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最新主題教育整改方案模板

時(shí)間: 彭永0 分享

怎么制定科學(xué)的教育整改方案呢?為了確保工作或事情能有條不紊地開展,往往需要預(yù)先制定好方案,方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程,一個(gè)課題的詳細(xì)過程。下面是小編給大家整理的最新主題教育整改方案模板,僅供參考希望能幫助到大家。

最新主題教育整改方案模板

最新主題教育整改方案模板篇1

一、指導(dǎo)思想

本著修正錯(cuò)誤,糾正缺點(diǎn),學(xué)習(xí)先進(jìn),取長補(bǔ)短,真正達(dá)到提高教學(xué)能力,履行職責(zé),充分發(fā)揮表率作用,創(chuàng)新發(fā)展的目的,針對(duì)我校教學(xué)工作存在的問題和不足,制定整改方案。

二、認(rèn)真分析,找準(zhǔn)教學(xué)管理存在的問題

根據(jù)現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)檢查組反饋意見,我們對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的分析,找準(zhǔn)問題,制定整改措施。

存在的問題:

(1)老師缺乏對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí),鉆研教材仍需認(rèn)真把握。數(shù)學(xué)教師對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí),課標(biāo)的定位欠到位。語文教師對(duì)各年級(jí)段教學(xué)目標(biāo)如何落實(shí),如何有效訓(xùn)練缺乏思考??迫谓處煂?duì)教材整體把握不夠,備課時(shí)缺乏細(xì)節(jié)思考。

(2)教學(xué)中落實(shí)學(xué)生的基本訓(xùn)練目標(biāo)的方式方法不夠豐富,目標(biāo)落實(shí)不到位。

(3)學(xué)生的現(xiàn)狀分析不全面,教學(xué)設(shè)計(jì)中關(guān)注教師教法多,學(xué)生學(xué)法少,對(duì)學(xué)生課上生成的問題的認(rèn)識(shí)和處理不夠。

(4)科任學(xué)科教學(xué)常規(guī)需要加強(qiáng),部分教師語言不夠規(guī)范,個(gè)別教師教學(xué)存在反思滯后現(xiàn)象,業(yè)績不突出。

(5)教師隊(duì)伍建設(shè)工作中,引領(lǐng)發(fā)揮骨干教師作用,導(dǎo)向激勵(lì)作用發(fā)揮的還不到位。

三、制定和落實(shí)教學(xué)工作改進(jìn)措施,提高教學(xué)質(zhì)量。

針對(duì)上述教學(xué)各方面情況的分析,教務(wù)處制定如下措施進(jìn)行整改。

(一)不斷更新教育觀念,牢固樹立質(zhì)量意識(shí)

結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際,組織干部教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),樹立“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的思想,使“面向全體、善待差異,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的教育觀形成共識(shí)。以提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),大力推進(jìn)、不斷深化課程改革,確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

(二)加強(qiáng)制度建設(shè),規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

1、組織教研組長形成核心組,進(jìn)一步研討和修改教學(xué)常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎(jiǎng)懲制度。通過制度來規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)校教研活動(dòng),使學(xué)校教研正?;?、規(guī)范化、有效化。對(duì)老師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合考核并進(jìn)行適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)懲,以激勵(lì)教師規(guī)范高效地完成教育教學(xué)工作。

2、通過修改教學(xué)常規(guī)管理制度,對(duì)備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試等日常教學(xué)行為做出詳細(xì)的更加切實(shí)可行的規(guī)定,加強(qiáng)對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格考核,努力實(shí)現(xiàn)精細(xì)化教學(xué)管理,建立健全教學(xué)質(zhì)量長效監(jiān)控機(jī)制。隨機(jī)抽查教師的備課情況,督促教師復(fù)備課,寫課后反思及對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。

3、繼續(xù)深化評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式改革。在評(píng)價(jià)內(nèi)容方面,增加實(shí)踐性、綜合性較強(qiáng)的題目;在評(píng)價(jià)方式上,要結(jié)合課程特點(diǎn),積極探索多元評(píng)價(jià)方式。

(三)深化課堂教學(xué)的實(shí)踐研究,在提升學(xué)生學(xué)力上下功夫

1、著力探索高效教學(xué),積極探索雙向?qū)W(xué)教學(xué)模式力促對(duì)學(xué)生傾聽、表達(dá)、建構(gòu)能力的培養(yǎng)的有效舉措,反思問題,研討共性,確立人人上課,聽、評(píng)、議課專題論壇,幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,優(yōu)化教學(xué)策略。

2、以素質(zhì)教育內(nèi)涵為中心,引導(dǎo)教師深入研究學(xué)科知識(shí)規(guī)律和學(xué)生這個(gè)主體的學(xué)習(xí)規(guī)律,進(jìn)一步探索管用、實(shí)用的教學(xué)方法,不斷提高課堂教學(xué)效率、效果和效率,逐步構(gòu)建各個(gè)學(xué)科的基本教學(xué)模式為學(xué)生提供更加適合的教育。

(四)加強(qiáng)校本教研,規(guī)范學(xué)科教研組活動(dòng)

1、廣泛開展調(diào)研,了解教師教學(xué)需求,有針對(duì)性地開展校本教研活動(dòng),每次活動(dòng)有主題,有準(zhǔn)備,有反饋,提高校本教研的實(shí)效性。建立教研組長例會(huì)制度,及時(shí)研究、討論、分析教學(xué)中存在的主要問題,指導(dǎo)教研組確定研究專題,并制定研究計(jì)劃。每學(xué)期召開兩次學(xué)科質(zhì)量分析會(huì),提出改進(jìn)意見。

2、繼續(xù)發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用、專家的指導(dǎo)作用,各學(xué)科繼續(xù)加強(qiáng)集體教學(xué)研究。各學(xué)科組每學(xué)期集體教學(xué)研究不少于10次。

3、繼續(xù)推進(jìn)先進(jìn)教研組評(píng)選工作,組織教研組長學(xué)習(xí)教學(xué)管理制度和先進(jìn)教研組評(píng)選辦法,進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng),完善學(xué)校的校本教研工作。加強(qiáng)對(duì)教研組長的指導(dǎo)力度,每月組織組長進(jìn)行一次交流,改進(jìn)工作。

(五)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提升教學(xué)能力水平

1、不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提升干部教學(xué)指導(dǎo)能力

提高干部的教學(xué)指導(dǎo)能力,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部深入一線,深入教研組,深入課堂對(duì)課堂實(shí)踐的跟蹤服務(wù)。完善干部與教師共同研討教學(xué)、教材、學(xué)生日?;墓ぷ鳈C(jī)制,進(jìn)一步落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子每周集體聽課、會(huì)診及分散聽課制度,促進(jìn)課堂教學(xué)指導(dǎo)能力的提高。

2、強(qiáng)化教師基本功培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

抓住教師教學(xué)基本功培訓(xùn)與展示活動(dòng)這一契機(jī),加強(qiáng)新任及兼職教師、在教學(xué)中存在困難較大教師的指導(dǎo)。通過領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長對(duì)教師互相聽課等形式,用課堂教學(xué)實(shí)例剖析、解決課堂中的實(shí)際問題,促使教師教學(xué)能力提高。

3、細(xì)化教師培養(yǎng)工程序列層次,打造名師引領(lǐng)后進(jìn)

通過骨干教師每學(xué)期做引領(lǐng)課、帶徒弟等形式,發(fā)揮骨干教師的作用。修訂骨干教師考核工作方案,為其搭建展示平臺(tái),支持鼓勵(lì)骨干教師外出學(xué)習(xí)和跨校聯(lián)合教研等學(xué)術(shù)交流活動(dòng),努力提高骨干教師的輻射影響力。

4、著力引導(dǎo)廣大教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念,制定自我發(fā)展的規(guī)劃和學(xué)習(xí)的方案。

結(jié)合學(xué)校的改革和發(fā)展自覺提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力。將形勢(shì)教育、政策學(xué)習(xí)納入教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃,不斷提升教師培訓(xùn)的高度和深度,引領(lǐng)他們確立職業(yè)理想幫助他們強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。

總之,我們要牢固堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位,對(duì)教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量要高度重視、常抓不懈;不斷完善深化教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制,落實(shí)各項(xiàng)措施,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭力,實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。

最新主題教育整改方案模板篇2

縣教育局近期對(duì)全縣教育教學(xué)工作進(jìn)行了全面檢查,11月24日召開了反饋會(huì)議。會(huì)議指出我校當(dāng)前工作存在教育教學(xué)行為不規(guī)范,教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)落實(shí)不力,職教招生工作力度不大等問題,為了落實(shí)縣局會(huì)議精神,解決問題,促使我校健康、持續(xù)、穩(wěn)步、良性發(fā)展,特制定本整改方案。

一、指導(dǎo)思想

以_為指導(dǎo),落實(shí)縣局會(huì)議精神,以有效教學(xué)、提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,對(duì)我校辦學(xué)思想、管理機(jī)制、辦學(xué)行為、師資隊(duì)伍、辦學(xué)條件等方面進(jìn)行精細(xì)反思總結(jié);查擺存在問題,逐條對(duì)照,全面整改,打造優(yōu)質(zhì)教育、和諧教育、人民滿意的教育。

二、整改目標(biāo)

1、規(guī)范教學(xué)行為,深入落實(shí)精細(xì)化管理。

2、創(chuàng)新思路,奮力完成質(zhì)量目標(biāo)。

3、全面完成職教招生任務(wù)。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了加強(qiáng)對(duì)整改工作的組織領(lǐng)導(dǎo),特成立職田中學(xué)整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組,其組成人員如下:

三、方法步驟

整改活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行:

第一階段(第13周)制定整改方案,揭擺存在問題。

第二階段(第14—18周)積極整改,落實(shí)措施階段。

第三階段(第19周)初步自查,查漏補(bǔ)缺階段。

第四階段(第20周)全面總結(jié),完善提高階段。

四、實(shí)施方法

1、規(guī)范教學(xué)行為。學(xué)校要重申教學(xué)行為實(shí)施細(xì)則,規(guī)范教師教學(xué)行為。教師要依法組織教學(xué),科學(xué)確定教學(xué)內(nèi)容,備課要精細(xì)化,要備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等,充分發(fā)揮學(xué)科組的集體智慧,重視集體備課。要按課程表上課,教師不得擅自停課、調(diào)課、代課,嚴(yán)格遵守上下課時(shí)間,教師上課前應(yīng)清點(diǎn)人數(shù),問清缺席學(xué)生原因,對(duì)原因不明的缺席者及時(shí)告知班主任,班主任應(yīng)及時(shí)查清學(xué)生去向,并與家長取得聯(lián)系。教師上課時(shí)儀表端莊、舉止文明。杜絕教師酒后上課,不坐著上課(因病等特殊情況除外),要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;不在課堂上抽煙或離堂抽煙、接打手機(jī)。要端正學(xué)生上課表現(xiàn),對(duì)學(xué)生一切違反課堂紀(jì)律行為要及時(shí)制止。教師要做到為人師表,以正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀引導(dǎo)學(xué)生,嚴(yán)禁謾罵、侮辱、體罰變相體罰學(xué)生。輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則,既要課內(nèi)輔導(dǎo),又要課外輔導(dǎo);既要集體輔導(dǎo),又要個(gè)別輔導(dǎo)。作業(yè)批閱方法要靈活,效果要最優(yōu)化。

2、創(chuàng)新思路,奮力完成質(zhì)量目標(biāo)。一是更新質(zhì)量觀念。全校教職工要樹立質(zhì)量意識(shí),要把質(zhì)量提高落實(shí)到學(xué)生的全面提高上。全體教職工要確立全體學(xué)生發(fā)展觀,尊重每一位學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)發(fā)展。確立學(xué)生主動(dòng)發(fā)展觀。要增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí),落實(shí)學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生的主體參與能力,要讓學(xué)生全體參與,全面參與,全程參與。確保每一位學(xué)生學(xué)習(xí)成績不斷提高。二是明確質(zhì)量目標(biāo),學(xué)校要加大質(zhì)量目標(biāo)宣傳力度,使全體師生明確目標(biāo),知道努力方向。學(xué)校要狠抓常規(guī)管理,教師的備課、上課、批改、輔導(dǎo)、測(cè)試要向精細(xì)化邁進(jìn),要向教學(xué)精細(xì)化管理要質(zhì)量。三是重視教科研工作。學(xué)校加大校本培訓(xùn)工作力度,突出課例研究,進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩,教學(xué)設(shè)計(jì)交流,說課,評(píng)課等教研活動(dòng),為教師提供學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),提高課改科研水平,提高新課程的實(shí)施質(zhì)量。四是加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量的管理堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),忌形式主義,走過常從時(shí)間上講期初、期中、期末檢查相結(jié)合,從方法上講隨機(jī)檢查與集中檢查、單項(xiàng)檢查與綜合檢查、研究性檢查與評(píng)價(jià)性檢查相結(jié)合,要堅(jiān)持以隨機(jī)檢查為主,引導(dǎo)教師一絲不茍地做好日常的教學(xué)工作。

3、全面完成職教招生任務(wù)。進(jìn)一步完善職教招生制度,修訂職教招生工作實(shí)施方案,強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),加大職教招生工作力度,分解任務(wù),做到人人有責(zé),個(gè)個(gè)有效果,全面完成職教招生任務(wù),爭取在春季職教招生工作中處于全縣前列。

五、保障措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。整改領(lǐng)導(dǎo)小組成員要各負(fù)其責(zé),分工負(fù)責(zé),全面落實(shí)精細(xì)化管理。全校上下要充分認(rèn)識(shí)整改工作的重要性和緊迫性,增強(qiáng)工作的責(zé)任感和質(zhì)量意識(shí)。做到真抓實(shí)管、嚴(yán)抓細(xì)管、敢抓善管,謀求學(xué)校新發(fā)展。

2、完善規(guī)章制度,形成工作規(guī)范。進(jìn)一步完善、學(xué)習(xí)規(guī)章制度,落實(shí)紀(jì)律要求,照章辦事,實(shí)現(xiàn)依法治校,依規(guī)執(zhí)教。全面規(guī)范工作行為,增強(qiáng)工作活力。

3、強(qiáng)化過程監(jiān)督,確保工作落實(shí)。切實(shí)按照整改工作安排,細(xì)化環(huán)節(jié),突出落實(shí),發(fā)現(xiàn)問題,隨時(shí)解決。確保整改工作步步實(shí)效,環(huán)環(huán)優(yōu)質(zhì),整體高效。

最新主題教育整改方案模板篇3

為更好落實(shí)海南省中部片區(qū)教育教學(xué)視導(dǎo)組在我?!耙晫?dǎo)”后的反饋意見,強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理,有針對(duì)性開展校本教研,提高課堂教學(xué)效果,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升,結(jié)合工作實(shí)際,特制定本整改方案。

一、指導(dǎo)思想

以新課改目標(biāo)為指導(dǎo)綱要,確定“三抓”(抓管理、抓教研、抓課堂)工作思路,以德育系列活動(dòng)帶動(dòng)“校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)”的培植形成,逐漸推助教育教學(xué)質(zhì)量提升。

二、視導(dǎo)工作反饋情況

(一)教學(xué)常規(guī)管理

1、課程開齊,課時(shí)開足,開設(shè)弟子規(guī)課程,對(duì)學(xué)生德育工作有幫助。

2、教學(xué)有計(jì)劃、有總結(jié)、有反思;教學(xué)計(jì)劃部分脫離學(xué)生實(shí)際,忽略學(xué)情;反思有抄襲現(xiàn)象,能反映本學(xué)科教學(xué)過程存在的'實(shí)際問題和有效的改進(jìn)措施的很少。

3、教學(xué)常規(guī)有檢查,但定期檢查不及時(shí)、滯后。

4、作業(yè)批發(fā)基本達(dá)標(biāo),一部分教師量不達(dá)標(biāo)。作業(yè)上交率不高,其中有一個(gè)班15個(gè)學(xué)生不交作業(yè);批改不細(xì)致,存在應(yīng)付現(xiàn)象,缺少鼓勵(lì)性評(píng)語,不能很好利用免費(fèi)的教輔用書進(jìn)行作業(yè)布置。

5、考試組織有序,都能按要求進(jìn)行。教師很少命題,只沿用其他學(xué)?;蜓杏?xùn)中心的試題,不符合學(xué)生實(shí)際,試題不適合學(xué)生,造成題目偏難,低分率高,合格率低,不利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。針對(duì)九年級(jí)畢業(yè)班,能制定“培優(yōu)補(bǔ)差”計(jì)劃和措施,并按照計(jì)劃進(jìn)行輔導(dǎo),但責(zé)任不夠細(xì)化。學(xué)校層面試卷分析還不夠,沒有很好用數(shù)據(jù)分析改進(jìn)課堂教學(xué)。

(二)校本教研工作

1、教學(xué)教研有制度,但缺少措施。部分科組計(jì)劃有抄襲現(xiàn)象。

2、校本教研經(jīng)費(fèi)有保障。學(xué)校積極派老師外出參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

3、教研形式單一,內(nèi)容單調(diào),形式化較多,缺少集體備課和網(wǎng)絡(luò)研討??平M活動(dòng)=聽課?集體備課只停留在計(jì)劃中。

4、教研活動(dòng)無主題,無針對(duì)性,沒有針對(duì)教學(xué)實(shí)際中存在的問題進(jìn)行研討和改進(jìn)。

(三)課堂教學(xué)情況

專家組共聽課共22節(jié),其中評(píng)為優(yōu)秀3節(jié),良好10節(jié),一般9節(jié)。

1、語文科。對(duì)文本解讀不夠深入,講授時(shí)一帶而過,只停留在表面上,分析不夠深入。教師語言較瑣碎,不規(guī)范,帶有調(diào)侃語氣,學(xué)生閱讀校少。教學(xué)設(shè)計(jì)問題比較大,學(xué)生不容易落實(shí)。

2、數(shù)學(xué)科。板書不規(guī)范,概念板書過多,講析時(shí)未用數(shù)學(xué)語言表達(dá),設(shè)計(jì)問題要降低難度,讓更好的學(xué)生參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來,要少講多練。很多學(xué)生無練習(xí)本練習(xí)。

3、歷史科。導(dǎo)入新課后無明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。八年級(jí)忽略文本閱讀材料,七年級(jí)和九年級(jí)基本做到,歷史閱讀材料要留出足夠的時(shí)間,讓學(xué)生思考,注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料的能力。

最新主題教育整改方案模板篇4

督查組主要從教育教學(xué)常規(guī)管理、高效課堂建設(shè)、校本研訓(xùn)、學(xué)生養(yǎng)成教育、校園文化建設(shè)、圖書閱覽、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、學(xué)校教師盡職盡責(zé)情況等幾個(gè)方面進(jìn)行綜合性的督查和指導(dǎo)。

督查組在學(xué)校通過看資料、查記錄、問學(xué)生、聽課、交談等方式,全面系統(tǒng)地了解學(xué)校教育教學(xué)情況,檢查結(jié)束后在楊崖集鄉(xiāng)中心小學(xué)組織召開督查反饋會(huì),指出了學(xué)校一些亟待解決、影響教學(xué)質(zhì)量提升和發(fā)展的問題。我們學(xué)校根據(jù)12月5日召開的鄉(xiāng)教管中心整改會(huì)議精神,按照縣教育局整改工作安排和交管中心整改方案,結(jié)合我們學(xué)校實(shí)際情況,制定以下整改具體措施:

一、教學(xué)常規(guī)管理

1:教案?jìng)鋵?:

(1)細(xì)化教學(xué)過程, 目標(biāo)定位準(zhǔn)確, 環(huán)節(jié)緊湊齊全 。

(2)參照教師教學(xué)用書突出課時(shí)重難點(diǎn) 。

(3)按照教案設(shè)計(jì)格式認(rèn)真書寫。字跡清晰整潔。

(4)音體美有具體的教學(xué)設(shè)計(jì)框架。

(5)課后及時(shí)反思總結(jié),有二次備課痕跡。

(6)審簽及時(shí),規(guī)范統(tǒng)一,專人負(fù)責(zé)。

2:作業(yè)批閱:

(1)教師的批語書寫規(guī)范,書寫一筆一畫,起示范激勵(lì)作用。

(2)批閱符號(hào)規(guī)范,有等次、日期和流水賬號(hào)。

(3)作業(yè)布置科學(xué)合理,次數(shù)達(dá)到規(guī)定要求。(依據(jù)教育局整改安排)

(4)封面整潔,書寫統(tǒng)一。

(5)學(xué)生錯(cuò)題及時(shí)更正,教師批閱準(zhǔn)確。

3:上課情況:

(1)按時(shí)上課,不遲到、不早退、不拖堂、不缺課。

(2)突出課堂教學(xué)重難點(diǎn),處理好課堂中預(yù)設(shè)與生成的問題。

(3)積極學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)模式,讓學(xué)生成為課堂的主體。

二、教師校本研訓(xùn)

1、業(yè)務(wù)、政治學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄要符合要求,班主任手冊(cè)、班務(wù)日志填寫及時(shí)。

2、教研活動(dòng)、周重點(diǎn)活動(dòng)認(rèn)真落實(shí),及時(shí)記錄整理相關(guān)材料。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研讀教師教學(xué)用書,吃透教材。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、電化教育、圖書

1、逐步完善科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

2、經(jīng)常利用電教設(shè)備開展音樂課教學(xué),及時(shí)維護(hù)清潔電教設(shè)備。

3、班級(jí)借閱圖書數(shù)量達(dá)到生均5冊(cè),圖書角的圖書擺放整齊;有專人負(fù)責(zé)借閱管理,借閱次數(shù)達(dá)到規(guī)定次數(shù),每學(xué)期至少撰寫2次讀書心得體會(huì)。

四、學(xué)生養(yǎng)成教育

1、利用音樂課教會(huì)學(xué)生《國歌》、《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

2、學(xué)生每天佩戴紅領(lǐng)巾、胸卡。

3、落實(shí)安全演練計(jì)劃,重視學(xué)生的安全教育。

4、加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育,培養(yǎng)見到陌生人主動(dòng)問好的習(xí)慣。

5、注重學(xué)生講衛(wèi)生、愛環(huán)境習(xí)慣的培養(yǎng)。

6、豐富學(xué)生的課外業(yè)余生活,各班組織好大課間活動(dòng),開展跳繩、踢毽子、搖呼啦圈的活動(dòng)

五、校園文化建設(shè)

1、徹底打掃清理校園中每個(gè)角落的衛(wèi)生,不留死角。

2、營養(yǎng)早餐奶盒、包裝袋集中回收,不隨意丟棄破壞環(huán)境。

3、移除一年級(jí)教室中的儀器柜和損壞的日光燈。

4、合理布置教室,及時(shí)認(rèn)真的更換室內(nèi)外黑板報(bào)。

六、其他方面

1、完善考勤制度,教師、學(xué)生請(qǐng)假有據(jù)可查,保證每節(jié)課有人管理,避免發(fā)生安全意外事故。

2、規(guī)范教師行為,上課不接打電話,不體罰學(xué)生,尊重學(xué)生。 通過本次督查整改,我們一定要認(rèn)真分析、研討督查過程中出現(xiàn)的突出問題,針對(duì)這些問題提出切實(shí)可行的整改措施。一改學(xué)校過去操作粗放的管理行為,力爭使學(xué)校管理精細(xì)化、規(guī)范化。全校師生齊心協(xié)力共建讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長安心、學(xué)生貼心的美好校園。

最新主題教育整改方案模板篇5

一、 教師課前準(zhǔn)備不充分,對(duì)教材把握不深,未吃透教材就上課,學(xué)生具體學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)不清晰,也就是學(xué)生不知該學(xué)習(xí)什么,該記什么,該掌握什么。

整改措施:

(1)、同級(jí)部同科教師可坐到一塊進(jìn)行單元集體備課,研究教材、教學(xué)方法等。

(2) 教師上課,不管是哪一學(xué)科,教師板書內(nèi)容要體現(xiàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),重視知識(shí)的系統(tǒng)化和層次性。

(3) 推門聽課或隨時(shí)檢查教師的上課情況,發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)思路不清,教學(xué)目標(biāo)不明確,知識(shí)教學(xué)凌亂,沒有備課就上課,根據(jù)情況扣5—10分。

二、 教師作業(yè)布置太隨意,未精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)作業(yè)、平時(shí)訓(xùn)練作業(yè)、家庭作業(yè)。最為主要的是作業(yè)反饋不扎實(shí),不徹底。作業(yè)中出現(xiàn)的問題,教師應(yīng)跟蹤到底,直至學(xué)生完全掌握。

而且,教師作業(yè)批改不及時(shí),不能給學(xué)生一個(gè)良好的反饋,師生不能很好的互動(dòng)。 整改措施:學(xué)校制定作業(yè)設(shè)置與批改規(guī)范,制定教學(xué)檢查制度,采取集中檢查與抽查相結(jié)合,定期檢查與隨機(jī)檢查相結(jié)合,全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合,全員檢查與個(gè)別檢查相結(jié)合,重點(diǎn)查和跟蹤查相結(jié)合。隨時(shí)檢查教師作業(yè)批改及時(shí)不及時(shí),作業(yè)的反饋及時(shí)不及時(shí),到位不到位。特別是,老師對(duì)學(xué)生作業(yè)的不規(guī)范,甚至作業(yè)中存在的問題、錯(cuò)題置之不理,學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)怎么能正確,怎么能得到鞏固呢?或檢查作業(yè),或詢問教師和學(xué)生。發(fā)現(xiàn)一次,根據(jù)情況,扣5—10分。發(fā)現(xiàn)一個(gè)作業(yè)錯(cuò)誤未改正,就扣2分。

三、 教師的不規(guī)范直接導(dǎo)致學(xué)生的不規(guī)范。有什么樣的老師,就會(huì)有什么樣的學(xué)生,比如教師板書潦草、凌亂,直接導(dǎo)致學(xué)生的作業(yè)潦草凌亂,教師的隨意直接導(dǎo)致學(xué)生的隨意。整改措施;聽課或隨時(shí)檢查教師的上課板書,書寫潦草,不規(guī)范,酌情扣2—5分。

四、 作文(寫話)教學(xué)時(shí)間不足,教學(xué)質(zhì)量不高,不注意學(xué)生作文的深入批改,更不重視學(xué)生作文的講評(píng),也不重視引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)積累素材,不重視讓學(xué)生練筆??梢哉f,作文教學(xué)的薄弱問題,直接導(dǎo)致了語文教學(xué)質(zhì)量的偏低。本來就薄弱的問題,如果教師再不重視,直接導(dǎo)致優(yōu)等生無法更好提高作文水平,直接導(dǎo)致中等生無法向優(yōu)等生進(jìn)化,更直接導(dǎo)致差生作文連寫都寫不出來,編都編不出來。 整改措施:教師必須按教學(xué)進(jìn)度,按教學(xué)要求上好作文課,保證足夠的時(shí)間。在學(xué)生寫作文前,教師要切實(shí)備好課,做好學(xué)生的作文寫作指導(dǎo),可以給學(xué)生提供范文,引導(dǎo)學(xué)生寫作方法,也可給學(xué)生提供必需的素材。寫完作文后,教師要精批精改,切實(shí)指出學(xué)生作文中存在的問題,和要發(fā)揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn),更為重要的,教師要做好講評(píng),可選出一個(gè)或幾個(gè)寫的較好的作文,作為范文,供同學(xué)們賞析,讓同學(xué)們得到啟發(fā),也可隨便選一個(gè)同學(xué)的作文,大家共同批改,指出其優(yōu)點(diǎn)和存在的不足。只有這樣,重視作文教學(xué)了,學(xué)生的作文水平才能不斷提高。本學(xué)期,要安排一次作文教學(xué)的聽評(píng)課活動(dòng),示范課活動(dòng),加強(qiáng)教師作文教學(xué)水平的提高。 本學(xué)期,作文教學(xué)要加強(qiáng),要加強(qiáng)學(xué)生作文的訓(xùn)練力度。2周一次大作文,精批精改精評(píng),一周一次小作文,采取靈活多樣的形式批改,可簡批。每天一篇日記。

五、 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不行。

學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣不好。上一節(jié)新課前,教師是否引導(dǎo)督促學(xué)生做好了課前準(zhǔn)備工作,字詞掌握了嗎,課文讀熟了嗎,明確課堂學(xué)習(xí)中的疑難問題了嗎。甚至,連最簡單的,課前,學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)備哪些學(xué)習(xí)用品,應(yīng)放在什么位置,老師對(duì)學(xué)生規(guī)范了嗎?

上課時(shí)隨時(shí)記筆記的習(xí)慣,學(xué)生養(yǎng)成了嗎?俗話說,好記性不如爛筆頭,課堂上的教學(xué)要點(diǎn),需要學(xué)生掌握的知識(shí),學(xué)生真的能記在腦子里嗎?即使暫時(shí)能記住,學(xué)生也會(huì)很快遺忘。假如,學(xué)生能及時(shí)記錄,就能隨時(shí)翻閱課本筆記時(shí),能不斷重現(xiàn)所學(xué)知識(shí),久而久之,也就記住了。

課后及時(shí)復(fù)習(xí),及時(shí)鞏固提高的習(xí)慣不好。學(xué)生記得快,忘得也快。所學(xué)知識(shí)假如一遍過去,學(xué)生不及時(shí)復(fù)習(xí),很快會(huì)忘光。

學(xué)生的書寫習(xí)慣很不好。不少同學(xué),一寫字就潦草,一寫字就錯(cuò),原因是什么,就是教師沒有規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣。咱們改卷子時(shí),都知道,字寫得好的,寫得工整的,規(guī)范的,你會(huì)不自覺的提高學(xué)生的分?jǐn)?shù),這也就是印象分。假如,咱每位教師注重學(xué)生的書寫規(guī)范,讓每一位學(xué)生把字寫好,肯定會(huì)提高班級(jí)和學(xué)校成績。

整改措施:教師一定要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)校會(huì)加強(qiáng)檢查力度。特別是學(xué)生的書寫習(xí)慣,學(xué)校將改革作業(yè)檢查辦法。把學(xué)生的書寫規(guī)范程度,作為一項(xiàng)重要的檢查內(nèi)容。

六、 教師不注重因材施教,分層次教學(xué)。對(duì)不同的同學(xué)應(yīng)有不同的要求和期望。

要求過低,優(yōu)等生吃不飽,無法取得更大進(jìn)步。要求過高,差生,甚至中等生吃不消,會(huì)一棍子悶死。

整改措施:學(xué)校制定培優(yōu)輔差措施。要求教師想方設(shè)法促進(jìn)優(yōu)生更優(yōu),中等生優(yōu)化,差生逐漸跟上。而且、各班按優(yōu)等生20%、差生20%的比例按成績由好到差的順序排列將確定好的培輔學(xué)生名單上報(bào)教務(wù)處,由教務(wù)處做整體的登記造冊(cè)教務(wù)處不定時(shí),對(duì)于各位教師所輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行多次考查,通過多次考查的結(jié)果,比較一下,這一個(gè)差生,或這一批差生進(jìn)步了多少,優(yōu)生中等生優(yōu)化了多少,以此作為教師培優(yōu)扶差效果的體現(xiàn),直接與教師考核掛鉤。

七、 教師不重視訓(xùn)練,反復(fù)訓(xùn)練??梢哉f,訓(xùn)練是鞏固知識(shí)的最好手段。訓(xùn)練的方式方法靈活多樣。一張紙就是一張小試卷,學(xué)生該掌握的知識(shí),下節(jié)課就讓學(xué)生準(zhǔn)備一張空白紙,或默寫,或聽寫,學(xué)生寫完后就及時(shí)改,要么教師改,要么讓優(yōu)等生幫助改,要么學(xué)生間互改。改完后及時(shí)反饋給學(xué)生,讓學(xué)生明確自己的錯(cuò)誤,并督促學(xué)生改正,直到學(xué)生掌握為止。最為主要的,教師要把這些小測(cè)驗(yàn)材料保留好,一是隔幾天,就讓學(xué)生拿出來看看自己的錯(cuò)誤,反復(fù)多次,學(xué)生的錯(cuò)誤會(huì)越來越少。二是教師可以隨時(shí)收起這些小測(cè)驗(yàn)材料來,依據(jù)這些,教師出題會(huì)更有針對(duì)性。

八、 教師對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤,沒有長遠(yuǎn)的跟蹤計(jì)劃。對(duì)于一些知識(shí)要點(diǎn),或布置的作業(yè),教師對(duì)學(xué)生的完成情況要心中有數(shù),對(duì)于沒完成的同學(xué),你要記錄下來,隨時(shí)跟蹤他的完成情況,直到完成為止。

九、 教師不注重抓學(xué)生的基礎(chǔ)。抓好基礎(chǔ),你也就抓住了根本。學(xué)生至少能考及格。對(duì)于班級(jí)的差生,更要從基礎(chǔ)抓起。

十、 教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)過的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、要點(diǎn)要及時(shí)總結(jié)和反思,不要忙于趕進(jìn)度或忙于做作業(yè)。

十一、 教師上課要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)生是否聽進(jìn)去了,學(xué)進(jìn)去了。對(duì)此,教師上課時(shí)要注重課堂教學(xué)的趣味性,善于激活課堂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

十二、 只有提高教師的教學(xué)素質(zhì),才能提高教學(xué)質(zhì)量。

整改措施:

(1)、及時(shí)反思自己的教學(xué)行為,積累汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每節(jié)課后上完,都會(huì)有很多感受,或者順暢滿意或磕磕碰碰,這些即時(shí)的感受都是非常珍貴的,都應(yīng)該盡快記錄下來,總結(jié)一下得失??蛇z憾的是,這種能促使自己快速成長的機(jī)會(huì)都在忙忙碌碌中悄悄溜走了。懶惰思想是人人都有的,可有的人在盡量克服,而有的人在隨意放任,兩種行為的結(jié)果必然會(huì)導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量高低差別。

(2)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持把視點(diǎn)放在教學(xué)第一線——課堂教學(xué)。重視教師間的聽課與評(píng)課。每學(xué)期要求教師聽15節(jié)課以上,本教研組人員必須參加聽課,同時(shí)完成書面評(píng)課(聽課記錄),并提出改進(jìn)建議。本學(xué)期聽評(píng)課活動(dòng)采取“三步走”的形式。第一步,開展聽評(píng)課活動(dòng)。首先教務(wù)處制定全校課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),教師依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備課。其次,采取同一級(jí)部教師同課同評(píng)的形式,即上同一課題的內(nèi)容,然后進(jìn)行評(píng)課,比較鑒別優(yōu)劣得失,提出改進(jìn)建議,在比較中促進(jìn)教師教學(xué)思想和觀念的轉(zhuǎn)變和提升。再次,在評(píng)完課,讓所有教師對(duì)這節(jié)課打出分。最后,聽評(píng)課活動(dòng)結(jié)束,把所有教師的課劃分出ABC三個(gè)等級(jí),A級(jí)10%,B級(jí)50%,C級(jí)40%。一是可作為考評(píng)教師課堂教學(xué)水平的依據(jù),也可作為優(yōu)質(zhì)課推選上報(bào)的重要依據(jù)。二是可以此作為基礎(chǔ)底子,進(jìn)行跟蹤聽課,也可到下學(xué)期聽評(píng)課開展時(shí),能考查教師課堂教學(xué)水平是否進(jìn)步了,進(jìn)步了多少,以此督促教師努力提高課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效率。第二步,開展示范課活動(dòng)。由推選出的A級(jí)教師首先進(jìn)行說課,然后進(jìn)行示范上課,之后全體教師進(jìn)行評(píng)課,提出改進(jìn)建議和意見。第三步,依據(jù)聽評(píng)課活動(dòng)的情況,進(jìn)行跟蹤聽課,指導(dǎo)教師的上課,督促教師提高課堂教學(xué)效率。

(3)、教師要充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用,加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)同學(xué)科教學(xué)的整合,促進(jìn)教育管理和教學(xué)工作效率及質(zhì)量的提高。

(4)、開展教研活動(dòng),聚焦目前課堂中(教學(xué)中)出現(xiàn)的共性問題,調(diào)整研究策略,開展針對(duì)性研究讓教師獲得解決問題的方法,提高教和學(xué)的有效性。 教師要記住關(guān)鍵幾句話:

1、抓好基礎(chǔ)、抓好起始、抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成、抓好訓(xùn)練

2、任何知識(shí)要點(diǎn),任何作業(yè),教師都要做到:有布置,有檢查,有反饋,有再檢查,再落實(shí),直至學(xué)生完全掌握。

最新主題教育整改方案模板篇6

一、數(shù)學(xué)組整改目標(biāo)

1、在培養(yǎng)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力以及數(shù)學(xué)探索能力,從而培養(yǎng)學(xué)生能以所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

2、嘗試教學(xué)模式的改變,使數(shù)學(xué)課堂能夠成為學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的有效載體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合,將現(xiàn)代信息技術(shù)引入數(shù)學(xué)課程,為學(xué)生營造主動(dòng)、自主、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的環(huán)境。

4、進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),使學(xué)生具有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)能力為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5、認(rèn)真搞好教學(xué)研究,爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展,形成特色,從而不斷提高教師的教科研水平。

6、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性,有序、有效、積極的開展各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。

7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作,提升組員整體素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī),營造教研氛圍。

8、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神,創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

二、數(shù)學(xué)組整改內(nèi)容

1、教學(xué)計(jì)劃:經(jīng)檢查,我校有相當(dāng)一部分教師計(jì)劃不規(guī)范,內(nèi)容過簡,流于形式,教學(xué)進(jìn)度不一致。因此,要求制訂計(jì)劃內(nèi)容過簡、進(jìn)度不一致的教師重新制訂教學(xué)計(jì)劃。從下學(xué)期開始,數(shù)學(xué)組應(yīng)該把教學(xué)計(jì)劃貼在備課奔上。教師務(wù)必根據(jù)計(jì)劃安排設(shè)計(jì)自己的教學(xué)進(jìn)度且同一年級(jí)同一學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度必須一致。計(jì)劃制訂后,交教研組長審查,教研組長審核可以使用方可簽字。

2、集體備課

每周5下午是數(shù)學(xué)組集體備課時(shí)間,有備課組長負(fù)責(zé)。教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃。集體備課必須在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在集體備課之前,個(gè)人必須先通覽本單元教材,按集體備課的要求考慮好自己的意見,進(jìn)行一次備課;再參加集體研究,共同討論,進(jìn)行二次備課。

3、青年教師培養(yǎng):以對(duì)學(xué)校高度負(fù)責(zé)的態(tài)度落實(shí)中學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃,精心做好每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作,要求指導(dǎo)教師制定好自己的幫帶計(jì)劃,收集好自己的幫帶材料,建立幫帶對(duì)象的成長檔案,青年教師要主動(dòng)、積極、熱心地請(qǐng)求幫帶老師,制定好自己的成長計(jì)劃,收集好自己的成長材料,每學(xué)期結(jié)束時(shí)將兩種材料同時(shí)交教務(wù)處備查。此條貫穿全學(xué)年。

5、學(xué)生作業(yè):每2周抽查一次學(xué)生作業(yè),作業(yè)次數(shù)參照丹徒實(shí)驗(yàn)學(xué)校格致集的要求,檢查人員由教研組長、備課組長組成,檢查后填寫記錄表,凡學(xué)生作業(yè)明顯不合要求的,組內(nèi)考核扣分。

6、備課筆記:各教研組要組織全組人員對(duì)本組的每一位教師的筆記進(jìn)行評(píng)議,發(fā)現(xiàn)明顯不符合要求(如過簡、明顯滯后、明顯超前、以舊充新應(yīng)付檢查)的責(zé)令其限期改正,對(duì)剛分配的青年教師,教研組長及指導(dǎo)教師認(rèn)真指導(dǎo)寫好教案,配合教務(wù)處每2周抽查一次教學(xué)人員的備課筆記并做好記錄。

7、課堂教學(xué):要求教師改進(jìn)教學(xué)方法,按新課程理念組織教學(xué),嚴(yán)禁一言堂,嚴(yán)禁死摳書本。每學(xué)期老教師要開設(shè)兩節(jié)示范課,青年教師每個(gè)月要上一節(jié)示范課。

三、數(shù)學(xué)組整改措施

1、強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程計(jì)劃,嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度,備課內(nèi)容上課,提前進(jìn)課堂,準(zhǔn)時(shí)下課,每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè),不體罰和變相體罰學(xué)生。

2、好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想,繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。在調(diào)研后要認(rèn)真做好質(zhì)量分析。根據(jù)學(xué)科平時(shí)考查、期末考試及市抽測(cè)的班級(jí)合格率、優(yōu)秀率在年級(jí)組的名次進(jìn)行考核。

3、重視培養(yǎng)特長生,把興趣組活動(dòng)逐步走向課程化,規(guī)范化。每個(gè)興趣組有切實(shí)輔導(dǎo)成績,成為學(xué)校學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽的生力軍。

4、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重。形成“立體互動(dòng)的課堂指導(dǎo)監(jiān)控”網(wǎng)絡(luò)。組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的基本理論和要求,形成新授課、復(fù)習(xí)課、評(píng)講課以及新課程的具有范中特色的教學(xué)模式;做到加大聽課密度,統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學(xué)習(xí)課等聽課評(píng)課活動(dòng),讓教師在聽課中相互學(xué)習(xí),共同提高。

5、切實(shí)做好集體備課工作。規(guī)范教學(xué)過程的管理,抓實(shí)抓細(xì)每個(gè)流程。實(shí)實(shí)在在地抓好備課和集體備課工作,保證集體備課“三定”(定地點(diǎn)、定時(shí)間、定檢查)“三統(tǒng)一”(即“統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一初案、統(tǒng)一練習(xí)”),強(qiáng)化組內(nèi)教學(xué)研討,要保證教學(xué)資源組內(nèi)完全共享;進(jìn)一步強(qiáng)化電教工作,尋找多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的最佳結(jié)合點(diǎn);加強(qiáng)集體備課,協(xié)調(diào)研討的力度,保證組內(nèi)成員人人有成績,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校關(guān)于集體備課的備課組長負(fù)責(zé)制、蹲點(diǎn)干部問責(zé)制和組內(nèi)成員捆綁制,向團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)要質(zhì)量。

6、講求練習(xí)質(zhì)量。繼續(xù)做好午間小練的訓(xùn)練,加強(qiáng)試題研究,提高訓(xùn)練的有效性。

7、重視補(bǔ)差工作。要做好“補(bǔ)差輔導(dǎo)工程”,從七年級(jí)開始就要想方設(shè)法采用不同形式搞好補(bǔ)差工作,要達(dá)到一年內(nèi)每班有明顯的穩(wěn)定的進(jìn)步的目標(biāo);開展“一幫一”學(xué)習(xí)助困活動(dòng),在同學(xué)們中形成一個(gè)互幫互助的氛圍;重視對(duì)補(bǔ)差對(duì)象的學(xué)習(xí)習(xí)慣的管理,指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累的習(xí)慣;重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),消除學(xué)生的畏懼心理和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的消極心理;重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),防止走題海戰(zhàn)術(shù)。

8、進(jìn)一步強(qiáng)化以“教學(xué)五認(rèn)真”為主的教學(xué)常規(guī)檢查,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范,堅(jiān)決杜絕教學(xué)工作中的隨意現(xiàn)象。對(duì)教案的編寫、課堂教學(xué)、批改作業(yè)、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)、成績考查等環(huán)節(jié),采取了教師自查、備課組統(tǒng)查、教研組抽查等形式,不姑息,不遷就,將檢查結(jié)果及時(shí)曝光,并對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象責(zé)成當(dāng)事人及時(shí)整改。組織、有目的地進(jìn)行了聽課活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交心,較好地掌握教學(xué)工作中的動(dòng)態(tài)情況,增強(qiáng)教師工作的責(zé)任心,對(duì)教學(xué)活動(dòng)的健康運(yùn)行起到積極的作用。

四、整改時(shí)間

__年__月完成。

最新主題教育整改方案模板篇7

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的精神,忠實(shí)實(shí)踐重要思想,對(duì)照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)切實(shí)解決自身在世界觀、人生觀、價(jià)值觀上存在的問題,進(jìn)一步增強(qiáng)先進(jìn)性意識(shí)、明確先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐先進(jìn)性要求,并立足實(shí)際,與做好自己的本職工作緊密結(jié)合起來,達(dá)到提高素質(zhì)、服務(wù)教育、促進(jìn)工作的根本目的,為教育的跨越發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

二、存在的問題

在開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中,雖然患病住院,但我每天堅(jiān)持自學(xué),廣泛閱讀黨報(bào)黨刊,關(guān)心省、市、單位開展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)情況,及時(shí)聯(lián)系工作和思想實(shí)際,認(rèn)真反思了自己在思想、作風(fēng)、工作、紀(jì)律等方面的情況,感到存在許多不足,現(xiàn)就自己存在的一些問題查擺如下:

1、理論學(xué)習(xí)不足,結(jié)合實(shí)際不夠

主要表現(xiàn)在缺乏學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、前瞻性、科學(xué)性,客觀強(qiáng)調(diào)工作忙,事務(wù)多,實(shí)質(zhì)上是對(duì)理論學(xué)習(xí)的緊迫性不強(qiáng),認(rèn)為憑借自己的功底還能對(duì)付一下子,因此在學(xué)習(xí)上存在實(shí)用主義,要用什么才去學(xué)什么,與工作關(guān)系密切的才學(xué),與工作關(guān)系不大的少學(xué);平時(shí)雖然自己深知學(xué)習(xí)的重要性,但在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中沒有真正沉下去進(jìn)行深鉆細(xì)研,滿足于一知半解,淺嘗輒止,沒有系統(tǒng)地進(jìn)行某一專題學(xué)習(xí),同時(shí)在理論聯(lián)系實(shí)際上研究得不深不透,特別是在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)工作上做得還不夠深入,滿足于工作上過得去。

2、與同志交溝通交流不夠

平時(shí)與同志們談心交流少,特別是與班子成員之間交流溝通不夠,總認(rèn)為工作較忙,忽略了與同志們的及時(shí)溝通,強(qiáng)調(diào)分管部門工作多,考慮其他部門工作則較少。

3、工作有時(shí)抓得過細(xì)

近年來自己認(rèn)為對(duì)教育情況熟悉,群眾基礎(chǔ)還可以,因此滋長了主觀主義傾向,遇事有時(shí)忽視基層聲音就發(fā)表看法,拿出辦法。同時(shí)也出現(xiàn)過工作布置多,提出要求多,檢查督促少的情況,以上問題反映了自己思想作風(fēng)有時(shí)華而不實(shí)。

4、組織觀念不強(qiáng)

20__年紅包事件發(fā)生在教育局,作為班子成員,當(dāng)時(shí)沒有反對(duì),說明自己組織觀念不強(qiáng),紀(jì)律意識(shí)淡薄,同時(shí)也說明考慮問題不夠嚴(yán)謹(jǐn)周到,沒有充分預(yù)計(jì)到問題發(fā)生后造成的嚴(yán)重后果和不良影響,教訓(xùn)值得反思。

三、整改目標(biāo)

針對(duì)查擺出的上述問題,結(jié)合對(duì)照《黨章》規(guī)定的黨員八項(xiàng)義務(wù)、教育局黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的具體要求,個(gè)人進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),提出了如下整改目標(biāo):

一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的自覺性。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論,深入領(lǐng)會(huì)黨的基本理論和重要思想,認(rèn)識(shí)要到位,措施要得力。正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系,在堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)上下足功夫,不滿足于一知半解, 繼續(xù)提高政治素養(yǎng)和理論功底,做到工作實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)并重。

二是強(qiáng)化宗旨觀念和服務(wù)意識(shí)。工作中,要認(rèn)真落實(shí)深入基層、深入群眾的工作要求,牢固樹立群眾觀念,多傾聽群眾的批評(píng)和意見,把群眾滿意不滿意,高興不高興,答應(yīng)不答應(yīng),擁護(hù)不擁護(hù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要解放思想,把握高標(biāo)準(zhǔn),維護(hù)和實(shí)現(xiàn)人民群眾根本利益、為群眾辦實(shí)事、辦好事。

三是求真務(wù)實(shí),強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)。要做到發(fā)揚(yáng)民主、集思廣益,善與發(fā)現(xiàn)問題,勇于糾正錯(cuò)誤,大膽而不敷衍地開展批評(píng)與自我批評(píng)。要以誠待人,注意團(tuán)結(jié)同志一道工作,時(shí)時(shí)鞭策自己,嚴(yán)格要求,以身作則,率先垂范。要經(jīng)常深入基層進(jìn)行檢查指導(dǎo)和調(diào)研,從源頭治理的角度,積極研究探索行之有效的教育工作方法,提高工作效率、效果。

四是廉潔自律,從嚴(yán)要求自己。一定要按照“兩個(gè)務(wù)必”的要求,大力宏揚(yáng)艱苦樸素、艱苦奮斗的作風(fēng),努力改造世界觀,淡泊名利,不為金錢所動(dòng),不為物欲所擾,堅(jiān)持做到自重、自省、自警、自勵(lì),堂堂正正干事,清清白白做人。要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)廉政規(guī)定,要求別人做到的,自己首先做到,要求別人不做的,自己首先不做,勤政廉政,慎用權(quán)用好權(quán),以實(shí)際行動(dòng)做表率、帶好頭,為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部樹立勤政廉政的形象。

四、整改措施

1、努力提高學(xué)習(xí)自覺性。學(xué)習(xí)無止境,帶頭做“學(xué)習(xí)型”公務(wù)員,做學(xué)習(xí)型局班子成員,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自我約束,運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法分析處理問題,自覺在工作實(shí)踐中接受鍛煉和考驗(yàn),以提高自身的科學(xué)決策水平和組織協(xié)調(diào)能力。自我加壓,強(qiáng)化學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)政治理論、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、法律法規(guī),做到與時(shí)俱進(jìn)。

2、積極加強(qiáng)黨性鍛煉。要樹立立黨為公、執(zhí)政為民、甘作人民公仆的思想。在領(lǐng)導(dǎo)方面要突出“以人為本”的理念,按照“兩個(gè)務(wù)必”的要求,大力宏揚(yáng)艱苦樸素、艱苦奮斗的作風(fēng),努力改造世界觀,淡泊名利,不為金錢所動(dòng),不為物欲所擾,堅(jiān)持做到自重、自省、自警、自勵(lì),堂堂正正干事,清清白白做人。要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)廉政規(guī)定,要求別人做到的,自己首先做到,要求別人不做的,自己首先不做,以實(shí)際行動(dòng)做表率、帶好頭。牢記黨的宗旨,時(shí)時(shí)處處以黨員領(lǐng)導(dǎo)干部標(biāo)準(zhǔn)要求自己,既要以身作則,率先垂范,更要從全局著眼,切實(shí)履行黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任。

3、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。要做到深入基層,深入群眾,與群眾打成一片,大膽地開展批評(píng)與自我批評(píng)。要以誠待人,注意溝通團(tuán)結(jié)同志一道工作。要以先進(jìn)模范人物為榜樣,時(shí)時(shí)鞭策自己,要求自己,求真務(wù)實(shí),埋頭苦干,扎實(shí)工作,為教育工作的發(fā)展多作貢獻(xiàn)。

4、要堅(jiān)持身體力行,廉潔自律。身為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,要進(jìn)一步加強(qiáng)廉潔自律有關(guān)規(guī)定的學(xué)習(xí),勤政廉政,慎用權(quán)用好權(quán),以實(shí)際行動(dòng)做表率、帶好頭,做到政治堅(jiān)定、精通業(yè)務(wù),堅(jiān)持原則,清正廉潔,樹立黨員干部勤政廉政的領(lǐng)導(dǎo)形象。

總之,要以這次教育活動(dòng)為契機(jī),使自己糾正一些缺點(diǎn)錯(cuò)誤,解除一些思想負(fù)擔(dān),改進(jìn)一些工作方法,理清一下工作思路,振奮精神,開拓前進(jìn),和局黨委一班人和全體同志齊心協(xié)力,努力奮斗,為??爭創(chuàng)教育先進(jìn)區(qū)做出自己更大的貢獻(xiàn)。

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