国产成人v爽在线免播放观看,日韩欧美色,久久99国产精品久久99软件,亚洲综合色网站,国产欧美日韩中文久久,色99在线,亚洲伦理一区二区

學(xué)習(xí)啦 > 實用范文 > 辦公文秘 > 方案大全 > 學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估方案精選五篇

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估方案精選五篇

時間: 文瓊0 分享

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估方案【精選五篇】

教師教學(xué)質(zhì)量考核應(yīng)遵循高等職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律和教師工作特點,聽取教學(xué)對象、同行和教學(xué)管理部門等各方面的意見,下面是小編整理的關(guān)于教學(xué)質(zhì)量評估方案的內(nèi)容,歡迎閱讀借鑒!

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估方案精選五篇

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估方案(精選篇1)

為認(rèn)真貫徹落實《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》、《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的實施意見》精神,推動我校陽光體育運動活動的廣泛開展,切實提高學(xué)生體質(zhì)健康水平,根據(jù)學(xué)校實際,特制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校開展擊劍特色學(xué)校創(chuàng)建活動以素質(zhì)教育和“健康第一”的思想為指導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)生體育素養(yǎng)和能力為宗旨,以激發(fā)學(xué)生運動興趣為目的,以掌握運動方法和技能為根本,發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性作用和學(xué)校的資源優(yōu)勢,促進(jìn)體育課程改革,通過三~五年的努力,將我校打造成參與面廣、水平較高、設(shè)施完備的體育特色學(xué)校,為學(xué)生終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、實施目標(biāo):

1、構(gòu)建體育校本課程體系。

結(jié)合我?,F(xiàn)有體育特色,構(gòu)建課堂教學(xué)和課外活動相互配合、學(xué)校教育和社會教育相互融通的體育校本課程體系;

2、選擇擊劍活動項目。

(1)讓每一個學(xué)生都能選擇與自己興趣、愛好相適宜符合自身素質(zhì)特點的體育活動項目,培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式,加強(qiáng)學(xué)生體育素養(yǎng)修煉,培養(yǎng)學(xué)生審美意識,陶冶學(xué)生體育情操,促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。

(2)形成學(xué)校特色項目。傳承擊劍特色,全校學(xué)生參與練習(xí)擊劍,在學(xué)校大課間進(jìn)行整體推進(jìn)、普及。

3、建設(shè)優(yōu)秀特色教師隊伍。以學(xué)校擊劍特色學(xué)校創(chuàng)建為契機(jī),建設(shè)一支有創(chuàng)造性的,具備較高的科學(xué)文化素質(zhì)的教師隊伍。

4、打造學(xué)?!皳魟逃逼放?。

創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。優(yōu)化體育教育與課堂教學(xué)、課外活動、校外活動的整合。開展好擊劍興趣小組活動,培養(yǎng)體育特色學(xué)生,以興趣小組帶動其他學(xué)生進(jìn)步,努力打造“體育教育”品牌。

三、實施原則:

1、因地制宜原則。根據(jù)本校的現(xiàn)有資源和學(xué)生狀況,開展創(chuàng)建活動。

2、適應(yīng)性原則。開展的擊劍活動必須適應(yīng)學(xué)生身體和心理發(fā)育特點,有利于增強(qiáng)體質(zhì),有利于提高體能和文化素養(yǎng)。

3、普及性的原則。廣泛開展課內(nèi)外體育教育,讓每個學(xué)生都能較好地掌握一項運動技能。

4、全面性原則。擺正體育課堂教學(xué)與創(chuàng)建擊劍特色學(xué)校的關(guān)系,堅持課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富性,促進(jìn)學(xué)生身體協(xié)調(diào)發(fā)展,防止為創(chuàng)建體育特色學(xué)校而造成體育課堂教學(xué)的單一化。

5、以人為本原則。開展體育特色學(xué)校創(chuàng)建活動,堅持以育人為主,以學(xué)生的發(fā)展為本,在開展創(chuàng)建活動中注意加強(qiáng)相關(guān)體育知識和擊劍文化建設(shè),營造良好的體育文化氛圍。

四、項目選擇:

本著以生為本,從實際出發(fā)的原則,結(jié)合學(xué)生自身素質(zhì)特點和學(xué)校特色師資優(yōu)勢,通過課程設(shè)置、活動推廣,興趣小組提高等形式創(chuàng)建我校體育特色。

五、組織機(jī)構(gòu):

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員:

組長:王建華副組長:傅志強(qiáng)成員:各班班主任

2、特色輔導(dǎo)教師:王麗萍

六、實施步驟:

特色學(xué)校創(chuàng)建時間20__年9月――20__年6月,實驗研究程序和進(jìn)度如下:

1、準(zhǔn)備階段(9月)

(1)開展前期調(diào)研,確定學(xué)校擊劍特色項目。

(2)建立學(xué)生體育特色檔案,落實參與教師。

(3)制定實施方案,進(jìn)行人員分工,落實研究任務(wù)。

(4)開展創(chuàng)建宣傳,學(xué)習(xí)相關(guān)理論,奠定研究基礎(chǔ)。

2、實施階段(10月――20__年4月)

(1)制定階段性實施計劃,落實特色創(chuàng)建各個環(huán)節(jié)。

(2)構(gòu)建體育校本課程體系。

(3)廣泛開展各種形式多樣的體育活動。

(4)落實體育大課間,推廣,形成學(xué)校特色項目。

(5)創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。優(yōu)化體育教育與課堂教學(xué)、課外活動、校外活動的整合。

(6)實驗教師撰寫心得、體會、總結(jié)。

3、總結(jié)階段(6月)

(1)匯總整理各階段的成果資料,進(jìn)行體育教育成果總結(jié)匯報活動。

(2)撰寫特色學(xué)校創(chuàng)建的總結(jié)報告。

(3)申報擊劍特色學(xué)校,準(zhǔn)備相關(guān)材料。

七、工作措施:

(一)、實施三項措施。

1、提高認(rèn)識,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校要高度重視創(chuàng)建工作,切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),把創(chuàng)建體育特色學(xué)?;顒幼鳛橥七M(jìn)素質(zhì)教育,創(chuàng)建校園文化,全面建設(shè)學(xué)校體育教育工作的一項重要任務(wù)來抓。要將創(chuàng)建活動納入學(xué)校管理之中,把活動開展情況作為評選先進(jìn)班級的參考內(nèi)容。要通過開展創(chuàng)建活動,全面開創(chuàng)學(xué)校有特色、學(xué)生有特長、競賽有成績、社會有影響的學(xué)校體育、藝術(shù)工作新局面。學(xué)校教導(dǎo)處處負(fù)責(zé)牽頭、組織、落實創(chuàng)建活動;將特色項目納入常規(guī)教學(xué)計劃和管理中;體育組、藝術(shù)組教師要各負(fù)其職,認(rèn)真開展特色項目的訓(xùn)練與輔導(dǎo);后勤處要盡力做好服務(wù)工作,確保創(chuàng)建活動的順利實施。

2、強(qiáng)化教師培訓(xùn)。

組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)建實施方案以及有關(guān)教育理論,加強(qiáng)對教師隊伍的培訓(xùn)和提高,根據(jù)實驗工作的需要,適時聘請專家對教師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo),組織教師到外地學(xué)習(xí)、參觀、了解實驗信息,掌握研究動態(tài)。積極為特色教師創(chuàng)設(shè)施展特長的平臺;健全機(jī)構(gòu),形成藝術(shù)教育科研網(wǎng)絡(luò);外聘內(nèi)兼,壯大體育教育隊伍。經(jīng)過幾年的努力,形成一支由具有較高專業(yè)水平的體育教育骨干、多名兼職體育教師組成的藝術(shù)教育師資隊伍。

3、完善設(shè)施設(shè)備。

完善的設(shè)施、充足的器材是實現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的物質(zhì)基礎(chǔ),也是創(chuàng)辦擊劍特色學(xué)校的基本保證。充分利用和合理配置教育資源。依托教育現(xiàn)代化建設(shè),學(xué)校投入資金,增購設(shè)備。學(xué)校要不斷改善場地和設(shè)施,添置配備必要的器材,保證創(chuàng)建活動的正常開展。同時,制定好擊劍活動場地、器材、設(shè)備的使用管理制度,做到借還登記,精心使用,嚴(yán)格管理。

(二)、夯實三種途徑。

1、開設(shè)校本課程,實施普及推廣。

按照國家標(biāo)準(zhǔn),開足開齊體育課程。在完成教育部安排的教學(xué)內(nèi)容的同時,將學(xué)校特色項目納入到課堂教學(xué)中。

另外,注重把審美教育滲透于其它各學(xué)科教學(xué)之中,利用大課間普及、推廣擊劍活動。鼓勵學(xué)生人人參與,引導(dǎo)學(xué)生開展互幫互學(xué),相互合作,相互促進(jìn),共同提高,共同發(fā)展。堅持面向全體,兼顧個體差異,分層分類輔導(dǎo),力求學(xué)生人人會做簡單的運動項目動作,人人具備所選項目的簡單技能,讓每個學(xué)生都有所發(fā)展,在活動中充滿快樂。

2、開展豐富活動,搭建展示平臺。

發(fā)展校園文化,活躍校園生活,為學(xué)生搭建施展體育才華的舞臺,使體育苗子脫穎而出構(gòu)筑平臺。堅持每學(xué)期舉辦兩次擊劍比賽,為學(xué)生施展其體育才華提供舞臺;讓學(xué)生全面參與,引領(lǐng)學(xué)生邊學(xué)邊練,以練促賽,以賽促練。發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生審美和創(chuàng)新能力。

同時,將擊劍教育與社會相結(jié)合,帶學(xué)生走出校門、走向社會,開辟展室展示,向社會匯報體育教育成果,把學(xué)校擊劍教育推向社會。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估方案(精選篇2)

為引導(dǎo)學(xué)生積極參與愛國主義教育活動,增強(qiáng)愛國意識,激發(fā)愛國情感,學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值體系,“向國旗敬禮”網(wǎng)上簽名寄語活動方案。增強(qiáng)對偉大祖國、黨和人民的熱愛,進(jìn)一步把愛國情感化為具體行動,立志為實現(xiàn)“中國夢”的光榮使命,中華民族偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn),做一個有道德的人。根據(jù)上級統(tǒng)一部署,結(jié)合我校實際,特制定了以下活動方案:

一、活動目的

加強(qiáng)“中國夢”宣傳教育,以“十一”國慶節(jié)為契機(jī),以網(wǎng)上簽名寄語活動為載體,圍繞立德樹人,深化“做一個有道德的人”主題活動,積極引導(dǎo)未成年人培育和踐行社會主義核心價值觀,為擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國、實現(xiàn)“中國夢”的光榮使命勤奮學(xué)習(xí)、健康成長、全面發(fā)展。

二、活動時間

__年9月22日至10月12日。

三、活動內(nèi)容

1、網(wǎng)上簽名寄語。組織全校學(xué)生上網(wǎng)面向國旗敬禮并簽名、寄語,抒發(fā)永遠(yuǎn)熱愛偉大祖國、偉大人民、偉大中華民族的美好心聲。教育引導(dǎo)未成年人懂得國家好、民族好、大家才會好的道理,自覺把個人成長進(jìn)步與祖國發(fā)展、民族復(fù)興緊密聯(lián)系在一起,切實增強(qiáng)“中國夢”宣傳教育效果。

2、做道德實踐活動。組織學(xué)生積極參加學(xué)習(xí)雷鋒、奉獻(xiàn)愛心等志愿服務(wù),參加學(xué)生弘揚和培育民族精神教育月、我與祖國共奮進(jìn)等主題教育實踐活動,培育心向黨、愛勞動、有禮貌的道德品質(zhì),增進(jìn)愛國情感,樹立遠(yuǎn)大志向。

四、活動安排

1、宣傳學(xué)習(xí)

了解新中國建立歷程:以“向國旗敬禮”禮儀教育活動為重點開展宣傳教育。

(1)舉行一次升旗儀式教育。

精心設(shè)計升旗儀式,嚴(yán)格規(guī)范敬禮、唱國歌、國旗下講話等程序,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,增強(qiáng)學(xué)生在活動全過程中的情感體驗,切實發(fā)揮儀式教育的育人功能。

(2)開展一次倡議活動。

進(jìn)一步動員學(xué)生開展“一人一句心里話,千言萬語頌祖國”、“我愛我的祖國”等活動,抒發(fā)愛國愛黨情懷,堅定忠誠國家的信念。

(3)利用信息技術(shù)課或在家上網(wǎng)等多種方式,登錄中國文明網(wǎng)(或其他鏈接網(wǎng)站,進(jìn)行網(wǎng)上簽名寄語,同時抓好線下主題教育實踐活動。

(4)各班出一期以“慶祝國慶節(jié)”為主題的板報,并組織評比。

(5)舉行全校學(xué)生以“向國旗敬禮”為主題的手抄報比賽,并把優(yōu)秀作品在校宣傳欄展覽。

(6)舉行謳歌“中國夢”學(xué)生合唱比賽活動。

(7)開展一次以“向國旗敬禮,做一個有道德的人”班隊、團(tuán)隊活動課。

2、專題學(xué)習(xí)

各班班主任在活動開始前要利用班會課時間認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)活動方案,說明活動的意義,并提出具體要求。

3、實踐感悟

各班班主任要督促學(xué)生利用班會時間、放假休息時間進(jìn)入中國文明網(wǎng)開設(shè)的簽名寄語欄目進(jìn)行簽名寄語,并注明學(xué)校、班級和姓名。

五、活動要求

“向國旗敬禮、做有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動是全國未成年人思想道德建設(shè)工作測評標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容之一,也是文明學(xué)校動態(tài)考核的一項重要指標(biāo),校各部門要高度重視,精心策劃,周密部署,扎實推進(jìn)。各班要把本次活動作為學(xué)生思想品德教育和愛國主義教育的重要內(nèi)容,精心組織,抓好落實,組織學(xué)生積極參與,加強(qiáng)對活動的宣傳報道,營造濃厚氛圍,確保本次活動的順利完成。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估方案(精選篇3)

為加強(qiáng)和規(guī)范教學(xué)管理,提高教師教學(xué)師德素質(zhì)和教學(xué)水平,科學(xué)公正地評價教師教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《中華人民共和國教師法》及有關(guān)文件規(guī)定,結(jié)合我院實際,制定本考核辦法。

一、考核原則

1、科學(xué)性原則。按照“隸屬部門考核,服務(wù)對象測評”的方式進(jìn)行,提高考核的全面性和可信度。

2、客觀、公開、公正的原則。教師教學(xué)質(zhì)量考核應(yīng)客觀、公正,不徇私,實事求是,考核方法、內(nèi)容和結(jié)果應(yīng)向教師本人公開。

3、定性與定量相結(jié)合原則??己酥笜?biāo)內(nèi)涵的設(shè)定應(yīng)能準(zhǔn)確描述教師教學(xué)質(zhì)量特征,定性指標(biāo)便于觀察,定量指標(biāo)便于度量,指標(biāo)權(quán)重分配盡量合理。

4、形成性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合原則??己酥笜?biāo)和考核方式應(yīng)反映教師教學(xué)質(zhì)量的形成過程和最終結(jié)果,做到日常形成性考核與期末、年末終結(jié)性考核相結(jié)合。

二、考核對象及考核期

1、教學(xué)質(zhì)量考核對象為該學(xué)期在學(xué)院任課的專兼職教師。

2、教師教學(xué)質(zhì)量考核以一個學(xué)期為周期,以兩個學(xué)期考核得分的平均值作為教師全年的教學(xué)質(zhì)量綜合考核結(jié)果。

三、考核的主要內(nèi)容

1、教師的思想素質(zhì)和師德規(guī)范;

2、治學(xué)態(tài)度、自律意識和敬業(yè)精神;

3、教學(xué)業(yè)務(wù)技能和教學(xué)組織能力;

4、教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)程度和教學(xué)效果。

四、考核項目和方式

1、考核項目包括教師備課、授課、作業(yè)布置與批改、實驗實訓(xùn)指導(dǎo)、輔導(dǎo)答疑、考試考查等教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、采取學(xué)生(教師所授課班級學(xué)生)測評、同行測評(本教研室教師測評)、考核小組(由系部組織)測評及綜合測評四個方面相結(jié)合的方式。測評總分為100分,其中學(xué)生評分占40%,同行測評分占10%,考核小組評分占40%,綜合評分占10%。

3、學(xué)生、同行測評采用院園網(wǎng)教務(wù)管理系統(tǒng),考核小組測評采用人工評分辦法,綜合測評以教學(xué)管理部門意見為準(zhǔn)。四項測評結(jié)果分?jǐn)?shù)按分配權(quán)重匯總即為教師教學(xué)質(zhì)量學(xué)期考核得分。

五、組織實施方法

1、學(xué)生測評:由教務(wù)處牽頭,各系教學(xué)干事和學(xué)生輔導(dǎo)員配合,每學(xué)期期末考試前分別組織本系學(xué)生上網(wǎng)對本學(xué)期授課教師進(jìn)行測評。

2、同行測評:每學(xué)期,各系部安排教研室內(nèi)部教師相互聽課,認(rèn)真填寫聽課記錄;在此基礎(chǔ)上,以教研室為單位,組織教師上網(wǎng)對所聽課教師的教學(xué)質(zhì)量予以評價。

3、考核小組測評:每學(xué)期末,由系部主任、教研室主任和教師代表組成考核小組,對本系部教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評價。

4、綜合測評:教務(wù)處、教務(wù)處等教學(xué)檢查、督導(dǎo)部門在學(xué)期末,將本學(xué)期教學(xué)檢查、督導(dǎo)記錄及時反饋系部,系部根據(jù)本學(xué)期教師教學(xué)的獎勵和處罰情況,以5分(無獎勵無處罰教師的分值)為基準(zhǔn)分,進(jìn)行加減分,最高分為10分。

5、各系部將本部門的教師測評結(jié)果,由教學(xué)干事提交教務(wù)處審核,報送分管院領(lǐng)導(dǎo)。

六、考核等級及比例

考核等級分A、B、C、D四等,其中A等不超過20%,B等占65%左右,C等不超過10%,D等5%。統(tǒng)計賦值:A=95,B=85,C=75,D=50。

考核期內(nèi)出現(xiàn)重大教學(xué)事故的,同行測評和考核小組測評的考核等級直接定為D等;出現(xiàn)其他教學(xué)事故的,按綜合測評的計分辦法扣分。

七、考核結(jié)果運用

1、期末、年末的考核結(jié)論和教師教學(xué)中存在的主要問題,由各系部告知教師本人,并聽取教師本人的意見。

2、年度考核結(jié)果作為教師年度績效工資分等的依據(jù)之一。

3、近三年年度考核結(jié)果平均分折算等級為C等及以下者,不得晉升上一級教師職務(wù)。

4、對年度評為C等的教師,所在系的領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任應(yīng)幫助其分析原因,總結(jié)經(jīng)驗,要求其提出整改措施,提高教學(xué)水平。

5、連續(xù)三次學(xué)期考核評為D等或三年內(nèi)累計四次評為D等的教師,調(diào)離教學(xué)崗位。

八、爭議處理

教師對考核結(jié)論有異議的,可在告知其考核結(jié)果的7日內(nèi)向本系部提出書面申訴。教學(xué)系部在接到申訴后應(yīng)及時報告教務(wù)處和分管院領(lǐng)導(dǎo),由教務(wù)處會同教學(xué)系部組成調(diào)查組進(jìn)行調(diào)查核實。若認(rèn)定事實不準(zhǔn)確的,由分管領(lǐng)導(dǎo)組織相關(guān)人員重新研究確定考核結(jié)論。

九、存檔管理

教師教學(xué)質(zhì)量考核資料由各系部存檔,考核分項計分及綜合結(jié)果報教務(wù)處存檔。教師可到本系部或教務(wù)處查閱對本人的考核結(jié)果。

十、本辦法自公布之日起施行。

十一、本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估方案(精選篇4)

當(dāng)前將更為關(guān)鍵,學(xué)校處于高位運行狀態(tài),面臨的壓力也更大。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)管理,落實教學(xué)常規(guī),制訂計劃,完善制度等等。一如既往地全面貫徹和落實學(xué)校工作目標(biāo),積極推進(jìn)新課程的實施,開展扎實細(xì)致的教學(xué)管理、深入有效的教學(xué)研究、積極務(wù)實的課堂實踐,為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平,提高教師課堂教學(xué)的水平,提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量,為把我校建成為巴蜀名校而努力。

一、工作思路

1、加強(qiáng)教學(xué)過程管理,注意科學(xué)管理、細(xì)節(jié)管理,增強(qiáng)教學(xué)工作的實效性。要規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)、科研常規(guī)、教學(xué)檢查常規(guī)等工作。

2、以課程改革實驗為主線,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),進(jìn)一步增強(qiáng)教師的新課改意識,使教師進(jìn)行課改的實踐研究化為自覺的行動,促使教師向?qū)I(yè)化發(fā)展,提高教師的綜合素質(zhì);

3、以課改為核心,立足課堂,扎實開展課堂教學(xué)改革,探究教學(xué)新方法,總結(jié)新經(jīng)驗,提高我校教師授課水平。

4、努力做好各級科研課題的實驗研究工作,積極開展新課題的研究。

5、繼續(xù)扎實有效地抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的落實與督查工作,加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計的研究、課堂教學(xué)的調(diào)研和學(xué)科質(zhì)量的調(diào)研,進(jìn)一步提高教師教學(xué)設(shè)計的研究能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量;

6、加強(qiáng)制度建設(shè)。進(jìn)一步建立健全各種教學(xué)管理規(guī)章制度,完善師生評價機(jī)制,促進(jìn)教學(xué)工作和諧發(fā)展。

7、重視體、衛(wèi)、音、美教育教學(xué)工作,全面提升素質(zhì),體現(xiàn)學(xué)校特色。

8、加強(qiáng)教研組建設(shè),提倡教師間圍繞教學(xué)進(jìn)行交流和對話,發(fā)揮教師集體智慧,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)教師自我反思和監(jiān)控,樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀。

9、提高學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、活動的質(zhì)量,抓好各年級學(xué)科競賽輔導(dǎo)和考務(wù)工作,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

10、加強(qiáng)學(xué)校教育信息化工程建設(shè),深入開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的研究。

11、加強(qiáng)教導(dǎo)處、教科室的日常管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,以點帶面努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

二、工作質(zhì)量目標(biāo)

1、學(xué)科質(zhì)量目標(biāo)

高三各學(xué)科成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)(平均分、達(dá)標(biāo)率和有效達(dá)標(biāo)率等)居全縣第一名,在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置,初三年級各學(xué)科能進(jìn)入到全縣前列;高一、高二基地班學(xué)生必須有學(xué)生進(jìn)入全市前10名,力爭囊括縣前10名,全縣前100名中,我校應(yīng)力爭占80%以上,各學(xué)科成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)(平均分、達(dá)標(biāo)率和有效達(dá)標(biāo)率等)居全縣第一名,在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置;初一、二年級各學(xué)科合格率、優(yōu)秀率和均分超過縣“兩基”水平,。

2、教師培養(yǎng)目標(biāo):加強(qiáng)對新上崗青年教師的管理、輔導(dǎo),使其基本掌握課堂教學(xué)常規(guī)、基本適應(yīng)學(xué)科教學(xué);加強(qiáng)對青年教師的輔導(dǎo)、培訓(xùn),組織開展校本教研活動;力爭能多培養(yǎng)出市縣級的能手和學(xué)科帶頭人。

3、教師教學(xué)考核目標(biāo):研究課堂教學(xué),體現(xiàn)新課程理念,撰寫教學(xué)心得;承擔(dān)教研課、公開課;青年教師制作教學(xué)課件。

4、學(xué)生競賽目標(biāo):切實做好培優(yōu)工作,組織學(xué)生的培優(yōu)輔導(dǎo),組織語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等活動,激發(fā)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長,力爭在各級各類的比賽中獲的好的成績。

5、創(chuàng)建質(zhì)量目標(biāo):強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量意識,認(rèn)真做好復(fù)習(xí)迎檢查工作,教導(dǎo)處要組織指導(dǎo)各年級做好階段性目標(biāo)檢測、分析、反饋。強(qiáng)化課堂質(zhì)量意識,加強(qiáng)有效課堂教學(xué)的研究,發(fā)揮集體的智慧,團(tuán)隊的精神。

三、主要工作及措施

(一)確立德育目標(biāo),全面實施德育工程

要讓每個學(xué)生成為“文明、守紀(jì)、會學(xué)、上進(jìn)”作為德育工作目標(biāo),以形成良好的行為習(xí)慣和道德觀念、增強(qiáng)法觀念理想信念為德育工作重點。對學(xué)生的評價,不唯分?jǐn)?shù),而是多層次,多角度的綜合評價各類優(yōu)秀學(xué)生。依據(jù)目標(biāo),實施多維評價,確保德育工作的有效性、實踐性。

(二)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。

學(xué)校管理最靈魂最核心的東西就是用老師的專業(yè)發(fā)展帶動學(xué)校的發(fā)展,影響學(xué)生的成長。本學(xué)年,我們將圍繞德陽市第三屆青年教師技能大賽的一系列活動(筆試、說課、講課),積極開展校內(nèi)相關(guān)活動。各教研組分學(xué)科進(jìn)行,通過學(xué)習(xí)與實踐,提升和轉(zhuǎn)變教師的教育理念、教育行為。

(三)狠抓教學(xué)常規(guī)工作,重務(wù)實,重實效。

1、認(rèn)真貫徹落實國家教育方針,努力開齊課程,開足課時,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生在德、智、美、勞等方面都得到全面的發(fā)展。

2、建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系,加強(qiáng)教學(xué)過程的有序管理?!督虒W(xué)常規(guī)管理辦法(暫行)》、《教學(xué)常規(guī)檢查、督查工作意見》、《教學(xué)督導(dǎo)工作意見》、《教績考核方案》等在宏觀上體現(xiàn)管理目標(biāo)是以人為本、全面發(fā)展,從微觀上確保授課計劃、備課、上課、作業(yè)與批改、考試成績評定等環(huán)節(jié)工作有章可循。

3、堅持“巡、查、問、聽”的常規(guī)督查制度。巡:各年級值班人員和教導(dǎo)處每天堅持每節(jié)課巡查各班,全面監(jiān)控教學(xué)情況;查:教導(dǎo)處、年級組和備課組每月開展一次教學(xué)檢查,根據(jù)老師的備、教、改、輔、考、研等各個環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況,一月一考評;問:向?qū)W生進(jìn)行問卷調(diào)查,聽取他們對老師的評價與建議,并將問卷情況通過量化后納入老師綜合考評;聽:堅持領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課制,及時了解教師的課堂教學(xué)的實施情況。

4、堅持抓好學(xué)校、年級組、教研組和備課組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與集體備課制。

5、以課堂教學(xué)為突破口,有效地進(jìn)行教學(xué)研究。把隨堂交流課活動經(jīng)?;?、制度化,通過活動,在老師中逐漸“不聽別人的課上不好自己的課”的學(xué)習(xí)觀念,優(yōu)化課堂教學(xué)。

(四)加強(qiáng)目標(biāo)管理,建立質(zhì)量臺帳。

確立教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),目標(biāo)分解到班,在日常管理中,每次質(zhì)量檢測,各班級各學(xué)科都要建立質(zhì)量臺帳,實行質(zhì)量目標(biāo)跟蹤管理,促進(jìn)質(zhì)量目標(biāo)的實現(xiàn)。在基礎(chǔ)年級,著重抓月考及單元過關(guān)檢測。畢業(yè)年級抓診斷考試、月考、單元檢測、周練等,每次檢測后,都要進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析,積極發(fā)揮考試的評價與診斷功能。

(五)加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣訓(xùn)練,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成,教學(xué)就是養(yǎng)成學(xué)生求知的習(xí)慣,德育就是養(yǎng)成學(xué)生求善的習(xí)慣。開展形式多樣的常規(guī)教育活動來培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,在學(xué)生中開展每日認(rèn)真寫200~300鋼筆字;每周寫一篇周記;每日記三個英語單詞;每日要讀一篇好文章。

(六)加強(qiáng)教研科研,開展課題研究。

1、成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組,由分管校長任組長,由各學(xué)科教研組長任組員的組織機(jī)構(gòu),他們既是學(xué)校教育科研的組織者又是學(xué)校教育科研的骨干力量。

2、開展各種形式,不同層次的校本培訓(xùn)。

(1)讓一些年輕教師參加縣級以上教學(xué)研討活動,并在他們返校后,及時組織教師聽取匯報、觀摩,既可讓最新的、最前沿的課改理念在校園傳播,同時也可鍛煉他們的能力。

(2)集中專題學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。利用周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間或各備課組集體備課時間,針對教育教學(xué)中遇到的主要問題,有針對性地集中組織相關(guān)理論學(xué)習(xí),以更新教師的教育觀念,提高教學(xué)水平。

(3)積極探究“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。切實改變“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式,組織全體教師學(xué)習(xí),不斷進(jìn)行研討、實踐,使教師們真正認(rèn)識到一堂好課,不在于它有條不紊,不在于它流暢順達(dá),而在于是否真正地讓學(xué)生練習(xí)和實踐,有效地提高課堂教學(xué)效率。

3、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的研究。確定不同年級的側(cè)重點,如高一、初一起始年級著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育;高二、初二年級重點研究自學(xué)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng);高三、初三年級側(cè)重點研究如何指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)技巧等。

4、積極開展課題研究。以教師在教學(xué)中所面對的各種具體問題為研究對象,積極開展課題研究,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,以達(dá)到科研興校之目標(biāo)。

(七)抓好體育衛(wèi)生工作。

認(rèn)真貫徹體衛(wèi)條例,繼續(xù)抓好“兩課兩操”,確保學(xué)生活動時間。要抓好學(xué)校體育運動隊的訓(xùn)練,嚴(yán)格按照《學(xué)校健康教育評價方法》開展學(xué)校的健康教育工作,各年級的健康教育課時保證,要克服硬件困難,做好學(xué)生體質(zhì)測試工作。

(八)積極發(fā)揮實驗室、圖書室、多媒體教室的作用。

利用現(xiàn)有實驗室、圖書室、多媒體教室裝備,每天向師生開放,讓學(xué)校真正成為讀書的場所。

總之,我們將以科學(xué)的辦學(xué)思想為指引,以團(tuán)結(jié)務(wù)實、用心經(jīng)營的精神狀態(tài),開拓進(jìn)取,再創(chuàng)佳績,把學(xué)校教育教學(xué)工作推向更高的水平!

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估方案(精選篇5)

為深入推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量,辦好人民滿意的教育,根據(jù)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》和《臨沂市中長期教育改革行動計劃》的要求,結(jié)合我區(qū)小學(xué)教育教學(xué)發(fā)展的實際情況,制定《關(guān)于提升小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的實施方案》。

一、指導(dǎo)思想

全面樹立“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為生命”的教學(xué)理念,按照“一二三四”工作思路,即實現(xiàn)一個目標(biāo),堅持以促進(jìn)學(xué)生“全面發(fā)展”和“習(xí)慣養(yǎng)成”為主線,開齊開足課程,全面實施素質(zhì)教育的目標(biāo);完成兩項任務(wù),即促進(jìn)教師專業(yè)成長和提高教學(xué)質(zhì)量。落實三項措施,即建設(shè)優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng),規(guī)范教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)教師培訓(xùn),健全四項保障,即健全制度保障,科學(xué)管理保障,評價引領(lǐng)保障,督促落實保障,促進(jìn)我區(qū)小學(xué)教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

突出教學(xué)中心地位,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識,建設(shè)好校長、教研員和教師隊伍,規(guī)范落實教學(xué)常規(guī),深化課堂教學(xué)改革,落實教學(xué)質(zhì)量管理制度,使我區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量有明顯提升。具體目標(biāo)如下:

1.實現(xiàn)我區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量總評高于周圍縣區(qū)。

2.各學(xué)??荚噷W(xué)科成績(平均分、合格率、優(yōu)分率)有顯著提升;考查學(xué)科成績?nèi)亢细瘛?/p>

三、主要措施

(一)以強(qiáng)化“崗位責(zé)任”為抓手,強(qiáng)力提升教學(xué)責(zé)任管理水平

各學(xué)校要堅持以教學(xué)質(zhì)量為核心,牢固樹立以質(zhì)量求發(fā)展,以質(zhì)量檢驗發(fā)展的思想,把提高質(zhì)量作為教育改革和發(fā)展的核心。進(jìn)一步落實“區(qū)為主導(dǎo)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主體、校長負(fù)全責(zé)”的教學(xué)管理體制。

1.區(qū)教研中心要充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理、教學(xué)服務(wù)的職能。做到理念引領(lǐng)、方法引導(dǎo)、經(jīng)驗提煉、典型推廣等工作。鎮(zhèn)教研員要堅持“三三三”時間制度,三分之一時間在課堂教學(xué)、三分之一時間在學(xué)校指導(dǎo)與檢查;三分之一時間在研究與培訓(xùn)。要經(jīng)常開展“教師點菜,教研員下廚”的訂單式服務(wù)和草根式教研活動。

2.學(xué)校校長作為學(xué)校管理和質(zhì)量提升的直接責(zé)任人。校長要認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實踐,扎實做好落實課程方案、強(qiáng)化教學(xué)管理、提升教師素養(yǎng)、提高教學(xué)質(zhì)量等工作。結(jié)合學(xué)校實際,健全各項管理制度。建立制度執(zhí)行的監(jiān)督機(jī)制,加強(qiáng)督查,使各項制度得以有效落實。校長落實帶課制度,其他教干帶課不低于半個人工作量,堅決杜絕掛名不上課的現(xiàn)象。健全教學(xué)工作例會制度。校長至少兩周召開一次教學(xué)工作例會,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和實踐成果,關(guān)注研究教育教學(xué)前沿動態(tài),分析探討教學(xué)工作形勢和任務(wù),反思解決教學(xué)中的問題。

3.理順教研關(guān)系,做到職責(zé)明確。鎮(zhèn)中心小學(xué)要加強(qiáng)對本鎮(zhèn)域小學(xué)的管理,充分發(fā)揮監(jiān)督、指導(dǎo)、調(diào)控的職能,建立中心小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)下的鎮(zhèn)教研室具體負(fù)責(zé)的教學(xué)管理機(jī)制,加強(qiáng)教研組建設(shè),鎮(zhèn)域內(nèi)建立“鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室—鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)科中心教研組—學(xué)校學(xué)科教研組—教師”的工作體系,各學(xué)校要形成“校長—教導(dǎo)處—教研組—教師”的教學(xué)管理體系,各學(xué)校落實教干包靠學(xué)科組活動制度。

4.強(qiáng)化以教師為主體的學(xué)科教學(xué)管理責(zé)任。要將學(xué)科教學(xué)質(zhì)量作為對教師業(yè)務(wù)能力、工作績效評價的重要內(nèi)容。堅持從嚴(yán)、從細(xì)、抓實、抓小的原則,加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,對教學(xué)常規(guī)(包括教學(xué)計劃、教案設(shè)計、課堂教學(xué)、培優(yōu)輔差、作業(yè)批改、單元測試、成績分析、教研活動、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題研究等)定期檢查,量化公示。

(二)以“規(guī)范課堂教學(xué)行為”為抓手,為提升教學(xué)質(zhì)量提供根本保障

各學(xué)校要加強(qiáng)教學(xué)過程管理,強(qiáng)化備課、上課、作業(yè)設(shè)計與布批、學(xué)生輔導(dǎo)、檢測補(bǔ)償、聽評課、教師教學(xué)行為、教學(xué)研究等教學(xué)活動的監(jiān)控。

1.備課。個人備課要研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及其他資源,分析學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ),準(zhǔn)確把握教學(xué)重點難點,預(yù)測學(xué)生的認(rèn)知障礙等。規(guī)范教案撰寫。禁止抄襲現(xiàn)成教案和課件。各學(xué)科要做到超周備課,考試學(xué)科、專職藝體類教師使用簿本備課,考查學(xué)科必須有備課,備課形式可以多樣化,各學(xué)科鼓勵使用多媒體上課。

2.上課。處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,創(chuàng)造性地使用教案,因材施教。每位教師每學(xué)年至少上好一個研究課。各學(xué)校以后每學(xué)年要組織新教師達(dá)標(biāo)課、骨干教師上示范課、學(xué)科組上交流課、外出學(xué)習(xí)上匯報課等課堂教學(xué)活動。長期開展1+1聽評課活動。

3.作業(yè)。作業(yè)設(shè)計應(yīng)符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的范圍和深度,增強(qiáng)作業(yè)的開放性、探究性和實踐性。關(guān)注學(xué)生的個體差異,增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性,滿足學(xué)生的不同需求,鼓勵學(xué)生自己設(shè)計作業(yè)。作業(yè)批改要及時、準(zhǔn)確,書面作業(yè)要全批全改。對學(xué)生作業(yè)中反映的問題要做歸因分析,有針對性地對每位學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),加強(qiáng)矯正性教學(xué)。

4.規(guī)范教師教學(xué)行為。教師要提前候課,站立講課。上課關(guān)閉手機(jī),嚴(yán)禁上課玩手機(jī)。不得遲到早退,不得中途離開教室,不得拖堂。嚴(yán)格按課程表上課,不得隨意調(diào)課、缺課。嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生。

5.課外輔導(dǎo)。組織和指導(dǎo)課外活動要做到有目的、有計劃、有實效。加強(qiáng)學(xué)生課外學(xué)習(xí)活動指導(dǎo)。將學(xué)生課外學(xué)習(xí)和實踐納入教師教學(xué)計劃,指導(dǎo)學(xué)生制定節(jié)假日、雙休日學(xué)習(xí)與生活計劃,指導(dǎo)學(xué)生課外讀書、學(xué)科拓展和社會實踐活動。積極開展家庭訪問活動。通過考試及格率查閱教師的輔導(dǎo)情況。

6.檢測補(bǔ)償。每個學(xué)科每個單元要進(jìn)行一次測驗。做好閱卷、講評工作。認(rèn)真實施矯正教學(xué),鞏固學(xué)習(xí)成果,提高學(xué)習(xí)能力。

7.健全聽評課制度。不滿三年教齡的青年教師每學(xué)期聽評課30節(jié)以上;三年教齡以上的教師每學(xué)期聽評課20節(jié)以上;校長和負(fù)責(zé)教學(xué)的中層以上教干每學(xué)期聽評課50節(jié)以上。做好聽課筆記和評議記錄,加強(qiáng)與執(zhí)教教師的交流研討。鼓勵開展校際間聽評課活動。

8.搞好教學(xué)研究,規(guī)范教研活動。各學(xué)校放學(xué)后每周不少于兩次教研活動,每次活動有主題、有中心發(fā)言人,每學(xué)期每位教師擔(dān)任活動主講不少于一次。加強(qiáng)對學(xué)科教學(xué)重要問題的研究,每學(xué)期開展不少于三個主題研究活動,每次活動要做好活動記錄。

要實施學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)雙周查、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室月查與不定時抽查、區(qū)教研中心雙月查與不定時抽查等制度。各學(xué)校的自我監(jiān)控與中心小學(xué)對全鎮(zhèn)的監(jiān)控結(jié)果要在三個工作日內(nèi)通報給教師,并對問題進(jìn)行限時整改。

(三)以“落實課程開設(shè)”為抓手,全面落實課程方案

小學(xué)教學(xué)工作堅持全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo),各學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實國家課程方案,開齊課程,開足課時,重視藝術(shù)、體育、綜合實踐活動、傳統(tǒng)文化等課程,加強(qiáng)法制教育、安全教育、心理健康教育、書法教育等。要積極開展科技問題活動,形成有特色的活動課程,要加強(qiáng)校本課程的研究,建設(shè)具有自己特色的校本課程。

每個學(xué)年堅持對藝體類等學(xué)科進(jìn)行抽測計入成績分析,各學(xué)校要重視起始年級的零起點教學(xué)(一年級各學(xué)科教學(xué)和三年級的英語教學(xué))。區(qū)教研中心根據(jù)教學(xué)工作計劃、學(xué)科教學(xué)計劃,課程表、時間表、教學(xué)進(jìn)度表督促學(xué)校檢查落實。

(四)以“教師培訓(xùn)”為抓手,全面提升教師隊伍素質(zhì)

各學(xué)校要加強(qiáng)對教師隊伍的管理,每個學(xué)期要開展一次“教風(fēng)”反思活動??梢酝ㄟ^論壇、典型案例交流,通過類似活動提升教師師魂。

1.加強(qiáng)思想道德建設(shè),提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。各校要組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展扎實有效的師德教育活動,不斷提高教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表的自覺性,增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感。

2.開展書寫教育教學(xué)敘事活動。各學(xué)校每月每位教師寫不少于兩篇教育教學(xué)故事、教學(xué)實踐反思、體會等敘事活動。內(nèi)容豐富多彩,形式多樣。學(xué)校每學(xué)期組織交流展示。

3.加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),提升教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。堅持“引進(jìn)來講,走出去學(xué)”。學(xué)校要制訂切實可行的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃,確定培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培養(yǎng)目標(biāo),對不同層次的教師提出不同的要求,采取有效措施,把教師培養(yǎng)工作落到實處。教研部門要舉辦多種形式的培訓(xùn)和講座,指導(dǎo)教師看專業(yè)書籍,鉆專業(yè)知識,研教材教法,學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),記讀書筆記,寫讀書心得等,要定期組織學(xué)科論壇、經(jīng)驗交流會,提升教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。還要堅持走出去和引進(jìn)來的方式開展培訓(xùn),各學(xué)校認(rèn)真落實拜師結(jié)對,實施青藍(lán)工程。并把名單張貼公布,接受監(jiān)督。認(rèn)真落實用于教師培訓(xùn)的經(jīng)費不低于公用經(jīng)費的5%要求,切實推行教師三年內(nèi)要有計劃的至少參加一次市級培訓(xùn)活動。

(五)以“習(xí)慣養(yǎng)成”為抓手,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和能力

要加強(qiáng)學(xué)生管理,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,以課堂、學(xué)校為主陣地,以豐富多彩的活動為載體,從細(xì)節(jié)抓起,逐步培養(yǎng)學(xué)生專心聽講、規(guī)范書寫、自覺閱讀、積極動腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明禮貌、衛(wèi)生整潔、遵守秩序等良好的行為習(xí)慣。

(六)以“打造高效課堂”為抓手,全面提高課堂教學(xué)效率

1.探索不同課型特征,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)要徹底改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的學(xué)習(xí)方式。遵循以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的原則,形成具有“輕負(fù)、高效、優(yōu)質(zhì)”共同特征的不同學(xué)科的授新課、評講課、復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式。

2.推廣先進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。堅持因地制宜、因材施教的教學(xué)原則,轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教學(xué)方式,堅持“以學(xué)定教”、“先學(xué)后教”的教學(xué)思想,研究“教與學(xué)”,減少“講與聽”,增加“說與做”,嘗試“教與評”,保證不同層次學(xué)生共同發(fā)展。努力探索適合本校的教學(xué)方式方法,切實提高課堂教學(xué)效率。

3.優(yōu)化教學(xué)手段,提高現(xiàn)代教育技術(shù)的利用率。熟練掌握和科學(xué)應(yīng)用實驗儀器、多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)是當(dāng)代教師教學(xué)之必須。教師應(yīng)該大力加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合的研究與實驗,充分發(fā)揮多媒體的功能優(yōu)勢,堅持“實用”和“科學(xué)”的原則,把握好使用的時空,用得恰到好處。

(七)以“質(zhì)量監(jiān)測評價”為抓手,切實提升教學(xué)評價管理水平

1.建立質(zhì)量監(jiān)測制度。學(xué)校要構(gòu)建“課堂檢測—單元檢測—學(xué)期檢測”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,及時進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測;鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室要依據(jù)不同學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)制定明確的質(zhì)量指標(biāo)體系,制定教學(xué)質(zhì)量測試方案和預(yù)警通報制度,對各年級、各學(xué)科的教學(xué),進(jìn)行單元、章節(jié)過關(guān)檢測和期末考試和考核,實行同進(jìn)度、同試卷、同考試、同閱卷、同分析,建立教學(xué)質(zhì)量數(shù)據(jù)檔案,實現(xiàn)質(zhì)量監(jiān)測的常態(tài)化。

2.建立質(zhì)量分析報告制度。嚴(yán)格按照“一分兩率”進(jìn)行質(zhì)量分析,區(qū)教研中心要及時做出質(zhì)量分析報告,定期召開校長質(zhì)量分析會,通報成績,分析情況,在橫向縱向比較中找出學(xué)校管理、班級管理和教師教學(xué)質(zhì)量的差距,以便知得失,明方向,拿措施。

四、工作要求

各學(xué)校校長在思想上要高度重視,充分估計提升教學(xué)質(zhì)量的困難,切實把學(xué)校工作中心轉(zhuǎn)移到提升教育教學(xué)質(zhì)量上來。各學(xué)校召開提升教學(xué)質(zhì)量動員大會,要制定可行的學(xué)校提升質(zhì)量實施實施方案,明確目標(biāo)、責(zé)任和措施,將工作任務(wù)分解到具體部門和人員,定期檢查、調(diào)度推進(jìn)情況。及時總結(jié)、推廣提高教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)經(jīng)驗、培植典型,發(fā)現(xiàn)問題要及時解決,確保各項目標(biāo)的實現(xiàn)。

五、責(zé)任追究

區(qū)教體局堅持以科學(xué)的評價機(jī)制為引領(lǐng),詳見(《臨港區(qū)小學(xué)教學(xué)評估細(xì)則》),各學(xué)校嚴(yán)格保障省、市小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范前提下,突出教學(xué)質(zhì)量,建立目標(biāo)責(zé)任追究制度,將教學(xué)質(zhì)量作為考評學(xué)校工作和教師重要指標(biāo),設(shè)立小學(xué)教育質(zhì)量獎、教學(xué)質(zhì)量獎等。根據(jù)區(qū)教研中心每年所進(jìn)行的質(zhì)量評價報告評出獲獎學(xué)校、班級和教師。每學(xué)年度定期召開教育教學(xué)工作會議,大力表彰教學(xué)質(zhì)量突出的單位和個人。在小升初考試中處于全區(qū)最前列的學(xué)科教師榮獲市級教學(xué)質(zhì)量獎,學(xué)科位居周圍縣區(qū)最前列的教研員榮獲市級教學(xué)質(zhì)量獎,各學(xué)科總評高于周圍縣區(qū)最前列的校長(主任)、中心小學(xué)校長(副校長)榮獲市級教學(xué)質(zhì)量獎,優(yōu)先參加省培、國培學(xué)習(xí)活動,其他市教學(xué)質(zhì)量獎表彰按先進(jìn)單位分配。充分利用教學(xué)質(zhì)量的杠桿引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作,在教學(xué)質(zhì)量上,凡是低于周圍縣區(qū)平均水平的學(xué)校和個人,一律不在評選樹優(yōu)之列。學(xué)校教學(xué)成績總評高于周圍縣區(qū),按照教學(xué)成績加教學(xué)常規(guī)工作實施獎勵。

1878961