講人(優(yōu)秀教師),請(qǐng)其做好相關(guān)準(zhǔn)備。

6、清掃活動(dòng)場(chǎng)地,準(zhǔn)備相關(guān)設(shè)備及座椅。

二、具體活動(dòng)安排

1、請(qǐng)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)簽到。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)到大班各班觀摩幼兒的活動(dòng)情況,重點(diǎn)關(guān)注幼兒的行為表現(xiàn)。

3、各班教師依次播放提前準(zhǔn)備的視頻資料,并就視頻中的情況與家長(zhǎng)展開(kāi)以下幾個(gè)方面的討論。

(1)問(wèn)題一:幼兒園與小學(xué)在哪些方面存在差異?(學(xué)習(xí)、生活環(huán)境、師生關(guān)系、教學(xué)方法、行為規(guī)范、家長(zhǎng)與教師的期望值等)

(2)問(wèn)題二:孩子進(jìn)入小學(xué)前需要具備哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?(集中注意力,提高理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)時(shí)間觀念、

責(zé)任意識(shí)和規(guī)則意識(shí),獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力等)

(3)問(wèn)題三:孩子進(jìn)入小學(xué)前需要具備哪些良好的行為習(xí)慣?如何培養(yǎng)?

(4)問(wèn)題四:家長(zhǎng)需要協(xié)助教師對(duì)孩子做哪些入學(xué)前的心理輔導(dǎo)?

(5)問(wèn)題五:家長(zhǎng)需要對(duì)孩子的作息時(shí)間進(jìn)行怎樣的調(diào)整?

(6)問(wèn)題六:入學(xué)前需要為孩子購(gòu)入哪些學(xué)習(xí)用品與生活用品?

4、家長(zhǎng)自由發(fā)言,教師與家長(zhǎng)溝通幼兒在家和在園的情況,以及家長(zhǎng)對(duì)幼小銜接的認(rèn)識(shí),并進(jìn)行歸類(lèi)記錄。

5、請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法,談?wù)勛约涸趲椭變哼m應(yīng)小學(xué)生活方面所做的努力;請(qǐng)教師談?wù)勥M(jìn)行家園配合的有效方法。教師和家長(zhǎng)暢所欲言,充分交流,相互學(xué)習(xí),掌握具有針對(duì)性的調(diào)整方法。

三、活動(dòng)結(jié)束

1、請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師針對(duì)幼小銜接問(wèn)題,提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議。

2、主持人對(duì)本次活動(dòng)做小結(jié),并對(duì)家長(zhǎng)致感謝詞。

3、請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己參加活動(dòng)的心得體會(huì)。

4、組織家長(zhǎng)有序離場(chǎng)。

附:大班幼小銜接相關(guān)問(wèn)題調(diào)查問(wèn)卷

參考下表(根據(jù)園所實(shí)際情況自主擬定):

蔬菜裝盤(pán)大比拼

#活動(dòng)時(shí)間

下午。

#活動(dòng)地點(diǎn)

幼兒園__班。

#活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒感知各種蔬菜的切片形狀及色彩,幫助幼兒積累生活經(jīng)驗(yàn)。

2、嘗試用不同形狀、色彩的蔬菜切片有規(guī)律地裝飾和美化紙盤(pán),提升審美情趣和審美體驗(yàn)。

3、家長(zhǎng)融入活動(dòng),激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望,促進(jìn)親子互動(dòng),增進(jìn)親子感情。

4、讓家長(zhǎng)意識(shí)到生活中常見(jiàn)資源的教育價(jià)值,促使其有意識(shí)地在家庭中開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)。

#活動(dòng)過(guò)程

一、準(zhǔn)備階段

1、向家長(zhǎng)發(fā)出活動(dòng)邀請(qǐng),請(qǐng)家長(zhǎng)合理安排時(shí)間。

2、提前告知全班幼兒,調(diào)動(dòng)幼兒的情緒。

3、設(shè)計(jì)活動(dòng)宣傳海報(bào)。

4、創(chuàng)設(shè)與本次活動(dòng)相符的環(huán)境。

5、清理活動(dòng)場(chǎng)地,為家長(zhǎng)準(zhǔn)備觀摩座椅。

6、準(zhǔn)備相關(guān)材料:各種各樣的蔬菜拼盤(pán)圖片,各種蔬菜切片,塑料刀每人一把,紙盤(pán)若干。

二、具體活動(dòng)安排

1、家長(zhǎng)簽到后進(jìn)入班級(jí)入座。

2、請(qǐng)幼兒觀看片狀或條狀的蔬菜,回顧認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)這些蔬菜的顏色、切片形狀及蔬菜的名稱(chēng)。

3、引導(dǎo)幼兒用蔬菜切片隨意裝飾紙盤(pán),并在集體面前介紹自己是怎樣用蔬菜裝飾紙盤(pán)的,以及這樣裝飾的原因。

4、欣賞各種蔬菜拼盤(pán)的圖片,感知蔬菜特有的造型裝飾藝術(shù)。

5、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的蔬菜拼盤(pán)的造型及原因。

6、請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)交流和討論各自的拼盤(pán)創(chuàng)意,并確定創(chuàng)作方向。

7、家長(zhǎng)參與活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒選擇加工好的蔬菜切片,或自己用塑料刀對(duì)蔬菜進(jìn)行加工。親子共同制作蔬菜拼盤(pán),教師巡回觀察、提示和指導(dǎo)。

8、舉辦親子“蔬菜拼盤(pán)”展覽會(huì),欣賞、評(píng)價(jià)作品。

三、活動(dòng)結(jié)束

1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒手捧蔬菜拼盤(pán)作品合影留念。

2、鼓勵(lì)幼兒、家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)參加本次活動(dòng)的感受。

3、家長(zhǎng)觀摩幼兒自主整理物品,穿戴衣物,對(duì)幼兒做出鼓勵(lì)。

4、教師組織家長(zhǎng)攜幼兒有序離園。

2023最新幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案(篇4)

7:45—7:55來(lái)園活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo):熱情的接待幼兒和家長(zhǎng),和幼兒相互問(wèn)好,了解晨檢情況(哪些孩子要吃藥的,哪些孩子要多喝水的),幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案范文[智庫(kù)]。

7:55—8:25晨間活動(dòng)桌面積木

活動(dòng)目標(biāo):發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象能力。

8:20—8:30生活活動(dòng)幼兒自主小便、洗手拿杯子喝牛奶,喝完牛奶后洗杯子,自主游戲。

9:30—9:55教學(xué)活動(dòng)語(yǔ)言活動(dòng)《小蛇散步》

活動(dòng)目標(biāo):

1、能仔細(xì)觀察畫(huà)面,理解故事內(nèi)容。

2、感受理解小蛇助人為樂(lè)的愉快情感。

3、體驗(yàn)在生活中幫助別人所帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師出示圖片以談話(huà)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

教師出示圖片,”你對(duì)小蛇有什么印象?”今天,小蛇要出門(mén)去散步。(出示繪本封面)我們一起來(lái)看看發(fā)生了什么事吧。

二、師幼共同欣賞繪本,理解故事內(nèi)容,感受助人為樂(lè)的情感。

1、出示封面,(圖一)師:”小蛇爬著爬著,咦!路中間出現(xiàn)了一個(gè)大水坑。該怎么過(guò)去呢?誰(shuí)來(lái)幫小蛇想想辦法?”

教師啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言,個(gè)別幼兒回答。

2、(觀看小圖)師:”那讓我們一起看看小蛇是怎么過(guò)去的。小蛇想‘這點(diǎn)小事難不倒我只要這樣……’它先把腦袋伸過(guò)去,弓起身體就像什么呢?(一座小橋)然后把尾巴縮回來(lái)就行了。”

3、師:”突然遠(yuǎn)處傳來(lái)一個(gè)聲音,”請(qǐng)等一下、請(qǐng)等一下”會(huì)是誰(shuí)呢?

原來(lái)是小螞蟻想從大水坑上過(guò)去,它對(duì)小蛇:”能從你的背上爬過(guò)去嗎?”小蛇會(huì)答應(yīng)嗎,你是從哪里看出來(lái)的?

是呀,小蛇笑瞇瞇地說(shuō)”可以,可以。”(學(xué)一學(xué))

(第二頁(yè))于是,小螞蟻、小蝸牛、蜥蜴和小老鼠排著隊(duì)一個(gè)接一個(gè)從小蛇背上爬了過(guò)去?!?/p>

4、師:”真的是太謝謝了!”小動(dòng)物們對(duì)小蛇的幫助表示感謝,小蛇還是笑瞇瞇地說(shuō):”小事一樁,有困難就找我吧!”接著小蛇說(shuō)”那么,還有沒(méi)有人想過(guò)去呢?”

5、師:”只聽(tīng)到后面?zhèn)鱽?lái)聲音說(shuō)——那就讓我們也過(guò)去吧。小蛇想也不想小蛇就說(shuō)”可以,可以”。汪汪汪,是誰(shuí)想過(guò)去啊?哦,原來(lái)是大狗”。(看書(shū)第三頁(yè))

大狗嗒嗒嗒的從小蛇背上走過(guò),你們看小蛇的表情怎么了?它的眼睛為什么要張得大大的?(個(gè)別幼兒回答)

沒(méi)想到大狗這么重,小蛇很驚訝!我們一起學(xué)一學(xué)小蛇的表情,睜大了眼睛,吐出了舌頭。

6、師:”瞧!大狗后面還跟著誰(shuí)?讓我們看看到底是誰(shuí)。從圖上的一角猜一猜,誰(shuí)會(huì)有這樣的爪子?(幼兒猜測(cè),教師小結(jié):獅子)獅子那么大,也想從小蛇背上走過(guò)去,如果你是小蛇,你會(huì)怎么做呢?為什么?個(gè)別幼兒回答

讓我們看看故事里的小蛇是怎么做的。(看書(shū)第四頁(yè))。

小蛇最后還是讓獅子咣咣咣的從它背上走過(guò),小蛇怎么樣了?為什么小蛇要緊緊閉上眼睛?我們一起學(xué)一學(xué)小蛇的表情。

7、師:”咚咚咚后面還跟著一位動(dòng)物朋友,是誰(shuí)?(根據(jù)圖片上長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子猜一猜,它是誰(shuí)?長(zhǎng)鼻子大象)

大象說(shuō):”讓我也過(guò)去吧!”大象竟然也想從小蛇背上走過(guò)去。大象那么重,小蛇會(huì)不會(huì)讓大象過(guò)去呢?為什么?讓我們一起來(lái)看看,(看書(shū)第五頁(yè))

大象咚咚咚的從小蛇背上走過(guò)去,呀!小蛇怎么樣了?看小蛇的表情,眼睛大圈都要暈了,大象把小蛇的背也踩平了。小蛇讓這么重的大獅子和大象都從自己身上過(guò)去了,()自己身子都被壓平了,看得出來(lái)這是一條怎么樣的小蛇啊,你們喜歡它嗎?是呀,真是一條熱心幫助別人的小蛇,大狗、獅子和大象對(duì)對(duì)小蛇表示了感謝。

8、(觀看書(shū)第六頁(yè))

師:小蛇呼……的吐了口氣,終于緩過(guò)了勁來(lái)。小蛇非但沒(méi)有生氣,還努力再把身子挺起來(lái),還得意地對(duì)自己說(shuō):”我真是了不起、了不起!已經(jīng)沒(méi)有人要過(guò)去了吧?”它縮回了尾巴,感覺(jué)嗓子干得冒煙了,于是它就咕咚咕咚喝光了水坑里的水,一滴都不剩。小蛇的身體變得圓滾滾,搖搖擺擺,它繼續(xù)愉快地散步,一邊走一邊還玩起了噴水游戲呢!

三、師幼共同觀看ppt(配有故事錄音),完整欣賞繪本。

師:這么有趣的故事讓我們?cè)偻暾匦蕾p一下吧!

今天小蛇用自己的本領(lǐng)幫助了這么多的朋友心里可真開(kāi)心啊。它幫助了哪些朋友呢?(小螞蟻、小蝸牛、蜥蜴、小老鼠、大狗、獅子,還有大象)

這真是一條熱心幫助別人的小蛇啊,真令人喜歡啊!

四、遷移實(shí)際生活。

師:”那你有沒(méi)有幫助過(guò)別人呢?老師這里有幾張照片看看他們?cè)诟墒裁??”(個(gè)別介紹)

”你是怎么做的?做了之后心里有什么感覺(jué)呢?”個(gè)別幼兒回答。

教師小結(jié):在生活中幫助別人是一件很快樂(lè)的事情,還能交到很多的好朋友,希望大家以后多幫助身邊的朋友。

10:00——10:30運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式

1、家長(zhǎng)和幼兒手牽手兩路縱隊(duì)入場(chǎng)。

2、幼兒球操表演(部分幼兒)。

3、幼兒早操表演。

10:00——11:00班級(jí)親子游戲《障礙連續(xù)跳跳跳》

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)學(xué)習(xí)雙腳障礙連續(xù)跳,發(fā)展幼兒雙腳向上跳的能力和動(dòng)作速度。

2、培養(yǎng)幼兒初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)。

11:00——11:30進(jìn)餐活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo):

1、能夠獨(dú)立用餐,細(xì)嚼慢咽,吃完自己的一份飯菜。

2、喜歡吃多種食物,不挑食。

2023最新幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案(篇5)

活動(dòng)時(shí)間:201X年X月X日上午

活動(dòng)地點(diǎn):__幼兒園

活動(dòng)目的

1、增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的交流,向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作,能主動(dòng)配合,做到家園互動(dòng)。

2、立足于幼兒園,放眼社會(huì),充分發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用,爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)的大力支持,協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系,進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

3、讓小朋友們樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng),增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒大膽的個(gè)性,敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己,表達(dá)自己的創(chuàng)造性思維與能力。

活動(dòng)宗旨一:家園同樂(lè),健康和諧

活動(dòng)宗旨二:把握今天,創(chuàng)造明天

活動(dòng)要求

1、教師在半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排中,要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化,考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣所在,使幼兒學(xué)得輕松、玩得愉快。

2、在具體教學(xué)中,教師們一定要注意面向全體,使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)。

3、在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中,提倡親子活動(dòng)的環(huán)節(jié),使我們的家長(zhǎng)能夠參與到活動(dòng)中來(lái)。

4、活動(dòng)后教師應(yīng)有意識(shí)地請(qǐng)家長(zhǎng)提出合理的意見(jiàn)和建議,同時(shí)幫助家長(zhǎng)解決疑難問(wèn)題,使我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),真正成為幼兒園、家庭的合作活動(dòng)。

活動(dòng)及班級(jí)安排

1、中班:五大領(lǐng)域內(nèi)容自選,要求要親子參與環(huán)節(jié)。

2、做好早操、早鍛煉的展示準(zhǔn)備,加強(qiáng)早操練習(xí),動(dòng)作整齊,有力,秩序井然進(jìn)退場(chǎng)。

3、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理能力學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作、保育員做好各項(xiàng)衛(wèi)生、消毒及保健工作。

4、通知到位,家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表,簽到表。

圖片

半日開(kāi)放具體流程表

7:35—8:15入園、晨檢、晨讀

8:15—8:50早餐

8:50—9:20早操戶(hù)外活動(dòng)

9:20—9:30喝水如廁

9:30—10:00教學(xué)活動(dòng)(一)

10:00—10:10喝水間餐

10:10—10:40教學(xué)活動(dòng)(二)

10:40—10:50喝水如廁

10:50—11:10戶(hù)外活動(dòng)

11:10—11:50午餐及散步

12:00—12:15睡前故事欣賞

時(shí)間環(huán)節(jié)過(guò)程及要求:

主班教師配班教師保育員

7:30—8:00晨間接待放輕音樂(lè),熱情接待幼兒和家長(zhǎng),關(guān)注幼兒情緒,指導(dǎo)幼兒將個(gè)人物品放到指定位置。迎接幼兒和家長(zhǎng),作簡(jiǎn)單交流,記錄有關(guān)家長(zhǎng)囑托等。提早15分鐘到園,做好能通風(fēng),開(kāi)窗及晨間衛(wèi)生消毒工作,準(zhǔn)備幼兒早餐用具等。

8:00—8:15晨間活動(dòng)開(kāi)放自主性游戲區(qū)域,有重點(diǎn)的指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)或開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)配合指導(dǎo)幼兒開(kāi)展自主性區(qū)域游戲,給有需要的幼兒提供幫助(入廁、洗手、喝水等)。做好早飯前的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備幼兒早飯,要求事先盛好飯菜,溫度適宜后發(fā)給幼兒。

圖片

8:15—8:50幼兒吃早飯介紹飯菜名稱(chēng)協(xié)助保育員老師給幼兒分發(fā)早飯給幼兒分發(fā)早飯。

9:00—9:20幼兒早操組織早操活動(dòng),精神飽滿(mǎn),動(dòng)作規(guī)范到位,積極參與,游戲生動(dòng)有趣,達(dá)到早鍛煉要求和效果。配合組織早操活動(dòng),檢查場(chǎng)地安全等。領(lǐng)操,操節(jié)動(dòng)作規(guī)范到位,與主班教師一致。檢查戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地情況,視天氣情況及時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o幼兒增減衣服和墊上小毛巾隔背做好早操場(chǎng)地布置,并檢查幼兒著著裝情況,鞋帶,衣褲是否整齊。及時(shí)給幼兒提供生活上的幫助。

9:30—10:00第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)展示主班教師為組織幼兒集中教學(xué)配合主班教師做好教學(xué)展示,如放輕音樂(lè)準(zhǔn)備材料等等。及時(shí)為有幼兒提供幫助,做好個(gè)別指導(dǎo)工作。清洗消毒餐具,衛(wèi)生包干區(qū)工作,配合班級(jí)教師進(jìn)行教學(xué)展示提供幫助。

10:00—10:10喝水,吃間餐提出吃間餐時(shí)的要求配合保育員老師給幼兒分發(fā)間餐給幼兒分發(fā)間餐。

10:10—10:40第二節(jié)教學(xué)活動(dòng)展示配合配班教師做好教學(xué)展示,如放輕音樂(lè)準(zhǔn)備材料等等。及時(shí)為有幼兒提供幫助,做好個(gè)別指導(dǎo)工作主班教師為組織幼兒集中教學(xué)。及時(shí)為幼兒和家長(zhǎng)提供有必要的幫助,做好材料的擺和收拾,清理場(chǎng)地等工作,配合班級(jí)教師進(jìn)行教學(xué)展示提供幫助。

10:50—11:10戶(hù)外活動(dòng)提出游戲前要求,介紹游戲名稱(chēng),玩法與注意事項(xiàng),組織幼兒游戲。配合主班老師根據(jù)情況為幼兒提供幫助。(入廁、喝水等);組織幼兒戶(hù)外游戲。及時(shí)為幼兒和家長(zhǎng)提供有必要的幫助,協(xié)助游戲場(chǎng)地的布置及協(xié)調(diào),做好材料的擺和收拾,清理場(chǎng)地等工作。

圖片

11:10—11:50幼兒午餐組織幼兒安靜游戲活動(dòng),安定幼兒情緒;讓幼兒在餐前飲適當(dāng)?shù)乃岣呤秤?,促進(jìn)幼兒健康。提醒和指導(dǎo)幼兒有序、正確入廁,洗手等,并配合保育員做好午餐前準(zhǔn)備,向幼兒介紹食譜,激發(fā)幼兒食欲。消毒桌面,取餐具,午餐及分發(fā)午餐,及時(shí)為幼兒添飯菜等。

12:00—12:15午睡前散步及睡前故事欣賞帶領(lǐng)幼兒散步,幼兒自由談話(huà)或由老師引導(dǎo)談話(huà),后幼兒安靜午睡,老師播放睡前故事。了解開(kāi)放情況,協(xié)助整理幼兒物品和儀表。整理餐具,餐后桌面及地面衛(wèi)生、消毒等。

回執(zhí)單

班主任:

□1。我將準(zhǔn)時(shí)參加家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

□2。我由于原因,不能來(lái)參加。

□3。其他:。

請(qǐng)?jiān)谛蛱?hào)前選擇打“√”

家長(zhǎng)(簽名):

年月日

請(qǐng)于月日將回執(zhí)交到班主任處。

“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)信息反饋表

各位家長(zhǎng):您好!

您的參與是對(duì)我園工作的支持,您的寶貴建議是我們提高辦學(xué)質(zhì)量的依據(jù)。請(qǐng)配合“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)如實(shí)填寫(xiě)活動(dòng)信息反饋表,非常感謝您的參與和指教。

您的孩子所在班級(jí):班

請(qǐng)?jiān)谀澩挠^點(diǎn)的()里打“√”

1、您對(duì)家庭教育怎樣認(rèn)為

可有可無(wú)()與學(xué)校教育同等重要()不如學(xué)校教育重要()

2、您最關(guān)注孩子哪個(gè)方面的教育

學(xué)習(xí)成績(jī)()行為習(xí)慣()心理品質(zhì)()

3、您認(rèn)為園所教師工作的責(zé)任心和工作作風(fēng)

好()一般()較差()

4、您檢查孩子的作業(yè)情況

經(jīng)常檢查()有空就檢查()沒(méi)時(shí)間檢查()

5、您孩子每天做老師布置的作業(yè)所花時(shí)間

30分鐘以?xún)?nèi)()40分鐘以?xún)?nèi)()1小時(shí)以?xún)?nèi)()1小時(shí)以上()

6、您對(duì)教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生的態(tài)度

滿(mǎn)意()較滿(mǎn)意()一般()不滿(mǎn)意()

7、您對(duì)教師教育教學(xué)的能力和水平

滿(mǎn)意()較滿(mǎn)意()一般()不滿(mǎn)意()

8、您對(duì)此次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的滿(mǎn)意度:

滿(mǎn)意()較滿(mǎn)意()一般()不滿(mǎn)意()

9、您希望以后家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的內(nèi)容為

多聽(tīng)課,讓家長(zhǎng)了解教師的教學(xué)水平()

多看一些活動(dòng),如班會(huì)、隊(duì)會(huì)等()

進(jìn)行座談,了解園所的辦學(xué)目標(biāo)和園領(lǐng)導(dǎo),多與教師溝通()

其他:請(qǐng)寫(xiě)明

10、您對(duì)園所管理的總體印象

非常滿(mǎn)意()滿(mǎn)意()基本滿(mǎn)意()不滿(mǎn)意()

11、您對(duì)園所召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)的形式是否滿(mǎn)意,我們?cè)?jīng)設(shè)想過(guò)幾種不同的家長(zhǎng)會(huì)形式,您最想?yún)⒓幽囊环N呢?請(qǐng)您選一選。

傳統(tǒng)形式(就如原來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式)()

家長(zhǎng)開(kāi)放日(家長(zhǎng)進(jìn)課堂聽(tīng)課)()

幼兒學(xué)習(xí)成果展示(例如作業(yè),各類(lèi)比賽的作品等)()

以上都不是,我喜歡這樣的形式:

12、您對(duì)班級(jí)、園所當(dāng)前的教育、教學(xué)及管理工作有何意見(jiàn)或建議

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)的組織

半天的活動(dòng)安排,包括常規(guī)環(huán)節(jié)(進(jìn)餐、加餐、喝水、盥洗、如廁、區(qū)域或戶(hù)外游戲活動(dòng)、教育活動(dòng)等)。

一般每學(xué)期安排一到兩次,常規(guī)環(huán)節(jié)的開(kāi)放之余,我們可以融合節(jié)日或者當(dāng)下適宜的情節(jié),如某園結(jié)合六一向家長(zhǎng)展示藝術(shù)課程、籃球早操等藝術(shù)教育成果;結(jié)合萬(wàn)圣節(jié)契機(jī),充分展示該園雙語(yǔ)教育特色;結(jié)合感恩節(jié)開(kāi)展半日觀摩等。

這樣不僅可以讓家長(zhǎng)對(duì)一天中的各個(gè)環(huán)節(jié)有更多了解,同時(shí)也對(duì)園所的辦園特色,教育理念等都有很好的了解。因此一次半日觀摩活動(dòng)的成功開(kāi)展需要“系統(tǒng)思考和用心策劃”。

組織流程是怎樣的?

首先,在開(kāi)放之前,要根據(jù)自己園所當(dāng)下的實(shí)際情況,進(jìn)行針對(duì)性的分析。(在學(xué)期初做學(xué)期計(jì)劃時(shí),就要根據(jù)幼兒園當(dāng)下的發(fā)展做通盤(pán)考慮,家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園哪些方面不是很了解,哪些方面需要通過(guò)半日觀摩來(lái)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行引領(lǐng)等等。)要注意影響幼兒園發(fā)展的重要因素,即:本次開(kāi)放我們重點(diǎn)要解決什么問(wèn)題?開(kāi)放哪些內(nèi)容?需要哪些準(zhǔn)備和幫助?

第一步:制定活動(dòng)方案(活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備以及相關(guān)責(zé)任人、活動(dòng)流程和注意事項(xiàng)等),如文章最開(kāi)始的方案。

園長(zhǎng)把握大方向的同時(shí),充分調(diào)動(dòng)園務(wù)會(huì)成員的力量,甚至是吸納老師們的建議,群策群力,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,拿出最好、最恰當(dāng)?shù)膶?shí)施方案。

第二步:開(kāi)會(huì)部署,達(dá)成共識(shí),明確分工,責(zé)任清晰。

這是方案落實(shí)的重要環(huán)節(jié),園長(zhǎng)要鼓舞士氣,凝聚人心,全園上下一盤(pán)棋,明確目標(biāo)和方向,確?;顒?dòng)的成功開(kāi)展。

第三步:班級(jí)制定對(duì)接方案,并向家長(zhǎng)發(fā)放活動(dòng)通知和倡議。

每個(gè)班級(jí)在班主任的帶領(lǐng)下,依托全園的方案,根據(jù)本班的實(shí)際情況,將每個(gè)環(huán)節(jié)的工作分配到個(gè)人,確保個(gè)環(huán)節(jié)的流暢。

關(guān)于通知的發(fā)放,也很重要,一般都是從幼兒園的角度來(lái)起草,會(huì)滲透此次活動(dòng)的意義和重要內(nèi)容,以此來(lái)引起家長(zhǎng)的興趣和關(guān)注,以便及時(shí)的來(lái)參與活動(dòng)。

第四步:確定準(zhǔn)備到位,用最好的狀態(tài)迎接開(kāi)放日。

衛(wèi)生(園所、班級(jí))是第一位的,要做到環(huán)境整潔、窗明幾凈、物品歸位等。

教師形象:在平時(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)衣帽整潔,服裝到位……

第五步:回收反饋表,進(jìn)行活動(dòng)后的總結(jié)反思目標(biāo)明確。

調(diào)查問(wèn)卷的制定,也需要多用一份心,讓調(diào)查問(wèn)卷發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值。

方案詳實(shí)、思想統(tǒng)一、準(zhǔn)備細(xì)致、注重反思,這些都是半日開(kāi)放活動(dòng)順利有序開(kāi)展的保障。

充分了解并引領(lǐng)家長(zhǎng)觀摩心態(tài)

家長(zhǎng)們不正確的觀摩心態(tài)和情緒,不僅會(huì)傳遞給孩子,影響到他們,而且還會(huì)讓原本用心設(shè)計(jì)組織的活動(dòng)變了味。因此,在正式觀摩之前,園長(zhǎng)必須要通過(guò)各種方式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行引領(lǐng),并提出具體的要求。

焦慮型:尤其針對(duì)第一次參加半日觀摩的新家長(zhǎng)??梢酝ㄟ^(guò)班主任的個(gè)性化溝通,引導(dǎo)家長(zhǎng)如何在觀摩的時(shí)候關(guān)注幼兒的表現(xiàn),引導(dǎo)家長(zhǎng)以平和的心態(tài)應(yīng)對(duì)孩子的表現(xiàn)等,來(lái)安撫和減少家長(zhǎng)的焦慮。

手機(jī)型:參加過(guò)半日活動(dòng)的孩子家長(zhǎng)占多數(shù),他們已經(jīng)對(duì)開(kāi)放活動(dòng)很熟悉了,不再感到新鮮,或者只顧給孩子拍照,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程會(huì)被手機(jī)控制。面對(duì)這樣的情況可以通過(guò)幾個(gè)小策略來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng),充分享受和孩子一起上幼兒園的美好。比如:活動(dòng)前的溫馨提示(會(huì)議中請(qǐng)把手機(jī)震動(dòng)或者靜音,盡量不要在現(xiàn)場(chǎng)接打電話(huà),觀摩中孩子會(huì)因您的全心投入而感到幸福和快樂(lè)!提示家長(zhǎng)每個(gè)班級(jí)都會(huì)有老師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)給孩子們拍照,因此建議可以放下手機(jī),和孩子一起放松投入的游戲)。

敏感型:總是拿自己的孩子與別人的孩子來(lái)比較,當(dāng)孩子在活動(dòng)上舉手不積極的時(shí)候,家長(zhǎng)就很會(huì)很失落,甚至?xí)堰@種失落轉(zhuǎn)移到孩子的身上,給孩子很大壓力。有些家長(zhǎng)前一天晚上就會(huì)提醒孩子,媽媽要去幼兒園看你的活動(dòng),好好表現(xiàn)等等,針對(duì)這樣的家長(zhǎng),尤其是班主任一定要提前和她溝通,引導(dǎo)家長(zhǎng)的教育觀。

同時(shí)以上要求也可以通過(guò)觀摩前的會(huì)議,再來(lái)一次溫馨提醒,比如,每次活動(dòng)一般都在9點(diǎn)整開(kāi)始,很多家長(zhǎng)早晨送完幼兒以后的8點(diǎn)到9點(diǎn)這1個(gè)小時(shí)的時(shí)間,沒(méi)事情可做,我們就可以充分利用這段時(shí)間,安排家長(zhǎng)會(huì)、專(zhuān)家講座等等。也可以對(duì)于當(dāng)天的活動(dòng)安排、注意事項(xiàng)或者近期需要和家長(zhǎng)溝通的事情,都可以靈活的交代給家長(zhǎng),同時(shí)還可以整合借力各種專(zhuān)家、家長(zhǎng)等資源,開(kāi)設(shè)育兒課堂引領(lǐng)家長(zhǎng)的教育觀。

體現(xiàn)老師的真情與專(zhuān)業(yè)

活動(dòng)進(jìn)行時(shí),每位教師的任務(wù)和分工是不同的,尤其是班主任,要見(jiàn)縫插針,及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行講解與交流,比如:加餐進(jìn)行時(shí),班主任要講解生活老師的步驟,說(shuō)明為什么要這樣做,洗手時(shí)我們的一些小細(xì)節(jié),讓家長(zhǎng)們不僅知其然也知其所以然,更好地展現(xiàn)我們的規(guī)范管理和創(chuàng)新教育。

怎樣讓家長(zhǎng)也參與進(jìn)來(lái)?

親子操、親子手工、親子戶(hù)外游戲等方式,可以讓家長(zhǎng)不僅看到而且也能體驗(yàn)到孩子游戲的快樂(lè)。

“投其所好”或“請(qǐng)君入甕”:平時(shí)注意留心家長(zhǎng)關(guān)注較多的問(wèn)題是什么,或者應(yīng)該被關(guān)注卻被家長(zhǎng)忽略的問(wèn)題有哪些?以便我們確定開(kāi)放的內(nèi)容。比如,某園家長(zhǎng)曾經(jīng)提出戶(hù)外場(chǎng)地小,幼兒活動(dòng)不開(kāi),該園就開(kāi)放錯(cuò)時(shí)戶(hù)外游戲,讓家長(zhǎng)看到園所是如何充分利用場(chǎng)地來(lái)滿(mǎn)足幼兒活動(dòng)的。再比如,了解到不少家長(zhǎng)對(duì)該園的雙語(yǔ)教育了解僅停留在“我孩子的幼兒園每天都有英語(yǔ)課”的層面,對(duì)于如何做好英語(yǔ)家園共育、以及雙語(yǔ)特色教學(xué)等是不了解的,該園就結(jié)合西方節(jié)日開(kāi)展相關(guān)英語(yǔ)的主題活動(dòng)等,讓家長(zhǎng)真正成為該園的品牌營(yíng)銷(xiāo)者。

讓家長(zhǎng)帶著問(wèn)題觀摩:選擇以級(jí)部為單位進(jìn)行有效的溝通和突破,大班選擇“良好習(xí)慣的培養(yǎng)及人格形成的重要性進(jìn)行家園溝通”;中班選擇“課程的有效實(shí)施和師幼互動(dòng)、家園互動(dòng)”進(jìn)行實(shí)施;小班托班選擇“以孩子的生活習(xí)慣的養(yǎng)成和戶(hù)外活動(dòng)培養(yǎng)幼兒健康體魄”進(jìn)行溝通。在半日開(kāi)放中觀察孩子的表現(xiàn)和發(fā)展進(jìn)行對(duì)應(yīng)找差距,將家長(zhǎng)的教育觀念和教育行為引導(dǎo)到孩子習(xí)慣的養(yǎng)成和人格的培養(yǎng)上。

主題式的半日開(kāi)放

孔子誕辰主題開(kāi)放日、感恩節(jié)半日開(kāi)放、母親節(jié)半日觀摩、萬(wàn)圣節(jié)主題開(kāi)放、六一系列活動(dòng)等。

班級(jí)自主開(kāi)放

班級(jí)自主開(kāi)放是全園開(kāi)放的有益補(bǔ)充。

1、逐個(gè)家長(zhǎng)的半日觀摩。

2、家長(zhǎng)義工三人行,讓家長(zhǎng)體驗(yàn)真實(shí)的班級(jí)半日工作。

家長(zhǎng)們?cè)趨⑴c了幼兒的集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過(guò)程后,對(duì)幼兒園工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)們不僅全面地了解了幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)、生活情況,同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的感性認(rèn)識(shí),拉近了教師與家長(zhǎng)的距離。同時(shí)也能促使家長(zhǎng)們更加主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)工作中,共同完成對(duì)孩子的教育和培養(yǎng),促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。

2023最新幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案(篇6)

一、7:30-7:50 晨間家長(zhǎng)接待

組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)。

二、8:00-8:20 做操

將幼兒園的器械操進(jìn)行展示。

三、8:20-8:40 生活活動(dòng)

文老師組織幼兒小便、喝水,孫老師組織家長(zhǎng)簽到。

四、8:40-9:20 知識(shí)匯報(bào)

1、今天,文老師要帶小朋友們?nèi)?dòng)物園旅游,出去旅游我們小朋友要注意什么呢?我們一起唱著歌去<郊游>吧!

2、第一站我們?nèi)?jì)南,唱一下兒歌<說(shuō)唱濟(jì)南>!聽(tīng),這是什么聲音,呱呱,給青蛙唱首歌吧,<花蛤蟆>

3、什么地方會(huì)出現(xiàn)影子?(有光的地方)說(shuō)說(shuō)影子與光的關(guān)系(光的位置變了,影子的大小就會(huì)變;物體的姿勢(shì)變了,影子形狀也會(huì)跟著變化)

4、寶貝跟爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)10與9的關(guān)系?(9添上1是10,10去掉1是9;10比9多1,9比10少1)說(shuō)說(shuō)10的大朋友和小朋友。找找家中物品數(shù)量是10個(gè)的有哪些?

5、我們?cè)偃?dòng)物園去看看,動(dòng)物園里有什么動(dòng)物,尾巴最漂亮的是什么動(dòng)物,唱一唱歌曲金孔雀。

6、哇!這里有好大一片綠地,春天來(lái)了,這是要給我們報(bào)春了,<報(bào)春>

7、春天還是萬(wàn)物發(fā)芽~的季節(jié),說(shuō)一說(shuō)散文<芽?jī)?gt;。

8、春雨的聲音是什么樣的,沙沙沙,你用你最美妙的歌聲來(lái)唱一唱吧,<春雨沙沙>。

9、春雨的聲音還是什么樣的,像什么?<春雨的吉他>。

10、春雨過(guò)后空氣好清新啊,小蝸牛都爬出來(lái)了,你也變成小蝸牛,來(lái)唱一唱吧,<我是快樂(lè)的小蝸牛>。春雨的聲音是沙沙沙,夏天的雨是什么生音?嘩嘩嘩,說(shuō)說(shuō)兒歌《頑皮的小雨滴》。

11、小蝸牛們也喜歡新鮮的空氣,對(duì)吧,我們小朋友(幼兒教育)們更離不開(kāi)空氣,誰(shuí)知道空氣是什么樣的?有什么作用?為什么我們離不開(kāi)空氣啊?

12、小朋友們說(shuō)的都好棒啊,小飛機(jī)也來(lái)給我們小朋友喝彩了,那小朋友知道飛機(jī)有哪幾部分組成嗎?

13、你想不想像飛機(jī)一樣在天上飛,如果你也有一雙翅膀你想做什么?<如果我能飛>

14、故事《漂亮的蝴蝶結(jié)》中,媽媽剛開(kāi)始為什么沒(méi)有給美佳買(mǎi)帶有蝴蝶結(jié)的鞋子?(因?yàn)槊兰巡粫?huì)扎蝴蝶結(jié))美佳是怎么樣學(xué)會(huì)扎蝴蝶結(jié)的?(先繞一個(gè)圈,再繞一個(gè)圈,兩頭交叉起來(lái),從中間繞一繞,拉拉緊)

15、寶貝,古代是誰(shuí)發(fā)明了紙?(蔡倫)你都見(jiàn)過(guò)什么樣的紙?(報(bào)紙、皺紋紙、瓦楞紙、宣紙、亮光紙···)紙可以用來(lái)干什么?(畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、做書(shū)本、擦屁股···)紙的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)各是什么?(優(yōu)點(diǎn):輕便、柔軟可回收利用,比較環(huán)保;缺點(diǎn):有吸水性、易破損)

五、9:20-9:30 生活活動(dòng)

文老師組織幼兒進(jìn)行手指游戲,孫老師組織幼兒小便、洗手、喝水。

六、9:30-10:00 家長(zhǎng)課程、家長(zhǎng)會(huì)

家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容為:

1、教育方面:最近需要家長(zhǎng)配合教育的較多,在此提出感謝。

2、生活方面:進(jìn)餐,讓孩子自己獨(dú)立進(jìn)餐,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

3、自理能力:在家也要自己穿脫衣服,自己的事情自己做。

4、提醒家長(zhǎng)注意孩子在數(shù)學(xué)方面的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、10:00 離園

2023最新幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo):

1、能安靜地進(jìn)行桌面游戲。

2、學(xué)習(xí)與同伴合作一起玩。

重點(diǎn)指導(dǎo):安靜游戲并且學(xué)習(xí)與同伴合作玩。

二.體鍛活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡玩體育活動(dòng)器具。

2、活動(dòng)中注意適當(dāng)休息,避免出汗太多而感冒。

重點(diǎn)指導(dǎo):拍皮球

分散游戲:大型玩具

集體游戲:

三.學(xué)習(xí)活動(dòng):數(shù)學(xué)王國(guó)旅游記——學(xué)編應(yīng)用題

活動(dòng)名稱(chēng):數(shù)學(xué)王國(guó)旅游記——學(xué)編應(yīng)用題

活動(dòng)目標(biāo):

1、能?chē)L試觀察分析圖片意思,用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述圖意。

2、能根據(jù)所編應(yīng)用題列算式。

活動(dòng)準(zhǔn)備:教具圖片四張,算術(shù)卡片若干,百變計(jì)算本人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

一.開(kāi)火車(chē)

師:今天,我們要開(kāi)火車(chē)去數(shù)學(xué)王國(guó)旅游。看看誰(shuí)的火車(chē)開(kāi)得快!

出示算術(shù)卡,幼兒開(kāi)火車(chē)做題。

二.數(shù)學(xué)王國(guó)旅游

我們的火車(chē)開(kāi)得真快,一下子就到數(shù)學(xué)王國(guó)了,國(guó)王請(qǐng)我們先欣賞①號(hào)風(fēng)景:看看是什么?吆!真美啊!誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)是什么意思?鼓勵(lì)幼兒講述圖意。師隨機(jī)出示應(yīng)用題。請(qǐng)幼兒列算式。

用同樣的方法學(xué)習(xí)②號(hào)風(fēng)景,③號(hào)風(fēng)景,④號(hào)風(fēng)景。

三.看禮物

四個(gè)風(fēng)景地我們都看完了,國(guó)王給我們小朋友每人準(zhǔn)備了一份禮物:百變計(jì)算本。我們一起來(lái)翻翻看:我有要求的,看看數(shù)到幾再翻:黑板上出示1→3,幼兒說(shuō)一二三,翻翻翻。幼兒看圖編應(yīng)用題,列算式。出示1→5,幼兒說(shuō)一二三四五,翻翻翻。幼兒看圖編應(yīng)用題,列算式。出示3→1,幼兒說(shuō)三二一,翻翻翻。幼兒看圖編應(yīng)用題,列算式。出示5→1,幼兒說(shuō)五四三二一,翻翻翻。幼兒看圖編應(yīng)用題,列算式。

四.結(jié)束語(yǔ):今天,我們?cè)跀?shù)學(xué)王國(guó)的旅游到此結(jié)束,你們玩得開(kāi)心嗎?下次,吳老師再帶你們來(lái)玩。好不好。

四.區(qū)角活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo):

1、自主地選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),并有一定的持久性。

重點(diǎn)指導(dǎo):英語(yǔ)角、計(jì)算角

生活活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo):

1、獨(dú)自吃完自己的一份飯菜,安靜就餐不挑食。

2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。

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